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Sistema de Gestión de la Calidad

PROYECTO FORMATIVO Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo Rionegro, Marzo 2009

Sistema de Gestión de la Calidad

RUTA FORMATIVA DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO: IMPLEMENTACIÓN DE LA GUÍA DE MODERNIZACIÓN EN EL ACUEDUCTO VEREDAL CABECERAS DE LLANOGRANDE

ESTRUCTURA CURRICULAR O CURSO: TECNÓLOGO EN AGUA Y SANEAMIENTO BÁSICO

CENTRO DE LA INNOVACIÓN, LA AGROINDUSTRIA Y EL TURISMO RIONEGRO, MARZO DE 2009

Elaborado por: Dionny Alexander Ríos Tabares Juan Sebastián villamil Jonathan Ramírez Álvarez

1.040.037.221

Sistema de Gestión de la Calidad

PROYECTO FORMATIVO Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo Rionegro, Marzo 2009

Presentación Debido a que El SENA ha adoptado el aprendizaje por proyectos como una estrategia metodológica que involucra el trabajo colaborativo y enfoca prácticas que estimulan una mayor participación de los aprendices y un mayor relacionamiento con su entorno laboral desde y durante la etapa lectiva; los aprendices del programa Tecnólogo en Agua y saneamiento básico, hemos desarrollado un proyecto formativo el cual consiste en la implementación de la Guía de Modernización (Municipios menores y zonas rurales) en el acueducto veredal cabeceras de llano grande, para dar cumplimiento a los requerimientos exigidos por los entes gubernamentales para la adecuada prestación del servicio, además este proyecto ha sido tomado como un medio de ayuda en la ampliación de nuestros conocimientos a través de la practica.

Elaborado por: Dionny Alexander Ríos Tabares Juan Sebastián villamil Jonathan Ramírez Álvarez

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PROYECTO FORMATIVO Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo Rionegro, Marzo 2009

Objetivo General Implementar la Guía de Modernización (Municipios menores y zonas rurales) en el acueducto veredal cabeceras de llano grande, para dar cumplimiento a los requerimientos exigidos por los entes gubernamentales para la adecuada prestación del servicio. Objetivos específicos 1. Acercar a los aprendices al acueducto veredal cabeceras de llano grande, empresa prestadora del servicio de acueducto, de manera que planifiquen y elaboren en conjunto un cronograma que permita ubicar horarios, lugares, previsión de equipos y demás recursos necesarios para el desarrollo del proyecto. 2. Elaborar un diagnostico preliminar que permita identificar el grado de implementación de la guía de modernización en el acueducto veredal cabeceras de llano grande. 3. Ajustar los formatos, procesos, y demás actividades del acueducto veredal cabeceras de llano grande de acuerdo con el resultado obtenido en el diagnostico, a fin de dar cumplimiento con lo exigido en la norma. 4. Elaborar los índices de verificación requeridos por la superintendencia de servicios públicos en lo relacionado a la implementación de la guía de modernización para organizaciones comunitarias del agua, a fin de realizar un adecuado seguimiento en el acueducto veredal cabeceras de llano grande. 5. Presentar un informe final que de un balance del trabajo desarrollado durante el proyecto formativo.

Elaborado por: Dionny Alexander Ríos Tabares Juan Sebastián villamil Jonathan Ramírez Álvarez

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Problema especifico En el marco de la política pública del sector de agua potable y saneamiento básico, se creó el Programa Cultura Empresarial con el fin de brindar soluciones estructurales y sostenibles en el largo plazo para la prestación de los servicios de agua y saneamiento en los distintos municipios del país. Para este programa se ha desarrollado una herramienta de apoyo para la Modernización de las entidades prestadoras de los servicios públicos en Municipios menores y zonas rurales del país, cuyo propósito es servir de guía práctica para que las empresas de servicios públicos lleven a cabo el levantamiento de la información requerida para el cumplimiento de la Resolución 05 de 1996 Nuestro proyecto busca la implementación de los Indicadores de verificación objetiva – IVO’s en el acueducto veredal cabeceras de llano grande, donde se encontrarán modelos de los formatos, evidencias y demás requerimientos para cada uno de los compromisos de gestión que hacen parte del Programa Cultura Empresarial. Estos compromisos están referidos a seis áreas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Institucional y legal Administrativa Comercial Financiera Operativa Técnica

Elaborado por: Dionny Alexander Ríos Tabares Juan Sebastián villamil Jonathan Ramírez Álvarez

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Fases de los Proyectos: El proyecto formativo estará conformado por cinco fases Fase 1: Planificación: Los aprendices se familiarizan con el proyecto formativo y elaborarán un cronograma que permita ubicar horarios, lugares, personal, previsión de equipos y demás recursos necesarios para el inicio y desarrollo del proyecto. Entregarán una propuesta de trabajo que será avalada por los instructores responsables del proyecto, donde explicarán detalladamente cuales serán las actividades que les permitirán el cumplimiento de las fases del proyecto. Fase 2: Diagnostico: En esta fase los aprendices generarán una ficha con los datos generales de la organización que les corresponda, además de la elaboración de una línea base referente al estado en el cual se encuentra estas con respecto a la Guía de Modernización, para esto utilizaran una lista de chequeo con la totalidad de los IVO’s por área y elaborarán unas estadísticas y/o graficas que permitan identificar el estado inicial del proceso. Fase 3: Ejecución: Los aprendices desarrollan un plan de actividades de acuerdo con el resultado obtenido en el diagnostico de tal manera que visualicen la forma en la cual irán abordando estas actividades y generando Índices de verificación objetiva que les permitan mostrar sus avances en la implementación de la guía. Estos IVO´s se van realizando en la medida en que se van desarrollando los módulos de formación. Fase 4: Seguimiento: Se analiza la ejecución y propuestas de trabajo presentadas por los aprendices, se hacen los respectivos ajustes de acuerdo a las necesidades de cada grupo y se revisa de manera periódica el porcentaje adelantado de las evidencias. Fase 5: Finalización: Presentación y análisis de los resultados generados por los aprendices.

Elaborado por: Dionny Alexander Ríos Tabares Juan Sebastián villamil Jonathan Ramírez Álvarez

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