You are on page 1of 3

INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA NUESTRA SEORA DE LA CANDELARIA

R.D. de Creacin: 1492 Cd Modular: 0309351


CONGREGACIN DE RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIN

UNIDAD
I. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA UNIDAD: REA

DE

APRENDIZAJE

N1

REALIZANDO OPERACIONES CON LOS NUMEROS NATURALES, Y DIVISIBILIDAD CICLO VI GRADO Primero SUBDIRECTORA Sra. Yudi Ziga Gonzales SECCIONES AB-CDE-F PROFESORES Hctor Ramos Montes Liliana Salas Garca

MATEMTICA
DIRECTORA Hna. ngela Montoya Vargas

II. JUSTIFICACION El desarrollo de esta unidad tiene por finalidad que las alumnas discriminen informacin relevante sobre las operaciones con nmeros naturales, e infieran informacin nueva de los criterios de divisibilidad y nmeros compuestos, para que sean capaces de tomar decisiones, para actuar y conducirse en forma creativa, razonada y decisiva y dar respuestas exactas ante situaciones problemticas, a travs de trabajos grupales e individuales, desarrollando ejercicios y problemas en forma escrita y oral, con trabajos de extensin; en un ambiente de justicia. III. DURACION Inicio :

2 de marzo

Trmino:

15 de mayo

IV. TEMAS TRANSVERSALES EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS

V.

VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES Actitud ante el rea Asume su responsabilidad sus acciones sin culpar a los dems. Presenta sus tareas, trabajos, exmenes con integridad. Valora las opiniones y trabajo de los dems. Acta con justicia, solidaridad y equidad en su vida diaria. Actitud de comportamiento Se dirige a sus compaeras por su nombre. Apoya a sus compaeras con dificultades Mantiene el orden y limpieza del aula Trata con cortesa a sus compaeras y profesores

VALORES

JUSTICIA

VI. OBJETIVOS PROPUESTA EDUCATIVA FRANCISCANA 1. Formacin integral y educacin continua de la personal 2. Fortalecimiento de la labor pastoral orientado al desarrollo sostenible de la persona a nivel espiritual VII. OBJETIVOS DEL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL (PER) 1. Educacin con equidad y calidad que responde a las demandas y potencialidades regionales. 2. Educacin para la realizacin individual y social. VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES Razonamiento y Demostracin Aplica tcnicas operativas al resolver operaciones combinadas de adicin y sustraccin. Relaciona proposiciones matemticas al resolver operaciones combinadas de adicin sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Aplica las propiedades de potenciacin al simplificar expresiones de nmeros naturales. Aplica las propiedades de la radicacin al simplificar expresiones de nmeros naturales. Verifica hiptesis al aplicar los criterios de divisibilidad. Comunicacin Matemtica Explica el orden a seguir al resolver operaciones combinadas de adicin y sustraccin. Organiza y explica los pasos a seguir para resolver operaciones combinadas de adicin sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Explica procesos matemticos para determinar los mltiplos y divisores de un nmero. Explica los pasos a seguir para hallar el MCM y MCD de dos o ms CONOCIMIENTOS Componente: NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Sistemas numricos Representacin, orden y operaciones con nmeros naturales. Divisibilidad, propiedades de nmeros primos y compuestos. ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Cada sesin de aprendizaje se iniciara con un tema motivador, utilizando laminas, slogans, papelotes, etc de acurdo al tema, de tal manera que se pueda recuperar saberes previos. Luego se pasara a la seccin central donde la alumna participara activamente desarrollando cada actividad preparada y aplicara lo aprendido, Finalmente se pasara a la extensin donde se les dejara un tema de investigacin o TIEM PO

10

nmeros. Resolucin de Problemas Identifica procesos al resolver problemas que implican hallar el resultado de operaciones combinadas de adicin y sustraccin. Identifica y procesa la informacin al resolver problemas que impliquen hallar el resultado de operaciones combinadas de adicin sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Identifica y procesa la informacin al resolver problemas que impliquen hallar el resultado de operaciones combinadas de adicin sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin de nmeros naturales. Matematiza situaciones concretas al resolver problemas que implican hallar el MCM de dos o ms nmeros. Matematiza situaciones concretas al resolver problemas que implican hallar el MCD de dos o ms nmeros.

algunos ejercicios de reforzamiento, etc..

10

VII.

MATRIZ DE EVALUACION INDICADORES Aplica tcnicas operativas al resolver operaciones combinadas de adicin y sustraccin. PESO (%) 20% 20% 20% 20% 20% 100% Explica el orden a seguir al resolver operaciones combinadas de adicin y sustraccin. Organiza y explica los pasos a seguir para resolver operaciones combinadas de adicin sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Explica procesos matemticos para determinar los mltiplos y divisores de un nmero. Explica los pasos a seguir para hallar el MCM y MCD de dos o ms nmeros. 25% 25% 25% 25% 100% Identifica procesos al resolver problemas que implican hallar el resultado de operaciones combinadas de adicin y sustraccin. 20% 20% 2 2 N DE ITEMS 2 2 2 2 2 10
PUNTA JE

ORGANIZADORES DE AREA

INSTRUMENTO Prueba escrita Prueba escrita

4 4 4 4 4 20 5 5 5 5 20 4 4

Relaciona proposiciones matemticas al resolver operaciones combinadas de adicin sustraccin, multiplicacin y divisin de RAZONAMIENTO nmeros naturales. Aplica las propiedades de potenciacin al simplificar expresiones de Y DEMOSTRACIN nmeros naturales Aplica las propiedades de la radicacin al simplificar expresiones de nmeros naturales. Verifica hiptesis al aplicar los criterios de divisibilidad TOTAL

Prueba escrita Prueba escrita Prueba escrita

Lista de cotejos Lista de cotejos Lista de cotejos Lista de cotejos

COMUNICACIN MATEMTICA

TOTAL

Prueba esrita Prueba esrita

Identifica y procesa la informacin al resolver problemas que impliquen hallar el resultado de operaciones combinadas de adicin sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. RESOLUCIN DE Identifica y procesa la informacin al resolver problemas que impliquen hallar el resultado de operaciones combinadas de adicin PROBLEMAS sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin de nmeros naturales. Matematiza situaciones concretas al resolver problemas que implican hallar el MCM de dos o ms nmeros. Matematiza situaciones concretas al resolver problemas que implican hallar el MCD de dos o ms nmeros TOTAL Presenta sus tareas, trabajos, exmenes con integridad. ACTITUD ANTE EL AREA Valora las opiniones y trabajo de los dems. Acta con justicia, solidaridad y equidad en su vida diaria. Participa responsablemente en forma oportuna y con frecuencia. TOTAL

20%

Prueba esrita

20% 20% 100% 25% 25% 25% 25% 100%

2 2 10

4 4 20 5 5 5 5 20

Prueba esrita Prueba esrita

Ficha de observacion. Ficha de observacion. Ficha de observacion. Ficha de observacion.

EVALUACIN DE ACTITUD DE COMPORTAMIENTO VALORES ACTITUD/INDICADORES Se dirige a sus compaeras por su nombre. Apoya a sus compaeras con dificultades JUSTICIA Mantiene el orden y limpieza del aula Trata con cortesa a sus compaeras y profesores Cumple responsablemente sus compromisos adquiridos. RESPONSABILIDAD Reconoce y corrige sus errores en las actividades escolares RESPETO Elabora y cumple las normas de convivencia propuestas en el aula demostrando un cambio positivo de actitud Expresa sus ideas respetando a los dems teniendo en cuenta los valores franciscanos Apoya a sus compaeras reforzndolas en las reas que necesiten y compartiendo su material educativo Considera a su compaera como una hermana propiciando una actitud de escucha y afecto reciproco

INSTRUMENTO Ficha de observacion Ficha de observacion Ficha de observacion

FRATERNIDAD

Ficha de observacion

VIII.

BIBLIOGRAFIA PARA EL PROFESOR PARA LA ESTUDIANTE MATEMATICA 1 Editorial Bruo.

MATEMATICA 1 -

Manuel Coveas Naquiche. Editorial Coveas S.A.C. MATEMTICA 1 - Mximo de la Cruz Solrzano Ediciones Luren S.A. MATEMATICA 1 - Editorial Bruo. - MED GUAS CURRICULARES (de evaluacin, de diversificacin) DCN; OTP

Cualquier texto de consulta de matemtica para el primer grado de secundaria

OBSERVACIONES Caman, Marzo, 2009

Prof. Hctor Ramos Montes

Prof. Liliana, Salas Garcia

V B SUBDIRECCIN

V B DIRECCIN