Investeste in oameni !

FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operational Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritara – 1 – “Educatia si formarea profesionala in sprijinul cresterii economice si dezvoltarii societatii bazate pe cunoastere” Domeniul major de interventie: 1.3. – Dezvoltarea resurselor umane in educatie si formare profesionala” Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii Beneficiar: INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN CLUJ Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336

Competente integrate pentru societatea cunoasterii Portofoliu didactic pentru lectia 1 5 Denumire produs/ livrabil Tema integratoare2 Nivel de diseminare Data de livrare Grad de realizare Lectia Autor Unitatea de invatamant, localitatea, judetul Disciplina predata3 Clasa la care se aplica lectia Avizare director scoala, numele si prenumele directorului, semnatura, stampila Portofoliu didactic lectia 5 T9. Invatare prin experiment pentru experienta de invatare Intre partenerii proiectului finalizat transmis pentru avizare Vulcanii Máté László Scoala Generala , Chendu, Mures Geografie V Vajda József Attila

1 2

Se introduce 1,2,3,4,5 pentru fiecare lectie cate un fisier de acest tip Una din cele 10 teme integratoare: T1. Computerul partener in instruire, T2. Dezvoltare personala si cariera, T3. Lectura, seva fiintarii, T4. Dezvoltare durabila, T5. Creativitate si expresie, T6. Diversitate, egalitate de sanse, cetatenie activa, T7. Stil de viata sanatos, T8. Invatare eficienta, T9. Invatare prin experiment pentru experienta de invatare, T10. Comunicare in context multilingvistic. Obligatoriu se vor selecta minim 5 teme integratoare. 3 Conform specialitatii predate din orarul elevilor, din trunchiul comun. Numele și prenumele beneficiarului MATE LASZLO/sesiunea de formare 2 Unitatea de învățământ SCOALA GENERALA BALAUSERI Disciplina predată _GEOGRAFIE Locația la care a fost repartizată _CCD- TG.MURES Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336

Introducere Geografia este stiinta care studiaza invelisurile Pamantului si relatiile care se stabilesc intre acestea . indeosebi imaginatia si gandirea creatoare . CHENDU . Invatarea prin descoperire urmareste ca predarea –invatarea sa se bazeze pe problematizare si cercetare pe experienta directa si concreta creativa. Geografia are doua mari ramuri: geografia fizica si geografia umana.12.) B. accentuand caracterul activ-participativ . MURES_________________ Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1. Termenul de geografie provine din limba greaca : geea = pamant si graphien = a descrie . Geografia fizica studiaza mediul natural . Asadar geografia este stiinta care descrie Pamantul.Fiecare din invelisurile pamantului constituie obiect de studiu pentru ramurile geografiei fizice. principalele lui activitati( agricultura. turismul etc. MURES PORTOFOLIUL DIDACTIC INTERDISCIPLINAR TEMA INTEGRATOARE: Invatare prin experiment pentru experienta de invatare A. D. județul: _SCOALA GENERALA. Conț inutul educaț ional In invatarea prin experiment elevii vor lucra in grupuri dar si individual. Metoda descoperirii experimentale asigura dezvoltarea puternica a capacitatiilor intelectuale si profesionale. industria. /Locația CCD TG. -geomorfologia studiaza formele de relief -hidrologia studiaza apele continentale -oceanografia studiaza marile si oceanele -meteorologia si climatologia studiaza atmosfera si fenomenele care seproduc in atmosfera -biogeografia studiaza raspandirea vietuitoarelor pe Pamant -pedologia studiaza formarea saraspandirea solurilor Geografia umana studiaza raspandirea omului pe Terra . transporturile. 2011 Grupa III. Lista activităț ilor elevilor Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2 Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________ Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________ Locația formării ___CCD – TG.Experimentul este o metoda a confirmarii veridicitatii unor adevaruri stiintifice. localitatea.3/S/55336 . Lectia aleasa vulcanii este o lectie interesanta pentru copii din clasa a V-a.Numele și prenumele _MÁTE LÁSZLÓ Unitatea de învățământ. MURES Disciplina predată: GEOGRAFIE Data 15. formativ-aplicativ si creativ al invatarii.

care ajuta la insusirea materiei predate. MURES_________________ Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1. Evaluarea elevilor ș i a activităț ii -feedback. Rezultatul utilizarii invatarii prin experiment creste productivitatea muncii. de aceeea mai ales la geografie poti sa faci diferite experimente. Elevii conlucreazala atingerea obiectivelor comune. Experimentul necesita implicarea activa a elevilor in lectie. Ei colaboreaza pentru a invata mai bine sau pentru a-i ajuta pe altii sa invete mai bine. Elevii pot studia fenomenele . Activităț ile elevilor -sa deruleze experimente simple pe baza unui plan de lucru -sa fie activi in noile experiente G. pe experienta directa si concreta. multumirea de sine si de ceea ce ne inconjoara. indeosebi imaginatia si gandirea creatoare. despre raspandirea lor -sa recunoasca partile componente ale unui vulcan -sa construiasca un vulcan -sa experimenteze cum erupe un vulcan E.aplicativ si creativ al invatarii . procesele si informatiile complexe in mod direct si independent. Direcț iii de acț iune privind predarea temei integratoare (abordări) Prin experiment putem confirma veridicitatea unor adevaruri stiintifice studiate . creativa.Invatarea prin descoperire urmareste ca predarea –invatarea sase bazeze pe problematizare si cercetare . accentuand caracterul activ-participativ . Metoda descoperirii experimentale asigura dezvoltarea puternica a capacitatilor intelectuale si profesionale.Fiecare elev are sarcina lui si fiecare contribuie cu ceva la realizarea experimentului.3/S/55336 . formativ. evaluare orala. F.-cauta pe Internet si in Enciclopedii informatii despre vulcani. fise de lucru Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2 Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________ Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________ Locația formării ___CCD – TG.

explorare. c. perceperea impactului sistemelor tehnologice asupra elementelor mediului inconjurator 2. intelegerea legaturii dintre fenomenele naturale si umane care actioneaza asupra entitatilor teritoriale concrete. explicare. Grupa I 1. Demonstrație interactivă.Fiecare grupa este formata din 4 elevi. Tipul de activitate 5 Investigatie. 2. antrenare.Titlul lecț iei interdiscipinare: Vulcanii NOTIȚ E pentru CADRUL DIDACTIC Disciplina Geografie Nivelul clasei : Mediu Durata : 50 minute Stadiul atins în ciclul învăț ării4 Explorare Obiectivele învăț ării/ Competenț ele vizate 1. b. Investigație limitată. transferul informatiei din limbajul cartografic in limbaj oral sau scris. alte tipuri de activități Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2 Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________ Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________ Locația formării ___CCD – TG.Realizarea unor texte scrise cu continut geografic . descoperire dirijată. 3. termeni generali si specifici. exprimarea orala corecta. 5. d.3/S/55336 .Primele doua grupe primesc fise de lucru.Intelegerea proceselor naturale din mediul geografic ca reflectare a fenomenelor specifice stiintelor.Dezvoltarea Inteligentei corporal-kinestezica si Inteligenta naturalista 3. Internet Materiale utilizate/Informaț ii pentru elevi Elevii sunt impartiti in 3 grupe. Realizarea unor operatii cu elemente metodologice specifice atiintelor.Utilizarea terminologiei specifice (concepte. utilizarea terminologiei in situatii noi. nume proprii) recunoasterea termenilor . evaluare Tipuri de activități propuse: a. MURES_________________ Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1. investigație deschisă. e. 2. 4. investigație/cercetare dirijată. Tehnologia utilizată (dacă este cazul) Computer. elaborare. aplicarea unor rezultate din diferite experiente in explicarea fenomenelor din mediul geografic . definirea termenilor de baza.Ultimul grup are ca sarcina construira vulcanului. cercetare dirijata Abilităț ile exersate de elevi 1.Pe baza imaginii descrie partile componente ale vulcanului si fazele eruptiei vulcanice! 4 5 1.

Grupa II 1. MURES_________________ Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.Alcatuiti un tabel cu vulcani activi.cosul -craterul -norul vulcanic -vulcanii se impart in doua categorii: -vulcani activi .3/S/55336 .vulcani stinsi Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2 Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________ Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________ Locația formării ___CCD – TG. grupati dupa continente! Europa Etna Stromboli Vezuviu Asia Krakatau Fujiyama Merapi Pinatubo Elbrus Ararat Africa Kilimanjaro Kenya Ruwenzori Nabro Meru America de Nord Saint Helens Orizaba Popocatepetl America de Sud Antofalla Chimborazo Australia Mount Fox Antarctida Erebus 2.Alcatuiti un tabel cu tari in care exista un numar mare de vulcani activi! Dati ca exemplu cate un vulcan pentru fiecare tara! SUA Mount Saint Helens Mexic Orizaba Italia Etna Islanda Hekla Indonezi a Krakatau Japonia Fujiyam a Filipine Pinatub o Argentina Antafalla Ecuador Chimborazo Kenya Kilimanjaro Schita Constitutia aparatului vulcanic -conul vulcanic -vatra .

Grupa II. otet.Pregatirea experimentului de catre profesor cu elevii in lectie -organizarea elevilor -prezentarea instrumentelor necesare -prezentarea fiselor de activitate 3. Prin aceasta activitate elevii definesc notiunea de vulcan si construiesc un vulcan. sticla de plastic 1 litru. hartiede ziar. Am lasat vulcanul langa soba ca sa se usuce. bicarbonat de sodiu. Grupa I.Scopul este intelegerea unor notiuni fundamentale privind raspandirea si activitalile lor. colorant rosu. MURES_________________ Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1. Grupa III.Valorificarea experimentului -prezentarea rezultatelor -discutarea rezultatelor Experimentul 1 Recunoasterea si descrierea unor caracteristici ale vulcanilor.placa de lemn.Materiale necesare pentru experiment: argila.3/S/55336 . Metodologia 1. in Enciclopedii despre raspandirea geografica a vulcanilor. Se ocupa de construirea vulcanului. in jurul caruia elevii au pus un strat de argila imbibat in apa .Ei fac clasificarea vulcanilor dupa continente sau dupa tari.Un elev a pus sticla de plastic in mijlocul placii de lemn .Aceasta activitate a continuat pana la finalizarea vulcanului. Pregatirea experimentului de catre profesor inainte de lectie -stabilirea obiectivelor operationale -documentarea -proiectarea experimentelor -pregatirea instrumentelor necesare 2.Un elev a Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2 Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________ Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________ Locația formării ___CCD – TG. Are ca sarcina descrierea partilor componente ale vulcanului si descrierea unor eruptii vulcanice. Cauta informatii pe Internet.Efectuarea experimentului -prezentarea unui fenomen sau proces -formularea unei intrebari cauzale -observarea si analizarea unor fapte generice reale sau preproduse -elaborarea ipotezelor -efectuarea experimentului -colectarea de date si notarea rezultatelor -prelucrarea datelor experimentale -confirmarea sau infirmarea ipotezei 4.

Sugestii și sfaturi Am recurs la activitati in grupuri.Un elev a turnat otetul peste bicarbonatul de sodiu si peste colorantul rosu.varsat continutul bicarbonatului de sodiu in sticla . Cronologie sugerată Ora precedenta am vorbit despre vulcani.3/S/55336 . fiecare elev spune ceva legat de vulcani. Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2 Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________ Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________ Locația formării ___CCD – TG. MURES_________________ Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1. angajez elevii in realizarea experimentelor. A erupt vulcanul . un alt elev a varsat colorantul rosu pe bicarbonatul de sodiu. Evaluare La sfarsitul activitatii facem o evaluare orala . iar lava a curs peste conul vulcanic.

Sugestii Fiecare elev trebuie saparticipe activ la realizarea experimentului. otet. Analiza Investigaț ii suplimentare Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2 Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________ Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________ Locația formării ___CCD – TG.placa de lemn. colorant rosu. Am lasat vulcanul langa soba ca sa se usuce. A erupt vulcanul . un alt elev a varsat colorantul rosu pe bicarbonatul de sodiu. Măsuri de securitate a activităț ii - Activitatea propriu-zisă Un elev a pus sticla de plastic in mijlocul placii de lemn .Aceasta activitate a continuat pana la finalizarea vulcanului. sticla de plastic 1 litru.TITLUL LECȚ IEI INTERDISCIPLINARE: Vulcanii FIȘA DE LUCRU A ELEVULUI Introducere 1. MURES_________________ Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.Pe baza imaginii descrie partile componente ale vulcanului si fazele eruptiei vulcanice! Reflectare asupra întrebării directoare Ce este un vulcan? Materiale (dacă există) Materiale necesare pentru experiment: argila.Un elev a turnat otetul peste bicarbonatul de sodiu si peste colorantul rosu.3/S/55336 . in jurul caruia elevii au pus un strat de argila imbibat in apa .Un elev a varsat continutul bicarbonatului de sodiu in sticla . hartiede ziar. iar lava a curs peste conul vulcanic. bicarbonat de sodiu.

3/S/55336 .Evaluare Discutam impreuna cum adecurs experimentul Numele și prenumele beneficiarului _MATE LASZLO___________/sesiunea de formare 2 Unitatea de învățământ _SCOALA GENERALA BALAUSERI______________________ Disciplina predată ___GEOGRAFIE______________________ Locația formării ___CCD – TG. MURES_________________ Titlul proiectului: e-Formare – Competente integrate pentru societatea cunoasterii Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful