OBJETIVOS GENERALES

• Elaborar documentos curriculares como orientadores para la labor docente. • Promover habilidades y conocimientos necesarios para el desarrollo de las competencias. • Responder a las necesidades educativas y de formación de los educandos. • Cumplir con los lineamientos del MINED a través del planeamiento didáctico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
• • • Fomentar hábitos de higiene personal. Reforzar el proceso de lecto-escritura. Lograr la comprensión y expresión oral; la compresión lectora y expresión escrita. • Propiciar actitudes de participación, responsabilidad, respeto, interés, cooperación y sobre todo voluntad para aprender.

Lecturas dirigidas y comprensivas. Seguimiento a la lectura y escritura de los educandos con el apoyo del libro SEMBRADOR 3. recortes y otros. . dibujos. • • • Revisión de cuadernos y sus apuntes de clase. El refuerzo académico (en casos particulares). Los reforzadores positivos. La participación individual. Utilización de Guías Metodológicas MINED. Tareas.METODOLOGIA Se procederá a poner en práctica: • • • • • • • Trabajo en equipo. La retroalimentación de contenidos (cuando sea necesario).

Formativa: Proporcionará la observación para conocer avances y dificultades de aprendizaje de los y las estudiantes para facilitarles ayuda adecuada y oportuna. Sumativa: Asignara una nota. trabajos prácticos.EVALUACION La evaluación será constante y sistemática durante todo el año. Diagnóstica: Permitirá planificar y adecuar la clase en función de las necesidades y logros de los alumnos/as. álbumes. para ello se contará con tres tipos de evaluación. Es importante mencionar que los Porcentajes Cuantitativos de 35% + 35% + 30%= 100% ya están establecidos por el MINED. son flexibles en cuanto a la ponderación de actividades. etc. 2. 1. . revisiones de cuadernos de clase o cuadernos de ejercicios. 3. exposiciones. instrumentos de evaluación que deben de sumar el 70% y el 30% queda para la prueba objetiva.

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LECCIÓN 6: ¡QUE MAQUINAS MAS SIMPLES !. UNIDAD 3. LECCIÓN 3: SONIDOS Y RUIDOS: UNA GRAN DIFERENCIA. SALUD Y MEDIO AMBIENTE PRIMER TRIMESTRE: UNIDAD 1. LECCIÓN 1: MORDEDURAS Y DESMAYOS. UNIDAD 2. LECCIÓN 2: LOS RIESGOS DE NUESTRAS VIDAS. .CIENCIA.PREVINIENDO ACCIDENTES Y RIESGOS. LECCIÓN 5: LOS TRES AMIGOS DEL MOVIMIENTO.SOSTÉN Y MOVIMIENTO DE LOS SERES VIVOS LECCIÓN 1: ¿PARECIDOS O FIFERENTES?. . LECCIÓN 3: HUESOS Y MAS HUESOS LECCIÓN 4: LOS MUSCULOS: MOTORES DE NUESTRO CUERPO. LECCIÓN 2: EL TALLO DE LAS PLANTAS.SENSACIONES QUE PERCIBIMOS LECCIÓN 1: ¡OJOS PARA VER! LECCIÓN 2: EL MARAVILLOSO MUNDO DEL SONIDO.

cartulina. Recursos Humanos • • • • • Directora Maestra Alumnos/alumnas Madres y padres de familia Responsables o encargados Materiales-didácticos • • • • • • Pupitres Pizarra Plumones Yeso Borrador Regla. ciencia. estudios sociales. Cuadernos de ejercicios MINED: Lenguaje. matemática.LECCIÓN 3: ¡MAS VALE PREVENIR! LECCIÓN 4: EMERGENCIA Y DESASTRES. estudios sociales. Colección Santillana. Libro Sembrador 3 de lectura. Referencias metodológicas • • • • • • Programa de estudio MINED Guías metodologicas MINED: Lenguaje. pegamento. salud y medio ambiente. tijera. matemática. salud y medio ambiente. . etc. ciencia. Libros de texto MINED: Lenguaje. lapiceros. colores. salud y medio ambiente. estudios sociales. ciencia. matemática.

.• Ortógrafo 3 (montañas de fuego).

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