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Características principales

:
Responde a los tres estándares de contenido general del Programa de Español y a múltiples expectativas para los(as) estudiantes de kinder a sexto grado. ESTÁNDAR: Comunicación Oral El(La) estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y produce con propiedad y corrección discursos orales e identica la nalidad del acto comunicativo entre el emisor y el receptor. ESTÁNDAR: Comunicación Escrita El(La) estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, organiza, analiza y selecciona sus ideas para crear textos que transmitan su pensamiento. ESTÁNDAR: Comprensión Lectora El(La) estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, construye y evalúa información de textos literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar. Cumple con expectativas de comunicación escrita tales como:

Set de tarjetas

Sinónimos Nivel II

Set de tarjetas

Antónimos Nivel II

Libros de cuentos

Libreta de

Escritura

CE. K. 2 CE. K. 3 CE. 1. 12 CE. 2. 14 CE. 3. 8 CE. 4. 12 CE. 5. 14 CE. 6. 22 CE. 6. 23

Guía para el

Portafolio

desarrollo de actividades

Set de

Certicado

Cuaderno

láminas

Encuentro con las palabras

Libro de

solapa

desarrollo de actividades

Guía para el

Libros de

cuentos

Ache:

El gozo de estudiar

Láminas

Láminas

Clases de familia

Orden de sucesos

Libro de

animales y sus sonidos

Mapa literario

Hoja de

Escritura de diálogo
Modelos para hacer Hoja de

un libro de cuentos

escenas para recortar
Hoja para

completar cuento

Orden de

sucesos

Portafolio

Libreta de

escritura

Certicado

Características principales del proyecto:
Está dirigido a los grados superiores de la escuela elemental, pero puede utilizarse en la escuela secundaria dependiendo de las destrezas del grupo. Responde a los tres estándares del Programa de Español y puede alinearse con expectativas desde el cuarto grado. EJEMPLOS: CO. 4.16 CO. 4.17 CL. 4.8 CE. 4.19 CO. 5.3 CO. 5.14 CE. 5.15 CE. 5.16 CL. 5.1 CO. 6.15 CL. 6.7 CE. 7.1 CL. 7.11 CL. 7.13 CL. 9.1

Cada cuaderno incluye lecturas que introducen los temas, explicaciones claras y precisas, actividades para construir y utilizar los significados y ejercicios de redacción.

La palabra Palabras derivadas Sinónimos y antónimos Homófonos y homógrafos Palabras compuestas Parónimos (Nivel III)

• Vea muestra de material complementario en la página 8.

GRADOS 4-6 Para cada grado se incluye: • Una colección de Lecturas Auténticas representativas de los diversos géneros literarios • Cuadernos de actividades • Manual de recomendaciones con lecciones que especifican: - estándares y expectativas - objetivos específicos - actividades para antes, durante y después de la lectura Los materiales y las actividades de este proyecto hacen énfasis en: • comprensión lectora • redacción • comunicación oral • desarrollo de valores • leer para descubrir, entender y disfrutar Ejemplo de una lección:

En proceso

Los conceptos y las destrezas trabajadas en cada cuaderno pueden alinearse con expectativas desde el cuarto grado hasta el nivel secundario. Veamos algunos ejemplos:

Las partes de la oración:
Los cuadernos de actividades #4 y #5 estarán disponibles para el mes de marzo. • Vea materiales complementarios en la página siguiente.

CE. 4.11, CE. 4.7, CE. 4.14, CE. 5.3, CE. 6.19, CE. 6.20, CE. 10.14...

Las reglas de acentuación: La conjugación verbal:
CE. 4.6, CE. 5.4...

CE. 4.16, CE. 4.17, CE. 5.5, CE. 6.4... CE. 4.8, CE. 4.10, CE. 4.11, CE. 5.13, CE. 6.17...

Orden alfabético y uso del diccionario:

AMP-901 Sinónimos K-3

AMP-903 Sinónimos 4-6

A

B

C

AMP-902 Antónimos K-3

AMP-904 Antónimos 4-6

Ch

D

E

AMP-905 Palabras compuestas

AMP-906 Familia de palabras K-3

F A. AE-C377 B. AE-C378 C. AE-C379 Ch. AE-C380 D. AE-C381

G E. AE-C382 F. AE-C383 G. AE-C384 H. AE-C385 I. AE-C386 I

H

AMP-907 Palabras derivadas (Sufijos)

AMP-908 Palabras derivadas (Prefijos)

AMP-909 Homónimos y parónimos

AAC-001 AEL-DV000 Mi libreta de vocabulario

AAC-007

AAC-009