RUANG LINGKUP BIOLOGI

RUANG LINGKUP BIOLOGI
 Standar -

Kompetensi: Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu
Dasar: Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem dan bioma)

 Kompetensi

-

Tujuan Pembelajaran:
 Menjelaskan

Pengertian biologi  Menjelaskan cabang-cabang biologi  Menentukan cabang biologi yang sesuai untuk mengkaji suatu objek biologi

.

o Mengapa ketika menjelang remaja muncul jerawat? o Mengapa sehabis olah raga merasa haus? o Mengapa buah mangga yang matang mengeluarkan bau harum yang khas?  Istilah biologi diambil dari bahasa Yunani. Bios (kehidupan) dan logos (ilmu)  Biologi adalah ilmu yang mempelajari tentang kehidupan .

hingga penyakit yang dapat menyerang tubuh kita. Biologi mempengaruhi kehidupan kita seharihari mulai dari hubungan kita dengan lingkungan. makanan yang kita konsumsi.Lebih bijak terhadap lingkungan .memahami diri kita dan kehidupan sekitar kita .meningkatkan kwalitas hidup kita . dengan memahami biologi diharapkan kita dapat: .  Dengan demikian.

.

Animalia Monera Plantae Fungi Protista .

Fungi .

2. 5. 8. 9. 4. 3.1. 7. 10. 6. Molekul Sel Jaringan Organ Sistem Organ Organisme Populasi Komunitas Ekosistem Bioma Fungi .

Fungi BOTANI .

Fungi Zoologi .

Fungi Embriologi .

Fungi Ekologi .

Fungi Ekologi .

Evolusi 10. Histologi 4. Entomologi 18. Morfologi 5. Zoologi 12. Mikologi 17. Mikrobiologi 11. Virologi 15. Biologi Kelautan 23. Sitologi 3. Ginekologi . Ekologi 9. Bioteknologi 24. Mamologi 20. Farmakologi 26. Embriologi 21. Helmintologi 25. Taksonomi 8. Fisiologi 7. Anatomi 6.Biologi mencakup berbagai bidang yang merupakan cabang-cabang biologi. Genetika 2. Malakologi 14. Klimatologi 27. Ornitologi 19. Bakteriologi 16. Algologi 22. Botani 13. Contoh: 1.

Biologi bermanfaat untuk: 1. Memecahkan permasalahan • Pangan • Sandang • Papan • Energi • Lingkungan • Kesehatan • Sosial 2. Meningkatkan kesejahteraan hidup .

Mengamati 4. Menyentuh 5. Membaca 2.Ilmuwan = seseorang yang mempelajari ilmu. Mendengar 3. Mempelajari ilmu: 1. Merasakan Meneliti Meneliti/Menyelidiki dengan cara sistematis dan disertai dengan sikap ilmiah .

Langkah-Langkah: 1. Mengumpulkan keterangan/data 3. Menarik Kesimpulan 7. Membuat Hipotesis 4. Menulis laporan penelitian . Menemukan Masalah 2. Melakukan Eksperimen 5. Menganalisis data hasil eksperimen 6.

Suatu Penelitian dimulai dengan MASALAH Setelah ditemukan masalah maka DIRUMUSKAN Dalam bentuk pertanyaan yang spesifik .

Keterangan didapat dari kajian pustaka melalui buku ataupun wawancara para ahli Sumber keterangan harus jelas dan merupakan buah pemikiran para ahli di bidang tersebut .

KENAPA HIPOTESIS ITU JAWABAN SEMENTARA? .Jawaban sementara dari rumusan permasalahan yang diajukan pada langkah 1 menghasilkan HIPOTESIS (dugaan awal/jawaban sementara terhadap rumusan masalah) biasanya diperoleh setelah mengumpulkan data.

Untuk menjawab jawaban sementara (HIPOTESIS)maka perlu diadakan Percobaan/Eksperimen Untuk menyusun percobaan dibutuhkan Perencanaan .

Terikat Faktor yang berubah tergantung perubahan variabel bebas (pertumbuhan tanaman) 3.Menentukan Variabel Variabel adalah ciri objek yang nilainya beragam Contoh: “PENGARUH BERBAGAI DOSIS PUPUK NPK PADA PERTUMBUHAN TANAMAN JAGUNG” Variabel: 1. Kontrol Sengaja tidak diberi perlakuan untuk pembanding . Bebas Faktor yang diubah oleh sang peneliti (dosis pupuk) 2.

Dapat berupa ataupun data kualitatif data kuantitatif .

KESIMPULAN DAPAT MENDUKUNG HIPOTESIS ATAU TIDAK MENDUKUNG HIPOTESIS HASIL PERCOBAAN TIDAK HARUS SELALU MENDUKUNG HIPOTESIS .Data-data yang sudah didapat dari percobaan harus diterjemahkan atau dibuat kesimpulan.

Mengembangkan keingintahuan 3. Berpendapat secara ilmiah dan kritis 5. Kepedulian terhadap lingkungan 4. Berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan argumentasi 2.SIKAP ILMIAH 1. Bekerja sama 7. Berani mengusulkan perbaikan dan bertanggung jawab terhadap usulan tersebut 6. Jujur terhadap fakta 8. Disiplin dan tekun .

.  Opini • Pendapat mengenai peristiwa tertentu.SIKAP ILMIAH Ilmuwan harus bersikap ilmiah: Dapat membedakan antara fakta dengan opini  Fakta: • Informasi yang diperoleh dari buktibukti pada data. • Opini dapat berdasarkan fakta atau tidak. Dan berdasarkan fakta pun opini biasanya tidak ada data spesifik.

PERMASALAHAN  Apakah terdapat pengaruh intensitas cahaya terhadap pertumbuhan tanaman kacang hijau? .

. d. . urutan langkah-langkah metode ilmiah yang benar adalah .. mengumpulkan data – merumuskan masalah – menyusun hipotesis – mengadakan eksperimens – menarik kesimpulan. identifikasi masalah – hipotesis – observasi – eksperimen– menarik kesimpulan.. merumuskan masalah – pengumpulan keterangan – hipotesis – eksperimen – menarik kesimpulan. b. identifikasi masalah – observasi – hipotesis – menarik kesimpulan. e. a. mengadakan observasi – merumuskan masalah – mengadakan eksperimen – menyusun hipotesis – menarik kesimpulan.SOAL-SOAL Dalam praktiknya. c.

c.. parasitologi b. fisiologi. morfologi. E.. e. sitologi. palaeontologi . virologi.. d.. b. a. Untuk memahami perikehidupan organisme yang tidak kasat mata maka kita harus memperdalam cabang biologi. a. anatomi. organologi.. patologi c. d. . mikrobiologi.SOAL-SOAL Cabang biologi yang megkhususkan bidang kajiannya pada organ tubuh makhluk hidup adalah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful