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Colato Rocío S. Instituto Superior de Profesorado A. M.

Sáenz Profesorado de Biología con Trayecto en Ciencias Naturales Espacio de la Práctica Docente II Actividad nº 11: Sobre el sistema de Evaluación, acreditación, calificación y promoción. 1. Lea el anexo numero 1 de la resolución Nº 927/06 2. Elabore un cuadro destinado a las familias de los alumnos de ESB, que dé clara información acerca del sistema de evaluación, acreditación, calificación y promoción según la normativa vigente.

3. ¿De qué manera instrumentaría la comunicación fehaciente a los padres de los alumnos de ESB. en cuanto a la expectativa de logro, criterios de evaluación, calificaciones parciales, calificación trimestral, notas por debajo de la aprobación de cada una de las disciplinas y/o áreas? 4. Una de las calificaciones de los trimestres debe hacer referencia al desempeño global del alumno. • • 5. ¿Cómo asegura la institución que todos los docentes entienden lo mismo por desempeño global? ¿Con que criterios podría evaluar la institución este aspecto?

¿Cuál es el concepto de evaluación que subyace en esta resolución?

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3. Lograría una comunicación fehaciente con los padres, mediante reuniones, estas mismas podrían ser, con todo el grupo de padres, o individuales según la situación lo amerite. En la misma explicaría el sistema de evaluación planteado por la resolución. Otra forma de comunicarse con los padres es por medio de notas en el cuaderno de comunicaciones, solicitando a los mismos notificarse. Si existiera algún alumno con problemas en cuanto a sus calificaciones y está en riesgo de reprobar la disciplina/área, me pondría en contacto con los padres para tener un encuentro personal con ellos mismos para que estén al tanto de cuales serian los pasos a seguir en caso de que su hijo desaprobara. De ser necesario solicitaría a algún directivo que me acompañe en la reunión para llevar a cabo el encuentro con los mismos. 4. a) -mediante reuniones con el plantel docente de cada departamento -A partir de circulares elaboradas por directivos -A partir de un consenso entre docentes y directivos - El consenso y la participación da responsabilidad. b) Podría evaluar el desempeño global, teniendo en cuenta: -Asistencia • • • • • responsabilidad con respecto a: materiales didácticos carpeta completa y prolija entrega de trabajos prácticos en tiempo y forma trabajos de laboratorio

-comportamiento correcto y apropiado acorde a las pautas de trabajo establecidas. 5. El concepto de evaluación que subyace en la resolución es ponderar los logros del alumno, ya sea durante el año, o durante los periodos de compensación, con

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Colato Rocío S. Instituto Superior de Profesorado A. M. Sáenz Profesorado de Biología con Trayecto en Ciencias Naturales Espacio de la Práctica Docente II dicho sistema de evaluación lo que se busca es que el alumno logre aprobar la disciplina o/ área correspondiente para poder continuar con su estudios.

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Colato Rocío S. Instituto Superior de Profesorado A. M. Sáenz Profesorado de Biología con Trayecto en Ciencias Naturales Espacio de la Práctica Docente II 2. Ciclo lectivo

Cada una consta de

Evaluación escrita. Desempeño Global. Instrumentos.

Se divide en

Trimestre Se considerará el 60% de presentismo

Primer Notas 7 o más

Segundo

Tercero

7 o más

7 o más

Calificación Menos de 7 7 o más Aprueba Desaprueba

De 4 a 7

Menos de 4

1er periodo de diciembre

Segundo periodo febrero - marzo

Se estipula otra comisión evaluadora Desaprueba

Periodo de orientación obligatorio
Pasa al…

Aprueba

7mo y 8vo con más de 2 espacios o

Desaprueba

Aprueba

Desaprueba

Página 4 Recursar el de 5 ciclo escolar

Comisión evaluadora en periodos estipulados

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