You are on page 1of 8

Agrupamento de Escola de Lajeosa do Dão Ano Lectivo 2008/2009

O proponente. Agostinho Silva

CLUBE DO AMBIENTE “AMBIENTE-EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA”

ÍNDICE INTRODUÇÃO…………………………………………………….3 ENQUADRAMENTO……………………………………………3,4 PROPOSTA DE SOLUÇÃO……………………………………4,5 PLANO DE ACÇÃO ………………………………………………5 INTERVENIENTES………………………………………………..6 RECURSOS………………………………………………………..6 PLANO ORÇAMENTAL.…………………………………………..6 FORMAS DE AVALIAÇÃO………………………………………..7 MODELO DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO………….7 CRITÉRIOS DE SUCESSO……………………………………….7 DIFUSÃO DO PROJECTO………………………………………..7 INTRODUÇÃO............................................................................3 PLANO DE ACÇÃO.................................................................5 INTERVENIENTES .................................................................5 CALENDARIZAÇÃO / PERIODICIDADE.........................6 RECURSOS:....................................................................6 PLANO ORÇAMENTAL...........................................................6 FORMAS DE AVALIAÇÃO......................................................6 CRITÉRIOS DE SUCESSO......................................................7 DIFUSÃO DO PROJECTO .....................................................8

2

CLUBE DO AMBIENTE “AMBIENTE-EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA”

INTRODUÇÃO
Hoje torna-se óbvia a necessidade da existência de um “espaço” onde qualquer indivíduo da Comunidade Educativa possa usufruir do contacto, adaptação a conteúdos e conhecimentos ministrados, assim como actividades realizadas na escola. Verifica-se também que nesta aproximação à escola é imprescindível ter uma consciência ambiental. Tal como referido no Projecto Educativo 2007/2010 (pág. 23, 24), constata-se que este agrupamento definiu como uma das grandes linhas orientadoras “ Consciencializar a comunidade educativa das Questões Ambientais a da Promoção da Educação para a Saúde”, tendo como objectivo “promover uma educação ambiental, de modo a salvaguardar e a preservar a natureza, o meio, o património e os valores essenciais da nossa cultura”. Assim sendo vai este projecto ao encontro duma necessidade constatada no projecto educativo de escola e visa promover a realização de actividades, com vista às principais metas definidas no Projecto Educativo de Escola.

Enquadramento
O Porquê de um projecto de educação para o ambiente ´A educação ambiental, como componente essencial no processo de formação e educação permanente, com uma abordagem vocacionada para a resolução de problemas, contribui para o envolvimento activo do público, torna o sistema educativo mais relevante e mais realista e estabelece uma maior interdependência entre estes sistemas e o seu ambiente natural e social, com o objectivo de um crescente bem estar das comunidades humanas. (UNESCO 1977) Se existem inúmeros problemas que dizem respeito ao ambiente, isto deve-se em parte ao facto de as pessoas não serem sensibilizadas para a compreensão do frágil equilíbrio da biosfera e dos problemas da gestão dos

3

CLUBE DO AMBIENTE “AMBIENTE-EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA”

recursos. Elas não estão e não foram tão pouco, preparadas para delimitar e resolver de um modo eficaz os problemas concretos do seu ambiente imediato, isto porque, a educação para o ambiente como abordagem didáctica ou pedagógica, apenas aparece nos anos 80. A partir desta data é facultado aos alunos a possibilidade de tomarem consciência das situações que acarretam problemas no seu ambiente próximo ou para a biosfera em geral, de se elucidarem sobre as suas causas e determinarem os meios ou as acções apropriadas na tentativa de os resolver. As finalidades desta educação para o ambiente, foram determinadas pela UNESCO, logo após a Conferência de Belgrado (1975) e são as seguintes: "Formar uma população mundial consciente e preocupada com o ambiente e com os problemas com ele relacionados, uma população que tenha conhecimento, competências, estado de espírito, motivações e sentido de empenhamento que lhe permitam trabalhar individualmente e colectivamente para resolver os problemas actuais, e para impedir que eles se repitam."

PROPOSTA DE SOLUÇÃO
Deste modo, espera-se despertar o interesse dos(das) alunos(as) pelos problemas do mundo em que vivem, pelo ambiente que os rodeia, e muito em particular pela reutilização de materiais, procurando criar uma nova mentalidade conceptual de aprendizagem, em que no processo de formação se torna indispensável introduzir a curiosidade, a pesquisa, a formulação de questões e o estudo dos problemas como forma de complementar a leccionação de conhecimentos. Neste projecto, o ambiente deve entender-se numa perspectiva global que compreende não só o espaço físico mas que adquire sobretudo o significado de um valor social, entendido como fazendo parte dos conceitos de cidadania. O projecto consiste na dinamização de acções (aulas) de sensibilização ambiental, constituídas por uma componente teórica - breve aula de sensibilização, e por uma vertente prática (por exemplo a dinamização das oficinas da reciclagem do papel, na reutilização de outros materiais nas quais os alunos assumem um papel activo, ou no aproveitamento de matérias

4

CLUBE DO AMBIENTE “AMBIENTE-EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA”

primas não poluentes como o barro. Também se procurará que os alunos entrem em concursos que tenham como temática o Ambiente. A implementação deste projecto será faseada, tendo algumas actividades exteriores à sala de aula e outras na sala de aula, e a sua avaliação será feita pelos próprios alunos, através da sua motivação e empenho, pelos alunos e professores ao longo de todo o processo. Propõe-se o seguinte plano de acção:

PLANO DE ACÇÃO Objectivos
Sensibilizar os alunos para os problemas do seu meio envolvente; Detectar problemas ambientais no seu meio; Criar artisticamente com o lixo fazendo arte; Sensibilizar os alunos para aproveitamento de recursos naturais; Participar em concursos ambientais; Dinamizar a nossa escola como centro de cultura e saber; Promover a criatividade; Aumentar a auto-estima dos alunos;

ACTIVIDADES
Reciclar papel; Postais de natal (papel reciclado); Construir objectos utilitários com desperdícios; Construir cartazes para o dia da árvore; Construção de objectos com materiais amigos do ambiente (barro); Promoção de debates / concursos; Tratamento e selecção de informação de temas ambientais; Dar cumprimento às actividades do PAA.

INTERVENIENTES
Alunos Professores

5

CLUBE DO AMBIENTE “AMBIENTE-EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA”

CALENDARIZAÇÃO / PERIODICIDADE
De acordo com o PAA Exposição no final do ano

RECURSOS:
Já existentes na Escola - Computador com ligação à Net; - Câmara digital; - Mufla (cozer barro) - Kit (reciclagem de papel) - Alguidar largo de plástico Outros: Sites educativos A adquirir: Barro Cola Flanelas Cartolinas Papel cavalinho

PLANO ORÇAMENTAL
Recursos a adquirir: Barro – 20€ Cola branca – 5€ Cartolinas – 5€ Papel cavalinho – 5€ Tintas cerâmicas – 20€ Flanelas – 5€

FORMAS DE AVALIAÇÃO
Participação e empenho dos alunos

6

CLUBE DO AMBIENTE “AMBIENTE-EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA”

Desempenho de cada um dos seus intervenientes e o seu grau de satisfação; Grau de adequação das actividades aos objectivos prioritários do PE; Relatórios periodais.

CRITÉRIOS DE SUCESSO
Satisfação dos alunos Não abandono do clube

7

CLUBE DO AMBIENTE “AMBIENTE-EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA”

DIFUSÃO DO PROJECTO
Na página da escola e no Jornal Escolar On-Line “As Nossas Vozes”

Lajeosa do Dão 10 de Setembro de 2008 Os Proponente: Agostinho Neves da Silva

8