PEDAGOGIA DAS NDEGAS (...)E se meu corpo morresse? Calasse de vez?

Aposto que no faria a menor falta, afinal: Estou na Universidade.

Se quando criana aprendemos a falar tanto com o corpo e a cada passo na educao, na escola, vamos descobrindo como cala-lo (doma-lo) e podemos assim aprender mais e mais... Por que no continuar com essa receita de bolo to promissora? Assim, vamos caminhando ou quase isso. No ensino superior vivenciamos uma nova tcnica, que merece ser

compartilhada: Seria possvel mutilarmos algum membro do nosso corpo sem que uma gota de sangue casse para colorir o ambiente sala de aula? Claro que sim! Basta continuarmos imveis em uma cadeira e aplaudir (sentados, claro) a pedagogia das ndegas que, por vezes, vivenciamos pelos corredores das instituies de ensino superior a fora e nem as graduaes que deveriam se responsabilizar por essa conscientizao escapam dessa barbrie coletiva: SIM! Estou falando do curso de Graduao do curso de Educao Fsica. Nas Universidades, podemos encontrar currculos que aplaudem e apoiam essa (im)posio pedaggica que acreditam que o corpo nada pode fazer alm de levar/carregar a santa mente (amm) para os seus devidos lugares escolhidos todos a dedo (no nossos). No h espeo para se movimentar (anunciar) imagine pensar. Anos e anos passados e aos poucos ficamos dceis, acostumados a achar natural a no existncia do/no corpo enquanto expresso viva da aprendizagem primeira. Mal sabem eles que quanto mais matam nosso corpo, quanto mais cinza os deixam, mais os pensamentos se perdem e morrem em si. Compreender o corpo-vivo atuante na nossa aprendizagem perceber a arte da vida sendo feita e refeita a cada instante em sala, contemplada e completada por tudo e todos. A essncia/gnese do conhecimento nasce do movimento, da instabilidade das criaes fomentadas por vivncias,

experincias, ideias... Como bons tomos estamos sempre a nos mover em um CAOS embriagado de vida. Arte do ser, arte que emana para todo Corpo. O Corpo falando a Conscincia se libertando. O Corpo calando a Conscincia

se aprisionando. Emanar um adeus para a Pedagogia das Ndegas necessrio cada vez mais. Claro, que no devemos enquadrar todos os currculos, todas as universidades, todas as prxis pedaggicas nesse pensar, caso fizssemos estaramos caindo e recaindo no mesmo impasse que incendeia a maioria das pesquisas acadmicas: Encontrar a VERDADE LTIMA. ltima pode ser ltimo, que por sua vez fim. O fim IMVEL morte das ideias? Talvez... Por esses encontros e desencontros sabemos que toda regra tem exceo, mas a exceo nasce para denunciar e retificar a regra...

Ax.