Análisis de

las narrativas
transmedia
Albert Martínez
Andrea Servert
Andrea Pérez
Dani Périz
Mariona Ribas

20358. Métodos y Análisis de Mensajes 2












¨The world is a mess and
I just need to rule it."





20358. Métodos y Análisis de Mensajes 3

CONTENIDO
1 Presentación ......................................................................................................... 4

2 Objetivos de la investigación............................................................................ 6

3 Marco teórico y metodología de análisis ...................................................... 7
3.1 La lingüística de F. de Saussure y la Semiótica de R. Barthes .............................. 7
3.2 A. Greimas y la teoría de la semiótica generativa (I) ............................................. 8
3.3 Teoría de la semiótica generativa (II) ...................................................................... 9
3.4 U. Eco y la teoría de la interpretación..................................................................... 10
3.5 M. Batjín y la teoría de la intertextualidad ............................................................. 11

4 Descripción del corpus textual ...................................................................... 12
4.1 Corpus textual principal: Dr. Horrible's Sing-Along Blog ...................................... 12
4.2 Expansión transmedia ............................................................................................... 14
4.3 Conjunto de textos del análisis ................................................................................ 24

5 Análisis y resultados ......................................................................................... 27
5.1 Objetivo 1: Tratamiento y aplicación de los signos .............................................. 27
5.2 Objetivo 2: Evolución de los programas narrativos .............................................. 29
5.3 Objetivo 3: Cambios producidos en la enunciación .............................................. 35
5.4 Objetivo 4: Características del Lector Modelo ....................................................... 38
5.5 Objetivo 5: Análisis de la intertextualidad .............................................................. 44

6 Conclusiones ....................................................................................................... 48
6.1 Recorrido realizado y recapitulación de resultados ............................................... 48
6.2 Planteamiento de sugerencias ................................................................................. 49

7 Bibliografía ........................................................................................................... 51

20358. Métodos y Análisis de Mensajes 4

1
Presentación









Este proyecto de investigación se enmarca en la asignatura Métodos de Análisis
de Mensajes, y se circunscribe en el campo del análisis de la expansión transmediática
de una producción audiovisual.

Hablar de narrativas transmedia es hablar de un concepto reciente. El concepto de
narrativas transmedia (NT) (en inglés, transmedia storytelling) o cross-media, fue
introducido por Henry Jenkins en un artículo publicado en Technology Review en 2003.
El mismo Scolari (2009:18) recoge la definición dada por Jenkins y alude a las NT
como ¨stories told across multiple media. At the present time, the most significant
stories tend to flow across multiple media platforms".

Las NT, según Carlos A. Scolari (2013:24), son una particular forma narrativa que se
expande a través de diferentes sistemas de significación (verbal, icónico, audiovisual,
interactivo) y medios (cine, cómic, televisión, videojuegos, teatro). Las NT no son una
adaptación de un lenguaje a otro: la historia que cuenta un medio no es la misma que
aparece en otro.

El proyecto que se presenta a continuación, elaborado por Albert Martínez,
Andrea Pérez, Daniel Périz, Mariona Ribas y Andrea Servet, trata de mostrar la
expansión transmediática de la serie Dr. Horrible's Sing-Along Blog, producida en
el año 2008 en Estados Unidos, única y exclusivamente para ser distribuida en
Internet, hecho que supone una gran innovación.

Dr. Horrible's Sing-Along Blog se trata de una tragicomedia musical que narra la
historia de Doctor Horrible, un aspirante a superhéroe, de su antagonista, el Capitán
Hammer, y de Penny, la chica de la que los dos están enamorados.

Esta producción es una cross-media, puesto que cumple con los criterios establecidos
por Jak Boumans, y recogidos por Scolari (2013:25): En primer lugar, abarca más de
un medio y todos se apoyan entre sí a partir de sus potencialidades específicas.
Asimismo, se trata de una producción integrada. De la misma manera, los contenidos
se distribuyen y son accesibles a través de una gama de dispositivos como

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ordenadores personales o teléfonos móviles. Finalmente, el uso de más de un medio
sirve de soporte a las necesidades de un tema, historia, objetivo o mensaje,
dependiendo del tipo de proyecto.


Los motivos por los cuales se ha escogido esta serie para analizarla han sido los
siguientes. En primer lugar, se trata de una serie con una enorme expansión
transmediática, lo que ha facilitado su análisis. Asimismo, nos ha llamado la atención el
hecho de que sea una serie creada únicamente para Internet y que tenga una enorme
cantidad de contenidos generados por los
usuarios, como parodias, diferentes
versiones o finales alternativos. De la
misma manera, nos ha parecido
interesante que la serie combine
estereotipos de los cómics de
superhéroes, junto con ciencia ficción y
comedia. Finalmente, el éxito de esta
producción, junto con el renombre que
ha obtenido, ha sido otro factor que ha
influido en nuestra elección.


El trabajo está estructurado en
dos grandes partes: Por un lado, el
marco teórico, en el que se especifican
las teorías que se han empleado para
analizar los distintos contenidos. Por el
otro, el análisis de las diferentes
producciones y los resultados que se
derivan de ellas.




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2
Objetivos de la investigación









El objetivo principal de esta investigación es conocer la expansión
transmediática de la serie Doctor Horrible Sing-Along Blog. Asimismo,
se ha centrado en los contenidos generados por los usuarios, así como las
diferencias y semejanzas entre los distintos relatos de los diferentes medios.

Para dar respuesta a esta finalidad se han elaborado una serie de objetivos
específicos, que se presentan a continuación:

2.1. ¿Cómo se tratan los signos?
Determinar cuáles son los signos principales que se muestran en cada una
de las narrativas.

2.2. ¿Cómo evolucionan los programas narrativos?
Averiguar cuál es la oposición que rige el relato, así como el programa narrativo
base y las posiciones actanciales que aparecen a lo largo de la obra.

2.3. ¿Qué cambios se producen en la enunciación?
Detectar e investigar en qué figuras se encarnan las funciones de enunciador y
enunciatario, así como los cambios que se dan a lo largo del relato.

2.4. ¿Qué características tiene el Lector Modelo?
Señalar los rasgos propios del Lector Modelo, así como las competencias que
debe poseer para interpretar el texto y los mundos posibles e interpretaciones
que se puedan derivar.

2.5. ¿Cómo es tratada la intertextualidad?
Determinar y describir qué relaciones hay entre varios textos dentro de las obras
analizadas.


20358. Métodos y Análisis de Mensajes 7

3
Marco teórico y metodología
de análisis








3.1 La lingüística de F. de Saussure y la Semiótica de R.
Barthes

Para tratar el primer objetivo de la investigación, se ha recurrido a la
teoría elaborada por Ferdinand de Saussure, lingüista suizo, cuyas ideas
sirvieron para el inicio y posterior estudio de la lingüística moderna en el siglo
XX.

Saussure formuló la teoría de la lingüística, en la que entendía el lenguaje
como la articulación de la lengua y el habla. Antonio Quilis (1987:37)
define, por su parte, la lengua como ¨el sistema de signos que emplea una
comunidad lingüistica como instrumento de comunicación", y la distingue del
habla, entendida como ¨el uso individual que cada hablante hace de ese
modelo general de la lengua cada vez que codifica un mensaje".

La lengua para Saussure es ¨una institución social; el autor la ve como un
sistema de signos que expresa ideas." Asimismo, afirma que de ¨todos los
sistemas de comunicación, la lengua es el más importante y que puede, por lo
tanto, concebirse una ciencia que estudie la vida de los signos en el seno de la
vida social: la semiologia" (Karam, 2005:12).

De la misma manera, Saussure entiende el signo como una combinación entre
un significado y significante. Tal como recoge Quilis (1987:18), ¨el
significante del signo lingüístico es una imagen acústica, es decir, una cadena
de sonidos a la cual todo hablante de una lengua a la que pertenece un signo
lingüistico dado asocia un mismo concepto", mientras que ¨el significado es el
concepto, y constituye el plano del contenido".

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Después de cincuenta años, se retomó el concepto que había planteado
Saussure. Otros autores como Barthes toman la idea y la relacionan con otras
disciplinas. Roland Barthes fue un semiólogo francés que estuvo muy influido
por la teoría de la lingüística de Saussure. Barthes hizo realidad el sueño de
Saussure: hacer de la semiología una ciencia del estudio en general, más allá
de la lingüística. Un ejemplo lo tenemos en El sistema de la moda (1967) donde
Barthes usa recursos de estos métodos lingüísticos para describir el lenguaje
que opera en las combinaciones de la moda: el vestido visto como un sistema
de signos. (Karam,2005:15)

Barthes afirma que en un primer nivel denotado hallamos un signo
(articulación entre significado y significante). Más allá del nivel denotado, ya en
la connotación, se añade un significado al signo del nivel denotado. Es aquí,
cuando aparece el mito, el signo de un signo. En el nivel de la connotación se
esconde la ideología, entendida como la falsificación de la realidad, que es lo
que corresponde al mito.



3.2 A. Greimas y la teoría de la semiótica generativa (I)

Algirdas Julius Greimas fue un lingüista e investigador francés de
origen lituano que propuso una gramática narrativa capaz de generar cualquier
estructura narrativa y con pretensiones de universalidad, que se pueda
aplicar a cualquier tipo de narrativa.

Tal como afirma Naria Pia Pozzato (1995:189), ¨la teoria gremasiana se puede
definir también como una teoría de la generación del sentido. Los componentes
que intervienen en dicho proceso se articulan unos en relación a otros, a partir
de un recorrido que va de lo más simple-abstracto a lo más complejo-concreto".

En el primer nivel, el nivel profundo, existe una oposición que es la que rige
el curso de cualquier narrativa. Greimas elabora un cuadrado semiótico, que
constituye la estructura elemental de la significación, es decir, la condición
diferencial mínima que permite captar el sentido (Pozzato, 1995:190). Este
cuadrado se constituye a partir de una oposición básica de la cual se generan
cuatro elementos o posiciones que sirven para conocer los movimientos y
cambios en la trama de los relatos.

El segundo nivel es el superficial o semiótico-narrativo. Aquí Greimas se
basa en su Modelo Actancial. Las bases de este modelo hay que buscarlas en
los trabajos que Vladimir Propp hizo de los cuentos populares, que permitió

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una comprensión distinta de cómo se organizan los componentes de un texto
para significar. (Karam, 2005:13)

Los choques de valores del nivel profundo se antromorfizan y narrativizan y
se crean seis posiciones o tres posiciones. Son las denominadas pociones
actanciales o actantes, una forma de ser y estar en el texto; haciendo
referencia a aquel que encarna en un relato particular una o varias formas de
ser o hacer, es decir, uno o varios actantes (Karam, 2005:14).

Tal como explica Tanius Karam (2005:14), en su estudio elaborado a partir de
las teorías de Greimas, el Modelo Actancial los actantes quedan representados
en función de sus relaciones recíprocas:

Entre sujeto y objeto la relación que les une es de deseo. Se trata del
llamado eje del deseo o del querer. Se trata del eje vertebrador de toda
narración, conocido con el nombre de programa narrativo.
Entre el destinador y el destinatario se da el denominado eje de la
comunicación. Estos actantes se encuentran unidos mediante la transmisión y
la comunicación de un objeto.
Finalmente, el eje del poder, formado por el ayudante y el oponente. Estos
actantes definen un eje de participación circunstancial, en sentido favorable o
desfavorable a la acción del deseo o de la comunicación.

Asimismo, Greimas identifica cuatro problemas o fases en el programa
narrativo. La primera de ellas es el contrato que se da entre el destinador y el
sujeto, en el que se fijan los valores y el mandato que se van a seguir. A
continuación, la competencia, en la que el sujeto supera una prueba
calificante que lo constituye como héroe. Seguidamente, la actuación, en la
que el sujeto supera la gran prueba decisiva que le permite alcanzar el objetivo
final. Finalmente, la sanción que reconoce al sujeto haber alcanzado, o no, el
objeto deseado.



3.3 Teoría de la semiótica generativa (II)

En este apartado nos centramos en el tercer y último nivel de la teoría
de la semiótica generativa de Algirdas Greimas, el nivel discursivo. En este
nivel, y tal como recoge Maria Pia Pozzato (1995:194) en su artículo sobre la
teoria de Greimas, se dan los denominados ¨procedimientos de discursivización:
espacialización, temporalización y actoralización". Es decir, los valores que se

20358. Métodos y Análisis de Mensajes 10

han narrativizado en el segundo nivel se sitúan en un lugar y momento
determinado.

Por un lado, nos centramos en el enunciador, es decir, quién habla. Se trata
de una figura inscripta en el texto que expresa una estrategia discursiva,
maneja los tiempos y la forma que adopta el relato. Puede tratarse de un
¨nosotros inclusivo", si se aplica una estrategia de complicidad; o de un
¨nosotros exclusivo", si el enunciador se coloca en la posición del saber.

Por otro lado, hallamos el enunciatario, es decir, a quién se habla. Pueden
encontrarse diferentes estrategias para crear el enunciatario. Si el enunciatario
está presente, se trata de una estrategia de co-presencia; si es anónimo, es
una estrategia de anonimato; y si el enunciatario es específico, se tratará de
una estrategia de especificidad.



3.4 U. Eco y la teoría de la interpretación

Umberto Eco, semiótico italiano recrea el modelo Enunciador -
Enunciatario usando los conceptos de Autor Modelo y Lector Modelo.
Ambas figuras son estrategias textuales que se enfrentan en el texto. Tal como
afirma Eco, ¨un texto postula a su destinatario como condición indispensable no
sólo de su propia capacidad comunicativa concreta, sino también de la propia
potencialidad significativa. En otras palabras, un texto se emite para que
alguien lo actualice; incluso cuando no se espera (o no se desea) que ese
alguien exista concreta y empiricamente" (Eco, 1981:77).

Asimismo, Eco elaboró la teoría de la interpretación, en la que define que
una sola palabra genera una serie de interpretaciones infinitas que se
almacenan en la enciclopedia del lector. Se trata de signos que aparecen a
partir de signos. Cada una de estas interpretaciones es válida en un
determinado contexto, pero la enciclopedia ofrece instrucciones para interpretar
de la mejor manera posible cada expresión en su contexto.

En su teoría cognitiva, Eco afirma que el lector aplica scripts o frames
provenientes de su experiencia y archivados en su enciclopedia, junto con todas
sus competencias de cooperación para interpretar un texto. Tal como afirma
Eco (1981:80), se deberá prever un Lector Modelo capaz de cooperar en la
actualización textual de la manera prevista por él y de moverse
interpretativamente, igual que él se ha movido generativamente".


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Asimismo, tal como afirma Tanius Karam en su estudio sobre la teoría de Eco
(Karam, 2005:19), ¨el lector realiza una serie de paseos inferencias y detecta
las diferentes estructuras de mundos posibles en el texto e identifica sus
estructuras". Es decir, el lector crea mundos posibles e hipótesis a partir de
unos pocos elementos dejados caer por el autor en el texto.

De la misma manera, y como recoge Karam (2005:19), Eco destaca la
diferencia entre interpretar un texto y emplearlo, e insiste en la importancia de
atenerse a la intención de la obra (intentio operis) y de limitar el poder del
lector. Eco afirma que se produce lo que él denomina sobreinterpretación
cuando el lector dice más de lo que hay en el texto o situación. En vez de
interpretar, el lector está haciendo uso del texto.



3.5 M. Batjín y la teoría de la intertextualidad

Mijail Batjín fue uno de los principales pensadores de la ciencias
humanas del siglo XX. Formula su teoría de la intertextualidad, en la que
defiende que no existen enunciados aislados; todo enunciado hace referencia a
enunciados precedentes y futuros, dando lugar a la intertextualidad.

En su estudio sobre la teoría de Batjín, Tatiana Sorókina (2006:75), define la
intertextualidad ¨como una relación entre varios textos o sus parte dentro de
una obra, que es establecida por el autor o por el lector con un propósito
determinado."

Tal como afirma Sorókina, hallamos dos tipos de intertextualidad. Por un lado,
la intertextualidad interna en la que ¨el autor utiliza la información dada (su
lectura anterior) para producir lo nuevo (su mensaje propio)". También afirma
que en el cuerpo del texto, el autor es sólo una figura virtual, pero su mensaje
es una realidad que se materializa en el texto." El objetivo del autor ¨es el
mensaje mismo, no tanto su forma". (Sorókina, 2006:75)

Por otro lado, la intertextualidad externa, en la que ¨el lector actua en la
modelación de relaciones intertextuales" (Sorókina, 2006:76). Este tipo de
intertextualidad tiene una función fundamental en el proceso de la lectura: ¨de
ella depende el nivel de comprensión al igual que la interpretación de la obra"
(Sorókina, 2006:76). El lector a través de una conjetura sospecha acerca de los
significados del texto.



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4
Descripción del corpus textual









4.1 Corpus textual principal: 'U+RUULEOH¶V6LQJ-Along Blog

Dr. Horrible's Sing-Along Blog es una serie de ficción creada en el año 2008
para la web (webserie). Presenta una breve duración de 3 capítulos o actos y
pertenece al género de la comedia musical (dada la gran presencia de los diálogos
cantados).

La trama de la serie nos sitúa ante el Dr. Horrible, un personaje con afán de ser un
súper-villano que mediante sus acciones y su propio video blog, está tratando de
unirse a la prestigiosa Evil Leage of Evil o en castellano, Liga del Mal liderada por
Bad Horse.
Pero los planes del Dr. Horrible se ven frustrados constantemente por el ¨superhéroe"
y súper egoísta Captain Hammer, ya que vive para conseguir el amor de Penny,
una defensora de las personas sin hogar que conoce en la lavandería. Este amor
supone un hándicap ya que está manteniendo una relación con Captain Hammer.

Entonces ante Dr. Horrible se abren varias vías sobre las que actuar, la primera para
entrar a la ELE, la segunda para conseguir el amor de Penny y la tercera, ¿cómo
librarse del Captain Hammer?. Sus planes malvados no han hecho más que comenzar.

Posterior visionado en tv

20358. Métodos y Análisis de Mensajes 13

Esta producción original, se convierte en punto de partida y origen para la creación de
numerosos contenidos generados por los usuarios para diversos tipos de formatos y
medios, y ambientados en un espacio y tiempo diferentes.

FICHA TÉCNICA
Género Ciencia ficción, musical y comedia
Idioma Inglés
País Estados Unidos
Período de
emisión
15 de julio de 2008 ʹ 20 de julio de 2008
Temporadas 1
Episodios 3
Duración 42 minutos (cada episodio 13 minutos)
Director Joss Whedon
Creación
Joss Whedon
Zack Whedon
Maurissa Tancharoen
Jed Whedon
Producción
David M. Burns
Michael Boretz
Joss Whedon
Actores
Neil Patrick Harris - Billy / Dr. Horrible
Nathan Fillion - Capitán Hammer
Felicia Day - Penny
Simon Helberg - Moist
Música
Joss Whedon
Jed Whedon
Edición Lisa Lassek
Premios
2009 Hugo Awards 2009 : Mejor Presentación Dramática, Forma
Corta
2009 People's Choice Awards: Mejor fenómeno de internet
2009 Primetime Creative Arts Emmy Awards :Mejor corto formato
Live-Action
2008 Premios Constellation: Mejor Interpretación Masculina en 2008
Ciencia Ficción, TV Movie, o Mini-Series para Neil Patrick Harris como
el Dr. Horrible




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4.2 Expansión transmedia

A lo largo de este punto se mostrarán algunas de las diferentes expansiones
que surgen con los websodios de la ficción original.


ƌ͘,ŽƌƌŝďůĞ͛Ɛ^ŝŶŐ-Along Blog

CD/DVD



Discos/BSO

Camisetas

Libros

Cómic

Merchandising

Muñecos

Animación

App

Usuarios

Televisión

Redes Sociales





CD/DVD



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Discos/BSO





Camisetas







Libros





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Cómic




Editado por Dark horse



Merchandising






Material visionado en la serie.
Chapas, stickers y sellos.

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Muñecos





Animación




Doctor Octoroc

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App


Horrible Remote, iPhone-iPod Touch



Usuarios

Finales alternativos

Penny resurge

20358. Métodos y Análisis de Mensajes 19

Penny se convierte en villano.




Todos mujeres tras el
elcance del rayo
(Muffin poodle)






20358. Métodos y Análisis de Mensajes 20

Mashups

Horrible Power- Dr Horrible / Kanye West Mashup
Dr. Horrible - LIVE in SD - VLOG #10


Parodias
Dr Horrible's Sing-Along Blog: Slipping (cover) Devan



Adaptaciones

Adaptación manga/anime

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Dr. Horrible version Sims



Dr. Horrible cookies


Ilustración

Dr. Horrible en version Lego






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Prequel

Horrible Turn




Otros

Evento dedicado a los fans, en el cual se presentan diferentes propuestas dramáticas.








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Televisión


Interrupción durante la retransmisión de los Emmy



Redes sociales





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4.3 Conjunto de textos del análisis

Los objetivos anteriormente propuestos serán tratados a partir del análisis de
diferentes textos. Obviamente, el corpus textual que servirá como base será la propia
ficción original Dr. Horrible's Sing-Along Blog.
Tras contemplar todas las expansiones transmedia mostradas en el anterior punto,
decidimos plantear los estudios comparativos con tres textos más; todos ellos
procedentes de contenidos realizados por usuarios.



My freeze ray with
steins gate

Horrible Turn ƌ͘,ŽƌƌŝďůĞ͛Ɛ^ŝŶŐ-Along Blog
How I met your big bang
ƚŚĞŽƌLJ͛ƐƐŝŶŐ-along blog

Escena concetra
Prequel, hechos anteriores Ficción original Años después





TEMPORALIDAD



HORRIBLE TURN

El siguiente contenido permite analizar un
discurso de gran interés debido a su calidad y
extensión. Este discurso es el referido al prequel
que lanzó en la página web de youtube Chance
McClain llamado Horrible Turn. Este pretexto
cuenta la historia de la adolescencia de Dr. Horrible
y el momento decisivo que provoca su radical
cambio de hacer el bien y querer salvar el mundo a
querer formar parte de The Evil League of Evil.

Esta expansión tanto a nivel narrativo como de
realización está muy bien conseguida, teniendo en
cuenta que ninguno de los actores había
participado antes en una película y que se disponía
de un presupuesto muy pequeño. En cuanto a la
extensión, se optó por el prequel ya que este presenta una duración incluso superior a
la de la serie original (55 min aprox.).


20358. Métodos y Análisis de Mensajes 25

En este prequel se observa a Billy, Hammer, Katie y el amigo de Billy como la versión
adolescente de Billy y Hammer. Los otros dos personajes, aunque no sean
equivalentes a Penny y Moist están claramente inspirados en él.

La historia empieza con la aparición de ¨The Evil League of Evil (E.L.E)" y sus ataques
terroristas alrededor de la ciudad. A consecuencia de esto y con el uso de su
inteligencia, Billy decide llevar a cabo un plan para llegar a la paz mundial y destruir la
E.L.E. No obstante, al principio aún no llega a una conclusión de cómo ejecutarlo así
que lo deja de lado y se centra en su objetivo más próximo: Ganar el mathfest al lado
de sus compañeros Hammer y Wade y poder pasar así el verano en Australia con su
querida Katie Kitty. Todo mejora cuando habla por primera vez con Kitty y se da
cuenta que realmente hay una conexión entre ellos.
A medida que avanza la historia se revela la existencia de the love potion y al final,
Billy llega a la conclusión de que el siguiente sitio que va a atacar la E.L.E es su
colegio, así que decide usar la poción para que todo el mundo se quiera incluida la
E.L.E y así acabar con sus ganas de cometer un terrible error.

Al final, Hammer se las ingenia para tomarse él la poción entera en vez de seguir con
el plan establecido (que consistía en derramarla por el aire acondicionado) y así
conseguir que todo el mundo le quisiera. Acaban perdiendo el mathfest por culpa del
fallo intencionado de Hammer que consigue ir a Australia igualmente porque una
integrante del equipo ganador le pasa su porción del premio. En respuesta al efecto
que tiene la poción también se acaba quedando con Kitty aunque realmente no la
quiera. Este mismo, es por lo tanto, el hecho que hace que Billy deje de confiar en las
personas y decide volverse un científico malo y llevar a cabo su primer objetivo:
Acabar con Hammer.



HOW I MET YOUR BIG BANG THEORY'S SING ALONG BLOG

Este contenido generado por los usuarios en la web de fanfiction, supone una
expansión de la serie relacionándola con otras.
Esta relación es posible debido a dos factores clave; por un lado, el actor
estadounidense Patrick Neil Harris que interpreta al Dr. Horrible y Billy en la serie de
Dr. Horrible's sing-along blog, también interpreta a Barney, uno de los protagonistas
de la serie How I met your mother.
Por otro lado, Simon Helberg que interpreta a Moist en la serie de Dr. Horrible y a
Howard en la ficción televisiva The big bang theory.

Gracias a que las tres series comparten personajes en común, se han enlazado
creando así un contenido, que expande el mundo narrativo de la ficción original ya que
nos ubica años después del final de la serie cuando Billy deja su vida de súper-villano
para mudarse a Nueva York y comenzar una nueva vida como Barney.

20358. Métodos y Análisis de Mensajes 26

Todo comienza con una carta de la ELE a nombre de Barney reclamando su presencia
en Los Angeles; en el viaje Barney tendrá que buscar el modo de evadirse de sus
nuevos amigos, para que no descubran su oscuro pasado.
Por otro lado, Howard (antes llamado Moist), también se entera de la notificación de la
ELE por lo que decide emprender el viaje a Los Angeles para estar al lado de su
antiguo amigo una vez más.
El final del contenido nos deja en vilo pues cuando Barney retoma su faceta de Dr.
Horrible y comienza a grabar su blog, la puerta suena y el quién hay tras ella queda sin
resolver.


MY FREEZE RAY WITH STEINS GATE

Este anime configura un contenido para la web generado por los usuarios que
presenta una mezcla entre dos narrativas diferentes (mashup).

Primero, las imagenes corresponden al anime ¨Steins Gate", que trata de un grupo de
amigos que ha personalizado su horno microondas convirtiéndolo en un dispositivo que
puede enviar mensajes de texto al pasado.
Por otro lado, la parte sonora está extraída de la web-serie Dr. Horrible's Sing-Along
Blog.

La secuencia que se traduce y reproduce al mundo del anime, es la escena de la
lavandería en que Billy se encuentra con Penny. Se crea así gracias al proceso de
edición, una mezcla entre ambas que expande la serie al mundo animación.






20358. Métodos y Análisis de Mensajes 27

5
Análisis y resultados








5.1 Objetivo 1: Tratamiento y aplicación de los signos

DR. HORRIBLE'S SING-ALONG BLOG (FICCIÓN ORIGINAL)

Los principales signos que se muestran en
la serie proceden del mundo del teatro. Se trata
de exteriorizar los pensamientos, comunicándolos
mediante palabras a alta voz y ante la escucha de
los oyentes.
En el caso de Dr. Horrible estas acciones se
producen gracias al género del musical. El
protagonista informa de sus emociones gracias a la
expresión de sus sentimientos mediante las
canciones.

A nivel de lo denotado, se capta la historia de un
muchacho infeliz gritando a viva voz lo que piensa,
publicando sus intimidades en Internet y
creándose una identidad a partir de acciones
inverosímiles.

En cambio, lo connotado muestra la voluntad de crear un héroe-payaso y un villano
arrepentido.

Por último, se dan a conocer diferentes mitos: la ¨PXVFXOLQLGDG´, chicho
musculoso con gran ego y arrogante; y la ¨princiseneidad", chica en apuros necesita
un hombre que la salve.





20358. Métodos y Análisis de Mensajes 28

HORRIBLE TURN (PREQUEL)

En este apartado vamos a estudiar los conceptos propuestos por Roland
Barthes de Denotación/Connotación y la miticidad.

Por lo que se refiere a la denotación, lo que se capta a primera vista, siendo objetivo,
es un grupo de jóvenes de un colegio que quieren luchar contra el mal. Pero si nos
ponemos en el nivel de la connotación veremos que hay muchas cosas implícitas.
Primero de todo hay que tener en cuenta que sin haber visto la serie original, se pierde
mucho contenido.

En cuanto a la miticidad, encontramos varios mitos en este discurso. Uno de
ellos podría ser el mito ³GHOSROLFtDLQFRPSHWHQWH´ que representa una sociedad sin
preocupaciones y hace que sea más fácil para Billy llevar a cabo su plan porque nadie
se está encargando de solucionarlo. Otro mito sería el de la ³DXVWUDOLDQLHGDG´ con
representaciones como la bola de cristal con el canguro, las chicas del coro vestidas de
exploradoras, la canción ¨There's no place one Earth like Australia" donde salen
vestidos como en la película Australia o las cosas que dicen que parodian este mito.
Por último, también es importante destacar el mito de ³ODELEOLRWHFDULDYLFLRVD´.



HOW I MET YOUR BIG BANG THEORY'S SING ALOG BLOG (UGC)

A nivel de la denotación, el texto nos sitúa en una evolución de los personajes
de la ficción original que han re-hecho sus vidas.
Por otro lado, respecto a la connotación destaca que, el hecho de utilizar los mismos
actores en diferentes narrativas y relacionarlos entre sí connota hibridismo y
verosimilitud. Por ello el lector debería conocer las tres series en las que se basa la
expansión.

Un claro mito que aparece en este relato es sin duda la ´ DPHULFDQHLGDG´.
Los personajes se sitúan en un bar bebiendo cervezas, lo que sin duda recuerda
bastante a los americanos que en muchas de sus ficciones se sitúan en cafeterías,
restaurantes y bares. Además, el que se mencione el hecho de comer pizza también
recuerda a este mito.
Por otro lado, el video de Barney en estado de embriaguez con el que lo amenazan con
publicar en el sitio web de youtube, nos recuerda al mito de la ironía o de las bromas
con un trasfondo de chantaje que suceden entre amigos.







20358. Métodos y Análisis de Mensajes 29

MY FREEZE RAY WITH STEINS GATE (UGC)

La denotación se observa a partir del vídeo en formato de anime o manga, el
cual muestra una de las secuencias de la serie original. Al pertenecer a este lenguaje
visual, los personajes que protagonizan los hechos son jóvenes, de tipo esbelto,
estilizado, etc.
Vemos connotación a partir de que el vídeo lleve como mensajes o ideas connotadas
una serie de factores: la juventud (dada la temprana edad de los personajes del
manga) y el primer amor (dado que en la ficción original, en ningún momento se nos
remite a ningún momento de enamoramiento o relación previa).
El hecho de estar presentada en manga, nos remite a la mitificación del
manga, es decir, hay momentos que toman la utilizada y conocida forma de
introspecciones al interior de los personajes para mostrar imaginaciones inocentes de
amor. Además el tipo de movimientos y la expresividad, son típicos del anime, ya que
todos siguen en la misma línea (recursos de estilo característicos del manga).



5.2 Objetivo 2: Evolución de los programas narrativos

DR. HORR!BLE'S SING-ALONG BLOG (FICCIÓN ORIGINAL)

Como ya hemos comentado anteriormente, en toda narrativa un sujeto quiere a
un objeto, siendo la columna vertebral de cualquier historia. El programa narrativo
principal de la ficción original de Dr. Horrible contiene las siguientes posiciones
actanciales.

AYUDANTE

SUJETO

OPONENTES
Freeze Ray Dr. Horrible Capitán Hammer



DESTINADOR

OBJETO

DESTINATARIO
Dr. Horrible
Convertirse en
supervillano
-
Entrar en la Liga
del Diablo
Dr. Horrible

El Sujeto Dr. Horrible tiene como Objetivo convertirse en supervillano y conseguir
reconocimiento por la Liga de Diablo, un grupo de élite de villanos que luchan
contra la justicia y el bien. Sin embargo, sus acciones de fechoría fracasan cuando el
Capitán Hammer se cruza en su camino.


20358. Métodos y Análisis de Mensajes 30

Con el fin de conseguir éxito en su propósito, existe un objeto que se situará en la
posición de Ayudante. Se trata del Freeze Ray, un rayo que también podría
contemplarse como el objeto mágico y que ayudará al Sujeto a conseguir el Objeto.

El esquema narrativo queda dividido en cuatro pasos.

CONTRATO
Recae en el protagonista (ya que es Sujeto y Destinador), fijando el valor de
triunfo y el destino de entrar en la Liga.
COMPETENCIA
El Sujeto debe de realizar un crimen, ya que está siendo observado por la
Liga.
ACTUACIÓN
El Sujeto supera la Prueba Decisiva de realizar un asesinato, lo cual le
permitirá alcanzar el Objeto.
SANCIÓN
Es positiva y pragmática porque consigue convertirse en supervillano y
entrar en la Liga.


Al mismo tiempo también se desarrolla un programa narrativo secundario,
el cual se muestra a continuación.

AYUDANTE

SUJETO

OPONENTE
Freeze Ray Billy Capitán Hammer



DESTINADOR

OBJETO

DESTINATARIO
Billy Penny Billy

En este caso, dos de los actores se disputan un mismo objeto, Penny; por lo que se
trata del clásico triángulo amoroso. En primer lugar cabe destacar que en este segundo
programa, el protagonista se aleja de su condición de villano para continuar siendo
Billy y seguir con su vida cuotidiana. No obstante, en el camino para conseguir su
objetivo es ayudado de nuevo por el Freeze Ray; por lo que vuelve a convertirse en
el Dr. Horrible.





20358. Métodos y Análisis de Mensajes 31

Las fases del esquema narrativo son las siguientes.

CONTRATO
También recae en el protagonista, con el fin de conquistar el corazón de
Penny.
COMPETENCIA Billy acecha a su Oponente y Objeto en las citas que mantienen.
ACTUACIÓN La Prueba Decisiva consiste en matar al Capitán Hammer.
SANCIÓN
Es negativa y pragmática, ya que acaba asesinando a Penny y alejándose de
su amor para siempre.



HORRIBLE TURN (PREQUEL)

En el prequel de Dr. Horrible's Sing-Along blog hallamos una serie de
programas narrativos bien definidos que evolucionan a lo largo de la narración. Dada la
simplicidad de guión de la historia (que sigue una estructura típica de narrativa de
acción y superhéroes), es fácil y rápido encontrar estos programas y ser capaces de
seguir su evolución.

Los personajes del prequel coinciden con los de la narración original. Billy, como en la
serie, es el personaje central. Al inicio de la narración, aun no existe como villano, es
decir, como Dr. Horrible. Tiene un ayudante, Wade, que sería la versión joven de
Moist. Como amor platónico del protagonista hallamos a Katie, en lugar de Penny. Y
por último, también encontramos a CaptainHammer en su versión joven, antes de
convertirse en superhéroe: Kenny Hammerstein.

Tal y como en la serie, el protagonista sigue dos programas narrativos que le
ocupan: por un lado, intenta alcanzar su objetivo amoroso, y por el otro, lograr salvar
a la escuela de un ataque inminente mediante una poción ¨magica". Tras estos, los dos
programas narrativos de base, que tienen a Billy como sujeto, hallamos un programa
narrativo secundario protagonizado por Kenny Hammerstein, que tiene como objetivo
convertirse en héroe. A continuación analizaremos los programas en profundidad.

AYUDANTE

SUJETO

OPONENTE
Wade
Kenny
Hammertstein
Johnny
Billy Liga del Diablo



DESTINADOR

OBJETO

DESTINATARIO
Billy
Salvación de la
escuela
Estudiantes


20358. Métodos y Análisis de Mensajes 32

Este es el principal problema de Billy: debe salvar la escuela de los malvados
planes de la Evil League of Evil, que pretende atacarla. Él es el único que conoce
estos planes, por lo que actúa también como Destinador. El Destinatario, sin embargo,
son los propios estudiantes que, sin saberlo, se verían teóricamente salvados por
Billy. Como Ayudantes hallamos, en un principio, a los personajes de Wade y
Hammerstein, así como a Johnny. Este último es un secundario que no podemos
corresponder con ningún personaje de la serie original, se trata de una nueva
aportación. Es un compañero de escuela, enemistado con Billy, pero que accede a
colaborar con el plan de salvación de la escuela en un primer momento.
Johnny es también el personaje a través del que se produce el cambio en este
programa: al hablar con Hammerstein, le sugiere que se queden la pócima para ellos
dos en vez de repartirla. La pócima debe hacer que todo el mundo se quiera y se caiga
bien, pero si solo la beben ellos dos, solo ellos seran los ¨queridos". La idea gusta
demasiado a Hammerstein, que decide bebérsela él solo, rompiendo con el plan
original de salvar la escuela.

El programa narrativo, por lo tanto queda así:

AYUDANTE

SUJETO

OPONENTE
Wade Billy
Liga del Diablo
Kenny
Hammerstein
Johny



DESTINADOR

OBJETO

DESTINATARIO
Billy
Salvación de la
escuela
Estudiantes

Por otra parte, hablaremos ahora de cómo se resuelven los programas narrativos de
Billy. Empezaremos por la salvación de la escuela.

CONTRATO
El momento del contrato se da en el momento en que Billy conoce por las
noticias de tv la existencia de la Evil League of Evil.
COMPETENCIA
Billy practica a través de sus conocimientos de física y química, y así prepara
la pócima que tiene que hacer que todos se amen.
ACTUACIÓN
Se da durante el concurso en la escuela, cuando, a la vez que Billy está
participando respondiendo las preguntas, Hammerstein está, teóricamente,
extendiendo la pócima.
SANCIÓN
Billy no alcanza su objeto (salvar la escuela), por dos motivos. El más
importante es que en realidad la Evil League no pretendía atacar la escuela
(por lo que se ha estado intentando luchar contra un problema que no
existía). Además, Hammerstein decide no seguir el plan de Billy y beberse él
la pócima. Por lo tanto, es tanto negativa como cognitiva (reprobación en
ĨŽƌŵĂĚĞĐĞŶƐƵƌĂͿ͕ƉĞƌŽĞƐĞůƉƌŽƉŝŽŝůůLJƋƵŝĞŶƐĞ͞ĐĂƐƚŝŐĂ͟ĂƐşŵŝƐŵŽ͘

20358. Métodos y Análisis de Mensajes 33

Acerca de este programa cabe decir que, en realidad, existe únicamente desde el
punto de vista de Billy, y se deshace al final de la narración. Para explicarnos mejor, al
final del prequel Billy se da cuenta de que en realidad la Evil League of Evil no
pretendía atacar la escuela, por lo que no es necesaria su salvación.


Otro programa narrativo secundario es el esquema de triángulo amoroso que se
establece en la narración.

AYUDANTE

SUJETO

OPONENTE
Wade Billy
Kenny
Hammerstein



DESTINADOR

OBJETO

DESTINATARIO
Billy Katie Billy


El objeto de deseo del joven Billy es Katie, la estudiante australiana de intercambio.
Billy se halla apoyado por su amigo Wade, pero su principal Oponente es
Hammerstein, que también desea a Katie. Billy tiene a Kate seducida hasta que
Hammerstein bebe la pócima del amor y consigue que todo el mundo caiga rendido a
sus pies, incluida Katie.

En cuanto al programa narrativo que incumbe a Billy y a Katie, es el siguiente.

CONTRATO
Cuando empieza la acción, Billy ya ha conocido a Katie, y ya se ha
enamorado de ella, así que el momento exacto del contrato no se
acaba de visualizar en el prequel.
COMPETENCIA
Billy visita cada jueves la biblioteca con el objetivo de encontrarse
con Katie, así que podríamos decir que cuando habla con ella, es un
momento en que se demuestra su competencia.
ACTUACIÓN
El concurso nuevamente, cuando se pone en juego el viaje a
Australia que le permitiría estar de nuevo con Katie.
SANCIÓN
Aunque a nivel teórico Billy es el ganador del concurso, en el último
momento todo se ve truncado por la irrupción de Hammerstein, que
pretende ser el ganador (y lo consigue) y se lleva a Katie (seducida a
causa de la pócima amorosa que se ha bebido Hammerstein). Así
pues, nuevamente es una sanción negativa, y de alguna manera
pragmática, ya que pierde tanto a la chica como al viaje.

A grandes rasgos, estos son los programas narrativos que se desarrollan durante el
prequel de la serie. Como vemos, se corresponden con los que se suceden en la ficción
original. Es interesante señalar, asimismo, que al errar en la consecución de ambos
objetivos, Billy da paso a la construcción de su alter ego villano, el Dr. Horrible.

20358. Métodos y Análisis de Mensajes 34

HOW I MET YOUR BIG BANG THEORY'S SING ALOG BLOG (UGC)

El programa narrativo, que corresponde con la sucesión de estados y de
transformaciones que se encadenan sobre la base de una relación Sujeto - Objeto, es
el siguiente.

AYUDANTE

SUJETO

OPONENTE
Howard Barney
Amigos (Lily,
Marshal, Ted,
Robin)



DESTINADOR

OBJETO

DESTINATARIO
Barney Cerrar su pasado ELE

Además de corresponderse con los actantes, también se corresponde con las acciones
que estos realizan. Así, se sigue un esquema, que pasa por una serie de puntos.

CONTRATO Barney recibe la carta de la Evil League of Evil.
COMPETENCIA
Barney debe librarse de sus amigos y, previamente superar la muerte de
Penny.
ACTUACIÓN Ir a Los Ángeles, para volver a ser Dr.Horrible.
SANCIÓN
No definida (ausente).Esta secuencia reproducida no tiene una sanción
debido a que dada su brevedad, no pone fin a la acción



MY FREEZE RAY WITH STEINS GATE (UGC)

El programa narrativo de esta creación realizada por los usuarios es el
presentado a continuación.

AYUDANTE

SUJETO

OPONENTE
Freeze Ray Billy
Obstáculos,
timidez



DESTINADOR

OBJETO

DESTINATARIO
Billy Penny Billy






20358. Métodos y Análisis de Mensajes 35

Las diferentes etapas que se llevan a cabo se dividen en cuatro fases.

CONTRATO
Billy firma un contrato consigo mismo para conseguir crear el
freezeray, congelar el mundo, y hacerse con el amor de Penny.
COMPETENCIA
Billy debe superar situaciones de timidez, y obstáculos que se le
presentan.
ACTUACIÓN
No definida, ni mostrada explícitamente; se deduce que representa la
declaración de amor de ésta hacia Penny.
SANCIÓN
No definida (ausente). Esta secuencia reproducida no tiene una
sanción debido a que dada su brevedad, no pone fin a la acción.



5.3 Objetivo 3: Cambios producidos en la enunciación

DR. HORR!BLE'S SING-ALONG BLOG (FICCIÓN ORIGINAL)

La enunciación dentro de las estructuras discursivas contiene los siguientes
elementos.

AUTOR
EMPÍRICO

ENUNCIADOR

ENUNCIATARIO

LECTOR
EMPÍRICO
(simulacro
del autor)
(simulacro del
lector)
Joss Whedon

Billy /
Dr. Horrible
Neutro/Anónimo


Espectadores
Texto

El director y guionista de la ficción es Joss Whedon, quien se sitúa como Autor
Empírico. En el otro extremo encontramos a los espectadores como Lectores Empíricos.
Ambos polos no son relevantes para analizar la enunciación según el método de
Greimas, ya que lo interesante es descifrar quién cuenta qué y a quién.

El Enunciador es Billy y, por consiguiente, el Doctor Horrible. Su estrategia discursiva
es expresar sus emociones mediante las letras de las canciones. Por otro lado,
proporciona forma al relato contando sus fechorías a través de un blog en Internet.

El Enunciatario está presente de una forma neutra en la mayoría del desarrollo del
relato. Sin embargo, las escenas en las que el protagonista explica sus planes lo hace
mirando a la cámara. Esto provoca un cambio en la enunciación, situando al
espectador en el punto de mira directo del Doctor y otorgándole el papel del receptor.




20358. Métodos y Análisis de Mensajes 36

En definitiva, el Enunciador interpela directamente con el espectador.





HORRIBLE TURN (PREQUEL)

Hemos decidido que sería interesante estudiar el nivel de la enunciación en la
fan-made prequel Horrible Turn porque es una mini-serie extensa y con altos
contenidos interpretables.

AUTOR
EMPÍRICO

ENUNCIADOR

ENUNCIATARIO

LECTOR
EMPÍRICO
(simulacro
del autor)
(simulacro del
lector)

Chance
McClain
Billy Neutro/Anónimo Espectadores
Texto

Como defiende Greimas, todo discurso dispone de una persona que cuenta la historia.
Este individuo es llamado enunciador. Esta figura es necesario diferenciarla de la de
autor empírico. Una forma de hacer esto es reflexionando sobre una serie de
hechos. Para empezar, el enunciador conforma una estrategia del texto y solo existe
en tanto que dentro el texto. En segundo lugar, si el autor empírico muere, esta
estrategia seguirá dentro del texto. Por lo tanto, podemos afirmar que Chance McClain,
autor empírico de Horrible Turn, no coincide como enunciador. En el prequel nos
encontramos con diversos actores: Billy Buddy, Kenny Hammer, Katie Kitty y el amigo
de Billy. Podemos afirmar que el discurso no contempla ninguna figura de narrador, lo
cual no significa que no contenga un enunciador. Teniendo en cuenta que Billy es el
protagonista y que vemos el mundo desde sus ojos, por así decirlo, podríamos llegar a
entender que él es el candidato que ocupa el sitio de enunciador.

Por otro lado, aparte de la estrategia textual del enunciador, existe la del
enunciatario. Este, representa el simulacro del lector y dentro del texto es el
recibidor de la historia. También se tiene que diferenciar de la figura del lector

20358. Métodos y Análisis de Mensajes 37

empírico, que es cualquier persona física que reciba la historia. Aun así, algunas
veces, como en este discurso, estas dos pueden coincidir. Decimos que el enunciatario
es neutro o anónimo porque no es representado por ninguna actor dentro del texto.
No obstante, con estos términos se remite directamente al espectador como
enunciatario e lector empírico.

Aún así, podríamos llegar a pensar que dentro de la historia hay un actor, Hammer,
que es destinatario de parte de la historia porque Billy le está explicando qué plan
tiene, como debe ejecutarlo y cual es el premio (Australia) continuamente. No
obstante, hemos declinado esta opción porque en realidad, lo dicho previamente no es
consistente durante toda la narración, sino que solo ocupa ciertos fragmentos de esta.

Por esto mismo, podemos ver como la enunciación sigue siendo la misma que en el
original, ya que Billy sigue siendo el enunciador y los espectadores los enunciatarios.
Aún así, lo que cambia es el autor empírico: El original es creado por Joss Whedon.
HOW I MET YOUR BIG BANG THEORY'S SING ALOG BLOG (UGC)

En cuanto al análisis del nivel de la enunciación, se observan claras diferencias
frente a la ficción original debido a la diferencia de soporte de ambas (escrito -
audiovisual).

AUTOR
EMPÍRICO

ENUNCIADOR

ENUNCIATARIO

LECTOR
EMPÍRICO
(simulacro
del autor)
(simulacro del
lector)

Mahxie


Narrador
omnisciente
Neutro/Anónimo Espectadores
Texto

En la enunciación no se producen cambios en el punto de vista, porque los
hechos siempre suceden desde el mismo. Esto supone un contraste frente a la serie
original, ya que esta sí que contiene cambios en la enunciación; como cuando el Dr.
Horrible se dirige a su webcam (en este contenido comienza su aparición ante la
webcam, pero al ser un relato escrito, no se puede apreciar si se produce o no, el
cambio).

Este contenido aparece firmado por Mahxie, un usuario anónimo que publicó el relato
a través del portal fanfiction.
El Enunciador mantiene el punto de vista de narrador omnisciente, y observador, ya
que lo sabe todo sobre la escena y la trama, pero presenta los hechos desde un punto
de vista externo al relato.
El Enunciatario se trata desde un punto de vista neutro.




20358. Métodos y Análisis de Mensajes 38

MY FREEZE RAY WITH STEINS GATE (UGC)

En cuanto al análisis del nivel de la enunciación, se observa una gran similitud
con la serie original, debido a que este contenido transmedia no amplia el contenido de
la serie.

AUTOR
EMPÍRICO

ENUNCIADOR

ENUNCIATARIO

LECTOR
EMPÍRICO
(simulacro
del autor)
(simulacro del
lector)

Fan


Narrador
protagonista
Neutro/Anónimo Espectadores
Texto

Respecto al nivel de enuncicación, no se producen cambios en el punto de
vista. Aunque se puede observar una breve introspección en los pensamientos del
personaje de Steins Gate que representa a Billy en el Mashup. Esto supone un
contraste frente a la serie original, ya que esta si que contiene cambios en la
enunciación, como cuando el Dr. Horrible se dirige a su webcam.

El enunciador tiene el punto de vista de narrador protagonista en primera persona,
desde una perspectiva omnisciente. Y el Enunciatario se trata desde un punto de vista
neutro.



5.4 Objetivo 4: Características del Lector Modelo

DR. HORR!BLE'S SING-ALONG BLOG (FICCIÓN ORIGINAL)

El Lector Modelo de la serie de ficción colabora en la construcción del sentido
gracias a una serie de competencias. Destaquemos en primer lugar el medio por el
que se ha expandido. El hecho de que sea un websodio implica una estrategia muy
concreta: personas actualizadas constantemente, con ciertas inquietudes conceptuales
y en busca de contenidos narrativos más ricos. En definitiva, son lectores que
persiguen originalidad y propuestas con toques de humor, disfrutando desde varios
dispositivos y viviendo una explosión de medios.
Podríamos decir que es un tipo de Lector Modelo perteneciente a la nueva generación
de consumidores que abre pantallas y tiene una carga emotiva bastante fuerte.

El género también es importante, siendo un híbrido entre ciencia ficción, comedia y
musical. Es por ello que la estrategia del lector tiene que tener en cuenta la
estructuración de las narrativas musicales y su coherencia con el conjunto de la
historia. El espectador debe de mantener su atención y seguir el hilo conductor de las
letras.

20358. Métodos y Análisis de Mensajes 39

Enciclopedia

Situándonos frente a un tipo de ficción, cuyo argumento está estrechamente
ligado con el mundo de los superhéroes, el Lector Modelo es conocedor de los roles
principales: héroe/antihéroe - representación del bien y la justicia/fuerza del mal.

El lector al que se dirige la obra ha visualizado historias románticas basadas en un
triángulo amoroso; por lo que se intuye qué camino pueden coger los personajes.


Mundos posibles

La estrategia del autor plantea la estructura narrativa, genera ritmo y modela el
tiempo de una forma en la que constantemente el Lector Modelo ve truncadas sus
hipótesis.

La base que supone de gran ayuda para conseguir este juego es el contraste de
valores establecidos en la enciclopedia: bien y mal.
Ante esto, el Lector Modelo considera que en toda historia de superhéroes el villano
acaba pagando por sus fechorías gracias a un personaje salvador (quien también se
queda con la chica como premio).
Sin embargo, en Dr. Horrible's Sing-Along Blog, Bill/villano atrae todo el interés -
haciendo obviar que se trate de la figura maligna- para convertirse en el héroe.

Este recorrido del rechazo a la confianza del protagonista por parte del Lector lo
lleva a crearse diferentes hipótesis de cómo se irá produciendo la acción.

En el primer acto, nos preguntamos por qué no hace caso a Penny cuando por fin
se acerca a él:
² Ya no la quiere, es un egoísta que solo piensa en sus planes.
² Se arrepentirá de haberla ignorado y ella no sabrá su amor nunca.
² Dejará sus intenciones malignas a cambio de su amor.

Otra construcción tiene lugar en el segundo, cuando los tres personajes están en la
lavandería. Ante la confesión del Capitán Hammer sobre las intenciones con Penny nos
preguntamos qué reacción se producirá.
² Ella se dará cuenta y lo dejará.
² Dr. Horrible acabará con él y se quedará con la chica.
² Hammer acabará integrándose en la Liga del Diablo.

Otro ejemplo es la creación de mundos posibles se da en el tercer acto. Una vez
muerta Penny, nos preguntamos cómo actuarán los dos pretendientes.
² Dr. Horrible se vengará: él será el héroe y Hammer el maligno.
² Penny no puede morir, es el ¨premio"; quizas resucite o todo haya sido un
sueño.

20358. Métodos y Análisis de Mensajes 40

Usos

Finalmente, respecto a la sobreinterpretación del contenido, el Lector
Modelo puede hacer un uso en temas como los siguientes:
² Hammer es un fardón sexualmente, por lo que las expectativas sobre él
superan a la realidad.
² La Liga del Diablo es una secta de jugadores de rol. Sus intenciones son
reclutar jóvenes freaks talentosos con gran inadaptación social.



HORRIBLE TURN (PREQUEL)

Desde nuestro punto de vista, es destacable observar que el prequel de la serie
está generado por el contenido de los fans (es decir, que son los propios fans los que
han hecho su versión sobre lo que sucede antes del inicio de la serie original). Es
interesante puesto que se plantea una historia ¨desde su principio", pero a la vez parte
de la serie original.

Lo que queremos decir con ello es que nos hallamos ante un lector modelo que se
configura en la mente del autor como un fan de la serie original, es decir, como un
igual. Se trata de alguien que ha seguido con atención los tres actos del contenido
original, involucrándose en el mundo del mismo. Conoce las bien definidas
personalidades de cada personaje y ha observado las relaciones de amor/odio,
complicidad/rivalidad que hay entre ellos. Asimismo, conoce el planteamiento
de la serie, consistente en una serie de número musicales que se intercalan a lo largo
de la narración, y las características que estos suelen reunir (como la presencia de tres
personajes, en el caso del prequel de tres niñas, que ejercen de coro y advierten al
protagonista).

El Lector Modelo, como decíamos, es un admirador del contenido primerizo, que
desea consumir más del Dr. Horrible. Es por ello que buscará: debemos recordar que,
para llegar al contenido que crean los fans, es necesaria su búsqueda. No se
encontrarás hecho por aficionados de forma ¨casual" o ¨impuesta". Por lo tanto, el
nivel de las bromas, los constantes guiños a la serie original, son abundantes, y serán
tan solo percibidos y valorados por entusiastas del original. En este sentido, el humor
también está dentro del tono que se mueve en el original.

Sin embargo, como hemos mencionado, al ser un prequel, la historia también puede
ser vista por un lector sin experiencia previa en el mundo del Dr. Horrible. Aunque
no apreciará de la misma manera el trabajo de los fans, con reminiscencias constantes.
Un ejemplo es cuando, Billy le ofrece a Katie yogur helado (lo que compartían Billy y
Penny en la serie original). Por lo tanto, podemos decir que entenderá el contenido
material de forma segura, pero no experimentará lo mismo que el Lector Modelo al
que va destinado este contenido.

20358. Métodos y Análisis de Mensajes 41

Enciclopedia

El Lector Modelo del prequel, como ya se ha explicado anteriormente, se
presenta como a un personaje en conocimiento de la serie original. Aún así, se puede
identificar en él una diferencia: este Lector Modelo será de cantidad más reducida a
causa de su contenido, que es mucho más específico y de interés menos generalizado.
Así que, se halla que esta figura, seguramente se compone de una persona muy
interesada en el mundo de la ciencia ficción y de los superhéroes. Teniendo en
cuenta que el género combina tanto la sci fi con el musical, y en esto coincide con la
serie original. Naturalmente, en el prequel el Lector Modelo deberá aplicar su
enciclopedia de forma distinta, ya que se nos presenta un villano, que es el
protagonista, pero que dentro de lo que cabe es bueno.


Mundos posibles

Esta versión resulta muy interesante para el Lector Modelo, ya que, como
hemos dicho, encuentra en ella una repetición de los esquemas de la serie original. Por
lo tanto, los mundos posibles que el espectador puede generar son más limitados de
lo que cabe esperar. Más o menos, una persona que ya haya visto el contenido
primerizo, puede intuir qué pasará con el prequel.

Además, debemos recordar que, al estar ante este formato realmente como lectores ya
sabemos qué pasa después, puesto que la serie original se desarrolla en la actualidad.
Por lo tanto, desde el primer momento del visionado de este contenido, sabemos que
la historia, de una manera u otra, acabará con Billy convertido en Dr. Horrible.

Sin embargo, sí podemos plantearnos mundos posibles acerca de cómo se irá
desarrollando la acción.
Para empezar, podemos preguntarnos cómo será posible que alguien tan
agradable como Billy se convierta en un villano:
² Porque en realidad su amabilidad es una fachada.
² Porque sufrirá una experiencia traumática.
² Porque tomará una poción equivocada que le llevará a convertirse en alguien
malo.

Por ejemplo, podemos cuestionarnos, nada más aparecer Hammer en su versión joven,
cómo se convertirá en la némesis de Billy (aunque ya vemos, por la relación que
hay entre ambos, que la enemistad existe desde el principio). Aun y así, surge en el
lector la duda de cómo él se convertirá en superhéroe:
² Puede que él ya sea superhéroe secretamente.
² Puede que en realidad sea alguien muy inteligente que puede convertirse en
superhéroe por sí mismo.


20358. Métodos y Análisis de Mensajes 42

También podemos hacer suposiciones acerca de cómo se desarrollará el plan de
Billy para salvar a su escuela:
² Triunfará y conseguirá salvar a la escuela.
² Habrá un ataque abierto en la escuela y Billy perderá.
² La Evil league of evil hará su aparición en el colegio y quedarán sorprendidos
por el maravilloso plan de Billy y le convencerán para que se una a ellos.

Estas son las principales dudas que le pueden surgir a un Lector Modelo y ante las que
se pueden plantear mundos posibles.


Usos

El prequel, como la serie, puede dar pie a una sobreinterpretación de su
contenido. Los principales temas que pueden generar un uso por parte del Lector
Modelo son los siguientes:
² La relación entre Billy y Wade tiene un carácter homosexual. Aunque Billy
persiga a Katie, puede que todo sea una fachada.
² En realidad, Hammer pertenece a la Evil League of Evil. Y por eso sabotea el
plan de salvar la escuela.
² En realidad Katie está enamorada desde el principio de Hammer.
² En realidad Wade está en contra de Billy y participa en el sabotaje.



HOW I MET YOUR BIG BANG THEORY'S SING ALOG BLOG (UGC)

El Lector Modelo se corresponde con una estrategia del texto que es creada a
partir de la enunciación. Para entender esta pieza se requieren una serie de
competencias: además de ser necesario tener un conocimiento sobre el inglés, es
necesario conocer un mínimo sobre las series que aparecen en este crossover;
así es necesario conocer a los personajes de How I met your mother, The Big
Bang Theory, Dr.Horrible Sing-Along Blog, y conocer lo que significa la ELE (y
quiénes son sus integrantes).


Enciclopedia

Esta composición se correspondería con una continuación del tercer y
último episodio de la serie original. Aun así se observa una evolución, ya que la
ficción original es un musical romántico con reflejos cómicos. En cambio al desembocar
en las otras dos series, el género pasaría a ser más cómico puro.




20358. Métodos y Análisis de Mensajes 43

Mundos posibles

El paseo inferencial que realizamos como espectadores, nos abre una serie de
hipótesis. Serían casos de estos mundos posibles por ejemplo, ¿Quién llama a la puerta
es su fiel amigo Howard?, ¿Quién llama a la puerta son los villanos de la ELE?, ¿Son los
amigos de Barney quiénes llaman?, o ¿es Hammer quién está tras la puerta?


Usos

Una vez creados esos mundos posibles, se nos abren otras vías o ideas sobre el
futuro, que van más allá.
Por ejemplo: ¿Se producirá una pelea entre Barney y quién hay tras la puerta?, ¿Penny
está viva y ha vuelto buscando venganza?.



MY FREEZE RAY WITH STEINS GATE (UGC)

Las competencias que debe de tener el Lector Modelo también inician con el
necesario conocimiento del inglés; pero también, sobre los recursos de estilo
utilizados en los mangas, sobre las acciones y sensaciones que causa el amor, etc.


Enciclopedia

Esta composición se correspondería con una selección de imágenes de un
anime al cual se le dota de una pieza musical de Dr. Horrible SingAlong Blog, dando
lugar a un género musical romántico.


Mundos posibles

Serían ejemplos de estos mundos posibles por ejemplo, ¿Finalmente Billy se
declara a Penny?, ¿Billy, Dr.Horrible, logra parar (congelar) el mundo? O ¿Penny acaba
cerciorándose de que Billy la quiere?.


Usos

Una vez creados esos mundos posibles, se nos abren otras vías o ideas sobre el
futuro, que van más allá, por ejemplo, ¿Billy no es correspondido por Penny y se
vuelve más malvado a causa del desamor?, ¿Penny ya tiene una pareja y Billy queda
apartado?.


20358. Métodos y Análisis de Mensajes 44

5.5 Objetivo 5: Análisis de la intertextualidad

DR. HORR!BLE'S SING-ALONG BLOG (FICCIÓN ORIGINAL)

Parte de la riqueza estética del Dr. Horrible es su intertextualidad, la cual se
podría considerar como el eco a un anterior arte: referencias cinematográficas y
musicales.

La primera canción de amor cantada por el protagonista se sitúa en la lavandería,
donde los visuales de los círculos de vidrio encadenados nos remite a Busby
Berkeley.


Bubsy Berkeley

Dr. Horrible

Durante una escena, Billy se imagina a sí mismo como el Dr. Horrible acechando las
calles de la ciudad. Esta imagen sobredimensionada alude a Godzilla.


Godzilla

Dr. Horrible






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En el desenlace de la serie vemos diferentes elementos intertextuales. El
primero tiene lugar cuando Dr. Horrible se une a la Liga del Diablo; cuando además de
su imagen, cambia también su actitud. Es aquí cuando realiza el movimiento
amenazador de apretar el puño, el cual es un indicador común de energía visto en
diferentes villanos a lo largo de las épocas.


Dr. Horrible

Dark Vader

The indredibles

En el momento en que las puertas se cierran a vista de los espectadores, nos
quedamos en el exterior de la sala. Esto también se produce en El Padrino.

Respecto a los componentes de la Liga del Diablo, fueron creados por los
adicionados. Comic-Com propuso este concurso extraoficialmente, animando a los fans
a crear sus propios villanos. El resultado fueron diferentes malhechores de diversa
caracterización.
Entre ellos destaca la alusión a Bad Horse mediante el caballo, y a David Bowie.



20358. Métodos y Análisis de Mensajes 46

La inspiración para crear la Liga provine del concepto de la Legion of Doom, una
vinculación oscura del grupo de peores villanos del mundo; los cuales conspiran contra
los superhéroes de la Justice League (Superman, Batman, Wonder Woman y Aquaman,
entre otros).





HORRIBLE TURN (PREQUEL)

Por lo que se refiere a la intertextualidad, hay que tener en cuenta un hecho
antes de empezar su análisis. Este discurso supone un pretexto al original, lo que
significa que esta cargado de referencias hacia el original 'U +RUULEOH¶V Sing-
Along. Por lo tanto, no vamos a analizar en profundidad estas citas ya que son
evidentes. Aún así, hemos encontrado algunos referentes hacia la época de los años
90 y otros muy interesantes fragmentos en los cuales se han inspirado los creadores.

Para empezar, algunos de los símbolos que hemos encontrado que también
conforman la intertextualidad en el original son: el integrante de The Evil League of
Evil Dead Bowie, refiriéndose a David Bowie; el poster de Buffy cazavampiros
colgado en la pared, en honor al creador de Dr. Horrible, Joss Whedon; el hecho de
que haya un personaje llamado Felicia Night, en referencia al nombre de la actriz
que tiene el papel de Penny, Felicia Day.

Luego encontramos, como ya se ha dicho antes, algunas referencias a los años 90:
los teléfonos móviles gigantes, el hecho de que el protagonista usa Prodigy o
CompuServe para buscar información, o que uno de los títulos de un periódico sea
¨La industria de la musica esta apunto de colapsar".


20358. Métodos y Análisis de Mensajes 47

Por último, se podría decir que la ironía de los diálogos que exponen los presentadores
de los noticiarios y el policía tonto tienen algo que ver con la mítica serie de Los
Simpsons.



HOW I MET YOUR BIG BANG THEORY'S SING ALOG BLOG (UGC)

Una gran cantidad de similitudes y evocaciones a otras ficciones o realidades
aparecen tanto en la ficción original, como en los contenidos generados por los
usuarios. En este caso concreto, la intertextualidad se puede ¨coger con pinzas", ya
que el formato del contenido y su desarrollo no le dejan aflorar de la manera que lo
hace en otros de los contenidos.

Con todo, la intertextualidad se basa en ideas de otras series: de Dr. Horrible se
extrae la idea de ELE; How I met your mother aporta los personajes de la ciudad de
Nueva York (donde se desarrolla la trama de la misma); y 7KH %LJ %DQJ7KHRU\¶V
también aporta a algunos de los personajes de su narrativa.



MY FREEZE RAY WITH STEINS GATE (UGC)

Las similitudes y evocaciones a otras ficciones o realidades son las siguientes.
En la lavandería se recrean diferentes historias de amor o encuentros (algo previo a
esta serie). Por ejemplo encontramos escenas en pareja en este ambiente, en películas
como Sexo con amor o Mi hermosa lavandería.

El Freeze Ray evoca a la capacidad de utilizar un rayo de hielo como un arma, ya sea
en defensa propia, o como ofensiva, es un recurso utilizado muy frecuentemente en
las narrativas relacionadas con superhéroes y súper villanos. Así entre muchos otros
ejemplos, encontramos que en películas como Ironman 3, uno de los poderes (o
capacidades sobrenaturales), que brinda un anillo al malvado de la película, es el de
lanzar rayos de hielo.
Otra serie animada en la que aparece esta capacidad de lanzar rayos de hielo, es en
Pokemon.

Por su parte, en la parte final de esta contenido generado por los usuarios
correspondiente a los créditos finales, aparece una referencia a uno de los diálogos
de la serie original. Esta referencia versiona y recoge la frase que dedica Hammer a
Billy cuando se conocen en la lavandería, en un nuevo enfoque, persona y contexto
¨Because the Hammer is his penis".




20358. Métodos y Análisis de Mensajes 48

6
Conclusiones








6.1 Recorrido realizado y recapitulación de resultados

Gracias al estudio de este prequel hemos podido llegar a una serie de
interpretaciones y hemos tenido la posibilidad de ver las diferencias que se hallan con
la serie original.

En primer lugar, en relación con el estudio de los signos, y mediante las teorías de
Saussure y Barthes, hemos llegado a la conclusión de que es muy difícil hacer un
análisis aplicando este método. Es así, ya que hay que tener en mente que el texto
que estamos tratando no se basa en una publicidad que pretende persuadir a través
de distintos mitos, sino que es una película. Pues bien, lo que hemos podido obtener
de este análisis ha sido que aunque sea una película hecha por fans, hay algunos
signos fácilmente identificables propios del cine comercial.

Tras analizar los programas narrativos de las producciones, juntamente con la
teoría de Greimas, poder concluir que el Sujeto nunca cambia. Esto es obvio y
verosímil, ya que es el protagonista y el actor que mueve los hilos de la historia. Por
otro lado, cabe destacar la intención de ridiculizar la figura del superhéroe en la
mayoría de las estructuras narrativas analizadas.

Seguidamente, a partir del estudio de la enunciación propuesto por Greimas, hemos
podido observar que se encuentran ciertas diferencias entre la estructura de la
enunciación de la serie original y la del prequel. Este último no es más que una
expansión temporal de la ficción original, y es obvio que el enunciador y el enunciatario
sean los mismos. Por eso mismo, lo único que difiere son el autor y el lector empírico.

En el caso de Lector Modelo, y teniendo en cuenta la teoría descrita por Eco, debe
de adquirir una serie de conocimientos antes de poder visualizar e interpretar en su
totalidad la serie. Aún así, el prequel puede entenderse sin haber tenido contacto
previo con la serie original. Por lo que respecta al género, el Lector debe de entender
que se encuentra ante un híbrido: Ciencia ficción y musical, así que deberá activar sus

20358. Métodos y Análisis de Mensajes 49

conocimientos respetivos a los dos para crear mundos ficcionales posibles efectivos y
no erróneos.

En referencia al análisis de la intertextualidad, estudiada por Batjín, hay que
contemplar el hecho de que es muy difícil llevarlo a cabo. Esto es debido a que el texto
no es más que una extensión del original, por lo tanto, se afirma que está totalmente
basado en él. Aún así, es posible encontrar algunas características pertenecientes a
otros textos.



6.2 Planteamiento de sugerencias

Por lo que se refiere a otras formas de expansión del relato tratado, se ha
pensado en las siguientes posibilidades.

Una de las primeras expansiones que hemos ideado ha sido la opción de llevar
a cabo un largometraje que contara en relato de la ficción a partir del momento en
que termina la serie. La película trataría sobre el dilema entre seguir siendo malo o
pasarse al lado bueno cuando, el Dr. Horrible, cansado de hacer el mal vuelve a pensar
en Penny e idea una máquina del tiempo para volver atrás y arreglar las cosas (es
decir, salvar a Penny).
A partir de aquí el relato se complica porque la E.V.E no está de acuerdo con su plan e
intenta impedírselo. Aún así lo acaba consiguiendo y debe volver a luchar contra
Hammer para hacer que el deje de parecer como el héroe y así rescatar a Penny de
sus garras.

En segundo lugar, pensamos que también estaría bien realizar un concurso
que se localizara en internet. Este consistiría en que los fans tuvieran la posibilidad de
realizar un final para la serie ya que el de la serie se podría considerar abierto.
Siguiendo este concepto, los internautas tendrían la posibilidad de votar cual fina
prefieren.

Seguidamente, otra alternativa que habíamos propuesto fue hacer un musical
sobre las canciones que salen en la serie. Debido a que son muy pegadizas y que
tienen mucho ritmo, creemos que realmente serian buen material para un musical.

Además, se nos ocurrió que la construcción de un parque temático también
podría funcionar, ya que la serie es de superhéroes, lo que nos permitiría jugar con la
estética del laboratorio, la E.V.E, la lavandería, etc.
Algunas de las atracciones podrían estar relacionadas con sus armas, por ejemplo, the
freeze ray. Otras podrían ser espacios reconstruidos que simularan una ciudad donde
los participantes tuviesen que ir matando a los villanos que van apareciendo, o una
lavadora gigante que fuese una montaña rusa.


20358. Métodos y Análisis de Mensajes 50

Por último, pensamos que aparte de todo esto, también se podría hacer un
juego de mesa que se basara en un recorrido que fuese desde el Dr. Horrible hasta
la última casilla que sería Hammer. Las casillas constarían de pruebas que se deberían
realizar para avanzar y las preguntas estarían escritas en cartas. Estas preguntas
serían preguntas sobre el género fantástico de superhéroes.




Así pues, ¿cambiamos el mundo?.









20358. Métodos y Análisis de Mensajes 51

7
Bibliografía





VISUALIZACIÓN DE CONTENIDOS ANALIZADOS

'U+RUULEOH¶V6LQJ-Along Blog, ficción original
http://www.youtube.com/playlist?list=PLB787964592CE2DF9

Horrible Turn, prequel
http://popwatch.ew.com/2009/11/13/dr-horrible-prequel-is-fan-made-and-fantastic/

+RZ,PHW\RXUELJEDQJWKHRU\¶VVLQJDORQJ, UGC
http://www.fanfiction.net/s/8051948/1/How-I-Met-Your-Big-Bang-Theory-s-Sing-
Along-Blog

My freeze ray with steins gate, UGC
http://geektyrant.com/news/2012/10/4/dr-horribles-my-freeze-ray-song-anime-
style.html



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SCOLAR!, Carlos A. (2009): ¨Ecologia de la hipertelevisión. Complejidad narrativa,
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http://www.etsy.com/search?q=dr+horrible&view_type=gallery&ship_to=ES&page=1
&item_language=en-US
http://cstonline.tv/breaking-ninth-wall
http://www.wired.com/geekdad/2008/07/dr-horribles-ip/
http://scifisims.wetpaint.com/page/Captain+Hammer
http://fuckyeahdrhorrible.tumblr.com/
https://transmediafiction.wordpress.com/page/2/
http://www.writeups.org/fiche.php?id=4995
http://www.paleycenter.org/dr-horrible-out-of-his-league/


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