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ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

В.Я. Пескова

Учебное пособие
для аспирантов и соискателей

ЦЕНТРЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ВО ФРАНЦИИ LES PÔLES DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE FRANÇAISE

Москва 2008

TABLE DES MATIÈRES Unité I. LE CNRS ET LES UNIVERSITES...........................................................................................4 § 1 Texte 1. Le CNRS, un peu d’histoire....................................................................................................4 Texte 2. Organisation du CNRS.............................................................................................7 Texte 3. Des chercheurs illustres........................................................................................................11 Texte 4. Coopération scientifique avec l’étranger................................................................13 § 2. Texte 1. La faillite du modèle français.................................................................................15 Texte 2. La crise des vocations.............................................................................................17 § 3. Texte 1. L’empire parisien attaqué.......................................................................................20 Texte 2. L’avis de l’expert....................................................................................................28 Unité II LES VILLES-POLES SCIENTIFIQUES.................................................................................30 Texte 1. Lyon : la santé de demain.......................................................................................30 Texte 2. Bordeaux et Toulouse unissent leurs forces............................................................33 Texte 3. Rennes mise sur le dynamisme universitaire..........................................................35 Unité III Les sciences humaines..............................................................................................................38 Texte 1. Le nouvel âge des sciences humaines.....................................................................38 Texte 2. La francophonie est une chance pour la mondialisation.........................................41 Texte 3. Les sciences sociales en campagne.........................................................................44 Unité IV L’EXPLORATION DE L’UNIVERS......................................................................................47 § 1. La recherche sur la mer..................................................................................................47 Texte 1. Sonder le cœur de la mer........................................................................................47 § 2. Des scientifiques tout-terrain, du Sénégal à l’Antarctique............................................50 Texte 1. Ausculter la montagne............................................................................................50 Texte 2. Des conditions quasi spatiales................................................................................51 Texte 3. Le mythe de la forêt vierge.....................................................................................53 Unité V. LA REFORME UNIVERSITAIRE, PROFITERAIT-ELLE A LA RECHERCHE ?.............55 Texte 1. Mme Pécresse : « Je suis raisonnablement optimiste sur l’issue de la réforme »...........................................55 Texte 2. Nicolas Sarkozy tente d’éviter un conflit à propos des universités........................56 Texte 3. Le supérieur malade de l’école...............................................................................57 Texte 4. Plusieurs points de l’avant-projet de loi heurtent les syndicats d’étudiants.........................58 Texte 5. Recrutement, autonomie et clientélisme.................................................................60 Unité VI. Révision générale......................................................................................................................63

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Unité VII. VOCABULAIRE THEMATIQUE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE.........................65 Bibliographie.............................................................................................................................70

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avec la création d’unités associées. Le CNRS. non spécialisés. ainsi créé. qui devient. Un peu plus tard. Et c’est ce Centre national de la recherche scientifique appliquée. La recherche appliquée est confiée à de grands organismes spécialisés et créés à cet effet : l’ORSTOM (Institut français de recherche scientifique pour le développement en coopération) spécialisé dans la recherche outremer. Le véritable essor du CNRS débute après la victoire de 1945 : l’organisme s’oriente alors nettement vers la recherche fondamentale. soutenus par le CNRS grâce à ses moyens humains et financiers. Il s’agit de laboratoires universitaires. un peu d’histoire Créé par un décret du Président de la République Albert Lebrun. ou l’installation européenne de rayonnement synchrotron (ESRF) à Grenoble pour l’IN2P3. détection par ondes radio. l’Institut national de physique nucléaire et de physique des particules (IN2P3). pendant ces années de guerre. Avec les unités associées. le Centre national de la recherche scientifique. le 19 octobre 1939. 1966 voit la mise en place d’une importante mutation structurelle au sein du CNRS. construire et gérer des équipements lourds. Ce dernier est à l’origine de la fusion de la Caisse nationale de la recherche scientifique avec l’Office national des recherches scientifiques et des inventions en 1938. tels le télescope franco-italien Thémis aux Canaries pour l’INSU. La guerre sévissant.UNITÉ I. 4 . et de coordonner les recherches à l’échelon national. de recherche fondamentale ou appliquée. prix Nobel de physique en 1926. le CNRS a pour vocation. de regrouper tous les organismes d’Etat. qui deviendra ultérieurement l’Institut national des sciences de l’univers (Insu). à cette époque. couvrant toutes les disciplines scientifiques. et économiques jusqu’en 1944. sont autant de recherches menées dans les laboratoires financés par le CNRS. produits alimentaires de substitution. Il est le fruit de la clairvoyance et de la persévérance de quelques scientifiques. Ces deux structures coordonnent les effort du CNRS et de l’enseignement supérieur pour lancer et conduire de nouveaux programmes scientifiques. alors que la France est déjà entrée dans la deuxième guerre mondiale. le CNRS consacre ses premières années aux recherches appliquées : militaires jusqu’à l’armistice. le CNET (Centre national d’études des télécommunications) et le CEA (Commissariat à l’énergie atomique). en 1939. et en 1971. sont créés deux instituts fédératifs : en 1967 l’Institut national d’astronomie et de géophysique (Inag). LE CNRS ET LES UNIVERSITES § 1 Texte 1. Recherches atomiques. peut aider l’ensemble de la recherche française. Ces laboratoires sont liés au CNRS par un contrat d’association. parmi lesquels Jean Perrin. le CNRS.

такие. l’énergie. управление à la croisée de (diverses disciplines) на пересечении. помещать mise en place f размещение. tels (telles) que такой (-ая). предназначение avoir pour vocation иметь целью fusion f слияние. Dans le même temps. à l’industrie en créant des unités mixtes. Le cœur du dispositif mis en place entre tout établissement d’enseignement supérieur qui le souhaite. учреждение 5 . La science évolue. расцвет (какой-либо сферы деятельности) sévir (la guerre sévit) свирепствовать (о войне) armistice m перемирие s’orienter vers направлять свои усилия на.. gérées conjointement par le CNRS et une entreprise publique ou privée. Vocabulaire CNRS – centre national de la recherche scientifique tel (telle). un budget et des modalités de mise en œuvre. vocation f призвание. sur un programme scientifique précis. Les années 1980 sont marquées par une évolution des découvertes scientifiques. sur un thème donné. qn связанный с чем-л. tel l’Inserm (Institut national de la santé et de la recherche médicale) ou. l’intérêt pour des recherches finalisées s’affirme avec la création du département des sciences pour l’ingénieur. объединение faire fusion объединять essor m подъем. появление. souvent à la croisée de diverses disciplines. обращаться к département m отдел. с кем-л. dans lequel les partenaires s’engagent. Intensifiant ses partenariats et participant à l’effort national d’optimisation des moyens de la recherche publique. le CNRS également : il inaugure une politique d’actions interdisciplinaires de recherche. le CNRS est le premier des organismes nationaux de recherche à s’engager dans la « contractualisation » au cours des années 1990. l’environnement en sont des exemples. Sa vocation : développer une recherche fondamentale susceptible de répondre aux problèmes posés par les industriels. La santé. tels (telles) . Ces dernières réunissent. qui tentent de répondre aux questions posées par la société à la science. le CNRS s’ouvre aux autres organismes de recherche. plus récemment. pour quatre ans. des chercheurs de disciplines scientifiques différentes.Au cours des années 1970. как… lié à qch. на стыке mettre en place размещать. le ministère chargé de la recherche et le CNRS est l’élaboration et la signature d’un contrat de partenariat quadriennal.

5. правила. Qu’est-ce que le CNRS a pour vocation à l’époque de sa création ? A quels problèmes sont consacrées ses premières recherches ? Vers quels genre de recherche s’oriente le CNRC après la victoire de 1945 ? Qu’est-ce qui fait un tournant dans l’activité du grand organisme scientifique national ? Comment est-ce que le CNRS répond aux questions de la société ? 6 . 3. использование. внедрение (результатов) des recherches appliquées исследования в области прикладных наук la recherche fondamentale исследование важнейших научных проблем sur un thème donné по заданной теме sur un programme précis по определенной программе Questionnaire 1. порядок mise en œuvre f применение. 4. 2.modalités f условия.

7 . Organisation du CNRS А.Texte 2.

physique des physique. planète particules et Univers (MPPU) INSU/Planète et Univers Chimie Sciences du vivant (SDV) Sciences humaines et sociales (SHS) Environnement et développement durable (EDD) Sciences et technologies de l’information et de l’ingénierie (ST21) Partenariats (DPA) Politique industrielle (DPI) Affaires Relations européennes internationales (DAE) (DRI) Communication (DirCom) Information scientifique (DIS) Secrétariat général Ressources humaines Finances Affaires juridiques Systèmes d’information Coordination nationale de prévention et de sécurité Agence comptable principale Délégations régionales Sections Unités de recherche Agents comptables secondaires 8 .Conseil d’administration Présidence Conseil Comité Médiateur Audit scientifique d’éthique interne Direction générale Mission de la Conseil de stratégie et de politique la prospective européenne et internationale Fonctionnaire de sécurité de défense Département scientifiques et Instituts nationaux Comité national Conseils scientifiques de départements IN2P3/Physique nucléaire et Mathématiques.

thermique. cognition. physique atomique et moléculaire. planète et univers (MPPU) mathématiques. fluides. ethnologie. histoire. la chimie. automatique. sciences économiques et de gestion. photonique.B. physiologie. biologie végétale. sciences politiques… Sciences et technologies de l’information et de l’ingénierie (ST 21) micro et nanotechnologies. catalyse… Sciences humaines et sociales (SHS) préhistoire. immunologie. modélisation et ingénierie des systèmes amazoniens Chimie pour le Gilberte Isabelle Rico9 Chimie 07/11/2006 . modélisation et simulation numérique. sociologie. cosmétique. Les départements scientifiques Mathématiques . optique et lasers. microbiologie. pharmacologie. philosophie. l’ingénierie écologique. signal… C. acoustique. Liste des programmes en cours Directeur scientifique Directeur du programme Pilotage scientifique Création échéance 02/11/2007 02/11/2011 Bernard Delay Alain Pavé EDD Titre des domaines et programmes Amazonie – Analyse. ondes. agrochimie. santé et environnement… Chimie matériaux. la ville durable. génétique. énergie chimique. combustion. informatique. robotique. biodiversité… Environnement et développement durable (EDD) les changements climatiques. mécanique. la biodiversité. plasmas. bio ingénierie. l’énergie. archéologie. pharmacie. matériaux. géographie. énergie électrique. biologie cellulaire. neurosciences. nanophysique… Sciences du vivant (SDV) Biologie structurale. chimie de la dépollution. Les départements du CNRS Le CNRS est présent dans toutes les disciplines majeures regroupées au sein de :  six départements scientifiques et  deux instituts nationaux. physique . linguistique.

données. Dominique Le Queau Michel Spiro 10 . biologie et chimie : soutien à la prise de risque Longévité et vieillissement Maladies infectieuses émergentes Matériaux Mousson (AMMA) Directeur scientifique Chambaud Michel Lannoo Bernard Delay Directeur du programme Lattes Alain Fontaine Bernard Delay Eric Vindimian Alain Dinet Jean-Bernard Saulnier Karine Chemla Luc Abbadie Bertrand Fourcade Jean-Pierre Henry Jean Mariani Patrick Lemaire Pilotage scientifique Création échéance 07/11/2009 07/11/2006 07/11/2009 02/11/2007 02/11/2010 07/11/2006 07/11/2009 07/11/2006 07/11/2009 14/04/2003 13/04/2007 04/04/2007 04/04/2010 04/04/2007 04/04/2010 Mppu EDD Bernard Delay EDD Pierre Guillon Marie-Françoise Courel Bernard Delay ST21 SHS EDD Michel Lannoo Frédéric Dardel Marie-Françoise Courel Mppu SDV SHS 02/11/2007 02/11/2011 07/11/2006 07/11/2009 04/04/2007 04/04/2010 07/11/2006 07/11/2009 04/04/2007 04/04/2010 07/11/2006 07/11/2009 02/11/2007 02/11/2011 Frédéric Dardel Christian Devaux Gilberte Chambaud Marie-Françoise Courel Francis Teyssandier Nicole LevyFourquet Alain Berthoz Anne-Marie Lagrange Stavros Katsanevas SDV Chimie SHS SDV INSU IN2P3 Neuroinformatique Frédéric Dardel Origines des planètes et de la vie Particules et Univers : observation.Titre des domaines et programmes développement durable C’Nano Eaux et territoires Ecosphère Continentale et Côtière (EC2CO) Energie Histoire des savoirs Ingénierie écologique Interface physique.

Louis Néel (1970). Georges Charpak (1992).  en chimie : Jean-Marie Lehn (1987). Claude Cohen-Tannoudji (1997) et Albert Fert (2007). à un moment ou à un autre de leur carrière. prix Nobel de physique 1926. prix Nobel de chimie 1935. Jean Dausset (1980). Médaille Fields 11 .  en biologie et médecine : les pastoriens André Lwoff.  en économie : Maurice Allais (1988). Prix Nobel Plusieurs d’entre eux ont été récompensés par le prix Nobel :  Jean Perrin. Texte 3. parlez de ses départements scientifiques en vous appuyant sur les schémas ci-dessus. fondateur du CNRS. Jacques Monod et François Jacob (1965). premier directeur général de l’après-guerre. dans des laboratoires du CNRS. le CNRS a une longue tradition d’excellence. Plus récemment :  en physique : Alfred Kastler (1966). Des chercheurs illustres Avec 15 lauréats du prix Nobel et 9 de la Médaille Fields.  Frédéric Joliot-Curie. Yves Chauvin (2005). Pierre-Gilles de Gennes (1991). Des chercheurs éminents ont travaillé.Titre des domaines et programmes information Programme sur l’Aval du Cycle et l’Energie Nucléaire (PACEN) Réseau RMN Sciences de la Communication Ville Directeur scientifique Directeur du programme Pilotage scientifique Création échéance 04/04/2007 Michel Spiro Hubert Flocard IN2P3 04/04/2010 Gilberte Chambaud Dominique Wolton Marie-Françoise Courel Dominique Massiot Eric Maigret Olivier Coutard Chimie ISCC SHS 07/11/2006 07/11/2009 04/04/2007 04/04/2010 07/11/2006 07/11/2009 Présentez l’organisation du CNRS.

en 2004 . linguiste. Pierre-Louis Lions. Maurice Godelier. Claude Hagège. science pour laquelle il n’existe pas de prix Nobel. Jean-Claude Risset. distingue chaque année des ingénieurs. anthropologue. en 1998 . chimiste. le Cristal du CNRS. René Thom. en 2007. au cours de leur carrière des chercheurs qui ont été récompensés par la plus haute distinction pour les mathématiciens : la médaille Fields. en 1999 . en 1994 . Claude Cohen-Tannoudji. le CNRS a accueilli. Il s’agit de Jean-Pierre Serre. Jacques Stern. Claude Allègre. la qualité et l’importance de leurs travaux. Il récompense celles et ceux qui. Claude Lorius et Jean Jouzel. à des chercheurs de renom ou à de jeunes scientifiques prometteurs. en 1997 . en climatologie. Albert Fert. créé en 1992. Médailles d’argent Chaque année. en 2000 . Alain Connes. par leur créativité. chimiste. Alain Aspect. physicien du globe. Alexandre Grothendieck. en 2005 . en 2001 . la Médaille d’argent du CNRS distingue des chercheurs. mathématicien. informaticien. Jean Rouxel. Médailles de bronze La Médaille de bronze récompense le premier travail d’un chercheur. physicien. Médailles et Cristal du CNRS Nombre d’éminents scientifiques se retrouvent au palmarès des Médailles d’or. Michel Lazdunski. physicien. Pierre Potier. en 1995 . Cristal du CNRS Enfin. qui fait de lui un spécialiste prometteur dans son domaine. en 2006 et Jean Tirole. Vocabulaire 12 . Alain Connes et Laurent Schwartz. d’argent et de bronze du CNRS. en informatique musicale. économiste. techniciens et personnels administratifs du CNRS. physicien. biochimiste. en 1996 . leur maîtrise technique et leur esprit innovant contribuent aux cotés des chercheurs à l’avancée des savoirs et des découvertes scientifiques. sociologue en 1993 . Cette récompense représente un encouragement du CNRS à poursuivre des recherches bien engagées et déjà fécondes. depuis 1954. en 2002 . attribuées chaque année.En mathématiques. Laurent Lafforgue en 2002 et Wendelin Werner en 2006. mais déjà reconnus sur le plan national et international pour l’originalité. au début de leur ascension. Jean-Christophe Yoccoz. en 2003 . Médailles d’or Les derniers lauréats de la Médaille d’or sont : Pierre Bourdieu.

Elle comporte deux axes :  L’action communautaire. Serbie. Croatie.récompenser награждать récompense f награда des chercheurs reconnus pour (l’importance de leurs travaux) ученые. Le CNRS s’investit depuis sa création dans l’élaboration d’une Europe de la Science en participant activement à la construction et à la gestion de grands équipements scientifiques européens. est un acteur majeur de la construction de l’Espace Européen de la Recherche. dans ses activités de recherche et dans le recrutement de ses chercheurs. Ainsi. Coopération scientifique avec l’étranger Direction des affaires européennes L’Europe se structure fortement sous l’impulsion des Etats et de l’Union européenne. перспективный специалист un encouragement pour (poursuivre des recherches) поощрение для (дальнейших исследований) contribuer à l’avancée (de savoirs) способствовать продвижение. en s’impliquant dans des structures de réflexion et de concertation sur la politique de la recherche. en s’associant au développement d’organisations européennes de recherche. получившие признание (благодаря своим выдающимся трудам) un spécialiste prometteur (dans son travail) подающий надежды. sa construction permettra de dynamiser la communauté scientifique européenne et d’atteindre des masses critiques de collaborations pour assurer un progrès rapide dans les différents domaines scientifiques. visant le renforcement des coopérations dans le cadre des programmes communautaires et 13 . ARY Macédoine. Il a intégré très tôt la dimension européenne à sa stratégie. Islande. Norvège. visant la construction de l’Espace Européen de la Recherche (EER). un « marché unique de la recherche » comprenant les 27 états membres de l’Union Européenne plus 9 états associés (Suisse. Liechtenstein. La politique européenne du CNRS est mise en œuvre par la Direction des Affaires Européennes (DAE). Turquie et Israël). Grâce à ses nombreux partenariats en Europe. premier organisme de recherche public européen. развитию (знаний) Texte 4. L’EER ouvrira aux chercheurs européens l’accès aux ressources et aux talents nécessaires pour la réussite de leurs projets partout sur son territoire. le CNRS.

universités ou académies de l’Espace européen de la recherche. Pour autant le CNRS considère l’Europe de la recherche comme un continuum dans lequel se déploie son action. Il faut bien distinguer les actions menées en Amérique du Nord de celles menées en Amérique centrale et latine. Inclure les laboratoires latino-américains qui coopèrent dans des projets européens coordonnés par des chercheurs du CNRS. Chili (Géologie. Maintenir et valoriser l’important investissement humain en ce qui concerne les échanges et la formation. A ce titre la collaboration avec les pays européens hors Union Européenne et ses Etats Associés relève de la Direction des Relations internationales du CNRS. 14 . UMI…) pour donner une plus grande visibilité et lisibilité. Venezuela (pétrole). Russie et Communauté des états indépendants Le Programme-Cadre européen de Recherche et de Développement Technologique exerçant un effet structurant sur la recherche européenne. Cette action est mise en œuvre par la Direction des Relations Internationales en coordination avec la Direction des Affaires Européennes. Le CNRS mène aussi une action particulière vis-à-vis des pays européens qui n’ont pas encore intégré l’EER (tels que la Russie et la Communauté des Etats Indépendants). géologie. qu’il s’agisse de pays ayant déjà rejoint l’Espace européen de la recherche. Bolivie et Argentine (gaz). il convient d’établir une distinction dans les modalités de la coopération bilatérale et multilatérale entre le CNRS et ses partenaires européens selon que ceux-ci appartiennent ou non à l’Union Européenne ou en sont associés. Avoir accès à des terrains spécifiques dans différents domaines (astronomie. L’action bilatérale et multilatérale visant la mise en place d’un réseau dense de collaborations avec les organismes de recherche. ressources minières et biologiques Brésil (Amazonie). Les objectifs stratégiques sont les suivants : Privilégier les actions structurantes (PICS. Au Canada et aux Etats-Unis renforcer les liens par la création d’actions structurantes avec les grandes universités et les agences de recherche en tenant compte des règles de propriété intellectuelle. dans des coopérations prioritaires avec les universités et les agences de recherche dans des domaines stratégiques. La Zone des Amériques Dans cette partie du monde. astronomie). la coopération scientifique n’est pas abordée de la même manière selon les pays. LIA. cuivre.

Si l’on divise le champ des sciences en une douzaine de grandes disciplines. система vis-à-vis de qn. Au cours du dernier quart de siècle. qch (par rapport à. 15 . qn (la direction) состоять в ведении. Dans cet esprit le CNRS participe pleinement aux instruments de coopération internationale de la Commission européenne (comme les ERANETs). подчиняться. добиваться s’investir dans (un projet) участвовать participer activement à (la gestion) активно участвовать в (управлении) s’impliquer (dans) быть вовлеченным в recruter (des chercheurs) принимать на работу recrutement m прием на работу acteur m деятель comporter deux axes m иметь два направления réseau m сеть. la Géorgie et l’Azerbaïdjan. стремиться к чему-л. de manière extensive par la couverture d’une plus large partie de son immense territoire mais également intensive par la mise en place de collaborations structurées. Biélorussie. La faillite du modèle français Tout le monde est conscient du déclin de la recherche française et de sa cause principale : l’archaïsme des structures. Texte 1. en vue de développer les relations scientifiques et technologiques entre l’Union et ses voisins. Ukraine et Moldavie. à l’égard de) по отношению к la Communauté des Etats Indépendants Союз независимых государств (СНГ) relever de qch. l’Arménie. ainsi qu’avec l’Asie centrale.les pays voisins de l’est de l’Union ou bien encore d’Etats du Caucase ou de l’Asie Centrale. Enfin le troisième objectif du CNRS est d’établir de nouvelles coopérations avec les pays du Caucase. зависеть § 2. viser à faire qch (construire un espace commun) иметь целью. Nous avons moins de Nobel en vie qu’il y en a en activité sur le campus du MIT. Dans le domaine des relations bilatérales. Vocabulaire viser qch (la construction) добиваться. l’objectif premier du CNRS est d’approfondir le champ des relations scientifiques entre la France et la Russie. en intégrant la dimension multilatérale. Son deuxième objectif est le renforcement de sa collaboration avec les pays voisins de l’Union. l’Ouzbékistan et le Kazakhstan notamment. la France a recueilli moins de Nobel de sciences que la Suisse (cinq contre huit).

une étude sérieuse nous place au 11e rang mondial en termes d’impact. Il leur était proposé 2 150 euros brut mensuels. C’est l’administration centrale du CNRS qui recrute et non tel ou tel laboratoire. chimistes ou informaticiens. Malgré la baisse récente. les plus brillants des élèves du secondaire ne vont pas à l’université. Pourquoi de tels écarts. et les bons chercheurs qui s’y trouvent sont coupés du monde étudiant. Ils vont dans les grandes écoles. l’Inserm (médical). nous sommes au 16e rang pour les publications en informatique. 210 postdoctorants.9 % du PIB) est très élevé. Allons sur le site du CNRS. entre le 8e et le 14e rang mondial. domaine où l’école française reste brillante. aux Pays-Bas. « L’architecture du système est totalement bancale ». ce ne sont d’ailleurs pas des organismes qui recrutent. Partout ailleurs dans les pays qui arrivent en tête des indicateurs scientifiques. L’université se voit privée des bons élèves. au Royaume-Uni. affirme Philippe Kourilsky. Il en veut pour preuve un autre indicateur : les salaires de misère proposés aux jeunes candidats chercheurs. 16 . sur un marché qui est mondial ? La réponse est simple : comme l’a souligné la Cour des comptes. Pas en France. L’Etat n’a pas laissé se développer librement les universités. qu’ils soient français ou étrangers. Dans tous les pays qui arrivent en tête des indicateurs. la France arrive en 2e ou 3e position mondiale pour la part des dépenses de l’Etat en recherche et développement (R & D) par rapport au PIB. chaque laboratoire a toute latitude pour engager une procédure de recrutement sur le marché international. selon ces disciplines et selon la manière dont on les délimite. les budgets des institutions sont absorbés à 80 % par la rémunération de chercheurs recrutés comme fonctionnaires. historiens. Le plus gros institut scientifique du monde a recruté. le CEA (nucléaire). vu sous un autre angle. Même en mathématiques. Le salaire moyen de départ d’un chimiste postdoctorant aux Etats-Unis était.l’impact de nos publications nous place.2 % du PIB) est un peu inférieur à la moyenne européenne. les chercheurs du CNRS qui y travaillent ne sont pas tenus d’enseigner. en direct. ce sont les laboratoires universitaires. donc à vie. celui de l’Etat (0. en Suisse. l’Inrets (transport) et plus récemment l’Inria (informatique). professeur au Collège de France et patron de l’Institut Pasteur. D’après une récente étude de Bruxelles. l’Inra (agronomie). la direction de l’organisme a « sélectionné » les laboratoires qui auront le privilège d’accueillir un postdoc. il a créé un organisme : le CNRS. en 2003. Nombre de ceux qui admettent la réalité du déclin l’imputent à un financement insuffisant. s’il est vrai que l’investissement des entreprises (1. Or. Nous revoilà devant le problème des jeunes. Même dans les unités du CNRS implantées dans une université. Comme le CNRS l’indique sur son site. Chaque fois qu’il s’est trouvé confronté à un besoin urgent. Contrairement à ce qui se passe dans les pays en tête des indicateurs. si bien qu’il « n’existe pratiquement pas de marge de manœuvre dans la répartition du budget ». de 5 600 euros. en 2002.

Michelin ou S TMicroclectronics est comparable et parfois supérieur à celui de leurs concurrentes. ces restrictions sont particulièrement mal venues. la cause est entendue : « Notre dynamisme ou notre déclin dépendra avant tout de notre capacité à sortir de la fracture actuelle entre universités et établissements (de recherche publique) ». Depuis 1955. affirme le biologiste Pierre Joliot. estime le sociologue de gauche Alain Touraine. à savoir la recherche d’un processus consensuel permettant d’aboutir à l’indispensable réforme. la science ne fait plus recette auprès des jeunes étudiants. mais non un inversement de la tendance. Ceux qui nient le déclin mais le voient venir accusent les entreprises. A l’université.La direction d’une université n’est pas davantage habilitée à recruter ses enseignantschercheurs. En revanche. L’accusation tombe à plat. c’est l’hémorragie. Les structures étouffent leur dynamisme… » « La France doit détenir le record mondial du nombre de vocations scientifiques étouffées par la technocratie ». Désormais. on constatait un ralentissement. un rapport sur les viviers d’enseignants enfonçait le clou : en deux ans. les restrictions budgétaires risquent d’entraîner un déclin irréversible. Texte 2. Ceux qui nient le déclin vantent un système où le recrutement à vie autorise une grande liberté de recherche. car l’Etat central s’en charge. c’est peut-être que l’environnement scientifique n’est pas assez stimulant pour favoriser la floraison de PME high-tech. 17 . Si. globalement. en 2003. Du moins au sens où nos concurrents l’entendent : un creuset où les jeunes les plus brillants et les chercheurs de pointe s’enrichissent mutuellement. Elles « consacrent à la R & D un budget largement inférieur à celui de leurs concurrentes étrangères ». ancien directeur général des enseignements supérieurs et de la recherche. Dernier accusé : le gouvernement actuel. « Beaucoup de chercheurs très brillants aux Etats-Unis se sclérosent à leur retour en France. D’où la formule d’Antoine Compagnon. C’est exagéré : il n’y a rien de plus réversible qu’une décision budgétaire. l’investissement des entreprises françaises dans la R & D est insuffisant. Elles détournent les énergies de l’essentiel. Plus inquiétant encore. déplore Jean-Jacques Payan. mais particulièrement dans les filières scientifiques. A en croire les chercheurs en colère. le nombre de licenciés a chuté dans toutes les disciplines. car le ratio entre les dépenses de R & D et le chiffre d’affaires de firmes comme Renault. Sciences de la vie et de la terre – 21 %. La crise des vocations On le sait. dit Philippe Kourisly. professeur à Columbia et à la Sorbonne : « La France n’a pas d’université ». Mais cette liberté ne se traduit pas dans les indicateurs de résultats. les inscriptions en DEUG scientifiques dévissent en moyenne de 6 % par an. L’année dernière.

Physique chimie : – 32 %. Mathématiques : – 36 % ! Pourtant, dans le même temps, à la faveur de la démocratisation de l’enseignement secondaire, le nombre de bacheliers scientifiques n’a cessé d’augmenter. Alors, pourquoi un tel désamour ? Les savants invoquent des raisons de société, la vache folle, les OGM ou le clonage. Ce n’est pas l’avis de Maurice Porchet, enseignant de biologie à l’université Lille-1 et auteur d’un rapport sur le sujet. Selon lui, l’université n’a pas su anticiper la démocratisation du bac S. Résultat, moins de 40 % de ces bacheliers se destinent aux études scientifiques longues. Pour les attirer, les premiers cycles universitaires devront s’adapter à leur profil : pédagogie plus active, diminution des cours en amphi, devoirs sur table, enseignants disponibles… Une révolution, en somme ! D’après Le point, 27 janvier 2004 Questionnaire 1. 2. 3. 4. 5. 6. Quelle est la cause principale du déclin de la recherche française ? Citez les indicateurs de ce déclin. Pourquoi est-ce que la politique du gouvernement entraîne ce déclin irréversible ? Pourquoi y a-t-il de grands écarts dans la rémunération entre des chercheurs débutants en France et leurs confrères aux Etats-Unis ? Qu’est-ce qu’on reproche à l’Etat dans la crise des vocations ? De quoi accuse-t-on les entreprises ?

Vocabulaire R&D – la recherche et développement PIB – produit intérieur brut – внутренний валовой продукт, ВВП faillite f поражение déclin m упадок recueillir (des prix) получать (премии) impact m (des publications) влияние, важность imputer qch à qn вменять в вину ; объяснять placer au premier rang (pour) помещать, выдвигать на первое место по… arriver en 2e position mondiale занимать второе место в мире по… bancal неустойчивый les dépenses de l’Etat en recherche et développement средства, предоставляемые государством на развитие науки 18

le salaire de départ первоначальная заработная плата écart m расхождение, различие rémunération f заработная плата arriver en tête быть первым avoir toute latitude иметь полную возможность être tenu (d’enseigner) быть обязанным se charger de qch взять на себя ответственность заниматься чем-л. chargé de ответственный за… vanter (un système, un chercheur) хвалить, расхвалить informaticien m программист tomber à plat провалиться, не иметь успеха à en croire qn (qch) если верить à savoir (voire) а именно se trouver confronté à (un problème) сталкиваться с… la Cour des Comptes Счетная палата Retenez 1. L’Institut Pasteur институт имени Пастера

le Prix Nobel Нобелевская премия un Nobel премия и лауреат 2. Etre au premier rang pour ses indicateurs les publications en informatique les dépenses en recherche professeur au Collège de France 3. Chaque fois que Chaque fois que l’état s’est trouvé confronté à un besoin urgent, il a créé un organisme. Exercice 1. Qu’est-ce que vous mettez au lieu des points : quand ou que ?

1. Chaque fois … il y a des émeutes dans les banlieues, on est confronté au problème des jeunes. 2. Les scientifiques se heurtent à l’inertie bureaucratique chaque fois … ils veulent améliorer leurs conditions de travail. 3. Chaque fois … le chercheur était à bout d’idées, il repartait à zéro. Exercice 2. 1. Mettez un article ou la préposition de selon les modèles ci-dessous : a) un besoin urgent ; créer un organisme ; 19

b) de nombreux cas ; beaucoup de chercheurs ; 2. 3. a) le marché international ; le plus grand problème ; b) le privilège d’accueillir un post-doc a) moins … prix ; … autre indicateur ; accueillir … chercheur ; b) … plus gros institut ; sur … plan national ; … nécessité d’augmenter la rémunération. Exercice 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Trouvez les synonymes des mots soulignés :

recruter un chercheur entraîner un déclin irréversible aboutir à l’indispensable réforme l’absence d’intérêt pour la recherche au même titre que les retraites la fracture actuelle entre université et établissements de recherche un financement insuffisant une rémunération arriver en 2e position

10. certains axes Exercice 4. Trouvez un contraire : 1. 2. 3. 4. 5. 6. le déclin de la recherche les chercheurs se sclérosent critiquer un système une structure stable avoir toute latitude l’impact des publications a) b) c) d) e) f) être limité inefficacité f floraison f s’épanouissent vanter bancale

Devoir de créativité 1. 2. 3. 4. Faites un exposé sur la recherche actuelle dans les pays européens. Trouvez des matériaux servant à discuteur du modèle réussi de la recherche. Soyez prêt à diriger un colloque sur différents modèles de la recherche. Préparez un programme de discussion sur le thème : « Comment peut-on arrêter la fuite des cerveaux ? » § 3. Texte 1. L’empire parisien attaqué Quand on parle de chercheurs et de recherche, en France, on pense aussitôt à ces grands organismes comme le CNRS, l’Inserm ou l’Inra. Pourtant, la majeure partie de la recherche se 20

« Sur ce plan les Américains sont plus précis . garde l’avantage d’une concentration exceptionnelle de chercheurs. Aix-Marseille et Strasbourg. Ainsi. Un critère pour lequel on n’a pas encore de chiffres assez fiables au niveau national. qui ont su résister aux scissions – Dijon. Il faut aussi parler des « effets de site ». Mais en termes de dynamisme. suivie par Lyon. Cela leur est indispensable pour lever de l’argent ou négocier des subventions publiques. Ces performances s’expliquent aussi par l’attractivité de ces facs aux yeux des étudiants les plus talentueux. Paris-IV et Paris-III (l’ancienne Sorbonne). qui toutes bénéficient d’ambitions locales exceptionnelles. Toulouse-I et Toulouse-II réunies sont sans aucun doute… la troisième université française derrière Paris-I et Paris-IV. Certes Paris-IV. 21 . on observe la montée de pôles d’excellence en province. Reste que les enseignants de Paris-I. Ni même la quantité. Paris-II. ne lésinent pas sur la recherche. Au-delà des constantes. mais ils ne prétendent pas juger la qualité de celle-ci. avec les écoles du quartier Latin. la bonne tenue des universités pluridisciplinaires. Paris-VI décroche par rapport à Strasbourg-I. dans le palmarès province. comme la tradition parisienne en sciences humaines et sociales. » Une étude menée hors sciences humaines et sociales par l’Observatoire des Sciences et des Techniques sur l’année 1997 montre que les universités signent ou cosignent 70 % des articles français publiés dans des revues scientifiques reconnues. notamment pour accueillir thésards et chercheurs étrangers. et de conditions de travail nettement meilleures. la capitale se défend nettement moins bien dans le domaine scientifique. ses brevets. observe Jean-Marie Lehn. Ainsi en sciences humaines et sociales. ses colloques. professeur au Collège de France et issu de l’université Strasbourg-I. Grenoble-I et Toulouse-III. Toulouse devance légèrement Grenoble. souvent critiqués à juste titre pour leur manque d’investissement pédagogique. qui soulignent l’absurde dispersion de la recherche française et des universités elles-mêmes. à l’origine de 17 millions d’euros de chiffre d’affaires.fait désormais dans les universités. La création d’un réseau de Maison des Sciences de l’Homme en province a conforté ce dynamisme. Chaque université dispose d’indicateurs sur ses publications. Nos indicateurs montrent quelles sont les facs les plus engagées dans la recherche. cependant que Montpellier et Bordeaux sont à la traîne. puisqu’il n’existe pas de recensement des travaux par établissement. si l’on regroupe universités scientifiques et INP de Grenoble. cette ville bat Toulouse et se hisse au niveau de Paris-VI… Mais si l’on ne raisonne qu’universités et toutes disciplines confondues. ainsi que l’accès électronique aux ressources documentaires. En revanche. Il faut mettre aussi à son actif sa remarquable équipe de valorisation de la recherche. en collaboration avec ces institutions publiques. etc. Quatre universités totalement pluridisciplinaires. avec l’appui d’élus et d’entreprises (comme à Grenoble sur les nanotechnologies). et en fin de compte un lent mais inexorable rééquilibrage entre Paris et la province. prix Nobel de chimie 1987. 20 personnes.

Inserm.) Vocabulaire INP – institut national politique ne pas être en reste не отставать décrocher отставать être à la traîne отставать. 2) регион.) Nombre de thèses pour 1000 étudiants. Ratio thèses / DEA. confirment que le modèle d’union est payant. (Thèses 1999 / effectifs de professeurs 2000. Ratio thèses / professeurs. Inra. Enfin. Pourcentage d’unités de recherche universitaires liées à des grands organismes tels que CNRS. effectifs 2000. 13–19 mars. en 1999. отрасль. L’INP Grenoble est ainsi un poids lourd de la recherche. hors professeurs de médecine hospitaliers. Thèses délivrées en 1999 (2001 pour les universités nouvelles et Chambéry). tandis que Compiègne se situe au quatrième rang du nombre de thèses pour 1000 étudiants. тянуться в хвосте être classé premier занять первое место indicateur m показатель результатов engager. D’après le Nouvel observateur. (Toutes sources : MEN. 2003 Nos six indicateurs Nombre de thèses publiées.Nantes. оказывающие стимулирующее влияние pôle d’excellence subvention f капиталовложение 22 . Indicateur du poids de la recherche dans chaque université. etc. Nombre de thèses 1999 par rapport à la moyenne 1997/1999 (2001 et moyenne 1999/2001 pour les universités nouvelles et Chambéry).) Grands organismes de recherche. Nombre de thèses suivies par enseignant. impliquer dans la recherche приобщать к научно-исследовательской работе recensement m des travaux учет brevet m (d’invention) патент на изобретение lever l’argent украсть деньги pôle m 1) центр внимания. (Thèses 1999. les scores remarquables des INP et de Compiègne montrent qu’en matière de recherche l’université est désormais capable de rivaliser avec les grandes écoles : ces pôles excellent en effet à la fois en recherche et en formation d’ingénieurs.. Mesure la poursuite d’études des étudiants en DEA et le nombre de DEA donnant lieu à des thèses. Evolution du nombre de thèses. Poitiers et Nice –.

3. Où se fait la majeure partie de la recherche ? Quelle tendance peut-on observer dans les universités de province ? Quel domaine parisien est surtout attaqué ? Quels sont les points forts des universités de province ? Qu’est-ce qui entraîne l’absurde dispersion de la recherche française ? Pourquoi est-ce que l’Université peut rivaliser avec les Grandes Ecoles en matière de recherche ? Retenez 1. 6.. надбавка Questionnaire 1. 5. относиться к чему-л. как La recherche est conduite par le CNRS aussi bien que (ainsi que) par les Universités. 2. 2) раскол. La révolte des chercheurs français cache une sclérose des structures autant que le problème de budgets. как и… Toulouse I et Toulouse II réunies эти университеты. по праву accès m à qch (aux sources documentaires) доступ (к документации) ne pas lésiner sur qch не скупиться performances f показатели valorisation f оценка thésard m диссертант. вместе взятые Aussi bien que… Autant que…в такой же степени. 2. Toutes disciplines confondues по всем дисциплинам Ainsi que… так же. разъединение fiable надежный. 4. соискатель se hisser au niveau (de) подняться до уровня toutes disciplines confondues по всем предметам chiffre m d’affaires торговый оборот scission f 1) распад. неизбежный réseau m d’établissements сеть учреждений palmarès m список достижений à juste titre справедливо. être lié à qch быть связанным с чем-л.inexorable неотвратимый. награда. достойный доверия prime f премия. 3. 23 .

9. comme la tradition parisienne en sciences humaines et sociales. _____ la valorisation du transfert de technologie. Le chercheur se sert _____ différentes méthodes modernes. Il manque des indicateurs liés _____ publications. Au-delà des constantes. 7. La commission a présenté _____ différents aspects de la future gouvernance. et en fin de compte un lent mais inexorable rééquilibrage entre Paris et la province. divers différents различные (отличающиеся одни от других) проблемы problèmes divers разнообразные проблемы В роли неопределенных прилагательных différents и divers заменяют неопределенный артикль (ср. _____ pourcentage des primes d’encadrement doctoral. Nous avons vu _____ diverses pièces pour les autos qui étaient présentées à l’exposition. On peut y voir la confrontation _____ diverses perspectives. Mais si on ne raisonne qu’universités et toutes disciplines confondues.Les laboratoires sont liés au CNRS par un contrat d’association. dans le palmarès province. Le chercheur examine différents (divers) problèmes. Les participants de la conférence parlent _____ différents changements qui se sont produits dans les sciences. Ce métier demande _____ diverses compétences. Но: Les différents problèmes que le chercheur examine. Toulouse devance légèrement Grenoble. 4. La recherche se fait dans _____ différents domaines scientifiques. 6. Exercice 2. 24 . Choisissez entre l’article. 2. suivie par Marseille. Les scientifiques pensent _____ diverses perspectives de la science contemporaine. 4. Il a besoin de différentes preuves. 2. Différents. Traduisez en russe : Une étude menée hors sciences humaines et sociales par l’Observatoire des Sciences et des Techniques sur l’année 1997 montre que les Universités signent et cosignent 70 % des articles français dans des revues scientifiques reconnues. 5. Aix-Marseille et Strasbourg. la bonne tenue des universités pluridisciplinaires. Ce sont 19 emplois liés _____ l’enseignement et _____ la recherche. Exercice 3. 8. cependant que Montpellier et Bordeaux sont à la traîne. plusieurs problèmes). Employez la préposition convenable. (avoir besoin de + différentes preuves) Exercice 1. on observe la montée de pôles d’excellence en province. 3. Il a participé _____ différents concours. l’omission de l’article et la préposition : 1. 1.

La majeure partie de la recherche . se situer au troisième rang . 7. être chercheur de premier plan . Exercice 5. 3. Employez les conjonctions ainsi que. 4. autant que. 6. un réseau de Maisons des Sciences de l’Homme . comme : se hisser au niveau de Paris . 5. 1. 9. Expliquez l’emploi de l’article ou de la préposition : A. les facs les plus engagées dans la recherche . un lent rééquilibrage . 1. 1. des orientations (devancer . 8. La communication _______________ la francophonie font partie de la recherche en sciences humaines. Exercice 7. disposer d’indicateurs . toutes disciplines confondues . la montée de pôles d’excellence . l’attractivité de ces facs . 2. l’accès électronique aux ressources documentaires . des axes). Exercice 6.Exercice 4. des revues scientifiquement reconnues . aborder . l’absurde dispersion de la recherche. résister aux scissions etc. 2. _______________ l'accès électronique aux ressources documentaires. Indiquez quelques erreurs dans l’emploi des antonymes : ne pas être en reste – décrocher se hisser au niveau de Paris VI – descendre 25 . 2. 3. l’importance . Regroupez les exemples cités là-dessus selon les règles d’emploi. aussi bien que. La création d’un réseau de Maisons des Sciences de l’Homme en province a conforté ce dynamisme. une concentration exceptionnelle de chercheurs . la bonne tenue des universités . les plus impliquées . L’Université de Grenoble s’applique à montrer les bons indicateurs de la recherche _______________ les meilleures performances dans les études. en matière de recherche . B. des performances . le manque d’investissement pédagogique . Trouvez les synonymes dans la liste entre les parenthèses : des indicateurs être classé premier arriver devant être le troisième le poids de la recherche dans toute les matières les facs les plus engagées dans la recherche se tourner vers la recherche s’attaquer à un problème 10. parler des effets « du site » .

4 17.9 5.5 –12.41 0.66 0.2 152.43 0.50 0.43 % unités liées au EPST (3) 40 11 31 29 36 15 10 22 33 21 20 36 36 51 13 26 20 22 9 19 35 65 53 43 46 33 48 15 30 20 30 38 13 27 Palmarès 1 Droit et Economie 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 Lettres 6 7 8 9 10 11 12 13 Pluridisciplinaires hors Santé 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Universités Paris 1 Paris 2 Toulouse 1 Paris 9 Grenoble 2 Bordeaux 4 Strasbourg 3 Lyon 3 Paris 4 Paris 3 Paris 8 Toulouse 2 Paris 10 Lyon 2 Grenoble 3 Montpellier 3 Rennes 2 Nancy 2 Strasbourg 2 Lille 3 Bordeaux 3 Aix-Marseille 1 Versailles-StQuentin Aix-Marseille3 Orléans Mulhouse ClermontFerrand 2 Metz Le Mans Valenciennes Pau Cergy-Pontoise La Réunion Marne-LaVallée 26 .40 0.6 –3.9 11.42 0.3 29.18 0.54 0.44 0.9 7.67 0.29 0.3 14.3 1999 0.32 0.95 0.6 12.30 0.85 0. la dispersion de la recherche – la scission la scission – la fusion être à la traîne – décrocher ne pas lésiner sur – être économe Recherche Nombres de thèses 1999 (1) 321 127 84 65 67 47 30 29 326 160 179 119 186 109 38 73 50 67 62 49 48 198 80 181 85 47 105 76 36 38 47 31 24 32 % évolution Ration thèses / Nombre de du nombre de professeurs thèses (2) 0.8 19.55 0.24 0.5 –13.66 0.24 0. 4.6 9.46 0.0 –12.4 8.34 0.37 0.9 0.24 0.48 0.7 9.64 0. 6.61 1.33 0.63 0.1 –12.21 1.32 0.0 3.35 0.21 0.27 thèses / 1000 étudiants 1.40 0.26 0.36 0.41 0.3.4 22.7 10.54 0.3 –1.89 0.34 0.6 37.23 0.58 0.2 26.37 0.48 0.51 0.08 0.6 12.8 16.42 0.4 27.55 0.50 0.26 0.49 0.6 –24.63 0.28 0.72 0.19 0.3 12. 5.09 0.54 0.20 0.9 2.5 –4.38 0.69 0.24 0.3 4.7 1.11 0.44 0.29 0.40 0.43 0.33 0.

14 0.7 14.Palmarès 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 1 2 3 4 5 6 7 Pluridisciplinaires avec Santé 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 Universités Corse Littoral Perpignan Toulon Evry-Val D’Essonne La Rochelle Le Havre Avignon Arras Chambéry NouvelleCalédonie Bretagne Sud Polynésie française Dijon Nantes Poitiers Paris 13 Nice Limoges Brest Montpellier 1 Rouen Amiens Angers Tours Besançon Caen Reims Saint-Etienne AntillesGuyane Lille 2 Paris 12 ClermontFerrand 1 Strasbourg 1 Grenoble 1 Toulouse 3 Nombres de thèses 1999 (1) 10 25 26 15 16 17 12 7 11 31 2 3 0 175 173 156 91 158 75 78 106 114 70 39 82 105 109 61 42 24 45 46 14 323 319 344 % évolution Ration thèses / Nombre de du nombre de professeurs thèses (2) 66.5 –31.0 3.36 0.0 17.39 0.5 22.79 0.2 0.4 –0.30 0.3 2.01 0.25 0.44 0.38 0.42 0.9 –22.27 0.3 6.50 0.11 0.28 0.0 7.53 0.29 NA 0.6 9.31 0.56 0.45 0.40 0.49 0.42 NP 0.9 73.72 0.54 0.15 1.7 23.86 % unités liées au EPST (3) 14 16 40 28 38 0 22 36 13 28 0 0 0 49 41 46 33 62 20 30 44 35 18 33 37 29 36 24 34 8 43 43 28 76 76 61 27 .51 0.14 0.63 0.14 0.11 1.0 1999 0.37 0.14 0.38 0.06 0.57 0.53 0.39 0.9 14.8 1.4 8.1 –44.4 –10.32 0.42 0.39 0.25 0.5 133.00 0.2 6.4 –12.41 0.7 9.62 0.52 0.19 0.2 14.5 NS –16.3 –14.48 0.8 25.17 0.1 –3.7 NS 12.3 –11.19 0.49 0.31 0.40 0.53 0.20 0.27 0.49 0.30 0.20 0.50 0.34 0.0 –8.48 NP 0.0 83.85 thèses / 1000 étudiants 0.7 123.26 0.32 0.90 0.12 0.59 0.00 0.

6 –7. les universités pour lesquelles les chiffres des thèses examinées sont les chiffres des années 1999 à 2001.41 1.14 0.64 1.60 0.5 –18. Il manque des indicateurs liés aux publications.58 0. au pourcentage des primes d’encadrement doctoral… » D’après le Nouvel observateur. à la valorisation du transfert de technologie.00 0. 28 .08 0.58 0.48 0.69 0.60 0.3 1.50 0.8 NS NS 1999 0. Texte 2.83 1.57 0. l’indicateur « nombre absolu de thèses » favorise les grosses universités. L’avis de l’expert Gilles Bertrand.4 –3.41 0.16 0.00 % unités liées au EPST (3) 74 82 64 64 60 80 70 59 55 52 53 66 58 45 61 56 0 NC En italique.26 NS NS NS NS NS NS thèses / 1000 étudiants 1.2 –2.7 –3.95 0.65 0.10 0.1 –2. Analysez le tableau de la recherche des universités. Quatre indicateurs sur six dépendent des thèses.0 –0.30 0. mars 2003 Devoir de créativité 1.5 –16. Cette influence se note aussi dans la place des universités scientifiques dans le classement absolu. Sur la recherche.29 0. (2) 1999/moyenne 1997–1999.07 0.6 –22.87 1.43 1. et notamment les parisiennes du secteur des lettres : passer sa thèse en Sorbonne reste solidement ancré.Palmarès 4 5 6 7 8 9 Filières Technologiques Scientifiques avec Santé 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 Universités Paris 11 Montpellier 2 Paris 7 Lyon 1 Lille 1 Paris 6 Bordeaux 1 Nancy 1 Bordeaux 2 Rennes 1 Paris 5 Aix-Marseille 2 INP Grenoble INP Toulouse INP Lorraine UT Compiègne UT Troyesut BelfortMontbéliard Nombres de thèses 1999 (1) 441 226 389 291 239 446 165 136 102 207 132 81 191 117 94 70 0 0 % évolution Ration thèses / Nombre de du nombre de professeurs thèses (2) –9.4 –6.68 1.54 0. 2. ce qui est exagéré. qui sur les critères de recherche placent toujours au moins cinq des leurs dans le premier décile. Il autorise une critique argumentée. (1) 2001 pour universités nouvelles. Etes-vous d’accord avec l’avis de l’expert ? Faites un exposé sur les recherches qui se font à votre faculté. (3) EPST.6 –6.4 –18.5 –34.0 –8.63 0.49 0. Président du Conseil national d’Evaluation (CNE) « Jamais un choix aussi large n’avait été utilisé pour établir un classement.

3. 29 . Faites un exposé sur la recherche universitaire en Russie dans les domaines qui vous intéressent bien. Donnez l’avis des étudiants qui ont fait leurs études (leur stage) dans une université étrangère. 5. Comparez les pays (les universités) qui vont de l’avant à ceux (celles) qui sont à la traîne en matière de recherche. 4.

Très ambitieux. 2 Petites et moyennes entreprises. entreprises. à la première place en diagnostic bactériologique. Un potentiel scientifique de très haut niveau Lyon. ou Transgene. offrant divers services facilitant l’implantation d’entreprises avec des projets en biotechnologie. ainsi que de nombreuses PME2 et de jeunes entreprises de haute technologie comme Flamel. centres de formation et unités de recherche dans un esprit de synergie. 1 Un pôle de compétitivité est. sur un même territoire. présente également un potentiel scientifique de très haut niveau. de Sanofi-Pasteur. OPI. qui associent.Unité II LES VILLES-POLES SCIENTIFIQUES Texte 1. Genome Express. l’un des quatre établissements classés « P4 » au monde. Protein’eXpert. avec la présence de Mérial. premier producteur mondial de vaccins humains. premier forum mondial des sciences de la vie. soutenues par le Grand Lyon3 qui a créé un programme immobilier (Bioparc) dédié aux métiers de la santé et mis en place le réseau Lyonbioad-visor. Lyonbiopôle mobilise aussi des filiales de grandes entreprises de la santé telle Becton Dickinson ou Genzyme. l’hépatite C ou une éventuelle pandémie de grippe aviaire… Caution industrielle Lyon dispose de remarquables atouts pour relever ce défi. en outre. Les entreprises de biotechnologie sont. Sont également programmés l’ouverture prochaine du centre européen de résonance magnétique nucléaire (RMN) à haut champ. 3 Communauté urbaine de Lyon. 66 pôles français ont été labellisés en juillet 2005. Lyon : la santé de demain Lyonbiopôle est l’un des cinq pôles de compétitivité 1 français d’envergure mondiale. sur un territoire donné. comptant moins de 50 employés. genOway. le quartier de Gerland accueille 26 établissements d’enseignement supérieur et de recherche en biotechnologies. de centres de recherche et d’organismes de formation engagés ensemble sur des projets innovants. A lui seul. 30 . D’abord une très forte caution industrielle. pour la dangerosité et la rareté des organismes qu’il est chargé d’étudier. numéro un mondial de vaccins à usage vétérinaire. le regroupement d’entreprises. et le futur centre d’infectiologie. qui regroupe 57 communes. et de BioMérieux. La ville dispose aussi de grands équipements internationaux comme le laboratoire de haute sécurité Jean-Mérieux-Inserm. ce projet vise à réunir les compétences de Grenoble en nanotechnologies et de Lyon dans le domaine de la santé afin de mettre au point les armes biologiques de demain contre le sida. qui reçoit Biovision.

первый premier producteur mondial основной поставщик recherche f en biotechnologies исследования в области… filiale f филиал (дочернее предприятие) filière f сектор. vise à raccourcir les quatre à cinq mois de délais entre le moment où une souche à l’origine d’une pandémie est détectée et la production du vaccin. surveillance épidémiologique. ответственность caution industrielle relever le défi принять вызов numéro un mondial самый главный. гарантия. GAP (grippe aviaire et pandémique). en injectant une microdose directement dans le derme. использующий современные технологии présenter un potentiel scientifique обладать большими возможностями в области научных исследований établissement m d’enseignement supérieur высшее учебное заведение 31 . l’un des projets les plus avancés. qui. nouvelles thérapies. 2007 Vocabulaire PIM petites et moyennes entreprises pôle m (de recherche. Ce qui représentera à terme un investissement total de plus de 370 millions d’euros. de compétitivité) центр envergure f размах. garantit une efficacité accrue. MicroVax. масштаб une université d’envergure mondiale университет международного уровня une université d’envergure européenne университет европейского уровня caution f поручительство. отрасль mettre en place устанавливать.Le pôle se structure autour de trois grands programmes : diagnostic et vaccins. Une soixantaine de projets ont déjà été lancés. un coût réduit et une sécurité renforcée pour les soignants. et pourrait rapidement révolutionner le marché du vaccin. создавать un réseau (de centres de recherches) сеть créer un programme разработать de haute technologie высокотехнологичный. D’après Label France. № 68. Lyonbiopôle est aussi l’occasion d’améliorer le nouveau système d’administration de vaccin.

2. 3. 3. Genome Express ou Transgene. 5. tels le télescope franco-italien Thémis ou l’installation européenne de rayonnement syncrotron à Grenoble. Godelier. 8. как – tel(s). 2. 7. telle(s) – comme – tels. La ville dispose aussi de grands équipements internationaux _______ le laboratoire de haute sécurité JeanMérieux – Inserm. 6. Manool Exercice 1. prix Nobel de physique en 1926. Tert. 32 . des savants comme Pasteur des usines telles que Peugeot. France Telecom et Canon ont installé des centres de recherche et de développement dans l’agglomération rennaise. Retenez Такой (такие). telle Becton Dickinson. de tels (telles)… que – de tels chercheurs que M. 5. Renault. 4. Le CNRS est le fruit de la clairvoyance et de la persévérance de quelques scientifiques. L’écologie marine et la surveillance de la qualité des milieux constituent également un domaine où la recherche française se distingue. Citroën – de célèbres scientifiques parmi lesquels Que représente Lyonbiopôle ? Expliquez la signification des racines homonymiques des mots : Lyonbiopôle et technopole. A. Lyonbiopôle mobilise des filiales de grandes entreprises de la santé. parmi _______ Jean Perrin. Choisissez le pronom selon le modèle convenable : une auto telle Peugeot une auto comme Peugeot. De grandes entreprises _______ Thompson. Comment est-ce que Lyon met à vie les résultats de la recherche biologique ? Peut-on le nommer technopole ? Comment y coopèrent les sciences de la vie et les entreprises de la santé ? Qu’est-ce qui assure à Lyon un potentiel scientifique de très haut niveau ? Autour de quels programmes se structure ce pôle de compétitivité ? Présentez l’un des projets les plus avancés. OPI. Ces deux structures coordonnent les efforts du CNRS et de l’enseignement supérieur pour construire et gérer des équipements lourds. le submersible de l’Ifremer qui va à 6000 mètres de profondeur.Questionnaire 1. Aspect 1. telles que – parmi lesquels J. A. 4. avec des sujets _______ l’étude de l’impact des changements climatiques ou des polluants sur l’écosysthème et sur l’homme. Lyonbiopôle mobilise aussi de nombreuses PME de haute technologie comme Flamel. existent dans le monde. Seuls trois sousmarins _______ le Nautile. 6.

« Toulouse est le berceau historique de l’aéronautique depuis le début du XXe siècle. 3. les sciences de la vie . Elle couvre une filière complète. l’adjoint au maire de Toulouse chargé de l’aéronautique et du spatial. Une nouvelle génération d’avions militaires et de transports long-courriers nourrit également l’activité du pôle aéronautique. est à l’origine de 30000 emplois au sein de 600 entreprises. Exercice 4. faisant de la « ville rose » le centre européen de l’aéronautique et du spatial. Sup’aéro. Toulouse connaît une activité frémissante. le plus grand avion commercial au monde. du spatial et des systèmes électroniques embarqués. confie Georges Estibal. Implanté dans l’agglomération toulousaine. loin des lignes de front ». de la formation avec les plus grandes écoles aéronautiques françaises (Enac. de haute sécurité) Texte 2. à haut champs.Exercice 2. « Toulouse concentre le meilleur de l’aéronautique. Bordeaux et Toulouse unissent leurs forces Bordeaux et Toulouse sont au coeur du pôle de compétitivité centré sur l’aéronautique. Avec le développement de l’Airbus 380. 2. Environ 500 appareils sont produits chaque année. Trouvez un synonyme dans la colonne droite : a) b) c) d) e) mettre au point un centre au niveau mondial numéro un mondial être connu être leader premier producteur mondial créer un programme un pôle d’envergure mondiale être en pointe (dans la recherche) être réputé pour la qualité de ses recherches Traduisez en russe : Exercice 3. précise-t-il. Avec les deux guerres mondiales. 4. 1. labellisé par le gouvernement en 2005. La construction du mythique Concorde dans les années 50 et des premiers avions à réaction confirmera la place de Toulouse comme pôle aéronautique d’envergure. au croisement de la recherche et de la haute technologie. Elle 33 . Trouvez les variantes avec l’adjectif haut qui conviennent (consultez le texte N 1) : des entreprises un potentiel scientifique un laboratoire un centre européen (de très haut niveau. ce secteur de pointe. C’est aussi à Toulouse qu’Airbus a installé son quartier général ». la ville est devenue un site de production d’avions de guerre. Bordeaux participe à ce dynamisme et son secteur aéronautique est en plein essor. 5. les entreprises de la santé. Ensica) à la conception en passant par la production. de hautes technologies.

Bordeaux est aussi réputée pour la qualité de ses recherches en épidémiologie du cancer. le cancer du foie et l’étude des comportements des patients face à la maladie ».. souligne le docteur Jean Rosenbaum de l’université Victor Segalen de Bordeaux. lancé dans le cadre du plan national de lutte contre le cancer. 3. Il réunira des laboratoires (Pierre Fabre. à Toulouse et à Lyon. как – un débutant aussi intelligent qu’un professionnel plus intelligent moins intelligent c) так же. Retenez a) такой (такие). un nouvel enjeu « Bordeaux est en pointe dans la recherche contre le cancer dans plusieurs domaines : l’angiogenèse tumorale.. Contribuant à la constitution de ce pôle santé régional. N 68 2007 Questionnaire 1. 2000 chercheurs. l’objectif de la municipalité est de créer 4000 emplois d’ici 2010. 5. La capitale régionale d’Aquitaine fait partie du dispositif Canceropôle Grand Sud-Ouest. 2. Le « canceropôle ».). une clinique du cancer et des entreprises de biotechnologies. Sanofi-Aventis. 34 . Objectif : développer des activités innovantes et créer 4000 emplois à l’horizon 2017. D’après Label France. 4. Toulouse vient de lancer la création d’un canceropôle sur un ancien site industriel réhabilité. сколько – recruter autant de chercheurs que Toulouse I travailler autant que les autres Quelles sont les filières d’excellence de Bordeaux et de Toulouse ? Qu’est-ce qui permet à Toulouse de concentrer le meilleur de l’aéronautique et du spatial ? Comment est-ce que Toulouse et Bordeaux partagent leurs activités dans l’aéronautique ? Comment est-ce que Bordeaux et Toulouse contribuent à la constitution du Canceropôle régional ? Comparez la recherche sur la lutte contre le cancer à Bordeaux. как – se développer aussi vite que la science plus vite moins vite d) столько же.projette de créer une nouvelle technopole proche de l’aéroport. как – un problème aussi important que la santé b) такой (такие) же.

La question de la santé est ________ importante ________ celle de l’énergie (ont la même importance). elle compte deux grandes universités (Rennes 1 et Rennes 2) et dix-sept établissements supérieurs. la vie estudiantine. Septième ville universitaire française. France Telecom ou Canon ont installé des centres de recherche et de développement dans l'agglomération rennaise. 19 000 emplois directs et indirects Rennes. la vitalité d’étudiants. le directeur de cette technopole qui 35 . La faculté des lettres date de 1808. Les chercheurs du CNRS abordent des question ________ fondamentales ________ la santé. une cité universitaire. Rennes mise sur l'enseignement supérieur. Les cancérologues de Lyon ont écrit ________ d’ouvrages ________ leurs collègues de Bordeaux (la même quantité). 2. Ce sont près de 19000 emplois qui sont liés ________ l’enseignement supérieur et ________ recherche. explique Frédéric Pauly. Mettez une préposition au lieu des points. Exercice 2. Alors que Nantes (également à l'ouest de la France) se tourne davantage vers l'industrie et le commerce. Elles sont notamment attirées par le fait que les universités rennaises forment plus de 700 diplômés de haut niveau par an dans les TTC ».Exercice 1. 4. les responsables municipaux ont perçu l'importance d'avoir une université de qualité. « Depuis 1984. vice-président délégué à l'enseignement supérieur et à la recherche pour l'ensemble de l'agglomération rennaise. celle des mathématiques de 1840. 3. rappelle Jacques Rolland. Le milieu de la recherche est ________ sclérosé ________ avant (la recherche évolue). Précisons que les Bretons ont toujours considéré l'éducation comme un moyen d'émancipation sociale ». La France a recueilli ________ de Nobel de sciences ________ la Suisse (cinq contre huit). Remplacez les mots ci-dessus par l’adjectif étudiant. c'est aussi une technopole d'envergure européenne dans les technologies de l'information et de la communication (TIC). De grandes entreprises comme Thomson. Texte 3. Dès le XIXe siècle. Dans l’aéronautique Toulouse est ________ connue ________ Bordeaux (Toulouse est leader de l’aérospatial). Aujourd'hui encore. Rennes cultive cette tradition universitaire et fait figure de modèle pour la qualité de sa vie étudiante et le dynamisme de ses universités. 1. Rennes mise sur le dynamisme universitaire La dimension universitaire de Rennes s'inscrit dans l'histoire de la ville. 6. 5. 8 180 emplois nouveaux ont été créés dans les TIC. Exercice 3. Remplissez les points par l’adverbe qui convient : 1.

regroupe plusieurs sites dans la région. Les échanges universitaires et l'ouverture sur le monde contribuent à la vitalité étudiante de Rennes. qn влияние на… poser la première pierre (la première pierre doit être posée …) закладывать (к.-л. сооружение) construire une cité universitaire строить студенческий город (campus) dans le (au) centre-ville в центре города Questionnaire 1. как и… 36 Quelle activité est prioritaire pour la ville de Rennes ? Comment Rennes justifie-t-elle son titre de ville universitaire d’envergure internationale ? Quelle est la spécialisation de Rennes en tant que technopôle ? Comment se fait l’impact de l’Université sur l’économie ? . dont la première pierre devrait être posée en 2008 et le chantier terminé à l'horizon 2009–2010. ce sont près de 19 000 emplois directs et indirects qui sont liés de près ou de loin à l'enseignement supérieur et à la recherche ». qn (le dynamisme universitaire) делать ставку на… mise f ставка (на) innovation f technologique новые технологии avoir une université de qualité университет с высоким уровнем преподавания cultiver une tradition поддерживать faire figure de (modèle) представлять собой. выступать в качестве. Pour améliorer l'accueil. 3. 2. 2007 Vocabulaire miser sur qch. « L'impact de l'université au sens large sur l'économie locale de Rennes est réel. Selon la dernière étude disponible. la municipalité vient de décider de construire une cité internationale universitaire dans le centre-ville. La ville reçoit près de 1 200 chercheurs et doctorants étrangers par an. считаться образцовым университетом septième université française занимающий 7-е место в рейтинге университетов l’impact sur qch. 4. N 68. Retenez aussi bien que ainsi que так же. Cet investissement dans l'économie de la connaissance est un enjeu essentiel pour la ville. précise Jacques Rolland. D’après Label France.

3) Le CNRS a pour objectif d’établir de nouvelles coopérations avec la Russie et aussi avec les pays du Caucase et l’Asie Centrale.Toulouse aussi bien que (ainsi que) Bordeaux mène des recherches en aérospatial. 2) одним словом. 2) Rennes est une importante ville universitaire. au total – 1) в целом. ainsi que : 1) Cette équipe de chercheurs élaborant un vaccin contre le sida est composée de biologistes et de médecins. quatre grandes écoles et… près de 70000 étudiants. Faites une transformation lexicale pour employer aussi bien que. короче… 1) Cela fait cent mille au total. 37 . Exercice 2. в общей сложности. 2) Au total il vaut mieux attendre. Employez au total dans le contexte : 1) Montpellier offre à sa jeunesse trois universités. 2) La médiathèque qui abrite … 50000 ouvrages dont 1000000 en libre accès. attire les chercheurs du monde entier. c’est aussi une technopole d’envergure européenne. Exercice 1.

en articulation. M. Il n'y aura sans doute plus de modèles aussi englobants (et aussi arrogants !) à l'égard du réel. notamment sur le fonctionnement du cerveau. Le travail de réflexion s'est libéré. il n'y a plus de discipline reine. en effet. qui parlait de mondialisation ? Personne.Unité III LES SCIENCES HUMAINES Texte 1. car il était nécessaire de penser cette évolution et ses conséquences.. de la liberté. 38 . Les dissensions existent encore. Sylvie Mesure : D'ailleurs. comme autrefois la linguistique ou l'économie. se sont emparés de cette question. les géographes. Celles-ci ravivent des questions aussi fondamentales que la conception de l'Homme. et proposer de nouveaux éléments d'analyse.). P. Il a fallu repenser les définitions de classe sociale.. d'identité culturelle se posent désormais en termes très différents. L'individualisation croissante de la société a également bouleversé le point de vue sur le travail ou la famille. de relations entre les générations. S.. de l'autonomie. de vieillesse. de la responsabilité. fonctionnalisme.. bien sûr. Les disciplines se perçoivent plus en tension. Je crois que ce temps-là est définitivement révolu. Ils ne permettent pas. : Les sciences humaines sont aussi confrontées aux découvertes faites en biologie.. structuralisme.. Les notions de frontière. Le sens se recueille désormais davantage par la confrontation de différentes perspectives disciplinaires plutôt que par un schéma qui aurait la prétention de tout expliquer à partir d'un nombre limité de lois. À cette époque se sont épanouis les maîtres à penser et les grands paradigmes (marxisme. Le nouvel âge des sciences humaines Entretien avec la sociologue Sylvie Mesure et le philosophe Patrick Savidan Dans l'introduction à votre ouvrage. Depuis. les juristes. d'aborder le monde dans sa complexité. Pour quelles raisons ? Patrick Savidan : Les sciences humaines en France ont connu une période faste dans les années 70. les unes avec les autres. vous affirmez que « nous sommes entrés de plain-pied dans un nouvel âge des sciences humaines ». Les scientifiques sont retournés sur le terrain pour tenter d'appréhender un monde de plus en plus complexe. de métissage. Les chercheurs s'épuisent moins en querelles de chapelles. les économistes. mais le milieu de la recherche est beaucoup moins sclérosé qu'avant.. De nouveaux thèmes de recherche ont-ils émergé à cette occasion ? S. : Dans les années 80..

отличительная черта 39 . Sur la façon dont nous nous conduisons tous les jours. : Si les sciences humaines prennent acte des bouleversements de la société. S. Il est donc difficile de comparer les contextes nationaux. des chercheurs très médiatisés comme les sociologues Jean-Claude Kaufman ou François de Singly nous interrogent sur nousmêmes. N 67. les travaux de l'économiste Philippe Askenazy ou du psychiatre Christophe Dejours sur la souffrance au travail ont permis une certaine prise de conscience. N'oublions pas que l'une des particularités des sciences humaines. la philosophie. au sein du couple ou de la famille. autour de la notion de solidarité. spécificité f особенность. le décalage entre réalité et discours sur l'égalité homme-femme..Y a-t-il une spécificité de la recherche française en sciences humaines ? P. un ouvrage sur qch работа по… les sciences humaines (l’anthropologie. En travaillant sur la sexualité. par exemple. -trice новый. de penser les transformations du système de protection sociale dans un contexte mondialisé. 11 y a aussi une approche spécifiquement française. Est-ce toujours le cas ? P. les relations amoureuses. 2007 Vocabulaire nouveauté f новинка. Les sciences humaines ont souvent été accusées d'être coupées de la réalité. l’économie. de Serge Paugam ou de Pierre Rosanvallon sont très intéressants. передовой une approche de (d’un problème) подход к чему-л. S. De même.. современный. la psychologie) гуманитарные науки particularité f. Notre pays a également une tradition très forte en relations internationales. Il y a des points de passage beaucoup plus aisés qu'autrefois vers des applications possibles. D’après Label France. Elle a produit beaucoup de nouveautés méthodologiques. M. et une géographie puissante et novatrice. c'est d'intervenir sur des questions qui appellent des délibérations démocratiques. сфере) novateur. la géographie. Ils permettent. car tout le monde se nourrit de chacun. de leurs schémas purement théoriques. par exemple. un travail. Les travaux de Robert Castel. où l'école française reste très dynamique. La sociologie de l'éducation. : Les sciences humaines ont bien intégré le fait qu'elles devaient sortir de leur tour d'ivoire.. новое (в какой-л. : La recherche s'est beaucoup internationalisée. S. pluridisciplinaire. elles influent aussi sur cette réalité. alimente des réflexions qui peuvent déboucher sur des politiques publiques. Une spécificité se manifeste peutêtre encore autour de l'Histoire.

A. prendre acte de qch prise f de conscience осознание bouleverser qch изменять коренным образом les bouleversements de la société значительные изменения décalage m различие. 3. познавать aborder qch (un problème. A cette époque-là se sont épanouis les maîtres à penser et les grands paradigmes (structuralisme. иметь применение maître m de conférence доцент de plein pied уверенно. вызывающий appréhender qch (le monde) изучать. le monde) приступать к изучению. Les sciences humaines en France ont connu une période faste dans les années 70. 40 . тратить силы querelles f de chapelle мелкие споры. les unes avec les autres. Les disciplines se perçoivent plus en tension. расхождение interroger sur qch. 4. 2. la fécondité des travaux . qn расспрашивать о чем-л. déboucher sur qch выходить на. 5. Il n’y a plus de discipline reine. fonctionnalisme). en articulation. Quelles transformations sont en train de se produire en sciences humaines ? Par quoi sont conditionnés les nouveaux thèmes de la recherche ? Quelle est la spécificité de la recherche française en sciences humaines ? Quelles sciences en font partie ? Comment ont changé les liens des sciences humaines avec la réalité ? Traduisez en russe : Exercice 1. On croit que ce temps-là est définitivement révolu. B.prendre conscience de qch осознать что-л. входить s’emparer d’une question заняться изучением schéma m схема s’épuiser истощаться. les nouveautés méthodologiques. не представляющие интереса appeler des délibérations вызывать дебаты Questionnaire 1. comme autrefois la linguistique et l’économie. по праву une période faste благоприятный arrogant (un modèle) смелый. о ком-л..

une spécificité de la recherche 11. ____ nouveaux thèmes de recherche . ____ nombre limité ____ lois .Exercice 2. au sein de ____ famille . maître m à penser 4. ____ approche spécifiquement française . contracté) : Aborder ____ monde . de grands paradigmes 3. ____ géographie novatrice . un temps révolu 5. Elle a publié ____ plusieurs ouvrages. être coupé de ____ réalité . ____ conception de l’autonomie . la vie de ____ philosophe Dithley . Choisissez entre l’emploi de l’article ou son omission. ____ revue « Comprendre » . dans ____ contexte mondialisé . Sylvie Mesure. s’épuiser. Trouvez les contraires : un point de vue conservateur. est ____ directrice de recherche au CNRS. ____ nouveauté méthodologiques . ____ modèle arrogant . ____ certaine prise de conscience . depuis plusieurs années. une approche novatrice. ____ sociologue. Exercices 5. une recherche épanouie. Comment en êtes-vous venu à la francophonie ? Dominique Wolton : Je tente. ____ notion de la solidarité . défini. Trouvez les synonymes : a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) écoulé. tendances prendre acte de favorable son ouvrage humaines hardi. aborder une question 10. l’introduction à son travail 14. l’une ____ particularités ____ sciences humaines. Texte 2. influencer la réalité 12. ____ monde complexe . audacieux s’emparer de l’écart chef de file une particularité 1. le décalage entre réalité et discours 8. La francophonie est une chance pour la mondialisation Entretien avec Dominique Wolton Vous êtes essentiellement sociologue et spécialiste de la communication. un point de vue sur ____ . ____ chercheurs très médiatisés . plus____ modèles . les sciences de l’Homme 13. de nouveaux éléments ____ analyse. de mettre sur pied une théorie de la communication dans le contexte de la mondialisation à marche forcée à laquelle nous assistons 41 . un modèle arrogant 6. Employez l’article qui convient (indéfini. s’enrichir Exercice 4. ____ quelques travaux . connaître une période faste 2. ____ période faste . à l’égard du réel 7. prendre conscience de changements Exercice 3. toutes disciplines confondues 9. passé par rapport à influer sur perçues les unes avec les autres mouvements. constater des dissensions. Il est ____ président de l’Observatoire des inégalités.

Vous écrivez dans votre livre que la francophonie est une chance pour la mondialisation. mais des francophones issus de la colonisation. qu'est-ce que communiquer ? C'est reconnaître l'humanité et la spécificité de l'Autre qui. l'hispanophonie. Expliquez-nous pourquoi. La deuxième commence avec la fondation de la francophonie institutionnelle dont les principaux architectes n'étaient pas du tout des Français. Votre livre fourmille de trouvailles et de néologismes. alors que les aires linguistiques qui ont une expérience historique de la gestion des diversités évitent les replis identitaires en mettant en place des solidarités minimales basées d'abord sur la langue. telles que la francophonie. C'est le troisième mouvement de la francophonie. Qu'entendez-vous par exemple par « francosphère » ? C'est tout simplement la francophonie à l'heure de la mondialisation. celle-ci l'est aussi pour la francophonie. Il m'a semblé que les aires linguistiques et culturelles. La première étape va grosso modo du XVIIe au XXe siècle lorsque la langue française s'est imposée dans le monde à la faveur des conquêtes coloniales. La mondialisation uniformise le monde sur le plan économique et exacerbe les différences sur le plan culturel. à son tour. l'arabophonie. la russophonie. Le français avait déjà échappé à ses premiers locuteurs. . Or. Si la francophonie est une chance pour la mondialisation. je me suis tout naturellement tourné vers la francophonie. Elle favorise le surgissement de l'identité-refuge et de communautarismes. Pendant la nouvelle phase qui commence. en citant [l'écrivain martiniquais] Edouard Glissant. nous sommes de plain-pied dans la communication et dans ce que j'appelle. Je m'explique. c'est sans doute parce que la communication ne passe plus. « l'identité relationnelle ». incarnent mieux que d'autres entités cette communication idéale basée sur la reconnaissance de la diversité culturelle du monde. Comme je suis français. me reçoit et me reconnaît comme son égal. Si le phénomène de la mondialisation suscite aujourd'hui tant de frustrations et de violences.aujourd'hui. un outil de communication universelle qui échappe à la puissance tutélaire. la francophonie va devoir réinventer d'une 42 . Elle annonce l'entrée de l'ensemble francophone dans une nouvelle étape avec laquelle le français devient une autre langue. Au moins peut-on se parler ! Vous voyez. Je suis parti de l'hypothèse que la communication est une condition indispensable de la démocratie et de la mondialisation. Parce qu'elle valorise la diversité culturelle et la rend tolérable et lisible. qui se sont mises en place au cours des décennies. comme on aurait pu s'y attendre. mais aussi la lusophonie.

вызывать фрустрацию. à tous les étudiants parlant français. Quel est le point de vue du sociologue français sur la francophonie ? Partagez-vous son avis ? Quelles étapes a connues la francophonie au cours de son évolution ? Pourquoi pourrait-on voir en francophonie la voie de l’avenir ? Comment peut-on remédier à la crise de la communication ? Vocabulaire mettre sur pied (une théorie) разработать susciter des frustrations порождать. подчеркивать identité f личность le repli (identitaire) замкнутость (в себе) communautarisme m разобщенность fourmiller de (trouvailles) содержать в большом количестве. чувствовать себя обделенным aire f (linguistique. 5. изобиловать méconnaître qch недооценивать préconiser qch 1) восхвалять. 3. Mais aujourd'hui elle est assez méconnue. 2) ратовать за что-л. la société civile гражданское общество 43 . de pouvoir circuler. 4.part ses liens avec les forces vives de la société et d'autre part sortir de son noyau historique pour s'élargir hors les murs où elle est attendue : c'est ce que j'appelle la « francosphère ». Que préconisez-vous pour qu'elle devienne une instance réellement populaire ? Le poids grandissant de sa bureaucratie et de son aspect institutionnel a éloigné la francophonie du grand public. La principale proposition que j'ai faite dans mon livre concerne la création d'un Erasmus francophone qui permettrait. Il faudrait entreprendre des actions d'envergure. 2. La francophonie doit favoriser les déplacements car c'est en se frottant les uns aux autres que les hommes apprendront à vivre ensemble en paix ! Questionnaire 1. culturelle) область распространения incarner воплощать собой entité f сущность exacerber (les différences) усиливать. surtout à l'attention des jeunes et de !a société civile qui seront les premiers acteurs de la troisième francophonie. Le titre de votre livre laisse penser que la francophonie est la voie du futur.

ожидать à marche forcée форсированными темпами. Si le phénomène de la mondialisation suscite aujourd’hui tant de frustrations et de violences. 3) à la faveur des conquêtes coloniales. Exercice 2. 7) la francophonie de … grand public . À l'occasion d'événements récents tels que la présence de Jean-Marie Le Pen au second tour des présidentielles de 2002. 5) … Erasmus francophone . 3) … principale proposition . orientés ou simplistes. les intellectuels et les chercheurs jouent un rôle majeur pour connaître et comprendre en profondeur l'évolution des réalités sociales. Employez le synonyme du mot souligné : 1) le surgissement de l’idée-refuge . Devoir de créativité 1. Il part de l’hypothèse que la communication est une condition indispensable de la démocratie et de la mondialisation. Employez un article au lieu des points : 1) …instance réellement populaire . c’est sans doute parce que la communication ne passe plus. sur la société française que véhiculent les médias. ускоренно Exercice 1. Faites un exposé accompagnée d’une discussion sur le thème : « L’impact de la recherche française en sciences sociales ». 6) la gestion de … universités . Texte 3. 2. Faites un colloque sur la francophonie ayant pour thème : « Le rôle des professeurs de français langue étrangère dans la francophonie ». 8) … nouvelle étape . la classe politique ou l'opinion commune. Le sociologue français tente de mettre sur pied une théorie à marche forcée. Les sciences sociales en campagne Quel est l'état de la connaissance des réalités sociales en France ? A côté de discours et d'images. « Les moyens de raffermir les liens entre les individus ». souvent biaisés. 9) dans … contexte de la mondialisation . la victoire du non au référendum du 29 mai 2005 sur le traité constitutionnel européen. 11) le poids grandissant de … bureaucratie. Exercice 3. Vous avez le texte ci-dessous à l’appui.se frotter тереться (среди) s’attendre à qch надеяться. 2) … actions d’envergure . 4) … voie du futur . Son livre fourmille de néologismes. Traduisez en russe : La francophonie doit favoriser les déplacements. Il faudrait entreprendre des actions d’envergure qui seront les premiers acteurs de la francophonie. un sentiment de 44 . 2) le troisième mouvement de la francophonie . 10) … autre langue . ou les émeutes de banlieues de novembre 2005. tel « francosphère ».

qui jouissent en France d'une tradition ancienne et réputée –. Multitudes. et en lien avec les 45 . s'est désormais substituée celle des économistes et des sociologues plus que jamais impliqués dans leur rôle d'éclaireur du débat public. leur influence est aujourd'hui en net recul. Ecole des hautes études en sciences sociales (EHESS). grands organismes de la statistique publique (Ined. centres d'études. le plus souvent philosophe. héritier des projets éditoriaux de Pierre Bourdieu (éditions Liber). Débat d'idées et démarche citoyenne À la fois lieux complémentaires de ces recherches et espaces de transmission à un public plus large. peu chers. Le Débat. indique l'éditeur Thierry Pech. à l'image du collectif « Raisons d'agir ». en fait. En revanche. les revues d'idées généralistes gardent en France un prestige attaché à leur histoire. Esprit. où.décalage profond est apparu entre le vécu des Français et sa représentation dans les discours politiques ou médiatiques. Mouvements pour les plus radicales. Institut d'études politiques de Paris (Sciences-Po). Mais il s'agit aussi et surtout. après 1945. de la condamnation de l'usage de la torture pendant la guerre d'Algérie à la grande controverse de 1995 sur la réforme du système de protection sociale. de l'université qui a remplacé le CNRS comme principal lieu de recrutement des sociologues. Certaines n'envisagent d'ailleurs plus leur développement sans édition numérique. colloques. à « un mouvement qui s'exerce dans les deux sens. Partant du constat que la crise politique française vient d'abord de là. On assiste. sont confrontées au nouveau rythme des débats impulsé par des médias de plus en plus réactifs. la recherche sociologique s'est d'abord développée : Centre national de la recherche scientifique (CNRS). Conservatoire national des arts et métiers (Cnam). ouvrages de chercheurs et enquêtes en sciences sociales n'ont peutêtre jamais été aussi nombreux ces dernières années. du fait notamment de la démocratisation de l'enseignement supérieur. les Temps modernes pour les plus classiques . aujourd'hui en France. Nombre de débats qui ont animé la vie publique depuis l'après-guerre y ont pris forme. avec pour objectif de dresser un diagnostic aussi exact que possible de l'état de la société. Renouveau de la critique sociale Quels sont. pour ce qui est des sciences sociales . A la figure française de l'intellectuel engagé. Commentaires. les lieux de la recherche et de la critique sociale ? Il s'agit des institutions publiques. des structures plus souples tirent leur épingle du jeu. Actes de la recherche en sciences sociales. Néanmoins. Insee). Vacarme. le monde politique cherche à comprendre la société de façon plus opératoire et le monde intellectuel cherche à devenir plus utile » (Le Monde du 31 janvier 2007). qui publie aux éditions du Croquant des ouvrages de chercheurs engagés.

débats d'actualité. N 66. D’après Label France. 2007 46 .

existent dans le monde. Un autre pôle d'excellence est l'océanographie côtière. L'étude des fonds profonds permet aussi de découvrir de nouvelles espèces qui vivent jusqu'à 4000 à 5 000 mètres de profondeur. Sonder le cœur de la mer Le jeudi 2 mars dernier a eu lieu une première scientifique mondiale : la naissance du télescope Antarès. la dérive des continents et certains phénomènes sismiques. elle est pionnière depuis vingt ans. Pourquoi en mer ? Pour observer les muons.. Seuls trois sous-marins tels que le Nautile. Les deux centres d'observation des océans sont situés respectivement à Brest (ouest de la France) et à Washington. des particules cosmiques de l'univers lointain.Unité IV L’EXPLORATION DE L’UNIVERS § 1. le submersible de l’Ifremer qui va à 6 000 mètres de profondeur. car elle possède la technologie ». Premier de ce type dans l'hémisphère Nord. commente Maurice Héral. 47 . l'étude des mollusques ! Les huîtres et les moules sont une tradition gastronomique française depuis le Moyen Âge. « La France est leader dans de nombreux domaines de la recherche océanographique. Antarès est le fruit d'une décennie d'efforts de 150 chercheurs appartenant à plusieurs instituts en France et originaires de cinq pays d'Europe. et même les tons de gris ou de vert prisés par ces dames. Ce sont en grande partie les recherches géologiques sous-marines françaises qui ont permis de comprendre la tectonique des plaques. Il illustre bien la nature de la recherche scientifique française sur la mer aujourd'hui : de très haute technologie. immergé à plus de 2 500 mètres de profondeur en Méditerranée. Dans l'exploration des fonds profonds. les huîtres perlières représentent le deuxième revenu après le tourisme et les chercheurs travaillent à produire des perles de qualité. Ces données sont notamment utilisées par les météorologues pour prévoir les cyclones. au large de La Seyne-sur-Mer (Var). L'analyse de leurs causes de mortalité et la maximisation de leur reproduction sont un enjeu économique important. ou le temps qu'il fera demain. non détectables à partir de la terre ferme. Ainsi.... L'excellence française La France partage avec les États-Unis l'avance technologique sur l'observation des océans grâce à un système de mesures de température et de salinité couplé aux informations satellitaires. les typhons.. La recherche sur la mer Texte 1.. le directeur des Programmes et de la Stratégie de l'Institut français de recherche pour l'exploitation de la mer (Ifremer). multidisciplinaire et se fondant sur une coopération internationale. en Polynésie. et notamment.

содержать в себе prélevés m измерения 48 . qui vivent de la pêche.3 trimestre 2006 Vocabulaire Ifremer – IRD Insu – – l’Institut français de recherche pour l’exploitation de la mer l’Institut de recherche pour le développement l’Institut national des sciences de l’univers explorer qch исследовать. avec des sujets tels que l'étude de l'impact des changements climatiques ou des polluants sur l'écosystème et sur l'homme. essentielle pour les populations riveraines.L'écologie marine et la surveillance de la qualité des milieux constituent également un domaine où la recherche française se distingue. D’après Label France. дамба les populations riveraines жители прибрежных районов huitre f устрица héritier m наследник produire des cartes marines создавать карты морей annuaire m de marées календарь морских приливов guide m d’instruction nautique справочник по навигации plaisancier m любитель водного спорта bateau m de plaisance прогулочный катер impliquer qch вовлекать. изучать exploration f des fonds profonds исследование морских глубин submersible m управляемый аппарат для подводных исследований sous-marin m подводная лодка plaque f слой phénomène m sismique сейсмическое явление mesures f de température et de salinité измерение температуры и определение процентного содержания соли l’océanographie côtière карта прибрежной зоны океана l’impact des changements влияние перемен barrage m плотина. L'Institut de recherche pour le développement (IRD) vient ainsi de conclure douze ans de recherches sur l'impact d'un barrage en Guyane française sur la biodiversité des poissons.

au service Devoir de créativité Présentez à un colloque les exposés sur les thèmes suivants : 1. Mettez un article ou une préposition au lieu des points : 1) … pôle d’excellence . … initiatives privées . l’étude … mollusques . 2) Les installations et navires océanographiques sont à la disposition de tous les chercheurs. beaucoup … vocations . se pencher sur. 7. les recherches … la mer . 3) un pays leader 4) un domaine de la recherche 5) un domaine où la recherche se distingue 6) l’influence des changements climatiques 7) se tourner vers des thèmes en pointe. … surveillance de … qualité … milieux . 49 . 2. des multitudes … acteurs . Remplacez les mots ou les groupes de mots soulignés par les synonymes : 1) Les recherches sur la mer sont faites par de nombreux instituts spécialisés. un pôle d’excellence. … huîtres perlières . … perles … qualité . prévoir … typhons . 2. La mer. … nombreux domaines . 4) … observation des océans . l’impact … changements climatiques . l’impact. un secteur. un système … mesures . 3) deux centres … observation . Grâce à quoi la France est-elle devenue leader dans de nombreux domaines de la recherche océanographique ? Quel est son partenaire en avance technologique ? Comment sont utilisées les données de l’observation sur l’océan ? Comment peut-on expliquer l’intérêt des chercheurs français pour l’océanographie côtière ? Quels sont les thèmes de la recherche de l’écologie marine ? Quels genres de recherche sont menés par les instituts spécialisés ? Quelles études sont faites par des équipes internationales ? Exercice 1. 5. Exercice 2. … enjeu économique important . La France des trois océans.Questionnaire 1. 3. 6. 4. une passion française. 2) … nouvelles espèces . quatre siècles de collecte d’informations … l’océan. 5) douze ans de recherche … un barrage . sont menées. … nombreux instituts spécialisés .

3 trimestre 2006) § 2. l’activité sismique aussi. provoquant glissements de terrain et éboulements. quand elle évolue encordée à 200 mètres du sol. géologue1 « Milieu vertical ». Ces recherches sont les symboles d’une science vivante parce que curieuse d’échanges et d’innovations. de façon subtile le plus souvent. 50 . Alpes-Maritimes Cécile Clément. dans toutes ses dimensions (physique. La France à la pointe dans les industries de la mer. elle a eu droit à une semaine de formation aux travaux sur corde. Institut national de l’environnement industriel et des risques. malheureusement célébrée dans un climat d’incertitude sur l’avenir de la recherche publique. humaine…) se poursuit. 1 2 Doctorante à l’Ecole des mines de Nancy. 25 ans. Qu’est-ce qui la fait bouger ? Les pluies. bien sûr. Elle n’est pas encore très à l’aise. Et pour cause. diluviennes dans cette région méditerranéenne. étrangère à l’esprit de repli sur les frontières et les certitudes. ce mot ancré à la confluence du voyage et de la science fait plus que jamais rêver. Car c’est bien là son laboratoire. et enfin. Aujourd’hui. au-dessus de Nice. les pieds plaqués sur un flanc des Rochers de Valabres (Alpes-Maritimes). En ce week-end de Fête de la science. relevant les mesures réalisées par des capteurs fichés dans ses flancs nus par des chercheurs et ingénieurs de son institution de tutelle. avoue-t-elle. du XVIe siècle jusqu’au début du XX e siècle. les variations de températures. les autres en expéditions phares qui pèsent des millions d’euros. 4. le lieu où elle ausculte patiemment la montagne. un facteur moins connu. Dans un monde chaque jour plus petit et plus fini. Les Français craquent pour la voile (Label France. trois chercheurs travaillant dans des organismes académiques nous racontent leurs aventures sur le terrain. le genre d’apprentissage que suivent plus généralement des ouvriers du bâtiment appelés à opérer à des hauteurs vertigineuses. Le temps est révolu des expéditions qui. ont souvent fait rimer découverte et conquête. Elle est conduite par des chercheurs issus des disciplines les plus diverses. du Sénégal à l’Antarctique Exploration. probablement. c’est le premier mot qui vient à Cécile Clément pour décrire le terrain de ses recherches. partant aux quatre coins du monde.3. Des scientifiques tout-terrain. La montagne bouge en permanence. le Laego-Ineris2. les uns en missions discrètes à petits budgets. Ausculter la montagne Rochers de Valabres. Texte 1. pour la meilleure des raisons possibles : l’acquisition de connaissances. dans le cadre de son doctorat de géotechnique. l’exploration de la planète. dramatique parfois. biologique.

покровительство de façon subtile незаметно ausculter прослушивать. ливень méditerranéen средиземноморский parois f отвесной склон bourse f стипендия Texte 2. et sur plus de 3 km d’épaisseur de glace. вести поиск explorateur m исследователь. D’après Libération. Antarctique Djamel Mékarnia. astrophysicien (CNRS) niçois peut contempler un paysage « plat. разведывать. De l’autre… –71.Quel est le poids de ce paramètre dans l’instabilité des parois montagneuses ? La question est au cœur de la thèse de Cécile Clément. 2007 Vocabulaire Ineris – Institut national de l’environnement industriel et des risques explorer исследовать. cette base scientifique franco-italienne est en service depuis trois ans. les 23–27 septembre. 20°C. Avec les 10 000 euros. blanc. elle se prépare à attaquer un autre terrain. un ciel sublime. Juchée sur l’un des dômes centraux de l’Antarctique. De son côté du hublot. путешественник conduire l’exploration проводить исследования et pour cause и не без основания formation aux travaux sur corde тренировка для работы на высоких объектах ouvrier m du bâtiment строитель vertigineux головокружительный opérer à des hauteurs vertigineuses работать на большой высоте flanc m склон capteur m улавливающий аппарат tutelle f охрана.9°C. Djamel Mékarnia. защита. Djamel Mékarnia est « hivernant » dans la station Concordia. 51 . Elle et l’une des dix doctorantes lauréates de la bourse l’Oréal « pour les femmes et la science » décernée la semaine dernière. en Chine. à 3200 m d’altitude. 51 ans. d’une grande limpidité ». astrophysicien Ce 11 septembre 2007. Un autre milieu vertical. Des conditions quasi spatiales Concordia. изучать glissement m de terrain оползень éboulement m обвал pluie f diluvienne проливной дождь. 1000 km de la mer.

des « combinaisons spéciales » sont nécessaires. même s’il y a très peu de vent. durant neuf mois. il permet aussi d’observer en infrarouge. L’enjeu scientifique vaut donc la rudesse du voyage. sept Français et six Italiens (ingénieur. Djamel Mékarnia en repartira « en décembre prochain ». et quand même beaucoup moins cher que l’espace ». Lors des sorties quotidiennes. le thermomètre peut tomber à –80°C ». s’enthousiasme-t-il. astronome). c’est la qualification de Concordia comme futur observatoire astronomique. « Et l’on ne sort pas sans radio ». si le froid pose de redoutables problèmes technologiques. « Le site est exceptionnel. Au-dessus de 30 m du sol. trois mois sans Soleil. D’après Libération. Ajoutez-y que la plupart des objets observables « ne se couchent jamais. avec des personnes que ne connaissait pas avant.Un endroit « où il fait beau presque tout le temps. septembre 2007 Vocabulaire astrophysicien m астрофизик cuistot m повар jucher размещать высоко altitude f высота hivernant m зимовщик –80°C (centigrade) минус 80° по Цельсию mener une expérience (sur) проводить опыт expérimenter экспериментировать. Arrivé le 2 décembre 2006. Durant la nuit polaire. il fallait y ajouter les lampes frontales. neuf mois isolés. Un séjour où. les conditions sont quasi-spatiales. mécanicien. Vivre un an ici. « entre deux et trois heures » pour rejoindre les installations scientifiques distantes de quelques centaines de mètres de la base de vie. médecin – « il mène une expérience sur les hivernants pour l’Agence spatiale européenne » – glaciologue. mais où. On est transformé au niveau humain. cuistot. « pour voir les manchots ». il est isolé avec treize « collègues ». La raison scientifique de sa présence. on devient très tolérant ». Mais Djamel Mékarnia y voit aussi « une expérience passionnante. проводить опыты sublime высокий. on peut les observer en continu ». Et que. loin des siens. величественный au-dessus de 30 m du sol на высоте более 30 м над уровнем земли observer en continu непрерывно наблюдать infrarouge инфракрасные лучи enjeu m цель 52 . On apprend à mieux connaître et aimer ses voisins. géophysicien. Ce qu’il aimerait ? Rentrer en France via la station Dumont-d’Urville.

loutres. tapirs. disposés sur les lieux de passage et déclenchés automatiquement. Directeur scientifique de la station. 5.rudesse f трудность manchot m пингвин Questionnaire 1. 3. Parfois. et rendus muets par un sentiment d’écrasement. ce laboratoire titille le mythe de la forêt vierge. 6. Les fusils des braconniers tenus à l’écart. Apercevoir un singe lors de son petit déjeuner. Baptisé « les Nouragues ». pécaris sont partout. précise-t-il. « on se sent tout petit dans cette nature immense ». Le premier soir. cet isolement. par le CNRS. Jérôme Chave. du nom d’un peuple amérindien qui occupa la région il y a plusieurs siècles. fourbus d’une journée de crapahut sous la pluie chaude. il y a plus de vingt ans. lorsqu’on se glisse dans le hamac. Le mythe de la forêt vierge Les Nouragues. les légionnaires ont défriché au coupe-coupe et à la tronçonneuse un espace aujourd’hui occupé par un complexe de bâtiments en bois. manger et rire. à 7 km au saut Pararé. Cette difficulté d’accès. où le soleil tropical fait éclater les couleurs. Au pied de la magnifique paroi rocheuse d’un inselberg (une sorte d’île montagneuse). se retrouvent pour causer. parfois invisibles à l’œil mais surpris par les appareils photos à vision nocturne. et que les scientifiques. en Guyane française. 4. avoue Chave. biologiste « Tous les soirs. au cœur de la forêt équatoriale. sont le signe que les scientifiques ont trouvé là une forêt 53 . biologiste. vers 18 heures. c’est l’hélicoptère. Tels ces techniciens allemands. ou alors une longue approche en pirogue puis de la marche à pied ». le visiteur non préparé ne s’en remet pas. Il parle d’une station de recherche implantée. Chave aime passer de longues semaines dans cette nature luxuriante. Guyane française. ne parle pas d’un bar antillais. lorsque le Soleil approche de l’horizon. « n’a rien d’exceptionnel ». toujours chaude. raconte-t-il. « Pour venir. sur pilotis. c’est ti-punch. Mais du rituel quotidien. à 100 km au sud de Cayenne. Comment est décrit le paysage de l’Antarctique ? Où est située la base scientifique franco-italienne ? De qui est composée l’équipe ? Quelle est la raison scientifique de sa présence ? De quels points de vue ce site est-il exceptionnel ? Pourquoi est-ce une expérience passionnante du point de vue humain ? Texte 3. 34 ans. les jaguars. souvent mouillée. 2. venus installer un dispositif de recherche de la canopée (le sommet des arbres) sur l’annexe des Nouragues. » Jérôme Chave.

identifier… et vivre : « Il faut soigner les repas. 3. botanique. permettant « l’étude d’un milieu naturel non perturbé par l’homme depuis trois siècles ». » Un autre ti-punch ? D’après Libération. Evoquez une situation toute différente : on mène des recherches dans un pays tropical (voir le texte « Le mythe de la forêt vierge »). qui passe par des instruments originaux et une logistique lourde. suivi forestier à long terme. mesurer. élucidation des relations complexes (pollinisation. 4. Exercice 2. 1. Quel climat de la recherche pourrait vous attirer le plus : le soleil tropical ou –80°C dehors ? En quoi votre recherche se distingue-t-elle de celles-ci ? 54 . pour le moral. il permet aussi d’observer en infrarouge. Les Nouragues offrent un site à haut potentiel scientifique. Une activité intense. Traduisez en russe : 1) Si le froid pose de redoutables problèmes technologiques. Décrivez les conditions dangereuses de la recherche en Antarctique et les mesures de précautions prises par les chercheurs. Inventaire de la biodiversité. 2. septembre 2007 Exercice 1. Les sujets d’étude sont aussi variés que nombreux. 2) L’enjeu scientifique vaut la rudesse du voyage. prédation) entre faune et flore… Chave passe ainsi des études écosystémiques à l’influence du changement climatique provoqué par l’homme sur les cycles géochimiques de la forêt.libérée de toute influence humaine. pour compter.

très difficile. Il ne faut pas l’obtenir comme certains l’ont fait en baissant le niveau de la licence. d’avoir des diplômes qui n’ouvrent plus nécessairement les portes de l’emploi. Les syndicats s’inquiètent de la sélection à l’entrée du master bac + 4 ? Aujourd’hui. C’est une réforme très périlleuse. La loi qui va passer sur la gouvernance et l’autonomie d’université n’est que le socle d’une réforme beaucoup plus vaste qui va prendre cinq ans. LA REFORME UNIVERSITAIRE. Est-ce si tabou ? Non. (…) Au fond. la situation est totalement injuste pour les étudiants. Ce malaise les a fait profondément évoluer. Comme on ne peut pas sélectionner à l’entrée en 55 . La sélection à l’entrée de l’université existe. S’il faut en mettre une autre à l’entrée à l’université. elle aurait vu le jour.Unité V. Des milliers de jeunes s’orientent chaque année vers des filières sans issue et dans lesquelles ils ne réussissent pas. La conférence des présidents d’université m’a dit qu’en première année il fallait absolument mettre des cours de méthode. la pyramide se rétrécit. Il faut. des langues. PROFITERAIT-ELLE A LA RECHERCHE ? Texte 1. Mme Pécresse : « Je suis raisonnablement optimiste sur l’issue de la réforme » Entretien avec la ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche L’université est un baril de poudre en France depuis vingt ans. muscler cette licence. et l’on va vraiment s’attaquer au problème de l’enseignement supérieur. Est-ce si difficile ? Cela fait vingt ans que toute la communauté universitaire attend cette réforme. votre réforme n’aborde pas le sujet de la sélection dans ces premières années. de la culture générale. tout le monde a envie que ça bouge. cela veut dire que vous pensez que nous avons trop d’étudiants en France. et des stages dès la première année pour que les jeunes commencent à penser à l’insertion professionnelle. les étudiants ont exprimé leur malaise. Or. En master. les objectifs que nous donne l’Europe. Je suis raisonnablement optimiste sur le succès de cette réforme. Aujourd’hui. (…) Dans la crise du CPE que nous avons vécue l’année dernière. La vérité est que nous n’en avons pas assez. et voilà que le projet d’autonomie des universités est reporté d’une semaine. y compris en sciences humaines. en sciences sociales. Si elle avait été facile à faire. Premier cas de figure : un certain nombre de licences ont énormément d’élèves. au contraire. le malaise d’être à l’université aujourd’hui. il y a beaucoup moins de places qu’en licence. elle s’appelle le baccalauréat. c’est 50 % d’une classe d’âge au niveau de la licence. des technologies de l’information.

« Il prend son temps. il y a des épreuves difficiles. Sarkozy fait le pari de l’apaisement. Nous sommes allés jusqu’à 23 tours de scrutin dans une université. Sarkozy qui se souvient du conflit du contrat première embauche (CPE) en 2006. les trois conseils se réunissent : le conseil d’administration. en fonction des filières. comme il l’a montré en décidant la suppression du décret Robien sur les décharges horaires en préalable d’une réunion avec les syndicats d’enseignants à l’Elysée. très sélectives. On laisse entrer des étudiants dans un diplôme. si souvent. le conseil de la vie étudiante et le conseil scientifique : 140 personnes.licence. qui font que les étudiants n’obtiendront pas leur diplôme. Certaines universités ont plaqué sur ce système de master le système maîtrise. D’après Le Monde du 27 juin 2007 Texte 2. Ils font la sélection à la sortie de la première année. Au risque d’impatienter ses électeurs. M. ne tient manifestement pas à dilapider son capital de confiance auprès des Français (63 % d’opinions positives selon un sondage LH 2 paru mardi dans Libération). outre son intervention pour recadrer le débat sur la TVA sociale. Après un second tour des élections législatives moins triomphant que prévu en raison d’une communication cafouilleuse autour de la question de la TVA sociale. Soixante c’est pléthorique. l’Elysée réfute le terme qui. sa proposition d’une loi-cadre. on a parfois plus de pouvoir qu’à quatorze sur soixante. moins contraignante que prévue initialement. Ce n’est pas la première fois que le président de la République semble freiner des ardeurs réformatrices qu’il a lui-même suscitées pendant sa campagne. Le conseil d’administration sera ramené à vingt membres. DESS et DEA. cette tactique lui permet d’apparaître sous les atours d’un négociateur prêt à lâcher du lest. dans lequel il avait pris position contre le premier ministre d’alors. la sélection a lieu en deuxième année de master. Pour l’élection d’un président d’université. mais il veut toujours aller vite ». En témoigne. Des élèves auront le niveau de la licence et n’auront pas de diplôme uniquement parce que l’université ne peut pas sélectionner en master. pour en fait les virer au bout d’un an et sans diplôme. Dominique de Villepin. avec seulement trois représentants étudiants. ce que contestent leurs syndicats ? A trois sur vingt. disent comment inscrire les élèves dans chaque filière de formation. Je propose que les conseils d’administration des universités. 56 . M. pour imposer le service minimum. Une gageure. D’autre part. précise toutefois l’Elysée. a été associé à de défuntes réformes de l’Université. qui est le master. Nicolas Sarkozy tente d’éviter un conflit à propos des universités Un recul ? Bien sûr.

d’écouter les points d’amendement demandés par la CPU. Nos universités ronronnent et se sclérosent dans une triste collusion entre une offre médiocre et des ambitions limitées. l’efficacité et la justice sociale. Excellence et justice sociale C’est sur ces engagements affichés dans leur solidarité que pourra s’appuyer la refondation nécessaire d’une université française visant l’excellence. de les inciter à choisir avec plus de pertinence leurs orientations et à recruter avec plus de lucidité et d’objectivité leurs enseignants. C’est en effet à l’école maternelle de veiller à une réelle maîtrise du langage (et notamment du vocabulaire) . Résolu à faire passer la loi fin juillet. le recrutement des enseignants néglige les capacités d’innovation.C’est dans le taxi qui les menait à l’Elysée. les filières proposées sont à des années-lumière des besoins économiques et sociaux. à travers l’octroi d’une véritable autonomie. Oui. pendant la petite heure d’entretien. l’autonomie accrue des universités engendrera nécessairement une sélection féroce et d’autant plus cruelle qu’elle aura été inconsidérément différée. D’après Le Monde du 27 juin 2007 Texte 3. c’est au lycée de former des jeunes étudiants capables de mettre en mots leur pensée avec précision – et pourquoi pas élégance. Une université plus autonome sera plus exigeante et il faut qu’il en soit ainsi ! Mais si ce principe d’exigence n’est pas appliqué dès l’école maternelle. nos universités sont pour la plupart dans un état pitoyable. mes étudiants de licence de linguistique sont pour un tiers environ incapables de mettre en mots oraux ou écrits leur pensée au plus juste de leurs intentions. Oui. 57 . M. Oui. de piètres scripteurs et se révèlent d’une navrante maladresse lorsqu’ils auront à expliquer et argumenter ? Or aujourd’hui. Mais que vaudra cette responsabilité accrue si certains des étudiants qui entrent dans l’enseignement supérieur restent de médiocres lecteurs. les qualités pédagogiques et la notoriété internationale. que les membres du bureau de la Conférence des présidents d’université (CPU) ont appris par un SMS de l’Elysée le report de la présentation de la réforme. Sarkozy a pris le temps. si la complaisance et l’aveuglement sont de règle jusqu’au baccalauréat. Le supérieur malade de l’école Un tiers des étudiants ne sont pas bien préparés par le primaire et le secondaire Alain Bentolila Professeur de linguistique à Paris-V-Sorbonne Oui. Il paraît donc important et urgent de tenter. c’est à l’école élémentaire de livrer au collège des élèves lisant et écrivant avec pertinence . lundi.

de la présentation du projet de loi au Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche (Cneser). rassurées par l’engagement qu’il n’y aurait ni sélection à l’entrée des études supérieures ni augmentation des frais d’inscription. a expliqué Nicolas Sarkozy. un organisme consultatif. Plusieurs points de l’avant-projet de loi heurtent les syndicats d’étudiants Le calendrier La détermination du gouvernement à « aller vite » sur ce dossier était connue. Texte 4. ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche. Bruno Julliard. L’autonomie à la carte Le projet de loi présenté au Cneser prévoit que les universités n’avancent pas toutes du même pas vers l’acquisition de nouvelles compétences dans la gestion de leur budget. nous sommes placés devant un choix simple : ou bien nous nous battons pour qu’école. pourra choisir de rester dans l’ancien système. L’objectif affiché par la ministre était une présentation au conseil des ministres. Mais nous risquons de commettre une fois de plus la même erreur : imaginer que l’on peut transformer une seule des composantes du système – la plus haute – sans se préoccuper des autres qui la soutiennent et l’alimentent. collège et lycée construisent un socle ambitieux et dûment vérifié de savoirs et de savoir-faire indispensables à la poursuite d’études supérieures. ou d’adopter un nouveau statut fondé sur le principe de liberté. semblaient ne pas vouloir bloquer le processus. de leurs personnels et de leur patrimoine immobilier. L’argument du « passage en force » s’est alors installé. selon le président de l’UNEF. » 58 . ou bien nous interdisons à un tiers de nos bacheliers l’entrée dans une université qu’une autonomie bien utilisée aura rendue digne du nom qu’elle porte. mais les organisation d’étudiants. soit le même jour que le bilan des groupes de travail réunis depuis fin mai au ministère. c’est ignorer que nos étudiants ont été enfants de maternelle. mercredi 27 juin. élèves du primaire et du secondaire et que la qualité de la formation intellectuelle et linguistique qu’ils y ont acquise conditionnera la hauteur des ambitions de l’université qui les accueillera. qui est paralysé. le 22 juin. Tout s’est envenimé avec l’annonce par Valérie Pécresse. Ceux qui choisiront le nouveau statut recevront des moyens supplémentaires. « Chaque université. comme la perspective d’un « affrontement » à la rentrée.Peut-on tolérer qu’un système éducatif ne fasse le constat – alors sans appel – des insuffisances fondamentales qu’au seuil de la quatrième année d’université ? Il y a sans doute urgence à réformer en profondeur nos universités. le 20 juin. En bref.

« des dispositions spécifiques sont possibles mais il faudrait des années pour les généraliser et le débat n’est pas terminé. mais une extension. notamment la possibilité que le président ne soit pas un enseignant-chercheur. D’après le Monde. et le nombre d’étudiants en leur sein devrait se réduire à trois. « Seules les universités les mieux dotées en personnels et en moyens financiers pourront se payer le luxe d’une autonomie accrue ». Certains masters professionnels sont déjà sélectifs dès la première année. contre douze à quinze aujourd’hui. « En laissant les établissements déterminer librement leurs conditions d’accès en master. Le refus de la sélection à l’entrée en master se fonde sur le fait que « certains concours. contre une soixantaine aujourd’hui. juin 2007 59 . L’UNEF exprime son « refus de l’autonomie optionnelle. au lieu de l’entrée en deuxième année actuellement. attachées à un fort cadrage national. La représentation des étudiants Les conseils d’administration seraient composés de vingt membres. Différents aspects de la future gouvernance sont également mis en cause. explique la FAGE. « Nous aurons des présidents avec un pouvoir sans partage ». président de la FAGE. il faut d’abord réformer les premiers cycles ». Une soixantaine de juristes ont désapprouvé la possibilité laissée aux présidents d’universités de détenir un droit de veto sur les recrutements et les mutations. écartée par le précédent gouvernement. le gouvernement fait ouvertement le choix d’une sélection après la licence ». ils deviennent figurants ». estime la Fédération des associations générales étudiantes (FAGE). a estimé Thiébaut Weber. ajoutant que « les étudiants étaient acteurs de l’université. Les organisations d’étudiants condamnent cette « atteinte à la démocratie universitaire ». cela équivaut à instaurer une inégalité de traitement entre étudiants dans des universités « aux compétences à géométrie variable ». comme l’agrégation. estime l’UNEF. La sélection en master C’est un des points qui a fait basculer l’UNEF dans une opposition résolue au projet de loi : la latitude donnée aux universités de pratiquer une sélection dès l’entrée en première année de master (master 1.Pour les principales organisations d’étudiants. ainsi que l’instauration d’un comité de sélection comprenant des non-spécialistes. Les présidents deviendraient « les nouveaux propriétaires de l’université ». Selon Thiébaut Weber. Pour ne pas mettre la charrue avant les bœufs. a jugé l’UNEF. soit bac + 4). nécessitent un master 1 ». source d’inégalités amplifiées entre universités et de précarisation des personnels ». serait un casus belli.

l’équivalence des diplômes. les sections du Conseil national des universités (CNU). Cette phase nationale de sélection des docteurs ou des habilités à diriger des recherches pourrait être déterminante. le recrutement par les universités. Il permet de faire des économies d’échelle et de consacrer plus de temps et de moyens à un enjeu coûteux et sérieux : la sélection. sont justement des institutions très peu autonomes. 60 . C’est là l’avantage des grands examens et concours nationaux (le baccalauréat. Un examen attentif du recrutement académique actuel montre bien la très grande autonomie du mode de recrutement actuel et le travers massif auquel il conduit : le localisme.Texte 5. discutons. la contrainte ou la tutelle ? Mais si l’on disait que pour réformer l’université il faut accroître le clientélisme. Qui songe à les réformer ? Le centralisme n’a pas que des désavantages. Le joli mot ! Se donner soi-même sa propre règle. sans gagner pour autant la dangereuse et inégalitaire efficacité du marché. l’agrégation. les grandes écoles. sans mettre en concurrence les établissements –. Recrutement. les frais d’inscription. le CNRS…) que les Français aiment tant et pour lesquels ils possèdent un grand savoir-faire. la qualification et une phase locale. La solution fort simple à ce mal serait. déterminent sur dossier la liste des candidats autorisés pour une durée de quatre ans à se présenter localement à des postes de maîtres de conférences ou de professeur. Faut-il rappeler que l’organisation centralisée dans laquelle les établissements ont peu de latitude de choix ne conduit pas forcément à des catastrophes éducatives ? Les classes préparatoires. élues aux deux tiers par les enseignants chercheurs de la discipline et nommées pour l’autre tiers par le ministère. système de production et de sélection d’une bonne part de nos élites. A augmenter partiellement l’autonomie des universités – sans modifier la sélection. autonomie et clientélisme Olivier Godechot Chercheur en sociologie Les universités n’auraient pas la liberté de recruter qui elles souhaitent. l’enthousiasme serait un peu moins unanime. Que son imitation incomplète soit en France parée de toutes les vertus. On risque surtout d’aggraver ce qui ne marche déjà pas. Le recrutement académique comporte deux phases : une phase nationale. Lors de la phase nationale. de leur donner plus d’autonomie. on risque ainsi de perdre l’efficacité du centralisme étatique. selon le ministère. qui peut être contre ? Qui peut préférer l’hétéronomie. en matière de programme ou de choix des enseignants. Qu’un marché décentralisé d’établissements riches et autonomes puisse conduire aux Etats-Unis à des universités efficaces. admettons.

Le localisme bride le renouvellement des idées et perpétue les hiérarchies mandarinales instituées. Ces taux de localisme sont considérables ! Le 40 % de localisme des maîtres de conférences n’est pas un gage d’ouverture vers l’extérieur. le CNU autorise à participer à la phase locale cinq fois plus de nouveaux candidats maîtres de conférences et trois fois plus de nouveaux candidats professeurs qu’il n’y a de postes dans ces deux catégories. et 10 % sont des docteurs d’une autre université qui ont déjà exercé une charge d’enseignement au sein de l’établissement qui les recrute. les classent et soumettent le classement au conseil d’administration de l’université qui peut l’avaliser ou le rejeter. on obtient un vivier potentiel pour les auditions de dix-sept candidats maîtres de conférences et neuf candidats professeurs par poste offert. Celles-ci auditionnent les candidats. Il y a chaque année plus d’une vingtaine d’établissements dans chaque discipline qui produisent des docteurs. Et 60 % des professeurs sont recrutés parmi les maîtres de conférences de l’établissement. c’est une réforme qui réduit un peu l’autonomie des établissements : interdire le localisme ! Par exemple. juin 2007 61 . perdent ainsi plusieurs années à trouver un poste. en sauvegardant son emploi. Les universités ont donc le choix ! Elles confient ce pouvoir de sélection à des commissions de spécialistes. Cet exeat à l’envers n’empêcherait pas de recruter à la mutation des anciens docteurs précieux après que ceux-ci ont fait valoir leurs compétences dans d’autres institutions. On défend un ancien docteur. facile à mettre en œuvre. en qualifiant chaque année plus de la moitié des candidats – et ce pour quatre ans –. Certes. D’après le Monde. interdire aux universités de recruter des candidats ayant soutenu dans leur établissement une thèse depuis moins de quatre ans.Dans la pratique. Si jamais les universités donnaient autant de chances aux docteurs des autres établissements qu’aux leurs. qui habite sur place et sera disponible pour participer aux réunions pédagogiques et administratives. il est une réforme. un collègue contre la concurrence. qui coûte zéro euro et qui transformerait le fonctionnement du monde académique français. et ce d’autant plus volontiers que l’on pense que le localisme des autres lui ôte toute chance ailleurs. un ami. toujours classés deuxièmes derrière le candidat local. Quel que soit le contenu de la réforme de l’université. 30 % des docteurs recrutés comme maîtres de conférences ont effectué leur doctorat dans l’établissement. Si on ajoute les qualifiés malheureux des années précédentes. De bons candidats. D’après les chiffres du ministère. aux deux tiers élues par les enseignants de la discipline de l’établissement et pour un tiers nommés par le chef d’établissement parmi des spécialistes externes de la discipline. voire parfois abandonnent. le taux de localisme ne dépasserait pas 3 % ! On favorise quelqu’un qui a déjà pris en charge une partie des cours.

широта. 2) свобода действий 62 . неустойчивость précaire ненадежный. давлением périlleux (une réforme périlleuse) таящий в себе опасность ça bouge происходят перемены s’attaquer à un problème приступать к рассмотрению проблемы filière f секция. отделение pléthorique (classes pléthoriques) переполненный insertion f professionnelle трудоустройство se rétrécir сужаться précarisation f (précarité f) непрочность.Devoir de créativité Faites la synthèse à partir des textes ci-dessous en vous appuyant sur le vocabulaire suivant : Cneser – Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche CPU – Conférence des présidents d’université UNEF – Union nationale des étudiants français FAGE – Fédération des associations générales étudiantes (syndicat d’étudiants) ministère de l’enseignement supérieure et de la recherche Министерство высшего образования и науки faire une réforme провести реформу faire passer une réforme passage m « en force » проведение реформы под чьим-л. une autonomie) предоставлять octroi m предоставление latitude f 1) геогр. шаткий octroyer (un droit.

4) Le conseil d’administration est ramené à vingt membres. 3) Certains concours comme agrégation. moins de places 63 .39. 6) Les chercheurs en sociologie se tournent vers la recherche sur les conflits sociaux. comme la perspective d’un affrontement à la rentrée. Trouvez les synonymes des termes soulignés : 1) Le CNRS mène aussi une action particulière vis-à-vis des pays européens qui n’ont pas intégré l’EER. le premier cycle . les meilleurs étudiants . RÉVISION GÉNÉRALE Questionnaire 1. 5) Le gouvernement s’attaque au problème de la réforme universitaire. Traduisez en russe : 1) La Corée du Sud dépense plus de 3 % de son produit intérieur brut (le PIB) à la recherche et développement. des chercheurs doués . 2. le plus grand d’Asie. Le ministère de l’information et de la communication a lancé un vaste plan baptisé 8. 2) octroyer l’autonomie . 3) Entreprendre des actions d’envergure.Unité VI. 2) Les chercheurs en sciences sociales ont pour vocation de lever le voile sur les réalités quotidiennes du plus grand nombre. 3) le conseil d’administration . 3. Exercice 2. Est-ce que le CNRS et les Universités sont les seuls détenteurs des recherches ? Où sont créés les centres de recherche et de formation ? Quelles entreprises réalisent les idées des chercheurs ? Exercice 1. 4) Mettre en place des aires linguistiques. 5) Le repli identitaire. Remplissez les points par un article ou bien la préposition de selon les modèles : 1) une triste collision . de bons chercheurs . le choix d’une sélection . les conquêtes coloniales. nécessitent un master. Elle investit annuellement 400 mln de dollars dans son centre de recherche et développement situé à Suzon. Exercice 3. 2) L’argument du passage en force s’est alors installé.

… nouveaux savoir-faire . … mauvais scripteurs . le principe … liberté. 64 . … acquisition … nouvelles compétences . un certain nombre … licences . … instauration d’un comité . les capacités … innovation . … notoriété nationale . … autonomie accrue . des milliers … jeunes .… réforme périlleuse . les organisations … étudiants . … médiocres lecteurs . critiquer … complaisance et … aveuglement . … principales organisations . … principe d’autonomie . … offre médiocre . … octroi de … véritable autonomie .

склонность к исследовательской работе faire de la recherche заниматься научно-исследовательской деятельностью engager.Unité VII. VOCABULAIRE THEMATIQUE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Emploi des prépositions : 1) Le prix Nobel de chimie – Нобелевская премия за достижения в области химии enseignant de biologie – преподаватель биологии professeur de lettres (de littérature) – преподаватель литературы directeur de recherche – руководитель научной программы (темы) issu de l’Université de Strasbourg – закончивший университет в Страсбурге une approche de ce problème – подход к проблеме 2) professeur à l’Université Toulouse III au Collège de France au lycée Louis le Grand un secteur lié à un autre одна отрасль. что является традицией в области точных наук exceller en recherche – достигнуть блестящих успехов в научной работе dépenses en recherche et développement – средства. связанная с другой 3) tradition en sciences – то. выделяемые на развитие науки en matière de recherche – в области научных исследований recherche en économie – исследования в области экономики docteur en sociologie – доктор социологии 4) être placé au premier rang pour ses indicateurs scientifiques – занимать первое место по научным показателям 5) être classée la troisième Université française derrière Paris I et Paris II – занимать третье место в рейтинге университетов Франции после университетов Париж I и Париж II. Recherche scientifique vocation scientifique призвание. dédiée à un problème исследования касаются проблемы 65 . impliquer dans la recherche приобщать к научно-исследовательской работе la recherche en sciences humaines исследования в области гуманитарных наук la recherche sur la mer исследование морских глубин la recherche porte sur les recherches sont menées sur la recherche est centrée sur un problème la recherche est consacrée.

открыть.действующие в университете Chercheurs découvrir. кто работает над докторской диссертацией un post-doctorant исследователь. согласно которой… anthropologie f антропология économie f экономика géographie f география philosophie f философия psychologie f психология Direction. faire une découverte обнаружить. accueillir des chercheurs принимать на работу ученых. recrutement. денежное вознаграждение le salaire de départ заработная плата молодого специалиста être. исследователей un enseignant-chercheur преподаватель университета. se trouver confronté à des problèmes сталкиваться с проблемами un problème revu sous un autre angle проблема. ответственное за научно-исследовательскую работу la direction d’un organisme (d’une Université) администрация.la recherche est tournée. rémunération recruter. защитивший докторскую диссертацию rémunérer un chercheur выплачивать заработную плату rémunération f оплата. занимающийся научной работой un doctorant тот. рассматриваемая с другой точки зрения le ministère chargé de la recherche (le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche) министерство. сделать открытие 66 . руководство организации (университета) l’administration centrale du CNRS руководящие органы un réseau d’établissements сеть учреждений les unités du CNRS implantées dans une université подразделения CNRS. orientée vers un problème исследования затрагивают проблему aborder le problème de l’individualisme moderne затронуть проблему l’approche d’un problème подход к проблеме un ouvrage научный труд des publications en informatique публикации по информатике partir de l’hypothèse que исходить из гипотезы.

недавние исследования la fécondité des travaux плодотворная деятельность bouleverser les règles préétablies коренным образом изменить существующие правила repenser les définitions (de la classe sociale) изменить представление о… influencer qn. подвинутый avoir un nouveau regard sur по-новому смотреть на что-л. la vie) влиять на… influer sur (les gens. être à la traîne плестись в хвосте un chercheur de pointe ведущий ученый institut – un poids lourd de la recherche ведущий научно-исследовательский институт 67 . qch (l’homme.la découverte en biologie открытие в области биологии faire une thèse de doctorat sur писать докторскую диссертацию soutenir sa thèse защитить диссертацию passer sa thèse (à la Sorbonne) защитить диссертацию (в Сорбонне) la soutenance de la thèse защита диссертации les titres d’un professeur степень. les événements) влиять на… exercer une grande influence sur оказывать большое влияние на… produire une grande impression sur qn производить большое впечатление на… faire grande impression à qn производить большое впечатление на… branché современный. идеолог diriger le laboratoire руководить directeur de recherche au CNRS руководитель темы des études récentes последние. звание docteur en économie доктор экономических наук docteur ès lettres доктор филологических наук maître de conférences (à l’Université) доцент maître à penser ведущий ученый. подающий надежды Compétitivité et performances pôle de compétitivité центр конкуренции aller de l’avant продвигаться вперед ne pas être en reste не отставать décrocher. un chercheur de renom известный исследователь un jeune scientifique prometteur молодой ученый.

attribuer un prix получить премию l’impact des publications влияние. se situer le 3e derrière… занимать 3-е место после… arriver en 2e position mondiale быть на 2-м месте в мире détenir le record mondiale быть обладателем мирового рекорда être classé premier (deuxième) занимать 1. родоначальник какой-л. не имеющие большого значения une action d’envergure широкомасштабная акция le maître à penser вдохновитель. загнивать s’épanouir расцветать placer au premier rang выдвигать на первое место être. научной тенденции Sigles le CNRS le CEA le CNE – – – Centre national de la recherche scientifique Commissariat à l’énergie atomique Conseil national d’Evaluation 68 . значение публикаций signer ou cosigner les articles являться авторами и соавторами публикаций Expressions phraséologiques tomber à plat провалиться. recueillir un prix получить премию se voir décerner. плестись в хвосте ne pas lésiner sur qch не скупиться на mettre sur pied (une théorie) разработать mettre la charrue avant les bœufs начинать не с того конца. идеолог.être leader быть лидером étouffer le dynamisme подавлять энергию se scléroser застывать. les performances показатели exceller en recherche добиться блестящих результатов obtenir. 2 место arriver qn tête des indicateurs scientifiques занимать первое место по количеству научных работ les indicateurs des résultats. не иметь успеха être à la traîne отставать. делать шиворотнавыворот sortir de sa tour d’ivoire заняться реальными проблемами la tour d’ivoire башня из слоновой кости – символ оторванности от реальной жизни querelles f de chapelle локальные споры.

Insee Ineris INP IN2P3 Inserm Insu Ifremer les OGM – – – – – – – – – – – – – – – – – – – Centre national d’études des télécommunications Conservatoire national des arts et métiers Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche Contrat première embauche Conférence des présidents d’université Espace Européen de la Recherche Ecole des hautes études en sciences sociales Fédération des associations générales étudiantes Grippe aviaire et pandémique Institut français de recherche pour l’exploitation de la mer Institut national d’astronomie et de géophysique Grands organismes de la statistique publique Institut national de l’environnement industriel et des risques Institut national politique Institut national de physique nucléaire et de physique de particules Institut national de la santé et de la recherche médicale Institut national des sciences de l’Univers Institut français de recherche pour l’exploitation de la mer Organismes génétiquement modifiés Institut français de recherche scientifique pour le développement en coopération petites et moyennes entreprises produit intérieur brut la recherche et développement Centre européen de résonance magnétique nucléaire Institut d’études politiques de Paris Union nationale des étudiants français l’ORSTOM – les PME le PIB la PLD RMN l’UNEF – – – – – Sciences-Po – 69 .le CNET le CNAM Cneser le CPE la CPU EER EHESS FAGE GAP Ifremer INAG Ined.

Bordeaux et Toulouse unissent leurs forces. 48–49. L’empire parisien attaqué. – Label France. 7. – Le nouvel observateur. – Label France. 5. Julien Nessi. N 66. – Label France. Bertrand). Entretien avec D. – P. 10. Le nouvel âge des sciences humaines. 48– 49. S. Emmanuel Thévenon. Wolton. – Label France. Emmanuel Thévenon. Des scientifiques tout-terrain. Emmanuel Thévenon. – Le Point 1635. La crise des vocations. 4.cnrs. – P. N 3e trimestre. 70 . 32–33. – Label France. Sgherri. 2007. 20–21. C. 2007. – P. T. – P. Catin. L’avis de l’expert (G. N 66. Le nouvel âge des sciences humaines. – Le Monde 27 juin 2007. 54. Les sciences sociales en campagne. – P.-S. – Le Point 1635. 11. – P. Chanda. – P. Rennes mise sur le dynamisme universitaire. 2007. – P. 2004. 28.fr O. 2007. N 66. Lyon : la santé de demain. – Libération.BIBLIOGRAPHIE 1. Huet. – Label France.-M. 22–23 septembre 2007. 37–39. 3. Lindgaard. 2007. Postel-Vinay. N 68. – [Электронный ресурс] – www. 13–19 mars 2003. idem. 8. 48–49. – Label France. 2007. M. N 68. J. – Label France. Présentation du CNRS. La faillite du model français. 2006. Julien Nessi. 28–29. 12. – P. 14. J. – P. Nadia Khouri-Dagher. – P. Francophonie. Bensimon. 13. 2007. Sciences : sonder le cœur de la mer. 30–31. N 67. N 68. 2. 15. du Sénégal à l’Antarctique. 6. Les débats sur la nouvelle réforme universitaire. 9. 16 janvier 2004. 30.