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Documento Cocospera A mediados de la dcada de los setenta un grupo de egresados del Instituto Kino y personas representativas de los diversos sectores sociales y productivos concibieron la idea de crear una Institucin de Educacin Superior que, con el sello caracterstico de las Instituciones Kino y atendiendo a las capas sociales menos favorecidas, se dedicar a la noble tarea de formar los profesionales que coadyuvaran en el desarrollo armnico del Estado de Sonora. El documento que se presenta es el primer paso para la cristalizacin de ese ambicioso proyecto social del Instituto Kino. Aqu se fundamenta y describe la concrecin de una idea que dar pie a lo que, en el futuro prximo, se convertir en una nueva Organizacin al servicio de la comunidad. Los atributos del Estado de Sonora se patentizan en las virtudes de su comunidad y en los inestimables recursos naturales y humanos de la regin. Su pueblo laborioso, empeado en promover el desarrollo integral del pas, ha emprendido resueltamente las tareas que demanda el progreso material y espiritual de Mxico. No obstante el tesonero esfuerzo de sus hijos, esta entidad federativa, abnegada para el trabajo creador de riqueza y bienestar, todava enfrenta problemas complejos que inciden en su evolucin econmica, social y cultural. La consideracin de estos aspectos y el anlisis de posibilidades reales para ofrecer servicios educativos adecuados a los requerimientos de la poca, son bases de las cuales parte un grupo de personas representativas de distintos sectores sociales y productivos para proyectar la creacin, financiamiento y direccin de una institucin acadmica de nivel superior. Estas personas, animadas por su voluntad de servicio a la sociedad y organizadas en asociacin civil, se proponen ejercer sus facultades ciudadanas al amparo de la Fraccin II del artculo 3o. constitucional. La nueva institucin educativa realizar las funciones bsicas que cumplen las universidades mexicanas. En esta perspectiva, su labor sumada a la de otras instituciones ya existentes, contribuir a preservar la cultura universal y nacional, orientar el desarrollo de las ciencias y las artes y acrecentar el conocimiento tecnolgico. Tanto en la docencia como en la investigacin cientfica y difusin cultural, prevalecern los principios de independencia e identidad cultural del pas, la justicia y la dignidad humana. Estos propsitos son congruentes con el reconocimiento de que la nueva universidad, por su adhesin irrestricta a los fundamentos del humanismo contemporneo y por su finalidad de formar mejores hombres para la sociedad, no ser una empresa generadora de utilidades. Consecuentemente, los patrocinadores de su creacin, renuncian al lucro y al beneficio personal. Las finalidades de esta institucin encontrarn su cauce en el marco histrico-jurdico de la sociedad mexicana, una escrupulosa sujecin a la Constitucin Poltica de la federacin y a las leyes de la Repblica, a la Constitucin y leyes del Estado de Sonora, y una sabia interpretacin de las que dicten el uso y la costumbre garantizarn el cumplimiento de los fines primordiales de esta universidad. Slo as, realizando los propsitos declarados en este Prembulo, la institucin podr proyectarse en el futuro como una Universidad de institucin que requieren la sociedad mexicana y la comunidad de Sonora. La universidad, como institucin formadora, es una instancia educativa de nivel superior. Con ella culminan los sistemas educativos de todos los pases. En su evolucin histrica, la Universidad crea y propicia el desarrollo de ciencias y disciplinas que, organizadas en la investigacin y la enseanza, las integra en el proceso formativo de sus miembros. En esto radica su naturaleza magistral y trascendente que permite constituir una comunidad de maestros y estudiantes cuya tarea prevaleciente consiste en descubrir la verdad cientfica y aplicar el conocimiento verdadero en la satisfaccin de las necesidades humanas. El significado de la Universidad no se agota en la relacin de sus estructuras, ni en la enumeracin de criterios normativos o de operacin, como tampoco se reduce a la descripcin de sus planes de enseanza, de las carreras que imparte

o de los fines que persigue. Tanto el sealamiento de sus componentes orgnicos como la descripcin de sus proyectos acadmicos abarcan slo una parte de su realidad. Para comprensin amplia de lo que esta institucin representa, ha de tomarse en cuanto la labor de quienes la integren y dirijan; los valores, hbitos y disciplinas que en ella se cultiven; las metas que alcance y los objetivos que realice, como estructura frtil del conocimiento y como institucin catalizadora de procesos sociales, culturales y cientficos. La Universidad ha de estar vinculada a la sociedad global y, de manera permanente, a aquella en cuyo seno nace y se desenvuelve. Una efectiva insercin de su ser y funcionamiento en la sociedad que la sustente, ha de ser condicin esencial para la ejecucin de las funciones bsicas que le corresponden. En la poca actual, la existencia de las universidades es inseparable de su misin histrica. Somos testigos o actores de grandes sucesos que inciden directamente en nuestro gnero de vida. El desarrollo continuo de la ciencia, los inigualados logros de la tecnologa y los cambios graduales o drsticos de la sociedad dan origen y sentido a crecientes necesidades materiales y espirituales. Estos requerimientos exigen la disponibilidad permanente y progresiva tanto de nuevos conocimientos tericos y prcticos que se descubren y transmiten, como de los hombres adecuadamente formados. En las instituciones de educacin superior se preparan recursos humanos de alta calificacin. En ella se seguirn formando profesionales, cientficos y tcnicos, que rescaten para s y para su colectividad los atributos del ser humano liberado de egosmos, dogmas y prejuicios. La adecuacin entre preparar suficientes recursos humanos y formar profesionales cualitativamente distintos de los que proporciona la enseanza puramente tecnocrtica, definir a la Universidad en el horizonte amplio del humanismo contemporneo, cuyo fundamento radica en la realizacin de fecundos valores cientficos, sociales, polticos y artsticos. La experiencia histrica demuestra que los contenidos de la educacin dependen de las necesidades de cada sociedad y que sus orientaciones cambian con los ideales formativos de la poca. Sin embargo, los principios trascendentales fundamentales del hombre son inmutables. En estos conceptos se apoyar el funcionamiento de la nueva universidad; pues nuestra sociedad no requiere slo de un creciente nmero de recursos humanos bien calificados, sino tambin de un nuevo tipo de hombre que incorpore a su pensamiento y accin los valores de la justicia, la dignidad y la libertad del ser humano. Por ello, la nueva universidad, sobre la premisa de que los estudiantes llegarn a ella para prepararse en una profesin til y necesaria, crear las condiciones requeridas para que su enseanza, adems de facilitar el dominio de la ciencia y tecnologas avanzadas, sea -ante todo- formadora y educadora en el ms pleno sentido del trmino. Con esta finalidad, el proceso educativo que en ella se desarrolle, ser el campo de convergencia de la enseanza y de la investigacin cientfica para que su funcin difusora de la cultura y la ciencia tengan proyecciones trascendentes. La vinculacin de la docencia con la investigacin es el camino fructuoso que permitir lograr una autntica formacin de los estudiantes, formacin en la que prevalecern los valores humanos para que los miembros de la comunidad universitaria comprendan razones colectivas, ejerzan la crtica con probidad y tengan la conviccin de que el saber adquirido no debe ser un instrumento de dominacin social o poltica ni medio de explotacin de la miseria y la ignorancia. Los requerimientos educativos pertenecen a la colectividad, como se ha demostrado en el apartado 2 de este proyecto. Los reclama la sociedad para su cohesin y desarrollo y los cumple el hombre, como factor irremplazable de la evolucin social. Por ello, la Universidad en tanto que institucin dinmica y transformadora ha de contemplar con el mismo inters el pasado, el presente y el futuro de la sociedad, para ser fiel a sus orgenes y consecuente con sus fines. Slo as, en su

desarrollo, los ciudadanos que acordamos crear y sostener una nueva universidad, aspiramos a materializar esa bella metfora con que el Maestro Justo Sierra Caracterizaba a la Universidad afirmando que debe ser fruto y raz de nuestra cultura, fruto de la experiencia histrica, de los logros y carencias del Estado de Sonora y tambin raz que se nutrir de la energa creadora y de las aspiraciones de nuestra sociedad Fines La Universidad, definida en los principios del humanismo y orientada por los propsitos de servicio a la sociedad que la sustenta, aspira a cumplir los siguientes fines: I. Desarrollar la docencia, la investigacin y la difusin de la cultura, entendidas como funciones bsicas de las instituciones de educacin superior. II. Vincular la docencia y la investigacin de la ciencia, la tecnologa y las humanidades, en la formacin integral y armnica de sus estudiantes. III. Formar recursos humanos altamente calificados, con una adecuada concepcin de su responsabilidad social, para que se inserten activamente en el desarrollo de la sociedad mexicana. IV. Sustentar la libertad del hombre y la justicia social como atributos inseparables de la formacin profesional y cientfica. V. Propiciar el cambio cualitativo de la sociedad, en favor de una nueva concepcin terica y prctica del patrimonio de la humanidad, la libertad de pensamiento y de la solidaridad humana. Objetivos Generales Para realizar los fines que anteceden, la Universidad se propone los siguientes objetivos generales. I. Cumplimiento de las funciones bsicas. 1. 2. Crear condiciones adecuadas para un contino mejoramiento de la docencia, la investigacin cientfica y la difusin de la cultura. Disponer de recursos suficientes para el descubrimiento y transmisin del conocimiento y para lograr una mayor eficacia en los servicios de la institucin a la sociedad. II. Vinculacin de la ciencia, las tecnologas y humanidades. 1. 2. Emplear metodologas adecuadas que permitan una efectiva integracin del saber y la cultura. Vincular el conocimiento terico de la realidad con la prctica, con miras a la formacin polivalente de los estudiantes. III. Preparacin de recursos humanos. 1. 2. 1. 2. Ampliar una concepcin cientfica y humanstica del mundo, para que el conocimiento adquirido sea de autntico inters social. Educar a sus estudiantes con un elevado sentido de responsabilidad social para satisfacer los requerimientos del desarrollo nacional y regional. IV. Formacin en la libertad y la justicia social. Educar a sus estudiantes en la libre eleccin de valores que permitan superar dogmas y limitaciones que deforman la personalidad humana y desvan el desarrollo social. Elevar la formacin profesional y cientfica a los niveles de dignidad humana, para que el saber adquirido no sea instrumento de dominacin social. V. Cambio cualitativo de la sociedad.

1. 2.

Desarrollar en sus estudiantes la concepcin de que la ciencia, las tecnologas y las humanidades son logros comunes de la sociedad en beneficio del hombre. Sustentar las funciones formativas de la institucin en la crtica de la verdad cientfica, y en su vinculacin con el progreso, para formar mejores hombres.