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PROGRAMA CURRICULAR MULTIGRADO Y UNIDOCENTE DIVERSIFICADO

PROGRAMA CURRICULAR MULTIGRADO Y UNIDOCENTE IV CICLO Tercero y Cuarto Grado

rea de Ciencia y Ambiente


UGEL ANTA: MIGUEL NGEL PINTO TAPIA, YONY GAMARRA HUISAY Pgina 1

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REA DE CIENCIA Y AMBIENTE IV CICLO: TERCERO Y CUARTO GRADO


EJE ORGANIZADOR COMPETENCIA
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CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD


1. Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal.

CAPACIDADES/INDICADO RES DE LOGRO 1.1.Identifica reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos, qumicos y biolgicos.

CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo humano Reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos (luz, sonido, vibracin, calor, otros), qumicos (sabor, olor, otros) y biolgicos (sed, hambre, otros). rganos y funciones de los sistemas: digestivo, circulatorio y excretor. Modelos. o o o

SUB INDICADORES (PROCESOS COGNITIVOS) Busca y organiza informacin sobre las reacciones del cuerpo frente a estmulos. Caracteriza las diferentes formas de reaccin del cuerpo frente a los estmulos externos. Expresa las reacciones del cuerpo frente a estmulos en exposiciones o redaccin de textos expositivos.

1.2.Relaciona los procesos de digestin, circulacin y excrecin en el ser humano.

Analiza de manera independiente los procesos de digestin, circulacin y excrecin en el ser humano. Determina los criterios de relacin entre los procesos digestin, circulacin y excrecin en el ser humano.. Determinar los nexos del proceso de digestin con el proceso de circulacin y excrecin a partir de criterios determinados. Determina los nexos inversos de los procesos de excrecin, circulacin y digestivo. Elabora las conclusiones generales sobre las relaciones de los procesos de digestin, circulacin y excrecin. Busca y organiza la informacin sobre los rganos del sistema de reproduccin humana. Caracteriza los principales rganos del sistema de reproduccin humana. Expresin la caracterizacin e importancia de los principales rganos del sistema de reproduccin humana en exposiciones y/o en la redaccin de textos expositivos.

1.3.Identifica y localiza rganos del sistema humano. los principales reproductor Importancia. rganos del sistema de reproduccin humana y su importancia para la preservacin de la

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CAPACIDADES/INDICADO RES DE LOGRO especie. 1.4.Investiga formas de proteccin de la piel y los rganos de los sentidos frente a factores, como la luz solar, el fro intenso y otros, con medios caseros o comerciales. CONOCIMIENTOS

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SUB INDICADORES (PROCESOS COGNITIVOS)

Tecnologa y salud Protectores de la piel y de los rganos de los sentidos frente a factores: luz solar, fro intenso y otros.

1.5.Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirmide nutricional.

1.6.Disea mens

y elabora de dietas

a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin a formas de proteccin de la piel y los rganos de los sentidos frente a factores, como la luz solar, el fro intenso (delimitar lo desconocido con el estudio de la informacin existente).(Formacin de grupos por sub temas) b. Formula los objetivos de la investigacin. c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica. d. Elabora la metdica de la investigacin. Definir los conceptos fundamentales. Determinar la muestra. Seleccionar y elaborar los instrumentos. e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos). f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos). g. Analiza los resultados obtenidos. h. Elabora las conclusiones y recomendaciones. i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin, desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones, recomendaciones, anexos y referencias). La dieta alimenticia: valor a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin al valor nutritivo de los alimentos que consume (delimitar lo nutritivo. desconocido con el estudio de la informacin existente).(Formacin de grupos por sub temas) b. Formula los objetivos de la investigacin. c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica. d. Elabora la metdica de la investigacin. Definir los conceptos fundamentales. Determinar la muestra. Seleccionar y elaborar los instrumentos. e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos). f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos). g. Analiza los resultados obtenidos. h. Elabora las conclusiones y recomendaciones. i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin, desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones, recomendaciones, anexos y referencias). La dieta alimenticia: Busca y organiza informacin sobre recetas de dietas alimenticias para diferentes edades. minus por edades. Identifica los ingredientes bsicos las dietas. Establece los procedimientos bsicos de preparacin de las dietas. Pgina 3

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CAPACIDADES/INDICADO RES DE LOGRO integrales, apropiadas para su edad. 1.7.Clasifica los alimentos propios de su localidad en: formadores, energticos y reguladores. CONOCIMIENTOS

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SUB INDICADORES (PROCESOS COGNITIVOS) Prepara la dieta y las expone en una feria gastronmica escolar y/o a nivel de aula.

Los alimentos: alimentos Identificar los alimentos propios de su localidad en: formadores, energticos y reguladores. formadores , energticos y Selecciona los criterios o fundamentos de clasificacin. reguladores alimentos Agrupa los alimentos en diferentes clases o tipos. propios de la localidad. Dietas integrales. Los men es segn edad.

1.8.Investiga los efectos El alcohol, el tabaco y nocivos del consumo otras drogas: efectos de alcohol, tabaco y nocivos en la salud. otras drogas en la salud.

a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin a los efectos nocivos del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en la salud (delimitar lo desconocido con el estudio de la informacin existente).(Formacin de grupos por sub temas) b. Formula los objetivos de la investigacin. c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica. d. Elabora la metdica de la investigacin. Definir los conceptos fundamentales. Determinar la muestra. Seleccionar y elaborar los instrumentos. e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos). f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos). g. Analiza los resultados obtenidos. h. Elabora las conclusiones y recomendaciones. i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin, desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones, recomendaciones, anexos y referencias). 1.9.Utiliza tcnicas para Estrategias y tcnicas para Determina tcnicas de limpieza de sanitarios. la limpieza de los la limpieza de los Confirma el dominio de los conocimientos que se pretenden aplicar con las tcnicas de limpieza. (baos o Caracteriza la situacin u objeto concreto (Sarro de los urinarios, grasa en las losetas, etc), en que se pretende sanitarios (baos y sanitarios letrinas) y para su uso. aplicar los conocimientos de tcnicas de limpieza. letrinas) y para su Interrelaciona los conocimientos con las caractersticas de la tcnica de limpieza aplicada. conveniente uso. Elabora conclusiones de los nuevos conocimientos que explican la aplicacin de las tcnicas de limpieza en una UGEL ANTA: MIGUEL NGEL PINTO TAPIA, YONY GAMARRA HUISAY Pgina 4

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CAPACIDADES/INDICADO RES DE LOGRO CONOCIMIENTOS

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SUB INDICADORES (PROCESOS COGNITIVOS) ficha tecnolgica.

ACTITUDES
Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas del entorno. Propone alternativas para evitar peligros que lo amenazan. Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de vista. Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos. Cuida y respeta su cuerpo y a acepta los cambios corporales que le ocurren. Aplica con empeo estrategias para protegerse. Contribuye en la higiene de los sanitarios de la escuela.

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EJE ORGANIZADOR COMPETENCIA
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SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE


2. Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin. CONOCIMIENTOS Ecosistema Cadenas y redes alimenticias. Tipos de alimentos que consumen. SUB INDICADORES (PROCESOS COGNITIVOS) Busca y organiza la informacin sobre cadenas y redes alimenticias. Caracteriza y relaciona las cadenas y redes alimenticias con el tipo de alimentacin que consume. Expresin las diferencias y relaciones de cadenas y redes alimenticias en exposiciones o en textos expositivos.

CAPACIDADES/INDICADORES DE LOGRO 2.1.Identifica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo de alimentacin que consumen. 2.2.Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los aguijones, las glndulas irritantes y glndulas repugnatorias que poseen los seres vivos como mecanismos de proteccin. 2.3.Identifica caractersticas de animales vertebrados y animales invertebrados y los grupos que los conforman.

Mecanismos de defensa de los seres vivos: camuflaje, mimetismo, espinas, aguijones, emanaciones, glndulas irritantes, glndulas repugnatorias.

Busca y organiza informacin sobre mecanismos de proteccin de los seres vivos. Caracteriza los diferentes mecanismos de proteccin de los seres vivos. Expresa los diferentes mecanismos de proteccin de los seres vivos en exposiciones o en la redaccin de textos expositivos.

Biodiversidad Caractersticas de animales: vertebrados invertebrados.

los e

Busca y organiza informacin sobre los animales invertebrados y vertebrados. Caracteriza los animales vertebrados e invertebrados de acuerdo al grupo que pertenecen. Expresin las caractersticas de los animales vertebrados e invertebrados en exposiciones y/o en la redaccin de textos informativos.

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CAPACIDADES/INDICADORES DE LOGRO 2.4.Clasifica a los seres vivientes de su localidad por sus caractersticas, siguiendo patrones como: beneficios que reportan, importancia econmica y cultural. 2.5.Investiga los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas. CONOCIMIENTOS

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SUB INDICADORES (PROCESOS COGNITIVOS)

Caractersticas de los seres Identifica los seres vivientes de su localidad. vivientes de la localidad. Selecciona los criterios o fundamentos de clasificacin. Beneficios que reportan, Agrupar los seres vivientes en diferentes clases o tipos. importancia econmica y cultural.

Tecnologa y conservacin de la vida Sistema agroecolgico escolar (SAE).

2.6.Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas para el cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas.

Tcnicas de cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas de la localidad. Normas tcnicas.

a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas (delimitar lo desconocido con el estudio de la informacin existente).(Formacin de grupos por sub temas) b. Formula los objetivos de la investigacin. c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica. d. Elabora la metdica de la investigacin. Definir los conceptos fundamentales. Determinar la muestra. Seleccionar y elaborar los instrumentos. e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos). f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos). g. Analiza los resultados obtenidos. h. Elabora las conclusiones y recomendaciones. i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin, desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones, recomendaciones, anexos y referencias). Busca y organiza informacin sobre tcnicas de crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas. Identifica los procesos de crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas. Secuencia procesos y estrategias de crianza de animales y cultivo de plantas. Ejecuta procesos y estrategias de crianza de animales y cultivo d e plantas. Reflexiona de los procesos ejecutados.

ACTITUDES
Es cuidadoso en el contacto con animales o plantas. Respeta a toda forma de vida. UGEL ANTA: MIGUEL NGEL PINTO TAPIA, YONY GAMARRA HUISAY Pgina 7

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CAPACIDADES/INDICADORES CONOCIMIENTOS DE LOGRO Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales.

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SUB INDICADORES (PROCESOS COGNITIVOS)

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EJE ORGANIZADOR COMPETENCIA
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MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE


3. Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente. SUB INDICADORES (PROCESOS COGNITIVOS) Determina mezclas y disoluciones para describir. Observa las mezclas y disoluciones. Elabora el Plan de descripcin (ordenamiento lgico a las mezclas y disoluciones a describir). d. Reproduce las caractersticas de mezclas y disoluciones siguiendo el plan.

CAPACIDADES/INDICADORES CONOCIMIENTOS DE LOGRO 3.1.Reconoce y describe los Materia y cambios cambios de las Mezclas y disoluciones. caractersticas de mezclas y disoluciones al separar sus componentes. 3.2.Clasifica diferentes tipos Cambios en la separacin de componentes. Tipos de mezclas. de mezclas.

sus Identifica los tipos de mezclas de estudio. Seleccionar los criterios o fundamentos de clasificacin de los tipos de mezclas. . Agrupar las mezclas en diferentes clases o tipos con organizadores grficos. 3.3.Interpreta los cambios Energa, fuentes, trasmisin y Analiza la informacin sobre la energa calorfica Relaciona los cambios que ocasiona la energa calorfica sobre los cuerpos. que ocasiona la energa transferencia Energa calorfica: cambios que ocasiona Encuentra la lgica de las relaciones establecidas. calorfica al actuar sobre al actuar sobre diferentes cuerpos. Elabora las conclusiones acerca de los cambios que ocasiona la energa calorfica sobre los diferentes cuerpos como cuerpos., relacin y razonamiento que aparecen en el objeto o informacin interpretada. los colores emitidos por distintos elementos de una llama. 3.4.Interpreta la interaccin Calor: interacciones con materiales del calor con materiales blancos, negros, opacos y brillantes. blancos, negros, opacos y brillantes. Analizar el objeto o informacin. Relacionar las partes del objeto. Encontrar la lgica de las relaciones encontradas. Elaborar las conclusiones acerca de los elementos, relaciones y razonamiento que aparecen en el objeto o informacin a interpretar. Pgina 9

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CAPACIDADES/INDICADORES CONOCIMIENTOS SUB INDICADORES (PROCESOS COGNITIVOS) DE LOGRO 3.5.Reconoce el Luz. propagacin en diferentes objetos: Determina el comportamiento de la luz para la observacin. cuerpos transparentes, Determina los objetivos de la observacin de la luz en diferentes objetos. comportamiento de la luz espejos, translcidos y opacos. Fija los rasgos y caractersticas comportamiento de la luz con relacin a los objetivos. en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos. 3.6.Reconoce formas de Electricidad: formas de produccin; Determinar el objeto de observacin. producir electricidad y su conduccin a travs de redes o circuitos Determinar los objetivos de la observacin. c. Fijar los rasgos y caractersticas del objeto observado con relacin a los objetivos. conduccin mediante elctricos. redes o circuitos elctricos. 3.7.Identifica las funciones de los componentes de un circuito elctrico en circuitos que disea con una o dos bateras, focos, cables. Circuito elctrico: funciones de sus componentes. Conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad. Busca y organiza informacin sobre el circuito elctrico. Caracteriza el circuito elctrico en circuitos que disea con bateras, cables, focos, etc. Expresa las funciones de los componentes del circuito en una exposicin o en la redaccin de un texto informativo.

3.8.Diferencia conductores y Artefactos elctricos de alto, medio y bajo Recibe de informacin sobre conductores y no conductores elctricos. no conductores consumo de electricidad. Ahorro de energa Identifica y contrasta de caractersticas de conductores y no conductores elctricos. Manifiesta las diferencias de conductores y no conductores elctricos. (aislantes) de la elctrica. electricidad. 3.9.Maneja tcnicas de Descargas elctricas: seguridad para controlar accidentes. descargas elctricas. prevencin de Determinar el objeto de aplicacin. Confirmar el dominio de los conocimientos que se pretenden aplicar el objeto. Caracterizar la situacin u objeto concreto en que se pretende aplicar los conocimientos. Interrelacionar los conocimientos con las caractersticas del objeto de aplicacin. Elaborar conclusiones de los nuevos conocimientos que explican el objeto y que enriquecen

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CAPACIDADES/INDICADORES DE LOGRO

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CONOCIMIENTOS SUB INDICADORES (PROCESOS COGNITIVOS) los conocimientos anteriores.

3.10. Interpreta la Flujo magntico: propagacin a travs de Analizar la informacin sobre la propagacin del flujo magntico. Relacionar las partes de la propagacin del flujo magntico. propagacin del flujo materiales no magnticos. Encuentra la lgica de las relaciones establecidas de la propagacin del flujo magntico a magntico a travs de travs de materiales no magnticas. materiales no Elabora las conclusiones acerca propagacin del flujo magntico a travs de materiales no magnticos. magnticos, relacin y razonamiento que aparecen en el objeto o informacin interpretada. 3.11. Reconoce Produccin de sonidos segn cantidad y variaciones en la tamao de los materiales que lo producen. produccin de sonidos cuando se modifican el tipo, cantidad y tamao de los materiales empleados en la construccin de instrumentos. 3.12. Identifica tipos de Fuerza y movimiento palanca en el cuerpo Mquinas simples en el cuerpo humano y humano y herramientas en herramientas manuales. de mano. 3.13. Comprende la Inmersin y flotacin de materiales en el inmersin o flotacin de agua. Cuerpos ms densos que el agua y diferentes materiales en menos densos que el agua. el agua y clasifica a los que se hunden, como ms densos que el agua; y a los que flotan, como Determina la produccin de sonidos para la observacin. Determina los objetivos de la observacin de las variaciones de sonidos en la construccin d e instrumentos. Fija los rasgos y caractersticas de la produccin de sonidos observado con relacin a los objetivos.

Busca y organiza informacin sobre tipos de palanca en el cuerpo humano y herramientas de mano. Caracteriza las palancas y herramientas de mano. Reconoce las palancas en el cuerpo y herramientas de mano en una exposicin y/o en un texto informativo. Analiza la inmersin o flotacin cuerpos. Compara entre s las partes del todo del proceso de inmersin o flotacin. Descubre lo determinante, fundamental, lo estable del todo del inmersin o flotacin. Revela los nexos entre los rasgos esenciales de los cuerpos que se hunden o que flotan. Clasifica materiales que se hunden y que flotan y lo expone o elabora un texto informativo.

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CAPACIDADES/INDICADORES DE LOGRO menos densos que el agua.

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CONOCIMIENTOS SUB INDICADORES (PROCESOS COGNITIVOS)

3.14. Identifica La Tierra, sus caractersticas propiedades de los suelos Suelos: propiedades y sus aplicaciones en que permiten sus la agricultura y la industria. diversas aplicaciones en la agricultura e industria.

Busca y organiza informacin sobre las propiedades de los suelos. Caracterizacin los tipos de suelos. Expresa las propiedades de los suelos en la agricultura y la industria en una exposicin y/o en un texto informativo.

3.15. Relaciona el La Tierra: movimiento de rotacin; el da y Analiza de manera independiente el movimiento de la rotacin de la tierra. Determina los criterios de relacin entre el movimiento de rotacin de la tierra con la movimiento de rotacin la noche, caractersticas. existencia del da y de la noche. de la Tierra con la Determina los nexos de movimiento de rotacin de la tierra con la existencia del da y de la existencia del da y de la noche a partir de los criterios seleccionados. noche. Determinar los nexos entre el movimiento de rotacin de la tierra con la existencia del da y de la noche. Elaborar las conclusiones generales. 3.16. Identifica problemas Tecnologa y conservacin del ambiente Busca y organiza informacin sobre problemas de contaminacin en su comunidad. de contaminacin en su Contaminacin ambiental en la Caracterizacin la contaminacin ambiental de su comunidad. comunidad y participa en comunidad. Estrategias y tcnicas para la Planifica campaas de prevencin de la contaminacin ambiental. elaboracin de normas y la realizacin de Expresa la contaminacin de su comunidad en una exposicin y/o en un texto informativo. la elaboracin de normas campaas de prevencin. y realizacin de campaas de prevencin.

ACTITUDES
Busca con inters principios o evidencias para explicar eventos naturales. Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos. Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuentes. Es respetuoso de su salud auditiva. Sabe que debe escuchar sonidos a bajo volumen. Prctica medidas de seguridad.

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