You are on page 1of 6

PROYECTO BIOHUERTO

I. DATOS GENERALES. TITULO: BIOHUERTO SUBTITUTULO: EFECTO DE LA CENIZA EN EL ABONAMIENTO DE LAS HORTALIZAS DURACION: Abril - diciembre I. E : Ventura CCalamaqui. UBICACION: Provincia de Barranca RESPONSABLE (S) II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En la actualidad vivimos en una sociedad industrial desarrollada, que conduce hacia una sociedad consumista, la mayor parte de la poblacin vive en las ciudades urbanas han migrado dejando de lado la el campo agrcola dedicndose al comercio u otra actividad y los hijos viven alejados o desconocen y no dan valor al proceso produccin agropecuaria, que es un sustento fundamental para la sper vivencia de la humanidad; por otra parte la agricultura intensiva utiliza en proporciones considerables los productos qumicos, transgnicos que a la larga son inadecuados para la salud y contaminan el medio ambiente, as{i mismo el uso del agua de riego inadecuado , con un mercado inestable de oferta y demanda variable, baja calificacin profesional de los agricultores para manejar una tecnologa avanzada y su costo elevado . Con el desarrollo de una tecnologa avanzada y un uso racional del agua, se puede incentivar, formar y sensibilizar a los educandos un respeto y un cario hacia su entorno, que lo haga capaz de conservarla, cuidarla y protegerla y de compartir con los dems. Formar a los futuros ciudadanos no solo con el estudio terico de la naturaleza sino ensearle a vivir con ella. Por qu un biohuerto escolar? La finalidad de este biohuerto escolar es que los educandos (as) traten de finalizarse con una educacin ambiental en el proceso que debe prepararse para comprender la interrelacin del estudiante con la produccin y productividad en la naturaleza, proporcionndole la adquisicin de conocimientos y criterios para el afianzamiento de una actitud de responsabilidad personal por el cuidado del medioambiente para una mejor calidad de vida. Para qu un biohuerto escolar?

Pues para ser consecuente, para educar con responsabilidad sobre el interaprendizaje binomio teora prctica en biohuerto con el intento de llevar un trozo de tierra bajo los principios de agricultura ecolgica, y proponer la utilizacin del biohuerto para experimentar y ensear los ciclos biolgicos ms importantes como puede ser: plantas, materia, energa, mezcla, etc. Con las tcnicas de manejo de cultivos sostenibles y ambientalista. Se propone llevar a cabo experiencias prcticas para profundizar los contenidos tericos del rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente con la utilidad de su conocimiento aplicando en el desarrollo de su vida diaria. Caractersticas. Mantener un espacio salobre, limpio, con riego tecnificado. Aprovechar todo los nutrientes del medio y7 usos de los restos orgnicos de origen animal y vegetal (abono verde), incineracin de restos secos (ceniza) Rotacin de cultivo y cultivo escalonado. III. 3.1. OBJETIVOS. OBJETIVO GENERAL.

Incentivar a los estudiantes en el cuidado y mantenimiento del medio ambiente. Propiciar en los en los estudiantes para que pueda participar en la solucin de problemas ambientales. 3.2. OBJETIVO ESPECFICO.

Promover la educacin ambiental Iniciarse en las tareas agrcolas aplicando los conocimientos tericos en los prcticos. Conocer el uso racional y tecnificado del agua en el manejo del biohuerto. Tener al contacto directo y manipulacin de elemento como tierra, agua, abono, semilla, etc .proporcionando como experimentar. Comprobar algunos ciclos biolgicos ms importantes de la planta, materia. Energa, estaciones y otros. Realizar trabajos prcticos de un conocimiento del funcionamiento del biohuerto, las necesidades y cuidados de cada uno de las plantas. PLAN METODOLOGICO

IV.

El presente proyecto basado en el voluntariado de sus participantes del rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente, trabajarn en el biohuerto y presentar como un
2

proyecto ambientalista creativo continuando en el que se puede disear actividades puntuales continuado y dando conocer las tcnicas de manejo del biohuerto cultivo ecolgico con experiencias de campo; incorporando poco a poco los diversos materiales en el biohuerto como soporte vivo y motivador de sus actividades. El rea del biohuerto se encuentra parcelado y con instalacin de riego por goteo, en la presente campaa solo se seleccionara la hortaliza que se quiera conducir segn calendario agrcola y /o facilidad de manejo y disponibilidad de semilla; es conveniente sembrar en forma escalonada y con rotacin de cultivo, por factores fitosanitarios y necesidades de produccin y de transformacin. V. METODOLOGIA. La metodologa que se va utilizar es experimental porque todo las actividades que se van a realizar en el biohuerto favorece el desarrollo de una metodologa activa qu est basado en aprendizajes constructivos y significativos, en lo que los alumnos estarn capacitndose para poder comprender las relaciones con el medio a la cual pertenecen y dar respuesta en forma activa, participativa y reflexiva a los problemas del medio ambiente. VI. PLAN DE TRABAJO. Todas las actividades se realizarn a travs de faenas grupales, que se inicia con la preparacin del terreno, sembro, trasplante, abonamiento, labores culturales, cosecha y procesamiento, etc. Todas estas actividades sern manuales, los grupos de estudiantes tendrn elegido un coordinador y ser el que tenga la responsabilidad de determinar las diversas acciones, recoger informacin til; la mayora de las actividades se realizara los fines de semana (sbados) o por las tardes cuando el estudiante no tenga clases, si las necesidades son urgentes y difciles se podr contar con otra persona externa ya sea padre de familia o la posibilidad de colaboracin con persona especializada para dar charlas o capacitaciones. VII. ACTIVIDADES A REALIZAR. 7.1. Preparacin del terreno. Esta labor se realizar en forma manual, que consiste en roturar el terreno utilizando un pico o zapapico, luego la trituracin de terrones, nivelacin, delimitacin de las dimensiones y trazado de los surcos. 7.2. Siembra. Considerar si se va sembrar en forma directa o indirecta, en el segundo caso primero se preparar la cama de almcigo y luego se almacigara, para trasplanta al terreno definitivo cuando la plntula tenga 3 hojitas o una
3

7.3. 7.4. 7.5.

7.6. VIII.

altura de 10 a 15 cm, en ambos casos de sembro se puede regar antes o despus de dicha labor. Abonamiento. La incorporacin del abono orgnico o sinttico al momento de la siembra, para lo cual se debe elaborar una frmula segn especie. Labores culturales. Estas labores como riego, deshierbo, aporque se realiza en forma manual, segn las condiciones que la planta lo necesite. Control fitosanitario. Se tendr que utilizar insecticidas y fungicidas si la necesidad lo permite, procurando que sea un uso racional; para lo cual se har uso de una mochila de fumigar. Cosecha. Esta labor se tendr en cuenta el periodo vegetativo de cada familia y especie. ACTIVIDADS A VALUAR.

8.1. Porcentaje de germinacin. Observar el porcentaje de plantas que germinan luego de la siembra y si es por trasplante controlar el nmero de plantas que se desarrollan luego del trasplante. 8.2. Altura. Utilizando una cinta mtrica medir la altura de las plantas a los 20 y 40 das de sembrado, tomando la medida desde el cuello de la planta hasta el pice del tallo mayor y si es posible el dimetro de macollamiento, previamente las plantas deben ser identificadas o experimentales. 8.3. Rendimiento. Durante la cosecha clasificar las plantas en excelentes, buenas y regulares, para luego tomar sus medidas. 8.4. Elaboracin de carteles. Ada especie o variedad de cultivo debe ser identificado con la familia a la que pertenece, nombre cientfico y nombre comn o vulgar. 8.5. Transformacin. Segn la capacidad creatividad de los educandos IX. CRITERIOS DE EVALUACION. Valoremos los aspectos: uno si se ha construido fsicamente y utilizando el biohuerto como un recurso pedaggico para la enseanza-aprendizaje en el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente y si este ha servido para una educacin ambientalista integral. Valoracin trimestral del funcionamiento del biohuerto del rea. Elaboracin de una memoria detallada de actividades y fotografas o videos. Encuesta al alumno al culminar el ao, observaciones subjetivas por parte de la direccin, subdireccin pedaggica y administrativa y de los padres de familia.

X.

CRONOGRAMA. ACTIVIDADES 1. 2. Preparacin del Proyecto Preparacin del terreno Limpieza Roturacin Nivelacin Elaboracin de los surcos 3. Sembro Almcigo Trasplante Abonamiento 4. Labores culturales Riegos Deshierbo Control fitosanitario Recojo de datos 5. Cosecha 6. Procesamiento A X X X X X X M J MESES J A S

X X X X X X X X X X X X X X X X X

Los nmeros indican las semanas de cada mes : 1 = 1ra semana , 2 = 2da semana 3= 3ra semana, 4 = cuarta semana

XI.

PRESUPUESTO. RUBRO 1. Preparacin del proyecto 2. Preparacin del terreno Roturacin Nivelacin y surqueo 3. Sembro. 3Labores culturales. Deshierbo Aporque 2 Cosecha. Labores de cosecha, clasificacin y pesada. 3 Materiales Semillas. Fertilizantes NPK Insecticidas Fungicidas Material fotogrfico U Cantid ad 1 Valor/ Cantidad 10.00 Val. Total 10.00 Total Sub parcial

Jor

XI. BIBLIOGRAFIA. 1. 2. 3. 4. 5. AUIRRE, A. 500 concejos agrcolas, Madrid. Ed. Mundi prensa. 1977. 256 p. ALSINA, G. Horticultura especial. Barcelona. Ed, Sintes, 1972. 120 p. CHRISTIANSEN, J. El cultivo de la papa en el Per. Lima. Jurdica. 1967. 641 p. INIPA. Principales plagas y enfermedades de papa en el Per. Lima, Unitiveros. 1986. 229. ZEVALLOS SAN MARTIN, Diomedes. Manual de Horticultura para el Per. Espaa. Ed MANFER. s/a. 347 p.