REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA

UNEFA

DEPARTAMENTO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN ACADÉMICA.

INSTRUCTIVO PARA ENTREGA DE LAS PLANILLAS DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
A LOS DOCENTES: 1. Tendrán a la disposición en las diferentes coordinaciones y en la pagina del Departamento de Planificación y Evaluación Académica, un archivo de Excel que contendrá la planilla de Planificación Académica (form-eval-007), la cual deberá será entregada sólo una por Asignatura a la coordinación respectiva. En aquellos casos en los que exista más de un docente impartiendo la materia, se espera que los mismos lleguen a acuerdos por el medio que les sea más conveniente. 2. Deben entregar en las coordinaciones la planificación que haya recibido el consenso de todos, o que haya sido construida por acuerdo común, el docente que no participe en la elaboración de la Planificación de la Asignatura deberá ajustarse a lo realizado por sus colegas. 3. Deberán llenar completamente todos los datos que se requieren en el encabezado de las planillas (carrera, asignatura, profesor o profesores en el caso de ser varios, semestre, período académico (1-2011), turno y objetivo general de la asignatura). No serán recibidas por el Departamento de Planificación y Evaluación Académica, aquellas planillas que no estén debida y completamente llenas. Ejemplo: Carrera: Ingeniería de Sistemas. Asignatura: Sistemas Administrativos. Profesor: Maria Pérez, Oscar Sánchez. Semestre: 1-2011. Turno: M, T (o N si es caso) 4. Las planillas deberán estar firmadas por todos los docentes que impartan la asignatura y que aparezcan en el encabezado y por el coordinador de carrera. No se aceptarán planillas que no estén debidamente firmadas. 5. En ningún caso el docente está autorizado a realizar planificaciones adicionales a las que fueron acordadas, ni realizar modificaciones particulares que vayan más allá de pequeños ajustes de fecha. 6. Podrán realizarse modificaciones de forma para adecuar las casillas a los objetivos, contenidos y estrategias a utilizar (combinar celdas). 7. La planificación final será entregada debidamente firmada, NO debe tener enmiendas ni modificaciones de ningún tipo. 8. Las planillas serán recibidas en físico y digital por las coordinaciones durante las dos primeras semanas del semestre. Durante ese mismo período deben ser presentadas a los alumnos en el aula de clase. El docente debe tener un respaldo de la Planificación en cada sección, avalada por el Jefe de Curso.

Deben entregarse las planillas de Planificación Académica al Departamento de Planificación y Evaluación Académica durante la segunda semana del semestre. Planificación de Asignatura . el contenido de la materia. evitando así la repetición de dichos errores para el próximo semestre (1-2011). Figura 1.A LOS COORDINADORES DE CARRERA 1. las estrategias metodológicas a utilizar en clase y las técnicas e instrumentos de evaluación que serán aplicados. ya que las Coordinaciones no aceptarán aquellas que presenten problemas y menos aun por el Departamento de Planificación y Evaluación Académica. La figura 1 muestra el formato original que las diferentes coordinaciones ponen a disposición de los docentes para ser llenado y entregado durante las dos (2) primeras semanas del semestre. se presenta a continuación un material que se espera contribuya a aclarar las dudas que hasta el momento existen. 2. En él usted deberá presentar los objetivos a desarrollar. Cada planilla deberá estar firmada por todos los docentes que participaron en su elaboración y por el Coordinador de Carrera. Se agradece a los docentes tomar en consideración el presente instructivo al momento de llenar sus planillas. en una carpeta debidamente identificada por carrera y semestre. Vigilar que los docentes cumplan con los requisitos de llenado de las planillas. la ponderación de las mismas y fecha de aplicación. 3. DE LA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA: En vista la gran cantidad de errores y omisiones que se han observado en las planillas de Planificación Académica.

A continuación se explicará cada uno de los campos a llenar en la planilla: 1. semestre o término. nombre del docente o los docentes. cada plan de asignatura presenta por unidad los aspectos a desarrollar. El objetivo de la unidad es equivalente al objetivo de aprendizaje del programa de estudios. Encabezado del Formato de Planificación de Asignatura 2. Ejemplo de Programa de Contenidos de la Asignatura Educación Ambiental .. Recuerde que para especificar un objetivo deben emplear verbos en infinitivo.. 3. Se deben llenar todos los datos solicitados (Figura 2).Con respecto a los campos relacionados con los objetivos a impartir. Figura 3. seguido del objetivo a plantear y combinar las celdas si es necesario para introducir la información completa. turno y el objetivo general de la asignatura tal y como aparece en el contenido programático.En el encabezado de la planilla se solicitan datos básicos tales como: carrera. pudiéndose en muchos casos colocar solo un tema. el tiempo que le tome impartir cada uno de ellos. los objetivos específicos se plantean de acuerdo al contenido que se planifique cubrir por semana. Figura 2. asignatura.Con referencia a los contenidos.. Es potestad del o los docentes y de su previo conocimiento en la materia. se podrá colocar la numeración de acuerdo a lo presentado en el programa de la asignatura. periodo académico. y en otros impartir varios en una sola sesión de clases.

. c.. f. b. b. Esto se refiere a las técnicas e instrumentos que serán utilizados para valorar el desempeño de los estudiantes en los diversos objetivos de la asignatura (Figura 5). Estrategias Metodológicas Las estrategias metodológicas. Éstas se dividen a su vez en Reales y Autogestionadas. mientras que las segundas se refieren al estudio independiente que realiza de manera personal el alumno. d.4.- El siguiente aspecto está relacionado con las estrategias metodológicas utilizadas para el desarrollo de los diversos contenidos de la asignatura (Figura 4). Las primeras hacen alusión a las actividades propias en aula. son aquellas que el docente utilizará para impartir las clases. f.Seguidamente se debe expresar los Recursos Evaluativos de la planificación. e. Estudio de Casos Actividades Extra-muro Ensayos Monografías Investigaciones Cuestionarios Ejercicios propuestos Lecturas Comentadas 5. c. d. h. e. Figura 4. Se pueden nombrar entre algunas estrategias metodológicas Reales las siguientes: a. Clase magistral Discusiones Dirigidas Conversatorios Visitas Guiadas Simulaciones Prácticas o demostraciones De las estrategias metodológicas Autogestionadas se pueden nombrar: a. g.

Trabajos escritos (Individuales o grupales) con una ponderación máxima de 20%. j. De no existir el instrumento en los anexos. g. c.El siguiente aspecto a llenar en la planilla de Planificación es el tipo de evaluación. Debates (ponderación máxima 15%). Y se recomienda que dichos informes tengan la estructura propia de un trabajo de investigación. i. h. d. k. Son ejercicios individuales o grupales que se asignan para ser entregados en la próxima sesión de clases.Figura 5. Ejercicios Prácticos (máximo 10%). deberá ser empleado a partir del semestre 22010 (Observar Anexos). el cual de acuerdo a lineamientos preestablecidos por la universidad. Ensayos (hasta 15%) Glosario (máximo 10%) Mesa de Trabajo (Calificación de 10% a 15%) Dramatizaciones (hasta 20%) Presentaciones (Ponderación máxima 20%) Prácticas Demostrativas o Demostraciones (hasta 10%) e. tríptico. . Prueba Parcial Escrita (ponderación recomendada 20%) Prueba Corta Escrita (Su ponderación oscila entre 5% y 15%) Talleres en aula (hasta un 15%). l. Adicionalmente toda técnica de evaluación requiere de un instrumento. Recursos Evaluativos Entre las técnicas e instrumentos de evaluación se pueden aplicar: a. Es importante recalcar que se debe hacer uso de diversas estrategias y técnicas al momento evaluar. siguiendo las normas para la presentación de los Informes escritos emitido por la Universidad. Formativa (F) y Sumativa (S). Recordando que en una sesión pueden ser aplicadas una o varias (Figura 6). resumen. m. Exposiciones (hasta 20%). Teniendo en cuenta que debe ser defendido. la cual puede ser Diagnóstica (D).. y debe el grupo o el expositor entregar trabajo escrito. b. el docente está en la plena libertad de crear y aplicar el que considere más adecuado. con la salvedad que los grupos no deberían exceder los 4 participantes. f. Es el docente quien decidirá si dicha defensa es individual o grupal. No se permitirán planificaciones que apliquen sólo pruebas parciales escritas o exposiciones. En un semestre se tomará sólo una exposición por asignatura. o cualquier tipo de material que evidencie la investigación realizada. 6.

Tipo de Evaluación 7. resaltando: a.- Debe colocarse el porcentaje y la fecha tentativa de la actividad evaluativa ( Figura 7).Para el desarrollo de una Unidad se puede emplear una o varias estrategias metodológicas (como se observa en la figura 8 resaltado en rojo y verde)... parte de la Planificación de la Asignatura Educación Ambiental de la Carrera de Ingeniería Mecánica.De la misma manera para una Unidad se pueden emplear una o varias técnicas e instrumentos de evaluación (como se observa en la figura 8 resaltado en azul y verde) . Finalmente se presenta como ejemplo.Figura 6. b. Figura 7. Porcentaje y Fecha de aplicación.

TODOS LOS NOMBRES DE LOS DOCENTES A IMPARTIR LA MATERIA CON SUS RESPECTIVAS FIRMAS.Figura 8. .SE REITERA LA IMPORTANCIA DE COLOCAR AL FINAL DE LA PLANILLA.LA PLANILLA NO DEBE TENER ENMIENDAS DE NINGÚN TIPO. . Ejemplo de Planificación NOTA: .

ANEXOS .

: FIRMA: 1.Pregunta 2.Pregunta 1. NÚCLEO MÉRIDA CARRERA: EXAMEN PARCIAL Nº: CÓDIGO: SEMESTRE: PORCENTAJE: PERIODO: ASIGNATURA: SECCIÓN: FECHA: DD/MM/AAAA CALIFICACIÓN: CALIFICACIÓN EN LETRAS: OBSERVACIONES: DOCENTE: FIRMA: COORDINADOR : FIRMA: APELLIDOS DEL ALUMNO: NOMBRES DEL ALUMNO: CI. (5 Pts) 4. (5 Pts) .... (5 Pts) 2. MAR09 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA.Pregunta 3. (5 Pts) 3..Pregunta 4.DPCE FORM-026.

MAR09 . Ortografía Excelente ( ) Muy Bueno ( ) Bueno ( ) Aceptable ( ) Deficiente ( ) Grupo: ______ Nombres y Apellidos Total Observaciones DPCE FORM-027. Normas Monográficas. Limpieza.REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA NÚCLEO MÉRIDA Instrumento de Evaluación: Taller Docente: _______________________ Unidad Curricular: ____________ Especialidad: ____________________ Objetivo: ____________________ Sección: ________ Ponderación: _____ Fecha: ________ Corte: ______ Grados de Estimación Rasgos a Evaluar Integración y Cooperación Grupal Habilidades y Destrezas en el Desarrollo Aprendizajes logrados según el Objetivo a Evaluar Consistencia en el Nivel de Respuesta Aplicación de Términos Presentación.

Análisis y Síntesis. Estructura y Redacción. MAR09 . Bibliografía actualizada. Fundamentación. Bibliográficas y electrónicas Material de Apoyo Formatos Normas de Presentación Limpieza Presentación Ortografía Total Introducción Desarrollo de la Temática Conclusión Referencias Anexos Aspectos Formales del Trabajo        DPCE FORM-028.REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA NÚCLEO MÉRIDA Instrumento de Evaluación: Trabajo de Investigación. Definición y aplicación de términos (Ejemplos) Relevancia de Conclusiones y Recomendaciones. Fundamentación teórica. Profesor: ______________________________ Fecha: _________ Asignatura: ___________ Sección: _____ Ponderación: _______ Ponderación          Esboza la temática Pertinencia temática.

Forma Letra:___________________________________ Espacio:_________________________________ Nº de Párrafos:___________________________ Nº de Páginas:____________________________ Ponderación Referentes: Nombre y Apellido: CI: DPCE FORM-029.Capacidad de Argumentación Postura: Ponderación Tema: 3.Redacción Ponderación Normas:________________________________ Sintaxis:________________________________ Semántica:______________________________ Vocabulario:____________________________ Coherencia:_____________________________ Ponderación 4.Profundidad Temática Aportes: __________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 2. MAR09 Ponderación Total: .REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA NÚCLEO MÉRIDA Evaluación de Ensayos Unidad Curricular: ____________________________ Especialidad: _________________________________ Sección: __________ Corte: ______ Ponderación Total: ______ Tipo de Ensayo: ______________________ 1.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA NÚCLEO MÉRIDA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: EXPOSICIÓN PROFESOR: _________________________________________FECHA:__/___/____ ASIGNATURA: ________________________________________ SECCIÓN: _________CORTE:_____PONDERACIÓN:_________ Dominio del tema: Individual Grupo Nª:__ __ Grupal Coherencia Aportes Temática Referencias Bibliografías Electrónicas Autores Aportes Profundidad temática Recursos Material de Apoyo Medios Expresión Vocabulario técnico Capacidad de Argumentación Muletillas Total Puntaje: Observaciones: DPCE FORM-030. MAR .

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