Universidad de San Carlos de Guatemala Escuela de Ciencia Política Tercer Semestre Estadística I Sección: “A”

Trabajo de investigación y aplicación:

“Las expectativas y experiencias académicas de los estudiantes de Ciencia Política”
Ing. Marvin Martínez

No. Carné 201214460 201140068 201214322 201214492 201214491 201214517 201214520 201214289

Nombre del Estudiante Nilsa Nyree Olivares Cruz Susan Anaisabel Pérez Guerra Claudia Renata González Castillo Rocío Fernanda Arias Salvatierra María del Pilar Ambrocio González Yasnira Azucena Cuque Morales Miriam Analy Gabriel Salazar María Esmirna Miranda García

Aprendizaje. .Conclusiones .Educación: . Hipótesis .FECHA DE ENTREGA: Guatemala 25 de Abril de 2013 (25 /04/13) Índice INTRODUCCION Capítulo I: MARCO CONCEPTUAL (AGREGAR DATOS) 1.Aprendizaje Colectivo. . Conclusiones y Recomendaciones (GRUPAL) .Educación superior.Destrezas Potenciadas.Metodología.Clase Magistral. .Objetivos Específicos 7. Antecedentes (Si los hay) 2. Definiciones Generales . .Proceso de enseñanza. Objetivos Generales (GRUPAL) . .Universidad.Expectativas Académicas. 5. No Capítulo II: MARCO TEÓRICO 4. Justificación del Problema Pág.Experiencia Adquirida.Recomendaciones Capítulo III: MARCO METODOLÓGICO (AGREGAR DATOS) 6. . .Educación Sistemática: . . Definición del Problema 3. .

pensamiento crítico. En esta parte se presenta el objetivo general y los objetivos específicos. donde se describe la metodología empleada para llevar a cabo la investigación de campo. Editorial Universitaria. elaboración de proyectos. en base a los primeros dos años de la carrera. entre otras cosas que son instrumentos necesarios para tener un criterio amplio de lo que son nuestras carreras. El presente estudio esta conformado por cuatro capítulos que a continuación se describen:  En el capítulo I. 1 Ante tal demanda.  El capítulo III. La Universidad de San Carlos de Guatemala juega un papel importante en la formación de profesionales capaces de diseñar políticas y estrategias dirigidas a dar soluciones a los problemas nacionales. la delimitación de la población estudiantil. Primera Reimpresión. . 1 MONZON. una breve descripción del diseño de recopilación de datos. Guatemala 1999.Capítulo IV: RESULTADOS ANEXOS Bibliografía INTRODUCCION Actualmente. así como la definición de la variable del estudio que motivó la ejecución del presente trabajo. la delimitación y los antecedentes del mismo. incluyendo su definición. se consideró necesario desarrollar el presente estudio para conocer: Las expectativas y experiencias académicas de los estudiantes de Ciencia Política. Estado y Políticas Educativas en Guatemala. justificación. recolección y tabulación de datos obtenidos. Es importante que los estudiantes de Pensum Introductorio de la Escuela de Ciencia política.  En el capítulo II corresponde al Marco Teórico donde se exponen las definiciones generales en relación. lo compone el Marco Metodológico. Samuel Alfredo. los egresados de universidades públicas y privadas tienen las mismas oportunidades en el sector laboral gracias a que se han fortalecido las instituciones públicas que ofrecen a los estudiantes solidez y formación académica. el instrumento utilizado en la encuesta para los estudiantes de pensum introductorio de la Escuela de Ciencia Política y por último se incluye la presentación del procedimiento utilizada para la distribución. tengan los conocimientos y el dominio necesario para la elaboración de análisis. se presenta el Marco Conceptual en donde se plantea el problema de investigación.

 Y por último en el capítulo IV. Capítulo I MARCO CONCEPTUAL 1. Definición del Problema 3. Justificación del Problema . se presentan los resultados de la investigación por medio de gráficas y su respectiva investigación de los datos. Antecedentes (Si los hay) 2.

Aprendizaje Colectivo: Clase Magistral: Destrezas Potenciadas: Educación: Educación Sistemática: Educación superior: Expectativas Académicas: Experiencia Adquirida: Metodología: Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica o en una exposición doctrinal. 4: 2 5. Conclusiones y Recomendaciones 2 3 4 Diccionario Enciclopédico Ilustrado Océano Uno. Diccionario Enciclopédico Ilustrado Océano Uno. Edición 1990. Edición 1990.Capítulo II MARCO TEÓRICO 4. Diccionario Enciclopédico Ilustrado Océano Uno. Definiciones Generales Aprendizaje: Acción de adquirir el conocimiento. . Edición 1990. 3: Proceso de enseñanza: Universidad: Institución de enseñanza superior donde se cursan las facultades y se confieren los grados correspondientes.

Objetivos Generales 7.  .Capítulo III MARCO METODOLÓGICO 6. Edición 1990. McGraw Hill Edición de Cortesía 1990. Hipótesis Objetivos Específicos Capítulo IV RESULTADOS ANEXOS Bibliografía   Diccionario Enciclopédico Ilustrado Océano Uno. Roberto. 1999. MONZON. HERNANDEZ. Primera Reimpresión. Metodología de la Investigación. Samuel Alfredo. Editorial Universitaria. Estado y Políticas Educativas en Guatemala.

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