You are on page 1of 320

ESTADO DEL ARTE DEL REA DE ARTE DRAMTICO EN BOGOT D.C.

ESTADO DEL ARTE DEL REA DE ARTE DRAMTICO EN BOGOT D.C.


Enrique Pulecio Mario Miguel Alfonso Pea Jorge Manuel Pardo
Investigadores

ngela Valderrama
Investigadora asistente

Alcalda Mayor de Bogot Secretara Distrital de Cultura, Recreacin y Deporte-Arte Dramtico El contenido del texto es responsabilidad exclusiva de los autores y no representa necesariamente el pensamiento de la Secretara Distrital de Cultura, Recreacin y Deporte. Concepcin de memoria: Jos Domingo Garzn Coordinacin editorial: Mara Brbara Gmez Rincn Diseo y armada electrnica: ngel David Reyes Durn Impresin: DVinni Ltda. Impreso y hecho en Colombia Primera edicin: juiio de 2007 ISBN: 978-958-8321-14-1 Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicacin puede ser reproducida, almacenada en sistema recuperable o transmitida, en ninguna forma o por ningn medio magntico, electrnico, mecnico, fotocopia, grabacin u otros, sin el previo permiso escrito de los editores.

Contenido

Presentacin
Estudios preliminares sobre polticas de fomento Estado actual del teatro y de los grupos teatrales en Bogot I II 13 13 15

Introduccin Primera parte CIUDAD, CULTURA Y TEATRO


El asunto Polticas culturales. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo Instrumentos de las polticas de fomento Cmo determinar e inscribir el contenido cultural en la agenda de las polticas culturales? Agenda poltica y construccin del problema Un esquema analtico para la denicin del problema
Cul es el problema del teatro en Bogot? En qu condiciones surge el problema y cules son sus causas? Breve resea histrica

17

21 26 28

32 33
33 35

Bogot como marco El Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el Ministerio de Cultura, antes Instituto Colombiano de Cultura (Colcultura)

40 41

El sector teatral en la Alcalda de Jaime Castro (1992-1994) Formar ciudad. Alcalda de Antanas Mockus (1995-1997)
El programa Salas Concertadas Cultura Ciudadana Muestra de Teatro no Convencional Periodo de transicin (administracin de Paul Bromberg)

43 49
50 53 60 66

Por la Bogot que Queremos. Alcalda de Enrique Pealosa (1998-2001)


Las seis divisiones del Instituto Distrital de Cultura y Turismo Inversin Redenicin de 1999 Festival Iberoamericano de Teatro Convocatorias 2000

66
70 70 74 80 81

Bogot para Vivir Todos del Mismo Lado. Alcalda de Antanas Mockus (2001-2003)
Reforma al Sistema Distrital de Cultura Convocatorias 2001 Formulacin de una poltica cultural para la ciudad Indicadores de gestin de la actividad teatral: Salas Concertadas 2002 Convocatorias 2002 Sistemas de participacin Nueva gerencia, nuevas acciones Presupuesto 2003 Convocatorias 2003 Informe de la Gerencia de Arte Dramtico 2003

81
92 98 99 100 100 101 105 110 111 111

Bogot sin Indiferencia. Alcalda de Luis Eduardo Garzn (2004-2007)


Mesas de trabajo, operatividad Presupuesto 2004 Convocatorias 2004 Responsabilidades compartidas

113
113 114 114 115

Segunda parte DIMENSIN DE LA CREACIN EN EL TEATRO ACTUAL DE BOGOT


Agrupaciones teatrales Grupos de localidades, barrios y vocacionales Renovacin de repertorio de las agrupaciones teatrales Teatro de sala
Poblacin a la que va dirigida su produccin Origen de su repertorio Tendencias Gnero escnico Gneros dramticos Estructuras Formas de creacin Carcter de la produccin Temas principales Esttica y pblico

122 124 125 126


126 127 128 132 132 138 139 140 140 144

Teatro de calle Teatro gestual Teatro de tteres


Produccin y organizacin Difusin Sedes Formacin del sector Potencialidades

146 147 149


150 150 150 150 151

Anlisis de la encuesta realizada a grupos escnicos Algunas conclusiones respecto a los grupos y al pblico

152 172

Tercera parte DIMENSIN DE LA FORMACIN EN EL CONTEXTO DEL TEATRO ACTUAL BOGOTANO


Introduccin El instrumento Educacin formal en teatro. Anlisis descriptivo de las escuelas
Misin institucional Visin institucional Informacin de los programas de educacin formal Estructura administrativa Reconocimientos institucionales alcanzados por el programa Origen de los recursos para el funcionamiento del programa Desarrollos institucionales Factores asociados a los programas acadmicos Referentes conceptuales ms signicativos Orientaciones metodolgicas de enseanza ms relevantes Evaluacin de aprendizajes Perl del egresado Infraestructura fsica Factores asociados a la produccin de conocimiento

177 178 178


178 180 180 183 183 184 184 184 185 185 186 187 188 190

Otras escuelas formales con procesos acadmicos que incluyen el teatro


Objetivos formativos Materias de teatro en los proyectos curriculares

200
202 203

Grupos de teatro universitario La educacin formal en teatro en Bogot. Anlisis preliminar de la informacin Escuelas y academias no formales
Estado de las escuelas Descripcin de la informacin obtenida Informacin sobre los programas Anlisis preliminar de las academias de educacin no formal en teatro en Bogot

203 205 207


208 209 210 220

Los desafos de la formacin

222

Cuarta parte ESPACIOS Y ORGANIZACIONES TEATRALES DE BOGOT, CARACTERIZACIN


Salas
Informacin general Distribucin geogrca de las salas estudiadas en Bogot Caractersticas de las salas Anlisis preliminar

227
227 227 229 237

Organizaciones
Caractersticas de las organizaciones entrevistadas Las organizaciones en el contexto del teatro actual en Bogot

239
239 243

Quinta parte DIMENSIN DE LA INVESTIGACIN TEATRAL EN BOGOT


Introduccin Niveles de investigacin Tipos de investigacin Perspectivas de la investigacin Carcter de la investigacin Esquema general del anlisis Metodologa de la investigacin Antecedentes de reexin sobre la investigacin teatral en Colombia Becas de investigacin Investigacin en el Instituto Distrital de Cultura y Turismo Bibliografa sobre teatro colombiano entre 1950 y 2005
Libros y artculos en libros Libros de autor individual Revistas teatrales Tesis

247 247 247 248 248 248 248 249 249 250 251
252 254 255 259

Circulacin de la investigacin Diagnstico de la investigacin teatral en Bogot

260 263

Apndice Investigacin sobre teatro colombiano


Artculos de la revista Gestus (1989-2003) Escuela Nacional de Arte Dramtico. Investigacin sobre teatro colombiano Escuela Nacional de Arte Dramtico. Tesis de grado Quehacer Teatral Investigaciones sobre teatro colombiano: libros y artculos 268 286 290 295 299

Bibliografa
Otros documentos institucionales Pgina web Entrevistas

315
319 319 319

Presentacin
Estudios preliminares sobre polticas de fomento* Estado actual del teatro y de los grupos teatrales en Bogot

odava, en el sector teatral, se escuchan voces que reclaman sobre la excesiva utilizacin de recursos pblicos para adelantar investigaciones tcnicas acerca del teatro, por considerar que esos dineros ms bien podran emplearse en fomentar la actividad misma. Otras voces, que parecen ms sensibles a los propsitos de investigar, aducen, sin embargo, que las investigaciones sobre teatro deberan ser realizadas por los propios miembros del sector teatral: actores, directores o dramaturgos, independientemente de si estn capacitados o no. Sealan que miradas externas podran no estar lo sucientemente familiarizadas con el sector y, en consecuencia, que seran miradas parciales, que haran dao al teatro, porque no entenderan sus dinmicas privadas ni lo que est en juego en modelos de administracin autosucientes y alternativos, ni tampoco comprenderan los mecanismos de la creacin, segn ellos, ajenos a cualquier comparacin, debido a la subjetividad de los juicios. Debo sealar que, en ambos casos, hay una distorsin que llama al engao.

Aun si nalmente una investigacin como sta ha sido realizada por investigadores y profesionales asociados al teatro desde la academia, esas consideraciones, que no son tan marginales como se quisiera, reejan una serie de posturas que durante largo tiempo han limitado la proyeccin del teatro como fenmeno social de la contemporaneidad, como campo que involucra diversos agentes, entre ellos, al artista. As las cosas, la investigacin como parte del campo teatral no parece prioritaria para el sector teatral, a menos que haya investigaciones creativas que ejecute el grupo sobre su creacin (casi nunca sistematizadas) o que determinado artista haga a propsito
*

A lo largo de una amplia exploracin en los ms diversos medios (documentos ociales, publicaciones, entrevistas, archivos, etc.) en busca del punto de partida para elaborar una investigacin sobre el desarrollo de las polticas de fomento para el teatro en Bogot, llegu a la conclusin de que tan slo desde 1995 se puede hablar formalmente de este aspecto. De ah que esta investigacin parta de esta fecha, aunque alude aqu y all a hechos anteriores a 1995.

14

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

de su experiencia y sus opiniones del ocio. As, la nocin de investigacin, en el teatro, parece endgena, vuelta sobre s misma, autorreferenciadora. Sntoma de ello es que cuando un tercero adelanta instrumentos para recopilar informacin o realizar entrevistas, o pregunta por documentos de un determinado grupo, la respuesta generalizada suele ser desdeosa, cuando no descalicadora: Para qu tanta encuesta y tanta preguntadera? Otra vez a preguntar lo mismo? Para qu se gastan la plata en preguntar nimiedades?. Esta prevencin del grueso del sector, o por lo menos de muchas de sus guras destacadas y visibles, formadas en el pragmatismo de la accin en la escena, es la que ha entorpecido la bsqueda de nuevos referentes con respecto al ocio. Se carece de una cultura de la investigacin en el teatro colombiano. El acervo investigativo, cifrado en el volumen de materiales de consulta o de referencia, la escasez de discursos sobre las estticas, la casi absoluta ausencia de hiptesis sobre el ir y venir del ocio, la ausencia de polmica intelectual (en cuanto a sta, asombra el hecho de que lo nico que causa polmica hoy en da es lo que polariz hace al menos 30 aos), si se tiene en cuenta el tamao de la actividad teatral, es mnimo. Son pocos los profesionales que investigan en nuestro contexto, que formulan y sistematizan discursos, porque en muchos de los grupos y los espacios de formacin se desdea el carcter medular que para la evolucin de cualquier acto de la inteligencia (el curubito intelectual, sealaba alguna vez, con sarcasmo, un pintoresco colega, a propsito de nuestros pocos investigadores) tiene la investigacin. En lo que atae a la relacin entre investigacin y sector pblico, o polticas culturales pblicas, es decir con el Estado, es bueno tener en cuenta que ste debe centrar sus acciones y sus inversiones en una lgica de aplicacin de principios de planeacin, la cual requiere informacin tcnica; de manera que mientras menos informacin se tenga sobre una actividad, un sector o una prctica, menos posibilidad de reconocimiento puede tener en su propia complejidad. Y cmo se logra la informacin? A travs de investigaciones de campo como sta, que no es ms que una generalidad para delimitar muchos campos de investigacin necesarios para reconocer los efectos y las implicaciones del teatro hacia el interior del sector mismo, pero tambin hacia universos como el acadmico. Por ello, se demandan estudios como el presente, y como los otros que actualmente se desarrollan desde las dependencias distritales, o desde iniciativas conjuntas con otras entidades del sector cultural.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

15

II
Qu tanto sabe y reconoce la ciudad sobre su teatro y sus teatros? Qu reconoce de sus formas de asociacin, de transmisin del ocio desde las escuelas formales, no formales e informales? Cules son las tendencias teatrales, los pblicos, los presupuestos, las lneas de accin para su fomento, su productividad, y los alcances de las polticas pblicas? El Instituto Distrital de Cultura y Turismo, a travs de la Gerencia de Arte Dramtico y por intermedio del Observatorio de Cultura Urbana, se dio a la tarea, durante el segundo semestre de 2005, de adelantar, por medio de un equipo calicado de profesionales, una investigacin que recogiera, a modo de panormica, la relacin entre el teatro en Bogot y el sector pblico de la ciudad, a travs del reconocimiento de sus relaciones, que hoy podran encuadrarse como germen de polticas pblicas, pero que el documento registra, antes, como parciales y signadas por coyunturas de las voluntades o las simpatas de los gobernantes de turno hacia ciertos artistas o prcticas privilegiadas. Esta investigacin arroja una mirada que sorprende y que, como era de esperarse, arroja un cmulo de informaciones, cifras y aproximaciones estadsticas que sirven para hacerse muchas ms preguntas, cuyas respuestas estarn a cargo de nuevas investigaciones, ojal de iniciativa acadmica, que delimiten an ms el campo (por ejemplo, en las prcticas profesionales, o en los sectores acionados, o en la perspectiva de las estticas, o en el carcter de los repertorios, o en la compleja relacin entre los espacios de circulacin y la produccin teatral misma, en n), y que permitan abrir la nocin de campo a la investigacin como potencial de ocupacin profesional para nuevos actores del teatro; y tambin para superar el ciclo descrito en el literal anterior, que oscurece la proyeccin de la investigacin o lo investigativo. Igualmente esta investigacin se detiene en la mirada cronolgica de los planes de desarrollo para las artes y para el teatro, ilustra acerca de los criterios que respaldan las lneas de accin cuando las hay, interpreta los ensayos que se han hecho sobre nuevas formas de relacin del teatro con ncleos poblacionales, pero sobre todo se acerca a la relacin histrica del Instituto Distrital de Cultura y Turismo con los artistas profesionales del teatro. La apertura decidida a los mecanismos y frmulas de participacin, concertacin y consenso en el sector del arte dramtico de Bogot, en el ltimo periodo, en donde se han tomado decisiones colegiadas abriendo las puertas a la inclusin, incorporando la voluntad del colectivo, incluso fomentando abiertamente la organizacin de sectores antes atomizados o incomunicados, establece para la relacin arte dramtico-sector

16

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

teatral en Bogot un momento de ruptura a futuro y para bien, del que difcilmente se podr prescindir. Ciertamente ya no podr volverse atrs, a los momentos de la voluntad centralista y autocrtica de un funcionario de turno; pero tampoco a sucumbir a los mecanismos de presin de guras del teatro, que pblicamente advierten sobre las bondades de la concertacin y la participacin, pero que privadamente intrigan para su benecio en las esferas de poder con la esperanza de mantener sus prerrogativas. Rearma este documento el itinerario del tema de Polticas pblicas en teatro, hace una radiografa de sus lentos avances y traza lneas que dibujan las relaciones cambiantes, a menudo contradictorias, pero siempre dinmicas con el gobierno de la ciudad.

Jos Domingo Garzn


Gerente de Arte Dramtico Instituto Distrital de Cultura y Turismo Diciembre de 2006

Introduccin

espondiendo a la invitacin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, hemos procurado realizar una pesquisa sobre el estado actual del teatro en Bogot. Aceptamos por la complejidad del asunto y porque la tarea no slo la emprenderamos por pasin sino porque es necesario disponer de puntos de partida, de vinculaciones, de comprensiones, y por la necesidad de volver visibles procesos siempre enunciados y en pocas ocasiones sistematizados de manera escrita o sustentados en estudios con cierto nivel de rigor investigativo. El objeto de estudio consiste en investigar sobre el teatro, sobre la investigacin en el teatro, sobre la produccin, la circulacin de los productos teatrales en Bogot, en examinar las polticas de fomento al sector, los procesos formativos que le son particulares, dar cuenta de fenmenos conexos, a veces desdibujados y en ocasiones invisibles, como los lenguajes, los escenarios o las organizaciones. Se han abordado varias reas: Se observan de manera analtica las polticas culturales y de fomento al sector teatral en la ciudad; se hace un exhaustivo estudio de las diversas circunstancias implicadas en el desarrollo de las actividades teatrales, tales como la oferta y la demanda, la responsabilidad social que les compete a los teatristas, la calidad de los productos, los dilogos entre el sector pblico y las organizaciones, en donde se delimitan mbitos de accin, a menudo desde la concertacin de polticas. Se presentan los resultados de las dimensiones abordadas en el estudio preliminar del estado actual del teatro en Bogot. Con el n de realizar un anlisis descriptivo y reexivo de los procesos formativos en el campo teatral, los componentes tomados como objeto de estudio son: la formacin, discurriendo por las escuelas formales, las escuelas o universidades que ofrecen programas en educacin teatral y artstica, y las academias no formales.

18

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Se da cuenta de los sitios donde se desarrollan las actividades teatrales en Bogot: se focalizan las salas, se determina su nmero, su ubicacin, sus caractersticas, su capacidad, infraestructura, uso real, ingresos y egresos derivados de su funcionamiento, cantidad de presentaciones y proyectos inditos. Se reserva un espacio para las organizaciones teatrales de Bogot, para determinar su carcter, los objetivos demarcados, origen, funciones, proyectos que desarrollan, quines son los miembros que las componen, cules son sus mecanismos de nanciacin, los productos logrados, los esperados y el lugar de la investigacin en las premisas que las sostienen. Finalmente se hace referencia a los aspectos relacionados con la produccin de conocimiento. Por ello se ha profundizado en componentes como la investigacin. En este mismo plano se dedica especial atencin a los productos artsticos y los dispositivos relacionados con la creacin. En la ltima parte se analizan fenmenos asociados con el pblico que asiste a los espectculos teatrales.

Primera parte Ciudad, cultura y teatro

El asunto
a nocin de ciudad est fuertemente relacionada con la idea de cultura, cualquiera que sea su denicin: cultura como entramado de relaciones entre individuos que mantienen lazos que los atan a un devenir comn; cultura como conjunto de valores compartidos dentro de un campo social solidario; o, desde el punto de vista antropolgico, cultura concebida, en palabras de George Ydice, como
[] una forma de vida, relacionada con todas las prcticas e instituciones que formal o informalmente contribuyen mediante la representacin simblica a la reelaboracin de estructuras mentales, a la creacin de sentido y a la vez a la conguracin de creencias, valores, ideas y arreglos sociales.

As, la palabra cultura tiene una doble connotacin: por una parte la cultura hace parte del mbito donde se vive, de los comportamientos individuales, familiares, de grupo, de clan o de clase, como base de valores implcitamente compartidos, y por otra opera como elaboracin deliberada de expresiones bajo la forma de producciones artsticas o artesanales que tienen como n comunicar sentimientos, ideas o sensaciones a un pblico determinado. Es claro que la segunda forma de denirla tiene como referente necesario la primera acepcin. Ahora bien, las relaciones que se han establecido entre cultura y poltica an no se han desarrollado en forma orgnica y coherente. Faltan deniciones y precisiones para encajar los dos conceptos en una conformacin social que revele su existencia. Tan slo contamos con textos tericos, decretos, anlisis y normas que aspiran a elevarse a la condicin de una praxis cultural concreta. Si en la concepcin antropolgica de la cultura sta se relaciona con una dimensin poltica es porque en ella est sealada la preocupacin central de la poltica. Inseparable, pues, de las polticas culturales es el peso

22

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

de la nocin de poltica en todo su sentido, entendiendo lo poltico como la transformacin de relaciones sociales desiguales y la democratizacin de la cultura poltica
[] como las orientaciones psicolgicas los valores y creencias ms profundas sobre la forma en la cual se debe estructurar la autoridad poltica y las relaciones de poder, as como el conjunto de actitudes, sentimientos y evaluaciones concernientes al poder y al sistema poltico. [Escobar, 1999: 136]

Cuando la cultura emerge con naturalidad del suelo nativo, su expresin no est sujeta ms que a los actos de representacin espontnea que ella misma impulsa, sin estmulos externos, sin mediaciones ni nes diferentes a los que ella expresa. Esto sucede en los pueblos pequeos y veredas o en las comunidades de baja densidad poblacional. Pero ya en las ciudades el panorama se hace ms complejo. Puede armarse que la intervencin del Estado en la cultura es de carcter general, lo que quiere decir que sus lineamientos son institucionalmente vlidos tanto en el nivel local, regional y nacional. Es aqu donde el trmino poltica cultural cobra relevancia, puesto que ella sera la transformacin de relaciones sociales desiguales, la democratizacin de la cultura poltica entendida como las orientaciones psicolgicas valores y creencia sobre la forma sobre la cual se deben estructurar la autoridad poltica y las relaciones de poder (Escobar, 1999: 136). En este orden de ideas, el Documento Conpes 3162 de mayo de 2002 identica las acciones que han sido desarrolladas en las ltimas dcadas en Colombia atenindose a los siguientes cinco lineamientos:
Reconocer la diversidad cultural del pas como parte constitutiva de la nacionalidad. Mejorar la estructura institucional y legislativa del sector. Formular lineamientos de poltica cultural que permitan orientar las acciones del sector. Promover la construccin participativa de las polticas culturales. Desarrollar programas con impacto social presentados por el Documento Conpes.

Podemos comprender que esta formulacin corresponde a los altos grados de crecimiento de la poblacin en las ciudades colombianas, puesto que cuanto ms amplio es el conglomerado social que agrupa un nmero de individuos, el trmino cultura se va haciendo ms problemtico. Y ms an cuando en un espacio social dado, por ejemplo un espacio urbano, convergen por la natural migracin de los pueblos, grupos de muy diversas procedencias. La cultura nativa por llamarla as va a sufrir el impacto de

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

23

los grupos forneos, que la sometern a pruebas y tensiones que tendr que resolver. Los procesos de aculturacin han sido tratados ampliamente a lo largo de los siglos por los especialistas. La sociologa, la antropologa, los estudios socioculturales y la historia se han ocupado de este tema desde sus pticas particulares. Bogot, como todas las ciudades, se ha visto sometida a este fenmeno, lo que ha hecho que en cerca de tres o cuatro dcadas su transformacin sea total. El crecimiento de la poblacin le ha planteado problemas nunca antes pensados a la organizacin administrativa de la ciudad. Problemas de todo orden entre los cuales los relacionados con el trabajo, la vivienda, la salud, la educacin, el transporte, el espacio pblico, y ltimamente el tiempo libre, son prioritarios. La cultura, siendo fundamental desde cierto punto de vista, no hace parte de los problemas materiales ms apremiantes que se les plantean a las autoridades ociales. Sin embargo, con el correr de las ltimas dcadas las sucesivas administraciones han venido reconociendo el valor y la funcin de la cultura en el desarrollo de un pueblo y en su cohesin social. El sector cultural, tanto a nivel nacional como distrital, se basa en un mismo esquema organizacional. Se reconoce que est conformado por tres niveles. En primer trmino estn la instituciones pblicas, en nuestro caso el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, con la jerarquizacin de sus funciones distribuidas en tres grandes reas: la Direccin General, las subdirecciones y las hoy denominadas gerencias, una por cada disciplina artstica. Luego estn los agentes culturales que son los creadores y productores de los bienes culturales, el pblico a quien van destinados esos bienes, las instituciones, fundaciones, asociaciones, centros educativos y empresas privadas. Y en tercer lugar estn los espacios culturales, que son los lugares en donde se realizan los hechos culturales de manera formal o tambin informal, como en el caso de festivales callejeros, las comparsas, los espectculos al aire libre, etc. Esta divisin en niveles la ha ampliado el Instituto Distrital de Cultura y Turismo para implicar con mayor precisin las siguientes redeniciones: Instituciones de regulacin, fomento y concertacin y produccin. Productos. Impactos y resultados en cuanto a la apropiacin de los profesionales del campo artstico y los ciudadanos en general. Procesos de organizacin. A pesar de las reexiones, deniciones y redeniciones que han tenido por objeto la cultura, sus productos y sus destinatarios, las dicultades de integrar sus procesos reejan las enormes complejidades de su organizacin. Se ha seguido de cerca la manera deciente como el sector de la cultura ha intentado conar su desarrollo a una planicacin ms o menos amplia y estable.

24

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Son varias las razones que dicultan el logro de los objetivos propuestos en una agenda que oriente y articule las polticas de fomento. Una de ellas est relacionada con la falta de informacin conable que pueda utilizarse para realizar diagnsticos realistas con el objeto de planear y administrar el sector. La baja cobertura, la deciencia en la calidad y cantidad de informacin alcanzada, as como las distorsiones provenientes del propio sector, acentan las posibilidades de diagnsticos errados. Otra razn de evidente relevancia est relacionada con los dbiles lazos de conocimiento, compromiso y accin conjunta que las diversas instituciones comprometidas en nes comunes pueden llegar a crear. Pero si hay un tema dominante, quizs el ms sensible y agudo de la puesta en marcha de las polticas culturales, es la asignacin de presupuestos para su desarrollo. En l se denen prioridades y anidades, se trazan lneas ideolgicas y se aplican formas redistributivas de la riqueza. Si por un lado en l se dene el grado de importancia que una alcalda o un gobierno da a la cultura cuando hace sus asignaciones presupuestales, por otro esa alcalda se dene a s misma en la medida en que acepta el gran reto que la administracin de la cultura por medio de sus polticas puede llegar a implementar. Este reto ha sido bien comprendido por Andr Nol Roth cuando dice:
[] el verdadero reto de las instituciones pblicas consiste en construir organizaciones susceptibles de responder a problemas que no se maniestan evidentemente. [] La poltica pblica no puede considerarse sectorial, sino interrelacionada con el entorno [] las organizaciones administrativas deben pensar ms en el territorio que en el sector [] La evolucin actual de la gestin administrativa apunta a entender que las organizaciones administrativas deben ser pensadas ms como depsitos de medios que como repertorio de soluciones a problemas pblicos. La organizacin es un conjunto de recursos tanto intelectuales como materiales que deben movilizarse en funcin de conguraciones variables. La organizacin dene de manera esttica la cantidad de recursos, pero de manera dinmica las oportunidades de cooperacin en funcin de situaciones problemticas especcas y contingentes. La capacidad de asociar alrededor de la institucin pblica las partes comprometidas y de entregarles un marco para favorecer el ajuste mutuo se vuelve un elemento decisivo porque, por un lado, legitima a las instituciones como actores clave de la poltica, y por el otro, les permite desarrollar su accin. Esto se debe a que la conviccin de los actores es ms fuerte y est ms comprometida cuando se comparten acuerdos que cuando stos se obtienen mediante el uso de recursos de poder o de inuencia. Ante la desigualdad de los actores, deben crearse escenarios deliberativos que equipen en el estatuto de los participantes disminuyendo as las asimetras de poder ente ellos [] [Roth, 2003: 23-25]

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

25

Es en este sentido que puede comprenderse el salto cuantitativo y cualitativo en el desarrollo de polticas culturales entre las dcadas de los ochenta y noventa y la presente. No obstante, la dcada de los aos noventa es denitiva en el giro que comienza a darse en la concepcin de las polticas pblicas frente a la cultura adelantadas por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Es entonces cuando comienza la articulacin y puesta en marcha de un plan orgnico que quiere abarcar buena parte de las expresiones artsticas y culturales que se producen en la ciudad. En esos 15 aos, de 1990 a 2005, asistimos a un desarrollo continuo pero quebrado, sostenido pero por momentos crtico, con avances y detenciones, con cambios de rumbo y de nfasis, con prioridades, pero no siempre mantenidas; es decir, con los necesarios accidentes en un camino cuyo rumbo se traza en el devenir mismo de las circunstancias que lo producen. Queda claro que en este cambio de rumbo irrumpe una nueva concepcin de la relacin entre la administracin y la cultura, entre la economa y la cultura, pues emergen conceptos cuya palpable modernidad difcilmente puede ser impugnada. El seminario internacional Polticas Culturales Urbanas: Experiencias Europeas y Americanas, recoge experiencias, traza rumbos e ilustra momentos de un desarrollo de cuyo debate hace parte el propio Instituto Distrital de Cultura y Turismo de Bogot. Precisamente relacionar economa y cultura, ms que una tendencia neoliberal, es un sesgo de la modernidad de las naciones. En el mencionado seminario la ponencia del mexicano Andrs Roemer es concluyente. Entre otros aportes, Roemer dene el crecimiento econmico en relacin con la cultura a travs de las llamadas industrias culturales. El autor mexicano lo expresa de la siguiente manera: Son organizaciones y empresas que crean, producen, publican, distribuyen, exhiben o proporcionan productos culturales (Roemer, 2003: 60). En ellas se incluyen los bienes y servicios artsticos, jados sobre soporte fsico o electrnico, producidos, reproducidos, conservados o difundidos en serie, con circulacin generalmente masiva. Involucran muy diversas producciones culturales: las industrias editoriales y fonogrcas, la televisin, el cine, el video, la radio, la prensa, las revistas, las artes escnicas y visuales, la publicidad y las artesanas, entre otras. Estos bienes culturales tienen como materia prima una creacin protegida por los derechos de autor. Tiene procesos propios de produccin, circulacin y apropiacin social. Son lugares de integracin, produccin de imaginarios sociales, conformacin de identidades y promocin de ciudadana. Bajo estas circunstancias no es difcil imaginar un panorama signicativo en donde el arte y la cultura no sean un antagonista obligado del benecio econmico. Se citan una y otra vez los porcentajes con que en diferentes pases las industrias culturales aportan como participacin al producto interno bruto. Un estudio promovido por el Ministerio de Cultura y el Convenio Andrs Bello realizado en 1999 sobre la contribucin de las industrias culturales al desempeo econmico nacional mostr que el aporte de la cultura al PIB es del 0,91%.

26

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Las polticas culturales en el trnsito de un modelo a otro han ido buscando su regla de oro en la concertacin, el acto democrtico y participativo y la integracin regional y humana. Recorrer la historia de estos ltimos 15 aos de estudio, investigacin, propuestas, planicacin y ejecucin de polticas pblicas en el sector de la cultura es descubrir en ellos las dinmicas que subyacen al mundo de la creacin artstica y su difcil relacin e intercambio con la sociedad en la cual se producen y a la cual van dirigidos. La presencia de estas polticas en el desarrollo de una cultura es un tema que an est por determinar. Cual ha de ser su papel en ese desarrollo? Qu grado de participacin es deseable alcanzar? Cules son las modalidades ms convenientes para promover la cultura? Cuando se habla de estmulos a la creacin, cules han de ser sus formulaciones? En estos 15 ltimos aos se han formulado y reformulado estas y otras preguntas con las que se busca situar el problema de la cultura en su justa y verdadera dimensin. Los documentos que se han producido, las investigaciones llevadas a cabo, los simposios, mesas redondas, seminarios que se han convocado, las publicaciones impresas, los debates sin n, la organizacin del propio Instituto Distrital de Cultura y Turismo, dan cuanta de un trabajo orientado a plantear el problema en trminos claros y especcos y a formular unas polticas que son el resultado de esa experiencia acumulada a travs de los tres ltimos lustros.

Polticas culturales. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo


En los aos en que el Distrito se ha hecho presente con polticas pblicas en el mbito cultural de la vida social de la ciudad, ha buscado multiplicar sus lneas de accin, abrir nuevos espacios a sectores populares de la poblacin, invertir en infraestructura, revisar la distribucin de la inversin en cultura, descentralizar sus polticas y alcanzar los principios de participacin, autonoma, tolerancia y equidad como parte de un proceso democrtico. Estos propsitos no estn separados de la perspectiva que desde las ciencias de la economa se han proyectado como acciones programticas por seguir. Las tres lneas de actividad sobre las cuales toda poltica de fomento a la cultura basa su acontecer estn denidas sintticamente por Andrs Roemer as:
[Hay] tres tipos de argumentos bsicos que pueden utilizarse legtimamente para defender la intervencin gubernamental en las actividades artsticas y culturales: los argumentos de eciencia (enfoque de mercado), los argumentos de equidad (enfoque de igualdad de oportunidades), y los de bienes pblicos (informe de incremento de bienestar social). El Instituto Distrital de Cultura y Turismo como institucin que formaliza unas reglas de juego en el mbito del arte y la cultura, pone en evidencia este orden de ideas del

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

27

que no obstante ha sustrado la posible importancia que ha de tener en este tringulo de fuerzas la presencia del llamado enfoque de mercado. [Roemer, 2003]

El Instituto Distrital de Cultura y Turismo se ha propuesto fortalecer primero las lneas correspondientes a la igualdad de oportunidades y al incremento de bienestar social, pues en su proyecto busca regular por medio de polticas pblicas expresas y actos administrativos con sentido social la creacin de organizaciones y redes de interaccin que en este sentido sirvan de enlace efectivo entre la institucin y el entorno. Para esto cre en 1993 el Sistema Distrital de Cultura con sus polticas culturales locales y sus consejos distritales de cultura. Las decisiones, expresadas generalmente bajo formulaciones reguladoras, representan la cristalizacin de un proyecto que la Alcalda pone en marcha con la participacin de la relacin de fuerzas entre los distintos autores que intervienen en el proceso de denicin de las reglas de juego. Aunque es claro que el nmero de actores es limitado, pues no entran todos en el proceso de decisin, ni los que participan lo hacen del modo como quisieran, se entiende que all se alcanza cierta representatividad democrtica de cada sector. Pero los sistemas de accin no son simples ni homogneos. Ms all de sus similitudes, la posicin de cada una de las instituciones representadas no conforma un estado nico de cosas y circunstancias. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo se encuentra all, como mediador, como catalizador pero tambin como ente decisorio. Se encuentra en el centro de un entrecruzamiento complejo de sistemas de accin y peticin. El Instituto busca incidir en la regulacin operante de un espacio social preciso. Para hacerlo habra de recorrer el siguiente camino: implicacin a nivel de gobierno, percepcin del problema, denicin de objetivos, procesos y previsin de los resultados de acciones, incluyendo tanto las consecuencias deseadas como las imprevistas. Si seguimos el trazado del llamado policy cycle, el proceso se desarrollara en cinco fases: Identicacin del problema. Formulacin de soluciones. Toma de decisiones. Implementacin. Evaluacin.

Entre las ventajas de este modelo se cita la focalizacin sobre procesos y no sobre la institucin. Es lo que a partir de 2002 se ha venido aplicando, quiz de una manera intuitiva, en la Gerencia de Arte Dramtico, en su labor consensuada con los sectores teatrales de la cuidad. Si hay una obvia desventaja en este proceso de concertacin es que la evaluacin slo se llevar a cabo al nal del proceso.

28

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Si debe rescatarse algn progreso en la discusin y el alcance de soluciones a problemas que la cultura plantea, es precisamente la manera como se comprende este trmino (problema) en la losofa que implica el funcionamiento de los consejos distritales de cultura. De acuerdo con Roth, se arma que las polticas pblicas no son para resolver problemas, pues stos los resuelven los actores sociales mediante la implementacin de sus estrategias, la gestin de sus conictos y el aprendizaje. Las polticas pblicas arma slo deben constituir un marco en el cual los actores van a redenir sus problemas y a experimentar soluciones. As, la poltica de fomento a la cultura por parte del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en relacin con el Consejo Distrital, no propiciar la solucin de un problema determinado, sino que su funcin se va a limitar a construir una nueva representacin del problema. Su presencia est relacionada con el tratamiento de estos problemas y con la posterior decisin que estructura la accin de la Alcalda. El n de este proceso se alcanza con el conjunto de disposiciones que se tomen a continuacin. Se trata, pues, de una construccin social y de un objetivo de investigacin.

Instrumentos de las polticas de fomento


En el estudio de las polticas de fomento se destacan las formas de accin que denen el curso de las inversiones del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en el rea de la cultura, en sus campos especcos de arte dramtico, artes plsticas y visuales, danza, literatura y msica. En primer trmino encontramos los llamados instrumentos incentivos, que son aportes de tipo nanciero que pueden asumir la forma de estmulos educativos que se entregan bajo las modalidades de premios, concursos, becas y otros honores. En segundo trmino estn lo que llamaremos instrumentos de coordinacin, con los que se multiplican las polticas pblicas al desarrollar mecanismos de coordinacin con otras instituciones del Estado. En tercer trmino encontramos los llamados instrumentos materiales, que son los apoyos a infraestructura fsica; en cuarto trmino estn los instrumentos de delegacin de socios, constituidos por las diferentes modalidades de contratacin de servicios, convenios o delegacin de tareas colectivas a actores privados. Respecto a los diversos instrumentos con que cuenta el Instituto Distrital de Cultura y Turismo para poner en marcha sus polticas de fomento tendramos que preguntarnos hasta qu punto cumplen con el propsito de establecer planes de accin que pongan en movimiento y que reejen a cabalidad el espritu de esas polticas. Se ha establecido que una de las dicultades mayores para la obtencin de un presupuesto acorde con las necesidades del rea de la cultura est determinada por la dicultad de

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

29

argumentar objetivamente sobre la importancia de los valores de la cultura dentro de la vida en comn de la sociedad. A diferencia de sectores bsicos como el de la salud y la educacin, fcilmente identicables y cuanticables, los hechos culturales son ms bien difusos y estn menos jerarquizados en el espectro social. De all que la formulacin de sus polticas culturales resulte mucho ms inestable. Sus funciones parecen estar mal denidas y su necesidad relativizada por sus propias deniciones o desplazadas en sus coyunturas, no siempre favorables, para su expansin y desarrollo sostenido. En consecuencia, establecer el gasto de manera proporcional a la necesidad de su incidencia es una tarea que se agrava con la multiplicacin de puntos de vista, estrategias, discursos, especulaciones y teoras que, saliendo en su defensa, pueden llegar a oscurecer an ms el panorama. En el estudio Misin de Reforma Institucional de Bogot, tomo 5 (Instituciones y recursos para la ciudad) de Javier Senz Obregn, se citan otras circunstancias que hacen an ms difcil la planeacin de los recursos para la cultura. Algunas tienen que ver con las polticas de corto plazo, entre las que se encuentran aquellas llamadas coyunturales, en tanto son iniciativas que surgen de circunstancias particulares, cuya denominacin y existencia no derivan de una planeacin previamente establecida. Dice al respecto Senz:
El cambio cultural implica procesos de largo plazo, y por lo tanto requiere de la formulacin de polticas y programas que rebasen los periodos de gobierno, por ejemplo con el establecimiento de planes decenales de cultura. La larga duracin de las transformaciones culturales entra en contradiccin con la exigencia de resultados inmediatos y visibles que tiende a acompaar la valoracin de las polticas pblicas. [Senz, 2000]

Apoyndose en un texto de Jos Joaqun Brunner, Amrica Latina: cultura y modernidad, Senz encuentra la denicin de un concepto bsico que es tambin esquema de circuito cultural. Escribe Javier Senz:
De acuerdo con Brunner, el cruce entre los agentes de la accin cultural (los productores profesionales individuos y grupos, la empresa privada, la agencia pblica, las asociaciones voluntarias) y las instancias organizativas del campo cultural, aquellas que regulan o controlan la produccin, transmisin y consumo o reconocimiento de la cultura en la sociedad el mercado, la administracin pblica y la comunidad, congura los circuitos culturales que seran el primer terreno y objeto de la poltica cultural. [Senz, 2000]

Como ninguna actividad cultural escapa a este esquema o a este circuito, que incluye medios de produccin, canales de comunicacin y pblico, dichos circuitos pueden ser denidos como puros o circuitos privados de produccin industrial para el mercado, bien pblicos, cuya produccin es organizada administrativamente, o tambin circuitos de asociacin voluntaria, que organizan su produccin comunitariamente. En pocas

30

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

palabras, en el circuito constituido por el proceso de produccin, comunicacin y consumo, se dan las modalidades de lo privado, lo pblico y lo comunitario. Inexorablemente, sobre estos circuitos se planica la poltica cultural. Y la intervencin o planicacin estatal se realiza en varios posibles niveles. Senz los dene as: Los que intervienen en el mbito de los agentes. Los relativos a los medios de produccin. Los relacionados con los canales de comunicacin. Los que tienen que ver con los pblicos. Los que se dirigen a las instancias organizativas. Los encauzados a los mercados. Los enfocados a la organizacin administrativa de los procesos culturales. Los orientados a la organizacin comunitaria de la cultura.

En los cambios operados en las tres ltimas dcadas en la propuesta de polticas culturales para Bogot, en lo referente a las polticas de fomento del sector teatral del Distrito se ha visto cierta evolucin del modelo aplicado. Se puede comprobar cmo se ha pasado lentamente de un modelo llamado de oferta administrativa a uno de demanda, donde reconocemos dos tipos de poltica: en el primero emerge la iniciativa administrativa del Instituto Distrital de Cultura y Turismo o de funcionarios de la Alcalda sin demasiadas conexiones con los agentes culturales a los que va dirigida esa poltica; el segundo, en cambio, nace de un intercambio en el estudio de las necesidades que se busca satisfacer para la produccin cultural dentro de ciertos parmetros establecidos por la Administracin. Es el paso que se da entre los procesos emanados de la centralizacin hacia la descentralizacin. Siguiendo a Senz, una vez ms retomamos una cita por l transcrita: encontramos que la descripcin de un proceso semejante al estudiado aqu es del todo pertinente: la experiencia de diferentes pases apunta a que la descentralizacin favorece la democratizacin de la cultura, ya que son agentes locales los que pueden captar con mayor claridad las necesidades culturales (Ministerio de Cultura, Repblica de Colombia [1996] 1998: 14). La descentralizacin favorece el conocimiento del contexto local, potencia la participacin social, desarrolla intereses comunes, estructura las distintas demandas dentro de un solo proceso de produccin cultural y ejerce una funcin prospectiva. Pero tambin hay fuertes argumentos para que se mantenga a la vez un importante componente centralizado tanto a nivel nacional como regional de la planicacin cultural, segn una publicacin de la UNESCO (Comisin Francesa para la UNESCO, 1983: 37). Entre los factores que sealan la importancia de sostener las dos tendencias en una lnea de accin comn se encuentra el hecho de que ellas pueden articular acciones que resulten, de esta manera, ms productivas por ser solidarias. Tambin ser una

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

31

ventaja elegir esta modalidad que puede relacionar las polticas culturales con otros programas que le sean anes, tales como los proyectos emanados de otras instancias de la misma Administracin, como Jvenes Tejedores de Sociedad, por ejemplo. Otra ventaja de no perder de vista el eje central de la administracin de las gerencias es la que se deriva de la posibilidad de reglamentar a nivel distrital y no local las reformas convenientes que han de tener carcter impositivo. Pero sobre todo, la planicacin en el mbito distrital es la nica que puede establecer asignaciones equitativas de los recursos destinados a los diversos programas que tienen que ver con el fomento de la cultura. Un problema que surge en la fractura entre lo centralizado y lo descentralizado es la tendencia a privilegiar a las localidades que llevan alguna ventaja sobre las otras, por contar con mejor infraestructura, ms experiencia o ventajas por su ubicacin geogrca en la ciudad, lo que termina favoreciendo la tendencia a la inequidad. Cuando lo local pierde importancia en los eventos masivos, el acceso a los bienes culturales est determinado por la pertenencia a ciertos estratos socioeconmicos o por el nivel educativo. El gusto por ciertas manifestaciones culturales el rock, el hip-hop, por ejemplo deriva de su frecuentacin a travs de los medios masivos de comunicacin, de cierta contaminacin cultural fornea a la cual no han tenido ni tienen acceso estratos bajos, para cuya cultura, sea popular o verncula, estas manifestaciones son ajenas. La descentralizacin presenta como ventaja la posibilidad de conocer de una manera inmediata y parcial, aparentemente sin equvocos, las necesidades, tendencias y gustos de una comunidad mediante ejercicios simples de comunicacin verbal, lo cual no se da en una poltica fuertemente centralizada de poderes administrativos. Es claro que este obstculo est siempre en posicin de ser superado a travs de estudios estadsticos rigurosos que tengan en cuenta la participacin de una colectividad representativa que no se limite a consultas y opiniones personales, sino que ample su conocimiento mediante anlisis, concertacin y formulacin de proyectos. Teniendo en cuenta el lento desarrollo para la ampliacin o transformacin de las polticas culturales, los referidos ltimos 15 aos han modicado sustancialmente la cultura en una ciudad que, en este aspecto, no haba presentado cambios signicativos en ms de cinco dcadas. No obstante, debido a cierto inmovilismo tradicionalmente instalado en las esferas ociales, la centralizacin excesiva sigue siendo una amenaza para el desarrollo de los proyectos culturales, ya que es reconocible el hecho de que hay actores culturales que tradicionalmente se han beneciado de estas polticas, y que sobre ellos siguen recayendo el inters y los benecios de algunas polticas. Las que han estado dirigidas a sectores privilegiados desde la planicacin han funcionado en detrimento de polticas que incluyen actividades comunitarias y programas con nfasis pedaggicos. De la misma manera, aunque en las comunidades ms necesitadas se han

32

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

implementado programas que si bien hacen parte del aprendizaje, la formacin y la educacin, los componentes culturales, que no pueden ignorarse, tales como las prcticas artsticas, han estado generalmente ausentes. La enseanza de la destreza artstica es una prctica cultural y social, la adecuacin y mejora del lenguaje tambin lo es. De auspiciarse, se crearan nuevas posibilidades laborales y se dara mayor cohesin social a una comunidad. El teatro, la pintura, la danza, la msica, etc., en su prctica como en su aprendizaje, son disciplinas de enorme utilidad para instrumentar un programa de profundo avance social.

Cmo determinar e inscribir el contenido cultural en la agenda de las polticas culturales? Agenda poltica y construccin del problema
Cuando en el Instituto Distrital de Cultura y Turismo se barajan las diversas posibilidades del fomento a la cultura se pueden reconocer dos tendencias que slo a partir del 1999 comienzan a enlazarse en una lnea comn de accin. Encontramos que la lgica de su constitucin obedece a la ms elemental racionalidad: lo primero ha sido determinar y construir el problema para luego, una vez claricado y enunciado, inscribirlo en lo que comnmente se llama la agenda. Como suele suceder en casi todos los pases y ciudades del mundo, y con mayor razn en los de Latinoamrica, siempre existen, segn Roth, dos modalidades de agenda: la institucional y la coyuntural. En la primera se ja el presupuesto y una lnea general ms o menos denida, pero que nunca ser denitiva. Dado que la constitucin del problema o la visualizacin del horizonte cultural sobre el cual se ha de actuar con polticas pblicas no proviene de una situacin objetiva, se obtiene una construccin que resulta de la lucha que los actores libran para imponer la lectura que sea ms ventajosa para sus intereses; el trnsito de una poltica equitativa a otra que no lo sea tanto no se realiza sin traumatismos, arma Roth. En trminos conceptuales, tal como lo enuncia este autor, la denicin de lo que puede problematizarse est ligada de manera ntima a una representacin que es el resultado de una tensin entre el ser como construccin objetivada y el deber ser. La poltica que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo ha de instituir ser, en el mejor de los casos, el resultado de una lectura objetiva de la situacin para que una vez reconocido el problema sea posible su institucionalizacin. La intervencin de este organismo ser la respuesta a la necesidad de participar con una poltica pblica que se traducira en reglas del juego con las cuales se regirn todos los actores comprometidos en el proceso. En las primeras tentativas de establecer estas reglas se encontr que los problemas construidos en la convergencia de los distintos grupos socialmente establecidos, los ms importantes no eran (como posiblemente an no lo son para todos) necesariamente los que guran en la agenda ocial, y viceversa. A lo largo del proceso de desarrollo de las polticas de fomento al arte dramtico se ha llevado a ca-

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

33

bo un proceso de decantacin en donde los protocolos establecidos buscan igualdad, equidad y transparencia en contra de antiguas prcticas, ya superadas. De ah que la posicin de grupos promotores de una poltica en la estructura sociopoltica resultaba en el pasado determinante para su propio y particular acontecer, privilegiando situaciones que excluan a otros grupos que aspiraban con la misma legitimidad a la participacin en las polticas pblicas. La cuestin de la enunciacin del problema es parte de la solucin, se ha dicho muchas veces. Es posible que quien dene el problema tenga una ventaja sobre la lectura de sus soluciones.

Un esquema analtico para la denicin del problema


Si bien para Roth la denicin del problema es un asunto poltico per se, no quiere decir que deba renunciarse a su denicin objetiva. Y es quiz en la ausencia de una denicin de este tipo donde no podemos identicar el desarrollo continuo y coherente de las polticas que en el terreno del arte dramtico ha desarrollado el Distrito. Si nos hacemos las preguntas pertinentes sobre cada uno de los problemas analizados y observamos las soluciones que se les han dado, tenemos que concluir que los propios actores comprometidos en el proceso no han enunciado sus problemticas de una manera totalmente lgica, ordenada y coherente. Roth propone la siguiente secuencia: La naturaleza: en qu consiste el problema? Las causas: en qu condiciones surge el problema y cules son sus causas? La normatividad existente genera problemas? La duracin: el problema es permanente, duradero o pasajero? La dinmica: se puede observar una evolucin del problema (hay ciclos, regularidades, agravacin)? Los afectados: quines son los afectados y de qu modo lo estn? Las consecuencias: si no se interviene, qu les suceder a los afectados y a los dems? Responder cada uno de estos puntos implica organizar la informacin. Realizar encuestas y sondeos permitir comprender cmo funciona el problema. Para abrir la perspectiva en que se sita esta investigacin habra que formular las siguientes cuestiones:

CUL ES EL PROBLEMA DEL TEATRO EN BOGOT?


Desde luego, esta pregunta se subdivide en otras que componen la problemtica general, y sin las cuales no sera comprendido el problema en toda su dimensin. Son, pues, muchos los asuntos que a lo largo de su desarrollo deber plantear el sector teatral para gozar de las posibilidades de un progreso sostenido, de un equilibrio entre

34

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

la oferta y la demanda que lo haga sostenible y que les asegure a sus productores y pblico niveles de calidad escnica, para que la responsabilidad social de los creadores se traduzca en acciones concretas y para que pueda desarrollar de una manera armnica los diversos ocios que hacen parte de su profesionalismo. Y como se trata de un proceso o de una cadena de situaciones que no pueden desvincularse unas de otras, la solucin igualmente ha de buscarse en la integracin de unas polticas que abarquen la totalidad del hecho comprendido. Las polticas de fomento al teatro en Bogot adelantadas por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo han buscado orientarse en este sentido? O ms bien se han planteado problemas de forma parcial y coyuntural, satisfaciendo a sectores o fracciones de sectores o de actividades en instancias puramente circunstanciales? Aunque es un hecho que la solucin a todos los problemas que plantea el desarrollo de un sector complejo del arte y la cultura, como es el teatro, es un proceso histrico de gran complejidad que tomar muchos aos en consolidarse como poltica cultural, la pregunta en este orden de ideas estara relacionada con la conveniencia de iniciar este proceso, desde una perspectiva histrica, sin tener tanto en cuenta las demandas inmediatas y las soluciones transitorias que como paliativos a los problemas momentneos se han venido ofreciendo. Y aunque tampoco puede negarse el permanente trabajo de estudio, anlisis, reexin y crtica que el propio Instituto ha venido realizando, se echa de menos la continuidad de las propuestas que como desarrollo de la poltica pblica se han enunciado en una direccin sostenida que queda evidenciada con mayor dramatismo en la crisis por denominarla as que se da con la fractura de la concepcin de fomento al teatro entre las diversas administraciones. Pareciera que no se hubiese concebido una lnea central del desarrollo del teatro con sus derivaciones necesarias, sino que se han venido implementado lneas paralelas, parciales, quiz complementarias pero que no constituyen una poltica slida, estructural, rigurosa, polticamente estable y coherente e histricamente determinada. Quizs ha faltado un modelo que en algn lugar y en algn tiempo haya funcionado de tal manera que pudiera constituirse en paradigma sobre el cual pudieran estructurarse estas polticas de gran alcance que nos han hecho falta; es una posibilidad. Se enuncian iniciativas dispersas, momentneas, espontneas y proyectos fugaces que nacen, medran y mueren en ciclos demasiado breves como para alcanzar a hacer un diagnstico de su posible validez, pertinencia y funcionalidad. Este hecho es explicable desde varios puntos de vista: el ya enunciado que se reere a los cambios de administracin y de funcionarios que, una vez posesionados de sus cargos, quieren realizar su tarea segn su propia ptica y disposicin hacia tendencias, sectores y preocupaciones artsticas, administrativas o discursos tericos especcos. Otro est relacionado con la tambin enunciada dinmica participativa democrtica, con el poder de su fuerza coercitiva a travs de los consejos distritales de cultura que

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

35

dan orientacin a disposiciones y determinaciones de las polticas pblicas de la gerencia. Esta convergencia implica grandes problemas de mecnica, procedimiento y usos del poder. Roth (2003) lo resume as:
El proceso de construccin y fortalecimiento de una nueva estructura poltico-administrativa, como el Sistema Distrital de Cultura con sus consejos de cultura, pone en el tapete la siempre difcil articulacin entre organizaciones administrativas y la poltica pblica.

Otro punto de vista tiene que ver con la ausencia de un conjunto de informacin amplia y conable acerca de la marcha del sector y su pblico en los aspectos diversos que constituyen su desarrollo. Y en ltima instancia, quiz el problema ha consistido en que no hemos podido denir el problema con claridad, rigor, profundidad y competencia. De all que las polticas de fomento sean el resultado de una enunciacin parcial y circunstancial de sus problemticas. No obstante, esto no es una caracterstica del sector teatral ni de las sucesivas gerencias de Arte Dramtico, sino ms bien el reejo de toda la estructura administrativa del Instituto Distrital de Cultura y Turismo.

EN QU CONDICIONES SURGE EL PROBLEMA Y CULES SON SUS CAUSAS? BREVE RESEA HISTRICA
Si reconocemos en la historia del teatro colombiano las etapas que denen la lgica de su constitucin, podemos sealar tres grandes momentos: el primero estara delimitado por el paso de un teatro provinciano, que llega hasta la dcada de los aos cincuenta. Se trata de una etapa con la que se inaugura la modernidad del sector, marcada por la irrupcin de algunos profesionales extranjeros con los cuales se rompe el costumbrismo hasta entonces imperante. Esta ruptura se da a partir de 1959 y se prolonga hasta mediados de los aos setenta, cuando se cuestiona el predominio de lo que hasta entonces se llam el nuevo teatro colombiano, con la actividad central del Teatro La Candelaria y la Corporacin Colombiana de Teatro, de fuertes connotaciones ideolgicas ligadas a los movimientos de la izquierda poltica colombiana, y ms concretamente al accionar del Partido Comunista colombiano. La hegemona del nuevo teatro, en cuanto que el movimiento teatral nacional se identicaba fundamentalmente con su actividad, fue desvanecindose entre cuestionamientos y polmicas tanto de tipo ideolgico como de su discurso artstico. Dos tendencias parecen identicarse de forma quiz demasiado esquemtica en este periodo: la ms ortodoxa de La Candelaria y la del Teatro Libre de Bogot. Quiz esta identicacin fue reforzada por el hecho de que cada uno de estos grupos representaba dentro de la ideologa de la izquierda las dos tendencias que luchaban por legitimar la validez de una tendencia revolucionaria en el pas: la lnea moscovita (La Candelaria)

36

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

y la lnea de Pekn (Teatro Libre). Aun as, estos dos grupos no constituyen el nico aspecto del desarrollo del teatro en Bogot. Las obras de vanguardia, que en Europa y los Estados Unidos terminaron por modicar el panorama del arte escnico mundial, las montaron en Bogot grupos que surgieron con el vigor de un arte contestatario e independiente y que le dieron a esta poca su ms rico repertorio y a la vez dejaron el legado de tcnicas artsticas de vanguardia que en buena medida terminaran por relegar inslitamente el predecible teatro de repertorio poltico a un segundo plano, a un mbito de gueto. La tercera etapa est marcada por la ruptura que este movimiento de vanguardia termin preparando. Los esquemas del teatro ideolgico y sus supuestas legitimidades son puestos en cuestin en favor de un teatro ms plural y universal. El Teatro Libre, pero no as La Candelaria, comprendi que los tiempos haban cambiado y abri su repertorio al teatro universal. La fragmentacin del movimiento si as pudiera llamrsele es un hecho. Con el surgimiento de nuevos grupos y movimientos, con una nueva generacin de directores, autores y gente de teatro, nace un espacio plural en donde el Teatro Popular de Bogot, TPB, es una promesa no cumplida. Dentro de las nuevas tendencias aparece el teatro comercial de diversos niveles. As surge el Teatro Nacional con un esquema declaradamente mercantil. Esta formulacin de un teatro para un gran pblico burgus se proyecta en forma exitosa en la realizacin bienal del Festival Iberoamericano de Teatro, nico fenmeno de ruptura en los hbitos del pblico en lo que se reere a asistencia masiva al espectculo teatral. Entonces, cul ha sido el papel de las polticas de fomento en estas tres etapas? Cundo surge la prctica de la asistencia o apoyo ocial al quehacer teatral? Cules son las causas de su necesidad? En realidad el apoyo a la actividad teatral surge cuando se pasa de la primera etapa a la segunda, cuando de un teatro comercial y costumbrista sometido a la ley de la oferta y la demanda, que arrastra todos los riesgos de una empresa capitalista, se pasa a un teatro ms artsticamente vlido, a un teatro de exposicin de ideas y de contenidos polticos, ideolgicos, artsticos y conceptuales ms elaborados y ms complejos. Se hace tangible entonces el apoyo institucional que en la prctica poltica de ese momento no slo es necesario sino que est legitimado por el compromiso poltico. Las grandes rupturas en el devenir de las polticas de fomento a la cultura colombiana estn todas inspiradas en el contenido de la Constitucin de 1991, en uno de cuyos ejes centrales puede identicarse un concepto clave: la cultura en todas sus expresiones como fundamento de la nacionalidad. Si la cultura en s misma es sinnimo de bienestar, es necesario que el Estado intervenga para propiciarla con sus propios medios, ya que buena parte de los bienes culturales provienen de una economa de mercado que excluye a un sector de la poblacin de su uso y disfrute. De ah que la ley que deriva

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

37

de la Constitucin de 1991 ordene al Estado no slo preservar el patrimonio cultural colombiano, sino apoyar y estimular a las personas, instituciones y comunidades que promuevan las expresiones culturales, en el mbito local regional y nacional. Otra disposicin trascendental de la Carta del 91 est relacionada con la prohibicin expresa de realizar aportes econmicos como los que el Estado entregaba a particulares bajo la modalidad de auxilios parlamentarios. Tal medida puso n a una prctica que para ciertos grupos teatrales constitua su medio de subsistencia. Cuando los apoyos obtenidos por los grupos teatrales anes a las ideas polticas de ciertos miembros del Concejo de Bogot, que tramitan para ellos tales apoyos, queden nalmente sin sustento constitucional, estos grupos tendrn que buscar su nanciacin en otro terreno. Las nuevas normas implican un cambio de rumbo en todas las polticas de fomento a la cultura. La situacin que relaciona polticas de fomento con teatro y prctica artstica est perfectamente descrita por Giorgio Antei:
Los xitos del Nuevo Teatro no son separables de la accin de la Corporacin Colombiana de Teatro, CCT, una entidad gremial que no slo asumi la vocera programtica, ideolgica y esttica del movimiento teatral en Colombia, sino que lleg a ser la interlocutora exclusiva del aparato estatal encargado de jar la poltica teatral ocial. Bien organizada y orgnicamente vinculada a la CSTC, el pequeo pero activo sindicato del PC colombiano, la corporacin logr desarrollar una serie de importantes eventos: muestras y festivales nacionales, talleres, simposios, etc., todo esto mediante la contribucin econmica del Estado, pero sin que sta correspondiera a la ejecucin de un programa de desarrollo y menos an a la aplicacin de una seria poltica cultural (en cambio es verosmil que se debiera precisamente al vaco de ideas y a la confusin que caracterizaba a los organismos culturales del Estado). As la CCT, aprovechando inteligentemente los impulsos demaggicos y las contradicciones de un poder poltico sustancialmente desinteresado frente a los asuntos culturales, pudo consolidar su liderazgo hasta volverse la representante nica del teatro nacional tanto en Colombia como en el exterior; al mismo tiempo logr establecer un amplia red de relaciones con intelectuales y artistas de izquierda, especialmente la izquierda cercana al Partido Comunista; la izquierda maosta se coloc, en cambio, en una posicin antagnica): de esta manera lleg a ser, por un tiempo, el centro de un movimiento cultural de notables proporciones, el cual, a su vez, sirvi de caja de resonancia para el Nuevo Teatro. [Antei, 1989]

Las polticas de fomento a las actividades culturales que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, as como primero Colcultura y luego el Ministerio de Cultura han desarrollado, pueden identicarse en el esquema clsico que Jacques Chevalier (1986, citado por Roth, 2003) ha elaborado para ilustrar la universalidad de las formas de organizacin administrativa en el campo de la cultura.

38

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Para Chevalier hay tres clases de mediacin: mediadores polticos, sociales y administrativos. Entre los primeros encontramos los partidos polticos, sindicatos, asociaciones, gremios, o los que se constituyen en un momento como grupos de presin. Sus demandas suelen elaborarse bajo aspectos diversos, maniestos, comunicados, cartas abiertas, etc., pero su forma corriente es la elaboracin de una solicitud programtica que puede llegar a tener el aspecto de pliego de peticiones. Aqu podemos clasicar los auxilios de quienes se hablaba ms arriba. En la categora de los mediadores sociales puede citarse una prctica que ha dominado la relacin entre el poder y la cultura desde tiempos inmemoriales; se trata de aquellos individuos que privilegiados por su posicin de clase, por circunstancias personales o familiares, se encuentran vinculados a algunas formas del poder poltico, cuya inuencia se traduce en benecio para las instituciones que esos individuos dirigen. Son individuos particulares que usando su prestigio social o su aura particular disponen de legitimidad social y se proclaman representantes de algn estamento de la cultura, ya sean intelectuales, artistas, profesionales o seoras de sociedad, que ocian como mediadores desinteresados. En tercer lugar aparecen los funcionarios pblicos que son los legtimos portadores de las demandas del medio; a la vez son observadores y actores en el desarrollo de la accin estatal. El progreso en la concepcin del sistema de polticas de fomento ha llevado a una transicin, de un estado a otro. Si hoy estudiamos la composicin de los mecanismos del accionar de las polticas pblicas, vemos cmo se ha decantado el proceso desde el activista poltico que tramitaba auxilios, pasando por los intermediarios sociales o agentes culturales privados, hasta llegar a los funcionarios que hoy en da, por sus conocimientos y experiencia, han sido designados para elaborar y poner en macha las polticas pblicas. Es a travs de su prctica cotidiana que se desarrolla una actividad participativa del sector que moldea de una manera correcta las actividades dentro del mismo. Aunque su importancia no puede reducirse a la administracin equilibrada de los recursos nancieros, el hecho de promover una manera de concebir el problema de la distribucin de los aportes contribuye al mayor o menor xito de su gestin. Al menos ste ha sido el punto ms delicado que debe ser resuelto en el sector teatral y que mayores conictos ha generado histricamente. En su intento de justicarse por la conformacin de un panorama equilibrado ante las necesidades de los grupos, que se presentan bajo frmula de oferta, los servidores pblicos se ven en la situacin generalmente incmoda de ser a la vez mediadores de la oferta y administradores de la demanda, lo que ha llegado a crear conictos irresolubles en el panorama global del teatro en Bogot. Con esta gura el Instituto Distrital de Cultura y Turismo compra para vender o regalar, encubriendo acaso formas de apoyo no establecidas en las reglas del juego. Toda la inscripcin en la agenda, arma Roth, proviene de dos fuentes: la externa al Estado, o sea, la de las instituciones que denen una demanda o modelo de demanda; y la otra es la interna al Estado y a sus instituciones, que se dene como modelo de la oferta administrativa.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

39

Bajo esta ptica, el Instituto Distrital de Cultura y Turismo se ha visto condenado a enfrentar una paradoja: lo que los grupos denen y establecen como demanda interna (demanda de unos aportes para el desarrollo de la actividad), el Instituto, con el n de legitimar una poltica, convierte en demanda social externa, creando una situacin donde rigen las excepciones y no las reglas, y en donde es fcilmente impugnable por su presunta inequidad en la distribucin ecunime de recursos. Roth alude a esta situacin, que suele presentarse en los pases de Amrica Latina, comparndola con los modos de proceder de la empresa privada. Arma que as como sta desarrolla estrategias para comercializar sus productos, la administracin ocial trata de condicionar y crear necesidades para benecio propio (en trminos de posicin administrativa, de prestigio o benecio poltico). Es lo que Roth llama camino invertido, en el cual una oferta se convierte en una demanda. El tema sin embargo no es simple, porque difcilmente las instituciones dentro de sus programas de apoyo pueden sustraerse de echarles una mano a ciertas agrupaciones que en momentos de crisis o de coyunturas difciles no encuentran un recurso distinto al de ofrecer su propio producto a quienes, como en el caso el Instituto Distrital de Cultura y Turismo (igualmente podra ser el Ministerio de Cultura), puedan adquirirlo y hacer uso de l en sus programas de desarrollo artstico, en el marco de la cultura de una ciudad. Esta forma de poltica de fomento al teatro puede inscribirse dentro de la actual modalidad denominada apoyos, que con las denominadas convocatorias (becas y premios) y convenios constituyen las tres lneas de accin que actualmente desarrolla la Gerencia de Arte Dramtico del Instituto, las cuales ms adelante, en su debido lugar, sern relacionadas con la totalidad considerada. Es posible que la justicacin que admite este recurso de los apoyos institucionales pueda describirse tambin bajo formas cannicas. Siguiendo siempre a Roth, encontramos que describe tres tipologas en los procesos que llevan a su inscripcin en la agenda de actividades de una gerencia, como la aqu considerada, es decir, la de Arte Dramtico del Instituto Distrital de Cultura y Turismo. La primera es la de reconocer la competencia de las autoridades pblicas. Estas autoridades se perciben a s mismas como competentes y obligadas a hacer algo al respecto? Aunque sabemos que se trata de una accin coyuntural y no estructural, su competencia siempre es solicitada legtimamente? Segunda tipologa: la distancia entre lo que Roth ha llamado el deber ser y el ser resulta tan acentuada que obliga a la accin. El deber ser supone una estructura organizada y jerarquizada de tal manera que excluya las excepciones. Los apoyos pueden hacer parte de una estructura as concebida, o estarn siempre del lado de lo coyuntural y excepcional? Quin lo decide? Para quin y bajo qu circunstancias son aprobados? Tercer tipo: las comunicaciones y justicaciones tienen que presentarse bajo un cdigo o lenguaje adecuado (tcnica, ideolgica y polticamente) para que la autoridad pblica, en este caso el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, pueda tratarlo adecuadamente. Es el Consejo Distrital

40

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

de Arte Dramtico, con su variopinta y conictiva conguracin, el escenario ideal para el sano debate?

Bogot como marco


Mucho se ha hablado de Bogot como una ciudad privilegiada desde el punto de vista de la cultura. Se le llam a mitad del siglo XX la Atenas suramericana, y haba razones para ello: su adelanto en el campo de la cultura con relacin a otras ciudades del continente era palpable. Con el correr de los aos la ciudad fue perdiendo este lugar de honor y hoy ya no puede sitursela en un lugar de privilegio. Aun as la ciudad no ha dejado de ubicarse por encima de buena parte de las capitales de Sudamrica. Su oferta cultural no es desdeable. Senz estima que al menos un 10% de la poblacin pertenece a algn grupo o agremiacin, de las cuales aproximadamente el 40% dene su actividad en funcin de nes culturales. Segn el documento Poltica cultural y turstica para Santa Fe de Bogot en el marco de las funciones propias del Instituto Distrital de Cultura y Turismo (1999: 2), se estima que entre 180.000 y 300.000 personas estn vinculadas a prcticas culturales de tipo institucional. La oferta cultural disponible en la capital del pas proviene tanto del orden institucional la nacin y el distrito como del sector privado. Incluyendo a la fraccin del teatro, existen organizaciones mixtas, comunitarias, populares, acadmicas, las derivadas de las llamadas cajas de compensacin y todas aquellas que dependen de las delegaciones diplomticas que representan a sus pases en Colombia. Puede armarse que en buena parte de estas instituciones la prctica del teatro es una actividad que hace parte de sus programas. De acuerdo con las estadsticas recogidas por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, hay 9.159 registros de oferta cultural en la ciudad: 2.002 artistas, 1.367 grupos, 1.813 ONG, 52 eventos peridicos, 1.049 medios de comunicacin y una infraestructura de 2.876 escenarios de diversas caractersticas (Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Ocina Asesora de Investigacin en Ciudad, 2000, base de datos). En cuanto a salas de teatro actualmente disponibles para la actividad escnica habra que mencionar, entre otras, las siguientes: Teatro El Local, Teatro La Candelaria, Teatro Camarn del Carmen, Hilos Mgicos, Teatro Libre (centro), Teatro Libre (Chapinero), Corporacin Colombina de Teatro, Teatro Acto Latino, Sala Actores de Colombia, Teatro Teatrova, Teatro Arlequn, Sala Mallarino, teatro Coln, Teatro La Mama, Teatro Chiminigagua, Teatro Nacional (La Castellana), Teatro Nacional (calle 71), Casa del Teatro, Teatro La Liblula Dorada, Teatro Barajas, Teatro El Contrabajo, Ditirambo Teatro, Teatro La Baranda, Teatro R-101, teatro Garca Mrquez, Tecal, Teatro Quimera, teatro Colsubsidio, teatro Leonardus, teatro Santaf, Mapa Teatro, Fundacin Gilberto Alzate Avendao, teatro de La Carrera, Sala Seki Sano. Aunque las estadsticas acerca de la asistencia promedio a teatro en relacin con estratos socioeconmicos no se han materializado en un estudio conable, resulta de

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

41

utilidad conocer las cifras referentes a la asistencia a eventos culturales en general, para hacerse idea de esos niveles. Citando el documento aludido anteriormente se observan las siguientes cifras: slo una tercera parte de la poblacin asiste a actos culturales. Quienes lo hacen son ciudadanos con mayor nivel educativo, o sea, de estratos socioeconmicos ms altos. El 9% ha cursado educacin secundaria, el 20% ha tenido alguna formacin en secundaria, el 59% ha pasado por la universidad y el 12 % ha recibido instruccin tcnica. Ahora bien, entre los apoyos que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo entrega a las distintas artes, el sector teatral histricamente ha sido el ms favorecido. En 2002, ao que sirve como parmetro proyectivo, encontramos las siguientes cifras: los porcentajes de participacin por reas artsticas con respecto al proyecto Cultura Local y Metropolitana, en la segunda administracin de Antanas Mockus, son: arte dramtico 21,78%, artes plsticas 14,77%, danza 10,73%, literatura 8,60%, msica 16,50%.

El Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el Ministerio de Cultura, antes Instituto Colombiano de Cultura (Colcultura)
Antes de que se formularan las que pueden considerarse como polticas culturales del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, algunas iniciativas para el fomento de la cultura ya haban tenido lugar en el seno del Instituto Colombiano de Cultura (Colcultura). De esta manera, buena parte del desarrollo de las polticas culturales que se han creado para Bogot se han originado en proyectos que fueron diseados y llevados a cabo por esta institucin estatal. Con la Ley General de Cultura del Ministerio de Cultura, 1997, se crean unas polticas pblicas para la cultura que siguen la lnea de la descentralizacin y modernizacin del sector cultural, la accin comunitaria, las responsabilidades compartidas, las acciones conducentes a estimular la cultura y revisar el marco jurdico. El Sistema Nacional de Cultura se conform a travs de los consejos regionales departamentales y municipales. En este plan se destacan los siguientes aspectos como los ms relevantes: Formacin y capacitacin artstica y cultural, mediante la adecuacin de la educacin formal, orientada por una reforma curricular. Creacin de centros de formacin artstica y cultural. Realizacin de talleres nacionales de artes escnicas y musicales, artes plsticas y audiovisuales. Defensa y conservacin del patrimonio cultural, gestin y administracin de la cultura. Premiacin a nivel nacional concertada con departamentos, municipios y otras entidades, consistentes en sumas en efectivo, becas de especializacin, adquisicin de obras de arte y ediciones para conformar nuevas colecciones bibliogrcas.

42

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Realizacin de festivales, muestras, encuentros y salones nacionales, incluyendo manifestaciones populares de cultura. El Sistema Nacional de Cultura contempla la creacin de consejos departamentales, municipales, distrital y nacional que se constituyen como asesores en el mbito local para disear las polticas culturales. De esta manera el Consejo de Cultura de Bogot coordina las actividades del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en la ciudad y determina los recursos provenientes del Fondo Mixto (hoy desaparecido) que sern invertidos en la promocin de la cultura y las artes. Todo esto ha de derivarse de las polticas trazadas por entidad distrital. El Consejo de Cultura de Bogot fue pensado como intermediario entre el Instituto y las organizaciones culturales en una coordinacin interinstitucional. Por considerarlas un aporte valioso, de primera mano, nos permitimos citar las declaraciones de Carlos Alberto Pinzn recogidas en una entrevista, por ser alguien que conoce la problemtica del sector teatral, por pertenecer al mundo del teatro (fue miembro del Teatro Libre de Bogot) y ser actualmente funcionario del Ministerio de Cultura en el rea teatral.
La historia de cmo se van generando las polticas pblicas para el teatro que hoy se ofrecen a la comunidad teatral en Colombia tiene un nacimiento ms o menos reciente. Este origen puede situarse en la creacin del rea de Artes Escnicas del Instituto Colombiano de Cultura (Colcultura), en el ao 1993. Antes de centrar una poltica teatral en una dependencia de Colcultura tan slo exista la Escuela Nacional de Arte Dramtico (ENAD), y si se pudiera hablar de poltica, sta se manejaba por el sistema de apoyos. Pero ms que una poltica era un mecanismo para encontrar recursos para realizar proyectos particulares. Los interesados en realizar proyectos teatrales los presentaban a Colcultura. Era discrecionalidad del director apoyar o no algunos proyectos; no haba, en ese sentido, criterios muy claros y jos de apoyo a la actividad. Antes de la promulgacin de la Constitucin de 1991 algunos grupos de teatro reciban apoyos a travs de los auxilios parlamentarios. Tras la Constitucin del 91 sobrevive una prctica que, si bien ya no hace parte de la poltica, an participa de ciertos privilegios, como la herencia que tuvo Colcultura de apoyar permanentemente y durante mucho tiempo el Festival de la Corporacin Colombiana de Teatro, en lo que era el viejo Festival Nacional de Teatro de la corporacin, que se mantuvo durante mucho tiempo con presupuestos de Colcultura. En la dcada de los noventa se puso nal a los apoyos heredados de las polticas instituidas en el pasado y se abrieron otras instituciones, como el Festival de Manizales. [] Hay que hacer un

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

43

reconocimiento a Ramiro Osorio y a Miguel Durn desde que llegaron a Colcultura, y a lvaro Restrepo tambin, pues comenzaron a pensar: cmo generamos una poltica para el sector, asumiendo una nueva Constitucin poltica que habla de la participacin? Entonces se comenz a hablar del Sistema Nacional de Cultura, en 1992 1993. Claro que el Sistema Nacional de Cultura es del 94, ya como una propuesta concreta. La idea era, por una parte, revivir los esquemas de organizacin del sector. Y se generaron los consejos departamentales y distritales de teatro, cosa que iba muy ligada a esa idea de Sistema Nacional de Cultura. Hubo dos visiones: una fue la de las salas concertadas, cuando Ramiro Osorio vio la necesidad de generar un apoyo sistemtico a los grupos de teatro del pas, y la otra fue la de los festivales. Con el cambio de Colcultura por el Ministerio de Cultura se supone que ste funciona como un ente coordinador de la poltica que juega un papel de diseo e implementacin de la poltica, y quienes la ejecutan son las instituciones o institutos territoriales, es decir, el Instituto Distrital de Cultura y Turismo directamente o las secretaras de cultura. El ministerio comienza a dejar de ser un ente que produce cosas, que produce contenidos o procesos de formacin, y se mira como una institucin que coordina la poltica. La lectura que hago de ese momento, que todava sigue vigente, y s que as tambin lo ve el sector, es que ms que una lnea de poltica es una oferta de recursos. [Entrevista a Carlos Alberto Pinzn]

Pero si bien es cierto que el impulso inicial de los planes de desarrollo de la cultura del Distrito Capital tiene su origen o inspiracin en el marco de las polticas pblicas que adelanta el Ministerio de Cultura, tambin lo es que a partir de cierto momento el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, fortalecido por un elevado presupuesto y una reorganizacin total, denominada tercera reestructuracin, que obviamente implic una readecuacin de la organizacin administrativa del rea y la suma de experiencias que se van acumulando, cre las condiciones para elaborar una agenda propia con la visin particular de los problemas que el desarrollo de la cultura le planteaba. De esta manera encontr caminos diversos para sus nuevas metas.

El sector teatral en la Alcalda de Jaime Castro (1992-1994)


Cuando el alcalde Jaime Castro apoy las iniciativas culturales del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, estaba inscribiendo a Bogot en las corrientes renovadoras que impulsaban en esa poca a las principales capitales del subcontinente latinoamericano. Esas transformaciones se conguraron a partir de las nuevas polticas pblicas, entre las que se destaca el lugar central que se les empezaron a conceder a los procesos culturales en relacin con las nociones de construccin de ciudadana y participacin democrtica. La nueva tendencia era abrir espacios para las diversas expresiones artsticas y culturales y proyectarlas de los pequeos grupos de produccin y consumo a panoramas muchos ms amplios. En trminos de Liliana Lpez Borbn, se trataba de

44

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

[ampliar la cultura a] panoramas ms amplios donde la gestin de las identidades, del territorio, de la convivencia y, en ltimo trmino, la gestin de la ciudadana, se convierten en los ejes a partir de los cuales estructurar la accin pblica sobre la cultura, es decir, asumir la cuestin de las polticas culturales como un asunto de cultura poltica. [Lpez, 2003: 21]

Pero Bogot estaba lejos an de estructurar cualquier nocin de accin pblica sobre la cultura por la razn elemental de que careca de capital de inversin para destinar a este aspecto de la vida ciudadana. Segn Gloria Triana, directora del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en 1992, el Instituto debi realizar una administracin de la pobreza, pues los recursos eran insucientes para cualquier iniciativa en el campo cultural. Pero hay que destacar que fue la alcalda de Jaime Castro la que inici un nuevo periodo con el cual comenz la transformacin de Bogot. De una ciudad endeudada y nancieramente quebrada, pas a ser proyectada hacia futuro cuando el alcalde adelant una poltica de saneamiento de las nanzas pblicas y estableci el Estatuto Orgnico. En la actividad de la cultura la situacin era dramtica en relacin con el presupuesto, y adems haba un desequilibrio muy grande entre los gastos de funcionamiento y los gastos de inversin. A pesar de contar con tan magros recursos, y quiz por ello, Gloria Triana enfoc su gestin hacia programas que no requeran cifras millonarias y que sintonizaban con los conocimientos y la pasin que ella haba cultivado desde siempre por las culturas populares. A estos aos se los reconoce como aquellos en los cuales las iniciativas del Instituto Distrital de Cultura y Turismo estaban orientadas a la promocin de la cultura alternativa, como una manera de abrir espacios a los ciudadanos privados de las posibilidades que ofrece el mbito cultural. 1992-1993 fue para el Instituto el ao de las identidades culturales y en el que se hizo un reconocimiento pblico a las personas destacas de las culturas indgenas y afrocolombianas. La cultura urbana tambin fue enfocada desde un punto de vista testimonial en este periodo, pues entre los programas adelantados por la direccin del Instituto se destaca la realizacin del programa para televisin Crnica urbana, primer espacio televisivo del Instituto, con el cual intenta hacer historia documental para ser difundida por los canales pblicos. Son conceptos nuevos, aunque an incipientes que nacen de la reexin sobre la manera como las ciudades latinoamericanas, en vertiginoso y desordenado crecimiento, sorteando dicultades, estn creando espacios para la vida, la convivencia y el desarrollo armnico de la comunidad en relacin con la totalidad que los acoge. El crecimiento en 1990 muestra cifras alarmantes: el 71,4% de la poblacin latinoamericana vive en reas urbanas. Ya no se trata de contener los ujos migratorios hacia las grandes ciudades, como en algn momento se pens, estimulando la permanencia de

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

45

los individuos en sus lugares de origen. La tendencia irreversible que empuja un ujo migratorio a las grandes ciudades ya es incontenible. Y con razn: es all donde estn las oportunidades de trabajo, la atencin de las necesidades bsicas de las familias, como salud y educacin; all se concentra el poder poltico y econmico, la mayor oferta de oportunidades en comunicaciones, diversin y consumo, y en todo lo que se ha asociado al progreso tecnolgico, tcnico, cientco y cultural. Desde luego, las contradicciones que se presentan en este panorama exceden el mbito de esta reexin, pero como arma Martn-Barbero en De los medios a las mediaciones: comunicacin, cultura y hegemona, habra que comprender la ciudad como territorio simblico de intercambios en donde se tejen lazos de pertenencia y en donde los ciudadanos se ven confrontados cotidianamente a las responsabilidades que como tales deben asumir. De esto quiere dar testimonio, as sea con las limitaciones que impone el medio y el momento, Gloria Triana con sus Crnicas urbanas. Berta Quintero, subdirectora de Fomento y Desarrollo, en su Informe de gestin de 1995 muestra como objetivos alcanzados en este periodo el diseo y la realizacin de festivales, concursos y eventos en espacios pblicos, que obedecen a un plan de accin cuyos lineamientos previos para el logro de estos objetivos fueron denidos como poltica cultural del Instituto Distrital de Cultura y Turismo de la siguiente manera: Fomentar la actividad creadora: idear incentivos permanentes para que los creadores puedan socializar su actividad y dar formacin y asesora a grupos de artistas. Hacer accesible las manifestaciones del arte al mayor nmero posible de pblico. Establecer programas o convenios de gestin cultural con otras entidades. Realizar diagnsticos e investigaciones sobre las expresiones artsticas en el Distrito. Entre las metas alcanzadas bajo estos propsitos encontramos las referidas al cine y el video, arte joven, composicin e interpretacin musical, concursos literarios, promocin de lectura y concurso nacional de danza. En artes escnicas, segn el informe mencionado, se realizaron los siguientes programas: Adecuacin de escenarios comunitarios para la presentacin de obras durante el Festival Iberoamericano de Teatro. Muestra de teatro experimental con presentacin de 23 grupos en 23 funciones, con una asistencia de 4.600 espectadores. Supervisin de contratos para montajes teatrales. Festival Distrital de Artes Escnicas con la participacin de 56 grupos que realizaron 94 funciones, con una asistencia de 94.200 espectadores. Diseo de las actividades para el ao 1996.

46

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Festival Distrital de Tteres con la presentacin de 26 grupos que realizaron 75 funciones, con una asistencia de 15.000 espectadores. Realizacin del Festival Distrital de Pantomima con 42 funciones a cargo de 21 grupos y la asistencia de 17.000 espectadores. Festival de Danza-Teatro con 22 grupos participantes y 22 funciones para 4.400 espectadores. Festival Distrital de Narracin Oral con la participacin de 40 narradores para 86 funciones y 16.000 espectadores. Festival Intercolegiado de Teatro con 40 grupos, 40 funciones y 20.000 espectadores. Festival de Artes Escnicas, en el cual participaron 80 grupos que realizaron 107 funciones para una asistencia de 21.400 espectadores. Cabe anotar que el desarrollo de estos programas cont con la asesora del Consejo Distrital de Teatro. La poltica de descentralizacin y democratizacin de la cultura inspirada en los principios de la Constitucin de 1991 alcanza a buena parte de las actividades culturales del Distrito Capital dirigidas a las localidades: Con un equipo muy grande, con ms de dos personas por localidad, con 40 personas, se manejaban los eventos que se llaman culturales en las diferentes localidades de la ciudad (entrevista a Berta Quintero). Descentralizar los diversos aspectos culturales signica descentralizar la oferta, pero tambin la demanda y el consumo. Este paso de la cultura fuertemente centralizada hacia su descentralizacin marc el inicio de una poltica cultural que incidira en forma denitiva sobre el futuro de la ciudad, pues podemos reconocer en adelante no slo el mantenimiento de esta tendencia, sino su ms amplio desarrollo, que alcanza su punto de mayor consolidacin cuando se crean las instancias locales estatales para el desarrollo cultural a travs de los consejos locales de cultura. Pero entre las iniciativas que el alcalde Jaime Castro promovi, la descentralizacin no se organiz como se hara ms adelante. Aun as debe quedar anotado que fue entonces cuando la poltica se orient hacia los intereses que representaba una poblacin de bajos recursos econmicos e histricamente ignorada en los planes de accin cultural que las instancias ociales elaboraban. En esta misma lnea de pensamiento social, la relacin de lo pblico con la cultura vuelve a expresarse como preocupacin colectiva. En la alcalda de Jaime Castro se impulsa la realizacin de eventos congregantes masivos, como fueron los festivales, entre los cuales se destaca la gran esta que se realiz como homenaje a Bogot y en la que participaron todas las localidades.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

47

La accin en el campo de la cultura por parte de la Administracin Distrital se deni en ese momento especialmente de esta manera, ms cercana a los festejos, actos conmemorativos, desles y algunos actos culturales programados con ocasin de fechas especiales, que mediante manifestaciones de la cultura o el arte. As, se brindaron apoyos incipientes para la organizacin de estos programas aislados de una posible programacin orgnica. A pesar de ello, si en ese momento an no se haba proyectado una direccin sobre el desarrollo de la cultura bajo una concepcin coherente, articulada y basada en conceptos denidos en el campo del arte, la excepcin se presentaba en el sector teatral. ste se destaca por encima de esta situacin de inercia, pues ha sido la nica manifestacin de la cultura que ha contado con apoyo de dineros ociales.
Lo que haba fuerte en Colombia en ese momento, y desde el ao 80, eran las expresiones del arte teatral. Los grupos de teatro, por cuestiones polticas, de trabajo, eran grupos de artistas con mucha ms conciencia social y eran mucho ms organizados. En 1990 el teatro ya estaba muy organizado, como sigue estndolo ahora: tena varias salas, entre 30 y 40; haba directores de teatro muy organizados; incluso tenan un presupuesto que ellos haban peleado en el Concejo de Bogot. Ese presupuesto lo va tomando el teatro, aunque esto no era algo regular. Ellos haban logrado eso y sa es la situacin con la que yo me encuentro cuando entro al Instituto. [Entrevista a Berta Quintero]

Si el teatro poda desarrollarse en esa poca, se deba en gran medida a los auxilios antes mencionados, que tan slo unos grupos lograban obtener del Concejo de Bogot gracias a anidades polticas y otros mecanismos de inclusin dentro de decisiones igualmente polticas.
Pero no era lo nico que se promova desde las esferas ociales [] igualmente se hacan concursos de literatura. Aunque desgraciadamente no era un tipo de concursos donde hubiera una organizacin total de fomento. Haba cierta desorganizacin, cierta confusin de conceptos, puesto que una cosa es la cultura y otra las artes. Pero revolver cultura, turismo y arte es inconsecuente. [Entrevista a Berta Quintero]

El teatro, que an no estaba considerado, como hoy, entre las prioridades de la accin de fomento, contaba al menos con ciertos recursos que lo hacan ver como privilegiado frente a otros sectores. Haba unos concursos especcos destinados para algo relacionado con la cultura?
El teatro se llevaba una parte importante, que era el fomento a las salas de teatro y a las obras y sus montajes; pero las otras artes tenan muy poco. Entonces se limitaban

48

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

a unos eventos que tenan que ver con los lanzamientos y con cuestiones del arte muy particulares que no eran muy coherentes en ese momento. [Entrevista a Berta Quintero]

Gloria Triana, cuya visin de la cultura y del arte es afn a la de Berta Quintero, quiso darle al Instituto Distrital de Cultura y Turismo esa nueva direccin. Su trabajo antropolgico, de exploracin de las races culturales de la expresin popular, de la msica, la danza, el canto, las leyendas, las celebraciones idiosincrsicas, la hizo sensible a una poltica que prefera apoyar, como ya se dijo, las manifestaciones ms populares de la cultura. Con esa visin, dice Berta Quintero, tenamos una idea de lo que se deba trabajar como fomento a las expresiones del arte, y empezamos a hacer un trabajo, a buscar un equipo que ni siquiera el Ministerio tena. Pensaron incluir todas las expresiones del arte y de la cultura. Hicieron una propuesta que nalmente no fue acogida. Y eso fue tremendamente difcil. Sin embargo, se trat de organizar la direccin de otra forma, contina Quintero. Se cre, por ejemplo, la Academia Superior de Artes de Bogot (ASAB), para formar en las disciplinas de las artes plsticas, la msica y las artes escnicas. En palabras de Berta Quintero:
Fue la primera academia en Amrica Latina que se inclin hacia las artes con una visin que se apartaba de las corrientes europeas. Aqu se privilegi el estudio y la investigacin de la msica latinoamericana y del Caribe, se recuper la msica andina.

Luego se cre la Subdireccin de Fomento, donde se siguieron manejando todos los escenarios que se venan orientando en forma atomizada, asignndole un directivo responsable a cada uno: un directivo para msica, otro para teatro, otro para danza, para literatura, para artes plsticas y artes visuales. Se comenz a pensar de una manera ordenada y sistemtica, aunque la categora de poltica cultural an no estaba denida ni concebida. Se buscaban ante todo objetivos y metas que alcanzar. Una poltica de fomento al arte tiene que ir hacia los artistas, arma Berta Quintero deniendo de manera sinttica el origen de su poltica de fomento.
Colombia no tiene un pblico creado y hay que abrirle un espacio. Se pensaba en ese momento que los recursos del Instituto no eran solamente para teatro, sino tambin para otras actividades. Fue cuando Santiago Garca y todos los que eran mis amigos me acusaron de haber repartido el recurso que era para ellos con los otros sectores. [Entrevista a Berta Quintero]

Este conicto creado entre algunos grupos de teatro y el Instituto Distrital de Cultura y Turismo deriv en un intenso debate en el Concejo de Bogot. La discusin se centr en la legitimidad de la exclusividad de la nanciacin de uno o dos grupos de

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

49

teatro que se beneciaban de los dineros pblicos que emanaban de disposiciones del Concejo de Bogot.

Formar ciudad. Alcalda de Antanas Mockus (1995-1997)


La prioridad de la administracin de Antanas Mockus, siendo director del Instituto Distrital de Cultura y Turismo Paul Bromberg, estaba dirigida al eje principal del programa de gobierno, que se denomin cultura ciudadana. Esta poltica
[] rompi con el nfasis de la oferta artstica y se abri paso hacia la investigacin de la ciudad, la organizacin del sistema cultural del Distrito y la pedagoga ciudadana [] La direccin del Instituto mediante la resolucin 257 de 1995 adopt un nuevo manual de funciones cuyo n era la denicin de las competencias, responsabilidades y funciones especcas de los empleados de la entidad. [Resea histrica del Instituto Distrital de Cultura y Turismo]

Para la Administracin Distrital este paso signic una ampliacin de las metas, polticas, la cobertura y por supuesto el trnsito de administrar un presupuesto propio de un Instituto pobre a uno rico, y con esto se redeni su papel principal en funcin de la Constitucin del 91, pues pas a ser un organismo generador de procesos de participacin para la denicin de polticas de desarrollo cultural de los habitantes del Distrito Capital. En 1995 el Estatuto Orgnico de Bogot oblig al Instituto Distrital de Cultura y Turismo a proyectar los consejos de cultura hacia cada una de las 20 localidades en que territorialmente est dividido el Distrito Capital, medida que se inscribe dentro de la poltica desarrollada por el Sistema Distrital de Cultura. Estos consejos de cultura pueden asimilarse a los que promovi el Ministerio de Cultura en su momento; por eso, como hemos visto, programas iniciales y situaciones histricas consolidadas dejan ver una vez ms cmo las dos grandes instituciones estatales que desarrollan polticas culturales el Ministerio de Cultura, antes Colcultura y el Instituto parten de consideraciones comunes, puesto que tratan de afrontar las situaciones que tambin les son comunes y llegan a establecer polticas semejantes. En el rea del arte dramtico la pregunta fundamental es la misma, no slo para las dos instituciones, sino tambin para cada administracin, para cada poca que se inaugura con cada reestructuracin, para cada funcionario cuyo trabajo est relacionado con el teatro. En 1995, para dar nfasis pedaggico al programa de Cultura Ciudadana, se introdujo en la vida cotidiana de los habitantes de Bogot un medio de persuasin y educacin desconocido hasta entonces: la utilizacin de un gnero de teatro puesto al servicio de la autorregulacin ciudadana: los mimos. Se trat de una intervencin artstica en algunos semforos y cruces de calles ubicadas en el centro de la ciudad (Lpez, 2003: 79).

50

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Aunque la polmica a la que alude Liliana Lpez Borbn est ms relacionada con la irrupcin inusual de estos personajes pintorescos o con los recursos para el pago de sus salarios, otra polmica se fermenta en un territorio menos pblico: en el de los mimos profesionales, pues la gente de teatro vea en esas acciones callejeras una degradacin de su ocio, una utilizacin ilegtima de un lenguaje escnico puesto al servicio de nes para nada artsticos y ms prximos a tareas policiales. De cualquier manera, ya sea que encontremos razonable la queja de los mimos profesionales susceptibles de ver manchado su ocio, ya que veamos legitimidad en el hecho de poner al mimo al servicio del bien comn, queda claro el valor simblico que el teatro al aire libre representa en un entorno ciudadano. Estas formas de representacin encontraran en los postreros aos de aquella administracin un nuevo desarrollo y un impulso institucional. Citando a Michel Maffesoli, Liliana Lpez establece el vnculo entre la accin escnica y el devenir colectivo ms all de cualquier asignacin de un valor de control del ciudadano:
[] estas acciones apelaron a otras dimensiones de la vida social sensible o tctil en las que se funda el estar-juntos, y surge lo divino. La etimologa de esttica se reere a la facultad comn de sentir o experimentar, a un presente vivido colectivamente y a un medio para reconocerse. Lo propio del espectculo es acentuar y asegurar la comunin, confrontar el sentimiento que una sociedad tiene de s misma. [Lpez, 2003: 79]

La esttica teatral, y ms propiamente la que se maniesta en el teatro al aire libre, se toma el espacio urbano para hacer posible esta experiencia. Jess Martn-Barbero va ms all: esa focalizacin de la Cultura Ciudadana llev a los artistas y a otros creadores culturales a repensar su propio trabajo a la luz de ser ciudadanos como algo que informaba su vida cotidiana, y desde ah el sentido de su creacin (Martn-Barbero, 1998).

EL PROGRAMA SALAS CONCERTADAS


En 1993 se inici en el Distrito el programa de Salas Concertadas, en asociacin con el Instituto Colombiano de Cultura. En ese mismo ao la Subdireccin de Fomento y Desarrollo Cultural del Instituto Distrital de Cultura y Turismo dio un paso dentro del acuerdo de asociacin para el desarrollo del programa de Salas Concertadas de Bogot que realiz con el Instituto Colombiano de Cultura al contratar a la Corporacin Comunitaria Races, bajo la direccin de Jairo Chaparro Valderrama, una investigacin sobre Las salas concertadas de teatro en Santa Fe de Bogot, entregada en el mes de junio de 1995. La investigacin rmada por Giovanni Molano Cruz y Astrid Omaira Surez es un documento que describe con cierto detalle aspectos de la infraestructura cultural de la ciudad para contextualizar el panorama que presentan las salas que se

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

51

llamaron concertadas, sobre las cuales se levantaron estadsticas referentes a la capacidad instalada, nmero promedio de asistentes, capacidad en rea de escenario, etc., y el estado nanciero de cada una de ellas. Sin polticas de fomento a las artes escnicas, las directivas de Colcultura (Ramiro Osorio, Miguel Durn y lvaro Restrepo) se preguntaban cmo generar una poltica para el sector teatral amplia, equilibrada y que estuviera en armona con los preceptos enunciados con la Constitucin de 1991. Es cuando se concibe el Sistema Nacional de Cultura que se estableci en 1994.
Se plante un proyecto ms amplio; no era directamente un proyecto de inversin en salas concertadas. El proyecto aparece como fomento a redes artsticas, pero fundamentalmente se buscaba dar apoyo a organizaciones culturales de carcter privado, un apoyo permanente que permitiera la actividad de la institucin, muy centrado en el tema de la infraestructura. Se supone que esa irrigacin de recursos iba a consolidar el sector. Por eso se llam apoyo a redes, aunque slo mucho tiempo despus, hace apenas dos aos, se pudo constituir realmente el de Bogot como una asociacin de segundo nivel, es decir, como una asociacin de asociaciones. [Entrevista a Carlos Alberto Pinzn]

Una vez reglamentado el programa de Salas Concertadas del Instituto Colombiano de Cultura (Colcultura) a nivel nacional, en 1994, le correspondi al Instituto Distrital de Cultura y Turismo asumir en forma conjunta con esa entidad la implementacin del programa para Bogot en 1995. Desde entonces, puede armarse que ha sido el programa de fomento al arte dramtico ms estable, duradero, slido y mejor aceptado de cuantos programas ha puesto en marcha el Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Se rm entonces un convenio entre el Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el Instituto Colombiano de Cultura que regira las normas y procedimientos de dicho programa. Este convenio, segn documento ocial,
[] ha servido de base para construir el diseo de una poltica que combine adecuadamente las necesidades de las salas en lo que se reere al espacio fsico, difusin, programacin, etc., que contemple su cobertura, la proyeccin de sus actividades en el Distrito Capital as como las propuestas y planes que estn elaborando para 1997.

En esta fecha el programa estuvo conformado por 34 salas que deban convertirse en epicentros culturales abiertos a los distintos pblicos de nuestra ciudad para que as fuera posible dar continuidad y diversidad en la programacin de eventos, talleres, temporadas, festivales, conciertos y otras muestras artsticas colombianas y extranjeras.

52

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

En 1996 se produce por primera vez un documento conjunto en donde ms que divergencias con el ente estatal se presentan inquietudes acerca de la especicidad e identicacin que el programa debe tener frente a las polticas distritales de cultura, cuyas metas y losofa estn consignadas en los propsitos y objetivos de Cultura Ciudadana y Formar Ciudad. Se cita este documento (denominado Contrato No. 126 de 1996, rmado por Silvia Julia Casas, coordinadora interinstitucional de la Subdireccin de Fomento y Desarrollo Cultura) en forma integral por considerar que constituye un testimonio ineludible para comprender el devenir de la ms fuerte lnea que se le ha dado al fomento del teatro en toda la historia de la ciudad:
Santaf de Bogot es considerada una de las ciudades ms importantes del mundo; corresponde entonces al Instituto Distrital de Cultura y Turismo como organismo estatal distrital que promueve, fomenta e impulsa la cultura, crear el espacio para la concertacin con los trabajadores del arte; y para disear una poltica seria y cabal se hace necesario consultar a los protagonistas del hecho artstico, or y considerar sus opiniones y propuestas. Fue as como en la realizacin de la interventora para los contratos con las salas concertadas, se busc recoger no solamente el concepto y la labor de cada uno de los interventores en el seguimiento de los contratos, sino que se encuest al pblico asistente a los espectculos, a los participantes a los talleres, a los directores y encargados de las salas. Esta combinacin de informacin nos permite enriquecer el diagnstico de cada uno de estos centros culturales en lo que se reere a su programacin de espectculos y actividades pedaggicas, cobertura, proyeccin, difusin y planes hacia el futuro y nos abona el terreno a la vez para proyectar desde el Estado una poltica de concertacin y organizacin que parte del estudio real de sus proyectos y necesidades, articulada con los programas de la Alcalda Mayor en lo que respecta a Formar Ciudad y al programa Cultura Ciudadana.

Como qued expresado ms arriba, hay dos rupturas signicativas en la implementacin de polticas culturales adelantada por la Alcalda Mayor de Bogot. Una parte de la Constitucin de 1991 puso n al mecanismo de los auxilios parlamentarios y a todo tipo de aportes que se les asemejaran. Esto oblig a reenfocar las polticas hacia programas previamente elaborados. La segunda gran ruptura se dio cuando en un giro audaz frente a la cultura, el alcalde Mockus le dio a sta y a todos los programas enfocados a su desarrollo una importancia nunca antes concedida, algo que se reeja en el salto presupuestal: de 3.500 millones que se destinaban al fomento de la cultura en 1994, se pas a 30.000 millones en 1997. El eje de la poltica cultural de este alcalde gir en torno al programa denominado Cultura Ciudadana. Aunque enfocado hacia conductas de convivencia, disciplina social, autorregulacin, interiorizacin de las normas y la solidaridad necesaria para la vida en comn, este eje jams deni los diversos aspectos que la cultura artstica, por llamarla de alguna manera, poda tener en relacin con una poltica global ms orientada a la disciplina y la pedagoga que

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

53

hacia el reconocimiento de valores artsticos, culturales y espirituales anes con el bien comn. En el estudio de Javier Senz encontramos el siguiente diagnstico, coincidente con nuestra opinin:
La alta especicidad de la nocin de cultura ciudadana que aplic [el alcalde Mockus], centrada en el fortalecimiento del sentido de identidad y pertenencia, la autorregulacin de los ciudadanos y la interiorizacin y acatamiento de las normas elementales de convivencia, result en una fragmentacin de la poltica cultural de su gobierno, dentro de la cual el proyecto de cultura ciudadana funcion de manera aislada, no slo de campos anes como el de la educacin y la ciencia, sino inclusive de las dems instituciones del gobierno local, y aun de los otros programas, que de manera un tanto inercial, segua implementando el Instituto Distrital de Cultura y Turismo y las dems instituciones culturales del Distrito. [Senz, 2000: 22]

La respuesta ms adecuada a la pregunta qu poltica en acciones o en polticas concretas debe crearse en el Instituto Distrital de Cultura y Turismo para apoyar y fortalecer del desarrollo del movimiento teatral en Bogot?, siempre es la ms cautelosa, como la que da Berta Quintero en la entrevista que le hicimos: Aqu sigue habiendo una tremenda confusin entre la cultura, la educacin y el arte, es decir, todava en el ao 2005 hay una confusin entre lo que es el arte y una poltica cultural. O la que separa claramente poltica y accin, como la de Silvia Casas, asesora de Arte Dramtico desde 1997:
No olvidemos que el Instituto es ejecutor de programas y proyectos, ms que un rgano regidor de polticas, al menos en ese momento (1997). Aunque eran claras las lneas de accin que se dirigan hacia la construccin de una poltica, debido a que se sustentaban en necesidades expresadas y consultas del pblico, poltica como tal no exista. [Entrevista a Silvia Casas]

CULTURA CIUDADANA
No hay autor que haya analizado la primera alcalda de Antanas Mockus sin pasar por alto la mencin de la Constitucin de 1991 para explicar el proyecto cultural de su administracin. Se seala la reforma a la Carta como el antecedente directo de la transformacin de la ciudad y de la apertura poltica que se realiz entre 1995 y 1997. El plan de gobierno se conoci como Formar Ciudad y convirti la cultura ciudadana en eje central en torno al cual se estructur la accin de las polticas pblicas. Los temas que comenzaron a debatirse en el equipo de gobierno ya no confrontaban la estructura fsica o la reforma estatal: ahora estaban relacionados con temas como participacin ciudadana, educacin, convivencia y fortalecimiento del capital social.

54

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

A partir de ese momento el Instituto Distrital de Cultura y Turismo afront un doble reto, segn Liliana Lpez Borbn:
Por un lado, consolidarse como institucin rectora de las polticas culturales pblicas de una ciudad que durante dcadas la haba considerado como un mbito burocrticamente insignicante y garantizar que la cultura fuera objeto de polticas en su sentido estricto [] y por otro, desborda aquello que tradicionalmente ha sido considerado objeto de polticas culturales, es decir intervenir en aquella dimensin micro, donde los individuos y la sociedad hacen sentido cotidianamente, posibilitando la construccin de una cultura ciudadana, sin que existieran en ese momento antecedentes precisos para denir sus lneas de accin. [Lpez, 2003: 44].

La formulacin terica de la cultura ciudadana podra resumirse en la denicin que dio el propio Mockus en alguna ocasin, y que es citada por Lpez Borbn (2003: 52): La cultura aqu se comprende como un sistema regulador de comportamiento, de la accin y de la palabra que interviene ecazmente ms all de la autorregulacin moral y de la regulacin jurdica. Esta autorregulacin moral implica el comportamiento individual, la comprensin de su conducta personal y la responsabilidad social del individuo. Sobre estos aspectos es que la cultura ciudadana busca ejercer su inuencia, al presentar de una manera nueva las formas tradicionales de ejercer control social. Citando a Manuel Espinel, Liliana Lpez Borbn transcribe los conceptos que denen de una vez por todas la cultura ciudadana:
Trasfondo de sentido que regula los comportamientos del ciudadano, en la medida que establece las normas mnimas comunes que hacen posibles las relaciones de los ciudadanos entre s y con su entorno, as como la produccin, circulacin, reconocimiento, apropiacin y recepcin de ese universo de sentido por parte de ellos, incluyendo los funcionarios ciudadanos. [Lpez, 2003: 57]

Otra peculiaridad de la cultura ciudadana es que ella es independiente o aparece en forma independiente de las instituciones mediadoras o rectoras del comportamiento,como la Iglesia, la escuela o la familia. As se establecen cdigos sociales de reproduccin cultural que operan en contextos especcos y en donde las barreras de contencin para el mantenimiento de la armona ciudadana se erigen en primer trmino en el sentido moral donde los sentimientos de culpabilidad y vergenza pblica juegan un papel importante. Una nueva barrera es la propiamente cultural, asociada a la aprobacin o desaprobacin de nuestros actos o conducta por parte de nuestros semejantes, y una tercera es la ley. Lpez (2003, 58) arma: Ley, cultura y moral en trminos de Mockus son tres sistemas reguladores de los comportamientos de los individuos relativamente independientes en los que encuentra la clave para transformar la cultura ciudadana.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

55

Cultura ciudadana, seala Lpez (2003, 22), es el primer laboratorio cultural a escala urbana del que se tenga conocimiento en Amrica Latina. No es posible cuestionar desde el punto de vista de la solidaridad, la convivencia y los valores ligados a la vida, los resultados de este programa. Siguiendo a Liliana Lpez (2003: 23) citamos las cifras pertinentes:
Se redujo la tasa de homicidios, que baj de 72 muertes en 1994 a 51 por cada 100.000 habitantes en 1997; dato que se relaciona con la transformacin positiva de la imagen de la ciudad: a comienzos de 1998, el 67% de los ciudadanos consideraban que Bogot era un buen sitio para vivir, cuando tres aos atrs, el 75% de sus habitantes pensaban lo contrario.

Y esto muestra que


[] Cultura Ciudadana despeg un universo de sentido que modic el sensoium urbano apelando en particular a los procesos donde se construye socialmente el sentido, es decir, a la dimensin comunicativa de la cultura [] [entendiendo por cultura urbana] el conjunto de costumbres, acciones y reglas mnimas compartidas que generan sentido de pertenencia, facilitan la convivencia urbana y conducen al respeto del patrimonio comn y al reconocimiento de los derechos y deberes ciudadanos. [Lpez, 2003: 23]

No obstante, si circunscribimos la palabra cultura como expresin por medio de obras materiales, individuales o colectivas en las diversas modalidades artsticas, vemos que ella pertenece a otro concepto y a un contexto en donde se elabora otra complejidad. De ella ha dado cuenta un importante documento, bastante posterior pero cuya lectura retrospectiva es pertinente. Se trata de Lnea de investigacin e informacin en cultura, arte y patrimonio de Vctor Manuel Rodrguez (2004). Si los programas de Cultura Ciudadana se orientaban, pues, hacia acciones pedaggicas colectivas, las polticas culturales de esa administracin se denieron por sus rasgos caractersticos en reas de fomento y lo que se llam formacin cultural, ya que con ello se buscaba responder a las necesidades de los creadores, de los gestores y del pblico en general. Dentro del programa general de la alcalda de Antanas Mockus denominado Cultura Ciudadana, Formar Ciudad, la poltica cultural se organiz de acuerdo a un diseo macro que comprenda cuatro grandes categoras: la accin, los propsitos, lo que se dena como actividades por hacer y nalmente las observaciones.

56

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Se identican y denen 14 grandes temas para desarrollar como ejes de lo que podramos llamar las polticas culturales de esa administracin. Ellas son: Redimensionamiento de la entidad. Ordenamiento de la gestin administrativa de la entidad. Institucionalizacin de la investigacin urbana. Adecuacin fsica y diseo de perles de escenarios. Masicacin y diversicacin de eventos artsticos y culturales cualicando al pblico asistente y optimizando el uso del espacio pblico. Proceso interactivo de ciudad a travs del Museo de Desarrollo Urbano. Consolidacin del proceso de descentralizacin cultural. Atencin de la poblacin estudiantil de los programas de educacin formal en artes musicales, artes plsticas y artes escnicas (Academia Superior de Artes de Bogot). Apoyo a la oferta cultural sobre propuestas ciudadanas sobre la base de la cooperacin. Comunicacin efectiva para la ciudad. Promocin turstica para Bogot. Construccin colectiva de ciudad a travs del cumplimiento de reglas de convivencia. Promocin de reglas de convivencia a travs de adecuaciones del espacio pblico. Cualicacin del servicio pblico y privado e incremento de la legitimidad institucional.

Las acciones correspondientes al desarrollo de las artes escnicas hacen parte del punto quinto, en donde guran la Muestra de Teatro no Convencional y el Apoyo al Festival Iberoamericano de Teatro. En el punto noveno, que se reere a la promocin de la educacin formal, gura la Propuesta del proyecto ASAB como ente universitario autnomo. De esta manera se congura, dentro de este programa, la escasa atencin que el teatro tuvo, en principio, en la agenda de aquella administracin. Bajo el rtulo de Identicacin, preparacin y evaluacin de proyectos de inversin para el fomento al arte y la cultura, presentado por Berta Quintero en 1998, se hace un diagnstico en donde se contempla la existencia de 214 grupos de teatro, 50 salas, 1.500 grupos de msica, 50 grupos de danza, y en el cual se alude a las grandes deciencias en la gestin cultural a [sic] todos los niveles, fundamentalmente desde el Estado. Llama la atencin acerca de que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo careca de recursos adecuados, objetivos y polticas claras [a pesar de lo cual era] el encargado de la gestin [cultural] en Santaf de Bogot. Se menciona, entre otras

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

57

deciencias, la falta de formacin, apoyo y divulgacin del trabajo artstico, la escasa organizacin de los artistas que no hacen posible que la legislacin existente cubra aspectos fundamentales para la vida profesional, como la seguridad social y el rgimen de contratacin. Tambin se seala la falta de medios adecuados para la expresin de los artistas en tanto que la industria cultural es un espacio limitado al cual slo tienen acceso unos cuantos artistas, y se termina sealando cmo la formacin en artes es incipiente y limitada, sobre todo en el aspecto curricular. En este orden de ideas el objeto del proyecto est dirigido a la bsqueda de mecanismos ecientes en procura de la satisfaccin de las necesidades de los creadores, de los gestores y del pblico en general en las reas de fomento y formacin cultural. Como objetivos especcos se expresa la necesidad de realizar investigaciones orientadas a obtener diagnsticos de la situacin de cada disciplina artstica, establecer programas en cada una de ellas (encuentros, festivales, concursos, exposiciones) que permitan el fomento y la divulgacin; y por ltimo se seala la necesidad de desarrollar y apoyar programas culturales que hagan posible el mejoramiento de la calidad de vida de las localidades y de la capital en general. La cuanticacin muestra el siguiente balance:
Ao
1997 Creadores 1998 1997 Gestores culturales 1998 1997 Pblico 1998 1.500.000 450 1.500.000 4.000 450

Cantidad
3.500

El proyecto de la Subdireccin de Fomento propone:


Fomentar la actividad creadora, para ello debe crear incentivos permanentes para que los creadores puedan socializar su actividad y dar formacin y asesora a los grupos de artistas, asignando becas, realizando concursos, encuentros, festivales, exposiciones, exposiciones de arte joven, presentaciones artsticas, talleres, asesoras a agremiaciones, publicaciones grabaciones, y realizando eventos especiales en el rea escnica. Hacer posible las diferentes manifestaciones del arte al mayor nmero de pblico posible. Establecer programas o convenios de cogestin cultural con otras entidades, de tal manera que se pueda colaborar con las organizaciones, entidades y particulares que tengan las mismas metas que este programa. Optimizar las sedes que administra el Instituto Distrital de Cultura y Turismo dotndolas de elementos tcnicos.

58

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Apoyo y concursos a propuestas externas a todas las reas, para lo cual se convoca a la ciudadana a presentar propuestas en todas las reas y modalidades. Conservacin del patrimonio mueble e inmueble del Instituto Distrital de Cultura y Turismo.

En 1997 se crea el Fondo Mixto para la Promocin de la Cultura y las Artes de Bogot, empresa de economa mixta destinada a la consecucin de recursos para la cultura de Bogot, fondo que tuvo una vida de tan slo tres aos en la Alcalda y que luego fue liquidado por motivos administrativos. Siendo Silvia Casas asesora de artes escnicas del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, se propuso fomentar la misma lnea del programa que se desarrollaba con Colcultura, el programa de Salas Concertadas. Esta vez la asesora busc un equilibrio entre los grupos sin sede y las salas concertadas: Lo que intent fue que las salas favorecieran a los que no tenan sala a cambio del recurso y del apoyo que reciban, pero que adems sirviera de escenario de promocin de los que no tenan sala (entrevista a Silvia Casas). En cuanto a los montos destinados al sostenimiento y desarrollo del programa de Salas Concertadas, en la misma entrevista la funcionaria dice:
El presupuesto se orientaba hacia dos cosas fundamentalmente: al pago de los grupos y una segunda parte para garantizar el aspecto tcnico y la publicidad. El aspecto tcnico estaba representado en alquiler de equipo, de luces, etc. Colcultura daba un presupuesto y el Instituto daba la otra mitad; durante ese ao fueron algo as como 700 millones de pesos para las salas. Se estructuraron unos criterios de contraprestacin. Haba interventora, pero no un reglamento como tal muy claramente escrito ni especco.

Ante la falta de un reglamento que dictara las reglas del juego y estableciera parmetros y normas, Silvia Casas expide un documento denominado Programa Salas Concertadas 1997, Santaf de Bogot D.C.. Tras hacer un breve recuento histrico, en el apartado de su denicin arma:
Un programa de Salas Concertadas debe ser un programa que apunte a abrir espacios para permitir el desarrollo de las artes escnicas en todas sus manifestaciones y necesidades, ensayos, montajes, temporadas y presentaciones, talleres de formacin, festivales, encuentros, etc. Sin perder de vista la calidad, todo debe ir en incremento de sta y debe constituirse adems en una accin que promueva el desarrollo del teatro y de los espacios escnicos de la ciudad permitiendo ampliar la participacin de los ciudadanos en los eventos culturales (formar pblico), as como crear y fortalecer polos de desarrollo cultural en los lugares en donde no existen o estn incipientes, permitiendo a mediano plazo la armonizacin tanto territorial como

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

59

funcional entre la infraestructura cultural y las agrupaciones culturales existentes en la ciudad. [Casas, 1997]

La importancia de este documento reside en que por primera vez se menciona la palabra calidad en el contexto de las salas concertadas. Es muy posible que esta mencin al valor artstico de las obras presentadas se deba a la percepcin de sntomas que dejaban ver una prdida del nivel teatral digno de un programa y de un quehacer profesional. El documento hace algunas recomendaciones que por su valor y pertinencia debieron haber sido acogidas en su momento. Una habla del necesario inventario de servicios, recursos tcnicos y humanos, aforo e impacto para trazar estrategias que no slo den rditos al arte escnico, sino que conviertan las salas en autnticas casas de la cultura. Se hace alusin a la diversicacin de las salas, que adems de ser los escenarios naturales para las obras deberan ser tiles tambin para actividades pedaggicas, o para prestarlas o arrendarlas a otros grupos. Tambin seala el documento un aspecto de organizacin del sector, en tanto que las diversas salas podran constituir redes de apoyo y otras formas de organizacin que podran dar buenos dividendos organizacionales. Y cita una experiencia de grupos que funcionan en el sur de la ciudad, que conformaron un pull de ayuda mutua, proyecto de resultados exitosos. En cuanto a los grupos, propone que las salas concertadas que hacen parte del programa adopten a dos grupos por periodos de al menos un mes al ao. La ocina de Coordinacin de Artes Escnicas del Instituto Distrital de Cultura y Turismo maniesta que durante ese ao (1997) trabaj en el diseo del evento denominado Temporada de Estrenos, que se sustentaba en la poltica de fomento y divulgacin a la creacin escnica. La particularidad del evento consista en que al pblico no slo se le ofrecan las representaciones teatrales en s mismas, sino que se lo invitaba a participar de un espacio para la conversacin sobre el ocio de las artes escnicas. El programa estaba diseado tanto para los grupos de teatro como para los que utilizan los tteres, la pantomima y la narracin oral como formas de representacin escnica. Al respecto Silvia Casas recuerda:
Lo que pretendamos era, primero, que la gente asistiera; segundo, que tuviera una conversacin, que hubiera unos conversatorios; y tercero, articular las salas concertadas con los grupos de teatro que no tenan sala. Se trataba de buscar nuevos espacios; por eso se hacan los conversatorios. Los grupos deban prepararse para sostener esa conversacin, despus de cada funcin, con el pblico que haba visto la obra. Pero

60

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

exista cierta libertad, pues el grupo elega cmo hacer el conversatorio: poda hacer una demostracin de cmo se prepara el actor, o cmo se prepara artsticamente la obra, o hablar sobre la historia del montaje. Si el trabajo era con tteres, podan extenderse un poco ms, mostrando qu hay detrs de la produccin. [Entrevista a Silvia Casas]

No han sido pocos, pero s frecuentes, los tropiezos del programa de Salas Concertadas en cada poca de su desarrollo, a pesar de los correctivos que se le han aplicado. En la misma entrevista, Silvia Casas alude a uno de ellos:
Uno de los problemas del programa de Salas Concertadas es que los artistas que abren sus espacios se preocupan ms por los problemas administrativos o sobre cmo mantener abierta la sala, que por la creacin misma. Entonces, si se dedican a esas tareas, no hay quien haga las obras. Yo entend el programa desde sus orgenes como un medio para aliviar esa carga, ya que el Estado no cuenta con salas. El programa se inici como una poltica de apoyo y fomento al arte. Pero entonces surgi una serie de preguntas: cmo desarrollarlo, cmo atenderlo, cmo lograr que los alcances de un proyecto como se deriven en autosostenibilidad y en otro tipo de resultados que permitan la continuidad y el desarrollo de los artistas? Yo creo que la salida est en esa interaccin entre la empresa privada y las polticas ociales, pero todo eso es un proceso.

MUESTRA DE TEATRO NO CONVENCIONAL


Entre las actividades que en 1997 se realizaron como lnea de desarrollo para el fomento del teatro, se destacan tres: el ya mencionado programa de Salas Concertadas, el apoyo al Festival Iberoamericano de Teatro y la Muestra de Teatro no Convencional. Ya en el Plan de Accin que se propone adelantar la administracin de Antanas Mockus se destaca esa muestra. Esto dio paso al desarrollo de otras lneas que fueron extendiendo tanto la cobertura del teatro hacia un pblico ms amplio, como el estmulo a grupos de teatro cuyo ocio no estaba ligado al devenir de las salas concertadas ni del teatro de sala propiamente dicho. Cuando Silvia Casas alude al fomento que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo hace a las artes escnicas, no desvincula su programa del proyecto general impulsado por el alcalde Mockus; de hecho, lo inscribe en lo que puede ser parte sustantiva del proyecto de Cultura Ciudadana. En el Plan de Accin se dice que en lo concerniente a las salas concertadas se hace necesario

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

61

[] crear o adoptar nuevos espacios en las localidades perifricas de la ciudad: para fortalecer o establecer nuevos polos de desarrollo cultural que amplen la cobertura poblacional con nfasis en los procesos de formacin dirigidos a jvenes y nios, as como la difusin y realizacin en stos de actividades y programaciones de las creaciones escnicas, permitiendo modicar la tendencia a la concentracin espacial que tienen las salas: nueve estn en el centro de la ciudad, diecisis en el norte, tres en el centro-occidente y cinco en el sur.

En esta misma lnea de pensamiento, que sintoniza con los propsitos de Cultura Ciudadana y Cultura en Comn, en lo que respecta al pblico se arma:
[] nada de lo anteriormente expuesto tendra sentido si no se entreteje a una labor sistemtica y permanente dirigida a rescatar al pblico de la distraccin consumista de maquinitas, televisin, licor, rumba, etc.; al pblico hay que atraerlo para formar no solamente espectadores sino como posible participante a futuro de la labor artstica. Hay que empezar por los jvenes y nios despertando en ellos el gusto por el arte, proponiendo los eventos culturales como una opcin vlida y agradable para el empleo del tiempo libre.

En 1997 el programa que se denomin Escenarios Concertados hizo un aporte nal de 491 millones de pesos a las 34 salas. Aparte del programa de Salas Concertadas, en el Informe de Gestin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo se resean como aportes para realizaciones, los siguientes: Festival Iberoamericano de Teatro. Proyecto investigativo acerca del diagnstico del teatro en Bogot. Taller de Dramaturgia Sala Oriol Rangel. Espectculos teatrales Circuitos Teatrales Locales. Funciones en los stanos de la avenida Jimnez.

El proyecto Fomento al Arte y la Cultura de 1997 tuvo un presupuesto de $2.935.763.000, del cual el valor ejecutado fue de $2.935.197.945. Los objetivos especcos que guran en el Informe de Gestin de ese ao son: Realizar investigaciones orientadas a obtener diagnsticos de la situacin de cada disciplina artstica. Establecer programas en cada disciplina artstica. Desarrollar y divulgar programas culturales. Cuando se habla de la organizacin y realizacin de festivales y eventos se mencionan las metas propuestas para el sector de las artes escnicas:

62

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Realizacin de la Primera Muestra de Teatro en Espacios no Convencionales, con 32 eventos proyectados. Coproduccin de pantomima. Presentacin de tteres La Rana Sabia. Brindis Por la Palabra. Funcin de pantomima. Narracin oral. Talleres de formacin en artes escnicas. Delirios. Desatinos. Festival Teatrova. Segundo Festival de Artes Escnicas. Silvia Casas recuerda que la idea subyacente era promover tanto el programa de las Salas Concertadas como los festivales:
Una tercera lnea de trabajo, eran los festivales, que se llamaron: Los Desafueros, para teatro de espacios no convencionales; Los Delirios para Estrenar, que eran los estrenos de sala, y Los Delirios Titiriteros, para pblico infantil, para la familia.

Otra lnea de accin determinante para comprender la poltica cultural adelantada por esa administracin se relaciona con los objetivos propuestos para fortalecer el Sistema Distrital de Cultura, cuyo principio rector es la descentralizacin. Para ello se disearon las siguientes actividades: Apoyar los 20 consejos de cultura. Realizar 70 eventos culturales para lograr que las 20 localidades del Distrito participen y organicen los eventos de su oferta cultural. Apoyar 20 proyectos de investigacin para conformar la red de procesos culturales. Apoyar 10 proyectos de comunicacin para fortalecer la red interlocal de comunicacin. En el Informe de Gestin de 1997 se proponen otras actividades que dan importancia al desarrollo de las actividades en las localidades: Seguimiento del Sistema Distrital de Cultura con la conformacin de grupos de trabajo. Apoyo al Plan Indicativo. Realizacin de talleres de gestin de recursos locales y anlisis en las localidades para formular polticas culturales para la ciudad. Participacin, realizacin y fortalecimiento de eventos culturales, entre los cuales destacamos los siguientes, relacionados con el desarrollo de las artes escnicas:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

63

- Creacin de 19 comparsas como preparacin de la Fiesta de Bogot. - Carnaval Popular Por la Vida en la localidad de Kennedy. - Encuentro de Identidad Cultural en Usme, con participacin de grupos de teatro, danza y msica. - Diseo, montaje y presentacin de 20 comparsas para el cumpleaos de Bogot. - Encuentro Carnaval de Patio Bonito. - Encuentro Carnavalito Infantil-Foro juvenil. - Encuentro Carnaval de San Pablo. Es en las acciones desplegadas en las localidades que los espectculos al aire libre, como teatro callejero, comparsas y carnavales, empiezan a tener un desarrollo signicativo. Al respecto Silvia Casas recuerda en la entrevista que se viene citando:
Con el teatro al aire libre se trataba de reivindicar la salida del escenario comn, promover otros desarrollos, como la comparsa y el carnaval. Si se mira bien, en cualquier carnaval del mundo el contenido teatral es impresionante: hay puestas en escena, se ven ociantes, actores. Con el Carnaval de Bogot siento que las estas populares no se organizan por decreto, sino que son la respuesta a una necesidad de la comunidad. Es una respuesta cultural: el Carnaval de Barranquilla naci en tres barrios. Tiene sentido cuando es la comunidad la que construye esos espacios, esos referentes culturales. Las comparsas, como las trataban algunos grupos, brindaban la posibilidad de armar una historia itinerante que despus poda desarrollarse en un espacio abierto. La comparsa contaba una historia y tena un desarrollo. Me parece que esos desles son interesantes, pero han ido perdiendo su carcter de representacin. Es necesario que tengan una mnima dramaturgia, que narren una historia. Deben contarle algo al pblico. Uno ve pasar el desle y hay cosas muy lindas, pero el sentido profundo que tena originalmente la comparsa es que representaba una cosa importante para la comunidad, algo que tena que ver con su tradicin, como el Carnaval de Riosucio y el desle de las pilanderas de Valledupar. sas son comparsas que tienen himno, coreografa, que cuentan una historia, que han trabajado durante un ao para presentarse nalmente ante el pblico. En 1997 era muy incipiente el desarrollo de los carnavales, pero en los ltimos aos el Instituto se ha interesado ms en esto, se ha preocupado en darle un cuerpo ms denido al tema de las comparsas de las localidades. Ya hay una direccin, alguien que organiza, hay un tejedor, hay elaboraciones coreogrcas. Tambin se pueden ver avances desde el punto de vista dramatrgico, desde la plstica misma. Y tambin cuenta el hecho de que se han abierto concursos que estimulan a la gente para que se ponga a trabajar, y adems se les da cierta orientacin, sin decirles qu es lo que tienen que hacer o cmo hacerlo. Ya pueden verse desles que tienen un curso propio y que estn ms organizados.

64

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

En su estudio sobre la administracin Mockus-Bromberg, rerindose al Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Liliana Lpez Borbn apunta:
Al centralizar las actividades de la Cultura Ciudadana en el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, las polticas culturales de la ciudad dan un vuelco. Hasta 1994 la entidad vena desarrollando tradicionalmente actividades de fomento al arte, la ciencia y el turismo, sin el esclarecimiento de una poltica cultural que orientara su accin. Hasta ese momento la institucionalizacin pblica de la cultura en Bogot contaba con funcionarios de bajo perl, precariedad econmica de recursos la inversin aument de un poco ms de 10 millones de dlares entre 1992 y 1994 a 51,9 millones entre 1995 y 1997 1 y una cultura institucional que no se encontraba preparada para responder a los acelerados ritmos institucionales que impona la nueva administracin. Ritmos que por la estrecha relacin de Cultura Ciudadana con las dems del plan involucraba coordinaciones interinstitucionales con la totalidad de las entidades del Distrito y con sus funcionarios, cuya visin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo y de la cultura dicultaron en gran medida los alcances esperados de algunos de los proyectos que se llevaron a cabo. [Lpez, 2003: 44]

En 1997 se da la voz de alerta sobre el deciente funcionamiento del Sistema Distrital de Cultura. En el documento producido por la Unidad Asesora de Planeacin titulado Identicacin, preparacin y evaluacin del proyecto de inversin se hace el siguiente diagnstico:
El proceso de construccin del Sistema Distrital de Cultura requiere implementar estrategias que permitan avanzar en su fortalecimiento y ampliacin, con miras a lograr una mayor cobertura e impacto en sus gestiones. Se busca superar las siguientes situaciones que se han percibido como crticas: Bajo perl organizativo. Desarticulacin de los trabajadores de la cultura. Ausencia de estudios conables y rigurosos acerca de la realidad cultural de la ciudad. Debilidad en los procesos de apropiacin de una cultura participativa. Necesidad de impulsar estrategias globales para potenciar la gestin de los consejos locales de cultura. Insuciente asignacin presupuestal.

Como solucin se proponen las siguientes alternativas:

La inversin total en la prioridad de Cultura Ciudadana fue de 130 millones de dlares, distribuida en diferentes entidades del Distrito Capital.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

65

Seguimiento del sistema Distrital de Cultura (Consejo Distrital de Cultura y consejos locales). Lograr que las 20 localidades participen, programen y realicen eventos como mecanismo que permita elevar la calidad y cantidad de oferta cultural, al tiempo que se fortalecen procesos de pertenencia e identidad local y distrital. Lograr mayor y mejor participacin de las localidades en los procesos de investigacin de su realidad. Lograr una mayor y mejor participacin de las localidades en los procesos de comunicacin interlocal. Se espera que los resultados de la aplicacin de estas medidas se traduzca en: Mayor impacto social del fomento a la cultura y las artes. Multiplicacin de agentes y gestores culturales en las localidades y en el Distrito Capital. Aumento de la poblacin participante en actividades y eventos culturales. Multiplicacin y diversicacin de los accesos a la creacin y disfrute artstico en el Distrito Capital. Organizacin y racionalizacin de los recursos, agentes y pblicos para el desarrollo cultural local y distrital. Efran Snchez, quien fuera director del Observatorio de Cultura Urbana del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, sintetiza as la poltica de la primera administracin de Antanas Mockus:
En la primera administracin de Mockus el presupuesto del Instituto Distrital de Cultura y Turismo aument cerca de un 4.000%. Desde entonces ha habido algunas reducciones, pero aun as el monto total de inversin cultural es incomparablemente mayor que el que tena hace 10 12 aos. Tambin se han dado pasos importantes en otro punto crucial: la identicacin de las temticas de la poltica cultural. Quiero decir que identicar las polticas y estrategias lo cual no signica tener ya una poltica cultural denida y slida ha producido un fortalecimiento del sector cultural. [] Niveles de accin: Patrimonio cultural. Fomento al arte y la cultura (formacin de semilleros culturales, becas premios, concursos). Promocin y divulgacin de la cultura. Infraestructura cultural (no slo espacios convencionales). Investigacin. [Snchez, 2001: 46]

66

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

PERIODO DE TRANSICIN (ADMINISTRACIN DE PAUL BROMBERG)


Tras el giro que se da en la Alcalda con la renuncia de Antanas Mockus a su cargo de alcalde mayor para presentar su nombre como candidato a la presidencia para el ao 2002, y habiendo sido nombrado Paul Bromberg como alcalde, Norma Constanza Muoz asume la direccin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo. En la gestin de la seora Muoz los comportamientos y la autorregulacin [ciudadana] pasan a un segundo plano y se les da nfasis a los valores, contradiciendo los principios de la formulacin del programa [de Cultura Ciudadana] (Lpez, 2003: 92). La nueva directora justica el cambio de rumbo argumentando que el concepto de cultura ciudadana estaba por construirse, y propone un nuevo programa y una nueva campaa: Por una Ciudad al Alcance de los Nios. Silvia Casas, dando prioridad a esta lnea de trabajo, alude al arte dramtico desde esta perspectiva dirigida tanto a un pblico infantil como al que se reconoce en el teatro gestual:
Aqu hay que hablar de artes escnicas, porque tambin estn los tteres, la pantomima y la narracin oral. Tenamos esas dos lneas de trabajo, dos vertientes: por un lado la formacin de pblicos y por otro lado se trataba de abrir espacios de promocin y muestra de las creaciones, las nuevas creaciones de esos cuatro sectores de los artistas escnicos. [Entrevista a Silvia Casas]

Otra caracterstica de las limitaciones que las polticas de fomento a la cultura han tenido y que han impedido su amplio desarrollo, creando un vaco previsto en los diagnsticos sobre las polticas culturales distritales y expresado en buena parte de los documentos que los contienen, est relacionada con la ausencia de lazos con sectores anes, como la educacin, la formacin, la ciencia y la tcnica, la comunicacin y la salud, representados por la Secretara de Educacin, el Ministerio de Educacin, el Ministerio de Salud, el Ministerio de Cultura, el Bienestar Familiar, etc. Se constata una tendencia a que cada sector se desarrolle por s mismo, dentro de su propia esfera y en la especicidad de sus problemas, como si tan slo se tratara de cumplir con programas artsticos y culturales sin conexin con el desarrollo integral de la ciudad. Esta tendencia prevalece an en nuestros das.

Por la Bogot que Queremos. Alcalda de Enrique Pealosa (1998-2001)


Si bien la alcalda de Pealosa no dio plena continuidad a los programas de Cultura Ciudadana del gobierno Mockus, sobrevivieron algunos conceptos de la losofa subyacente a esos programas: la necesidad de formar ciudadanos solidarios y res-

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

67

ponsables frente a los problemas de convivencia de los individuos que comparten un mismo entorno y enfrentan problemticas comunes. Ms que cierta teatralizacin de momentos incidentes, propia del estilo de Antanas Mockus, puesta en marcha por medio de mimos, representaciones y usos simblicos, la administracin de Pealosa se caracteriz por promover canales de comunicacin ms formales, cuya competencia est legitimada por los usos institucionales de las comunicaciones. Se privilegi la idea de que los espectculos masivos llamados Al Parque, junto con la mejora y adecuacin de los espacios pblicos a las necesidades de los ciudadanos, iba a inuir en la percepcin que stos tienen de su ciudad, y en consecuencia la solidaridad y cultura ciudadana alcanzaran otros niveles de compromiso con el entorno pblico. Aun as, en la anterior como en esta administracin los cambios de rumbo no fueron perceptibles en las polticas de fomento a las artes. Si las polticas culturales actan sobre el nivel de organizacin de la cultura, ellas en s mismas, en su propia organizacin, deben mostrar absoluta coherencia en la creacin de circuitos culturales que relacionen a los agentes e instancias culturales con la organizacin de la accin propiamente cultural. Teniendo en cuenta el paradigma mundial de eciencia impulsado por el programa de Polticas Culturales para el Desarrollo generado por el Plan de Accin Mundial que se estableci en Estocolmo, el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, ahora bajo la direccin de Adriana Meja, inici lo que se ha llamado cuarta reestructuracin. Para ello se expidi el Acuerdo 11 de la junta directiva, que promulg nuevos estatutos y modic la estructura orgnica del Instituto. Como un intento de dar nueva dinmica a los procesos administrativos internos, se establecieron siete ocinas de asesoras internas que pasaron a depender directamente de la Direccin. Ellas son: Ocina Asesora de Planeacin. Ocina Asesora de Control Interno. Ocina Asesora de Control Disciplinario Interno. Ocina Asesora Ejecutiva de Localidades. Ocina Asesora de Comunicaciones. Ocina Asesora de Proyectos Especiales. Ocina Asesora de Ciudad.

La Subdireccin General, creada en la anterior reorganizacin, dej de existir para dar paso a una Secretara General. En esta administracin se establecen cinco subdirecciones, que son: Subdireccin de Cultura. A travs de las divisiones de Arte Dramtico, Artes Plsticas, Danza, Literatura, Msica y Descentralizacin se encarga de asesorar a la Direccin en la formulacin de polticas y estrategias para el desarrollo de la cultura

68

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

y las artes en la ciudad y proponer los proyectos correspondientes, gestionar ante las entidades pblicas y privadas la consecucin de recursos para desarrollar sus actividades, y disear y ejecutar polticas y actividades culturales en las localidades, adems de brindar apoyo a sus iniciativas. Subdireccin de Turismo. Subdireccin de Eventos, Salas y Escenarios. Subdireccin Administrativa y Financiera. Academia Superior de Artes de Bogot (ASAB). Sus funciones son las de coordinar y supervisar el funcionamiento de sus programas educativos en los aspectos administrativos y acadmicos.
En este periodo la Administracin Distrital tena bajo su poltica la exaltacin de la ciudad como un escenario vivo y, a la vez, como un espacio de encuentro para mostrar formas diferentes de apropiar y sentir la ciudad. La gestin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo se centr entonces en cumplir una funcin de demostracin de la ocupacin de espacios pblicos con actividades culturales, buscando as lograr un mayor sentido de pertenencia, mejorando signicativamente los niveles de interaccin entre los ciudadanos de diferentes estratos, generando una concepcin de orgullo de lo que signicaba ser ciudadano de Bogot, contribuyendo de esta manera a la construccin de ciudad, a pesar de que las polticas distritales en cultura no siempre tuvieron una lnea de continuidad determinada. [Resea histrica del Instituto Distrital de Cultura y Turismo]

Con la perspectiva de que la ciudad no slo debe superar los innumerables problemas que le son propios, sino que debe ir mucho ms all y buscar un estado de bienestar para sus ciudadanos, representado en una ciudad ms eciente en su movilidad y en sus servicios pblicos, ms amable, con un medio ambiente sano, una ciudad que ofrezca verdadera calidad de vida, la administracin Pealosa dise una serie de estrategias y polticas para armonizar su desarrollo, observando siempre el precepto constitucional que arma que el inters comn est por encima de los intereses particulares. La nocin de lo colectivo conduce en seguida a la idea de descentralizacin, puesto que la supone. A las localidades debe llevarse eciencia administrativa, que incluye la que promueve la cultura, y hacer visible la presencia ciudadana en los gobiernos locales. El desafo es mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y propiciar con ello, un proceso de aprendizaje hacia esa nueva manera de vivir en nuestra sociedad, cosas que constituyen los fundamentos de lo que se llam plan de desarrollo Por la Bogot que Queremos. Este plan estructur siete grandes prioridades, siendo la cultura el elemento que las articula a todas. Ellas son:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

69

Promocin de la solidaridad y el compromiso para la convivencia. Fomento del buen uso del tiempo libre y el espacio pblico. Fortalecimiento de la descentralizacin. Participacin ciudadana. Eciencia institucional. Recuperacin y ampliacin del espacio pblico. Seguridad y convivencia.

El plan fue el derrotero sobre el cual la administracin Pealosa se propuso desarrollar sus prioridades entre 1998 y 2001 en materia cultural, cosa que se reej en la disposicin de los recursos de inversin para atender las siguientes prioridades: Ciudad a escala humana, que tiene que ver con el diseo y construccin de los espacios acadmicos y culturales. Seguridad y convivencia, relacionada con la poltica de promocin de solidaridad y compromiso para la convivencia y la comunicacin interinstituiucional, as como el fomento al buen uso del tiempo libre, al arte y la cultura; el redimensionamiento de la Academia Superior de Artes de Bogot, el fomento artstico, el fortalecimiento de los programas de los teatros la Media Torta y Jorge Elicer Gaitn, el fortalecimiento de la Cinemateca Distrital, la promocin y realizacin de eventos culturales de las casas de la cultura. Eciencia institucional que se resuelve en la modernizacin y fortalecimiento de la gestin pblica. En la publicacin de 1998 Por la Bogot que queremos, ms especcamente en el documento La poltica de la Administracin en torno a la cultura, esta administracin deja muy claro cul es su idea sobre la relacin con las polticas propuestas por el gobierno nacional:
Cuando se ocupa de polticas sectoriales, el plan recomienda articular las polticas culturales del Distrito Capital con el Sistema Nacional de Cultura y con la Ley General de Cultura y establecer criterios claros para el desarrollo de un papel protagnico de la cultura en el Distrito Capital, que armonice con las experiencias y expresiones culturales regionales.

Los recursos que el plan asigna a la cultura son del siguiente orden: la inversin de la Alcalda Mayor de Bogot asciende a la suma de 13,5 billones de pesos, de los cuales el 3,9%, es decir, 531.818 millones de pesos, se destinan a cultura, recreacin, deporte y comunicacin. De esta manera, al Instituto Distrital de Cultura y Turismo le correspondieron $93.041 millones para el periodo 1998-2001, que representan el 17,5% de la suma destinada al rublo mencionado. La suma asignada al Instituto es la segunda

70

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

en valor entre las destinadas a entidades que tienen tareas en el mbito de la cultura, la recreacin, el deporte y las comunicaciones, lo cual signica que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo recibe el 25% de lo entregado al Instituto Distrital de Recreacin y Deportes, de donde se deduce que el presupuesto del Instituto Distrital de Cultura y Turismo es una bolsa compartida con otras entidades que desarrollan actividades en torno al mejoramiento de las relaciones entre los ciudadanos, a la recuperacin del espacio pblico y al fortalecimiento de la eciencia de la Administracin Distrital (Plan de Accin Administracin Pealosa 1998-2000).

LAS SEIS DIVISIONES DEL INSTITUTO DISTRITAL DE CULTURA Y TURISMO


Segn el Acuerdo 11 de 1998, la estructura del Instituto Distrital de Cultura y Turismo se conform en dos grandes bloques. El primero est constituido por un grupo de dependencias de apoyo encargadas de las funciones administrativas y de asesoras, ya mencionadas (Planeacin, Control Interno, Control Disciplinario Interno, etc.). El otro bloque lo constituyen las seis grandes divisiones que dependen directamente de la Subdireccin de Cultura. Aqu encontramos la ocina encargada del desarrollo de las polticas teatrales del Instituto, a cuyo encargado se le denomina asesor de artes escnicas. Junto a esta dependencia estn las siguientes divisiones: de Descentralizacin, de Artes Escnicas, de Danza, de Literatura, de Artes Plsticas, de Msica.

INVERSIN
Lo que en esta administracin se denomina esfuerzo presupuestal destaca el empeo de la Alcalda Mayor en privilegiar la inversin en el Instituto sobre los propios gastos de funcionamiento, como lo muestran las siguientes cifras:
Inversin en 1998 Inversin en 1999 Inversin a junio 2000 75% 79% 83%

O, puesto en otros trminos, en el ao 2000, de cada 100 pesos gastados, 83 se destinaron a inversin y 17 a funcionamiento. Los proyectos que en 1998 recibieron mayor soporte nanciero, de acuerdo con el plan de inversiones del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, en su orden fueron: Realizacin y promocin de eventos culturales y eventos especiales. Divulgacin y comunicaciones para la cultura, comunicacin interinstitucional. Fomento al Arte y la Cultura en el Umbral.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

71

A estos proyectos les correspondi un 52,4% del total de la inversin ejecutada en el ao. El hecho de que las cifras globales encontradas no discriminen las inversiones particulares de cada una de las artes que fueron fomentadas quiz se deba a que las lneas de accin que se desarrollaron no haban sido previamente concebidas, convenidas y estructuradas, sino que su promocin obedeci a situaciones coyunturales. Cuando Mara Fernanda Veloza asumi como asesora de artes escnicas del Instituto Distrital de Cultura y Turismo (1998-2003), no existan polticas de fomento al arte dramtico. Como la denominacin misma del cargo lo indica, se trataba de contar con una persona que, por conocer aspectos particulares del teatro, pudiera ofrecer una asesora en este campo por medio de la evaluacin de proyectos y de sus resultados, haciendo propuestas de desarrollo de actividades, implementando mtodos de utilizacin del teatro como instrumento formativo y pedaggico y auspiciando la celebracin de actos teatrales de distintos gneros. En ese periodo tuvo lugar la preparacin y celebracin de las estas con que Bogot celebraba el paso de un milenio al otro, para lo cual cierta poltica se orient a lo que puede entenderse como actividad teatral. Se proyectaron festejos populares, teatro al aire libre, comparsas y actos callejeros con intervencin de buena parte de los grupos de teatro que trabajaban en ese gnero escnico. Esto muestra que no haba una inscripcin de planes de conjunto, de polticas a largo plazo en las que se hubieran denido competencias, programas, objetivos precisos y responsabilidades que posteriormente pudieran ser evaluados estructuralmente. El programa bandera se denomin En el umbral del nuevo milenio y La imaginacin en el umbral, segn reri Mara Fernanda Veloza en una entrevista concedida a los autores del presente trabajo. En 1998 el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, pues, no desarroll un proyecto orgnico comn para todas las reas, sino que se aboc a la realizacin de labores de promocin de la cultura en Bogot. Buscando propiciar la convivencia se desarrollaron actividades teatrales, entre stas la programacin de festivales, el montaje de obras y la promocin de formas de representacin menos convencionales. La programacin como oferta cultural abierta a todos los pblicos no slo buscaba atraer un gran nmero de espectadores a estas expresiones artsticas y culturales, sino tambin hacer que un grupo grande de artistas participantes formara parte de la agenda cultural del Distrito. Se mencionan las siguientes actividades realizadas ese ao: Letra Viva, lecturas dramatizadas (6 sesiones). Monologando (7 sesiones). Comediantes al Parque (24 sesiones). Temporada de Artes Escnicas (7 sesiones).

72

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Desafueros (16 sesiones). El Silencio Tiene la Palabra (16 sesiones). Para el cumplimento de algunos de los programas de la Fiesta en el Nuevo Milenio, el rea de Arte Dramtico organiz el estmulo a trabajos de narracin y de creaciones realizadas a partir del teatro fsico, tales como Construyendo Ciudad con la Palabra y El Silencio Tiene la Palabra, haciendo cumplir los requisitos, que implicaban recorrer cuatro etapas: convocatoria, eliminatorias, nales y talleres de formacin y reexin. En Memoria para el Nuevo Milenio, Arte Dramtico proyect realizar una exhibicin fotogrca con la coordinacin de Artes Plsticas, que consista en montar una serie de fotos alusivas a montajes teatrales como una galera itinerante que abarcara buena parte de los diversos lugares apropiados para estas exposiciones. Este proyecto qued aplazado. Banco de Propuestas. En 1998 el Instituto Distrital de Cultura y Turismo abri una convocatoria de proyectos culturales denominado Banco de Propuestas Artsticas. Se recibieron 284 propuestas para todas las artes. Se seleccionaron y contrataron 33 por un valor de $532.209.940. El proyecto dio oportunidad a artistas, creadores y gestores culturales para presentar sus propuestas en las diferentes reas artsticas, teniendo en cuenta los siguientes criterios establecidos por el Instituto: impacto metropolitano, pertinencia para la ciudad, que no hubiera contradiccin con las polticas del Instituto y que los proponentes contaran con una conanciacin demostrable. Octubre es de los Nios. Bajo esta denominacin se desarroll una programacin de carcter infantil que tuvo como escenario cada una de las localidades en que territorialmente est dividida la ciudad. La culminacin de este programa se proyect para una gran esta nal en la plaza de Bolvar. A la realizacin del evento concurrieron 24 grupos de teatro que realizaron sus representaciones escnicas en las distintas localidades. En el Umbral del Nuevo Milenio. Este programa lo conformaron las acciones previas a la celebracin del cambio de milenio. En el marco de la poltica de accin ciudadana que vena desarrollndose bajo los lineamientos generales de Cultura en Comn, la ocina asesora de Artes Escnicas, as como las dems reas del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, en forma solidaria con las otras instituciones de la Alcalda, abrieron los espacios de esa cultura en comn a todos los centros comunitarios: Lourdes, La Victoria, Servit, etc. Esto permiti reconocer el carcter del tejido que se iba creando entre dependencias que se solidarizaban en la bsqueda de programas comunes dirigidos a los estratos menos

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

73

favorecidos. La plata no estaba en nuestra dependencia, pero es toda una actividad, y creo que a la hora de contar recursos asignados por el Estado, hay que contarlos (entrevista a Mara Fernanda Veloza). Entre los 16 grandes lineamientos del programa Por la Bogot que Queremos en que la Alcalda Mayor invierte, el fomento a las artes escnicas hace parte de la lnea fomento al arte y la cultura, con un porcentaje de participacin que histricamente ha sido del 25%. Del total del presupuesto ejecutado en 1998, que fue de $14.745.150.000, para fomento al arte y la cultura de destinaron $1.993.994.000. El Informe Ocial de Gestin de 1998 muestra las siguientes realizaciones en arte dramtico: Apoyo nanciero y logstico al VI Festival Iberoamericano de Teatro. Proceso de concertacin con 31 salas de teatro y 32 grupos. Evento de narracin oral Pantomima, Desafueros: teatro en espacios no convencionales. Presentaciones de Umbral, teatro en homenaje a Federico Garca Lorca, en la Fundacin Gilberto Alzate Avendao. Homenaje a Bogot del grupo La Mama: 26 funciones con participacin de 6.540 espectadores. Apoyo al encuentro intercolegiado de teatro. Realizacin del evento Desatinos Conversados: cuatro sesiones. Realizacin de los eventos Los Narradores Tienen la Palabra y Narracin al Parque: un taller, 20 funciones, 15.000 espectadores. Realizacin del evento El Silencio Tiene la Palabra: 20 funciones y 10.000 espectadores. Realizacin del evento Desafueros estreno de obras para espacios no convencionales con 8 grupos de teatro, 50 artistas y 10.000 asistentes. Invitacin y seleccin de participantes para el evento Monologando, Invitacin y seleccin de participantes para el evento Octubre Es de los Nios. Realizacin del evento Octubre Es de los Nios: 104 funciones, 2 das de Titiriferia, 16.000 asistentes. Realizacin de la temporada de Excelencia Arte Dramtico, con participacin de 20 artistas, 8 funciones, 10.000 asistentes. Realizacin de Palabra Viva, lecturas dramatizadas: 6 eventos, 500 asistentes. Realizacin de talleres de arte dramtico: 3 talleres, 40 participantes. Convocatoria a los talleres Recreando: Vacaciones Creativas. Realizacin de tres mdulos de los talleres Recreando, dentro del programa Vacaciones Creativas: 172 talleres, 6.500 nios participantes.

74

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Participacin en el Festival de Navidad, la paz de Navidad: 8 funciones, 24.000 asistentes. Se busc extender los programas diseados en el plan, que en buena medida fueron ejecutados en 1998, de 1999 hasta el n de la administracin. Pero dadas ciertas resistencias a la continuidad y cierto afn de cambio, fueron perdiendo fuerza con el correr de los meses. Cabe sealar que una de las razones para la breve permanencia en el tiempo de los programas est relacionada con cierta resistencia a la evaluacin como lo diagnostica Sanz (2000: 24) en trminos de indicadores, productos y resultados.

REDEFINICIN DE 1999
Hacia 1999 el Instituto Distrital de Cultura y Turismo se redeni con las siguientes caractersticas, descritas en el estudio Misin de Reforma Institucional de Bogot: Formulacin de polticas. Difusin y promocin de las artes, las ciencias y la cultura. Velar por el cumplimiento de las normas protectoras de los monumentos nacionales. Planteamiento, ejecucin, nanciacin y organizacin de proyectos y eventos. Promocin de artistas y autores. Desarrollo de las diferentes expresiones artsticas. Ninguno de estos parmetros se estableci antes de 1999, por lo que es fcil explicarse la manera como slo con el paso de los aos el Instituto Distrital de Cultura y Turismo ha creado para s mismo una estructura de funcionamiento tan compleja como la que hoy lo determina. Si nos remontamos a los primeros tiempos de su fundacin encontramos que fue una institucin relativamente pequea y poco importante. La dependencia que la precedi fue una ocina de Extensin Cultural que formaba parte de la Secretara de Educacin. En 1999 tambin se crean los consejos locales de cultura, cuatro consejos de reas artsticas y el Consejo Distrital de Cultura, cuya funcin es asesorar a las autoridades distritales y locales en la formulacin de polticas de fomento al arte y la cultura en correspondencia con los criterios generales de la poltica distrital. A las puertas del cambio de milenio, 1999 fue el ao en que se propuso celebrar este salto histrico con una serie de actividades que, como en todas las grandes capitales del mundo, sera una forma de abrir festivamente un nuevo captulo para la humanidad superando los temores que durante los ltimos aos la civilizacin ha ido acumulan-

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

75

do. Bogot dara ese paso con un programa denominado Imaginacin en el Umbral. La poltica se desarroll bajo la modalidad de convocatorias, para hacer partcipes a los artistas y creadores en la celebracin de n de milenio. Se abrieron 25 concursos para premios y becas de creacin en todas las reas artsticas. Para arte dramtico se abrieron las siguientes convocatorias: Dramaturgia en el Umbral, concurso internacional para obras de teatro. Participaron 72 obras por un premio nico de $25.000.000. Montaje en el Umbral. Participacin de montajes en artes escnicas, danza y teatro dirigidos por maestros reconocidos internacionalmente. 2001 Noches. Becas de creacin para realizar trabajos de narracin. Se otorgaron cuatro becas por un monto de $20.000.000. Slo para Nios. Becas de creacin para montajes de teatro dirigidos a pblico infantil. Tres becas otorgadas, premios por $20.000.000. Contando Nuestro Cuento. Becas de creacin de teatro con nios y/o jvenes. Dos becas otorgadas con un monto de $20.000.000. Becas de Creacin para Montajes de Arte Dramtico. Tres becas otorgadas por un monto de $90.000.000. Silencio en el Umbral. Becas de creacin para teatro sin palabras. Dos becas otorgadas por un monto de $20.000.000. En el programa de Salas Concertadas adelantado durante 1999 participaron 34 salas que albergaron 4.023 funciones, con una participacin del pblico que se estima en 521.028 espectadores. La asignacin ascendi a $914.000.000. Para la programacin de la Fiesta en el Umbral llevada a cabo en 1999, Arte Dramtico fue convocado para participar con sus programas escnicos. All se le ofreci al pblico un variado programa de popular acogida. De esos espectculos al aire libre, Mara Fernanda Veloza recuerda el impacto de un evento llamado Agosto en Bogot, que fue polticamente muy importante, porque por primera vez se intentaron canalizar en una sola actividad los esfuerzos conjuntos derivados del trabajo de varias dependencias del Instituto (entrevista a Mara Fernanda Veloza). Se trataba de unir los esfuerzos del Instituto Distrital de Recreacin y Deporte con los del Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Convergieron all las actividades teatrales de calle en un verdadero festival itinerante, las salas de teatro, a las que se les asign un presupuesto para una programacin especial, y se apoy la actividad de las salas concertadas para que participaran en el evento con una programacin propia a precios supereconmicos (entrevista a Mara Fernanda Veloza). Se hizo el gran lanzamiento en la plaza de Bolvar. Hubo msica, teatro, mimos. [Participaron] todas las dependencias, todas y no solamente el Instituto Distrital

76

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

de Cultura y Turismo: todos los institutos del Distrito. [] Se hizo una programacin propia del Instituto para llevarla a los centros comunitarios, para tener presencia [all] (entrevista a Mara Fernanda Veloza). Se aprovecharon los programas de Agosto en Bogot para que esas localidades participaran de la celebracin del milenio. Otros espectculos que se le ofrecieron al pblico fueron los de narradores y mimos (Teatro sin Palabras, El Silencio Tiene la Palabra) y narradores orales (Construyendo Ciudad con la Palabra), en los cuales participaron 85 actores que realizaron 54 funciones para 10.200 asistentes. Las funciones de Teatro Agosto en Bogot a las que alude la seora Veloza se discriminan as: Programacin distrital: presentacin de 201 funciones con 78 grupos y 22.000 espectadores. Programacin nacional: 7 presentaciones con 676 asistentes. Programacin internacional: presentacin de 16 funciones con 6.850 asistentes. Programacin en centros comunitarios: 14 presentaciones con 4.758 asistentes. Momentos: concurso de teatro En el Acto (convocatoria y recepcin de propuestas). Durante 1999 hubo actividades que no fueron referenciadas en los respectivos informes de programas de marco general. Ellas fueron: Realizacin de tres talleres sobre movimiento-mtodo Alexander, la voz del actor y el canto como una exploracin vocal, con una asistencia de 38 personas. Taller dictado por el Teatro La Baranda a 42 nios de los estratos 1 y 2 de la localidad de Chapinero, dentro del programa Pedagoga en el Umbral. Congreso Nacional de Titiriteros, un evento que cont con la participacin de 44 personas. Seleccin, contratacin e inicio de 42 talleres para nios dentro del programa Vacaciones Creativas, recreados a travs de la palabra, imgenes, interpretaciones, muecos, tteres y juegos. Entre las actividades de formacin acadmica que Artes Escnicas del Instituto Distrital de Cultura y Turismo realiz con la ASAB se destacaron los siguientes eventos: Ivonne, princesa de Borgoa: 11 funciones, 350 asistentes. Temporada de repertorio ASAB: trabajos acadmicos de 1999 con 12 funciones y 480 asistentes. Taller de dramaturgia San Francisco de Ass. Iniciacin del ciclo El Teatro y la Voz.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

77

Ya constituida la Gerencia de Arte Dramtico, una de sus medidas de fomento a la cultura y al arte teatral durante este periodo fue su propsito de formular polticas concretas para la constitucin del Consejo Distrital de Arte Dramtico. Otra fue la actividad escnica dentro del programa Tejedores de Sociedad, aunque la nanciacin no provena del presupuesto de Arte Dramtico. Pero son acciones de Arte Dramtico, pues no se trataba que solamente fueran acciones de la Gerencia, sino que revirtieran en la comunidad, arma Mara Fernanda Veloza. Un programa que en cierto momento tuvo caractersticas protagnicas fue el de las comparsas para Bogot. Se cont con un presupuesto con el que jams se haba soado. Aparte del trabajo conjunto con el Instituto Distrital de Recreacin y Deporte para realizar el Festival de Verano, el Instituto Distrital de Cultura y Turismo cre lazos de cooperacin con la Escuela de Jvenes Tejedores de Sociedad, que manejaba un presupuesto para hacer talleres de msica, danza, teatro, artes plsticas y visuales. Y obviamente [] no con la idea de generar artistas o apoyar el proceso artstico dice la seora Veloza, pero s de apoyar procesos comunitarios y programas de prevencin de la delincuencia. Dentro de la accin general y con presupuesto de Tejedores de Sociedad, es decir, externo a la Gerencia de Arte Dramtico, se realiz la seleccin de profesores, criterios, programas y objetivos y se hizo seguimiento al esquema de Tejedores. En 1998 la inversin en Jvenes Tejedores de Sociedad ascendi a $157.122.000. El espacio denominado Vacaciones Creativas, con el cual se le dio continuidad a un programa que vena realizndose desde administraciones pasadas, adquiri ms visibilidad al ser redimensionado sobre un eje que se deni como Por la Bogot que Quieren los Nios, con el cual se buscaba la prevencin del maltrato, la explotacin infantil, la violencia juvenil, la drogadiccin, la prevencin del delito en edades tempranas y la formacin de valores cvico ciudadanos. Se busc atender a una poblacin cercana a los 50.000 nios de entre 6 y 12 aos, de los estratos 1 y 2 del Distrito. A este programa convergi la mayora de las instituciones distritales. Si a algo fue sensible esta Gerencia fue a la inclusin de las diversas formas escnicas en procesos de formacin de comunidad, educacin y reorientacin en busca de una conducta socialmente aceptable. El teatro se tom como herramienta de readecuacin:
En vacaciones se detect un problema muy grave con los nios en las calles. Se acaba el [periodo del] colegio y a los nios, los padres los ponen a pedir limosna. Es cuando aumenta la mendicidad. [Entonces, como poltica, se crea] una serie de actividades en todas las dependencias del Distrito, y Arte Dramtico elabora sus programas y propone las Vacaciones Creativas. [La nanciacin corre por cuenta de las nanzas

78

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

del Distrito]. Entonces hicimos talleres y unas Vacaciones Creativas con los nios. Todos estaban en actividades en las diferentes partes de Bogot. El programa se llam Recreando. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

Si se relaciona la actividad teatral con el desarrollo de programas como ste, se ve que el benecio es doble: algunos profesionales del teatro son llamados a conformar los grupos que impartirn estas lecciones y que armarn los talleres para los nios, que son los otros beneciados.
Hicimos el proyecto y lo ejecutamos, pusimos las bases para el desarrollo de los talleres, recibimos las propuestas y las hojas de vida de las personas que deban llevar a cabo los talleres, conformamos unos parmetros con unos niveles de capacitacin, de experiencia y seleccionamos los talleristas, les dimos los recursos que necesitaban, les dimos tambin una base sobre la que deberan trabajar y contratamos las ms viables. Ellos estuvieron coordinados, obviamente, por otras dependencias del Distrito que les hicieron seguimiento en los distintos espacios. Todo esto era poltica a nivel distrital: no solamente lo haca la Gerencia, sino tambin Fomento, Fomento al Arte y a la Cultura, y no solamente fomento en el Instituto Distrital de Cultura y Turismo sino en todo el Distrito, coordinado por el Distrito. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

Desde luego, estas actividades, aunque especialmente signicativas entre las labores de la ocina de asesora de Artes Escnicas, no fueron sino parte de las que la seora Veloza desarroll desde octubre de 1998 hasta febrero de 2002, cuando ya transformada la ocina en Gerencia de Arte Dramtico, se retir del Instituto. La ex asesora de Artes Escnicas del Instituto Distrital de Cultura y Turismo cita las siguientes actividades como parte del desarrollo de su labor en los cuatro aos de su gestin: Premios en becas para arte dramtico. Becas de creacin para montajes. Becas de creacin para narracin oral. Becas de creacin para teatro infantil. Becas de creacin para montajes de teatro de nios y jvenes. Becas de creacin para teatro sin palabras. Programa de Salas Concertadas. Convocatorias y otras formas de fomento a la creacin. Programas por concurso. Programas propios. Taller Nacional de Dramaturgia (tercer mdulo). Premios de dramaturgia.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

79

Entre los programas que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo promova se desarrollaron eventos bajo las siguientes denominaciones: Construyendo Ciudad con la Palabra, que eran actos de narracin oral. El Silencio Tiene la Palabra, evento de teatro gestual. Los Rincones del Silencio. Vacaciones Recreativas. Octubre es de los Nios. Hitos del Teatro Colombiano (exposicin y edicin de un libro). Realizacin del Festival Universitario de Teatro.

En el rango de los apoyos cabe mencionar los otogados al Festival Intercolegiado Distrital de Teatro, a la revista Actuemos, de dimensin educativa, y a la revista Malabares. As mismo, el Instituto Distrital de Cultura y Turismo promovi minifestivales especializados en cada uno de los diversos gneros. De ah se seleccionaban los mejores para nuevas presentaciones. Paralelamente se programaron talleres y encuentros en donde se recoga la experiencia vivida en estos festivales. El programa de Salas Concertadas, que ha pasado a ser el ms signicativo, permanente y exitoso de cuantos se han desarrollado desde el momento en que se cre, en 1998 cont con la participacin de 31 salas. En la evaluacin de las salas continuaron vigentes los requisitos exigidos por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el Ministerio de Cultura, segn la siguiente distribucin:
Valores de la calicacin
Aforo, planta fsica e infraestructura Actividad artstica y/o comunitaria Trayectoria, gestin y bienes races

Porcentaje
35% 40% 25%

El puntaje mnimo exigido para el ingreso al programa es del 60%. En 1998 el valor del programa fue de $689.000. No obstante la viabilidad del programa, emprendido en forma conjunta con Jvenes Tejedores de Sociedad, la Escuela de Tejedores se alej de la Gerencia de Arte Dramtico, aunque Cultura en Comn sigue existiendo, reere la seora Veloza. Exteriores al desarrollo de la actividad profesional de las artes escnicas, estos programas en comn fueron dejndose de lado, pero an en lo que concierne a las ejecuciones de la Gerencia de Arte Dramtico se ha dado continuidad a ciertos procesos. El hecho de abandonar algunos programas, supone la seora Veloza, abre la posibilidad de que entidades privadas los realicen. En este caso

80

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

[] no hay poltica. All la poltica es deshacerse del problema y esperar a ver quin toca una puerta y presiona para que sea el Estado el que nancie sus propios proyectos. Ahora bien, si la poltica es hacer [un programa] de manera diferente, habra que seleccionar los recursos y las reglas, o las normas, la normatividad para que se haga de una manera diferente. El Estado es el nico que puede establecer criterios de imparcialidad, fundamentalmente generar una poltica y desarrollarla. Es muy difcil para una entidad privada que haga, por ejemplo, un festival, con su criterio, y que est realmente haciendo un evento democrtico. Lo que hiciera estara a benecio de lo que necesita y de lo que considera que quiere ser, y eso puede estar muy bien. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

Es donde aparece la empresa privada como promotora de eventos. Y es donde aparece uno de los puntos ms debatidos y crticos en las sucesivas administraciones de la cultura en Bogot: la nanciacin que encuentra el Festival Iberoamericano de Teatro en el presupuesto del Instituto Distrital de Cultura y Turismo.

FESTIVAL IBEROAMERICANO DE TEATRO


Est muy bien, pero uno se da cuenta que por dentro todos los festivales privados tienen su poltica, todos tienen su expectativa a largo plazo. Se trabaja alrededor de una serie de relaciones internacionales importantes, pero son muy importantes para la entidad que los est realizando. Entonces, este tipo de contactos y vinculaciones pueden perderse para las polticas de Estado, y el Instituto no tiene manera de recuperar esa posibilidad. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

Que un festival de teatro como el Iberoamericano haga parte de las polticas del Instituto implicara reformas dentro de ste, en la medida que demandara un grupo de trabajo amplio: ms personal para que asuma la direccin de estos proyectos, y la tendencia es totalmente otra, contraria: menos personal en la planta y una sola persona que se encargue de todo, arma la seora Veloza. Cuando se cre la Gerencia de Arte Dramtico bajo la direccin de Mara Fernanda Veloza ocurrieron drsticas reducciones en las asignaciones presupuestales para la realizacin de sus programas, y de un presupuesto global de $5.317.146.998 se pas a uno de $1.994.308.669, lo que corrobora las armaciones de la seora Veloza acerca de la curva descendente en la asignacin de recursos para los programas de arte dramtico cuando hace una evaluacin de su gestin. Podran dividirse en dos grandes dominios los programas que desarrolla la Gerencia de Arte Dramtico. Cul es la diferencia?

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

81

Por ejemplo, las becas: aunque son programas propios, como procesos de creacin, son eventos que no los realizamos nosotros mismos, sino quien se gana la beca. Los realizamos cuando nos toca organizar eventos: tenemos que hacer la programacin, aparte de la contratacin. Hacer un trabajo con eventos implica sonido, logstica, produccin. Y la Gerencia se desgasta mucho en esos procesos. Ahora, es tambin difcil que personas ajenas, que desconozcan el proceso, se comprometan efectivamente con lo que se requiere. Siempre he dicho que una Gerencia de Arte Dramtico en Bogot, o de Danza, o de Artes Plsticas, requiere de un equipo de trabajo para hacer algo ambicioso. Si no todo se reduce sencillamente a administrar los recursos. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

Frente a las otras disciplinas artsticas encontramos que la Gerencia de Arte Dramtico ha gozado del privilegio de ser la ms fuertemente apoyada econmicamente. Segn las estadsticas de 2000, encontramos nuevamente destacado su privilegio: a Arte Dramtico se le reserv el 21,78% del presupuesto del Instituto Distrital de Cultura y Turismo.

CONVOCATORIAS 2000
En el ao 2000 se establecieron las siguientes becas y premios para el fomento del arte dramtico: en el marco del programa Teatro para el Nuevo Milenio se entregaron premios de creacin para montajes de arte dramtico, para que fueran realizados en distintos espacios de la ciudad. El jurado otorg premios por la suma de $78.000.000. En la lnea de eventos, se realizaron ciclos de conciertos y para la programacin se establecieron las siguientes propuestas: Construyendo Ciudad con la Palabra (encuentro distrital de narradores con un premio de $15.000.000) y El Silencio Tiene la Palabra (muestra distrital de teatro sin palabra con premios por un monto de $9.000.000). Los apoyos para las salas concertadas se ofrecieron a entidades privadas sin nimo de lucro cuyo objetivo fuera el desarrollo de la actividad cultural o artstica, con un trabajo permanente en artes escnicas, que tuvieran bajo su administracin, mnimo por tres aos, una sala de teatro en funcionamiento con programacin fundamentalmente dedicada al teatro. Se entregaron recursos por la suma de $950.000.000.

Bogot para Vivir Todos del Mismo Lado. Alcalda de Antanas Mockus (2001-2003)
Una evaluacin de la primera alcalda Mockus y de la administracin Pealosa da como resultado la ausencia de una poltica cientca global e integral para la ciudad, as como de objetivos y estrategias especcas para fomentar el desarrollo de las industrias culturales, ms all del apoyo a la formacin, creacin y expresin artstica (Senz, 2000: 24). En una economa de mercado como la nuestra se impone desarrollar tres

82

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

lneas de accin, que ya hemos mencionado anteriormente enfoque de mercado, enfoque de igualdad de oportunidades y enfoque de incremento del bienestar social en forma conjunta y paralela, puesto que de otra manera la bsqueda de coherencia en polticas culturales del llamado modelo de desarrollo sostenible se vera comprometida en un movimiento regresivo hacia modelos periclitados que han de ser por siempre superados, como son los derivados de la denominada poltica clsica que imper hasta entrados los aos noventa. sta estaba basada en la improvisacin, la asignacin caprichosa de recursos, el sesgo paternalista y el favorecimiento a entidades o individuos segn su capacidad de persuasin a nivel pblico o privado. El llamado paradigma de eciencia econmica (Roemer, 2003: 54) concibe la cultura como un bien socialmente deseable y contempla la posibilidad de que el bien artstico o cultural presente fallas de mercado, o sea un desfase entre el valor de produccin del bien cultural o artstico y la recuperacin del capital invertido en l, lo cual pone a la administracin pblica al abrigo de una sobredeterminacin de polticas, por llamarlas as, neoliberales. Cuando Roemer (2003) escribe: Los mercados orientados por las necesidades y los deseos de los consumidores individuales toman en cuenta los benecios privados y no los sociales, nos hace ver que cuando los benecios sociales son mayores que los privados, aqullos entran en una relacin inversa con la cantidad ptima de bienes producidos, y es aqu donde debe aparecer la accin de las polticas pblicas. As stas, ms que nanciar programas, estaran llamadas a restituir un equilibrio entre lo socialmente deseable y el enfoque de mercado. Hay que destacar que en el cambio de la administracin de Enrique Pealosa a la segunda administracin de Antanas Mockus se elev la participacin de la partida para Arte Dramtico. El porcentaje de participacin durante el ao 2001 para esta rea fue del 25,36%. No obstante, estos porcentajes pueden resultar engaosos, puesto que en ellos la participacin del presupuesto del Festival Iberoamericano de Teatro aumenta considerablemente las cifras. Se estima que el porcentaje reservado a este festival puede corresponder al 50% del general. El presupuesto de Arte Dramtico siempre se ve afectado y limitado por el apoyo que se les da a los grandes proyectos. En Salas Concertadas y el Festival, est la mayor inversin de la Gerencia de Arte Dramtico, asegura Mara Fernanda Veloza. Esto ha generado conictos no slo entre los destinatarios de estas dos grandes lneas presupuestales, sino tambin entre ellos y otros representantes del sector. Por su parte Adriana Urrea, ex subdirectora de Fomento y Desarrollo, arma:
El Instituto Distrital de Cultura y Turismo empieza a pensarse como un instituto con un perl propio al nal del periodo de la primera administracin de Antanas Mockus. El Distrito, con Mockus, adquiere una gran fuerza econmica, cuando Mockus genera

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

83

su proyecto de Cultura Ciudadana y decide ejecutarlo desde el Instituto Distrital de Cultura y Turismo. El nfasis ms fuerte se puso sobre la cultura ciudadana, mucho ms de lo que podramos llamar cultura artstica. Eso signic para el presupuesto del Instituto un avance del cual ya no puede echarse atrs. El histrico del presupuesto del Instituto hasta 1995 era ms o menos 3.500 o 4.000 millones de pesos, cuando al proyecto de Cultura Ciudadana se le otorg un presupuesto de 30.000 millones de pesos; fue un gran incremento de presupuesto. Eso ha hecho que el histrico del Instituto, en promedio, sea por lo menos de 20.000 millones de pesos. [Entrevista a Adriana Urrea]

El hecho de que el Instituto tenga recursos lo hace, por lo menos a nivel presupuestal, muy importante, y el elemento presupuestal hace una diferencia. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo tiene mucho ms presupuesto para la ciudad que el mismo Ministerio de Cultura. Dentro del panorama global de las actividades desarrolladas, primero por la asesora de artes escnicas y despus por la ya constituida Gerencia de Arte Dramtico, a juicio de la seora Veloza, an no es posible hablar de polticas culturales: S, yo dira que son acciones ms que polticas. Por ejemplo el apoyo a las Salas Concertadas puede denirse como poltica o como simple accin?
En lo de las salas concertadas, cul es la poltica a nivel teatral? La poltica consiste en la ayuda, en fomentar la creacin, en sostener una infraestructura cultural. En este caso, la manera de desarrollar esa poltica, que sera una cosa muy diferente, tendra que estar ligada a una inversin en infraestructura, que no existe, porque la inversin en qu se va? En el sostenimiento de unos grupos. Y de cules grupos? Eso, si fuera una poltica de apoyo al fortalecimiento de grupos de teatro, tendra que ver con los grupos existentes y los que se estn formando, los que estn por venir, los nuevos. Pero las salas concertadas estn muy ligadas al sostenimiento de una infraestructura para que los grupos tradicionales puedan sostenerse. Entonces no hay poltica; qu pena, lo que hay es un compromiso con el sector. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

Aqu surge una gura recurrente, la de los apoyos, que aparece bajo diferentes formas y cuya denicin o redenicin corre a cargo de la coyuntura y del gerente que la utiliza. Al respecto dice la seora Veloza en la entrevista que venimos citando:
La otra lnea es el apoyo a proyectos particulares, llammoslo as. Como poltica puede ser apoyo a proyectos particulares, pero resulta que as no gura. Figura en el mismo presupuesto del Festival Iberoamericano de Teatro como si fuera una accin propia del Instituto. Ah tampoco hay poltica, porque sera poltica si fuera fomento,

84

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

proyectos o concertacin de eventos. Y al hablar de concertacin de eventos se supone que se abre una convocatoria. [Convocatorias que quedan desplazadas, pues ese presupuesto ya est asignado a los grandes proyectos, como el Festival Iberoamericano de Teatro]. Porque lo necesita, porque es un proyecto grande, porque necesita inversin y porque es un proyecto muy bueno e importante. Pero uno no puede pensar que un rea artstica es un evento, as sea de esa magnitud, que se queda con todo el resto. Lo que llamo yo eventos propios son, entre otros, el fomento a la creacin, que es algo diferente. Por ejemplo, las becas de creacin, y como poltica tambin podra considerarse fomento el apoyo a los diferentes gneros del arte dramtico, algo diferente a las becas de creacin. Las becas de creacin son fomento para los creadores. Lo otro tiene que ver con la organizacin, con el desarrollo de un lenguaje especco, que es ms una poltica artstica, porque tiene que ver con los que estn trabajando en el rea de la narracin oral, por ejemplo. Eso es hacer una poltica por gneros del arte dramtico.

En la concepcin de las lneas que Mara Fernanda Veloza propuso se encuentra tambin el teatro callejero. Pero el desarrollo de las lneas de accin no est determinado por el impulso dado a la actividad sino ms bien por el concedido a formas de organizacin. stas pueden ir desde
[] minifestivales por gneros, que los puede hacer directamente el Instituto o que pueden realizarlos organizaciones privadas. [] Pero como poltica deben existir, y naturalmente con un presupuesto asignado para que se hagan. Y sera mucho mejor que los hagan las organizaciones privadas para que los problemas administrativos no se alcen como un impedimento. El problema administrativo no impide que la poltica exista. El problema es que por zafarse de lo administrativo se pierda la poltica. [Igualmente esas polticas comprendan espacios para el teatro para nios, para los tteres, un teatro que] requiere una dramaturgia, una produccin y un pblico especcos, el pblico del futuro. Eso le compete como poltica al Instituto. Y su nanciacin corre por cuenta de su presupuesto y se hace a travs de tico. sa es una de las cosas que han ido evolucionando. Con el mismo teatro callejero lo logramos: dejamos concertado un evento de teatro callejero. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

En estos aos se han creado nuevas reglas del juego. Se puso lmites a las prcticas informales de la asignacin de recursos, sujetas a criterios difcilmente argumentables. Se ha tratado de superar la poca que derivaba sus prcticas de los modelos que se haban puesto en entredicho y que favorecan a unos cuantos contra la idea de equidad e igualdad de oportunidades. El espritu de estas reformas, y sobre todo el cambio de mentalidad, qued plasmado en el Plan Nacional de Cultura 2001-2010 del Ministerio

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

85

de Cultura, con el cual el Distrito se hizo solidario. Este plan invoca la Ley General de la Cultura, basada en la Constitucin de 1991, cuando concibe
[] el papel de la cultura como fundamento de la nacionalidad, como una dimensin especial de desarrollo, como un derecho de la sociedad y como una instancia que identica a Colombia como un pas multitnico y pluricultural. La Carta Poltica garantiza los derechos culturales y proporciona los marcos normativos para el desarrollo del sector. [Documentos Nacionales de Polticas Culturales, 2002: 54]

En el Plan Nacional de Cultura 2001-2010 se habla del


[] propsito de consolidar las polticas culturales como polticas pblicas. Esto signica polticas construidas colectivamente. Polticas asociadas a procesos de participacin comprometidas con la construccin de ciudadana democrtica cultural. [] Polticas que tengan en cuenta las necesidades, aspiraciones y demandas de la gente y que respondan a ellas de manera efectiva y equitativa. Polticas fuertes, claramente denidas y de impacto social. [Documentos Nacionales de Polticas Culturales, 2002]

Con la expedicin de la Ley General de la Cultura (Ley 397 del 7 de agosto de 1997), las prcticas habituales de asignacin de recursos quedaron por fuera de toda formulacin establecida. Ante esta reglamentacin denida desde los procesos de constitucin de las polticas culturales emanadas de las ms altas instancias ociales, resultaba claro para la Gerencia de Arte Dramtico que se haba entrado en una nueva etapa de ordenamiento jurdico y administrativo. De ah que formas de produccin de bienes culturales que haban sido posibles bajo las reglas hasta entonces dominantes tocaran a su n. La mecnica era simple: por lo general los creadores llegaban al despacho del responsable de la administracin del presupuesto (asesor primero, luego gerente), presentaba su proyecto en busca de nanciacin y ste poda o no ser aprobado segn el criterio particular (o el grado de inuencia) del encargado. En la entrevista que le realizamos, Mara Fernanda Veloza recuerda as estos trmites:
Entonces usted qu hace con 15 proyectos de teatro callejero, por ejemplo, cada uno diferente del otro? Eso sucede cuando no existe una poltica: los grupos van a presentar su proyecto de una manera independiente, todos de acuerdo a sus propias necesidades. Hasta qu punto el Estado puede satisfacer las necesidades de los grupos? Pero puede tener unas polticas que a los grupos les permitan organizarse y trabajar, en trminos de produccin, de creacin, de comercializacin y de organizacin. Eso s lo puede hacer el Instituto.

86

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Para la puesta en marcha de este programa, la Gerencia de Arte Dramtico desarroll hacia nales de 2001 una estrategia dirigida a la organizacin del teatro al aire libre. En palabras de Mara Fernanda Veloza:
Hicimos concertacin con los grupos de teatro callejero y un presupuesto para los festivales de teatro callejero. Inmediatamente empezaron a pasar sus proyectos y sus propuestas, y tambin para tteres y teatro infantil. Obviamente se haca con una convocatoria, una seleccin de las obras, con un buen jurado, una evaluacin de lo que se propona, y eso llevaba un poco a la confrontacin de los diferentes grupos con su trabajo nal. Claro que entraban en juego todos los derechos de peticin que uno se puede imaginar.

Aunque cierta forma de representacin escnica est relacionada con el Carnaval, ste, por su carcter festivo, espontneo y folclrico, escapa a las deniciones clsicas de teatro, incluso a las ms prximas a l, como son las de teatro callejero; se relaciona con formas de representacin al aire libre, quiz justamente por su vecindad al teatro de calle. De ah que en los aos 2000 y 2001 las actividades relacionadas con las comparsas, las estas populares y los carnavales se identicaran como hechos culturales que deban ser tenidas en cuenta dentro de los programas que impulsaba el Distrito y de los cuales la Gerencia de Arte dramtico tena cierta responsabilidad. Al respecto dice Mara Fernanda Veloza:
[Aunque] el carnaval tiene su origen en las comparsas de Bogot [y] era un programa que se vena haciendo desde Fomento, dentro del Programa de Fomento al Arte y la Cultura era nanciado con un presupuesto que tena que ver con proyectos comunitarios, pero estaba hecho por gestores locales, por personas del rea social.

No obstante, la inclusin de los carnavales y estas populares, con todo su valor comunitario y social, creaba ciertos problemas dentro del rea de Arte Dramtico, ya que desdibujaba sus propias deniciones de lo teatral, algo que fcilmente poda llevar a conictos antes que a deniciones de pertinencia y fronteras. Ante el carnaval cualquiera poda preguntarse: entonces esto es teatro? Si la conguracin del desle o del carnaval era artsticamente del todo cuestionable, con qu criterio un gerente poda establecer estndares de calidad artstica en su rea? Esta convergencia entre carnaval y artes escnicas gener ms problemas de los que resolva. De ah surgi la necesidad de redenir el lugar del Carnaval dentro de la organizacin del Instituto o de sus polticas de fomento al arte y la cultura.
En mi poca me di cuenta de que eso era un desorden total, pero tambin me di cuenta de la importancia que tena. En ese entonces Arte Dramtico estuvo al frente

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

87

de las comparsas, y con un presupuesto signicativo, importante. De ah a pensar lo que pasa con ese teatro un poco informal, de las localidades, cuestionar para qu sirve y cmo se debe hacer, slo hay un paso. Creo que eso es algo que conviene pensar seriamente. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

Para la celebracin del aniversario de la fundacin de Bogot, los actos pblicos conmemorativos en las calles, con comparsas y dems, representaban al Instituto Distrital de Cultura y Turismo y sus gerencias. Todo esto, entre lo cual se encuentra la msica y la diversidad de expresiones, es parte de nuestra cultura, de ah que el Instituto considere que el elemento artstico haya que cuidarlo. Por eso la Gerencia de Arte Dramtico de pronto se ve comprometida a participar en algo cuya denicin resulta problemtica en cuanto a responsabilidades y resultados. La organizacin de las comparsas en principio estuvo a cargo de la Gerencia de arte Dramtico, aunque la nanciacin provena de otras instancias:
La poltica la diseamos ac, pusimos asesores, hicimos todo un proceso de seguimiento, de planeacin. Tenan que presentar un proyecto, haba una seleccin de los mejores. Era tambin un proceso de formacin, haba temas y seguimiento. Empezamos a darles un poco de independencia a esos eventos, tratando de posicionarlos a nivel distrital. Siempre cre que esos eventos merecan su propia gerencia, como la tienen ahora. [Entrevista a Mara Fernanda Veloza]

Finalmente carnaval y teatro fueron separados con la creacin de una nueva gerencia, que hoy se llama Carnaval.
Pero las cosas tuvieron un camino. Hay que ver cmo esas cosas empiezan a integrarse a los diferentes procesos. [] Fue tambin un proceso de formacin: cmo hacerle entender a la gente que, tratndose de comparsas, si quieren subir de nivel tienen que hacer un camino profesional.

La Gerencia de Arte Dramtico fue perlando las primeras indicaciones para una poltica de fomento teatral concreta, pues quera saberse inscrita dentro del arte y la cultura. De ah que ciertas acciones basadas en decisiones tomadas con ligereza, sin tener en cuenta su proyeccin, su base y su futuro, sean cuestionadas por Veloza:
Para m es fatal eso de los mimos, la actitud de la gente de montar en zancos. Esto se va asimilando al teatro o a acciones teatrales que para los profesionales resultan ser una degradacin del ocio profesional. Pero es entendible en un momento en que el Teatro Taller de Colombia lo sacaron de la ASAB, de la escuela formal, para ponerlo a dictar talleres en todos los barrios. Se pusieron a ensearle a todo el mundo

88

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

a montar en zancos. Y usted qu hace con esa cantidad de gente montada en zancos, y todos formando grupos de teatro? Y todos estaban legalmente instituidos. Es un problema que hay que enfrentar.

Aunque pertenece al rea de formacin, es de considerar como parte de una poltica de fomento el convenio que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo celebr con la Universidad Central para mejorar la calidad de los servicios de formacin acadmica y artstica de la Academia Superior de Artes de Bogot, ASAB, mediante la dotacin y adecuacin de espacios acadmicos apropiados, tales como talleres, salones de clase, salones para prcticas, salones de muestras y salas de lectura, necesarios para el mejor desempeo y rendimiento de las labores tanto de los docentes como de los estudiantes. Es posible ver en este convenio una simple accin aislada, pero es una de las acciones con que el Instituto hace un aporte al desarrollo de las artes escnicas de la ciudad. Para este proyecto el Instituto Distrital de Cultura y Turismo destin en 1995 la suma de 200 millones de pesos, de los cuales se ejecutaron $157.915.000. Es de anotar que la ASAB congrega estudiantes de artes plsticas, msica y artes escnicas. Estos ltimos fueron los que mayor presencia tuvieron en las inscripciones generales del primer semestre de ese ao, y ocuparon el segundo lugar en el segundo semestre. El siguiente cuadro muestra en detalle el comportamiento de las inscripciones en cada una de las carreras que imparte dicha institucin:
Inscripciones en la ASAB, ao 1995
Primer semestre Artes plsticas Msica Artes escnicas Segundo semestre Artes plsticas Msica Artes escnicas 111 estudiantes 80 estudiantes 125 estudiantes 199 estudiantes 117 estudiantes 134 estudiantes

En esa poca se empieza a darse el perl de lo que era fomento al arte. Luego salen todos esos directores y llega Pealosa con unas ideas totalmente gerenciales, de mercado, y se cambia todo lo que se vena haciendo en el Instituto, cambia todo el concepto. Sin embargo, la poltica que se haba iniciado se mantiene, no de la mejor manera, pero se mantiene la poltica de educacin y de fomento. Tenemos que mirar cules eran las necesidades reales. Primero faltaban espacios, segundo faltaba formacin, recursos, infraestructura, organizacin. Eso nos dio las lneas para acercarnos a la gente, para hablar con los atores, los creadores en todas las

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

89

artes, a ver por dnde podamos empezar. Y ellos no saban cuntos eran ni dnde estaban ni qu necesitaban. Haba que hacer una pequea investigacin sobre cuntas salas, cuntos msicos, poetas, bailarines en baile tradicional haba. Haba polticas de divulgacin, de educacin, de fomento; de acuerdo al tipo de cosas que se hacan, haba espacios para eventos, haba festivales, encuentros, talleres; de acuerdo a las polticas, haba unos recursos, y atenindose a esos recursos la gente presentaba sus propuestas. Haba comits de evaluacin con criterios establecidos. La idea era fomentar la creatividad, auspiciar el montaje de obras. El fomento se entenda como un recurso para montar, pero tambin se buscaba realizar talleres con gente de afuera. Eso era lo que haba que hacer. Pero siempre hay que empezar desde cero, ni siquiera se miran las investigaciones anteriores, no hay memoria institucional. Entonces es muy difcil encontrar historia, rastros de lo que ya se ha hecho. [Entrevista a Berta Quintero]

En 2001 Roco Londoo, por entonces directora del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, contrata un estudio para evaluar la marcha del Distrito Capital en toda su extensin. Dicho estudio sobre el Instituto y el desarrollo de la cultura se titula Misin de Reforma Institucional de Bogot, tomo 5: Instituciones y recursos para la ciudad, cuya edicin estuvo a cargo de Israel Foinboirn, Miguel Gandour y Mara Cristina Uribe, y cuyo autor fue Javier Senz Obregn. La importancia de esta investigacin es que hace un diagnstico tcnico de los propsitos y logros del Instituto y propone una serie de reformas que a juicio del autor daran al Instituto Distrital de Cultura y Turismo mayor coherencia y solidez institucional y social. Los datos que se citan en el siguiente cuadro resultan pertinentes, ya que comprometen directamente la comprensin del fenmeno del desarrollo del arte dramtico en Bogot. En lo referente al tipo de cultura que el Instituto fomenta, pueden observarse las siguientes cifras:
Tipos de cultura que fomenta el Instituto Distrital de Cultura y Turismo
Fomento de la alta cultura Fomento de la cultura ciudadana Fomento de la cultura popular

Porcentaje

44% 33% 23%

Fomento al acceso a la produccin


Fomento al acceso o consumo Fomento a la produccin de bienes culturales

Porcentaje
65% 35%

90

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Propsito de la accin cultural


Recursos para las actividades comunicativas Recursos para actividades educativas Recursos para actividades organizativas Recursos para actividades investigativas

Porcentaje
62% 29% 8% 1%

Fomento a formas de produccin


Actividades en que el Estado es ejecutor Actividades en que el agente es productor profesional Actividades en que los agentes son asociaciones voluntarias Actividades en que el agente es empresa privada

Porcentaje
50% 17%

17%

16%

Destino de recursos ejecutados en cuanto a tecnologas y canales de comunicacin


Recursos que hacen uso de tecnologas modernas Recursos que utilizan tecnologas clsicas

Porcentaje

47%

53%

De estos datos pueden deducirse no pocas consecuencias en el marco del paso de una sociedad a otra, de una sociedad con ndices de atraso cultural a una que busca renovarse en todos los campos de la cultura, la tecnologa y la civilizacin. El teatro no escapa a estos determinantes. Por su parte, en el Informe de Gestin de 1999 se hace el balance numrico de las funciones de representacin escnica que se llevaron a cabo durante ese ao: 3.563 funciones para un total de 1.197.195 asistentes. La actividad teatral se destaca muy por encima del resto de los sectores considerados, tales como conciertos (815), conferencias (65), exposiciones (41) o proyecciones (2.976). En el ao 2000, con la experiencia que dej el programa Bogot en el Umbral, se dio renovado impulso a las acciones culturales y se contino con los programas de mayor xito, cobertura e impacto social. Se cre la Fiesta en el Nuevo Milenio para promover las artes. El Plan de Accin 1998-2000 resea como las actividades ms destacadas relacionadas con el teatro, las siguientes:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

91

Construyendo Ciudad con la Palabra 2000, un encuentro nacional de narradores a cuyo ganador se le dio un premio de 15 millones de pesos. El Silencio Tiene la Palabra, muestra distrital de teatro sin palabras que entreg premios por un monto de nueve millones de pesos. En el marco de un programa denominado Un Nuevo Milenio, Una Nueva Ciudad se crearon estmulos para fomentar el arte dramtico en dos modalidades: Dramaturgia para el Nuevo Milenio: concurso distrital para obras de teatro con un premio nico de 15 millones de pesos. Teatro para el Nuevo Milenio, consistente en becas de creacin para teatro y premios de creacin para montajes de arte dramtico por un monto total de 78 millones de pesos. En cuanto a los recursos destinados al programa de Salas Concertadas, en el ao 2000 el monto se elev por encima de las sumas que en aos anteriores se haban destinado a esta actividad: esta vez fue de 950 millones de pesos. El siguiente cuadro hace una descripcin tcnica de costos que implic la realizacin del proyecto cultural del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en el ao 2000:
Actividades
Eventos artsticos y culturales Realizacin de concursos Apoyo a realizacin de eventos Coordinacin Admn. y apoyo a gestin Total del proyecto

Costo
$1.176.500.000 $472.500.000 $4.171.000.000 $50.000.000 $5.870.000.000

Bajo la consigna Imaginacin para el nuevo milenio, el Instituto Distrital de Cultura y Turismo adelant su plan de actividades dentro de la concepcin general de Fomento al Arte y la Cultura en el Umbral. En este programa se destacan como n ltimo y estrategia de fondo la seguridad y convivencia. El programa especco se denomin Fomento al Buen uso del Tiempo Libre y el Espacio Pblico, y del valor asignado para su realizacin, $5.839.638.660, se ejecutaron $5.811.859.573. Los eventos teatrales realizados dentro de este programa fueron, segn el Informe de Gestin, los siguientes: Teatro para el Nuevo Milenio: diseo y lanzamiento de la convocatoria, recepcin de propuestas, seleccin y contratacin de tres ganadores, presentacin de 16

92

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

funciones en la localidad de La Candelaria con 960 asistentes, siete funciones en la fundacin Kerigma de Kennedy con 800 asistentes, funciones en La Victoria de San Cristbal con 420 asistentes, y dos en el Centro Comunitario Lourdes con 250 asistentes. Dramaturgia del Nuevo Milenio: lanzamiento de la convocatoria, recepcin y evaluacin de 60 propuestas, seleccin del ganador (Fabin Giraldo), presentacin de siete funciones en Servit (Usaqun), El Camarn del Carmen (La Candelaria) y Lourdes (Chapinero), para un total de 1.735 asistentes; se tramita la publicacin de la obra ganadora. Pasos para el Nuevo Milenio: diseo y lanzamiento de la convocatoria, recepcin de propuestas, seleccin del ganador (la unin temporal Cuerpo en Escena representado por Leyla Castillo, con la obra El Principito y el piloto), montaje de la obra. En la Fiesta en el Nuevo Milenio se dio importancia a los artistas sin sala. As encontramos una nutrida programacin de narracin oral con siete funciones para cerca de 5.412 asistentes, realizadas en espacios no convencionales. Tambin se cuenta la programacin de El Silencio Tiene la Palabra, para el cual se convoca un concurso cuyo ganador realiza seis funciones en la localidad de Bosa. Por ltimo, dentro de esta modalidad de teatro sin palabras se hacen muestras en el parque de la iglesia de Lourdes y en el teatro La Mama. En 2000 se apoyan tambin las siguientes iniciativas: Festival Intercolegiado de Teatro. Corporacin Colombiana de Teatro para la realizacin del VIII Festival Juvenil de Cultura por la Paz. Encuentro estudiantil de narracin oral Empalbrate. Fundacin tico, que realiza un homenaje a los 20 aos de actividad escnica de Jaime Manzur. En 2001 desaparece el Fondo Mixto para la Promocin de la Cultura y el Arte de Bogot debido a que en ese ao se declara en quiebra por malos manejos administrativos.

REFORMA AL SISTEMA DISTRITAL DE CULTURA


Con el n de lograr una mayor participacin por parte de actores sociales, una mayor injerencia de las localidades en la gestin cultural del Distrito, se inici en 2001 una consulta para modicar la normativa, que culmin con la reforma del Sistema Distrital de Cultura mediante el Decreto 221 de 2002. A partir de la nueva normativa se realiz un proceso electoral para el cual se inscribieron en las 20 localidades 11.626 representantes del sector cultural y participaron como electores 6.256 personas, con un aumento del 297% respecto de la eleccin de 1999. El resultado ms importante en el fortalecimiento del Sistema Distrital de Cultura fue la discusin del presupuesto de

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

93

inversin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo para los aos 2003 y 2004 con los consejos locales y Distrital de Cultura y los consejos del rea artstica. En el ao 2001, con el regreso de Antanas Mockus a la Alcalda Mayor de Bogot, las polticas culturales siguieron centradas en los grandes marcos institucionales en los que han venido inscritas: la Ley General de Cultura, el Sistema Distrital de Cultura, los consejos locales y los consejos de las reas artsticas. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo coordina el Sistema Distrital de Cultura, acuerda polticas generales y dicta normas tcnicas, administrativas y reglamentarias. Esto permite a sus sectores culturales trabajar conjuntamente, articular acciones, encontrar benecios comunes y proponer modelos urbanos que se nutran de diversos aportes y que propendan por construir una ciudad que garantice una mejor calidad de vida para sus habitantes (pgina web del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, 2003). El texto de la publicacin Bogot para vivir. Polticas culturales para Bogot 20012004, editado por la Alcalda Mayor de Bogot en 2001, propone una nueva visin de sus funciones, plantea un nuevo esquema de organizacin administrativa, busca elevar los estndares de eciencia y sobre todo potenciar las polticas culturales del Distrito a un nuevo estado de realizacin. A esta etapa se la llama ltima reestructuracin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo (2001). Dadas las nuevas metas, fue, pues, necesario reajustar la estructura organizacional del Instituto, donde, entre otras cosas, se hace un ajuste de funciones especcas que recaen sobre las seis dependencias del nivel de las subdirecciones, que sern las ejecutoras de toda poltica cultural. De otra parte se lee en la Resea Histrica del Instituto Distrital de Cultura y Turismo:
[] a nivel asesor, de las siete dependencias establecidas con la reestructuracin anterior, la direccin contara a partir de ahora con cuatro ocinas asesoras. Se conservan las ocinas asesoras de Planeacin, Comunicaciones y Publicaciones, y Ejecutiva de Localidades. [] La subdireccin de Fomento a las Artes y las Expresiones Culturales asume las funciones de la antigua Ocina Asesora de Proyectos Especiales.

En esta misma reestructuracin se le da una mayor importancia al Observatorio de Cultura Urbana. Desde esta dependencia se promover en adelante un esquema pluridisciplinario de observacin, investigacin y sistematizacin rigurosa, y se elaborar informacin sociocultural sobre la ciudad. De las siete dependencias que funcionan como asesoras (Artes Escnicas est entre ellas), se conservan cuatro. El texto de la publicacin Bogot para vivir hay que tomarlo como una carta de navegacin con la cual se darn los lineamientos tericos necesarios para implementar acciones que sean la traduccin de polticas culturales elaboradas para Bogot. Estas

94

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

polticas se desprenden segn arma explcitamente el texto de lo planteado en la Ley General de la Cultura, de las recomendaciones de la UNESCO y de la realidad proyectada
[] por mltiples actores y recogida por el Consejo Distrital de Cultura []. Los preceptos sobre los cuales se deben poner en prctica las decisiones planteadas en las lneas de accin son las siguientes: Reconocimiento de la cultura como valor universal y de nuestras culturas como parte integral de dicho valor. Reconocimiento y legitimacin de la pluralidad y diversidad cultural. Estmulo a la produccin, gestin y creacin cultural y apoyo a travs de la educacin, la difusin y la investigacin. Armacin de la identidad nacional y proteccin a las tradiciones de las comunidades negras, indgenas, personas con limitaciones y pueblo rom. Democratizacin del acceso a bienes y servicios culturales. Difusin y apoyo a las distintas manifestaciones artsticas y culturales teniendo en cuenta las expresiones de las comunidades afrocolombianas, indgena, rom y de personas con limitaciones y sus cultores en los medios de comunicacin. Estos preceptos son la aplicacin de las recomendaciones sobre la salvaguarda de la cultura tradicional y popular de la UNESCO. [Bogot para vivir. Polticas culturales para Bogot 2001-2004]

En cuanto al desarrollo de programas especcos relacionados con el Fomento al Arte y la Cultura, esta administracin busca promover los hbitos de consumo y recepcin de las producciones artsticas y culturales que se ofrecen en la ciudad, mediante una poltica de democratizacin que haga posible el acceso de esas producciones a una poblacin amplia y sin diferencias de cultura, clase o rango. En cuanto a la produccin artstica, se aplican todos los mecanismos existentes para la promocin del trabajo de los artistas y creadores; se busca estimular un espacio de concertacin entre la esfera pblica y la privada como lugar de encuentro fecundo para el desarrollo de iniciativas y planes de accin cultural, as como para generar intercambios culturales a travs de ferias, encuentros, congresos, foros y festivales. Se tendr en cuenta tambin la promocin de la investigacin para elevar el conocimiento del estado del arte y as perfeccionar la poltica cultural bajo las nuevas perspectivas que siempre la investigacin abre. La descentralizacin, la participacin ciudadana se citan como componentes centrales en la concepcin de un desarrollo cultural acorde con los planes generales de la Administracin.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

95

Los recursos estimados por Planeacin Distrital para el proyecto Bogot para Vivir Todos del Mismo Lado para los aos comprendidos entre 2001 y 2004 son los siguientes:
Ao
2001 2002 2003 2004 Total

Recursos en miles de pesos


$6.047.786,5 $9.500.000,0 $9.500.000,0 $7.500.000,0 $32.547.786,5

Entre los objetivos especcos del programa se destacan: Estimular directamente la creacin artstica mediante estmulos como premios y becas para los artistas. Atender las demandas del pblico capitalino mediante el ofrecimiento y apoyo a una programacin permanente de actividades en diversas manifestaciones artsticas. Apoyar algunas iniciativas pblicas y privadas tendientes al ofrecimiento de proyectos, espacios y manifestaciones artstico-culturales en la ciudad. Contribuir a la formacin y sensibilizacin esttica de un mayor nmero de ciudadanos. Explorar, diagnosticar, identicar y fortalecer los sectores artsticos de la danza, la msica las artes plsticas y visuales, el arte dramtico y la literatura presentes en la ciudad. En el Informe de Gestin de 2001 se resaltan, bajo el lema Para vivir todos del mismo lado, las siguientes realizaciones, entre otras: Desconcentracin de la programacin cultural y aumento del acceso de los bogotanos a los eventos programados por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Se consolid el proyecto Cultura en Comn en las localidades donde reside la poblacin de menores recursos econmicos y se extendi a las bibliotecas de El Tunal y El Tintal. Se program La Esquina del Movimiento, los Asaltos de Danza y los eventos Al Parque en diferentes lugares y escenarios de la ciudad. Se super la meta de ingresos propios en un 30%, a pesar de la reduccin del presupuesto. Se realizaron concursos artsticos y se apoy a ms de 50 organizaciones y proyectos culturales.

96

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Se impuls la elaboracin de un documento institucional de propuesta de reforma del Sistema Distrital de Cultura. Se desarrollaron tres programas de formacin en artes plsticas, artes musicales y arte dramtico. Cuantitativamente se muestran las siguientes cifras:
Ao
2001 2002

Nmero de eventos
4.764 10.174

Nmero de asistentes
1.592.202 2.190.690

Entre las acciones adelantadas y relacionadas con las metas propuestas para fomentar el arte dramtico en 2001, encontramos: Montaje de la Tienda del Teatro en el teatro Jorge Elicer Gaitn. Proyectos culturales locales: apertura de convocatoria para comparsas, recepcin de 93 propuestas de diferentes localidades, seleccin de las ganadoras, reunin con los talleristas y asesores y exposicin del proyecto al grupo de seleccionados. Lanzamiento de las convocatorias de teatro y dramaturgia. Lanzamiento de la convocatoria para la realizacin de jornadas de arte dramtico. Coordinacin y seguimiento a los talleres de asesora para las 20 comparsas locales y la de la Crcel Distrital. Liquidacin de los contratos suscritos de Salas Concertadas 2000, programa a travs del cual se realizaron 2.539 funciones con una asistencia de 287.753 personas. Recibo de propuestas para apoyos de salas concertadas. Festival Universitario de Teatro. Festival Intercolegiado de Teatro. Festival Aire Puro. La inversin destinada al rea de Arte Dramtico en 2001 se discrimin as:
Concurso arte dramtico Presentacin arte dramtico Concursos arte dramtico Presentacin arte dramtico Apoyos arte dramtico Total $11.600.000 $4.852.00 $75.000.000 $13.000.000 $1.136.000.000 $1.235.600.000

Dentro de esta cifra se incluye el presupuesto para el programa Salas Concertadas que en 2001 no tuvo variacin en relacin con 2000, es decir, fue de $950.000.000.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

97

En la demanda de cupos culturales las cifras presentadas estn basadas en mediciones efectuadas por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, donde se mide la demanda de cupos por la asistencia a los eventos. Para arte dramtico se registra un nmero de asistentes de 2.558, que corresponde a un 74% de ocupacin. Los programas de arte dramtico guran en el primer rengln de asistencia a eventos culturales, excluyendo los eventos Al Parque, segn estos porcentajes:
Arte Dramtico Danza Msica Artes Plsticas Literatura 45,9% 29,6% 28,0% 18,7% 12,1%

En esa administracin, consultados los ciudadanos sobre los eventos que deberan tener mayor frecuencia de oferta, respondieron situando el teatro en un cuarto lugar, con el 26,4%, y privilegiando los eventos deportivos con el primer lugar (37,1%). Sobre la administracin de Pealosa, dice Adriana Urrea en la entrevista que nos concedi:
Yo entr en 2001. Pealosa recibi un Instituto que ya tena un presupuesto muy favorable y que le permita consolidarlo en el papel que tiene de promotor de una cultura artstica. Se fortalecieron todas las artes musicales. La visibilidad de la msica permiti muchas cosas a nivel poltico, como Rock al Parque, que se agrand, y aparecieron las otras actividades Al Parque. En ese periodo se sigui el tema un poco intuitivamente. Las primeras manifestaciones de Roco Londoo, que haba trabajado muy fuerte en el proyecto Cultura Ciudadana, en la primera Administracin Mockus, se hicieron en torno a que en realidad no haba unas polticas culturales establecidas en la ciudad. En mayo de 2001 se pens que haba que construirlas. Haba unas intuiciones, unos criterios, pero no unas polticas como tales. Qu signicara la inversin en cultura para una ciudad? Y qu vamos a entender por cultura en el mbito de la administracin Mockus? Digamos que se ampli el concepto de cultura a partir de la aparicin de la Ley Nacional de Cultura, donde se aplica el concepto de cultura en su sentido amplio y arqueolgico, ms que cultural. Qued muy claro que haba que desarrollar polticas a largo plazo y que haba que hacerlo colectivamente, es decir, que las polticas pblicas dejaban atrs las pocas

98

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

en las que se hacan desde unos estamentos jerrquicos y se imponan a un sector y que terminaban siendo no legitimadas. Eso por un lado, ya que la pregunta que se hizo era si el papel del Instituto era el de ejecutor, que haba venido desarrollando, o si efectivamente haba que mermarle a la ejecucin y, digamos, generar lneas de polticas, que es un poco el papel que tiene el Ministerio.

En cuanto al presupuesto que Arte Dramtico, tradicionalmente ha aportado para la realizacin del Festival Iberoamericano de Teatro, Adriana Urrea arma en la misma entrevista:
Hablar del Festival Iberoamericano de Teatro es como hablar del carnaval, de las estas: se rompe una rutina, nunca se va tener la misma cantidad de gente en un espacio convencional, es un espacio festivo que rompe con la lgica de la vida cotidiana Cuando la gente dice esta rompe la rutina; eso ya est. Quin ms tiene esa visibilidad? Hay una estrategia de marketing, hay que tener esa lgica de la circulacin capitalista y de la circulacin lgica. El problema del presupuesto para el Festival Iberoamericano es ste: de los 900 700 millones que daba Pealosa, hoy en da reciben, creo, 200 millones. Es una disminucin muy grande para el Festival, pero el hecho es que ya se redujo eso y ahora est ms equilibrado.

CONVOCATORIAS 2001
Bajo el ttulo general de Becas y premios para las artes 2001, Arte Dramtico convoc a los concursantes bajo dos modalidades: becas de creacin para jvenes directores y becas de creacin para directores mayores de 30 aos. En la primera se ofrecan dos becas de creacin para poner en escena obras de arte dramtico dirigidas por jvenes directores, para realizarlas y presentarlas en espacios de Bogot. Los concursantes deban presentar el texto dramtico, las propuestas o planteamiento de diseo (vestuario y escenografa), reparto y cha tcnica. Los jurados consideraran la concepcin artstica e inters formal de los proyectos, la trayectoria de los concursantes y las posibilidades de la realizacin conforme a los recursos artsticos, tcnicos y econmicos planteados por el proyecto. Tambin se tena en cuenta el aporte que hiciera el proyecto a las artes escnicas de la ciudad. El premio consista en un apoyo en efectivo de 15 millones de pesos para cada proyecto ganador. En las becas de creacin para directores mayores de 30 aos se otorgaba una beca de creacin para una puesta en escena de una obra de arte dramtico realizada por un director que no se ubicara en la categora de jvenes directores, para ser realizada y presentada en espacios de Bogot. Podan participar directores nacidos antes de 1971, residentes en Bogot. Los concursantes deban presentar un texto dramtico, las propuestas o planteamientos de diseo (vestuario y escenografa), reparto y cha tcnica.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

99

El jurado tena en cuenta la concepcin artstica, el inters formal del proyecto, la trayectoria de los concursantes y la posibilidad de realizacin conforme a los recursos artsticos, tcnicos y econmicos presentados en le proyecto; se evaluaba el aporte que hicieran los proyectos a las artes escnicas bogotanas. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo entregaba una beca por 35 millones de pesos. La modalidad de fomento al arte a travs de las convocatorias, aunque discutida en ciertos sectores, ha sido aceptada comnmente como una forma democrtica, dinmica, transparente y fecunda en el estmulo a la creacin.

FORMULACIN DE UNA POLTICA CULTURAL PARA LA CIUDAD


En cumplimiento de su funcin de secretara tcnica del Consejo Distrital de Cultura y de coordinador del Comit Sectorial de Cultura, el Instituto Distrital de Cultura y Turismo ha coordinado la realizacin de actividades de consultora, convocatoria y concertacin para garantizar los procesos necesarios para la formulacin de las polticas culturales. El Observatorio de Cultura Urbana realiza la secretara tcnica del grupo de Polticas Culturales del Instituto Distrital de Cultura y Turismo que, para efectos de coordinacin y planeacin del proceso en su conjunto, fue creado en 2002. Por la disminucin del presupuesto del Instituto y el nfasis de aquella administracin en la inclusin social y la igualdad de oportunidades, fue preciso distribuir ms equitativamente los recursos destinados a apoyar proyectos de las organizaciones culturales privadas sin nimo de lucro que operan en la ciudad. As, mientras que en 2001 se otorgaron 63 apoyos por valor de $3.912.771.750 y en 2002, 66 apoyos por $3.019.511.400, el nmero de proyectos apoyados en 2003 ascendi a 96, por un monto de $3.804.995.036. Si se hace una revisin de los resultados de las convocatorias abiertas durante esa administracin, se encuentra que en 2001 se presentaron 1.406 propuestas a 33 convocatorias abiertas, mientras que en 2002 fueron 1.566 las propuestas presentadas para 44 concursos, y en 2003, 2.156 propuestas para 44 concursos. Este aumento puede explicarse, entre otras razones, por la publicacin temprana de las convocatorias, la ampliacin de los trminos para la presentacin de las propuestas, la visibilidad de los resultados de los concursos y una mayor transparencia en los procesos de seleccin de las obras ganadoras. Adicionalmente se han abierto varias categoras en los concursos, con el n de reconocer las diferencias que existen en la trayectoria artstica de las generaciones.
En ese periodo se reorganizaron las reas artsticas en las gerencias, las nuevas gerencias. Ya empezaba a tener un perl cada una y lo que se sembr a nivel musical con Gloria Triana y Berta Quintero, desde Jaime Castro, en la poca de Mockus se

100

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

convirti en un proyecto de ciudad [] El Instituto ofreci una programacin cultural permanente y de muy buena calidad en escenarios pblicos abiertos (parques, plazas y calles) y cerrados (teatro Jorge Elicer Gaitn, Planetario, Cinemateca, Media Torta, ASAB, ALAC), a la cual concurrieron anualmente casi dos millones de personas. Los Festivales al Parque organizados por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo desde 1995 fueron renovados en su formato y continuaron siendo un ejemplo de comunicacin y convivencia. Para propiciar la participacin del sector cultural en la denicin de polticas, la asignacin de recursos y el control social sobre los mismos, reformamos la reglamentacin del Sistema Distrital de Cultura con el concurso de numerosos artistas y gestores culturales. Fruto de ello fue la concertacin del anteproyecto de presupuesto en los aos 2002 y 2003. [Entrevista a Adriana Urrea]

INDICADORES DE GESTIN DE LA ACTIVIDAD TEATRAL: SALAS CONCERTADAS 2002


Funciones realizadas y reportadas: 3.918. Promedio: 32,6 diarias por 3 das a la semana, durante 40 semanas. Porcentajes de ocupacin de aforo: 54,9% en promedio. Incidencia de los aportes del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en la gestin, sobre estimativo de costos de las salas: 28,8% en promedio. Ingresos por taquilla: $3.234.231. Descontando ingresos de dos grandes teatros comerciales, que suman $2.320.000, son $914.000. Incidencia de aportes de gestin con empresa privada y comercializacin: no se reporta. El presupuesto para la Gerencia de Arte Dramtico en 2002 se estableci de la siguiente manera:
Presentaciones de arte dramtico Apoyos arte dramtico Coordinacin y apoyo gestin Total $10.000.000 $927.000.000 $33.960.000 $970.960.000

CONVOCATORIAS 2002
Continuando con la poltica de las convocatorias, se abre una nueva de becas y premios en arte dramtico para 2002. Esta vez se dio un vuelco signicativo: se convoc a los narradores orales al concurso Construyendo Ciudad con la Palabra. Tambin se cit a la beca de creacin distrital Comparsas para Bogot, para premiar 20 comparsas, una por localidad.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

101

A stas se les solicitaba disear, montar y presentar una comparsa que representara una localidad del Distrito en la conmemoracin del aniversario de la fundacin de Bogot, con caractersticas tales como el tema, que se deba circunscribir al lema Bogot, la ciudad de la esperanza, estar diseada para desplazarse por la carrera sptima, desde la plaza de toros a la plaza de Bolvar y para realizar paradas a lo largo del desle, ser funcional para presentarse en las diferentes localidades del Distrito, no incluir vehculos motorizados, estar acompaada de msica y/o sonido ejecutados en vivo. Entre otros requisitos guraban la descripcin de las propuestas dramatrgicas y la estrategia para formar el elenco, que deba contar con al menos 15 participantes. El jurado tena en cuenta la justicacin, conceptualizacin y descripcin del proyecto, la puesta en escena y la dramaturgia, la trayectoria del proponente y el plan de proyeccin. A cada una de las 20 comparsas seleccionadas se le otorg ocho millones de pesos. A la beca Construyendo Ciudad con la Palabra el concursante deba enviar la descripcin del proyecto y el plan de proyeccin, explicar la propuesta pedaggica y realizar una audicin para el jurado; los seleccionados deban presentar funciones eliminatorias. El jurado evalu el plano expresivo, la oralidad y la diccin, la estructura narrativa y los recursos escnicos. Entre sus funciones guraba recomendar la forma como deban distribuirse los 10 millones de pesos del premio entre los ganadores.

SISTEMAS DE PARTICIPACIN
En esa administracin se not el afn por replantear las polticas culturales, jar nuevas metas y objetivos, y buscar nuevas formas de resonancia en los intereses de los ciudadanos. Tal tarea planteada, pero apenas esbozada, encontr no pocas resistencias. En la entrevista que le hiciramos comenta Adriana Urrea sobre el particular:
Ahora bien, la prctica hace muy difcil desmontar la ejecucin. Desmontar los eventos Al Parque era un imposible, desmontar las salas concertadas, que fue creacin de Ramiro Osorio, era imposible. Pero por lo menos haba que repensar eso, para qu, por qu y cmo haba salido. En mi caso concreto, me centr en la situacin de la danza, un arte absolutamente abandonado en nuestro pas, en revisar lo que pasaba en literatura y artes plsticas, reas que estn ms fortalecidas, en el proceso de pensar las polticas de cultura que venan funcionando desde 1995, donde la ley reglamenta el Sistema Nacional de Cultura. Tenamos un sistema que vena funcionado bastante bien si se compara con los sistemas nacional o departamentales, pero quisimos fortalecer el sistema de participacin real, que tiene 20 sistemas locales de cultura y seis consejos de reas. Entonces se hizo una reforma del Sistema de Cultura un poco en la lnea del presupuesto participativo. Esto ocurri en 2002, y sigue

102

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

siendo un paradigma para el resto de la gente del sistema. Es un punto de referencia importante. Ese sistema se ampli. Lo importante de esto es que en el interior ya haba una comisin de polticas culturales. Cuando nosotros llegamos, el Sistema entreg un documento en el cual ellos haban generado una propuesta de polticas para entregarle a la nueva administracin, o sea la de Mockus. Lo que hicimos entonces ese sistema, las cinco gerencias artsticas, estaba a mi cargo, fue recibir las polticas culturales que nos haban dejado los delegados, el Sistema Distrital de Cultura, y las cotejamos con el nuevo plan de desarrollo. Es decir, buscamos anidades y coincidencias entre lo que el sector cultural peda y el nuevo plan de desarrollo. El Sistema Distrital de Cultura vena, ms o menos, desde 1995 1996. Entonces hicimos la reforma para el Decreto de mayo de 2002, pero lo que me interesa es resaltar el cotejo que hicimos con ese documento que nos dej el Sistema Distrital de Cultura. La Comisin de Polticas haba dejado un documento para empalmar con la nueva administracin, para que hubiera algo sobre qu empalmar; entonces hicimos una matriz muy interesante donde miramos qu estaba proponiendo el Sistema y qu propona el plan de desarrollo.

En el Artculo 2 del Sistema Distrital de Cultura del Distrito Capital, se dene su nueva composicin, as: El Consejo Distrital de Cultura del Distrito Capital. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Los consejos de reas artsticas del Distrito Capital. Los sistemas locales de cultura del Distrito Capital. El Fondo Mixto de Promocin de la Cultura y las Artes del Distrito Capital, si lo hubiere, o la entidad que haga sus veces. Las entidades u organizaciones pblicas y privadas que desarrollen, nancien, fomenten, ejecuten y controlen actividades culturales y artsticas, cuyo domicilio se encuentre en el Distrito Capital. Contina comentando Adriana Urrea:
Vimos que el Sistema Distrital de Cultura propona algo demasiado amplio y confunda un poco las polticas con cosas tcnicas, con minucias, y que se haba ejecutado sin presupuesto y sin plazos. Haba que apuntar a aterrizar un poco todas esas polticas, ponerlas en una perspectiva real, no en una cantidad de listados de deseos. El sector cultural, adems de no ser atendido, tiene todos los deseos del mundo. Pero el problema tambin es que ante la falta de reconocimiento, ante la falta de voz, queremos todo y jams pensamos que eso hay que aterrizarlo. Haba que ver qu signicaba eso en trminos reales y cmo poda ser distribuido en reas de trabajo, en unas lneas concretas. El tema de la participacin era importante. Haba que cambiar la

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

103

nocin de poltica pblica de algo impuesto a algo construido colectivamente, pues necesitbamos del marco legal. Entonces empezamos a trabajar en la produccin de un Sistema de Cultura. Vctor Manuel Rodrguez, del Observatorio, y Marta Bustos, que trabajaba como mi asesora, consolidaran eso. La idea era fortalecer esto en el ejercicio del da a da del Instituto. Tenamos que saber cmo tomar decisiones para invertir los 30.000 millones, o saber qu hacer con los miles de apoyos que se pedan ao a ao; haba privilegios de apoyos, por las razones histricas que se han dado. Pero es claro que los problemas particulares eran el del Museo de Arte Modero de Bogot, el del Camarn del Carmen, el del Festival Iberoamericano de Teatro, el de Batuta, el de la Casa Silva, o sea, los apoyos que tradicionalmente venan dndose. Ah tenamos mucha presin. Las personas al frente de estas instituciones vienen de una clase privilegiada y podan hacer presin de una manera indebida, sin lugar a dudas, inuyendo en otros sectores importantes. Otro de los sectores de presin, uno de los ms fuertes, era el de las salas concertadas. Cuando empez el problema de las salas concertadas, la crisis qued materializada. ste es el sector del teatro que ms ejerce presin, y como sector ms que como individuos, puesto que est bien organizado, porque la misma prctica los obliga a trabajar en equipo. No se encuentra algo parecido entre los artistas plsticos o entre la gente de cine. La crisis empez cuando nosotros llegamos, pues hubo un recorte del presupuesto. Es que cuando se tiene una sala, se tiene que funcionar todos los das de la vida. El problema es que para que funcione una sala se le facilita la creacin, pero algunos grupos estaban acostumbrados, quizs por los auxilios parlamentarios, a que el Estado los mantuviera. S, hay unas normas tributarias que no son justas, y eso hay que arreglarlo. Pero la pregunta es: qu hacer con una sala, que es un espacio fsico, que no se usa todo el da? En eso insista yo: por qu no se inventan otras cosas? Cuando estuve en la Subdireccin de Eventos y Escenarios, mi proyecto se llamaba Circulacin Cultural en Espacios Habitados. Se trataba de pensar cmo los espacios del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, y en general los espacios culturales, deban ser espacios literalmente habitados, no espacios fantasmales, cerrados. Que se abrieran las puertas, as fuera para que los desempleados tuvieran donde sentarse. Por qu no se hacen, por ejemplo, estrategias de mercadeo, o de compras, y se hace un fondo donde todos compran como en una cooperativa? Hay que pensar en soluciones de economa solidaria. El teatro, que es un sector radical, tiene que pensarse tambin en ese sentido: hay que administrar, pero ellos no administran ni dejan administrar. [] Cuando nalmente empez a subir el presupuesto se abrieron unas lneas muy precisas para teatro infantil y tteres, para teatro callejero, para grupos de sala y tambin para investigacin en cultura; empezamos a invertir mucho dinero en investigacin, pero fuimos muy claros en que en las lneas de distribucin de los recursos del plan de accin deba consignarse que los aportes se dirigan a esos gneros del teatro. Al sector teatral le faltan varias cosas, entre ellas hacerse una pregunta fundamental:

104

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

qu signica crear y hacer teatro en el siglo XXI, dadas las condiciones estticas y de sensibilidad que genera un pblico.

Para hacer un balance sinttico de los logros del Instituto Distrital de Cultura y Turismo durante el ao 2003 en cuanto a desarrollo de polticas y estrategias culturales, se exponen aqu algunos de los resultados: Lanzamiento de 44 convocatorias para la asignacin de premios y becas en artes plsticas, arte dramtico, msica, literatura, danza, cinematografa, y la programacin de escenarios culturales. Continuacin del programa de Artes Escnicas en la ASAB, con 213 estudiantes. Consolidacin del Sistema Distrital de Cultura. Realizacin del seminario internacional Polticas Culturales: Experiencias Americanas y Europeas. Realizacin de 20 talleres de artes plsticas, teatro, danza y msica dirigidos a 490 integrantes de comparsas de las 20 localidades. Seleccin de 20 grupos ganadores de entre los 54 que se presentaron. Entrega de las investigaciones sobre cultura poltica, cultura ciudadana y cultura artstica. Una de las lneas de accin de la Gerencia de Arte Dramtico en 2002 fue buscar convergencias entre todas las modalidades de teatro, dar mejor denicin a las polticas que las promovan y encauzar en los consejos locales las inquietudes del sector (si dentro del Instituto a esto puede llamrsele poltica en un sentido muy general). Por ejemplo, las comparsas de las 20 localidades de Bogot que deban deslar por la carrera sptima, desde la plaza de toros hasta la plaza de Bolvar, fue consecuencia de lo que se preludi en 1997, cuando se realiz el primer Festival de Verano, organizado por el Instituto Distrital de Recreacin y Deportes. Segn relata Marcos Gonzlez Prez,
En 1998 la pregunta quin dijo que Bogot no era una ciudad carnavalesca?, ronda las festividades de agosto. As, tanto en 1997 como en 1998, durante seis das en diversos escenarios de Bogot, se presentan danza folclricas, modernas y contemporneas de 100 grupos musicales organizados, 20 grupos de teatro hacen sus puestas en escena, 80 escritores y poetas, 20 narradores y 16 comunidades indgenas, actores diversos que provienen de 90 municipios, 32 departamentos y 6 regiones. [Gonzlez, 2005: 155]

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

105

NUEVA GERENCIA, NUEVAS ACCIONES


En 2003, despus de cinco aos, hay un relevo en la dependencia de Arte Dramtico. Entre las primeras actividades del nuevo gerente, Jos Domingo Garzn, estn, como seala l mismo, las de
[] acercar posiciones, establecer ambientes de trabajo productivos, reinstalar el Consejo Distrital de Arte Dramtico y crear conanza entre el sector teatral y la administracin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, habida cuenta de la crisis desatada a nales de 2002, cuando desde el Instituto se intent promover la reestructuracin del programa Salas Concertadas, tratando de volcar el sentido del programa a la promocin de la creacin artstica, su calidad, la renovacin de sus estticas y el impulso a nuevos talentos. [Entrevista a Jos Domingo Garzn]

El programa Salas Concertadas, beneciario principal de los presupuestos y la atencin para el sector teatral en los ltimos aos, esttico en sus posibilidades de accin para muchos, excluyente ante nuevas vinculaciones, para otros, fue duramente cuestionado, al punto de ser objeto de una revisin a fondo, propuesta en las postrimeras del ao 2002 por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Sin embargo, debido a la presin de las salas, el programa volvi a su cauce tradicional, hasta el ao 2003, cuando despus de un largo proceso de concertacin alrededor de una mesa de trabajo se consigui iniciar el replanteamiento de los propsitos esenciales del programa. Parte sustancial de la estrategia de la nueva gerencia consisti en redenir las relaciones con el sector teatral de la ciudad. Dicha estrategia est determinada en dos acciones distintas pero a la larga convergentes: a) acatar de lleno las normas expresadas en el Decreto 221 del 31 de mayo de 2002, que reglamenta el Sistema Distrital de Cultura, dando plena representatividad al Consejo Distrital de Arte Dramtico, organismo que apenas si se haba establecido con menos de 30 votos haca menos de un ao, y al cual, por iniciativa del mismo, hubo que refrendarle el respaldo en la asamblea de mayo de 2003, donde particip un nmero histrico de representantes del teatro bogotano: ms de 250. b) Generar espacios de participacin que incluyeran o vincularan a otros sectores de la actividad teatral de la ciudad. Anota Garzn:
[] mediante la generacin de planes o lneas de accin que equilibraran las oportunidades para ellos, teniendo en cuenta que el histrico de los apoyos y acciones de fomento al arte dramtico haban estado orientados esencialmente a las salas concertadas, las cuales acapararon en su momento hasta un 80% de los presupuestos distritales destinados al Arte Dramtico, mientras que los dems sectores apenas se hacan visibles o representables en acciones episdicas y de coyuntura, lo cual, como es natural, siempre haba generado tensiones dentro del movimiento teatral bogotano.

106

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

En la ya referida Asamblea General de Arte Dramtico, realizada en mayo de 2003, se present un plan de accin que funcionara como carta de navegacin a futuro inmediato, ya concertado y estructurado con el Consejo Distrital de Arte Dramtico, lo que demuestra no slo la rapidez con la que se produjo un entendimiento y cruce de voluntades, sino, y por sobre todo, la ecacia de los mecanismos de participacin pblica, que han marcado hasta la fecha la relacin entre el Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el sector teatral de la ciudad, al punto de que en la eleccin de nuevos representantes al Consejo Distrital de Arte Dramtico, en 2005, fue elegido un representante por cada uno de los sectores teatrales denidos en aquel plan de accin, a saber: un representante del sector de teatros sin sala, uno de teatro callejero, uno de las salas concertadas, uno de teatro infantil, uno de teatro comunitario, uno de teatro joven, uno de narracin oral, uno de teatro gestual (mimo y pantomima), adems de los representantes de los sectores de formacin y produccin de bienes y servicios. Resulta interesante detenerse un poco en la operatividad del proceso de concertacin entre el Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el sector teatral de Bogot ocurrido en el ao 2003. All participaron: El Consejo de Distrital de Arte Dramtico, que fue elegido en octubre de 2002 para representar por tres aos a la base artstica, acadmica, de productores, gestores y dems participantes activos del proceso. Conformado por 12 miembros, sesiona ordinariamente una vez al mes y, de acuerdo con la reglamentacin del Sistema Distrital de Cultura, se encarga de debatir los puntos de inters para el sector y de formular recomendaciones. Instituto Distrital de Cultura y Turismo a travs de la Subdireccin de Fomento a las Artes y Tradiciones Culturales, la Gerencia de Arte Dramtico, Gerencia de Descentralizacin y el Sistema Distrital de Cultura. Ministerio de Cultura, a travs de la Ocina de Artes Escnicas. Si alguna modicacin se introdujo en las sesiones de trabajo y concertacin denominadas Metodologa y acuerdos fue porque se busc concentrarse en
[] delimitar el problema de cada sector que tomaba asiento all, para explorar estrategias y salidas, siempre con dos premisas como base: primero, hacer un ejercicio de corresponsabilidad en el cual las instituciones pblicas y las organizaciones privadas exploraran con una perspectiva objetiva los alcances de las propuestas que podran dar salida a los problemas presentados. [] La segunda premisa fue la de despresupuestar la discusin, pues son las polticas las que determinan nalmente los presupuestos. Adems, mientras no estuviese claro el horizonte que estbamos construyendo, difcilmente poda aspirarse a un incremento de los aportes institucionales. [Gonzlez, 2005]

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

107

Los principales acuerdos logrados con las mesas de trabajo se enunciaron en un documento expedido por la Gerencia de Arte Dramtico, y son los que a continuacin se exponen.

Acuerdos con Salas Concertadas


Sobre cumplimiento de indicadores mnimos de ocupacin de aforo y funciones en un periodo de 12 meses. Denicin del carcter de los proyectos de salas, segn intereses o vocacin, entre proyectos artsticos, de infraestructura y de proyeccin. Conformacin de una comisin mixta, conformada por tres representantes de salas concertadas, uno del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, uno del Ministerio de Cultura y uno ms elegido por los anteriores, para el seguimiento y la evaluacin del programa. Desmonte de obligaciones accesorias. Instaurar la categora de grupos asociados para favorecer acuerdos con grupos profesionales sin sede, para programar ensayos o temporadas. Trabajo mancomunado con el Ministerio de Cultura para desarrollar una agenda comn respecto a salas. Edicin mensual de un peridico con la programacin de las salas (tiraje de mil ejemplares). Supervisin del diagnstico que permita no slo vigilar el cumplimiento de las obligaciones contractuales, sino realizar una suerte de recopilacin de informacin de los grupos, con relacin a su trayectoria dentro del programa, pero tambin como inventario documental de la hoja de vida de los grupos, sus esquemas administrativos y de gestin, todo ello para nutrir las deliberaciones de la Comisin Mixta y la Mesa de Acompaamiento Administrativo. Conformacin de una Mesa de Acompaamiento Administrativo que en principio aborde la problemtica real de las salas y se convierta en un modelo para explorar la situacin de los otros sectores de la actividad teatral de la ciudad. Previsin de un fondo con recursos para ejecutar las estrategias acordadas. Para la Gerencia de Arte Dramtico, una de las acciones ms signicativas en aquel momento fue un proceso que desemboc en los referidos acuerdos con el programa de salas concertadas. Y quiz lo fue porque el diagnstico que realiz la Gerencia determin las modicaciones que en su criterio eran necesarias para dar mayor coherencia, solidez y estabilidad a sus polticas de fomento al arte dramtico, ya que segn Jos Domingo Garzn, Los recursos orientados hacia las salas, siendo casi los nicos que la Gerencia de Arte Dramtico dispensaba, no tenan una funcin clara en cuanto a su utilizacin para apoyar el mantenimiento de la mencionada infraestructura. De comn acuerdo con el Ministerio de Cultura, socio en esta inversin, se establecieron nuevas reglas

108

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

del juego para que las salas presentaran proyectos en tres direcciones: a) proyectos artsticos; b) proyectos de difusin, y c) proyectos de infraestructura. Esto permiti que cada sala deniera su vocacin, si era artstica, asociada con un conjunto teatral; si era simple espacio para programacin de eventos artsticos o si la sala deseaba el uso de los recursos para mejoras o dotacin. Tambin se discuti y se lleg a acuerdos sobre indicadores mnimos de accin y de gestin que tenan que ver con la regularidad promedio anual de la programacin, as como con la ocupacin de aforo.

Acuerdos y acciones con grupos profesionales2 sin sede


Apertura de una convocatoria para la seleccin de entre 10 y 12 apoyos para proyectos artsticos, de circulacin y administrativos. Este programa se abri reorientando los recursos destinados a los premios de creacin. Levantamiento de un censo distrital sobre grupos teatrales que se consideran profesionales, pero que no cuentan con sala. Informacin sobre su conformacin, nivel de produccin, repertorio, sostenimiento, rotacin de elencos, etc. Avance para la celebracin de acuerdos con salas para realizar temporadas o ensayos. Previsin de un fondo para acompaamiento administrativo. Realizacin de diagnstico de campo para la implementacin de estrategias de accin a corto plazo. Proyecto para subsidio de temporadas en salas concertadas o espacios de representacin.

Acuerdos y acciones con el sector de teatro infantil y juvenil


Realizacin de diagnstico tcnico del sector sobre espacios, profesionales, eventos congregantes, programas de formacin, etc. Presupuesto para la realizacin de un festival local o nacional de tteres. Previsin para actividades artsticas y de teatro infantil y juvenil por adecuacin de los stanos de la avenida Jimnez, en coordinacin con otras instancias y gerencias del Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Realizacin de un festival de teatro infantil y juvenil. Realizacin de un festival de teatro universitario.

Para efectos de esta presentacin, profesional es quien deriva sus ingresos o se dedica principalmente al ejercicio de un ocio teatral aprendido por la prctica o por formacin acadmica; quien ha desarrollado su actividad creadora o investigativa de manera ininterrumpida, por un espacio de tiempo signicativo, quien ha obtenido reconocimientos pblicos y crticos por su labor; quien ha hecho aportes destacados al desarrollo del teatro de la ciudad, en cualquiera de sus modalidades.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

109

Acuerdos y acciones sobre formacin, investigacin y crtica teatral


Investigacin de campo global sobre el estado del teatro en la ciudad y sus relaciones con estamentos culturales, educativos y productivos, pblicos, hbitos de consumo, percepcin de la actividad, fuentes recurrentes de nanciamiento, etc. Investigacin sobre debilidades en la formacin del sector (teatro callejero, comunitario e infantil) y recomendacin de programas de capacitacin en reas tcnicas (escenotecnia, maquillaje, iluminacin, gestin de proyectos, etc.) a instituciones educativas de nivel superior. Realizacin de un foro acadmico local sobre formacin de educadores teatrales. Apertura de una convocatoria para un concurso de crtica teatral sobre espectculos teatrales actuales. Apoyo a la publicacin de una revista de teatro.

Acuerdos y acciones con el sector de teatro callejero y popular


Apoyo a un festival local o nacional de teatro callejero. Apoyo a una temporada de teatro callejero, durante todo el ao. Planeacin y realizacin de un encuentro acadmico sobre teatro callejero y popular. Previsin para la realizacin de encuentros de organizaciones teatrales de perl comunitario.

Muchos de estos acuerdos dieron piso a las lneas de accin ejecutadas desde entonces. Otros no han podido implementarse por diversas razones, no slo econmicas, pero permanecen en la agenda. Por otro lado, la Gerencia encontr que el volumen de solicitudes regulares al Instituto Distrital de Cultura y Turismo relativas a la circulacin nacional e internacional de obras producidas por agrupaciones de la ciudad eran cada vez ms numerosas, y en funcin de esta necesidad, y para atender un porcentaje de invitaciones internacionales a foros temticos competentes para el sector, acord reservar para 2004 una bolsa de 60 millones de pesos para apoyar en parte estas necesidades. Se contempl tambin la instalacin de nuevas mesas de trabajo con sectores con los que an no se haban iniciado procesos de reconocimiento sobre sus problemticas, especcamente con localidades, mimos, narradores orales, teatro comunitario, teatro joven, dramaturgia, etc. Para desarrollar sus lneas de accin, la Gerencia de Arte Dramtico, junto con el consejo del rea organiz durante el ao 2003 las siguientes mesas de trabajo: Salas Concertadas. Teatros profesionales sin sala. Formacin y crtica. Teatro callejero y popular.

110

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Teatro infantil y juvenil. Comparsas 2004. Mesa de apoyo administrativo. Comisin mixta. Mesa con delegados de arte dramtico en consejos locales de cultura.

Estas mesas de trabajo, ms que instancias operativas, se pensaron como mediadoras de propuestas y alternativas con el n de que en ellas se encontrara el lugar apropiado para que las distintas voces y propuestas tuviesen eco en la formulacin de polticas adecuadas para el desarrollo de la actividad teatral. Fue prioritario establecer para el Instituto Distrital de Cultura y Turismo que, en el marco de los procesos de concertacin a que obliga el Sistema Distrital de Cultura, las mesas de trabajo se mantengan como escenarios adecuados para formular alternativas de accin inmediata (Gonzlez, 2005). Como concertacin de lneas de accin, el documento que venimos citando establece cmo las mesas de trabajo produjeron documentos de acuerdo que sirvieron de base para el proyecto de presupuesto 2004. All se determina la presencia de rubros que permiten una distribucin ms abierta de recursos hacia las actividades de creacin, formacin y circulacin (Gonzlez, 2005).

PRESUPUESTO 2003
Presupuesto destinado a fomento del arte dramtico: $1.143.780.000 (es de sealar que este presupuesto, para ejecutar en 2003, fue establecido en 2002, por lo que las acciones y lneas de accin concertadas durante 2003 solamente tuvieron plena aplicacin desde 2004). El detalle de inversin de este presupuesto se presenta en el siguiente cuadro:
Salas concertadas Teatro callejero (Aire Puro, festival callejero) Festival Iberoamericano de Teatro (preproduccin) Convocatorias Construyendo Ciudad con la Palabra $800.000.000 $100.000.000 $100.000.000 $124.000.000 $19.780.000

Rubros adicionales del Instituto Distrital de Cultura y Turismo que apoyan el arte escnico en la ciudad:
Cultura en comn, componente teatro Jvenes Tejedores de Sociedad 80.000.000 50.000.000

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

111

CONVOCATORIAS 2003
Las Convocatorias de Arte Dramtico 2003 dieron continuidad al programa de becas entregadas por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, pero simultneamente se abrieron las modalidades de creacin para jvenes directores, para directores adultos y Construyendo Ciudad con la Palabra, para el sector de narradores orales o cuenteros. La beca para jvenes directores entreg dos estmulos econmicos por un valor de 20 millones cada uno, y los ganadores realizaron un montaje y una temporada de estreno. Fueron beneciarios de estas becas Mnica Mojica y lvaro Hernndez. En la modalidad de directores adultos tambin se entregaron dos becas por 42 millones cada una, con las mismas obligaciones previstas en el caso anterior. Los beneciarios fueron los maestros Santiago Garca, del Teatro La Candelaria, y Ciro Gmez, del Teatro Hilos Mgicos. Para Construyendo Ciudad con la Palabra se exigieron las mismas condiciones de ediciones anteriores y se eligieron cinco proyectos ganadores que recibieron un premio de 2,8 millones cada uno.

INFORME DE LA GERENCIA DE ARTE DRAMTICO 2003


En documento presentado a la Asamblea de Arte Dramtico 2004, al cual nos referiremos en detalle ms adelante, la Gerencia de Arte Dramtico present un informe que resulta revelador, por el volumen de acciones referidas, muchas de las cuales son rutas de accin que apenas de insinan. El informe cita:
1. Apertura al apoyo de otras manifestaciones del arte dramtico en la ciudad. En los ltimos aos, los apoyos a otras manifestaciones se dieron casi que exclusivamente a travs de becas y convocatorias, de las cuales tambin eran beneciarias las propias salas concertadas, pero dada la magnitud de la actividad teatral en la ciudad, se estima que ms del 50% de la misma se hallaba sin un apoyo institucional representativo. 2. Memoria de los apoyos, estmulos y fomento a la actividad de arte dramtico en la ciudad. Durante este periodo se ha procedido a iniciar una labor de recopilacin de informacin sobre los aportes, apoyos y lneas de fomento dados por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo al sector de arte dramtico de la ciudad en los ltimos aos, en especial los referidos al programa Salas Concertadas, con el n de determinar su impacto en la sostenibilidad y vigencia de la actividad. Para ello se contrat una asesora que recopilara en principio la memoria del

112

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

programa de Salas Concertadas, al tiempo que se procedi a llevar a cabo un proceso de supervisin tcnico de la contratacin, a n de mantener actualizada la informacin de los grupos, sus hbitos de produccin, etc. 3. Implementacin de la concertacin con el sector. Durante el presente ao se ha logrado construir un clima de concertacin con el sector teatral de la ciudad a travs del Consejo Distrital de Arte Dramtico, que ha servido para denir las lneas de accin de la Gerencia en los siguientes frentes: a) salas concertadas, b) teatro profesional sin sala, c) teatro infantil y juvenil, d) formacin, investigacin y crtica, e) teatro callejero y popular, f) circulacin local, nacional e internacional, g) relacin con los sistemas locales de cultura, rea arte dramtico. 4. Denicin del carcter del programa Tejedores de Sociedad, componente arte dramtico. En el marco del programa Jvenes Tejedores de Sociedad se ha realizado un seguimiento cercano al proceso de trabajo, concentrando la accin en un enfoque pedaggico que apuntale los propsitos de educacin informal y de accin conducente a la reconstitucin de tejido social con que opera este programa sobre las localidades en las que tiene rea de inuencia. Se ha logrado constituir comunidad acadmica con los docentes adscritos al programa con el objeto de elaborar el nuevo documento curricular que lo oriente a futuro.

Acerca del estado del teatro en Bogot, el Informe destaca los siguientes puntos:3 1. Actividad teatral en la ciudad. Los siguientes son los indicadores bsicos: a) Grupos. Nmero de grupos de los distintos gneros y prcticas, segn informe de la gerencia anterior: 160. b) Artistas. Nmero aproximado de actores, principalmente con ocupacin teatral y con alguna formacin y experiencia: 800. c) Infraestructura fsica. Nmero de salas con vocacin teatral: 36. d) Aforos. Se detallan en el siguiente cuadro:
Salas con 100 sillas o menos Salas desde 101 y hasta 200 sillas Salas desde 201 y hasta 300 sillas Salas con ms de 300 sillas Promedio estadstico de oferta de sillas en la ciudad 12 9 3 12 12.000

e) Nmero de salas potencialmente utilizables para teatro, sin infraestructura tcnica bsica (universidades, colegios, galpones, centros comunitarios, auditorios mltiples): 40.
3

Puntos derivados de anlisis tangenciales sobre los que se detiene la presente investigacin en los captulos pertinentes.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

113

2. Indicadores artsticos a) Grupos estables con produccin e investigacin continua: aproximadamente 40. b) Grupos espordicos, compaas, consorcios, uniones temporales y dems: aproximadamente 25 (sin comparsas). c) Estrenos anuales: aproximadamente 40. d) Circulacin promedio de los espectculos: 50 funciones. e) Repertorio disponible: aproximadamente 80 espectculos. 3. Formacin teatral y actoral. a) Instituciones de nivel superior: 5. b) Academias-estudios: 10. c) Talleres permanentes: 10. d) Eventos congregantes de la oferta teatral (festivales, encuentros): 5 (no consistentes ni regulares). e) Publicaciones de textos y revistas especializadas: 5 (no consistentes ni regulares).

Bogot sin Indiferencia. Alcalda de Luis Eduardo Garzn (2004-2007)


El plan de desarrollo de la nueva administracin, denominado Bogot sin Indiferencia, un Compromiso Social contra la Pobreza, encuentra en la nueva relacin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo con el sector teatral un espacio de convergencias y coincidencias, toda vez que a la larga el plan se compromete con la bsqueda de la inclusin y la simetra de las oportunidades para los ciudadanos.

MESAS DE TRABAJO, OPERATIVIDAD


As las cosas, lo concertado en el nal de la administracin Mockus para el ao 2004 se vio respaldado y fortalecido por la nueva administracin, se refrend el incremento de presupuesto en alrededor del 35% para Arte Dramtico y se dio mayor vigor y continuidad a la poltica teatral a travs de la propuesta de accin concertada: se conformaron las mesas de trabajo para el desarrollo del programa de Salas Concertadas con una nutrida representacin de los responsables de las salas, as como de los grupos sin sede, los representantes del teatro infantil, del teatro callejero y popular, delegados de las instancias de la formacin, investigacin y crtica, comparsas y una mesa de acompaamiento administrativo, cada mesa de trabajo integrada por cerca de ocho representantes de las diferentes reas del arte dramtico. O sea que fueron

114

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

ms de 40 los delegados del sector teatral que participaron de manera activa en la materializacin de una gestin que arroj importantes resultados, entre los que cabe destacar, como se seala desde la Gerencia Arte Dramtico: Trabajo mancomunado entre el Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el sector teatral, basado en la corresponsabilidad y la intencin de proyectar acciones favorables para la actividad teatral de la ciudad. Constitucin de una base consultiva y propositiva del sector teatral para el estudio de problemticas propias de cada segmento de la actividad y para la formulacin de las propuestas de solucin a las mismas. Construccin de lneas de accin denidas para planeacin y asignacin de presupuestos. Incremento de alrededor del 35% en el presupuesto asignado a la Gerencia de Arte Dramtico, para atender las lneas de accin concertadas con el sector (de 1.143.780.000 en 2003 a 1.566.377.220 para 2004). Determinacin de una agenda para denir estrategias a corto y mediano plazo con miras al fortalecimiento de la actividad teatral en la ciudad.

PRESUPUESTO 2004
Apoyos arte dramtico Coordinacin y apoyo a la gestin Presentaciones arte dramtico Concursos arte dramtico Investigacin teatro Apoyos arte dramtico Total $214.657.500 $13.165.200 $55.662.520 $10.000.000 $38.400.000 $1.234.492.000 $1.566.377.220

CONVOCATORIAS 2004
Segn lo dicho por Jos Domingo Garzn en la entrevista que le hicimos,
Si se compara con aos anteriores, las convocatorias de Arte Dramtico prcticamente desaparecen desde este ao, toda vez que las lgicas de concertacin propugnan ms por el apoyo a procesos de sector que a la lotera de las convocatorias, ya que segn algunos de los artistas, las becas y los premios terminan siempre beneciando a especialistas en proyectos, mientras que con la denicin de apoyos a sectores, ellos quedan representados, sobre la base de proyectos que no solamente se conciertan con el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, sino, lo que es ms importante, entre los sectores mismos, propiciando de esta manera que, por lo menos en parte,

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

115

esos sectores comiencen a pensarse como gremio de intereses colectivos, un paso extraordinariamente signicativo en la dimensin de pensar de nuevo, de resignicar el sentido del trmino sector teatral.

En estas circunstancias las convocatorias de Arte Dramtico 2004 se circunscribieron a los premios de creacin Comparsas para Bogot 2004, que no obstante no estaban dentro del presupuesto de la Gerencia de Arte Dramtico, sino de la Gerencia de Descentralizacin, y el Premio para la Crtica Teatral, modalidad que por primera vez se presentaba en las polticas de fomento al arte en Bogot. La presencia de este premio signic otra determinacin poltica de la Gerencia, ya que de esta manera se dio un paso para delegar al propio sector la posibilidad de ejercer la veedura en cuanto a la calidad del teatro realizado en la ciudad, lo cual signic un avance mucho ms decidido y signicativo para ese ao, cuando la Gerencia de Arte Dramtico contrat a tres crticos teatrales para que cada uno de ellos analizara 30 obras de compaas o grupos bogotanos que circularon en la ciudad durante el segundo semestre de 2005.

RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS
En la Asamblea Distrital de Arte Dramtico del 20 de noviembre de 2004, la Gerencia de Arte Dramtico present un documento interno de trabajo que en palabras del seor Garzn
[] se estructura como un diagnstico preliminar de campo, en el que se consigna la crudeza de la situacin del teatro en la ciudad, con sus diversas problemticas y sus urgencias, as como el acercamiento a las oportunidades que se presentan de mantenerse la tendencia de trabajo mancomunado y con propsitos anes entre el Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el sector. All tambin se reclama la necesidad de contar con estudios e investigaciones tcnicas que sealen indicadores tales como la cantidad de grupos teatrales con actividad regular en la ciudad, la asistencia de pblico a los teatros, el impacto social y econmico de la actividad, la migracin de tendencias, etc., todo ello para acercarse a los escenarios que determinan inversiones y presupuestos, tales como Planeacin Distrital o la Secretara de Hacienda, con el nimo de presentar cifras cercanas a los costos reales de la actividad teatral en la ciudad, entre otros los costos de las producciones, la divulgacin, los derechos de autor, los sueldos que rara vez cobran los actores y artistas, quienes se convierten en los principales subsidiadores de la prctica teatral, del personal asociado al teatro, y tambin sus recaudos por taquillas, por gestin; todo ello para responder a la pregunta que las entidades de inversin se hacen a menudo en sus estudios sobre el tema, y que tambin formulan a las entidades del sector cultura: siempre parece poca la inversin, entonces cul debe ser el recurso destinado a la actividad artstica?

116

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

El documento seala la bsqueda de un compromiso para lograr unos niveles bsicos de responsabilidades compartidas, cosa que encuentra no pocas resistencias, ya que en el diagnstico del citado documento se hace ver que en este proceso de construccin de las polticas pblicas frente al teatro muchos artistas y creadores del sector teatral de Bogot an consideran como deber del Estado el sostenimiento integral de su actividad. Desde este punto de vista la Gerencia preere hablar de una
[] cogestin y una dinmica de apertura que no se concentre solamente en la labor creadora, sino en el encuentro de mecanismos de gestin y administracin adecuados a la ampliacin de una demanda que es cada vez ms escasa en el consumo de repertorios o producciones teatrales. [Gonzlez, 2005]

Ello signica que el Instituto Distrital de Cultura y Turismo quiere explorar nuevos caminos con el n de que los beneciados con los apoyos encuentren con stos capital semilla para la produccin de repertorios, la renovacin de procesos de experimentacin, la inclusin de actores formados, la promocin de encuentros, entre otros. En esta perspectiva hay que recordar que la Gerencia de Arte Dramtico, bajo la direccin de Jos Domingo Garzn, desde el inicio se ha trazado como objetivos centrales los siguientes: La implementacin real de mecanismos de participacin del sector teatral en las decisiones de la Gerencia, en cuanto a lneas de accin y prioridades. La toma de conciencia sobre las responsabilidades compartidas en cuanto al desarrollo de iniciativas y acciones. La necesidad de realizar y actualizar permanentemente diagnsticos tcnicos con el n de fundamentar polticas de inters colectivo para el sector. La necesidad de plantear una visin de horizonte que permita pensar a corto, mediano y largo plazo la trascendencia del sector teatral en y para la ciudad. Ampliar el universo de apoyos y estmulos al arte dramtico, no slo a proyectos particulares y puntuales, sino a travs de lneas de accin que operen como contenedores de prcticas teatrales diversas, segn gneros y especialidades. En perspectiva, debe anotarse que es a partir de 2003 con clara determinacin y visibilidad desde 2004 cuando se ponen en marcha las iniciativas que dieron especial impulso a diversas manifestaciones o sectores del teatro, como los denominados teatros sin sala (aquellas organizaciones, grupos o entidades de creadores profesionales con trayectoria destacada, en muchos casos superior a la de los beneciarios ya mencionados como salas concertadas, pero cuyos proyectos y procesos, por no contar con salas, no se incluan en las directrices de apoyo), los grupos de tteres, de narracin oral, de mimos o teatro gestual, y al teatro callejero, apoyo que por la intermitencia en sus

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

117

presentaciones no alcanzaba a constituirse como poltica sostenida, segn se arma en el Documento de trabajo del Instituto Distrital de Cultura y Turismo correspondiente a la Asamblea de Arte Dramtico realizada el 20 de noviembre de 2004. La Gerencia de Jos Domingo Garzn se caracteriza por el afn de establecer antes que nada un marco de referencia y un discurso terico que d fundamento a las polticas que se desarrollarn en acciones concretas. Pero tambin parece tener muy claro que, como dice Andr Nol Roth,
No es posible separar la formulacin de una poltica pblica denida como un programa de accin gubernamental en el seno de la sociedad sin tener en cuenta las estructuras de decisin y de implementacin y, sobre todo, del contexto en el cual se interviene. [Roth, 2002]

Al establecer la concertacin con los representantes de los diversos sectores teatrales, ya sea por medio de las mesas de trabajo o en las sesiones del Consejo Distrital de Arte Dramtico, el gerente est estableciendo el vnculo que segn Roth es fundamental para alcanzar metas propuestas en el enunciado de las polticas de fomento:
La primera pregunta que es necesario hacerse es: con quin puedo o debo contar para poner en marcha una poltica determinada y hacia quin la dirijo? En este sentido la estructura poltico administrativa diseada para un campo de intervencin en particular generalmente preexiste a la poltica pblica. [] El xito de una poltica depende de su implementacin. El mejor diseo no garantiza el xito en la obtencin de los resultados e impactos esperados. La clave del xito de las polticas pblicas est en la capacidad de coincidir con una estructura poltico administrativa de implementacin congruente con los medios y los objetivos de lo que ellos formulan. [Roth, 2002]

En el documento que citamos se arma:


Ya no es posible pensar una dependencia como la Gerencia de Arte Dramtico sin una mecnica de inclusin, deliberacin y decisin [porque su punto de vista establece la necesidad de ir] consolidando un panorama ms completo de las diferencias que caracterizan los modos de produccin, las lecturas diversas de las estticas, la suerte de proyectos creativos que estn en crisis, la preocupacin comn sobre pblicos, la necesidad de reconocer fenmenos de ciudad, pero tambin que la ciudad reconozca la infraestructura cultural, los espacios de iniciativa privada provistos por las agrupaciones teatrales. [Documento de trabajo, Asamblea de Arte Dramtico, 2004]

118

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Se podra concluir esta primera parte sealando que una de las premisas que Roth enuncia est relacionada con el hecho de que las polticas pblicas no cambian nada por s solas, pues lo propio de su enunciacin es que ellas redenen un problema ofreciendo herramientas nuevas a los actores involucrados en sus procesos. Muchas veces este proceso disea el camino ms conveniente para los estamentos que orientan esas polticas, pues hace que ellas [las polticas] sean utilizables en funcin de sus propias interpretaciones e intereses. Lo que vamos a ver en el despliegue de las actividades de la Gerencia de Arte Dramtico para aplicar polticas de fomento al teatro en los aos 2003, 2004 y 2005 es el esfuerzo de plantear de forma concertada los problemas y las soluciones que vive el sector. Este esfuerzo coincide con la implementacin de las polticas pblicas que, segn Roth, se constituye en un espacio de lucha para una nueva formulacin, de hecho despus de la formulacin ocial [se trata de] establecer un marco para la denicin de sus condiciones (Roth, 2005). La creacin de estas condiciones, pues, ha conducido a un trabajo de estructuracin minuciosa de los complejos factores que inciden en la enunciacin de una poltica slida, amplia, satisfactoria y que abarca un importante campo de la prctica teatral de la ciudad. Por esto glosamos ampliamente los documentos producidos por esta Gerencia.

Segunda parte Dimensin de la creacin en el teatro actual de Bogot

n el presente captulo nos proponemos determinar el nmero de grupos existentes en la ciudad en los diferentes gneros escnicos y modalidades. As mismo nos interesa mostrar cules han sido los principales cambios cuantitativos que ha experimentado la actividad teatral en la ciudad a lo largo de la dcada 1995-2005. Las principales fuentes utilizadas para recabar la informacin fueron:

El Bianuario escnico colombiano 1994-1995 editado por la revista Gestus de la Escuela Nacional de Arte Dramtico a partir de una investigacin desarrollada por Jorge Manuel Pardo en 1996. El Directorio escnico colombiano editado por el Centro de Documentacin de la ENAD, Ministerio de Cultura, en 1994 y 1998. Los diversos listados y publicaciones de los festivales o muestras para el Festival de Teatro de Bogot, as como la apelacin a fuentes primarias (grupos, instituciones, asociaciones, etc.). Segn el Bianuario escnico colombiano 1994-1995, en Bogot aparecan registradas en dicha poca 193 agrupaciones, distribuidas de la siguiente manera:
Agrupaciones teatrales Grupos universitarios Grupos municipales y barrios Tteres y marionetas Pantomima Narracin oral Danza teatro contemporneo Gnero lrico Total 70 13 21 23 11 41 11 3 193

122

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Segn el Directorio escnico colombiano publicado en 1998, la distribucin es la siguiente:


Agrupaciones teatrales Grupos universitarios y estudiantiles Grupos municipales y barriales Tteres y marionetas Pantomima Narracin oral Danza teatro contemporneo Gnero lrico Total 61 91 60 34 22 37 33 1 339

De acuerdo con la informacin suministrada por los listados de Festival de Bogot 2005, por la Gerencia de Arte Dramtico del Instituto Distrital de Cultura y Turismo y la confrontacin con fuentes primarias, en ese ao encontramos la siguiente distribucin.
Agrupaciones teatrales Tteres y marionetas Pantomima y teatro gestual Narracin oral Danza teatro y danza contempornea Gnero lrico Grupos de localidades y comunitarios Total 721 40 9 40 11 3 78 253

En 2005 encontramos la distribucin que se describe a continuacin.

Agrupaciones teatrales
En Bogot existen aproximadamente 150 grupos teatrales, de los cuales cerca de 78 pertenecen al sector comunitario, de manera que los grupos que mantienen una actividad profesional o semiprofesional son alrededor de 72. En la muestra del Festival de Teatro de Bogot 2005 participaron cerca de 140 grupos, pero de ellos solamente 39 corresponden a los que mantienen una actividad continua

De las cuales aproximadamente 40 tienen reconocimiento de sus pares, por su permanencia o aportes signicativos.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

123

en la ciudad (a los que llamamos agrupaciones teatrales, adoptando la clasicacin del Directorio escnico colombiano en sus versiones 1994-1998). Por otra parte, cabe sealar que entre 1995 y 2005 muchos grupos que hicieron presencia regular y a veces signicativa en la escena de la ciudad, han desaparecido, minimizado sus presentaciones o se han refugiado en sectores marginales. Entre estos grupos se encuentran: Compaa Fernando Arvalo, Imgenes Teatro, Caamomo, Candilejas, Kombokatoria, Cometa Teatro, Corporacin Estudio Teatro, Corporacin La Cuadra, Corporacin Teatral la Baina, Teatro del Arca, De Fu, Dramactores, Fundacin Artes Escnicas, Fundacin Gente de Teatro, La Gira Teatro, Mascar Teatro, Taller de Investigacin de la Imagen Dramtica, Teatro Sueos Dorados, Teatrodos. Es decir, cerca de 18 grupos teatrales bogotanos que nalizando la dcada de los noventa mostraban una condicin relativamente estable y una presencia importante en el teatro bogotano, han desaparecido, han minimizado su presencia en la ciudad, o bien sus integrantes han organizado nuevos grupos. Sin embargo, en contraparte, en el mismo periodo han aparecido otros grupos, tales como Carlota Llano, Batakln Teatro, Corporacin La Pesquisa Teatro, Teatro Vreve, ndice Teatro, Pirmide, Alejandro Rodrguez, Ringlete Teatro y Tteres, Candela Teatro, Corporacin Arte Escnico, Polymmia, Escena Colombia, Grupo Casa Latina, Juan Manuel Ospina (Stand Up / narrador), La Gorda y la Flaca, La Rosa de los Esfuerzos, Pierrot Teatro, Skena Teatro, Corporacin Luna, Teatro R101, Itorio 4 Produccin, Acto Reejo, Teatro Zarcillos, entre otros. Es decir, han aparecido ms de 25 grupos nuevos en la ciudad, algunos de los cuales naturalmente slo se conguran de manera temporal para participar en la muestra del festival, y otros, como es el caso de Juan Manuel Ospina, no son realmente grupos teatrales sino stand up, grupos dedicados a la narracin o cuenta chistes. En resumen, encontramos la siguiente distribucin:
Ao
1995 1998 2005

Agrupaciones teatrales
70 61 72

Grupos de localidades o sector comunitario


21 60 78

Total
91 121 150

Ahora bien, entre las agrupaciones teatrales que permanecen a lo largo de la dcada estudiada encontramos las siguientes: Viento Teatro, Kbala Teatro, Bogot Escena Teatro, Centro Garca Mrquez, Cica, Acto Latino, Chiminigagua, Varasanta, Barajas, Teatro Actores de Colombia, Quimera, Rapsoda, Mapa Teatro, Teatro de la Memoria,

124

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

El Local, Tecal, La Mama, La Baranda, La Candelaria, Teatro Libre, Teatro Nacional, Teatro Taller de Colombia, Teatro Tierra, Umbral Teatro, Vendimia Teatro. Es decir, un total de 25 agrupaciones han permanecido a lo largo del periodo, lo que equivale al 34,73% de los grupos. Sin embargo no todas ellas han mantenido una productividad constante y relevante, lo que quiere decir que si en nmeros globales se mantiene la misma cantidad aproximada de agrupaciones teatrales (cerca de 70), solamente un 30% de ellas mantienen una actividad verdaderamente estable. As mismo se puede decir que un 70% de la actividad teatral de la ciudad corresponde a grupos nuevos, aparecidos a lo largo de la dcada. Es decir, el porcentaje de renovacin de los grupos teatrales de la ciudad durante la dcada estudiada (1995-2005) asciende a un 70%. Entre las agrupaciones que ms han aportado en esta renovacin encontramos: Carlota Llano, ndice Teatro, Proyecto Pirmide, Polymmia, R 101. Esto signica que aproximadamente en 25 grupos recae la actividad escnica profesional del teatro, a los que se debera agregar un nmero relativamente pequeo de grupos de tteres, narracin y danza.

Grupos de localidades, barrios y vocacionales


A diferencia de las agrupaciones teatrales, que se mantienen en un nmero global prcticamente estable (alrededor de 70) a lo largo de la dcada, la cantidad de grupos teatrales de localidades y barrios, as como los vocacionales, se ha incrementado. As, lo que se podra llamar teatro acionado o amateur (si el primero se pudiera catalogar, aunque sin todo el rigor necesario, como profesional) ha experimentado un aumento notable al pasar de 21 en 1995 a 60 en 1998 y luego a 78 en 2005. El siguiente grco muestra la variacin en la dcada del nmero de, por un lado, las agrupaciones teatrales, y por otro de los grupos de localidades y barrios, as como de los vocacionales:

100 80 60 40 20 0 1995 Grupos locales, comunitarios y aficionados Agrupaciones teatrales

2000

2005

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

125

El crecimiento cuantitativo del teatro en el sector comunitario tiene una explicacin parcial en el impacto generado por programas como Tejedores de Sociedad y Cultura en Comn, as como en el aporte que hacen los estudiantes de artes escnicas de las distintas universidades. Tambin es impulsado por programas como las ferias teatrales concertadas por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo en las localidades, entre otras actividades que van generando una apropiacin de las prcticas teatrales por las comunidades y un mayor impacto en la ciudad, incluso por encima de los aspectos puramente estticos.

Renovacin de repertorio de las agrupaciones teatrales


De las 39 agrupaciones teatrales que se presentaron en las muestras de sala del Festival de Teatro, solamente nueve llevaron una obra estrenada en el ao 2005 (entre ellas se encuentran Demonios de medioda de ndice Teatro, Clown cabaret de Mnica Mojica, Bartleby el escribiente de Teatro Quimera, Las estaciones de la Corporacin Arte Escnico, El doctor Faustroll y su ttere de guiol y El hombre de los ojos tristes del Teatro Vreve). La mayor parte de las obras presentadas haba sido estrenada dos o tres aos atrs; otras llevaban entre tres y diez aos en escena. Algunas incluso llevan ms de 10 aos, como Tribulaciones de un abogado que quiso ser actor de Guillermo Castaeda, Un noviazgo en 1920 del Teatro Actores, Hombres plsticos de Teatro Seda y La siempreviva de El Local. En sntesis, sobre la antigedad del repertorio, y tomando como base la participacin en la muestra del Festival de 2005, encontramos la siguiente distribucin segn el tiempo de estreno:
Tiempo de estreno
Un ao o menos Entre 1 y 3 aos Ms de 3 aos Total

Nmero de obras
9 24 6 39

Porcentaje
23,0% 61,5% 15,5% 100,0%

126

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Al gracar estos datos encontramos la siguiente relacin:

30 25 20 15 10 5 0 1 ao o menos Entre 1 y 3 aos Ms de 3 aos 9 6 24

Lo anterior nos indica que el nivel de renovacin del repertorio de las agrupaciones teatrales bogotanas es medio (el porcentaje mayoritario est entre uno y tres aos). Pero no se puede olvidar que existe un nmero signicativo de grupos que renuevan muy lentamente su repertorio, manteniendo una produccin durante ms de tres aos, con el agravante de no realizar nuevas producciones. Por el contrario, se encontraron grupos como el Teatro La Candelaria, Teatro Nacional, Teatro Libre o el Tecal, que mantienen varias obras en repertorio y una produccin continua y en general de notable calidad.

Teatro de sala
Este sector naturalmente constituye el ncleo fundamental del teatro bogotano, y es el que tiene ms tradicin y solidez. Recibe el apoyo del programa Salas Concertadas del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, una ayuda esencial para su sostenimiento. Veamos algunas de sus caractersticas fundamentales.

POBLACIN A LA QUE VA DIRIGIDA SU PRODUCCIN


Cerca del 78% de las obras ofrecidas estn concebidas para pblico adulto y cerca del 22% para nios. Naturalmente, las salas tradicionales para tteres y las de teatro infantil son las que concentran este tipo de repertorio. Entre ellas se encuentran Arlequn, Hilos Mgicos, Arona, Don Eloy y Manzur, que dedican el 100% de sus obras al pblico infantil; Contrabajo y Kerigma, que le dedican el 50%, y La Liblula Dorada, que destina a este sector el 33,3% de su produccin.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

127

Distribucin etaria. Comparacin nios-adultos


8 Nmero de espectculos segn edades 7 6 5 4 3 2 1 0

Casa del Teatro Casa Vieja

Garca Mrquez Hilos Mgicos

Libre Centro Libre Chapinero Manzur Quimera

Taller de Col Tecal Mapa Teatro Chiminigagua

Kerigma La Baranda La Candelaria La Carrera La Castellana

Contrabajo C.C.T. Ditirambo Don Eloy

La Mama La Liblula

El Local E. Arona

Arlequn Cica Barajas Nacional 71

Acto Latino

Grupo
Adultos Infantil

Otras salas ofrecen una composicin de repertorio mixta. Entre ellas encontramos al Teatro Acto Latino, que programa una obra para nios por cada seis que realiza para adultos; Barajas, con una para nios por cada cuatro para adultos; La Mama, con una para nios por cada tres para adultos. Las dems salas se concentran totalmente en la programacin para adultos. En el siguiente grco puede verse la distribucin de las obras ofrecidas en las Salas Concertadas en 2004, de acuerdo con el pblico al que estn dirigidas.
Poblacin a la que va dirigida la produccin teatral

22%

Pblico adulto Pblico infantil

78%

ORIGEN DE SU REPERTORIO
El 70% del repertorio programado en las Salas Concertadas en 2004 es colombiano y solamente el 30% tiene origen internacional

Teatrova

128

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Distribucin de los espectculos en el programa de Salas Concertadas segn origen del texto de la obra representada
6 5 4

3 2 1 0 Acto Latino Nacional 71 C.C.T. E. Arona


Nacional

La Baranda
Internacional

La Mama

Manzur

Mapa Teatro

En 2005, durante el Festival de Teatro de Bogot, en la fase de muestra se encontr que en el teatro de sala, de las 39 obras programadas, 28 eran colombianas, lo que equivale al 71%, cifra coincidente con la del ao anterior. Los otros autores representados eran de Rusia, Italia, Inglaterra, Francia, Espaa, Estados Unidos, Dinamarca. Se resiente la ausencia de teatro latinoamericano.

TENDENCIAS
Si bien el teatro colombiano actual presenta un panorama notablemente variado en cuanto a matices y lneas de tendencias, es posible reconocer cuatro corrientes principales. La primera de ellas a grandes rasgos podramos denominarla experimental. En su mbito se agrupa, sin embargo, una multitud de subcorrientes, entre las que sobresalen dos fundamentales: una que mira hacia el pasado y la premodernidad, en donde encontramos el llamado tercer teatro, el teatro marginal, la vanguardia contestataria, el teatro antropolgico, y otra, ms reciente, que se acerca a las distintas formas de la posmodernidad en la escena, en las cuales se percibe la interrelacin del teatro con otras artes, en especial con las artes plsticas, estableciendo distintas formas de performance; o bien con la danza, para producir distintas expresiones ligadas a la danza contempornea o a la danza-teatro; o tambin con el video y las nuevas tecnologas, cuando no transformando y subvirtiendo las formas cannicas, clsicas y modernas de la dramtica, para manifestarse, a partir de la fragmentacin, la ambigedad, la yuxtaposicin, la irona y la parodia, como la expresin de un mundo descentrado y fragmentario.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

129

Privada de mtodo y tradicin, esta corriente se apropia de segmentos de diferentes escuelas y concepciones teatrales, que van desde el noh japons y el katakali, hasta las propuestas de vanguardia del Odin Teatret y del Bread and Puppet, pasando por la commedia dellarte y el teatro clsico occidental, hasta las manifestaciones de Robert Wilson, Pina Bausch, o Heiner Muller, las cuales, como en un ejercicio de bricolage, son articuladas muchas veces en el interior de un mismo espectculo. Sus exponentes (grupos o individuos) trabajan generalmente aislados de los circuitos comunes de difusin y consumo del teatro, con recursos escasos y sin un pblico especco. El comn denominador de esta corriente, en apariencia tan heterognea, es que realza el dilogo con la materia misma de la creacin, ya sea enfatizando la bsqueda de nuevas posibilidades expresivas en el cuerpo y en la voz del actor, ya sea deicando o fetichizando los instrumentos simblicos que ste utiliza, o asumiendo el escenario teatral bien como un espacio sagrado o bien como un espacio profano que (en ambos casos) acerca el teatro a la esta o al carnaval. En la segunda corriente el teatro de repertorio clsico se privilegia un dilogo ya no con la materia sino con el gnero o el modelo. Asumiendo que la obra clsica tiene o tuvo una forma suprema y ejemplarizante en la mente del autor, el trabajo de los actores se encamina hacia la reproduccin de ese molde inicial de la manera ms dedigna posible. La partitura dramtica y escenogrca, y aun aspectos tales como el gnero, la poca y la caracterizacin, tienden a ser esencialmente respetados. Por ser ste un teatro en donde lo estructural subordina lo accidental, muchas veces se caracteriza por un formalismo rgido en el cual el acto creativo se asocia con el virtuosismo mimtico. La deicacin del modelo, siendo una exaltacin del orden y de la jerarqua, se desplaza adems del plano esttico (contenido-forma de las obras) hacia el plano mismo de la estructuracin social del conjunto humano productor de la obra artstica. El grupo teatral es entonces reemplazado por la compaa, forma organizativa paradigmtica que, con su estraticacin precisa (autor, director, actores principales, actores secundarios, etc.) busca hacer posible la asimilacin, o incluso restitucin, de la obra actual a su modelo ideal e intemporal. La tercera corriente, en orden expositivo, es la representada por el llamado nuevo teatro colombiano o teatro poltico. En ella se privilegia un dilogo no con la materia, ni con el modelo, sino con el pblico. Asimilndose en su forma ms radical con las masas populares oprimidas por la sociedad capitalista. Las temticas de sus obras giran en torno a los enunciados de la lucha de clases.

130

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

As mismo, como el auditorio se circunscribe a una existencia concreta localizada espacial y temporalmente un aqu y un ahora, los grandes temas y las grandes obras de la dramaturgia universal, en cuanto genricas, son proscritas (o libremente adaptadas) en favor de la bsqueda de una dramaturgia nacional que, en relacin con el contexto social y cultural del pblico, ofrezca respuestas teatrales originales e inditas. Durante la dcada de los setenta esta corriente, por entonces hegemnica en el contexto del teatro colombiano y latinoamericano, con el lema de desarrollar un teatro nuevo para un nuevo pblico, ocasion no solamente una especicidad en el nivel temtico y formal de las obras sino para decirlo en el lenguaje de la respectiva corriente losca un cambio profundo tanto en el sistema productivo (se reemplaz la creacin individual por distintos mtodos de creacin colectiva) como en el aparato productor (la tradicional compaa teatral fue sustituida por una nueva instancia: el grupo). Creacin colectiva y grupo son, entonces, dos variaciones sobre un mismo tema: el grupo es, en el mbito de la organizacin social, una creacin colectiva, tanto como sta es, en el nivel de la produccin artstica, una creacin de la grupalidad. Y ambos, grupo y creacin colectiva, son manifestaciones complementarias de un mismo discurso anmico (es decir, contrario al orden social existente) que totaliza el nuevo teatro colombiano. Sin embargo, como ya hemos planteado, el grupo, como estructura de produccin teatral, entra en crisis desde mediados de los aos ochenta y es reemplazado por otras formas de produccin que en pocas recientes adquieren altos grados de versatilidad y originalidad. Sin embargo, en los ltimos aos los procesos de agudizacin de la violencia, con el escalonamiento de la guerra, determinan que el teatro que segn Duvignon es el arte ms sensible a los cambios del contexto social no pueda dejar de llevar a escena las nuevas problemticas desatadas en nuestra realidad. Tres lneas fundamentales de este desarrollo se pueden percibir: la que se asocia a los procesos de sicariato y narcotrco, en obras como Ruleta rusa de V. Viviescas o La sangre ms transparente de Henry Daz Vargas. La realidad urbana de exclusin, marginalidad o desplazamiento, en obras como El revendedor shakespereano de Carlos Snchez, La gallera de todos los santos de Rodrigo Rodrguez, En la raya de La Candelaria (sobre los indigentes), Se necesita gente con deseos de progresar de Jos Domingo Garzn (alude al problema del desempleo), y Ornitorrincos: cada vez que ladran los perros de Fabio Rubiano (donde se plantea el tema de la fragmentacin e hibridacin del hombre contemporneo). Los acontecimientos vinculados con la guerra y el desplazamiento, que se convierte en uno de los temas ms sensibles de la escena colombiana de los ltimos tiempos; entre las obras producidas en torno a este tema podemos mencionar: Mujeres en la guerra de Carlota Llano, sobre textos de Patricia

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

131

Lara; Desplazados de Ensamblaje Teatro, Gallina y el otro de Umbral Teatro, Quin dijo miedo? de Jos Domingo Garzn, y Mujeres desplazndose de Rapsoda Teatro, entre muchas otras que nos dejan presentir que a pesar de las corrientes formalistas del teatro internacional de la era de la globalizacin, as como de la supercialidad del teatro comercial, nuestro conicto social y poltico se introduce de nuevo, como ocurri en los aos setenta, por todos los intersticios de la escena. La cuarta corriente privilegia el aspecto comercial sobre las otras variables de la produccin espectacular. En este sentido su repertorio, que en general est conformado por comedias ligeras en las que se otorga preeminencia al aspecto sexual, busca adecuarse al gusto de un pblico con la suciente capacidad econmica para pagar entradas cuatro a diez veces ms costosas que las de los otros tipos de teatro. Como caractersticas bsicas de este modelo se pueden mencionar sus sedes ubicadas en entornos sociales de gente acomodada y el hecho de que se constituyen no en grupos o compaas, sino en una estructura empresarial que contrata sus elencos para proyectos especcos. En 2005 esta tendencia buscaba emular el xito de taquilla de La pelota de letras de Andrs Lpez, y se presentaron espectculos de stand up comedy, como el Fregadero o la comedia Que viva mi marido, pero bien lejos en el Teatro La Baranda, espectculos ambos de deplorable calidad. A partir de las deniciones precedentes podemos percibir la distribucin de la produccin escnica por ao ofrecida en las Salas Concertadas de Bogot, de la siguiente manera:
Tendencias del teatro bogotano
10% 33%
Clsico Poltico

35%

Experimental Comercial

22%

Fuente: Salas Concertadas segundo semestre de 2004.

A las formas experimentales y clsicas les corresponde el mayor porcentaje (35% y 33%, respectivamente), seguidas por las formas en las que se enfatizan aspectos polticos (22%); en un rengln nal se encuentran las propuestas comerciales, que alcanzan el 10%. Como conclusin inicial de la situacin expuesta se percibe el descenso del teatro directamente poltico, que fuera prcticamente hegemnico en pocas anteriores, especialmente durante la dcada de los setenta.

132

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Las expresiones comerciales son menores en cuanto al nmero de obras, y tienden a concentrarse en algunos teatros especcos, como las dos salas del Teatro Nacional, el Teatro La Baranda y el Teatro La Carrera. De manera no exclusiva tambin es representado en el Teatro Barajas, Teatro Libre de Chapinero, Casa del Teatro y excepcionalmente en otras salas, como La Liblula Dorada.

GNERO ESCNICO
Siguiendo a Hjelmeslev, entendemos el gnero escnico como un cambio en la forma de la expresin de una obra. En este sentido podemos decir que una obra puede transvasarse del teatro a los tteres o al ballet o a la danza, o ser convertida en una pantomima, una narracin escnica o incluso una performance. Desde este punto de vista, durante el segundo semestre de 2004 en las Salas Concertadas de Bogot el teatro obtuvo el mayor nmero de funciones (78), seguidas muy de lejos por las de tteres (15). Luego, y con una representacin mnima, se encuentran la narracin oral, la danza y otras expresiones novedosas, tales como el stand up comedy. En 2005 se presenta la siguiente distribucin, en la cual se observa un crecimiento signicativo de los grupos de tteres y de teatro infantil.
Distribucin de espectculos segn gnero escnico 2005
5% 15% 4%
Pantomima Gestual Teatro Tteres

15%
Narracin Otro

61%

GNEROS DRAMTICOS
Dada el modo ambiguo como generalmente son denominados los distintos gneros dramticos, buscamos precisar su sentido de manera ms rigurosa a partir de las deniciones y caractersticas que les asignan autores como Aristteles en La potica, Patrice Pavis en su Diccionario del teatro, y especialmente Virgilio Ariel Rivera en su texto La composicin dramtica, as:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

133

1. Tragedia. Aristteles dene la tragedia como


La imitacin de una accin elevada y completa, de cierta amplitud, realizada por medio de un lenguaje enriquecido con todos los recursos ornamentales, cada uno usado separadamente en las distintas partes de las obra; imitacin que se efecta con personajes que obran y no narrativamente, y que, con recursos a la piedad y el terror, logra la expurgacin de tales pasiones. [Aristteles, 1985: 232]

A esta denicin bsica podemos agregar, siguiendo a Virgilio Ariel Rivera, que entre las funciones de la tragedia est sublimar el espritu (dignicarlo, elevarlo, encumbrarlo, exaltarlo, enaltecerlo). Por otra parte, segn este mismo autor la tragedia se puede desarrollar bajo uno de los siguientes esquemas: el protagonista sucumbe por agredir los valores absolutos (como es el caso de Electra); el protagonista sucumbe por defender los valores absolutos (como es el caso de Antgona). De otro lado, este autor dene al protagonista como
[] un personaje complejo, en uso de todas sus facultades que, en un afn de exaltacin de s mismo, transgrede o deende un valor absoluto transponiendo, en cualquiera de las dos formas, todas las leyes sociales. De esa manera, hace sobrevivir su propia destruccin y expa irremediablemente su osada [como es el caso de Edipo rey de Sfocles]. [Rivera, 1989: 61]

Esta concepcin se puede complementar con la idea aristotlica de Amarthia, segn la cual el protagonista de la tragedia cae en desgracia por culpa de un error involuntario. 2. Comedia. Aristteles dice textualmente:
La comedia es la imitacin de personas de inferior calidad, que poseen un defecto pero no de cualquier clase, sino slo de lo que resulta risible, que es una variante de lo feo. Pues lo risible es un defecto y una fealdad sin dolor ni perjuicio, y as por ejemplo, la mscara cmica es algo feo y deforme pero sin dolor. [Aristteles, 1985: 235]

Segn Ariel Rivera, la funcin de la comedia es aleccionar, reprender, amonestar, corregir, reconvenir. As mismo, este autor seala que la comedia se desarrolla a partir de uno de los dos siguientes esquemas: el protagonista queda en ridculo ante la sociedad (como es el caso de La erecilla domada); la sociedad queda en ridculo ante s misma (como es el caso de Lisstrata).

134

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Por otra parte, anota que el nal de la comedia es siempre afortunado, porque el protagonista y su medio terminan reconcilindose entre s. El tono de la comedia es divertido, alegre, jocoso, festivo, gracioso, vivaz, etc. La conducta tcnica de los personajes de la comedia muestra que, aparte de lo propio o impropio de sus actos, actan para ser tomados en cuenta, en el momento preciso, por su mundo exterior, como si, vanidosos, esperaran que el vecino inmediato estuviera ah observndolos por la ventana abierta, como si se encontraran siempre satisfechos de s mismos y se supieran agradables para los dems. Frente a los estilos de la comedia, Ariel Rivera seala que en ella priman elementos neoclsicos, romanos y franceses. A stos habra que agregar seguramente los propios de la comedia latinoamericana y colombiana. Finalmente, habra que anotar las constantes bsicas de la comedia, as: a) un personaje, en funcin de intereses puramente personales, arremete en forma incongruente o congruente contra su crculo social inmediato; b) ese personaje es descubierto denunciado por la sociedad, o la sociedad es denunciada por l, en cuanto alberga una o varias lacras que afectan la individualidad de muchos; c) el resultado nal es que el ridculo se hace maniesto, ya sea en el protagonista, en la sociedad o en ambos; tras este ridculo se restaura circunstancialmente la comunin incierta entre el protagonista y su crculo social en el cual se encuentra evidentemente el antagonista, provocando siempre una sensacin de bienestar entre los personajes, incluyendo al pblico. 3. Melodrama. Una caracterstica del melodrama es suscitar emociones encontradas, exaltando unas y otras en el mismo texto, desde las ms recnditas hasta las ms manifestables (Rivera, 1989: 177-178), para cumplir con un n ltimo, que es el de divertir. El melodrama logra ese cometido a partir de uno de los esquemas siguientes: el protagonista triunfa en un conicto gracias a sus virtudes (Fausto, yax, El Cid, Don Juan Tenorio, El hombre elefante); el protagonista sucumbe a pesar de sus virtudes (Cyrano de Bergerac, Amadeus, Yerma, Julio Csar). En el primer esquema, como contraposicin al triunfo del protagonista, el antagonista sale siempre derrotado. En cambio, en el segundo esquema, si el protagonista sucumbe, el antagonista no necesariamente resulta triunfador. No obstante, en todos los casos lo que conmueve los sentimientos del espectador es la derrota injusta y dolorosa del protagonista como resultado de caractersticas negativas ajenas que se sobreponen a sus virtudes.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

135

Ariel Rivera anota que en el melodrama el conicto entre el protagonista y el antagonista es siempre un conicto de orden personal (1989: 178-179). Adems, en este gnero el antagonista es casi siempre un pariente consanguneo del protagonista, quien por otra parte tiene intereses tan personales como los del protagonista, y no vela por ninguna otra persona, sino por su propio benecio. Otra caracterstica del melodrama es que casi siempre referencia sucesos de poca trascendencia social y su manejo exclusivo de conictos circunstanciales (Rivera, 1989: 181-182). Por otra parte, el protagonista es ms bien un personaje simple, y aunque podra tener algunos visos de personaje lcido, siempre sobresale en l la defensa de intereses personales, incluso mezquinos e infantiles. Finalmente, los antagonistas o villanos tambin tienen, a pesar de su vileza, algn sentimiento de piedad. La siguiente parfrasis de la denicin de melodrama, tomada de la Encyclopedie Vaqn de Antieke Wereld, posiblemente condensa la acepcin del trmino que indica, en el teatro ingls, un gnero dramtico de ndole literario lleno de aventuras y con efectos escnicos altamente espectaculares y a menudo de tipo catastrco. Naci a nales del siglo XVII y sigui en auge hasta 1930. Podra equipararse a la literatura de cordel y al feulleton, especialmente en lo que hace a su carcter consumista. 4. Farsa. La funcin que Ariel Rivera le asigna a este gnero es mostrar otra realidad (descubrir, confesar, revelar, desnudar, denunciar, fantasear) (Rivera, 1989: 189-191), a partir de un protagonista, un personaje cualquiera que se desenvuelve en un medio donde impera un elemento imposible (Rivera, 1989: 62). La conducta tcnica de este gnero sobrepasa toda conducta moral. Es la conducta febril de la imaginacin, del anhelo o del impulso natural reprimido, la del sueo ideal o la del instinto primitivo (Rivera, 1989:192). En la farsa hay elementos de muchos estilos: clsico, simblico, surrealista, naf, expresionista, abstraccionista, etc. Por otra parte, en este gnero el protagonista es generalmente un villano, con el cual se identica el espectador. Adems de los motivos antagnicos de la farsa existen los llamados elementos imposibles, por los cuales se puede exagerar o sustituir la realidad. Entre ellos se cuenta la existencia de personajes simblicos o alegricos, plantas o animales, seres mitolgicos o fantsticos y situaciones irreales, como aquella en la que un prncipe se despierta convertido en sapo. Dentro de este gnero se inscriben desde el teatro del absurdo hasta los cuentos de hadas, pasando por los autos sacramentales, por la farsa clsica de Aristfanes, la barroca de la comedia del arte, la neoclsica y la romntica.

136

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

5. La pieza. Ariel Rivera parte de que la funcin de la pieza es ubicar, situar, armar, llevar al individuo a un encuentro consigo mismo. Sus autores ms representativos son Ibsen, Chejov y los dramaturgos naturalistas. Su estructura muestra una parte de la vida, dada la imposibilidad de reejarla en su totalidad. Por eso la pieza se desarrolla no solamente en un momento histrico determinado sino regularmente en aquel en que la obra ha sido escrita. Otra de sus caractersticas es que se concentra en el individuo, as como la tragedia se ocupa del espritu universal, y la comedia de la sociedad. Su ancdota es generalmente intrascendente, representa un suceso circunstancial, casi accidental; es un momento buscado o esperado, desde tiempo atrs, que el protagonista aprovecha para manifestar todo su descontento, toda su desadaptacin, todo su conicto interno, a punto de reventar en crisis (Rivera, 1989: 71). El protagonista de la pieza es generalmente un sujeto corriente que analiza sus actos ms vulgares mediante los conictos ms comprensibles, y dentro de un marco social perfectamente identicable por el espectador. Valindose de este procedimiento siempre cuestiona en la sala todo tipo de individualidad (Rivera, 1989: 124-125). El tono de la pieza es medio, normal, mesurado. Puede denirse como el tono de la cotidianeidad. Los esquemas bsicos de la pieza son: el protagonista toma conciencia de su desajuste con el medio y se ubica consigo mismo (por ejemplo, la obra El precio); el protagonista no toma conciencia de su desajuste con el medio ni se ubica consigo mismo (Doa Rosita la soltera) (Rivera, 1989: 121). 6. Tragicomedia. Su funcin es proporcionar conocimientos (instruir, enterar, dar ejemplos al individuo y a la sociedad). Es un gnero calicable como pico, relata siempre una aventura, una lucha, una conquista heroica (Rivera, 1989: 156) que exaltan la voluntad humana. El protagonista hroe es un luchador constante, lo cual hace que el pblico se identique de inmediato con l. La estructura de la tragicomedia es episdica, constituida por distintos fragmentos con sus respectivos obstculos, que el personaje intenta superar uno tras otro, hasta alcanzar o no la meta. Sus esquemas principales son: el protagonista supera los obstculos, se dirige hacia una meta y llega a ella; el antagonista va hacia una meta, pero uno de los obstculos que enfrenta le tuerce el rumbo y lo conduce a otra meta ms importante. 7. Obra didctica. Segn Ariel Rivera, la obra didctica comprende un texto eminentemente intelectual, donde todos los elementos temticos, anecdticos, estticos,

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

137

estructurales son puestos al servicio del autor dramtico, quien se sirve de ellos para exponer una tesis orientada a dirigir o armar a la sociedad en una determinada corriente ideolgica. Se debe anotar que muchas obras de este gnero representan procesos jurdicos, dado que su tema por antonomasia es la justicia. El gnero didctico ya exista en el teatro clsico, pero tiene su primera poca de esplendor en la Edad Media y luego en el barroco con los autos sacramentales. En Amrica Latina se maniesta inicialmente en las obras doctrineras de la Colonia. En la modernidad, gran parte del drama brechtiano apunta hacia los nes didcticos utilizando su tcnica de distanciamiento. Tambin en el teatro latinoamericano de denuncia y paneto se insisti en este gnero. Ahora bien, teniendo en cuenta el marco conceptual precedente, pudimos determinar la distribucin de la produccin teatral ofrecida en las Salas Concertadas de Bogot de la siguiente manera:
Distribucin de los espectculos en las Salas Concertadas, por gnero dramtico. Segundo semestre de 2004
6% 10% 7% 15%

Tragedia Comedia Drama Farsa Tragicomedia Obra didctica

30% 5% 10%

17%

Hbrido
Otros

El gnero dramtico ms profusamente representado es la obra didctica, que corresponde al 30% del total. Este gnero es montado especialmente por varios grupos del teatro infantil, pero tambin aparece en ciertas obras de tipo poltico o que plantean la defensa de determinadas ideologas. En principio este dato ejemplica la persistencia de cierto didactismo en gran parte de las obras del teatro bogotano. A las obras didcticas les sigue el drama con 17%, lo cual le otorga al teatro bogotano un sentido de modernidad. Sigue la comedia (15%), producida especialmente en las salas ms comerciales. Posteriormente encontramos un gnero hbrido (10%) que en cierta medida acerca al teatro a nuevas tendencias, as como a visiones posmodernistas, en las que la prctica teatral se acerca a otras artes, sea a la plstica con la performance, o bien a la danza como danza teatro o danza contempornea. Luego encontramos la farsa (10%) y nalmente, entre los gneros menos ofrecidos, estn la tragedia (7%), la tragicomedia (5%) y el melodrama, del cual habra posiblemente una saturacin por las telenovelas, que el teatro busca evitar.

138

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

ESTRUCTURAS
Distinguimos en principio tres formas estructurales de la obra teatral. La primera, denominada convencional, sigue de manera lineal la secuencia de inicio, nudo y desenlace, y se adapta en general al modelo aristotlico de mimesis, ilusin y verosimilitud. La segunda, que llamamos pica, enfatiza en las formas narrativas que incluyen muchas veces el distanciamiento brechtiano. Las nuevas tendencias, nalmente, se aproximan por lo regular a las formas posmodernistas de la fragmentacin, yuxtaposicin, aleatoriedad, irona, parodia, etc. Como plantea Alfonso de Toro, en Semitica y teatro latinoamericano (1990) las formas del teatro posmoderno se pueden sintetizar as: El teatro restaurativo tradicionalizante. El teatro de deconstruccin. El teatro gestual y kinsico. El teatro pluridimensional e intraespectacular.

Como denominadores comunes de la escena posmodernista se pueden encontrar: La idea de descentramiento del sujeto como una radicalizacin de la crtica moderna de la identidad del sujeto. Esto conduce al siguiente punto: La instauracin en la escena de procedimientos de fragmentacin y aleatorialidad y las nociones de autorreferencialidad (por lo cual la obra es un discurso sobre s misma) y metadiscursividad. Todo lo anterior es integrado muchas veces de manera mecnica o acrtica, cuando no por los pruritos de la moda en distintas producciones colombianas que hacen de los procedimientos de fragmentacin, yuxtaposicin, parodia, irona o intertextualidad simples tics exteriores y carentes de sentido. De esa manera, el teatro del siglo XXI, que pareca destinado a liberarse por n de la exigencia de representar o aludir al mundo real, muchas veces termina imitando el modelo impuesto por la forma posmodernista. Veamos los resultados cuantitativos que arroj la investigacin al respecto:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

139

Espectculos en Salas Concertadas segn tipo de estructura de las obras

33% 54%
Teatro convencional pico Nuevas tendencias

13%

Teniendo en cuenta lo anterior encontramos que durante el segundo semestre de 2004 las formas convencionales del teatro se impusieron (54%) sobre las nuevas tendencias (33%), quedando nalmente las formas picas con el 13%. Esta tendencia muestra cierta preeminencia de las formas tradicionales en el teatro bogotano de comienzos de siglo, lo cual puede interpretarse como la expresin de cierto conservadurismo o falta de inters en asumir un mayor riesgo esttico en la mayor parte de la produccin teatral bogotana. La disminucin del teatro con estructuras picas podra interpretarse tambin como un declive del llamado nuevo teatro colombiano, o por lo menos de la importancia que se le conceda a Brecht y a su modelo de teatro pico.

FORMAS DE CREACIN
La investigacin nos indica que en las Salas Concertadas el 78% de las obras fueron de autores individuales, mientras el 22% fueron colectivas. Esto muestra que aunque la forma de creacin colectiva no tiene la fuerza cuantitativa ni cualitativa que tuvo en pocas precedentes del teatro colombiano, an mantiene un espacio importante. Por otra parte, la fuerza cuantitativa de la produccin individual podra leerse como una tendencia de crecimiento en la actividad dramatrgica bogotana, lo cual parecera conrmarlo el hecho de que el 70% de las obras montadas son de autor nacional, frente al 30% de autores extranjeros.
Tipo de creacin

30%

Colectiva Individual

70%

140

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

CARCTER DE LA PRODUCCIN

25%
Original Adaptacin

1% 56%
Traduccin Versin libre

18%

La mayor parte de las obras montadas en 2004 son originales (56%), lo cual podra conrmar tambin el aumento de la produccin dramatrgica, independientemente de su calidad; le siguen la versin libre con 25%, la adaptacin con 18% y nalmente la traduccin con apenas el 1%. El bajo porcentaje correspondiente a traducciones quiz implique un alejamiento del repertorio contemporneo internacional en lenguas forneas, lo cual ampliara el conservadurismo y cierto carcter endogmico del teatro colombiano. Esto no quiere decir que se deba propender, desde una actitud esnobista, por el teatro que se encuentre de moda en el mbito internacional. En la muestra del Festival de Teatro de Bogot 2005 se destac una notable produccin dramatrgica con obras como La gallera de todos los santos de Rodrigo Rodrguez, De dnde viene este animal de R-101, A dnde el camino ir de Carlota Llano, Prembulo para Hamlet de Mario Jurado y, aunque no particip en la muestra, La procesin va por dentro de Jos Domingo Garzn, considerada por la crtica nacional e internacional como la mejor obra del ao (de hecho, fue Premio Nacional de Direccin a montaje teatral del Ministerio de Cultura de Colombia).

TEMAS PRINCIPALES
Las temticas principales a que alude la produccin bogotana en 2004 enfatizan en aspectos de carcter social como la guerra, los desplazados, los desaparecidos, el poder, pero tambin en aspectos individuales como el amor y la individualidad, as como tambin existenciales. Veamos los temas recurrentes en la oferta teatral de las Salas Concertadas durante el segundo semestre de 2004:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

141

Los siguientes son los temas ms frecuentes:


Tema
Guerra Amor Libertad Muerte Soledad Prdida de identidad Desplazamiento

Frecuencia
5 5 4 3 3 2 2

Porcentaje
6% 6% 5% 3% 3% 2% 2%

Organizando los temas aparecidos en variables ms generales, encontramos la siguiente correlacin:


Temticas
Luchas sociales y violencia poltica Poder estatal y autoridad Ciudad y/o marginalidad Hechos histricos anteriores al siglo XX Costumbres, ritos, juegos Ecologa Religin, moral Arte, creacin y ciencia Sexualidad no convencional Pareja y/o familia Muerte, enfermedad Soledad e incomunicacin Otros Total

Porcentaje
18% 12% 4% 1% 1% 2% 3% 6% 6% 12% 7% 16% 12% 100%

142

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Temas ms frecuentes de las obras teatrales presentadas en Salas Concertadas durante 2004
20% 15% 10% 5% 0%

Ciudad y/o

Religin y moral

Muerte y enfermedad

Costumbres y mitos

Sexualidad

Luchas sociales

Temas

Comparando estos datos con los obtenidos en 1996 en el estudio sobre Oferta teatral en Santa Fe de Bogot realizado por la Corporacin Races, podemos encontrar la siguiente correlacin:
Tema
Estado y poder Luchas sociales Marginalidad Historia Costumbres y ritos Ecologa Religin y moral Arte y creacin Sexualidad Pareja y familia Muerte y enfermedad Soledad e incomunicacin Otros

1996
11% 10% 11% 9% 21% 3% 1% 2% 4% 10% 2% 6% 10%

2004
12% 18% 4% 1% 1% 2% 3% 6% 6% 12% 7% 16% 12%

Otros

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

143

Y gracando estos datos podemos observar lo siguiente:


Comparacin de temas abordados por los grupos de teatro bogotano en los aos 1996-2004
25 20 15 10 5 0
Muerte-enfermedad Religin-moral Marginalidad Estado y poder Costumbres-ritos Sexualidad Historia Luchas sociales Pareja-familia Ecologa Soledad-incomunicacin Arte-recreacin Otros
96 %

4%

En el ao 2005 encontramos el siguiente comportamiento del teatro segn los temas:


Temas
Costumbres, tradiciones y ritos Violencia y poder Pareja, amor y familia Hechos histricos Soledad, incomunicacin Sexualidad Ecologa Religin, tica, moral Muerte y enfermedad

Porcentaje
8,42% 25,70% 15,40% 2,06% 20,60% 3,00% 5,10% 7,20% 12,30%

Se puede inferir que mientras en 1996 fueron ms importantes los temas histricos y los referidos a las costumbres, ritos y juegos, en 2004, posiblemente debido a la situacin social, aument el tratamiento de las temticas relacionadas con el Estado, el poder y las luchas sociales, y en especial la guerra y el desplazamiento. De otro lado, tambin se percibe la preferencia, durante 2004, por los problemas relativos a la soledad, incomunicacin y prdida de identidad, tema este ltimo que parece aumentar an ms en 2005, tal vez como un sntoma de nuestros tiempos. En trminos histricos veremos una variacin desde la preeminencia de las temticas sociales de los aos setenta hacia un teatro que, sin desconocer los problemas sociales producto de nuestro conicto, deriva en un alto porcentaje hacia los conictos del individuo.

144

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

ESTTICA Y PBLICO
Un anlisis comparativo de las tendencias estticas de las obras teatrales y del pblico asistente muestra las siguientes relaciones:
450 400 350 300 250 200 150 100 50 0
Hilos Mgicos Taller de Col. C. C. T. La Baranda La Carrera Mapa Teatro Libre Centro Don Eloy Acto Latino Casa Vieja Nacional 71 La Mama Teatrova E. Arona Manzur Cica

Clsico Pblico

La relacin entre el teatro clsico y la cantidad de pblico tiende a ser inversamente proporcional, ya que a una disminucin de las expresiones clsicas, en trminos generales corresponde un aumento del pblico asistente.
450 400 350 300 250 200 150 100 50 0
Hilos Mgicos Taller de Col. C. C. T. La Baranda La Carrera Mapa Teatro Libre Centro Don Eloy Acto Latino Casa Vieja Nacional 71 La Mama Teatrova E. Arona Manzur Cica

Poltico Pblico

La relacin entre el teatro poltico y la cantidad de pblico, en cambio, resulta coincidente en varios momentos, aunque no de manera sistemtica.
450 400 350 300 250 200 150 100 50 0
Hilos Mgicos Taller de Col. C. C. T. La Baranda La Carrera Mapa Teatro Libre Centro Don Eloy E. Arona Acto Latino Casa Vieja Nacional 71 La Mama Teatrova Manzur Cica

Experimental Pblico

450 400 350 300 250 200 150 100 50 0

Promedio espectadores

450 400 350 300 250 200 150 100 50 0

100
Acto Latino Cica Nacional 71 Casa Vieja C. C. T. Don Eloy E. Arona Hilos Mgicos La Baranda La Carrera La Mama Libre Centro Manzur Taller de Col. Mapa Teatro Teatrova
Acto Latino Arlequn Cica Barajas Nacional 71 Casa del Teatro Casa Vieja Contrabajo C. C. T. Ditirambo Don Eloy El Local E. Arona Garca Mrquez Hilos Mgicos Kerigma La Baranda La Candelaria

200

300

400

500

Acto Latino

Arlequn

Cica

Barajas

Nacional 71

Casa del Teatro

Casa Vieja

Contrabajo

C.C.T.

Ditirambo

Don Eloy

El Local

E. Arona

Garca Mrquez

Hilos Mgicos

La relacin entre el teatro comercial y el pblico tiende a ser directamente proporcional en la mayora de los casos.

En este ltimo grco se puede ver de manera comparativa el comportamiento de las distintas tendencias teatrales en relacin con el pblico.

Como marco de referencia complementario podemos observar en los grcos siguientes el comportamiento del pblico en las Salas Concertadas de Bogot:

La relacin entre el teatro experimental y la cantidad de pblico tiende a ser fuertemente inversa en la mayora de los casos.

Grupos
La Carrera La Castellana La Mama La Liblula Libre Centro Libre Chapinero Manzur Quimera Taller de Col. Tecal Mapa Teatro Chiminigagua

Kerigma

La Baranda

La Candelaria

La Carrera

La Castellana

La Mama

La Liblula

Libre Centro

Libre Chapinero

Manzur

Quimera

Taller de Col.

Tecal

Clsico

Poltico

Pblico

Comercial

Mapa Teatro

Pblico

Experimental

Comercial

Chiminigagua

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Teatrova

145

146

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Aqu podemos ver que 23 salas se encuentran con promedios de pblico inferiores a 68 espectadores, cifra que representa la media de asistentes a las salas. De estas salas, cuatro no alcanzan el promedio de 10 espectadores por funcin, segn informacin recolectada de manera presencial y directa por los investigadores.
60 50 40 30 20 10 0
Garca Mrquez Hilos Mgicos Taller de Col. Don Eloy Mapa Teatro Barajas C.C.T. El Local E. Arona Kerigma La Baranda Manzur Tecal Acto Latino La Liblula Casa Vieja La Mama Ditirambo Quimera Chiminigagua Teatrova Arlequn Cica

Por el contrario, los ocho grupos siguientes concentran en cada funcin promedios de espectadores superiores a la media:2
450 400 350 300 250 200 150 100 50 0
Contrabajo Nacional 71 Casa del Teatro La Candelaria La Carrera La Castellana Libre Centro Libre Chapinero

Teatro de calle
El teatro callejero, que tuvo sus orgenes como alternativa de expresin a principios de los aos setenta con el Teatro Taller de Colombia, especialmente, ha ido encontrando su espacio especco de desarrollo, al crear una red de teatro de este tipo, llamada Red Capital de Teatro Callejero, para organizar festivales y muestras de este gnero escnico, como las ferias de teatro callejero, las temporadas y el Festival al Aire Puro, en cuya versin 2005 participaron, entre otros, los siguientes grupos: Ensamblaje Teatro, Nemcatacoa, Teatro Experimental Fontibn, Disidencia Teatro, Luz de Luna, Vendimia Teatro, Chiminigagua, Tecal, Kerigma, Teatro Tierra y Teatro Taller de Colombia.
2

Los datos fueron obtenidos a partir de los informes de supervisin de la Gerencia de Arte Dramtico del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en 2004, en los cuales participaron Carlos Seplveda y Jorge Manuel Pardo, entre otros. En el 2005 los investigadores aplicaron encuestas directas.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

147

Al comparar lo anterior con el registro de programacin del ao 1995, encontramos que al menos tres agrupaciones fueron creadas a partir de ese ao: Luz de Luna, Disidencia Teatro y Nemcatacoa, lo que equivale al 33% del total. En el ao 1998 slo gura Luz de Luna. Vale decir, desde 1995 a la fecha el teatro de calle ha experimentado un crecimiento del 33%, sin contar la multiplicidad de grupos de este gnero que trabajan en el sector comunitario. Por otra parte, se puede constatar que, hasta donde muestran los registros, los grupos participantes ofrecen obras con menos de tres aos de haber sido producidas.

Teatro gestual
El teatro gestual aparece en los ltimos aos como una expresin con sonoma propia que ha empezado a proyectar este gnero, al implementar de manera especca diversas tcnicas, entre ellas la de Etienne Decroux. De los nueve grupos reconocidos actualmente, en 1995 slo existan Producciones el Mimo (Julio Ferro), Edilberto Monje y Hernn Santiago Martnez. Despus de 1998 se conformaron La Casa del Silencio de Juan Carlos Agudelo y Titirimimo Teatro. Posteriormente aparecen Helon y Jam, Velatropa y Efran Hoyos. La implementacin en Bogot de la poltica de Cultura Ciudadana y el uso de los mimos como herramienta pedaggica durante el primer gobierno de Antanas Mockus, hicieron que esta modalidad del arte escnico saliera del pequeo ghetto de sus cultores y fuera conocida por amplios sectores citadinos. Desafortunadamente llev a cierta vulgarizacin de esta manifestacin artstica, que empez a ser utilizada como una forma grosera de rebusque econmico que ha perdurado hasta hoy con la proliferacin de las llamadas estatuas humanas. En el teatro gestual como expresin artstica se deben distinguir los mimos y los pantomimos. El primer trmino hace referencia a la tcnica de teatro gestual, creada por Etienne Decroux, y alude a la expresin del mimo corporal dramtico moderno. El segundo trmino apunta a la tcnica de la pantomima clsica, cuyos principales precursores son Jean Louis Barrault y Marcel Marceau. Veamos la denicin que da Jacques Lecoq:
El mimo absoluto, ejemplo lmite del mimo moderno, lo propone un actor al actuar solo, sin adornos, sin vestuario, en un lugar vaco, sin objetos, sin servirse de la palabra, en el silencio, pero tambin sin reemplazar las palabras por gestos que los traducira, ni hablando al interior de s mismo como si mantuviese un bajodiscurso. [Lecoq, 1993: 50]

148

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

El mimo moderno se apoya en el silencio como punto de partida y restituye al gesto una importancia que los discursos haban olvidado, pero arriesgndose a ser tambin el ms hablador que la palabra. [Lecoq, 1993: 48]

En Bogot los grupos ms tradicionales de este sector se dedican a la pantomima clsica, pero recientemente han aparecido nuevas agrupaciones que se dedican al teatro gestual. Resulta difcil determinar las caractersticas del teatro gestual en la ciudad, debido a que este sector no tiene una organizacin que lo integre. Se encuentran diversos grupos que de una u otra forma realizan ciertas aproximaciones o indagaciones al teatro del silencio desde diferentes perspectivas. Entre la oferta teatral en este campo encontramos grupos como Producciones el Mimo, Hernn Santiago Martnez, Ludi, Mimo Clown, Ku-Klux-Clown, Luna Lunar y La Casa del Silencio. Para impulsar este gnero se han realizado distintos eventos y se han creado varios estmulos, como becas y festivales organizados por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, entre los que merecen destacarse: 1998. El Silencio Tiene la Palabra: 16 sesiones en septiembre, con la participacin de nueve artistas y un grupo en distintos teatros de la ciudad. 1999. Silencio en el Umbral: becas de creacin para teatro sin palabras. Dos becas otorgadas por un monto de $20.000.000. 2000. El Silencio Tiene la Palabra: muestra distrital de teatro sin palabras. Premios por un monto de $9.000.000. 2005. Gesto Vivo: apoyo a mimos y teatro gestual en la ciudad. Nueve grupos participantes, proyectado para realizarse en diciembre de 2005. Entre las principales fortalezas del movimiento del teatro gestual de Bogot se encuentran: La permanencia en el panorama teatral colombiano durante ms de 20 aos. La oferta del teatro gestual como un nuevo lenguaje teatral, lo que posibilita la formacin del pblico y el surgimiento de nuevos creadores. Los grupos jvenes que exploran alrededor de este tipo de teatro han mostrado propuestas innovadoras que amplan el espectro de circulacin en los mbitos nacional e internacional. Entre las principales problemticas del teatro gestual de Bogot, se pueden mencionar: Ninguno de los grupos que se inscriben en esta forma de teatro cuenta con una sede propia.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

149

No existe una consolidacin gremial o red del teatro gestual a nivel distrital ni nacional. Con excepcin de algunos de los grupos ms representativos, el gremio en su conjunto carece de reconocimiento en el Distrito y el pas. La mayora de los grupos que practican el gnero no cuenta con una formacin especca ni su trabajo implementa una tcnica particular. La antigedad y experiencia de los grupos tienden a determinar el reconocimiento de los mismos. Esto contribuye a que las agrupaciones con ms trayectoria caigan en la repeticin de una propuesta esttica, negando de esta forma la innovacin. La oferta del teatro gestual no ha logrado consolidar un pblico permanente en la ciudad. Los referentes populares como los mimos callejeros y las estatuas vivas, han ocasionado la prdida de credibilidad del gnero como expresin artstica. No hay continuidad en la formulacin de los proyectos ofrecidos por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo y el Ministerio de Cultura. Hay falta de organizacin administrativa a nivel grupal para gestionar distintos proyectos. Entre las oportunidades de este movimiento se percibe: Han surgido nuevos grupos con propuestas innovadoras y un trabajo tcnico que reivindican la imagen del teatro gestual en Bogot. A nivel distrital se est buscando la consolidacin del gremio, convocando a los grupos para que participen y conjuntamente con ellos crear las polticas culturales que determinen la existencia del sector. Uno de los grupos (La Casa del Silencio) ha abierto espacios formativos a nivel profesional en universidades reconocidas en todo el pas, lo cual permite una renovacin del sector mediante la integracin de nuevas generaciones. Este ao se organiz el encuentro de teatro gestual con la participacin de agrupaciones extranjeras. El Instituto Distrital de Cultura y Turismo, en colaboracin con los grupos, organiz el Festival Gesto Vivo. Se cre, en el marco de los nfasis de profundizacin, un espacio dedicado al teatro gestual en la licenciatura en artes escnicas de la Universidad Pedaggica Nacional.

Teatro de tteres
La oferta de teatro de tteres es cuantiosa y signicativa en la ciudad. Entre los grupos ms representativos se encuentra la Asociacin Cultural Hilos Mgicos y La Liblula Dorada, que cuentan con tres dcadas en la escena. Estas agrupaciones continan el

150

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

legado de Ernesto Arona, Jaime Manzur y Don Eloy, pioneros en este arte. Otros grupos representativos en la ciudad son: El Guio del Guiol, Paciencia de Guayaba y Teatrova. Su produccin est dirigida especialmente a los nios, pero tambin a los adultos.

PRODUCCIN Y ORGANIZACIN
Segn el diagnstico elaborado por tico en 2004, el 70% de los grupos de tteres y marionetas de la ciudad tienen personera jurdica y producen un promedio de 100 funciones al ao, lo que implicara, sumando el trabajo de 30 grupos, unas 3.000 funciones al ao, con un promedio de 100 espectadores por funcin, lo que da un nmero aproximado de 300.000 espectadores al ao para el teatro de tteres.

DIFUSIN
Los grupos de tteres aparecen reseados en el directorio telefnico; adems, difunden sus actividades mediante la prensa, carteles, aches y folletos. La Liblula Dorada, Hilos Mgicos, Paciencia de Guayaba y Lagarto Azul tienen pgina web.

SEDES
Cuentan con sede propia La Liblula Dorada, Hilos Mgicos y Teatrova, grupos que estn inscritos en el programa de Salas Concertadas. Existen adems las salas de Jaime Manzur y Ernesto Arona. Cuentan con lugar de ensayo alquilado el Guio del Guiol, Teatro Comunidad, Paciencia de Guayaba, Dedos Teatro de Animacin, Lagarto Azul y La Triada.

FORMACIN DEL SECTOR


Casi en su totalidad los titiriteros bogotanos se han formado de manera emprica, ya que no existe en la ciudad ninguna escuela o facultad que imparta educacin de manera formal en esta rea. Algunos de los espacios de formacin que han funcionado en diferentes pocas en el Distrito han sido: Teatro Cultural Parque Nacional. Durante la dcada de los setenta existi una escuela de tteres de Colcultura en la que participaron Beatriz Caballero, Carlos Bernardo Gonzlez, El Biombo Latino y la Liblula Dorada. Escuelas del Distrito. Durante los aos setenta y ochenta existieron talleres de tteres en el teatro de los stanos de la Jimnez y en el teatrino del teatro Jorge Elicer Gaitn. Universidad Nacional. Enrique Vargas dict un taller de mscaras con Jean Maria Binoche en el que participaron, entre otros, Los Matachos y El Guio del Guiol.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

151

tico. Talleres de dramaturgia impartidos por Carlos Converso, Freddy Artiles y Kartum; talleres de direccin a cargo de Fernando Moncayo y Sonia Gonzlez; taller de iluminacin con Thtre le Fous; taller de teatro negro en el parque Nacional; taller de dramaturgia con Carlos Jos Reyes y de actuacin con Javier Montoya. En la Universidad Pedaggica, en la licenciatura en artes escnicas existe un nfasis en tteres denominado teatro de objetos, en el cual los estudiantes profundizan en el conocimiento, desarrollo y dominio de las tcnicas particulares de este tipo de teatro. La oferta de los grupos durante 2005, segn la cantidad de obras, fue la siguiente:
Agrupaciones
La Liblula Dorada Hilos Mgicos Paciencia de Guayaba Teatrova Lagarto Azul Intillapa La Triada Ringlete Teatro Comunidad Dedos Teatro de Animacin El Guio del Guiol

Presentaciones
3 12 3 3 2 2 2 3 4 3 4

POTENCIALIDADES
El movimiento de tteres de la ciudad cuenta con alrededor de 30 grupos, con un repertorio promedio de dos o tres obras cada uno, y realiza un estimado ponderado de 50 funciones al ao por grupo. En consecuencia, se efectan al ao aproximadamente 1.500 funciones, con un promedio de 100 espectadores, para un estimado de 150.000 espectadores. Se ofrece una programacin continua en las salas de tteres Manzur, Arona, La Liblula Dorada, Hilos Mgicos y Teatrova. Al ao se imparten cerca de 120 talleres de tteres en la ciudad (en promedio, tres o cuatro por grupo). Los talleres abordan desde la construccin y la manipulacin hasta la puesta en escena. Adems se realizan proyectos especcos con el Instituto Distrital de Cultura y Turismo. En 2004 se presentaron 42 propuestas, de las cuales se escogieron 30 para realizar 45 presentaciones, con una asistencia total de 22.500 espectadores, constituidos en un 80% por nios y 20% por adultos. Con estos espectculos se lleg a 50 colegios IED, logrando cubrir 10 locali-

152

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

dades. En 2005 se presentaron y eligieron 36 propuestas y se realizaron 54 presentaciones, que sumadas a seis tertulias dieron un total de 60 puestas en escena, con una cifra cercana a 29.070 espectadores (30% adultos) y una cobertura de 16 localidades. Se realizaron actividades en 40 colegios IED o con convenios y adems se hicieron presentaciones en tres casas de la cultura (Fontibn, Engativ, Ciudad Hunza) y se impartieron dos talleres de dramaturgia y animacin. Entre los principales problemas y necesidades del movimiento se encuentran: Superar la forma artesanal de produccin. Posibilitar espacios adecuados de formacin que permitan superar el empirismo. Contar con una escuela como espacio pedaggico y de formacin para poder proyectar el movimiento titiritero en el contexto nacional e internacional. Conformar un centro de documentacin que permita recuperar y difundir la memoria y las realizaciones de los grupos existentes. Entre las fortalezas de los grupos ms representativos del teatro de tteres bogotano, como La Liblula Dorada e Hilos Mgicos, se pueden mencionar su excelente trabajo dramatrgico, plstico y escnico, la limpieza en los espectculos, el reconocimiento logrado en el medio teatral, la conformacin de un pblico y la existencia de una estructura fsica (sedes), as como administrativa y logstica. Finalmente, la conformacin de una estructura organizativa gremial (tico) le otorga mayor cohesin y fuerza a este sector. Entre las debilidades del teatro de tteres se encuentran la escasa renovacin del repertorio, especialmente en uno de los grupos ms representativos: La Liblula Dorada. As mismo es notoria la necesidad de promover una nueva generacin de titiriteros que pueda renovar el sector, ya que no se percibe con claridad la existencia de una generacin de relevo. Tambin falta una mayor difusin, a nivel masivo, de los espectculos.

Anlisis de la encuesta realizada a grupos escnicos


Esta parte de la investigacin, efectuada durante el segundo semestre de 2005, se realiz aplicando las siguientes muestras:
Tipo de agrupacin
Grupos escnicos con sala Grupos escnicos de calle Tteres y marionetas

Muestra
15 2 5

Universo
42 8 46

Porcentaje de muestra
35,71% 25,00% 10,87%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

153

Tipo de agrupacin
Teatro gestual Teatro joven Total

Muestra
6 1 29

Universo
9 9 114

Porcentaje de muestra
66,67% 11,11% 25,44%

Los datos consignados en el cuadro precedente quieren decir que el instrumento se aplic directamente a 29 grupos de los 114 existentes en Bogot, obtenindose una muestra representativa que corresponde aproximadamente al 25% del total de agrupaciones. A la muestra anterior faltara agregar el grupo de los narradores, estimados en 42, y de danza-teatro (cerca de 32), para un total de 188 agrupaciones bogotanas, sin contar los grupos estudiantiles y de localidades. 1. Nmero histrico de montajes segn tipo de teatro. La tabla que sigue muestra que el mayor nmero de montajes realizados en la ciudad, con un nivel relativamente profesional, corresponde al teatro de sala. Sin embargo, existen algunos grupos de teatro gestual (como el de Julio Ferro) y de teatro callejero (el Teatro Taller de Colombia, fundado como el anterior en la dcada de los setenta) que han elaborado ms de 30 montajes a lo largo de su trayectoria. Esto signicara que tiende a existir una relacin directa entre productividad y la existencia de sede propia.
Nmero de montajes realizados por los grupos a travs de su historia
Nmero de montajes
1a5 6 a 10 11 a 15 16 a 20 21 a 25 26 a 30 Ms de 30 Totales

Gestual
3 2 0 0 0 0 1 6

Joven
1 0 0 0 0 0 0 1

Tteres
1 2 0 0 2 0 0 5

Calle
0 0 0 0 1 0 1 2

Sala
1 2 1 3 1 2 5 15

Total
6 6 1 3 4 2 7 29

2. Nmero de montajes durante 2004 y 2005, segn tipo de teatro. El nmero de montajes realizado durante 2004 muestra que el 48,27% de los grupos realiz un montaje, el 20,68 de los grupos realiz dos montajes; un 10,34% realiz tres montajes e incluso un 6,94% de los grupos realiz cinco montajes, mientras un 13,79% no realiz montajes. La tabla y el grco siguientes detallan e ilustran dicha situacin.

154

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Nmero de montajes realizados por los grupos durante 2004 y 2005, teniendo en cuenta el total de grupos de Bogot
2004 Nmero de montajes
Gestual Joven Tteres Calle Sala Total Porcentaje respecto a total anual Nmero total de grupos por ao

2005 4 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0
1 0 2 0 1 4

1
4 1 2 0 7 14

2
0 0 1 1 4 6

3
0 0 0 1 2 3

+5
1 0 0 0 1 2

0
3 1 2 0 3 9

1
2 0 3 1 5 11

2
0 0 0 1 5 6

3
0 0 0 0 1 1

4 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

+5
1 0 0 0 1 2 6,89

13,79 48,27 20,68 10,34 0 29

6,89 31,03 37,93 20,68 3,44 29

Porcentajes de nmero de montajes en 2004


Ms de cinco: 6,90% Cinco: 0,00% Cuatro: 0,00% Tres: 10,34% Ninguno: 13,79%

Dos: 20,69%

Uno: 48,28%

Porcentajes de nmero de montajes en 2005


Ms de cinco: 6,90% Cinco: 0,00% Cuatro: 0,00% Tres: 3,45% Dos: 20,69% Ninguno: 31,03%

Uno: 37,93%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

155

En el ao 2005, el 37,9% de los grupos entrevistados realiz un montaje, pero casi el 31% de los grupos no realiz ningn montaje (frente a casi el 14% del ao anterior). Esto muestra la existencia de variaciones fuertes en la productividad de los grupos teatrales a travs del tiempo. En general parece no existir un ritmo constante de produccin ao tras ao. Sin embargo, los datos compilados tienden a mostrar una productividad relativamente alta de los grupos bogotanos, muchos de los cuales realizan un montaje o ms al ao. 3. Tiempo invertido por montaje. Segn los datos obtenidos por la encuesta, casi el 50% de los grupos se demora entre tres y seis meses para realizar un montaje escnico, mientras que aproximadamente un 30% se demora entre siete meses y un ao. Un 4,2% tarda ms de 12 meses, pero en compensacin un 18,5% gasta menos de dos meses. Esto parece indicar que el tiempo invertido en los montajes teatrales por parte de los grupos bogotanos tiende, con los aos, a disminuir, tal vez por la presin que imponen los factores econmicos.
Tiempo invertido en los montajes
3,7% 18,5% 29,6%

1 a 2 meses 3 a 6 meses 7 a 12 meses Ms de un ao

48,1%

Entre los grupos que gastan ms tiempo en los montajes se encuentra La Candelaria y El Local, es decir, agrupaciones que se acercan a la produccin de un teatro que enfatiza los aspectos sociales y polticos. En agrupaciones que asumen en profundidad una modalidad de teatro experimental, como Proyecto Pirmide y Varasanta, los tiempos de montaje tambin se extienden por ms de un ao, llegando incluso a dos o ms aos de dedicacin para nalizar un trabajo, con lo cual se logra muchas veces un contundente nivel de calidad. Por el contrario, los trabajos del teatro comercial tienden a estandarizar el tiempo de montaje en tres meses; un tiempo semejante se emplea en el montaje de teatro comunitario, pero tambin en el denominado teatro clsico (sea antiguo o moderno). En el extremo opuesto se encuentran grupos como La Liblula Dorada o El Local que, independientemente de la notable calidad de sus producciones, tardan mucho tiempo, incluso ms de tres aos, antes de emprender un nuevo montaje.

156

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Tiempo invertido en montaje


Tiempo
Menos de 1 mes Entre 1 y 2 meses Entre 2 y 3 meses Entre 3 y 6 meses Ente 7 y 12 meses Ms de 12 meses

Gestual
0 1 0 2 3 0

Joven
0 0 0 1 0 0

Tteres
0 2 0 1 0 0

Calle
0 1 0 0 1 0

Sala
0 1 0 9 4 1

Total
0 5 0 13 8 1

Porcentaje
0,0% 18,5% 0,0% 48,1% 29,6% 3,7%

4. Aforo en donde usualmente se presenta el grupo. El siguiente grco muestra que generalmente las obras se presentan en salas con un aforo menor de 200 sillas, y slo excepcionalmente en recintos con aforo cercano a 500, pero en ningn caso con un aforo mayor a esta ltima cifra.
Aforo en salas
60 50 40 30 20 10 0 21-50 51-100 101-200 Sillas 201-500 4,5% 20,6% 20,6% 48,3%

0% 501-1000

5. Crecimiento del nmero de grupos por gneros escnicos. Frente a un relativo estancamiento o un crecimiento moderado del nmero de grupos de teatro de sala, encontramos en 2005 un crecimiento inusitado de grupos de tteres y de narracin oral. As mismo aparece una nueva modalidad (que se diferencia del teatro de pantomima), el teatro gestual, que aparece con una sonoma bien precisa; otro tanto ocurre con el stand up comedy que, por inuencia norteamericana, cobra notable importancia en los ltimos aos, especialmente a raz del xito de La pelota de letras. 6. Crecimiento de la actividad por gneros dramticos. La variacin en los aos 20042005 se ilustra en el siguiente grco:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

157

35 30
22,6% 19,3% 20,8% 25,8% 12,5% 12,9% 16,7% 33,3%

25 20
9,6%

15 10 5 0

8,3%

6,41%

2004
3,2%

4,1%

4,1%

2005
0%

Tragicomedia

Tragedia

Melodrama

Comedia

0%

Obra didctica

Farsa

En ambos aos el gnero ms sealado fue el indeterminado u otro. Le sigue la comedia y posteriormente la obra didctica. Este resultado parcialmente coincide con el estudio desarrollado en las Salas Concertadas, en donde aparece en primer lugar la obra didctica con 30%, seguida del drama con 17% y la comedia con 15%. Computando los datos precedentes se encuentra en conclusin que la comedia y la obra didctica son los gneros dramticos ms representados en Bogot durante los ltimos aos. Se debe tener en cuenta, sin embargo, que una cuanta considerable, cercana al 30%, no se ve representada en los gneros que se consideraron en la elaboracin del formulario de la encuesta, as que al preguntrseles al respecto han marcado la opcin otro, lo que puede indicar, en principio, cierta tendencia a buscar la superacin de los gneros cannicos, posiblemente a partir de la articulacin de intergneros a la manera posmodernista, como sera el caso de la obra La procesin va por dentro, entre otras. En el grco precedente se puede notar un crecimiento notable del gnero otro, una relativa estabilizacin de la comedia y un crecimiento de la obra didctica. Por otra parte, algunos de los gneros menos cultivados, como la tragicomedia, tragedia y pieza, muestran descenso en el periodo. Otros, como la farsa y el melodrama, un ascenso con relacin al ao anterior. 7. Correlacin entre gnero dramtico y gnero escnico. En principio se debe precisar que los gneros escnicos son divisiones dentro de las artes escnicas, mientras que los gneros dramticos corresponden a diversas formas del teatro. Aunque la correlacin no resulta absoluta, durante el periodo analizado el teatro gestual privilegi el montaje de tragicomedias (62%), los tteres y las obras didcticas (50%); el teatro de sala, la comedia (22%) y las obras didcticas (6,45%), adems de otros gneros (51%).

Pieza

Otro

158

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Gneros dramticos en 2004 y 2005


Gnero dramtico
Tragedia Comedia Tragicomedia Melodrama Farsa Obra didctica Pieza Otro Total

2004
3 7 6 0 2 7 1 8 34

Porcentaje
8,82% 20,59% 17,65% 0,00% 5,88% 20,59% 2,94% 23,53% 100,00%

2005
1 5 2 1 3 4 0 8 24

Porcentaje
4,17% 20,83% 8,33% 4,17% 12,50% 16,67% 0,00% 33,33% 100,00%

Total 2004-2005
4 12 8 1 5 8 1 16 55

Porcentaje
7,27% 21,82% 14,55% 1,82% 9,09% 14,55% 1,82% 29,09% 100,00%

Gneros dramticos practicados por los diversos tipos de agrupaciones en 2004 y 2005
Ao
Tragedia Comedia Tragicomedia Melodrama Farsa Obra didctica Pieza Otra Total

Total general 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
0 0 4 0 0 1 1 0 6 0 0 1 0 0 0 0 1 2 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 1 2 0 0 5 0 1 0 0 1 3 0 0 5 1 1 0 0 0 0 0 0 2 1 1 0 0 0 0 0 1 3 2 4 1 0 1 1 0 8 17 0 3 1 1 2 1 0 6 14 3 7 6 0 2 4 1 8 31 1 5 2 1 3 4 0 8 24 4 12 8 1 5 8 1 16

Gestual

Joven

Tigres

Calle

Sala

Total

8. Nmero de funciones al ao. La siguiente tabla muestra en detalle la cantidad de presentaciones que en los aos 2004 y 2005 se hicieron en Bogot en las diversas modalidades de teatro.
Total parcial

Gestual Rango

Joven

Tteres

Calle

Sala

Total Porcentaje general


3 4 13 18 4,92% 6,56% 21,31% 29,51%

2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
1a5 6 a 10 11 a 20 21 a 50 1 1 2 1 0 1 7 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 3 0 0 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 5 1 0 0 7 2 2 3 9 1 2 10 9

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

159

Gestual Rango

Joven

Tteres

Calle

Sala

Total parcial

Total Porcentaje general


7 9 5 2 11,48% 14,75% 8,20% 3,28%

2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
51 a 100 101 a 200 201 a 300 Ms de 300 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 3 2 2 0 2 5 2 0 4 3 3 1 3 6 2 1

35 30 25 20 15 10 5 0
4,92% 6,56% 14,75% 11,48% 8,20% 3,28% 6 a 10 11 a 20 21 a 50 51 a 100 101 a 200 201 a 300 Ms de 300 21,31% 29,51%

1a5

Funciones por ao

La investigacin muestra que casi el 30% de los grupos realiza entre 21 y 50 funciones al ao. Unos pocos grupos (3,2%) alcanzan cifras cercanas a las 300 funciones al ao. Esta cifra se obtiene sumando las funciones realizadas en las distintas sedes de compaas que, como el Teatro Libre y el Teatro Nacional, cuentan respectivamente con 2 y 3 sedes. Cabe anotar que algo ms del 26% de los grupos realizan ms de 100 funciones es una cifra alta, pero otro 32,8% realizan menos de 20 funciones al ao. 9. Cantidad de pblico asistente al teatro en 2004 y 2005. La encuesta muestra que la mayor parte de los grupos (26,9%) tienen una asistencia de pblico comprendida entre 2.001 y 5.000 personas al ao. As mismo, cerca de un 35% de los grupos recibe menos de 2.000 espectadores al ao, casi un 27% entre 2.000 y 5.000, un 23% entre 5.000 y 50.000, un 13,5% entre esta cifra y 100.000, y un privilegiado 2% sobrepasa los 100.000 espectadores al ao.
Total Porcentaje general 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 2 0 0,00% 3,85% 0,00%

Gestual

Joven

Tteres

Calle

Sala

Total

Rango
1 a 50 51 a 100 101 a 200

160

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Rango
201 a 500 501 a 1.000 1.001 a 2.000 2.001 a 5.000 5.001 a 10.000 10.001 a 25.000 25.001 a 50.000 50.001 a 100.000 Ms de 100.000

Total Porcentaje general 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
1 3 0 1 0 0 0 0 0 1 2 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 6 1 2 1 2 0 0 1 1 5 3 1 1 2 0 2 5 1 7 2 3 1 3 0 2 4 2 7 4 1 1 4 1 4 9 3 14 6 4 2 7 1 7,69% 17,31% 5,77% 26,92% 11,54% 7,69% 3,85% 13,46% 1,92%

Gestual

Joven

Tteres

Calle

Sala

Total

30
26,92%

25 20 15
11,54% 17,31% 13,46%

10 5 0
0% 1 a 50 51 a 100 3,85% 0% 101 a 200

7,69% 5,77%

7,69% 3,85% 1,92%

201 a 500

501 a 1.000

1.001 a 2.000

2.001 a 5.000

5.001 a 10.001 a 25.001 a 50.001 a Ms de 10.000 25.000 50.000 100.000 100.000

Pblico asistente

10. Ingreso salarial de los actores. Casi el 50% de los actores gana por su trabajo teatral menos de un salario mnimo mensual, cerca de un 31% solamente un salario mnimo mensual. El 15,4% obtiene dos salarios y un reducido 7,6% gana tres salarios mnimos o ms. Como se puede observar, la remuneracin de los actores de teatro es nma, y ellos son quienes verdaderamente subsidian la actividad en la ciudad.
Nmero de salarios*
Menos de 1 1 2 3

Gestual
3 2 0 1

Joven
1 0 0 0

Tteres
1 2 1 1

Calle
1 1 0 0

Sala
6 3 3 0

Total
12 8 4 2

Porcentaje
46,15% 30,77% 15,38% 7,69%

* Se considera el salario mnimo legal vigente.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

161

50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0%

46,15%

30,77%

15,38% 7,69%

<1

Cantidad de salarios mnimos

11. Ingreso total de los grupos por venta de funciones y taquilla durante 2004 y 2005. El ms alto porcentaje de los grupos teatrales bogotanos recibi un ingreso total comprendido en el rango de uno a cinco millones de pesos por concepto de venta de funciones y taquilla durante 2005, cantidad sin duda nma, an ms si se tiene en cuenta que corresponde al 34,6% de los grupos. Un 19,2% recibi por ese concepto ente 11 y 20 millones; un 7,4% entre 21 y 50 millones; un 3,5% entre 51 y 100 millones y un 7,4% entre 101 y 200. Menos del 1% de los grupos (Teatro Nacional) gana ms de 500 millones por ventas de funciones y taquilla al ao.

40 30 20 10 0
Menos de 1 millon 1-5 millones 6-10 millones 11-20 millones 21-50 millones 51-100 millones 101-200 millones No responde

2004 2005

Por otra parte se puede observar que aunque entre 2004 y 2005 disminuy el nmero de grupos con menores ingresos (1-5 y 6-10 millones) slo aument el grupo de ingresos intermedios (entre 11 y 20 millones), permaneciendo los dems prcticamente estables, lo que quiere decir que en el transcurso de un ao slo se beneci con aumento de ingresos un reducido nmero de grupos, calculado aproximadamente en 5%. 12. Ingresos de los grupos segn gnero escnico. El teatro gestual en su mayora (58,3%) slo recibi ingresos comprendidos entre uno y cinco millones. El teatro de tteres ostenta una mejor situacin: en su mayora (33,3%) obtuvo ingresos comprendidos entre 11 y 20 millones, mientras un 7,40% de la totalidad de grupos alcanz entre 101 y 200 millones de pesos por taquilla y venta de funciones.

162

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

El teatro de calle se ubica entre 11 y 20 millones (50%) y 21 y 50 millones (el otro 50%) (hablamos naturalmente de las agrupaciones callejeras de mayor tradicin y reconocimiento). Finalmente, el teatro de sala parece ofrecer la mayor variabilidad, pero su ms alto porcentaje se concentra en la franja que gana apenas entre uno y cinco millones por taquilla al ao (33,3%), seguido de la franja que gana entre 6 y 10 millones (25,9%), mientras que en los extremos ms altos encontramos un 7,4% que obtiene ingresos mayores a 100 millones de pesos, y menos del 1% (Teatro Nacional) que alcanza sumas mayores a 500 millones. Esto permite armar que, en general, el teatro de sala obtiene mayores ingresos por venta de funciones y taquilla que la modalidad de tteres, y sta que la de pantomima o teatro gestual. El siguiente cuadro detalla el ingreso total de los grupos por venta de funciones y taquilla durante 2004 y 2005:
Cantidad en millones
Menos de 1 1a5 6 a 10 11 a 20 21 a 50 51 a 100 101 a 200 201 a 500 Ms de 500 No responde

Gestual

Joven

Tteres

Calle

Sala

Total %
3,6 39,3 21,4 10,7 7,1 3,6 7,1 0,0 0,0 7,1

2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004
0 4 1 0 0 0 0 0 0 1 0 3 1 0 0 0 0 0 0 2 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 2 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 5 4 1 1 1 1 0 0 1 0 4 3 1 1 1 1 0 0 1 1 11 6 3 2 1 2 0 0 2

2005
0 9 5 4 2 1 2 0 0 3

%
0,0 34,6 19,2 15,4 7,7 3,8 7,7 0,0 0,0 11,5

13. Origen de los ingresos de los grupos. La mayor parte de los ingresos de los grupos teatrales bogotanos provienen de contratos con entidades pblicas; le sigue la venta de funciones al sector educativo y contratos con entidades privadas. Para una considerable cantidad de grupos escnicos bogotanos, todas las anteriores actividades parecen ser ms importantes como forma de ingreso econmico que lo que se percibe directamente por taquilla. En sntesis, las entidades pblicas, y en particular el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, son el sostn fundamental de la actividad teatral que desarrollan los grupos teatrales bogotanos. Este apoyo se posibilita a travs del programa de Salas Concertadas, as como de programacin y participacin en eventos.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

163

Gestual Concepto

Joven

Tteres

Calle

Sala

Total

2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005 2004 2005
Contratos entidades pblicas Venta de funciones a entidades educativas Promocin a la comunidad Contratos con empresas privadas Actividades de capacitacin Taquilla Investigacin Otro No responde 2 2 0 0 4 4 2 1 13 11 21 18

12

20

15

11

14

16

2 2 1 0 1

1 1 1 0 1

0 1 0 0 0

0 1 0 0 0

2 3 0 0 0

2 2 0 0 0

1 1 0 0 0

1 1 0 0 0

7 7 3 4 0

6 6 2 3 0

12 14 4 4 1

10 11 3 3 1

14. Composicin de los grupos (segn nmero de miembros). Un porcentaje considerable de los grupos escnicos bogotanos est conformado por entre 6 y 10 miembros (31%), incluyendo el personal administrativo. Encontramos tambin que un 27,5% de las compaas tienen entre 11 y 20 miembros. Las agrupaciones pequeas, menores de cinco miembros, suman un 33% del total, y de ellos casi un 14% tienen dos o menos integrantes. Lo anterior permite hacer un clculo aproximado de personas que conforman el movimiento teatral bogotano, considerando agrupaciones profesionales o que tienen una actividad regular en la ciudad, as: Cantidad de grupos teatrales segn modalidad
Tipos de teatro
Sala Calle Tteres e infantil Joven Danza-teatro Gestual Total

Cantidad
45 9 46 9 33 11 153*

* Si se suman los 40 narradores orales de los que se tiene registro, el total aumentara a 193.

164

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

A partir de los registros de los grupos teatrales y sus promedios en el nmero de actores y personal tcnico encontramos que en Bogot existen aproximadamente 1.320 personas entre directores, actores, tcnicos, etc. Si a esta cifra se le suma la que corresponde a investigadores, crticos, etc., de los que se tiene registro (30), se obtienen un total 1.350 personas que trabajan en reas relacionadas con el teatro en Bogot. Ahora veamos cuntos miembros conformaban los grupos, segn las modalidades teatrales que venimos considerando, en el ao 2005:
Nmero de integrantes
Entre 1 y 2 Ente 3 y 5 Entre 6 y 10 Entre 11 y 20 Ms de 20 No contesta Total general

Gestual Joven
3 0 2 1 0 0 0 1 0 0 0 0

Tteres
1 3 1 0 0 0

Calle
0 0 0 1 1 0

Sala
0 2 6 6 0 1

Total
4 6 9 8 1 1 29

Porcentaje
13,79% 20,69% 31,03% 27,59% 3,45% 3,45% 100,00%

Para corroborar la cifra anterior del nmero de actores se tom una muestra del teatro de sala presentado en el Festival de Teatro de Bogot entre noviembre y diciembre de 2005 (fase de muestra), de donde obtuvimos los siguientes datos:
Grupo
Acto Latino Ringlete Batakln Carlota Llano La Pesquisa Ditirambo Mario Jurado ndice Juan M. Ospina Ku Klux Clown La Esnge La Gorda y la Flaca La Mscara de Cuero Teatro Actores Sandra Barreiro

Obra
Demonio de ser Homo dementis Vodevil A dnde el camino ir Tartufo La gallera de todos los santos Prembulo para Hamlet Demonios del medioda El fregadero Crmenes domsticos El revendedor shakespereano Que viva mi marido Carnudo, apaleado y contento Noviazgo de 1920 Desconcierto

Nmero de actores en escena


2 2 10 1 10 4 1 2 1 2 1 2 4 4 1

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

165

Grupo
Teatro de la Memoria Teatro El Local La Baranda Teatro Libre Teatro Seda Varasanta Teatro Vreve Total Dr. Faustroll La siempreviva Lorquianas El encargado

Obra

Nmero de actores en escena


2 7 3 3 4 4 4 74

Hombres plsticos El lenguaje de los pjaros Hombre de ojos tristes

La muestra exhibi un total de 74 actores distribuidos en 22 grupos, lo que arroja un promedio de aproximadamente cuatro actores por grupo. A partir de esta cifra se puede calcular un total aproximado de 612 actores en la totalidad de grupos bogotanos. Si a esto se le suman 114 directores aproximadamente y 120 actores, directores, bailarines y 40 narradores, ms 200 personas de otros ocios que trabajan en el medio, se alcanza una cifra de 1.086 personas, aproximadamente. Es decir, entre esta cifra y 1.300 se encuentra la cantidad de personas vinculadas de manera ms o menos profesional con el teatro bogotano. Se puede percibir, nalmente, que el promedio de actores por grupo ha descendido histricamente. En 1971, segn Carlos Jos Reyes y Maida Spencer (1978), el promedio de actores por grupo era 15. 15. Formacin acadmica de los teatristas bogotanos. De acuerdo con la tabla que sigue, casi el 60% de los grupos escnicos bogotanos no tienen un solo integrante con formacin en artes escnicas, lo cual pone en cuestin el carcter profesional de los grupos desde el punto de vista acadmico, y muestra un movimiento en gran medida emprico. Sin duda esta caracterstica obedece al propio desarrollo histrico del teatro colombiano en general, y bogotano en particular, nacido en los aos setenta y asociado a los movimientos polticos de izquierda, es decir, conformado por militantes polticos. A propsito, segn Pablo Azcrate en Materiales para una historia del teatro en Colombia (1978: 452), en 1977 se consideraba que el 7,1% de los integrantes de los grupos eran profesionales (aunque naturalmente en ese momento el carcter profesional no estaba asociado a una formacin acadmica). En realidad, actualmente en Bogot slo existe un nmero aproximado de 319 titulados en artes escnicas, los cuales se distribuyen as:

166

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Entidades educativas
Escuela Nacional de Arte Dramtico ENAD Escuela Luis E. Osorio Academia Superior de Artes de Bogot Universidad El Bosque Otras Total

Nmero de titulados
109 55 105 30 20 319

Sin embargo se debe anotar que no todos ellos ejercen la actividad escnica. Los grupos teatrales que cuentan con mayor nmero de graduados en artes escnicas (7) corresponden al 3,4% del total de grupos de la ciudad El mayor nmero de graduados en teatro, casi el 70%, se ha incorporado preferentemente al teatro de sala. La frecuencia de actores titulados en las diversas modalidades escnicas es la siguiente:
Tipo
Sala Calle Tteres Joven Gestual Total

Actores titulados
26 0 1 3 8 38

Porcentaje
68,42% 0,00% 2,63% 7,89% 21,05% 100,00%

A partir de estos datos se obtiene el siguiente grco:

8,21%
Sala Calle

3,8% 1,3% 0,0% 26,68%

Tteres Joven Gestual

Al teatro de sala le sigue el teatro gestual, que recientemente ha incorporado actores graduados en el exterior (especialmente en Chile). Los grupos jvenes absorben un

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

167

porcentaje relativamente elevado de graduados, en la medida en que muchos de dichos grupos son conformados por actores recin egresados de las escuelas, academias o facultades. 16. Pblico. Aunque se entregaron 300 encuestas, solamente fueron respondidas 107. stas se entregaron en los teatros Libre, Centro Teatrova, El Local, La Candelaria, Camarn del Carmen, Garca Mrquez, Rapsoda Teatro y Tecal. De las encuestas diligenciadas, el 54% correspondi a mujeres y el 46% a hombres. La distribucin por edades fue la siguiente:
Gabriel Garca Mrquez, Muerte de un anarquista

Camarn del Carmen, Seis personajes en busca de autor

Teatro La Candelaria, La conuencia de los pjaros

Camarn del Carmen

Rapsoda Teatro Detrs de nosotros

Teatro El Local, La siempre viva

Teatro Libre, Woyzeck

Teatrova, Alucinacin

Menor de 10 10 a 20 20 a 30 30 a 40 40 a 50 50 a 60 Mayor de 60

1 0 6 4 1 0 0

0 0 3 1 0 0 0

0 3 9 0 1 0 0

0 7 5 0 1 0 0

0 6 6 1 0 0 0

1 9 7 2 1 0 0

0 2 11 1 0 0 0

0 1 3 2 0 0 0

0 2 7 2 1 0 0

2 30 57 13 5 0 0

1,8 28,0 53,2 12,1 4,6 0,0 0,0

60 50 40 30 20
28,0%

53,2%

12,1%

10
1,8%

4,6% 0,0% 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60

0
< 10

Porcentaje

Tecal

Edad

Total

168

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

En la informacin contenida en la tabla y el grco precedentes se percibe que el sector etario mayoritario que asiste al teatro sigue siendo juvenil y est entre 21 y 30 aos. En correspondencia con este dato, ms del 90% de los asistentes son solteros, como lo muestran los siguientes datos:
Teatro La Candelaria, La conuencia de los pjaros

Camarn del Carmen, Seis personajes en busca de autor

Gabriel Garca Mrquez, Muerte de un anarquista

Teatro Libre, Woyzeck

Teatrova, Alucinacin

Camarn del Carmen

Rapsoda Teatro Detrs de nosotros

Teatro El Local La siempre viva

Estado civil

Soltero Casado Separado Viudo Otro

8 4 0 0 0

4 0 0 0 0

13 0 0 0 0

13 0 0 0 0

13 0 0 0 0

18 1 0 0 1

14 0 0 0 0

6 0 0 0 0

10 2 0 0 0

99 7 0 0 1

92,52 6,54 0,00 0,00 0,93

100 80 60 40 20 0 Soltero Casado Otro


6,54% 92,52%

0,93%

La procedencia del pblico por localidad es la siguiente:

Porcentaje

Tecal

Total

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

169

11,54%

14 12 10 8

13,46%

16

10,58%

10,58%

9,62% 5,77%

4,81%

6 4 2 0
Engativ

4,81%

4,81%

3,85%

3,85%

3,85%

2,88%

1,92%

1,92%

1,92%

1,92%

1,92%

0,96% A. Nario

La Candelaria

Los Mrtires

Teusaquillo

S. Cristbal

Chapinero

Tunjuelito

P. Aranda

B. Unidos

Encontramos que segn el lugar de residencia, el pblico asistente a los nueve espectculos sealados que se llevaron a cabo en salas teatrales del centro de Bogot, tiene la siguiente distribucin:
Engativ La Candelaria Alta asistencia Kennedy Suba Fontibn Teusaquillo Media asistencia Chapinero Santa Fe Rafael Uribe Uribe Usaqun San Cristbal Simn Bolvar Tunjuelito Baja asistencia Usme Bosa Barrios Unidos Los Mrtires Puente Aranda Antonio Nario Muy baja asistencia Sumapaz

Sumapaz

Fontibn

Usaqun

Kennedy

S. Bolvar

Santa Fe

Uribe U.

Usme

Suba

Bosa

0,00%

170

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Con respecto al lugar de origen del pblico teatral de Bogot, el 76,6% result oriundo de esta misma ciudad. La distribucin es la siguiente:

90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Bogot Zona andina (resto) Costas Zona antioquea Santanderes OrioquiaAmazonia Otros 8,4% 4,6% 1,8% 3,7% 4,6% 0,9% 76,6%

As mismo, el grueso de pblico teatral lleva residiendo en la ciudad entre 21 y 30 aos, y por lo tanto corresponde con el sector juvenil, que resulta mayoritario en la pregunta sobre grupos etarios.

40 35 30 25 20 15 10 5 0
<1 2-5 6-10 11-20 5% 27%

35%

12% 8%

11%

21-30

>30

Aos de residencia en Bogot

Causas de no asistencia al teatro

60
50,4%

50 40 30 20 10
0,9% 8,2% 0,9% Transporte Calidad deficiente de obras Otra 11% 28,4%

0
Falta de tiempo Precios elevados Inseguridad

Ms del 50% de los encuestados considera que la falta de tiempo es el principal obstculo para asistir con mayor regularidad al teatro. En segundo lugar (28,4%)

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

171

estn los precios elevados. Se debe resaltar que la supuesta mala calidad de las obras prcticamente no inuye, como tampoco la inseguridad, y slo de manera parcial las dicultades de transporte. El grco siguiente muestra las razones que motivan a asistir al teatro:

90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Gustos Aprender 0% Estatus 0,8% Familiar 0% Trabajo escolar 0% Otra 22,4% 76,7%

Resulta signicativo que casi el 77% de los encuestados asiste al teatro por gusto. Solamente un 22,4% para aprender. Es decir, la funcin pedaggica que los antiguos griegos le asignaban al teatro se mantiene de cierta manera en nuestra ciudad. Es de observar tambin que las dems variables propuestas, tales como estatus, trabajo escolar o acadmico o presencia de familia o amistades obtienen calicacin prcticamente nula.
En qu tiempo preere asistir al teatro?
60
51,8%

50 40 30 20 10 0

42,6%

5,5% 0% Fin de semana Noche entre semana Tarde Maana

Como era de esperarse, la maana no es considerada por nadie como la jornada ideal para asistir al teatro. Pero no deja de resultar interesante que la mayora (51,85) preera ir al teatro de noche entre semana antes que el n de semana, opcin esta ltima tambin bastante elevada (42,6%). Este dato podra reorientar algunos esquemas de publicidad y mercadeo de los grupos teatrales.

172

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Calidad del teatro de Bogot


70 60 50 40 30 20 10 0
Excelente Buena Regular 0% Mala 22,7% 12,9% 64,3%

Esta pregunta, que resulta fundamental, fue contestada de manera contundente: el 64% del pblico considera que el teatro que se ofrece en Bogot es bueno, e incluso un 22,7% lo calica de excelente. Como regular, solamente el 12,9%, y la opcin de malo no fue escogida por ninguno de los encuestados.
Precios del teatro
70
59,8

60 50 40 30 20 10 0
Muy barato Barato Regular Costoso 2,8 13,1 24,3

La mayor parte del pblico entrevistado considera los precios como regulares, y solamente un 24,3% los considera costosos. Mientras casi un 13% los considera baratos y de esta cifra aproximadamente un 3% los considera muy baratos. Estos datos deben interpretarse teniendo en cuenta que un amplio sector del pblico est compuesto por jvenes universitarios que no cuentan con grandes recursos.

Algunas conclusiones respecto a los grupos y al pblico


Los grupos escnicos bogotanos se pueden distinguir por distintas variables, entre las cuales se encuentra su antigedad. Los ms antiguos existentes estn en un rango de entre 30 y 40 aos, pues fueron creados a mediados de la dcada de los setenta. Las agrupaciones teatrales cultivan diferentes gneros escnicos, como el teatro de sala, la narracin oral, los tteres, el teatro de calle, el teatro gestual y la danza-teatro.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

173

El gnero ms consolidado quiz sea el teatro de sala, por su antigedad y trayectoria; sin embargo, en las otras modalidades existen exponentes que sobresalen por su grado de consolidacin y calidad de produccin esttica. El tiempo de duracin de montaje es variable: hay agrupaciones que se demoran hasta dos aos para realizar una puesta en escena, mientras que otras se tardan dos meses. Sin embargo, el plazo ms frecuente para producir una obra es tres meses, y ha sido impuesto por criterios nancieros y comerciales. Los grupos bogotanos cultivan prcticamente todos los gneros dramticos. Sin embargo existe predileccin por el montaje de obras didcticas, comedias y dramas. El melodrama, por el contrario, est prcticamente ausente de los montajes de los grupos de la ciudad, tal vez como reaccin frente a la proliferacin de este gnero en los programas televisivos. El medio teatral bogotano aborda en sus obras temticas dismiles. Sin embargo, en trminos histricos se observa un desplazamiento de las temticas sociales y polticas, hegemnicas en los aos setenta, hacia las que aluden a los problemas individuales como la soledad y la incomunicacin, temas que han aumentado considerablemente en los ltimos aos. A pesar de ello, los conictos sociales y polticos del pas siguen teniendo un peso signicativo local en las salas de teatro capitalinas. Los costos de los montajes vara, pero la mayor frecuencia se sita en el rango de 11 a 20 millones de pesos, cantidad exigua que no posibilita las mejores condiciones para la produccin de espectculos escnicos. En consonancia con lo anterior, los ingresos de los grupos teatrales bogotanos son relativamente bajos, y muchos de ellos se encuentran en difcil situacin nanciera, hecho que puede afectar negativamente su produccin artstica. El pblico que asiste al teatro en Bogot es dismil. Se hace necesario realizar estudios posteriores para su cabal conocimiento y comprensin. No obstante, puede decirse que los distintos pblicos se asocian con las diferentes tendencias teatrales: comercial, clsica, experimental y poltica. En los ltimos tiempos tiende a primar el pblico compuesto por espectadores jvenes de clase media, y especialmente universitarios, con edades comprendidas entre los 20 y los 30 aos, quienes acuden de manera preferencial a las salas teatrales.

Tercera parte Dimensin de la formacin en el contexto del teatro actual bogotano

Introduccin

e presenta a continuacin el desarrollo correspondiente a la informacin obtenida sobre los procesos de formacin teatral en Bogot.

Los datos recabados incluyen informacin cuantitativa y cualitativa obtenida mediante la aplicacin del instrumento diseado para tal efecto. En este captulo se pretende sistematizar los datos y elaborar un primer acercamiento analtico al estado de la formacin y su relacin con otros aspectos que son relevantes para el propsito de la presente investigacin, como determinar las caractersticas de los programas ofrecidos, el estado de la investigacin y la produccin de conocimiento sobre teatro, el nivel de formacin y la vinculacin de los profesores, las publicaciones y los eventos de difusin, entre otros componentes. En la dimensin de formacin se han considerado, en primer lugar, las escuelas formales, los centros educativos o universidades que ofrecen programas de formacin teatral o artstica y, en segundo lugar, las academias no formales. En los dos contextos educativos se ha aplicado el instrumento, y se ha realizado un acercamiento a los programas de formacin artstica a partir de los planes curriculares, con el n de hacer un anlisis descriptivo y reexivo de los datos y, adems, de examinar los procesos formativos en el campo teatral. Se inici esta labor construyendo listados de escuelas de carcter formal e informal y se abri el correo electrnico investigadores_teatro@latinmail.com para mantener comunicacin con ellas. En el caso de los centros educativos formales se estableci un encuentro con los coordinadores, a quienes se encuest; a los informales se les comunic por telfono y se les envi la encuesta por medio electrnico. Como no

178

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

contestaron, hubo que aplicar la encuesta de manera personal en cada academia. No obstante, algunas no quisieron colaborar.

El instrumento
Al asumir como uno de los componentes de la investigacin la dimensin formativa, se dise un instrumento basado en el que proporcion el OCUB, amplindolo para acopiar informacin sobre los siguientes tpicos: Informacin general del programa: nombre, localizacin, ao de creacin, misin y visin institucionales, estructura administrativa, reconocimientos alcanzados, duracin, modalidades de formacin, referentes conceptuales para el desarrollo del programa, mecanismos de evaluacin del aprendizaje. Informacin sobre profesores y estudiantes, sobre costos y egresados. Informacin sobre actividades investigativas: existencia de grupos o comunidades dedicadas a la investigacin, lneas, publicaciones, circulacin del conocimiento producido, divulgacin. Tambin se prest especial atencin a los vnculos interinstitucionales, a los procesos especcos de formacin en teatro y a la infraestructura fsica. El mismo instrumento se aplic a escuelas formales y no formales, estableciendo variaciones en preguntas sobre estructura administrativa, destinatario y periodizacin (en el caso de las escuelas de carcter informal). En una primera aproximacin se obtuvo informacin sobre la existencia de tres programas formales cuya base disciplinar es el teatro, un proyecto curricular donde el teatro hace parte de los nfasis y dos en que se le considera como una parte de procesos formativos en educacin artstica o de procesos interdisciplinares. De igual manera, en un primer acercamiento se supo de la posible existencia de 36 escuelas o academias no formales.

Educacin formal en teatro. Anlisis descriptivo de las escuelas MISIN INSTITUCIONAL


Este componente trata de reconocer los proyectos misionales de las instituciones y procura ubicar en stos el lugar de la investigacin y la formacin teatral. La primera que mencionaremos es la Academia Superior de Artes de Bogot.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

179

[La ASAB] Es un centro acadmico de educacin superior con programas y proyectos de docencia, investigacin, creacin y extensin, que propende por la construccin, contextualizacin y apropiacin de saberes, prcticas, espacios y medios, para aportar a la profesionalizacin de las actividades del campo artstico y cultural, con la participacin de todos los sectores socioculturales en funcin de la transformacin de sujetos y colectividades de la nacin colombiana.

Otra entidad es la Universidad El Bosque. Desde el enfoque bio-psico-social y cultural, la Universidad El Bosque asume su compromiso con el pas teniendo como imperativo supremo la promocin de la dignidad de la persona humana en su integridad. Sus mximos esfuerzos se concretan en ofrecer las condiciones propias para facilitar el desarrollo de los valores tico-morales, estticos, histricos y tecnocientcos enraizados en la cultura de vida, su calidad y su sentido, en la perspectiva de la construccin de una sociedad ms justa, pluralista, participativa, pacca, y en la armacin de un ser humano responsable, que sea parte constitutiva de la naturaleza y de sus ecosistemas, receptor y constructor crtico de los procesos globales de la cultura. En tal direccin la razn y el sentido ltimo de la misin de la Universidad El Bosque es lograr la dignidad, la autonoma del ser humano como un n en sus dimensiones bio-psico-sociales y culturales. En tercer lugar citaremos a la Universidad Pedaggica Nacional. Este centro educativo impulsa, conforme a sus orgenes y visin, la construccin del proyecto poltico pedaggico de la nacin. Centra su compromiso institucional en la promocin integral de las personas y el desarrollo social y cultural del pas. Desarrolla los procesos de investigacin que se requieren para el avance cientco, tecnolgico, artstico, poltico y losco en el campo de la educacin y la pedagoga, formando redes educativas locales, regionales, nacionales e internacionales. Innova, orienta y dinamiza los procesos pedaggicos y asume un compromiso decidido con las instituciones educativas, la familia y los medios de comunicacin, mediante un anlisis permanente de los problemas educativos. Evala el Sistema Educativo Nacional y retroalimenta al Ministerio de Educacin Nacional y a otros organismos gubernamentales y no gubernamentales para la formulacin de polticas y para la creacin, implementacin y evaluacin de programas y proyectos de investigacin en educacin y pedagoga. Fortalece la identidad nacional y contribuye a la consolidacin de un Estado social democrtico. Igualmente apunta al desarrollo sostenible en el horizonte de la equidad y la cultura de la paz, y promueve el respeto del medio ambiente mediante el ejercicio de sus funciones docentes, investigativas y de proyeccin social.

180

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

VISIN INSTITUCIONAL
En el caso de la Academia Superior de Artes de Bogot,
La Facultad de Artes ASAB, ha de ser para el Distrito Capital y para la nacin colombiana un centro de produccin y contextualizacin de saberes y prcticas artsticas y culturales con reconocimiento local, nacional e internacional, con un carcter dinmico en bsqueda constante de la excelencia, la pertinencia y la competitividad acadmica, mediante el fomento de la investigacin, la creacin, la extensin y la docencia desde una perspectiva integral e interdisciplinaria.

Los principios, propsitos, lineamientos generales y las polticas que orientan el proyecto poltico, pedaggico e institucional de la Universidad Pedaggica Nacional procuran hacer explcito un proyecto que restituya el imperio de los principios y valores propios de la nueva institucionalidad y de la sociedad; entre otros: la rearmacin de la nacionalidad; la eticidad y el civismo como guas esenciales de la nueva ciudadana; el ejercicio de la autonoma como requisito del ser universitario; la idoneidad, calidad y excelencia acadmicas; la formacin integral del estudiante; la pertenencia, identidad, participacin y compromiso con la institucin; la transparencia en la gestin y el manejo administrativos; el justo equilibrio entre los derechos y las responsabilidades; la convivencia, la solidaridad y el respeto mutuo como paradigmas en las relaciones interpersonales.

INFORMACIN DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIN FORMAL


La siguiente tabla compendia la informacin general de las escuelas formales que imparten instruccin en teatro:
Escuelas
Academia Superior de Artes de Bogot Universidad El Bosque Universidad Pedaggica Nacional

Direccin
Carrera 13 N 14-69 Trans. 9 A N 133-25 Carrera 9 N 78-92

Responsable
Jos Assad (coordinador) Germn Pardo (coordinador) Miguel Alfonso (coordinador)

Nivel
Pregrado

Tipo
Pblica

Ttulo que expide Modalidad


Maestro en artes escnicas Presencial

Pregrado

Privada

Maestro en artes escnicas

Presencial

Pregrado

Pblica

Licenciado en artes escnicas

Presencial

Como puede observarse, los programas existentes cubren un nivel de formacin en particular, el pregrado, la responsabilidad recae en el sector pblico y no existe en Bogot ningn programa de posgrado, razn de ms para pensar en la necesidad de crear este tipo de estudios, no slo por el volumen cuantitativo de egresados sino por las exigencias y adelantos propios del campo.

Descriptor 1991
Depende de la Facultad de Artes

Academia Superior de Artes de Bogot 2000 2001


Depende de la Facultad de Bellas Artes

Universidad El Bosque

Universidad Pedaggica Nacional

Ao de creacin del programa

Facultad

No hace parte de una facultad. Depende del Instituto Distrital de Cultura y Turismo Informacin general sobre el programa Pregrado 10 semestres nfasis en actuacin o en direccin 10 semestres Pregrado

Nivel

Pregrado

Duracin

10 semestres

Lneas de profundizacin Actuacin, direccin

nfasis en actuacin, direccin o danza contempornea

nfasis en teatro gestual, teatro de objetos o teatro dramtico Formacin de formadores en teatro

Campo especco de formacin Informacin sobre profesores Hoja de vida, recomendacin

Danza, actuacin, direccin

Mtodo de eleccin de profesores 37 10

Convocatoria, concurso, perl y necesidades del programa

Convocatoria, concurso, perl y necesidades del programa 24

Nmero de profesores vinculados Pregrado 29 Tiempo parcial Tiempo completo 20 Planta Ctedra 5 2 0 2 Tiempo parcial Especializa- Maestra cin Doctorado Sin ttulo Pregrado

Nivel de formacin de los profesores

Sin ttulo

Especializa- Maestra cin 7 Tiempo completo 1

Doctorado 0 Planta

Sin ttulo 7 Ctedra

Pregrado 11

Especializa- Maestra cin 3 Tiempo parcial Tiempo completo 3

Doctorado 0 Planta

Tipo de vinculacin

Ctedra

5 Entre 4 y 6 salarios mnimos

6 Entre 4 y 6 salarios mnimos

17

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Remuneracin de los profesores

Entre 4 y 6 salarios mnimos

181

182

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Del anterior cuadro se desprenden varias situaciones: la evidente inexistencia de profesores con doctorado; el pequeo porcentaje de profesores con maestra (en varios casos son profesores de reas tericas, de ciencias humanas o sociales); el escaso nmero de docentes con especializacin en campos teatrales (si los hay, en su mayora se especializan en voz escnica, y el resto en cuerpo o entrenamiento fsico, posgrados cursados en el exterior). Este aspecto redunda de manera especial en la produccin de conocimiento, ya que se entiende que los profesores con estudios de posgrado tienen formacin en investigacin y son quienes podran aportar en este campo. Vase el siguiente cuadro para notar los contrastes entre los niveles de formacin de los profesores:
Total profesores vinculados
71

Porcentaje sin ttulo


12,67%

Porcentaje pregrado
59,15%

Porcentaje especializacin
21,12%

Porcentaje con maestra


8,45%

Porcentaje con doctorado


0,00%

Otro aspecto que se colige: la mayora son profesores con estudios de pregrado. Huelga advertir que ste, en muchos casos, se ha cursado en disciplinas diferentes al teatro. No deja de llamar la atencin el porcentaje de profesores sin ttulo: de cada 100 profesores 12 no tienen estudios de pregrado. Cabe sealar que en las tres instituciones existen reglamentacin y criterios de evaluacin del cuerpo docente, y que se dispone de algunas ofertas de capacitacin. En el caso de la ASAB, hay estmulos a la creacin, en El Bosque hay nanciacin o capacitacin gratuita en los programas que ofrece la universidad; en la Pedaggica se imparten seminarios y talleres, y se estimula a los docentes mediante la adjudicacin de puntos que determinan reclasicaciones en las categoras de vinculacin, ya que slo se ofrecen posgrados o posibilidades de cualicacin a los profesores de planta. La siguiente tabla expone factores asociados con los estudiantes:
Descriptor
Cantidad de Estudiantes matriculados Criterios de admisin

Academia Superior de Artes de Bogot


317 (247 en el programa, 70 en el preparatorio) ICFES, examen especco (audicin, entrevista)

Universidad El Bosque

Universidad Pedaggica Nacional


140

63

ICFES, examen especco (actuacin, monlogo, ritmo, lectura) 12%

ICFES, exmenes especcos (potencialidad pedaggica, audicin, entrevista) 36%

Porcentaje de estudiantes que abandonan

50%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

183

Descriptor
Razones de abandono

Academia Superior de Artes de Bogot


Falta de recursos econmicos, enfermedad

Universidad El Bosque
Falta de recursos econmicos, enfermedad

Universidad Pedaggica Nacional


Falta de recursos econmicos, enfermedad, error en la seleccin de la profesin

Valor de la matrcula Nmero total de egresados

1 smlv* por semestre

Entre 6 y 8 smlv por semestre

Entre $80.000 y $600.000 (segn declaracin de renta)

Cerca de 250

Ninguno (la primera cohorte se encuentran cursando el ltimo semestre)

*smlv: salario mnimo legal vigente.

ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA
Con excepcin de la ASAB, las dos universidades comparten la existencia de los cargos administrativos propios de una institucin superior (rector, vicerrectores, decano, coordinador). El Bosque cuenta con un director del programa y un secretario acadmico para el mismo, mientras que la ASAB y la Universidad Pedaggica no tienen la estructura de departamento, por lo cual no existen estos cargos sino el de coordinador del proyecto curricular. El caso de la ASAB es sui generis, ya que el programa depende de la vicerrectora acadmica de la Universidad Distrital, pero cuenta con un comit institucional que hace las veces de consejo de facultad (instancia encargada de tomar decisiones).

RECONOCIMIENTOS INSTITUCIONALES ALCANZADOS POR EL PROGRAMA


Institucin Locales
Mejor grupo y montaje, Festival Regional U. Pedaggica Nacional Universitario de Teatro (2004)

Nacionales
Mejor grupo y montaje, VII Festival Nacional Universitario de Teatro (Cali, 2005)

Internacionales

Finalista Festival ASAB de Danza Contempornea (Hanover) Reconocimiento U. El Bosque Festival Regional de Teatro (2003)

184

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

ORIGEN DE LOS RECURSOS PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA


En el caso de la Universidad Pedaggica, los recursos provienen del Estado; en el de la ASAB, de la Secretara de Hacienda del Distrito Capital, y la Universidad El Bosque cuenta con recursos propios y lo que recauda de la matrcula de los estudiantes.

DESARROLLOS INSTITUCIONALES
Los tres programas han jado polticas de mejoramiento en tres dimensiones: a) determinacin de objetivos de formacin y bsqueda de estrategias para consolidarlos, b) revisin y reestructuracin continua, y c) contar con mecanismos de evaluacin (autoevaluacin es el trmino empleado tanto por el ICFES como por el SNIES) del programa. No obstante, uno de los criterios ms importantes en el desarrollo, perspectivas y procura de la cualicacin es el PEI (proyecto educativo institucional), por medio del cual se denen metas, estrategias, mtodos, proyecciones, exibilizacin de las dinmicas curriculares e insercin en procedimientos socioculturales. A la pregunta de si ha denido el PEI, las dos universidades contestaron armativamente, no as la ASAB.

FACTORES ASOCIADOS A LOS PROGRAMAS ACADMICOS


Veamos cules han sido los criterios generales para el diseo del plan de estudios en cada una de las tres instituciones: Academia Superior de Artes de Bogot. Los criterios en la ASAB son: la coherencia en funcin del objeto denido; establecer campos de formacin como fundamentales en la educacin cultural y profesional. Universidad El Bosque. Formar actores de manera interdisciplinaria con artes plsticas y visuales. Universidad Pedaggica Nacional. El programa se origina con la intencin de impactar el sistema educativo colombiano y de colmar el vaco existente en la formacin de educadores en las artes escnicas. Con el programa se procura propiciar acciones que conduzcan a un proceso formativo, creador e innovador, desde una perspectiva integral, para formar profesionales en el campo de la educacin con conocimientos especcos tiles para la enseanza de las artes escnicas (teatro) en la educacin formal y no formal. As se intenta generar alternativas viables en la constitucin de nuevos ciudadanos comprometidos con la realidad social y cultural del pas, y con el desarrollo del conocimiento, del saber pedaggico y de la pedagoga del arte escnico a partir de la conguracin y el establecimiento de lneas de investigacin en este campo.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

185

REFERENTES CONCEPTUALES MS SIGNIFICATIVOS


Academia Superior de Artes de Bogot. Estudio del teatro como arte. Se enfatiza especialmente en las teoras del siglo XIX, en el anlisis del texto dramtico de conicto a lo largo de la historia, el origen de la direccin y la formacin del actor, con especial acento en la propuesta de Constantin Stanislavsky. Es propsito del rea de Artes Escnicas de la ASAB desarrollar la voluntad de crear, formar en una actitud autocrtica y disponer al estudiante hacia la investigacin y la experimentacin en el campo de las artes escnicas, propiciando las condiciones para que su talento pueda desarrollarse. Universidad El Bosque. Se enfatiza en la formacin del actor. Para ello se acude a las propuestas metodolgicas de Bertolt Brecht, Jerzy Grotowski y Constantin Stanislavsky. Universidad Pedaggica Nacional. Al denir como objeto de estudio y de educacin la formacin de formadores, la facultad se orienta especialmente en dos dimensiones: una de carcter prctico en la que se parte de un proceso desinhibitorio y preexpresivo basado en las propuestas de Clive Barker y Mosh Feldenkrais, la improvisacin y el reconocimiento de los tericos contemporneos ms relevantes (Michael Chejov, Antonine Artaud, Jerzy Grotowski, Eugenio Barba, Bertolt Brecht y Constantin Stanislavsky), y otra basada en un trabajo especco de entrenamiento fsico y vocal. A esto se suma la orientacin pedaggica que tiene fundamentacin en las teoras cognitivas del aprendizaje y los modelos pedaggicos contemporneos. Se hace especial nfasis en el constructivismo, la pedagoga crtica y las teoras de las inteligencias mltiples.

ORIENTACIONES METODOLGICAS DE ENSEANZA MS RELEVANTES


Academia Superior de Artes de Bogot. Estudio del teatro dramtico a la luz de los gneros dramticos. El teatro como modelo y universo posible. Se estudia el contexto de la obra y cmo fue escrita, para facilitar su comprensin y posterior anlisis. Universidad El Bosque. Las orientaciones metodolgicas dependen de quien orienta las clases. No existe un esquema en particular. Universidad Pedaggica Nacional. Se da primaca al enfoque constructivista y al aprendizaje signicativo. En cuerpo y voz se usa la repeticin como medio e instrumento de toma de conciencia fsica y de la interiorizacin de tcnicas; se practica una reexin sistemtica de la accin; aparte del trabajo en equipo (aprendizaje colaborativo), se les pide a los estudiantes que consignen de manera personal y por escrito los procesos desencadenados en ellos mismos. Cabe aqu hacer un anlisis de la metodologa. Si bien las estructuras de formacin se toman de los tericos ms relevantes (especialmente de Stanislavsky y Brecht), pa-

186

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

reciera que falta una reexin especca sobre el concepto mismo de formacin, sus dinmicas y posibilidades. Lo mismo puede decirse de las metodologas de enseanza: en algunos casos se le adjudica un lugar importante al texto, en otros se propicia un acercamiento desde referentes psicolgicos; pero en la mayora de los procesos se inere un papel protagnico del maestro: hay tantos mtodos de enseanza cuantos profesores existan. En ese orden de ideas, convendra elevar a categora de sistematizacin y estudio las maneras de ensear. Esto quiere decir que persiste una acentuada ausencia de discursos y reexiones sobre los mecanismos educativos que se ejecutan en la prctica. Si de produccin de conocimiento se trata, en el aspecto pedaggico y sus mltiples aristas existe un amplio campo de accin, intervencin e investigacin, pues la pedagoga es la disciplina que cientcamente asume como propio el campo de la educacin, la formacin de sujetos, los mtodos y didcticas, los contenidos, las prcticas y los asuntos curriculares.

EVALUACIN DE APRENDIZAJES
Academia Superior de Artes de Bogot. El pilar de la evaluacin es el texto dramtico. ste se trabaja como un parmetro objetivo que permite la valoracin; se evala la percepcin, la comprensin y el anlisis del texto. El mecanismo de evaluacin es el consenso como medio para superar la intersubjetividad de las apreciaciones de los profesores sobre los procesos que son mostrados a la comunidad. Se evala mediante un sistema binario: dos profesores trabajan los mismos objetivos o el mismo texto con dos grupos de estudiantes, y del contraste de las propuestas se ineren las conclusiones. Universidad El Bosque. Las materias tericas se ven en otros programas (visuales, msica, medicina e ingeniera). Los procesos particulares y prcticos del programa se evalan en consenso. Los estudiantes presentan ante la comunidad muestras realizadas con sus profesores. Los maestros valoran estos procesos en conjunto. Universidad Pedaggica Nacional. Se han establecido mecanismos de evaluacin consensuada. Si bien cada materia tiene sus propios procesos, competencias y logros que evaluar, los estudiantes son evaluados de manera integral. No obstante, en el momento de realizar esta investigacin se estaba desarrollando una alternativa de calicacin como consecuencia de nuevas disposiciones institucionales. Pero esto no ha afectado el sistema de evaluacin: las materias tericas se calican independientemente de las prcticas. stas consisten en el desarrollo de un proceso a lo largo del periodo acadmico, que se muestra en lo que llaman clases abiertas (ejercicios de voz, cuerpo y actuacin) a los miembros del programa. La valoracin la hacen los profesores de cada cohorte mediante acuerdos consensuados. Es interesante notar que los procesos de evaluacin establecidos por las tres instituciones favorecen y apuntan al colectivo, a la decisin colegiada como instrumento para

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

187

superar la subjetividad propia de la evaluacin de procesos de aprendizaje artstico. No obstante, quedan por someter a un estudio ms riguroso aspectos como los siguientes: logros que evaluar en materias prcticas, competencias especcas del campo teatral, el concepto de proceso, ya que se valora pero no deja de mantenerse un fundamento subjetivo, y por supuesto, los mecanismos subyacentes a las dinmicas colectivas o a materias que componen ncleos integradores.

PERFIL DEL EGRESADO


Academia Superior de Artes de Bogot. Los actores egresados de la ASAB son profesionales que construyen personajes en el contexto dramtico al cual pertenece el texto, y pueden interactuar con otros personajes en un espacio escnico. El egresado de artes escnicas formado en la ASAB es un artista con la capacidad de orientar la mirada, expresar su tiempo y contribuir a una lectura de la realidad en el campo de las artes escnicas. La universidad le permite educar su espritu y desarrollar su sensibilidad, lo entrena en el dominio de las tcnicas que dan forma a la materia con la que trabaja, le da a conocer diversas lecturas que a lo largo de la historia han congurado una aproximacin conceptual a la creacin escnica. Gracias a ello es capaz de tomar posicin en el conicto de la propuesta en la cual va intervenir con sus creaciones, es capaz de reconocerse en su legado universal, local e individual. Para ello ha tenido que adquirir las herramientas conceptuales que le permiten hacer sus elecciones del modo ms consciente posible. Es un artista formado como creador y eventualmente como interlocutor de quienes contemplan o de quienes juzgan la obra. El director formado en la Academia crea un espectculo a partir del anlisis e interpretacin del texto, interactuando con actores escenogrfos, msicos, diseadores de vestuario e iluminacin, etc. Universidad El Bosque. Enfoca su trabajo en la actuacin y la direccin. Los egresados son conscientes de su rol como creadores del arte teatral. Universidad Pedaggica Nacional. Forman parte del perl del egresado la interpretacin crtica de la realidad y compromiso con la transformacin de sta. Incentivo del desarrollo psicoafectivo y cognoscitivo; la apropiacin e innovacin de modelos pedaggicos en diversos contextos educativos; la capacidad de investigacin educativa desde la pedagoga del arte escnico; la gestin e integracin de actividades escolares curriculares y extracurriculares; el desarrollo de actividades pedaggicas en artes escnicas en instituciones educativas formales y no formales; el diseo de estrategias pedaggicas para la enseanza y la capacitacin de las artes escnicas en distintas comunidades; la gestin para el desarrollo de proyectos e iniciativas en su campo de accin; la concepcin y organizacin de eventos escolares; el diseo y direccin integral de montajes de teatro, tteres o pantomima en el mbito escolar.

188

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Es posible ver las diferencias en los perles a los que aspiran las instituciones estudiadas: en la ASAB se procura contribuir a una lectura de la realidad en el campo de las artes, el dominio de las tcnicas y la adquisicin de las herramientas propias del actor en un contexto; en la Universidad El Bosque se enfatiza en el grado de conciencia y el rol como creador del arte teatral del egresado, mientras que en la Universidad Pedaggica se focaliza la inclusin de los aspectos social y educativo y la generacin de conocimiento pedaggico en el rea.

INFRAESTRUCTURA FSICA
Con este tem se procura obtener informacin sobre la cantidad y el estado de las aulas y de la estructura fsica de las escuelas:
Academia Superior de Artes de Bogot
Estado Aceptables Decientes Tipo de espacio Cantidad Excelentes Buenos
x x x x x x x

Salones de clases tradicionales Espacios para talleres Sala equipada para la presentacin de proyectos Sala especializada para prcticas de msica Sala especializada para prcticas de teatro Saln especializado para prcticas de danza Saln especial para proyecciones cinematogrcas Saln de exposiciones Sala de eventos (auditorios, sala de conferencias, etc.) Sala de profesores Teatro (teatrino) Bibliotecas especializadas o centro de documentacin Redes de Internet Hemeroteca Salas de lectura

5 10 0 1 12 5 0 1 1 1 2 1 1 0 1

x x

x x x

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

189

Universidad El Bosque
Estado Aceptables Decientes Tipo de espacio Cantidad Excelentes
x x x

Salones de clases tradicionales Espacios para talleres Sala equipada para la presentacin de proyectos Sala especializada para prcticas de msica Sala especializada para prcticas de teatro Saln especializado para prcticas de danza Saln especial para proyecciones cinematogrcas Saln de exposiciones Sala de eventos (auditorios, sala de conferencias, etc.) Sala de profesores Teatro (teatrino) Bibliotecas especializadas o centro de documentacin Redes de Internet Hemeroteca Salas de lectura

5 3 0 0 0 2 4 3 1 0 0 1 10 1 2 x

Universidad Pedaggica Nacional


Estado Aceptables Decientes Tipo de espacio Cantidad Excelentes Buenos

Salones de clases tradicionales Espacios para talleres Sala equipada para la presentacin de proyectos Sala especializada para prcticas de msica Sala especializada para prcticas de teatro Saln especializado para prcticas de danza Saln especial para proyecciones cinematogrcas Saln de exposiciones Sala de eventos (auditorios, sala de conferencias, etc.) Sala de profesores

8 3 0 0 0 1 0 0 1 0 x x

Buenos
x x x x x x

190

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Estado Aceptables Decientes Tipo de espacio Cantidad Excelentes Buenos

Teatro (teatrino) Bibliotecas especializadas o centro de documentacin Redes de Internet Hemeroteca Salas de lectura

0 1 5 1 0 x x x

A estos datos se les sum la pregunta por la capacidad y suciencia de espacios para el desarrollo de actividades artsticas y formativas. Tanto en la Universidad Pedaggica como en la ASAB es evidente que los espacios no cumplen con las condiciones mnimamente requeridas tanto para las reas tericas como para las de carcter prctico. En la Universidad Pedaggica es innegable la necesidad de adecuacin y adquisicin de nuevos espacios en vista de que no cuenta con la infraestructura adecuada. En la ASAB, la sede exige intervenciones y arreglos constantes debido a su carcter patrimonial. La Universidad El Bosque cuenta con espacios en excelentes condiciones pero no en el nmero requerido. Una circunstancia primordial en procesos de formacin y en trminos de estructuras fsicas es la tenencia de bibliotecas, salas de documentacin y/o hemerotecas. Como se observa, en las dos universidades, y en la ASAB en menor proporcin, no existe un nmero suciente de espacios que permitan la circulacin de material bibliogrco.

FACTORES ASOCIADOS A LA PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO


1. Porcentaje de tiempo laboral de docentes dedicados a la investigacin. En la ASAB a los profesores de tiempo completo se les pide que en la mitad de ste cumplan con otras responsabilidades acadmicas, entre las que se cuenta la investigacin. En la Universidad El Bosque se denomina tiempo de apoyos, y de igual manera a los profesores se les asigna una franja de su carga para diversas labores, entre las que se cuenta la investigacin. Como dato curioso es un profesor en realidad quien investiga o aparece como el titular de la investigacin. Por su parte, en la Universidad Pedaggica un porcentaje del tiempo laboral de los docentes (que ucta entre 8 y 16 horas) es destinado a procesos relacionados con la investigacin. No obstante, esta asignacin depende de la aprobacin de las investigaciones propuestas por parte de tres instancias. Es decir, el grupo de profesores, encabezado por uno de planta, propone una investigacin, la cual debe

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

191

ser aprobada por el Comit Interno de Investigaciones, el Consejo de Facultad y el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedaggica Nacional (CIUP) para que puedan destinar un tiempo semanal de su horario a la investigacin. Al respecto cabe aclarar que no se estructur una encuesta para profesores, pero se hizo un acercamiento informal para obtener cierto nivel de informacin secundaria sobre los tiempos y asignaciones acadmicas de los profesores y su relacin con la investigacin. Este instrumento permite producir teoras, crear colectivos docentes y de debate, materiales, publicaciones e, igualmente, genera eventos acadmicos. Por ello no deja de sorprender que se interpongan trmites burocrticos dispendiosos para que la investigacin reciba apoyo y autorizacin, y que sea notable la inexistencia de equipos dedicados exclusivamente a la investigacin, o que sta se equipare con otras responsabilidades al adjudicar unas pocas horas para su desarrollo. 2. Existencia de grupos de investigacin. En la ASAB hay tres grupos, igual que en la Universidad El Bosque. En la Universidad Pedaggica un grupo, recientemente conformado. As las cosas, en las tres universidades existen seis grupos de profesores dedicados a la investigacin. Cabe anotar que en esos grupos se incluyen estudiantes. En la Universidad Pedaggica se prev trabajar con estudiantes que estn adelantando el diseo de sus trabajos de grado. 3. Lneas de investigacin. En los tres centros educativos las lneas de investigacin son de muy reciente data. Si bien se relacionan con el campo de la creacin artstica, en la Universidad Pedaggica se procura abordar el problema de la formacin. En la ASAB se contempla la constitucin de cuatro lneas de investigacin; en la Universidad El Bosque sucede algo similar: las lneas instauradas giran en torno a la creacin artstica, de tal manera que una de stas se denomina precisamente Creacin artstica, la segunda Medicina y arte (se realiza en articulacin con la Facultad de Medicina), y una tercera recibe el nombre de Teora esttica y arte. a) Lneas en el programa de arte dramtico de la Universidad El Bosque. Para el cuerpo docente del programa de la Universidad El Bosque la investigacin hace parte de la formacin. Es as como se propone congurar y desarrollar un espacio de investigacin donde se den encuentro tres componentes fundamentales de la esencia propia de la facultad. En primer lugar, la denicin de las posibilidades educativas del arte (educacin para, por medio y desde el arte). En segundo lugar se contempla la necesidad de denir o crear estrategias pertinentes, ecaces y viables para alcanzar ese enriquecimiento del desarrollo humano. Sobre esta base es preciso realizar una labor investigativa y de creacin que permita generar nuevas opciones y aprovechar recursos ya validados, pero poco desarrollados, o simplemente marginados en nuestro contexto.

192

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

En tercer lugar es preciso apoyar ese proceso formativo integral y esas estrategias para desarrollarlo por medio de materiales didcticos adecuados, slidamente diseados y sistemticamente realizados; para ello es necesario aprovechar el enorme recurso que representa para una facultad el saber y la experiencia de sus docentes, los procesos de creacin y la ejecucin de propuestas que generan y han consolidado, as como la exibilidad y amplio campo de posibilidades que cada da se convierten en prioridades en el campo de las artes. Uniendo estos tres aspectos, y considerando en primer lugar las necesidades internas que se presentan en la facultad y sus programas para optimizar la enseanza y educacin artstica profesional, as como de aprendizaje en el rea, se asume la responsabilidad de generar, desarrollar e impulsar estrategias y materiales de apoyo para procesos formativos cuyo eje de trabajo y accin sean las artes. Los objetivos son: Generar un espacio para la creacin y desarrollo de estrategias educativas que fortalezcan el desarrollo de las artes en el mbito y contexto de la facultad, la universidad y el pas. Impulsar y apoyar la creacin y el desarrollo de proyectos investigativos sobre estrategias didcticas y materiales de apoyo para la educacin artstica, la enseanza del arte y la difusin de los lenguajes expresivos artsticos. Promover, apoyar y consolidar proyectos de investigacin generados por docentes de la Facultad de Artes para desarrollar los saberes relacionados con las artes escnicas, plsticas y musicales, principalmente, apuntando a impactar el contexto inmediato de la facultad y su comunidad educativa, el mbito de la universidad y otros contextos externos de carcter educativo formal, no formal e informal. En cuanto a logros esperados, la lnea de investigacin busca generar un impulso siempre creciente, que permita el diseo, desarrollo y consolidacin de proyectos investigativos sistemticos, con alta calidad en su proceso y en sus resultados. De igual modo se pretende incentivar el espritu investigativo en la comunidad educativa de la facultad, principalmente de sus maestros, para elevar los niveles de desempeo docente, profesional y personal. Tambin forma parte del propsito ampliar los marcos de proyeccin social de la facultad al proponer, promover y apoyar procesos de investigacin que enriquezcan su propia gestin, la institucin que la enmarca y el contexto inmediato donde se impacta. Uno de sus productos especcos es la generacin de un amplio margen para elaborar proyectos de investigacin que contemplen dos aspectos bsicos: - Diseo de estrategias para educacin artstica profesional y conguracin de materiales de apoyo didctico adecuados, considerando como produc-

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

193

tos nales documentos donde se presenten dichas estrategias, enfoques y posibilidades de desarrollo en la realidad; igualmente la socializacin de los resultados y propuestas establecidas. - Impulso y desarrollo de proyectos de diseo de materiales para estudio, enseanza y apoyo en procesos de aprendizaje artstico y de creacin. Se considera como producto el material, su mtodo de uso prctico y la socializacin del producto; los materiales pueden desarrollarse en cualquier tipo de soporte que permita su difusin y aprovechamiento. Se incluiran modelos de enseanza, mtodos de estudio, material de referencia para estudio y profundizacin, estrategias y materiales para apoyo del aprendizaje y/o la creacin artstica y bases de datos. b) Lneas en el programa de arte dramtico de la Academia Superior de Artes de Bogot. A partir del 2004 la ASAB comienza a participar en las convocatorias de investigaciones organizadas por el Centro de Investigaciones de la Universidad Distrital, con la asesora permanente de esta institucin educativa para la creacin de lneas de investigacin y la conformacin y formalizacin de grupos de investigacin en el interior de cada carrera. Se generan cuatro lneas de investigacin, con el criterio de que las lneas existen mientras existan proyectos de investigacin a travs de los cuales se desarrollen artes plsticas y visuales, artes musicales y artes escnicas. Los objetivos son: Promover y gestionar la actividad investigativa en la Academia Superior de Artes de Bogot. Promover la reexin y actualizacin de las lneas de investigacin de la ASAB y de los programas acadmicos. Promover la formulacin e inscripcin de grupos de investigacin. Vincular la investigacin artstica con el PUI de la Universidad Distrital y con el plan de desarrollo de la actual administracin del Distrito Capital. Posibilitar la construccin de comunidad investigadora en el campo de las artes, vinculando investigadores en la formulacin de proyectos y pares acadmicos e investigativos en calidad de evaluadores. Las lneas de investigacin existentes son: Arte y sociedad Esttica y teoras del arte Arte y pedagoga Arte y culturas tradicionales populares

194

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Se asume como tarea prioritaria proponer formatos alternativos al planteado por Colciencias sobre los objetivos, metodologa y presupuestos para la presentacin de proyectos de investigacin sobre las artes. As, se presentan siete proyectos de investigacin a las convocatorias. Para la convocatoria del ao 2005 se presentaron once proyectos de investigacin, de los cuales ocho han clasicado para evaluacin de pares externos. La investigacin en artes escnicas, enfocada en el mbito de la formacin, se asume en este momento de manera fragmentada y obedece a iniciativas de algunos docentes desde la dinmica de su asignatura. Existe una reexin que relaciona la bsqueda creativa y la investigacin en la perspectiva de laboratorio propia de algunos procesos de puesta en escena, que en este momento activan una construccin inicial frente al papel de la investigacin dentro de la formacin del artista escnico. En la ASAB la actividad investigativa tom un impulso importante a partir de la conguracin del Comit de Investigacin y su adscripcin al Centro de Investigaciones de la Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas. El programa de artes escnicas cuenta en la actualidad con tres proyectos de investigacin aprobados y respaldados por dicho centro. Cada uno de ellos se encuentra conformado por docentes y estudiantes del programa y forman parte de alguna de las lneas de investigacin propuestas por el Comit de Investigaciones de la ASAB. En el programa de artes escnicas, el estudiante se adentra en el estudio y conocimiento de los gneros dramticos en el caso de actuacin y direccin, explorando actoralmente autores, obras, corrientes teatrales, perodos histricos y el estudio de lneas de improvisacin y creacin en la danza contempornea. Esto implica investigacin formativa desde el inicio hasta el nal del proceso acadmico. Los docentes, por su parte, en cada una de las asignaturas buscan estimular la investigacin formulando preguntas o problemas que impulsen al alumno a documentarse y reexionar sobre ellos. El Subcomit de Investigaciones del programa de artes escnicas cre la Franja para Investigadores Teatrales de la ASAB (FITA) y el Centro de Documentacin e Investigacin de Artes Escnicas (CIES) como estrategia para fomentar la investigacin. La FITA tiene una regularidad de congregacin semanal y sirve como semillero donde se comparten experiencias investigativas del sector profesional y del campo acadmico. Por su parte, en el CIES se registra y documenta la actividad escnica que se realiza a escala local, nacional e internacional. En el curso de las dos convocatorias que se han realizado para grupos de investigacin, en los aos 2004 y 2005, se han destinado 140 millones de pesos para los proyectos de investigacin seleccionados de las tres carreras existentes en la ASAB; stos provienen del Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Por el momento stas son las nicas fuentes de nanciacin existentes.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

195

Las lneas de investigacin propuestas por el Subcomit de Investigaciones del Programa de Artes Escnicas de la ASAB, en teatro y danza, son: Pedagoga de las artes escnicas Gneros y estructuras Escuelas y estilos Tcnicas y su aplicacin Nuevas tendencias escnicas

Estas lneas tienen relacin directa con las propuestas por el Comit de Investigaciones de la ASAB, ya que cuando se disearon se plante la necesidad de que respondieran en su totalidad a los objetivos de cada uno de los proyectos curriculares. En lo que respecta a los grupos de investigacin favorecidos en las convocatorias, tienen el compromiso de socializar sus proyectos y resultados entre la comunidad de la ASAB. De igual manera, los docentes investigadores que dirigen los tres grupos de investigacin hasta el momento favorecidos han seleccionado temas para sus proyectos de investigacin relacionados estrechamente con sus actividades acadmicas. stos son: a) estudios de los gneros dramticos, b) anlisis del movimiento en la danza, y c) la accin y la palabra. Los tres docentes que investigan sobre la accin y la palabra realizan una clase electiva, y junto con los estudiantes indagan sobre dicho asunto. Las prcticas de investigacin estn relacionadas estrechamente con los objetivos del programa y con los cursos y actividades que de l se desprenden. Con respecto al nfasis en direccin y actuacin, el programa establece como objeto de estudio el teatro dramtico entendido como aquel que se caracteriza por estar construido sobre la accin dramtica del conicto. En el nfasis de danza contempornea el objeto central es el estudio de esta disciplina a partir de la pluralidad tcnica y creativa. Los cursos y actividades de los tres nfasis (talleres, seminarios, clases regulares) estn en concordancia con los proyectos investigativos. Actualmente artes escnicas tiene tres grupos de investigacin aprobados ante el Centro de Investigaciones y Desarrollo Cientco (CIDC). Ellos son: Esttica e Historia del Teatro Colombiano Moderno, Arte Danzario y Estudios de la Voz y la Palabra. La siguiente tabla resume la informacin sobre investigacin en la ASAB:

196

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Proyecto de investigacin
Lectura de la dramaturgia colombiana moderna a la luz de la teora de los gneros dramticos Estudio y anlisis del movimiento en danza La accin en la palabra

Grupo de investigacin
Esttica e Historia del Teatro Colombiano Moderno

Investigadores principales
Daro Gmez Vctor Viviescas

Coinvestigadores y auxiliares
Carlos Seplveda y Luis Eduardo Montaa (auxiliares)

Estado
Investigacin en curso. Periodo de ejecucin: febrero de 2005 a diciembre de 2008

Arte Danzario

Dorys Orjuela y Alexnder Rubio

Diana Salamanca y Lina Mara Montoya (auxiliares)

En curso

Estudios de la Voz y la Palabra

Carlos Araque

Camilo Ramrez y Fernando Pautt (coinvestigadores)

En curso

c) Lneas en la licenciatura en artes escnicas de la Universidad Pedaggica Nacional. Acaba de ser aprobado el proyecto de investigacin Estudio de la educacin teatral en Bogot, 1960-2004. Primera vigencia, construccin del estado del arte en Bogot, dentro de la lnea de investigacin Arte, ciudad y pedagogas contemporneas. A continuacin se hace una sntesis de esta investigacin. Asumida por cuatro profesores de la licenciatura, se espera que su desarrollo se cumpla en 18 meses, con el objetivo inicial de establecer el estado del arte de la relacin entre pedagoga y artes escnicas. En este sentido, se trata de vericar las teoras del teatro que han dado lugar a la conformacin del pensamiento en este campo, es decir, estudiar la forma como los lenguajes han enriquecido el campo de la actividad, ubicados en las vanguardias teatrales de principios y mediados del siglo XX, para as rastrear el pensamiento teatral, sus rupturas y transformaciones. Se intenta estudiar, de igual manera, los hechos histricos que han formado parte del devenir de la dramaturgia en Bogot y la inuencia de determinadas obras teatrales en la conciencia y el espritu de la sociedad. En una segunda instancia se revisar el origen de la relacin entre pedagoga y arte teatral en las teoras del teatro y en los aportes de la esttica, partiendo de un enfoque psicolgico y tomando luego el tema como marco general de aprendizaje. La tercera etapa comprende el planteamiento de un proyecto de investigacin sobre el campo teatral y las condiciones actuales del pas. Se piensa trabajar las vanguardias teatrales del siglo XX que dieron lugar a la construccin del nuevo teatro colombiano. El trabajo se plantea como investigacin cualitativa, y utiliza: La pesquisa documental/bibliogrca, fundamentada en el anlisis de contenido a partir de las categoras de este procedimiento.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

197

El anlisis textual basado en entrevistas estructuradas dirigidas a expertos, de las que se derivarn entrevistas semiestructuradas a personas que demuestren idoneidad en los diferentes campos de las artes escnicas. El objeto de estudio se observar desde las siguientes categoras de anlisis: La dramaturgia, entendida como el arte de componer obras de teatro y de dar forma y condiciones dramticas a la accin. Las condiciones actorales: aquellas metodologas orientadas a la formacin y calicacin de actores, centradas en el conocimiento de las tcnicas desarrolladas por los autores y directores ms representativos del teatro ruso y de las vanguardias. Las estructuras formales: entendidas como las armazones que aportan coherencia formal en el diseo de los elementos constitutivos de la escena. Los actos de creacin: toda actividad expresiva que une la imaginacin al lenguaje teatral y la esttica para producir un impacto en la racionalidad y la sensibilidad de los actores. Los contextos de produccin: modelos a partir de los que se produce (desde la idea inicial hasta el desarrollo de la temporada) un espectculo teatral. Los procesos de difusin: la forma como el espectculo se produce con una intencin y ocasiona un impacto social. La funcin social de las artes escnicas: contribuir al entendimiento de la realidad. Producir una visin ms amplia del hombre y de la relacin de ste con su contexto social individual y colectivo. La esttica: productos teatrales derivados de las distintas expresiones desarrolladas por dramaturgos tericos y directores a lo largo de la historia del arte dramtico. Queda por establecer en profundidad el reconocimiento y desarrollo de las lneas propuestas por los programas de las otras universidades. d) Espacios acadmicos dedicados a la investigacin en los proyectos curriculares. En este punto se procura dar cuenta de los espacios acadmicos (materias) de investigacin ofrecidos en los tres proyectos curriculares, as:
ASAB
Espacios acadmicos ofrecidos en materia de investigacin No existen materias especcas de orientacin sobre metodologas de investigacin Metodologa II (III semestre)

U. El Bosque
Metodologa I (II semestre)

U. Pedaggica Nacional
Investigacin I (VII semestre) Investigacin II (VIII semestre) La prctica docente tiene intencin y planteamiento investigativo Trabajo de grado

198

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Es inevitable resear que no son muchos los espacios ofrecidos en materia de investigacin, a pesar de ser ste un componente de importancia en las misiones institucionales. En algunos casos se tiende a relacionar la creacin o puesta en escena con procesos investigativos; en otros la investigacin tiene que ver con procesos de aula, y en la mayora, como se deduce de las lneas de investigacin, son incipientes. 4. Publicaciones
Institucin
Universidad El Bosque Universidad Pedaggica Nacional Muchacho no salgas Revista ASAB Adiestramiento rtmico-corporal El purgatorio de Margarita Laverde Club suicida busca Academia Superior de Artes de Bogot El alacrn La parbola del Edn La esquina El destino del caminante La clepsidra El viaje de Orestes Gallina y el otro Mosca Textos de la Coleccin de Teatro Colombiano Dramaturgos en la ASAB Libro Revista Andrs Rodrguez Ferreira Sandro Romero Rey Pedro Miguel Rozo Camilo Ramrez Triana Jos Assad Vctor Viviescas Carlos Araque Fernando Arvalo Rubin Gallego Carolina Vivas Fabio Rubiano Jos Domingo Garzn No aplica El teatro en la prctica pedaggica (Memoria del I Encuentro Acadmico de Lenguas) Artculo

Nombre

Tipo

Autor

Jos Domingo Garzn y Miguel Alfonso

5. Eventos preparados para divulgacin. Slo en la ASAB se han preparado dos eventos, ambos de carcter interno, denominados Segundas Jornadas de Prcticas Artsticas y Jornadas de Investigacin Artstica, respectivamente. 6. Tesis, trabajos de grado

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

199

Academia Superior de Artes de Bogot


No fue posible obtener informacin

Universidad El Bosque
Para el momento en que se realizaba la presente investigacin no haba graduandos ni egresados

Universidad Pedaggica Nacional*

ngela Patricia Cruz Prada, La msica en el montaje teatral de grupos representativos , 1994, 257 pp. Miguel ngel Bernal, La construccin de la imagen y la accin interdisciplinaria en los proyectos educativos en artes , 1998, 186 pp. Maritza Quiroga: La construccin de conceptos bsicos de fsica por medio de actividades teatrales , 2001. Miguel Pedraza Gualdrn, El impacto de juegos y actividades teatrales en un proceso de iniciacin musical con nios de 7 a 10 aos , 2003, 130 pp.

* Los trabajos de grado citados corresponden a monografas de estudiantes de otros programas, ya que no se contaba con egresados de la licenciatura en artes escnicas.

Materias electivas con y desde el teatro


Institucin
Materias electivas

ASAB
Apreciacin del cine Taller de escritura

Universidad El Bosque
Espacios electivos de cuerpo y voz para otras facultades

U. Pedaggica Nacional
El teatro en la prctica pedaggica

Proyectos comunitarios y/o de extensin


En este tem se tienen en cuenta consultoras, asesoras o proyectos de insercin en las dinmicas del entorno. La tabla que sigue los menciona en detalle.
ASAB
Puestas en escena para pblico en general Puestas en escena con la Proyectos de extensin Participacin en la Fiesta por Bogot Desarrollo de Coreolab (danza y teatro) Creacin de grupos de teatro empresariales Diseo del curso Fundamentos de Teatro (curso de extensin ofrecido a pblico en general) Banda Sinfnica

Universidad El Bosque
Puestas en escena

U. Pedaggica Nacional

Temporadas de estreno con entrada libre Creacin grupos de teatro

200

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

ASAB
Desarrollo y creacin de la Escuela de Formacin de Usme Proyectos con impacto social Apoyo a la propuesta de Circo Ciudad Propuesta de manejo del tiempo libre de jvenes de Ciudad Bolvar

Universidad El Bosque
Prcticas artsticas comunitarias Convenio con la localidad de Usaqun Proyecto arte y comunidad con localizacin en Suba y trabajo con jvenes con problemas de violencia

U. Pedaggica Nacional
Cerca de 115 funciones en localidades, bibliotecas y colegios de la ciudad

Prcticas artsticas y pedaggicas en centros comunitarios, colegios y universidades

Otras escuelas formales con procesos acadmicos que incluyen el teatro


Se hace referencia a estas escuelas debido a que en sus proyectos curriculares tienen en cuenta espacios acadmicos para el teatro, si bien no son los ejes o pilares de las estructuras curriculares. Se obtuvo informacin de estas escuelas por sus pginas web. Se incluye aqu la Universidad Antonio Nario en razn de que en ella el teatro es un nfasis, junto con la danza, y debido a que su estructura curricular no se equipara con los modelos de formacin en arte dramtico en los siguientes elementos: Nmero de materias destinadas a la formacin en el campo teatral, de la actuacin, direccin, cuerpo, voz, historia del teatro, dramaturgia, etc. El sentido de la concepcin curricular: en la mencionada universidad se priorizan factores pedaggicos que abordan una didctica de la sensibilidad, desarrollando la necesidad de creacin del juego de la dinmica entre lo real y lo fantstico, para la enseanza de lo sensible, cumpliendo con la misin de propiciar el cambio hacia la convivencia y hacia la diversidad. La intencionalidad y el carcter: La educacin bsica [] el desarrollo de la sensibilidad, como agente de cambio y constructor de cultura [] En su visin el departamento aspira a ser reconocido como un espacio de la docencia de las artes escnicas (danzas y teatro), de investigacin y apropiacin de la identidad, aplicando el carcter interdisciplinario de las tradiciones populares. Por su parte, en la Universidad Minuto de Dios se procura desarrollar una labor de formacin en pedagoga que permita al futuro licenciado abordar el desarrollo de la dimensin esttica y de la expresin artstica de los escolares en el marco del desarrollo integral. El programa se fundamenta en la conviccin de que la actividad artstica promueve procesos de pensamiento nicos en la experiencia vital del individuo, arti-

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

201

culando intelecto y sentimiento y armonizando el ser en todas sus dimensiones. En este sentido, la licenciatura se propone rescatar el papel formativo del arte, desde su valor cognitivo, sensibilizador, potenciador de creatividad y, en general, promotor de valores personales, morales y sociales que pueden contribuir decididamente al mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin y, en especial, de los sectores marginados. En la licenciatura en educacin bsica de la Universidad Distrital se da especial nfasis a la valoracin de la dimensin humana sensible mediante la educacin artstica para el mejoramiento de la calidad de vida. La misin consiste en la formacin de docentes, creadores e investigadores para el mejor desarrollo del arte y la pedagoga artstica en el contexto sociocultural colombiano. Como se percibe, las tres universidades mencionadas asumen como propsitos criterios formativos desde horizontes distintos, focalizando aspectos como integralidad, desarrollo social y calidad de procesos vitales a partir del arte en general. Informacin general sobre los programas
Descriptor Universidad Antonio Nario
Licenciatura en educacin artstica con nfasis en danza y teatro

Universidad Minuto de Dios


Licenciatura en educacin bsica con nfasis en educacin artstica

Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas


Licenciatura en educacin bsica con nfasis en educacin artstica 2000

Nombre del programa

Ao de creacin del programa

1983

Informacin sobre el programa Nivel Duracin Tipo Lneas de profundizacin Campo especco de formacin Modalidad Jornada Licenciatura en artes escnicas basada en la tradicin popular Presencial Nocturna Semipresencial Diurna Presencial Diurna Educacin artstica para la educacin bsica Educacin artstica para la educacin bsica Pregrado 12 semestres Privada nfasis en teatro y danza Pregrado 12 semestres Privada Educacin artstica Pregrado 10 semestres Pblica Educacin artstica

202

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

OBJETIVOS FORMATIVOS
U. Antonio Nario
Formar profesionales en la enseanza de la danza y el teatro basados en las tradiciones populares

U. Minuto de Dios
Contribuir a la formacin integral del profesional, licenciado en educacin artstica, con el dominio de conceptos propios del rea, medios expresivos y metodologas, que junto al desarrollo de una actitud esttica le permitan potenciar procesos de sensibilizacin, produccin creativa y apreciacin esttica en la escuela

U. Distrital
Formar docentes para el ciclo de la educacin bsica de Bogot que procuren el mejor desarrollo del potencial creativo de la infancia y la juventud de la ciudad a travs de los procesos del reconocimiento y la valoracin sensible del ser humano, del contexto sociocultural y bioambiental, y de la riqueza del patrimonio cultural y artstico del Distrito Capital

Formar el concepto y la apropiacin de la identidad regional, local, nacional a travs de la investigacin escnica de las tradiciones populares

Propiciar el desarrollo de habilidades creativas y expresivas para la produccin y transformacin simblica de su experiencia, al tiempo que el anlisis reexivo y simblico en los aspectos conceptuales y tcnicos de la educacin artstica

El programa no pretende la formacin de artistas propiamente dichos sino de docentes con las competencias profesionales pedaggicas necesarias para hacer del arte, en el mbito educativo, una posibilidad de desarrollo humano y social, local y regional, buscando crear nuevas posibilidades educativas e interdisciplinarias que enriquezcan los procesos de convivencia pacca, tolerancia y respeto mutuo que tanto necesita nuestro contexto cultural

Permitir la bsqueda de una ctedra creadora hacia el estmulo de la sensibilidad esttica

Crear y validar modelos pedaggicos de sensibilizacin esttica y de formacin artstica que permitan promover alternativas educativas de desarrollo humano, de manera que favorezcan en el educando el desarrollo de su dimensin esttica

Vivenciar una prctica pedaggica investigativa orientada a la comprensin de la pedagoga como ciencia y del arte en la construccin de lo social Desarrollar procesos artstico-pedaggicos de investigacin en el aula, a partir del libro de direccin, como una propuesta investigativa que debe implementarse en la prctica docente

Elaborar proyectos pedaggicos innovadores de intervencin, a partir de la observacin de la realidad, la reexin sobre la experiencia artstica y la prctica social en comunidades y grupos educativos Validar y legitimar los proyectos de intervencin propuestos a partir de los lineamientos de investigacin social, comunitaria y en el aula

La intencin ltima del programa es formar docentes capaces y sensibles para dimensionar y canalizar el inmenso potencial creativo e imaginativo de la infancia y la juventud hacia la formulacin de propuestas ciudadanas de solucin pacca e inteligente a los diversos problemas de ndole esttico, acadmico, social, ambiental y cultural de la ciudad capital de Colombia

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

203

Es notoria la coincidencia entre las instituciones en torno al fomento de procesos educativos de los licenciados en aspectos como la identidad nacional, el desarrollo de dimensiones humanas como actitudes estticas, la creatividad, la sensibilizacin y la expresin, la exploracin del arte en la construccin social, la investigacin (educativa, social, comunitaria), la interdisciplinariedad, la reexin sobre la educacin, la intencin innovadora a partir de proyectos pedaggicos, las intenciones sociales y, en el caso de la Universidad Distrital, el reconocimiento del contexto sociocultural de la ciudad.

MATERIAS DE TEATRO EN LOS PROYECTOS CURRICULARES


U. Antonio Nario
Seminario taller de teatro I y II Tcnicas de actuacin Historia del teatro I, II, III, IV, V y VI Didctica de las artes escnicas Teatro latinoamericano Teatro colombiano Montaje de conjuntos de teatro Artes escnicas 1, 2 y 3 Dramaturgia I y II Didctica de las artes escnicas Actuacin teatral (VIII semestre) Talleres en expresin dramtica (en el tercer ao) Artes escnicas I, II, III, IV y V

U. Minuto de Dios

U. Distrital

Es interesante observar cmo y en qu proporcin se incluye el teatro en las dinmicas curriculares. En las universidades existen espacios de formacin en esta rea, o estn circunscritos a una categora ms general (artes escnicas). No obstante, es escaso el porcentaje de cursos: en la Universidad Antonio Nario se ofrecen 90 materias, de las cuales 14 son de teatro (15%), en la Universidad Minuto de Dios 5 de 57 (8,7%), y en la Universidad Distrital 6 de 76 materias (7,9%).

Grupos de teatro universitario


Vale la pena dedicar unas lneas a resear el nmero de grupos teatrales universitarios dentro de la dimensin formativa debido a que la conguracin de stos supone la existencia de procesos de formacin en actuacin. Si bien no se ha sometido a anlisis este aspecto, es importante enunciar que en algunos casos los grupos generan dinmicas de creacin, produccin, circulacin, y en escasos ejemplos de investigacin y productividad educativa. Es el caso del grupo de teatro El Torren de la Universidad Pedaggica Nacional, que inspir la creacin de la nica materia electiva de teatro ofrecida para todos los estudiantes, espacio donde se constituy la creacin de la licenciatura en 1998. Es un ejemplo, pero es importante ocuparse de esta modalidad teatral ya que, como es sabido, en los grupos universitarios descansa la memoria histrica

204

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

y los desarrollos del teatro en el pas. Adems, los grupos se tornan catalizadores de integracin universitaria, impulsores de formacin integral y humanstica, lugares de esparcimiento y reexin. El siguiente es el detalle de las universidades, el nmero de grupos de teatro que albergan y sus directores. Queda por hacer un registro ms minucioso de las dinmicas que rodean la creacin, conformacin y establecimiento de los grupos teatrales universitarios, as como de las caractersticas que les son propias, especialmente en universidades que no tienen como eje de sus actividades la formacin artstica:
Nmero de grupos
1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 3 Berta de Lozano Guillermo Castaeda Liliana Foronda Miryam de Lourdes Carlos Crdenas Carlos Bentez Ignacio Orjuela La Salle San Buenaventura Externado de Colombia Santo Toms CUN Politcnico Grancolombiano Antonio Nario Catlica Nacional Javeriana Militar Pedaggica Total universidades: 23 1 1 1 1 1 1 0 1 3 1 1 1 Total grupos: 25 Mauricio Navas Carlos Rojas Mauricio Granados Ricardo Ruiz Hernando Parra Total directores: 23 teatror101@yahoo.com Centro.cultura@javeriana.edu.co marrojas@ucatolica.edu.co Jos Luis Rodrguez Martn Miranda Jorge Plata Manuel Espinel Ins Prieto Pablo Pubiano Cel. 3112496682 parbricol170@yahoo.es biensecre@jupiter.lasalle.edu.co Cel. 3112172579 lforonda@unitec.edu.co bienestar@umb.edu.co

Universidad
Autnoma Central Incca Jorge Tadeo Lozano Sergio Arboleda San Martn Uniciencia Minuto de Dios Unitec Manuela Beltrn Distrital Francisco Jos de Caldas

Director
Jorge Prada Gustavo Orozco Ral Wiezner Carlos Crdenas Adriana Morales

Contacto
bienuniv@fuac.edu.co gorozcogue@ucentral.edu.co wiragezi@hotmail.com Centroarte.cultura@utadeo.edu.co Cel. 3108579318

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

205

La educacin formal en teatro en Bogot. Anlisis preliminar de la informacin


Se han encontrado cuatro instituciones que forman en teatro desde diferentes perspectivas. Las escuelas se han creado muy recientemente. La de mayor tradicin es la ASAB. Esto constituye una entrada para los primeros niveles de anlisis de la dimensin de la educacin formal en teatro en Bogot. Se proponen a continuacin otros componentes que se espera generen reexiones en procura de posibilitar nuevas dinmicas y compromisos. Un aspecto inicial es precisamente el nmero de escuelas. Es insuciente si se mira desde la ptica de los programas similares existentes en el pas (que son escasos), a partir del volumen de aspirantes a los programas ofrecidos por las instituciones ociales y de la gran demanda que tienen experiencias con jvenes en edades previas a la educacin secundaria (v. gr. los matriculados en academias, escuelas no formales y en el programa Tejedores de Sociedad). Al tratar el tema de las instituciones es imperativo reexionar sobre la relacin de sus horizontes misionales y las necesidades socioculturales de la ciudad. Para las universidades es primordial la formacin integral, la constitucin de sujetos de saber con principios axiolgicos y capacidades de interaccin con los otros y con el entorno. Esta premisa se establece como principio rector de las instituciones escolares. Si bien los proyectos misionales encauzan derroteros y exhortan a la conguracin de un nuevo ciudadano y la produccin de conocimiento, es otra la situacin que se percibe. Es evidente la necesidad de crear proyectos de formacin posterior al pregrado. De ello da cuenta en primer lugar la inexistencia de posgrados en el rea teatral en el pas; en segundo lugar, el nivel de formacin de los docentes: en los datos obtenidos se encontr un alto porcentaje de profesores con estudios de pregrado, un notable ndice de profesores sin ttulo y uno muy escaso de profesores con maestras o doctorados. Como se mencion previamente, esto incide en los procesos educativos que se imparten, pero tambin afecta la produccin acadmica y la investigacin. A esto se suma la manera como las instituciones vinculan a los maestros, los tiempos que stos dedican a otras actividades entre ellas la investigativa y los incentivos de actualizacin y perfeccionamiento docente, los cuales se ofrecen a profesores de planta (modo de vinculacin que es el menor entre los datos obtenidos). Sobre este aspecto cabe mencionar que la mayora de profesores se vinculan en tiempos parciales u horas ctedra, lo que afecta los sentimientos de pertenencia y, por supuesto, la dedicacin a labores intelectuales, la gestin, la realizacin de eventos y la productividad.

206

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

A pesar de este contexto, las universidades han procurado agenciar procesos de investigacin, todos ellos incipientes y con intenciones precisas, pero todos nacientes: las universidades procuran el desarrollo de lneas de investigacin sobre tpicos pertinentes con el entorno inmediato y con las discusiones actuales en la formacin teatral. Las pesquisas se orientan en general hacia la pedagoga del arte escnico, la historia de la educacin teatral, la descripcin de pensamientos y la sistematizacin de experiencias educativas, los gneros y estilos, tcnicas y nuevas tendencias y la produccin de material para facilitar la enseanza y el aprendizaje. Se deduce que existe una preocupacin por el aspecto pedaggico en trminos de asumir este campo como objeto de estudio. No obstante, persisten temas que no se han tratado y que merecen especial atencin: la reexin sobre la educacin, la formacin de teatristas y de formadores, los mtodos, contenidos y los procesos de evaluacin de aprendizaje; el perl de los egresados, sus competencias y destrezas, los procesos de proyeccin social y los desarrollos y propuestas curriculares. Resumiendo: es importante establecer espacios de teorizacin sobre la formacin teatral, sobre su impacto en la formacin integral del ser humano, la conguracin de otras competencias o el lugar del teatro en el establecimiento de las que son esperadas por los procesos socioeducativos, la sistematizacin, organizacin, exploracin de una pedagoga propia del teatro. En n, hay que adjudicar un estatus epistmico a la formacin teatral, a la formacin con el teatro y para el teatro y establecer su lugar en la construccin de nuevos ciudadanos. Si bien es cierto que el rea de las artes no ha asumido de manera sistemtica y acadmica el campo investigativo como componente regular de sus programas de educacin profesional, tambin es un hecho que en el mundo contemporneo el artista debe tener desarrolladas habilidades y capacidades propias de la investigacin para generar una proyeccin ms efectiva en su mundo profesional, en su campo de conocimiento y en sus labores particulares de creacin. Consecuencias del estado embrionario del campo son la ausencia de una cultura investigativa, el escaso protagonismo de las universidades en la generacin de pensamiento y en la exigua interlocucin para la creacin de polticas de formacin artstica. A ello se suman las decientes dotaciones de planta fsica (que se expresan a manera de ejemplo en la carencia de salas de documentacin, bibliotecas o hemerotecas), la escasa produccin de textos y los procesos de divulgacin centrados en las universidades mismas: si se organizan eventos son de carcter interno, lo que da cuenta de la casi nula dialogicidad e interlocucin, necesarias para el debate y la construccin colectiva de saber.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

207

Con respecto a los estudiantes, resulta propicio abordar vacos evidentes, como: Grado de desercin y polticas de acompaamiento estudiantil, bienestar y reincorporacin. Participacin e inclusin en grupos de investigacin o dinmicas propias de los planes de estudio. Intercambios locales, interinstitucionales, nacionales e internacionales. Falta de primaca de la investigacin formativa y de consolidacin de los llamados semilleros de investigacin. Prcticas como escenarios propicios para la pesquisa, la bsqueda y la contextualizacin de referentes aprendidos.

Escuelas y academias no formales


Se presenta a continuacin un acercamiento a las escuelas de teatro cuyo carcter es informal. En primera instancia se presentan cuadros de escuelas en el siguiente orden: escuelas vigentes, escuelas que han cambiado de direccin y que no la han actualizado (razn por la cual no se aplic la encuesta), las desaparecidas y por ltimo las que por diferentes motivos no desearon colaborar. Seguidamente se exponen los datos hallados al aplicar el instrumento. Por medio de ste se procur encontrar datos en los siguientes niveles: Informacin general del programa: razn social, aprobacin de funcionamiento, estructura administrativa, reconocimientos, destinatarios, duracin y periodizacin de inscripciones. Informacin especca sobre el programa: intensidad horaria, campo especco y objetivos de formacin, criterios para el diseo del plan de estudios, electivas y programas de extensin. Informacin sobre profesores: proceso de vinculacin, nivel de formacin, remuneracin, distribucin de responsabilidades aparte de las clases. Informacin sobre estudiantes: nmero de matriculados, proceso de seleccin, nmero de matriculados, costos, egresados. Informacin sobre produccin de conocimiento: existencia y descripcin de grupos y lneas de investigacin, productividad intelectual, circulacin y divulgacin, publicaciones. Infraestructura: datos sobre espacios.

208

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

ESTADO DE LAS ESCUELAS


1. Vigentes
Nombre
Teatro Libre (Escuela de Formacin de Actores)

Ao de creacin
1988

Director
Ricardo Camacho

Contactos
Calle 13 N 2-44 Tel: 2814834 teatrolibre@gmail.com escuelateatrolibre@gamil.com

Escuela de Arte Dramtico de la Casa del Teatro Nacional Proyecto K

2001

Adela Donado

Carrera 20 N 37-54 Telfonos: 3201448-3230273 casadelteatro@teatronacional.com.co

2001

Ana Mara Kamper

Calle 101 A N 28-52 Telfono: 2121125 Calle 12 N 2-65 Telfono: 2836494 cct_colombia@hotmail.com

Taller Permanente de la CCT

William Fortich

Teatro Experimental La Mama

1968

Eddy Armando Rodrguez

Calle 63 N 9-60 Telfono: 2112709 lamama_t@starmedia.com

Ditirambo Teatro

2004

Rodrigo Rodrguez

Calle 45 N 14-37 Telfono: 3380339 www.ditirambo.org

Academia y Teatrino Don Eloy

1962

ngel Alberto Moreno

Calle 20 Sur N 10 B-36 Telfono: 3660475 www.tripotamericas@com.co

Academia de Actuacin Barajas

1989

Giovanny Cruz

Carrera 22 N 56-40, piso 4 Telfonos: 3463582-2558993 funbarojas@yahoo.es

Academia Charlot

1987

Mara Cecilia Botero

Calle 74 N 12-61 Telfonos: 2178993-2495310 academiacharlot@hotmail.com

Laboratorio Teatral Actuemos Laboratorio de Formacin del Actor Emsamble Teatral

1989

Edgardo Romn

Carrera 3 N 61-20 edgardoromo@yahoo.com Carrera 16 N 58-55 actolatino@latinmail.com

1996

Sergio Gonzlez

2003

Andr Baouth

andreactor@hotmail.com

2. Escuelas que han cambiado de direccin, reportadas en directorios pero no ubicadas Academia Nacional de Artes Escnicas Fundacin Artstica Gangarilla

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

209

Victoria Hernndez Federico Chopin Academia Alfonso Ortiz Compaa Nacional de Actuacin Actores y Modelos Academia de Artes Escnicas Ronald Ayazo Academia Actuacin Banaxuli Academia de Artes de Bogot Compaa Nacional de Teatro Fundacin Cultural Tea Tropical Escuela Estudio XXI Ltda. Mundifama Escuela Arte y Expresin de Colombia

3. Escuelas desaparecidas Escuela de Formacin de Actores Academia El Bufn Escuela de Arte Alejandro Barragn Histrin Grupo Gama V y P Ltda.

4. Academias que no contestaron la encuesta


Nombre
Fundacin Cultural Igneoteatro Jugueteatro

Director

Contactos
Carrera 18 N 76-32 Telfono: 6182217

Di Pietro Rubn

Rubn di Pietro

Calle 62 N 5-35 Telfono: 2497839

Formacin de Verdaderos Actores Fundacin Teatral Julio Csar Luna Estudio Actoral La Comedia

Carrera 14 N 87-46

Telfono: 2354228

DESCRIPCIN DE LA INFORMACIN OBTENIDA


1. Informacin general de los programas. En su gran mayora las escuelas tienen aprobacin de funcionamiento (excepto Ditirambo, La Casa del Teatro y el Teatro Libre, aunque esta ltima se encuentra ad portas de establecer un convenio con la Universidad Central que asegurara su aprobacin y legalizacin de funcionamiento).

210

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Las estructuras administrativas giran alrededor de un director o administrador y en un gran nmero de ellas el propietario hace parte de la junta directiva. 2. Reconocimientos. Las siguientes son las distinciones obtenidas por escuelas a las que se interrog sobre este aspecto: Academia de Arte y Teatrino Don Eloy: medalla al mrito institucional por maestros y obra, concedida por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Fundacin Teatral Barajas: distincin Bogot sin Indiferencia. 3. Duracin y periodizacin de inscripciones. La duracin de los programas es relativa. En algunas escuelas depende de factores como la edad, de los llamados ciclos temticos (es el caso de Ditirambo, donde el ciclo corresponde a un tema que ellos denominan de investigacin), de componentes precisos que obedecen a las necesidades de los estudiantes (los llaman circulares; v. gr.: Proyecto K y la Escuela de Acto Latino) o tienen intenciones pedaggicas para incluir nuevos miembros en las agrupaciones que ofrecen este tipo de formacin. En el 42,8% de las escuelas los programas ofrecidos duran dos aos; en el 11,42% duran cuatro aos (la Escuela de Formacin del Teatro Libre y Don Eloy); el 10% de los programas dura tres aos (Escuela de Arte Dramtico del Teatro Nacional Casa del Teatro); el restante 35,78% tiene una duracin exible o circular, segn la descripcin inmediatamente anterior. La periodizacin (el espacio de tiempo en que se admiten nuevos estudiantes) se encuentra relacionada con la duracin. En pocos casos es mensual (Don Eloy), trimestral (Ensamble), anual (la Escuela del Teatro Libre y Ditirambo); en el 50% de las escuelas las inscripciones y admisiones son semestrales.

INFORMACIN SOBRE LOS PROGRAMAS


1. Razones para la creacin. Varias son las motivaciones que expresan los entrevistados para crear las distintas escuelas. Entre las ms signicativas se encontraron: llenar vacos de formacin en las escuelas de teatro; ausencia de espacios culturales, artsticos y formativos en teatro; promocin de actores y profesionalizacin del ocio del actor; instituir el teatro de autor; carencia de espacios pedaggicos para la formacin de actores; proyeccin social. 2. Intensidad horaria
Intensidad horaria
Menos de 6 horas a la semana Entre 6 y 12 horas a la semana

Porcentaje
14,3% 35,7%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

211

Intensidad horaria
Entre 12 y 18 horas a la semana Entre 18 y 24 horas a la semana Ms de 24 horas a la semana

Porcentaje
14,3% 35,7% 0,0%

El mayor porcentaje recae en escuelas cuya intensidad horaria oscila entre 18 y 24 horas a la semana. Estas academias no distan mucho de la formacin impartida en escuelas formales (Ditirambo, Teatro Libre, Casa del Teatro, Charlot), tanto en sus propsitos como en el hecho de que los cursos son presenciales. En el rango comprendido entre 6 y 12 horas de intensidad horaria se encuentra otro 35% de las academias, con programas concebidos a manera de talleres y que no comprometen la presencia diaria de los matriculados. El 30% restante se encuentra distribuido en academias cuyos programas no superan las 18 horas de trabajo formativo. 3. Campo especco de formacin. Con este criterio se procura dar cuenta del centro de inters en la formacin de los estudiantes inscritos en los programas de educacin no formal. Como dato curioso, todas las escuelas reportan que el campo se focaliza en la actuacin para televisin, cine y teatro. Slo la escuela de Arte Dramtico de la Casa del Teatro, la Escuela del Teatro Libre y la de Acto Latino forman exclusivamente para teatro. 4. Otros criterios
Criterio
S Aprobacin de funcionamiento No Nios Dirigido a: Nmero de programas de formacin reportados por las escuelas: 27 Jvenes Adultos 3 edad S Existencia de polticas de mejoramiento No Mritos Proceso de vinculacin de profesores Recomendacin Hoja de vida 1 1 9% 9% 0,00% 0,00% 4 6 11 8 2 11 33,33% 22,22% 40,74% 29,62% 7,40% 91%

Descriptor
8

Porcentajes
66,66%

212

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Criterio
Sin ttulo Nivel de formacin de profesores en las academias consultadas (se excepta Ensamble: no tienen informacin) Pregrado Posgrado

Descriptor
34 28 8 3 1 7 4 12 32 5

Porcentajes
46,58% 38,36% 10,96% 4,11% 8,33% 58,33% 33,33% 0,00% 24,49% 65,31% 10,20% 0,00%

Doctorado Menos de un smlv Entre 1 y 2 smlv Remuneracin de profesores Entre 2 y 4 smlv Entre 4 y 6 smlv Tiempo completo Tipo de vinculacin de profesores Tiempo parcial Ctedra Programas de egresados Nmero de egresados Ninguno No hay dato preciso

5. Factores asociados a los programas. En esta categora se procura dar cuenta de la naturaleza de los programas, sus intenciones, objetivos de formacin, criterios tenidos en cuenta para el diseo del plan de estudios, referentes conceptuales ms signicativos, orientaciones metodolgicas y evaluacin del aprendizaje. Se esperaba rendir una informacin minuciosa sobre cada uno de estos aspectos; sin embargo, la respuesta proporcionada por los entrevistados oblig a clasicarlos bajo una sola perspectiva. La razn: ambigedad e imprecisin en temas importantes para la reexin pedaggica y los procesos formativos. Se entiende que un objetivo formativo es la meta o las competencias que se espera desarrollar en los estudiantes; los criterios del plan de estudios, de otra parte, obedecen a una lgica y a un razonamiento riguroso relacionado con un saber disciplinar y la posibilidad de ensearlo. En tal sentido, el plan de estudios comporta una serie de estrategias, dispositivos y metodologas que parecieran no ser motivo de anlisis en un alto nmero de escuelas. Como argumento se pueden enunciar algunas de las manifestaciones de los entrevistados: En cuanto a los objetivos o las intenciones: Hacer trabajo temtico de temas de inters pblico; formar un artista integral; mejorar el nivel artstico en Bogot; crear guerreros del arte teatral, defender y amar el teatro (sic); formar desde el cuerpo que estimula los procesos de investigacin; formar un actor nuevo para la dramaturgia y la actuacin, formar profesionales En materia de referencias y horizontes conceptuales del plan de estudios y/o metodologas, existe mayor vaguedad, ya que se vincula con necesidades, la conservacin

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

213

de races autctonas, vivencias, estilos, etc. En pocos casos se menciona la creatividad o la formacin humanstica, la dimensin esttica, la extracotidianidad o procesos de carcter simblico. Por otro lado, se encuentran algunas referencias a Stanislavsky, Brook, Grotowsky y Brecht, pero no se enuncia una sistematizacin, apropiacin e inclusin metodolgica dentro de los programas. Es necesario mencionar el caso de dos academias: la Escuela de Arte Dramtico de la Casa del Teatro y la Escuela de Formacin de Actores del Teatro Libre. En la primera se proponen como objetivos: a) formar actores sensibles, disciplinados y comprometidos con la actuacin en todos los campos: el entrenamiento, la educacin intelectual, creatividad e interpretacin. b) Promover el estudio, anlisis y montaje de textos de la dramaturgia universal en diferentes pocas. En cuanto al plan de estudios, se centra en cuatro reas: actuacin, entrenamiento corporal, voz y habla escnica, y un componente terico en el que se estudia la historia del teatro a travs de los textos y cultura y estticas teatrales. La metodologa de la escuela sita el taller de actuacin como eje, ya que en torno a ste se efecta el estudio de escenas hacia las cuales se orienta el trabajo en las reas de cuerpo, voz y las tericas. El caso del Teatro Libre es sui generis: dentro de sus estatus fundacionales se encuentra la realizacin de una
[] vasta labor cultural y artstica en general y en el teatro en particular [] Promover, organizar, estructurar y estimular la creacin de grupos profesionales y acionados de teatro; procurar la formacin tcnica, cultural y general de sus miembros, mediante la realizacin de cursos, seminarios, etc., as como a travs de escuelas especializadas nacionales y extranjeras. Auspiciar la representacin de obras teatrales, recitales, conferencias, festivales, encuentros, foros y en general toda clase de certmenes destinados a fomentar la cultura.

6. Electivas y programas de extensin. En ningn programa se ofrecen materias electivas. 7. Estudiantes matriculados y estudiantes retirados. Es necesario precisar que en la tabla que sigue, bajo el criterio de nmero de estudiantes matriculados se da cuenta de los estudiantes que estaban cursando estudios en las escuelas en el momento de aplicar la encuesta. Bajo el criterio de nmero de estudiantes retirados se muestra la cantidad de quienes por diferentes motivos, en el caso de algunas escuelas, se retiraron en el curso de un ciclo completo del programa respectivo, segn la duracin del programa.

214

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Institucin

Nmero de estudiantes matriculados actualmente


47

Nmero de estudiantes retirados

Causa de retiro

Teatro Libre (Escuela de Formacin de Actores) Escuela de Arte Dramtico de la Casa del Teatro Nacional Proyecto K 60 3 Falta de recursos econmicos. No cumplen requisitos Falta de recursos econmicos. 14 2 No cumplen con requisitos del programa 3 7 6 3 11 34 Falta de recursos econmicos. No cumplen requisitos No cumplen requisitos Falta de recursos econmicos. No cumplen requisitos Falta de recursos. No cumplen requisitos. Error en la seleccin Falta de recursos. Error en la seleccin Sin datos Falta de recursos. No cumplen requisitos. Error en la seleccin Falta de recursos Falta de recursos. No cumplen requisitos. Error en la seleccin Falta de recursos econmicos Total 838 234 (27,92%) No cumplen requisitos Error en la seleccin 8,33% 83,33% 31 94 Falta de recursos econmicos 41 Falta de recursos econmicos

Taller Permanente de la CCT Teatro Experimental La Mama Ditirambo Teatro Academia y Teatrino Don Eloy Academia de Actuacin Barajas Academia Charlot Laboratorio Teatral Actuemos Laboratorio de Formacin del Actor Emsamble Teatral

80

10 8

520

12

50

25

8,33%

8. Infraestructura fsica y dotacin. Al respecto cabe mencionar que la informacin aqu consignada fue reportada o suministrada por un miembro responsable de las escuelas. Es de advertir que, evidentemente, se hace necesario contrastar los datos con una observacin de los espacios, ya que las cifras podran desorientar a

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

215

quien las lee. Para citar dos ejemplos: el hecho de que existan espacios propios y propicios para la formacin, adecuados en nmero y caractersticas demandadas para estas intenciones, o de que se cuente con bibliotecas especializadas en casi todas las escuelas, merece una profundizacin y una revisin detallada.
Teatro Libre
Estado Aceptables Decientes Tipo de espacio Cantidad Excelentes Excelentes Excelentes
x x x x

Salones de clases tradicionales Espacios para talleres Sala equipada para la presentacin de proyectos Saln especializado para prcticas de danza Sala de eventos (auditorios, sala de conferencias, etc.) Teatro (teatrino) Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

1 4 1 3 1 1 1

Corporacin Colombiana de Teatro


Estado Aceptables Aceptables
x

Decientes

Tipo de espacio

Cantidad

Espacios para talleres Teatro (teatrino) Bibliotecas especializadas o centro de documentacin Redes de Internet

2 1 1 1

Casa del Teatro Nacional


Estado Decientes Tipo de espacio Cantidad Buenos
x x x x

Salones de clases tradicionales Espacios para talleres Sala especializada para prcticas de teatro Teatro (teatrino) Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

1 5 1 1 1

Buenos

Buenos
x x x x x x x

216

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Ditirambo
Estado Aceptables Decientes Tipo de espacio Cantidad Excelentes
x x x x x x x x x

Espacios para talleres Sala equipada para la presentacin de proyectos Sala especializada para prcticas de teatro Saln especializado para prcticas de danza Sala de profesores Teatro (teatrino) Bibliotecas especializadas o centro de documentacin Redes de Internet Caf bar

4 1 4 1 1 1 1 1

Don Eloy
Estado Aceptables Decientes Tipo de espacio Cantidad Excelentes
x x x x x x x x x

Salones de clases tradicionales Espacios para talleres Sala equipada para la presentacin de proyectos Sala especializada para prcticas de msica Sala especializada para prcticas de teatro Saln especializado para prcticas de danza Saln de exposiciones Teatro (teatrino) Bibliotecas especializadas o centro de documentacin Salas de lectura Taller para marionetas

3 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Buenos
x x

Buenos

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

217

Ensamble
Estado Aceptables Decientes Tipo de espacio Cantidad Excelentes Excelentes Excelentes Buenos
x x x x

Salones de clases tradicionales Espacios para talleres Sala especializada para prcticas de teatro Saln especializado para prcticas de danza

2 2 2 2

Proyecto K
Estado Aceptables Aceptables Decientes Tipo de espacio Cantidad Buenos
x

Espacios para talleres

Barajas
Estado Decientes Tipo de espacio Cantidad Buenos
x x x x x x x

Salones de clases tradicionales Espacios para talleres Sala especializada para prcticas de teatro Saln especializado para prcticas de danza Sala de eventos (auditorios, sala de conferencias, etc.) Sala de profesores Teatro (teatrino)

2 1 1 1 1 1 1

218

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Laboratorio Teatral Actuemos


Estado Aceptables Decientes Tipo de espacio Cantidad Excelentes Excelentes
x x x x x

Espacios para talleres Sala especializada para prcticas de teatro Sala de profesores Teatro (teatrino) (adaptado) Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

1 1 1 1 1

x x x x x

Acto Latino
Estado Aceptables Decientes Tipo de espacio Cantidad Excelentes Buenos
x x x x

Salones de clases tradicionales Espacios para talleres Sala especializada para prcticas de teatro Teatro (teatrino) Bibliotecas especializadas o centro de documentacin Redes de Internet

1 1 1 1 1 1

x x

La Mama
Estado Aceptables Decientes Tipo de espacio Cantidad Buenos

Espacios para talleres Sala equipada para la presentacin de proyectos Sala especializada para prcticas de teatro Saln especializado para prcticas de danza Teatro (teatrino) Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

2 1 1 1 1

Buenos

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

219

Charlot
Estado Aceptables Decientes Tipo de espacio Cantidad Excelentes Buenos
x x x x x x x x

Salones de clases tradicionales Espacios para talleres Sala especializada para prcticas de msica Sala especializada para prcticas de teatro Saln especializado para prcticas de danza Saln especial para proyecciones cinematogrcas Sala de profesores Bibliotecas especializadas o centro de documentacin

10 10 1 10 1 1 1 1

9. Factores asociados a la produccin de conocimiento


Investigacin Tiempo de dedicacin de los profesores a Nmero de grupos de investigacin Nmero de lneas de investigacin Nmero de publicaciones resultado de investigaciones Extensin / proyeccin social Publicaciones 0 1 (Acto Latino) 0 Pedagoga y Nmero de eventos para difusin de publicaciones 1 (Corporacin Colombiana de teatro) formacin actoral conversatorio, conferencias de cobertura distrital Nmero de publicaciones peridicas 2 (Don Eloy) Revista y peridico El actor y la dramaturgia 0 0 0

220

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Rodrigo Rodrguez, Yo soy el Lazarillo de Tormes, 2005 (80 pp.) Rodrigo Rodrguez, Ditirambo Montallantas, 2005 (80 pp.) Rodrigo Rodrguez, La gallera de todos los santos 2005 (80 pp.) Sofa de Moreno, Don Eloy Jos Dolorcitos, 1991 (73 pp.) Jairo Barajas, Libros publicados Rondas del Barajas hombre: la voz de la conciencia, 1999 (50 pp.) Sergio Gonzlez, Acto Latino Teatro de la locura, 1998 (100 pp.) Charlot Fernando Botero, El arte de actuar Patricia Jaramillo, Escuela del Teatro Libre El teatro Libre de Bogot, 2005 (183 pp.) William Fortich, Corporacin Colombiana de Teatro Acercamiento a la estructura teatral (114 pp.)

10. Factores asociados a la investigacin. Se reporta una lnea de investigacin en Acto Latino.

ANLISIS PRELIMINAR DE LAS ACADEMIAS DE EDUCACIN NO FORMAL EN TEATRO EN BOGOT


Se entiende la educacin no formal como aquella que no conduce a titulacin. En este sentido, las academias entrevistadas hacen parte de un vasto nmero de experiencias formativas en teatro en las que reposa mucha de la memoria histrica del teatro de la ciudad.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

221

Resultara imposible hacer un anlisis preliminar de la formacin en el campo teatral omitiendo el papel que han cumplido las academias. Unas ms que otras han generado procesos importantes en la creacin, la formacin de actores, la constitucin de sedes educativas y salas; han asumido un reto que corresponda a las instituciones formales. Algunas academias han desaparecido, otras no desearon participar en el proceso de recoleccin de informacin esgrimiendo varias razones: lo dispendioso del instrumento, desavenencias con el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, y otras que no fue posible vericar. Como circunstancias destacables que se revelaron en los datos acopiados, conviene mencionar: La ya expresada ambigedad en los planes de estudio, su organizacin, denicin, intenciones, horizontes y referentes conceptuales, estrategias, mtodos y contenidos. El marcado nfasis en la formacin de actores para cine y televisin antes que para teatro. Este aspecto implica una especial naturaleza de la educacin: formar para actuar, capacitar en destrezas particulares y especcas sin sopesar otras reas de la formacin. La diferencia y la distancia entre escuelas como la de Formacin de Actores del Teatro Libre, la de Arte Dramtico del Teatro Nacional y las restantes es muy grande. Las mencionadas tienen una estructura y posturas ms slidas, mayor tradicin y nivel de exigencia, requieren mayor presencialidad y consideran otros aspectos paralelos en la formacin del actor, como el conocimiento de la historia del teatro, la lectura, la cultura, el entrenamiento del actor, entre otras. Los programas de la mayora de las academias son exibles en tiempos, duracin y periodizacin. En algunos casos se ofrecen talleres transitorios (que dependen del nmero de inscritos) en los que se aprovechan las instalaciones. Es necesario fortalecer la integracin y ojal disponer de procesos de evaluacin, pertinencia, reconocimiento y sistematizacin de experiencias. A este ltimo pensamiento adhieren circunstancias relevantes que se deberan revisar sin poner en riesgo la autonoma de las escuelas: el nivel de desercin, los criterios de vinculacin de docentes, la creacin y generacin de eventos, etc. En este orden de ideas se ineren otras situaciones que se relacionan con la produccin y circulacin del saber en el campo de la formacin y del teatro mismo: es revelador, en primer lugar, el ndice de profesores sin ttulo (46,57%), casi la mitad del nmero total de docentes adscritos a las diversas academias consultadas, que sumado a los profesores con ttulo de pregrado (38,35%), se aproximan al 80%. En segundo lugar, la

222

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

casi nula productividad investigativa. En ocasiones se tiende a percibir la investigacin como el ejercicio asociado a la produccin y puesta en escena de una obra, pero no existen temas, problemticas, abordajes, preguntas que someter a riguroso examen y estudio metodolgico. Amerita un acercamiento similar a las escuelas de carcter formal sobre los conceptos de formacin, sobre las imposibilidades de cualicacin y actualizacin de profesores. Las instituciones formales deben generar polticas de formacin, de profesionalizacin, asumir terica y propositivamente los grandes vacos pedaggicos; disear programas semipresenciales para facilitar la visibilizacin de las experiencias de las academias no formales.

Los desafos de la formacin


Se podra concluir que, con respecto a la formacin, es marcada la ausencia de discursos y reexiones sobre los procesos y estrategias que se ejecutan en la prctica. En el aspecto pedaggico existe un amplio campo de accin, intervencin e investigacin en componentes como el mbito de la educacin, la formacin de sujetos, los mtodos y didcticas, las prcticas, los contenidos y los planes de estudio o currculos. Al tratar el tema de las instituciones, es imperativo reexionar sobre la relacin de sus horizontes misionales y las necesidades socioculturales de la ciudad. Para las universidades es primordial la formacin integral, la constitucin de sujetos de saber, con principios axiolgicos y capacidades de interaccin con los otros y con el entorno. Esta premisa se establece como principio rector de las instituciones escolares. Si bien los proyectos misionales encauzan derroteros y exhortan a la conguracin de un nuevo ciudadano y la produccin de conocimiento, es otra la situacin que se percibe. Otro elemento notable es el de la evaluacin de prcticas y estrategias, de los aspectos inherentes a la formacin y de los aprendizajes. Con respecto a la investigacin, a pesar de ser ste un componente de importancia en las misiones y dinmicas institucionales, su desarrollo es incipiente, debido en parte a los niveles de formacin de los profesores, en parte a las maneras propias de vinculacin y de remuneracin de los docentes. El primer aspecto es primordial: hay carencia de programas de posgrado en teatro, educacin artstica o investigacin en artes. En consecuencia, es urgente la necesidad de crear proyectos de formacin posterior al pregrado y de profesionalizacin de los profesores que no tienen ttulo. Igual de urgente es disponer de reexiones acadmicas sobre la pedagoga del arte escnico, la historia de la educacin teatral, la sistematizacin de experiencias edu-

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

223

cativas, las tcnicas y nuevas tendencias y modelos de aprendizaje. Urge, igualmente, la reexin sobre la formacin de teatristas, de educadores, sobre los mtodos, contenidos y procesos de evaluacin de aprendizajes, sobre el perl de los egresados, sus competencias y destrezas, sobre los procesos de proyeccin social y los desarrollos y propuestas curriculares. El rea artstica no se ha asumido de manera sistemtica y acadmica dentro del campo investigativo, algo que reeja la ausencia de una cultura que favorezca la investigacin. Se observa un dbil protagonismo de las universidades en la generacin de pensamiento y en la exigua interlocucin sobre la cual se crean polticas de formacin artstica. A ello se suman las decientes dotaciones de planta fsica (que se expresa a manera de ejemplo en la carencia de salas de documentacin, bibliotecas o hemerotecas), la escasa produccin de textos y los procesos de divulgacin centrados en las universidades mismas: si se organizan eventos son de carcter interno, lo que da cuenta de la casi nula dialogicidad e interlocucin, necesarias para el debate y la construccin colectiva de saber. Con respecto a los estudiantes, resulta urgente abordar vacos evidentes como: Grado de desercin y polticas de acompaamiento estudiantil, bienestar y reincorporacin. Participacin e inclusin de estudiantes en grupos de investigacin o dinmicas propias de los planes de estudio. Intercambios locales, interinstitucionales, nacionales e internacionales. Dar mayor primaca a la investigacin formativa y a la consolidacin de los llamados semilleros de investigacin. Fortalecer las prcticas como escenarios propicios para la pesquisa, la bsqueda y la contextualizacin de referentes aprendidos. Las instituciones formales deben generar polticas de formacin, de profesionalizacin; asumir terica y propositivamente los grandes vacos pedaggicos; disear programas semipresenciales para facilitar la visibilizacin de las experiencias de las academias no formales. Si ste es el escenario de las escuelas formales, no es ms alentador el de las informales. En stas se nota una acentuada ambigedad en los planes de estudio, en la organizacin, denicin, intenciones, horizontes y referentes conceptuales, estrategias, mtodos y contenidos. En las academias informales existe un marcado nfasis en la formacin de actores para cine y televisin antes que para teatro.

224

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Es muy revelador el alto ndice de profesores sin ttulo o con apenas ttulo de pregrado. Existe poca actividad y escasas acciones encaminadas a la productividad investigativa. sta se tiende a percibir como el ejercicio asociado a la produccin y puesta en escena de una obra, pero no existen temas, problemticas, abordajes, preguntas que someter a un riguroso examen y estudio metodolgico.

Cuarta parte Espacios y organizaciones teatrales de Bogot, caracterizacin

Salas
Uno de los elementos de estudio propuestos por el grupo de investigadores intenta dar cuenta de los sitios donde transcurre el teatro en Bogot, hecho que hace parte de las microestructuras del funcionamiento y circulacin de los productos artsticos. En este apartado se proporcionar informacin sobre las salas: nmero, ubicacin, sector al que pertenecen (pblico o privado), tipo y caractersticas del escenario, capacidad, infraestructura, uso real, ingresos y egresos destinados a su funcionamiento, cantidad de presentaciones y proyectos inditos.

INFORMACIN GENERAL
Se reportan a continuacin las salas existentes en la ciudad, detallando quin es su representante, cul su ubicacin y brindando informacin sobre si tiene registro ante la Cmara de Comercio, su carcter y si respondi o no el cuestionario. Es de advertir que a todas las salas se les solicit tramitar el formato de la encuesta, pero slo se logr obtener informacin de 29; las restantes no tramitaron el cuestionario, entre otras razones porque en el mismo periodo el Instituto Distrital de Cultura y Turismo estaba aplicando un instrumento similar a algunas de las salas. Como resultado de la encuesta se aprecia que la mayora de stas son de carcter privado y que todas tienen registro ante la Cmara de Comercio.

DISTRIBUCIN GEOGRFICA DE LAS SALAS ESTUDIADAS EN BOGOT


La siguiente es la distribucin, por localidades, de las salas teatrales que tienen programacin escnica regular en Bogot:

228

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Usaqun Barrios Unidos

Teatro Leonardus La Castellana Libre La Carrera

Teatro William Shakespeare

La Mama Nacional (calle 71) Hilos Mgicos La Baranda R101 Casa del Teatro Ernesto Arona CICA

Chapinero

Quimera Acto Latino Liblula Dorada Barajas

Teusaquillo

Santa Fe Ditirambo Arlequn Tecal La Candelaria Teatro Coln

Libre Gilberto Alzate Avendao Sala Mallarino Gabriel Garca Mrquez Camarn del Carmen Seki Sano

La Candelaria

Delia Zapata Olivella Jorge Elicer Gaitn Len Tolstoi El Local

Santa Fe San Cristbal Bosa Tunjuelito

Teatro Taller de Colombia Teatrova Don Eloy Chiminigagua Contrabajo

Mapa Teatro Colsubsidio

Kerigma

Localidades
Usaqun Chapinero Barrios Unidos Teusaquillo La Candelaria Santa Fe San Cristbal Bosa Tunjuelito Total

Nmero de salas
2 10 1 7 13 4 1 2 1 41

Porcentaje
4,88% 24,39% 2,44% 17,07% 31,71% 9,76% 2,44% 4,88% 2,44% 100%

Como se aprecia, los sectores en donde se concentran las salas siguen siendo La Candelaria, Teusaquillo y Chapinero (juntas agrupan un poco ms del 70% de las salas teatrales de la ciudad), seguidos por las salas ubicadas en localidades como Santa Fe, Usaqun y Bosa. Esta ubicacin se sostiene despus de varios estudios adelantados por el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, entre ellos la investigacin realizada en el

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

229

ao 1995 por la Corporacin Comunitaria Races para la Subdireccin de Fomento y Desarrollo Cultural.

CARACTERSTICAS DE LAS SALAS


Salas Ao de inicio de actividades
1968

Sala concertada
S

Propia / arriendo
Comodato

Condicin de construccin
Originariamente para labores artsticas

Aforo

Teatro Experimental La Mama Acto Latino La Baranda Liblula Dorada Jorge Elicer Gaitn

120

1995 1985 1993 NR

S S S No

Arriendo Propia Propia Propia

Adaptada Adaptada Adaptada Originariamente para labores artsticas

100 70 100 1.760

CICA William Shakespeare

1989 NR

S No

Propia NR

Adaptada Originalmente para labores artsticas

200 551

Chiminigagua El Local Arlequn Teatro Coln

NR NR NR NR

S S S No

NR Propia NR Propia

Adaptada Adaptada Adaptada Originalmente para labores artsticas

128 90 450 900

Sala Mallarino

NR

No

NR

Originalmente para labores artsticas

112

Teatro Delia Zapata Olivella Colsubsidio

NR

No

NR

Adaptada

250

NR

No

NR

Originalmente para labores artsticas

994

Contrabajo R101

NR 2001

S No

NR Arriendo

Adaptada Adaptada

60 60

Es interesante observar que cerca del 80% de las salas han sido adaptadas para efectuar los trabajos teatrales, en contraste con un 20% de salas cuyos espacios fueron diseados y construidos para este tipo de labores. Al hacer parte de la infraestructura cultural de la ciudad, este dato es importante: la notable mayora de las salas se han adaptado a pesar de que muchas de ellas hacen parte del patrimonio arquitectnico de la ciudad. De otra parte, el 72,5% de las salas pertenecen al programa Salas Concertadas, y el 27,5% no.

230

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Un dato no menos signicativo tiene que ver con el aforo: el nmero de sillas dispuesto es de 5.945, nmero que para la ciudad pareciera insuciente. Esta situacin obliga a estudiar el nivel de ocupacin de las salas durante la semana. En el caso de las salas concertadas, el 50% es ocupado en promedio cuatro das para actividades del grupo al cual pertenece la sala, es decir, se orientan a la presentacin, realizacin y produccin de obras de teatro y/o talleres del grupo; el 32% del tiempo la sala se utiliza en franjas que van de tres a ocho horas semanales para ensayos de otros grupos, alquiler o prstamo a otros grupos; en menor proporcin (8%) para cine o alquiler para eventos. La informacin que sigue es el ponderado sobre 29 salas que diligenciaron el instrumento. Se reitera que la informacin presentada en los numerales subsiguientes es el consolidado realizado a partir de los datos proporcionados por un representante de la sala en el momento de aplicar la encuesta. 1. Otros factores asociados al espacio
Aforo
Menos de 50 espectadores Entre 50 y 100 Entre 100 y 200 Entre 200 y 400 Ms de 500 0 6 14 7 2 0,00% 20,69% 48,28% 24,14% 6,90%

Estos datos revelan que las encuestas se aplicaron en su totalidad a espacios cerrados. La forma que predomina es la italiana, seguida por la modular, y la capacidad ms frecuente es la comprendida entre 100 y 200 espectadores, con un segundo rengln de las salas con aforos comprendidos entre 200 y 400 sillas. Los teatros con mayor capacidad se encuentran ubicados en la zona norte-occidente y centro (Libre de Chapinero, Castellana y Jorge Elicer Gaitn). 2. Servicios que se prestan en los espacios
No
Presentaciones artsticas Librera Sala de exposiciones Centro de documentacin Biblioteca Servicio de alimentacin Parqueadero 27 14 22 23 7 18 93,10% 48,28% 75,86% 79,31% 24,14% 62,07%

S
29 2 15 7 6 22 11 100% 6,90% 51,72% 24,14% 20,69% 75,86% 37,93%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

231

No
Talleres tteres Otro Parque infantil

S
1 6,89% 1

De los siete aspectos considerados, cuatro corresponden a la existencia de lugares que permiten la circulacin de documentos escritos (textos, revistas, etc.). No deja de ser signicativo que en el 93% de las salas no existan libreras; en cerca del 76% no existen centros de documentacin y en cerca del 80% no hay bibliotecas. Se destaca que en la Casa del Teatro existe una prolca cantidad de videos de los Festivales Iberoamericanos y ven la escuela del Teatro Libre una biblioteca con buen material escrito sobre teatro. 3. Relacin de subespacios
S
Escenario rea de pblico rea de circulacin Ocinas Camerinos Foso Baos trasescena Baos pblicos Zona de cargue y descargue Cabinas de produccin tcnica Luces Tramoya / parrilla Sonido Salidas de emergencia 100% 100% 100% 100% 100% 13,8% 65,5% 100% 55,2% 93,1% 100% 70% 100% 93,1%

No
86,2% 34,5% 44,8% 6,9% 30,0% 6,9%

4. Cantidad de personas que laboran en las salas. Se procura dar cuenta del empleo generado en las salas de teatro consultadas. Segn los datos acopiados en la aplicacin del instrumento, en lo que respecta a las personas y sus cargos o reas en las que se desempean, los porcentajes se distribuyen de la siguiente manera:
Personal
Directivos Coordinadores Produccin

Cantidad de personas
81 53 64

232

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Personal
Administrativos Comunicaciones Seguridad y vigilancia Servicios generales

Cantidad de personas
79 34 46 4

En la sala Len Tolstoi una persona desempea los diferentes servicios y se contratan seis personas ms en caso de ser necesarias. Son 361 personas en total, de las cuales 311 se ocupan de los aspectos administrativos y 50 de tareas correspondientes a servicios generales y vigilancia. 5. Origen de los recursos para el mantenimiento del escenario
Porcentaje
Sector pblico Gobierno nacional Gobierno municipal Sector privado Empresas nacionales Empresas del Municipio Empresas internacionales Recursos propios Ingresos de las funciones 11,29% 13,83% 1,56% 4,18% 0,50% 69,33%

Es notable que la fuente primordial de ingresos de las salas corresponda a los recursos propios (cerca del 70%), producto de taquillas y otras fuentes (publicidad, venta de funciones, talleres), mientras que la participacin del Estado resulte baja. Este porcentaje de recursos propios (ingresos de las funciones), sobre todo entre la mayora de las salas concertadas, es precario si se coteja con estndares internacionales en cuanto a los costos de una entrada a teatro (alrededor de los $6.000, es decir, un poco ms de dos dlares). Algunas estrategias para captar recursos, adems de talleres y cursos, consiste en la venta de funciones a universidades y colegios y el alquiler de la sala. Entre otras cosas, como contraprestacin al recibir nanciacin del sector pblico el espacio adquiere una dimensin importante. No slo es el lugar por donde circulan los productos artsticos, sino que tambin tiene valor de intercambio, de trueques simblicos: entre los propietarios de las salas y las organizaciones nanciadoras, entre los mismos grupos y entre stos y las instituciones sociales y educativas. De esta manera, en las salas el prstamo del espacio se efecta en el 62% de los casos; en el mismo porcentaje se facilita para presentaciones de grupos seleccionados por la entidad nanciadora; apenas un 34,5% de las actividades efectuadas como contraprestacin radica en la realizacin de actividades de formacin, un 51,7% en presentaciones gratuitas, y en el 65,5% se generan recursos a partir de la publicidad en los programas de las presentaciones.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

233

6. Promedio de gastos mensuales para mantenimiento y realizacin de las actividades. Sobre este particular se obtuvieron los siguientes datos:
Cantidad de smlv* gastados
Menos de 4 4a8 8 a 12 13 a 18 Ms de 18
* smlv: salario mnimo legal vigente. ** 20,8% de las salas no reportaron este dato.

Porcentaje de salas**
3,5% 24,1% 10,3% 24,1% 17,2%

Al interrogar sobre el monto de inversin en 2005 para la adecuacin de infraestructura fsica del escenario, los datos ms sobresalientes son aquellos en que se invirti ms de 4 millones de pesos (el 38% de las salas), entre 500.000 y 2 millones de pesos (24,1%) y entre 2 y 4 millones de pesos (20,7%). 7. Cantidad de presentaciones teatrales realizadas en 2005. El ujo de obras y espectculos teatrales es notorio: el 34% de las salas hizo entre 100 y 200 funciones, en el 31% ms de 200 funciones, y entre 50 y 100 funciones el 35%. La cifra supera, en tal sentido, las 5.000 funciones en las diferentes salas de teatro de Bogot. Ahora bien, es necesario cotejar esta informacin con tres elementos de juicio: a) cantidad de grupos, b) las obras inditas, y c) inclusin de actividades pedaggicas con y desde los espectculos ofrecidos. Con respecto al primer punto, se reportan datos de 707 representaciones de obras o ttulos distintos, efectuadas en las salas consultadas. Este nmero se discrimina de la siguiente manera: distritales 592, nacionales 95 e internacionales 20. Para la seleccin de la programacin cabe advertir que, en lo que respecta a la presentacin de las funciones en las salas, se prioriza la convocatoria y seleccin1 de grupos (34,2%) y la solicitud de alquiler del teatro por parte de stos (tambin el 34,2%). Con respecto al punto del instrumento que interrogaba sobre los estrenos o proyectos inditos realizados durante el ao 2005, se relacionan los siguientes, advirtiendo que algunos de ellos en realidad fueron estrenados en aos anteriores:
Nombre de la obra
Nayra La nia de las rosas

Sala
La Candelaria La Candelaria

Los criterios usados por los programadores para seleccionar los grupos residen, en orden de importancia, en la calidad de la obra (65,15%), grado de reconocimiento del grupo (23,85%) y factores econmicos (11%).

234

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Nombre de la obra
Detritus (danza) La voz de la conciencia La sirenita (marionetas) Fbula y verdad (marionetas) Pandemia Enigma Ni agua ni pescado El regreso de Don Quijote Indelidad La conyugal La brujita buena La balada de Arturo La aldea La galera del amor Terror y miseria Testigo de las ruinas Las muertes de mi padre Fascinacin Las medias de los amencos Mauricio Guayeneche Soledades tecleadas Detritus Mustaf, el mago de Oriente El burrito de Beln Tres actrices en busca de autor El 700 nocturno Ni mierda pal perro El amante Lorquianas Primero Nacho Las aventuras de Pedro Urdemalas El demonio del ser Mente en blanco Una mujer es un canasto de frutas Psicologa de la muerte

Sala
La Candelaria Barajas Barajas Barajas Casa del Teatro Casa del Teatro Teatro Taller de Colombia Teatro Taller de Colombia Santa Fe Santa Fe Santa Fe Tecal Tecal Tecal Tecal Mapa Teatro Gabriel Garca Mrquez Libre (Chapinero) Hilos Mgicos Len Tolstoi CCT CCT Don Eloy Don Eloy Ditirambo Ditirambo Ditirambo Nacional (calle 71) La Baranda Liblula Dorada Liblula Dorada Acto Latino Acto Latino Acto Latino Acto Latino

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

235

Sobre esta base se reportan 38 proyectos nuevos en 19 salas, que en una aproximacin constituiran dos por sala, aunque hay teatros donde se estrenaron tres y cuatro espectculos. Con respecto a la realizacin de actividades pedaggicas a partir de las obras presentadas, este hecho se llev a cabo en el 62% de las salas. La siguiente es la descripcin de las obras, el tipo de actividad pedaggica y las salas donde se presentaron:
Nombre de la obra Taller
La trampa El crculo de tiza Timn de Atenas Celestina La voz de la conciencia Las fbulas de Esopo El retrato de Dorian Gray Los tres chanchitos x x x x

Actividad pedaggica Seminario Foro Otro


Clase Clase Clase Clase

Sala
Libre (Centro) Libre (Centro) Libre (Centro) Libre (Centro) Barajas Barajas Barajas Teatro Taller de Colombia

El regreso de Don Quijote

Teatro Taller de Colombia

Papalote azul

Teatro Taller de Colombia

Juan sin Miedo

Teatro Taller de Colombia

El espantapjaros que quera ser rey Pandora Arturo Ui Testigo de las ruinas Heracles Ah, qu bella es la guerra

x x x x x x x x

Santa Fe Tecal Tecal Mapa Teatro Mapa Teatro Gabriel Garca Mrquez

Muerte accidental de un anarquista

Gabriel Garca Mrquez

Fascinacin Goranchacha El ratoncito azul Llegaron los marcianos Obras de Chejov Blanca Nieves y los siete enanos

x x x x x x

Libre (Chapinero) Hilos Mgicos Hilos Mgicos Hilos Mgicos Len Tolstoi Ernesto Arona

236

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Nombre de la obra Taller


Mago de Oz Aladino Zapatero y los duendes Jos Dolorcitos La cigarra y la hormiga Mustaf, el mago de Oriente Los tres cerditos Aluci-nacin La fabulosa carrera Yo soy el Lazarillo de Tormes La gallera de todos los santos Tres actrices en busca de autor Entre besos y peloteras Impurezas del amor Lorquianas El cartero de Neruda Esopo La rebelin de los tteres El dulce encanto de la isla Acracia Dragoncio El demonio del ser Mente en blanco x x x x x x x

Actividad pedaggica Seminario Foro


x

Otro

Sala
Ernesto Arona Ernesto Arona

x x x x x x x x x

Don Eloy Don Eloy Don Eloy Don Eloy Don Eloy Teatrova Teatrova Ditirambo Ditirambo Ditirambo

x x

La Mama La Mama La Baranda La Baranda La Baranda

Liblula Dorada Liblula Dorada

Liblula Dorada Acto Latino Acto Latino

Se ineren varios aspectos: el signicado de lo pedaggico no se profundiza, no es un articulador, un objeto de reexin o generador de conciencia en los artistas acerca de su funcin social y cultural. Presumir que el foro es una actividad pedaggica a la que constantemente se apela es algo que amerita discusin. Algunas obras contienen un trasfondo pedaggico en la historia, la moraleja o la puesta en escena. Es necesario evidenciar estos procesos. Los foros se han tornado la pieza clave de los dispositivos pedaggicos pero no se ha orientado una discusin sobre sus nes, sus estrategias y la organizacin metodolgica para vericar si se ha logrado formar en alguna dimensin. Se percibe que el foro es parte de una estrategia de mercado y que la postura transmisionista an prevalece en los espacios teatrales. El teatro abunda en posibilidades de expresin y exploracin educativa, pero no se ha puesto en ello inters, y tampoco se evidencia la originalidad o la creatividad en

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

237

las estrategias dispuestas para reorientar lo llamado pedaggico. Porque nalmente es un campo por denir. Por otro lado, se ha intentado recoger informacin sobre premios, obras o proyectos artsticos premiados por la entidad que dispone de la sala. En 2005, sta era la relacin:
Nombre del colectivo o artista premiado
La Candelaria

Nombre de la obra
Nayra

Descripcin del premio


Mencin especial Ministerio de Cultura

Escenario que otorg el premio

16 grupos juveniles

IV Encuentro Pedaggico Juvenil

Fabio Rubiano

Hombres en escabeche

Placa

Teatro Nacional (calle 71)

8. Relacin de documentos escritos promovidos en el ao 2005


Sala promotora
Tecal Libre Don Eloy Ditirambo Ditirambo Acto Latino Hermenutica analgica en el teatro Hermenutica y direccin escnica El teatro actual en Bogot Teatro Libre, 35 aos Peridico trimestral

Libro

Artculo

Otro

Encuentro de crtica teatral

Con este criterio se procur obtener informacin sobre la productividad intelectual, el desarrollo de investigaciones y sus posteriores publicaciones. El libro del Teatro Libre es un texto que recoge la historia del grupo, sus orgenes y desarrollo, as que constituye una memoria de uno de los ms representativos grupos teatrales del pas. No fue posible tener acceso a los textos reportados. Queda, sin embargo, la impresin de ser un trabajo intelectual individual, un ejercicio producto de la reexin de un sujeto en particular. Los artculos muchas veces no se socializan, no se generan espacios para su divulgacin, para el debate y la construccin colectiva de documentos, textos o escritos que inspiren nuevas reas temticas o investigaciones.

ANLISIS PRELIMINAR
Es evidente la centralizacin territorial de las salas de teatro en Bogot. Siguen siendo La Candelaria, Teusaquillo y Chapinero los lugares de mayor presencia topogrca

238

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

teatral. Y no es para menos: son sectores con mayores vas de acceso, cercanas a universidades, sectores comerciales y medios de locomocin. A las salas se les debe entre otras cosas buena parte de la formacin de pblicos en la ciudad, el fortalecimiento de la actividad teatral, la generacin de empleo y subempleo, la interaccin con la comunidad, procesos de formacin y circulacin, de creacin y bsqueda de nuevas acciones. La mayora de ellas se mantienen gracias al tesn de sus gestores y fundadores y soportan gran parte del patrimonio arquitectnico y cultural de la ciudad. Sin embargo, desde las salas, y los grupos que a ellas se asocian, se hace necesaria una reexin sobre varios temas, entre los cuales cabe mencionar: el problema de la formacin de pblicos, las aristas que componen la relacin entre los componentes artsticos y pedaggicos, los sociales y creativos. Cabe desplegar desde los espacios sugerencias y estrategias para consolidar un gran proyecto de construccin de ciudad, de ciudadana. Tambin es importante la inmersin en la investigacin, en la conceptualizacin, en el desarrollo de produccin de saber en el campo teatral, en la innovacin, la bsqueda y la interaccin. Para ello se requiere de un proceso de concientizacin que no es fcil de impulsar, ya que demanda la participacin de todos los agentes en la construccin y validacin de discursos a partir del acontecer teatral. El contexto cultural de la ciudad precisa adems: Posibilitar la mayor inclusin de las salas alejadas de los sitios reconocidos por sus programaciones o su tradicin. Seguir propiciando el uso de espacios alternativos para la oferta de productos artsticos, tales como universidades, colegios y bibliotecas. Educar para formar: es urgente crear espacios de actualizacin y capacitacin en procesos formativos. Propiciar encuentros y organizaciones de salas que vayan ms all de la bsqueda de retribuciones econmicas: debe tomarse conciencia del lugar del arte y la cultura como va de construccin de ciudad. Sistematizar acciones, someter a examen sus procedimientos, hasta ahora incorporados, y abrir posibilidades de interlocucin e intercambio de experiencias en dimensiones como la administrativa, la creativa y la pedaggica.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

239

Organizaciones
Es necesario asignar un espacio dentro de la presente investigacin a las organizaciones teatrales de Bogot. Por tal razn se procur recoger informacin sobre ellas, su carcter, los objetivos demarcados, origen, funciones, proyectos que desarrollan, los miembros que las componen, mecanismos de nanciacin, productos esperados y alcanzados, y el lugar de la investigacin en las premisas que la sostienen. Huelga mencionar que no se trata forzosamente de organizaciones formalmente constituidas. Se acopi informacin sobre las siguientes asociaciones:
Nombre
Asociacin de Titiriteros de Colombia (tico) Actores Sociedad Colombiana de Gestin Red Capital de Teatro Callejero Corporacin Colombiana de Teatro (CCT) Asociacin de Salas Concertadas No tiene representante legal salasconcertadasbogot@hotmail.com No tiene representante legal cct_colombia@hotmail.com

Representante
Lucila Chica Snchez (representante) Mara Eugenia Penagos (directora) No tiene representante legal

E-mail
asoatico@yahoo.com

salasactores@yahoo.com

escenario abierto@latinmail.com

CARACTERSTICAS DE LAS ORGANIZACIONES ENTREVISTADAS


1. Asociacin de Titiriteros de Colombia (tico). Es una asociacin Nacional que pretende el reconocimiento del sector que labora con tteres en el pas. Los objetivos que se ha propuesto son contribuir al desarrollo cultural, fomentar la calidad en el trabajo con objetos y fortalecer reas como la dramaturgia, la actuacin y los espacios. Creada en 1981, se arraiga en 1987 con la rme intencin de lograr una sede propia y consolidar su infraestructura. Los proyectos que espera desarrollar se relacionan con actividades organizativas, investigativas, formativas, artsticas, culturales y sociocomunitarias, procurando incluir agrupaciones de titiriteros e impulsar el gremio en sus manifestaciones estticas. El origen de los recursos proviene del sector privado, del sector pblico y de las cuotas de sostenimiento. Al preguntar por los productos alcanzados, la asociacin se reere a productos artsticos (funciones y producciones de teatro de objetos) y formativos. Esperan instituirse como la agremiacin de trabajadores de espectculos de tteres y profundizar en sus alcances sociales y culturales.

240

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Las actividades investigativas mencionadas son: anlisis de la produccin de espectculos, la recepcin del pblico y la dramaturgia. 2. Red Capital de Teatro Callejero. Es una red privada creada en 2002, cuyo n es integrar, agremiar y organizar a los trabajadores teatrales de espacios alternativos. Sus propsitos son fomentar el teatro en espacios abiertos, gestionar grandes eventos con el Estado y la empresa privada y generar espacios de formacin. Conformada por los principales grupos de teatro en espacios no convencionales, tiene la intencin de desarrollar proyectos organizativos, investigativos, formativos artsticos y sociales. El mecanismo de nanciacin consiste en recursos provenientes de los sectores privado y pblico y de los grupos que integran la red. Expresan haber obtenido productos en los aspectos investigativo, documental y formativo por medio de muestras y ferias de teatro callejero, con una asistencia cercana a 100.000 personas. Entre sus aciertos se cuenta la organizacin del Seminario Internacional de Crtica Teatral, con la participacin de invitados internacionales provenientes de seis pases, haber creado un peridico trimestral y propiciado la participacin de sus miembros en 21 festivales internacionales. La Red Capital de Teatro Callejero espera impactar mucho ms en factores gremiales y socioculturales. Las actividades investigativas que ha promovido son: Teatro callejero y carnaval. Actuacin en el teatro de espacios abiertos. Dramaturgia del espacio. Crtica sobre el teatro de calle. Formacin para espacios abiertos.

3. Corporacin Colombiana de Teatro. Las razones para su creacin estn orientadas a la organizacin de grupos y defensa del teatro en Colombia. Se constituy el 6 de diciembre de 1969 con intenciones gremiales, y ahora procura ser parte de la formacin integral de los teatristas, fortalecer la comunicacin en el contexto nacional y generar espacios de investigacin. Entre las funciones previstas se encuentran: Organizacin del movimiento teatral. Proyeccin del teatro. Apoyar grupos nuevos (especialmente en sectores perifricos y barrios marginales). Formar nuevos actores. Promover la investigacin y la organizacin de festivales.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

241

La corporacin est compuesta por grupos teatrales e investigadores de artes escnicas y se nancia con aportes de stos, con algunos recursos provenientes del sector pblico, apoyos internacionales y un fondo comn. Entre sus logros se destaca la produccin de 17 libros (inditos) sobre temas concernientes a dramaturgia y teora del teatro, y unas cartillas de formacin. Tiene en perspectiva seguir indagando y publicar dos textos, uno de los cuales es la sistematizacin de las memorias de los festivales que esta asociacin ha organizado, como los festivales alternativos Expedicin por el xodo y Mujeres en Escena. Adems de estas conquistas, que tienen un alto sentido organizativo, social y cultural, la corporacin ha incidido en la transformacin de la poltica pblica para la proteccin, proyeccin de las artes escnicas y el arte en general, la integracin de las regiones y los diferentes grupos. Su propsito es crear una red de teatro alternativo y fortalecer el movimiento teatral latinoamericano que surge y se mantiene en el tejido cultural de los sectores marginales. 4. Actores Sociedad Colombiana de Gestin. Comparte las razones para su constitucin con la CCT, ya que es prioritario para esta asociacin la generacin de empleo y la defensa de derechos de los artistas. En tal sentido, a partir de su creacin, en 1989, se traz como objetivos trabajar en benecio de los artistas y la proteccin de los intereses de los asociados. Entre sus funciones se recalca la salvaguarda de los derechos de autor, generar espacios de circulacin, produccin y presentacin de obras de teatro y ofrecer talleres de formacin para nios y adultos. Si bien la Actores Sociedad Colombiana de Gestin propende por el desarrollo de proyectos en mltiples reas (formacin, organizacin y participacin en entornos sociales), para ella no es relevante la investigacin. Los miembros o instituciones que componen la organizacin son artistas de diferentes disciplinas, como msica, artes plsticas, literatura, entre otras. Actores Sociedad Colombiana de Gestin ha orientado su misin en velar y proteger los derechos de autor, de artistas colombianos, concretar una ley de proteccin de los artistas, brindar aporte cultural al pas, ser interlocutor vlido en la creacin de polticas culturales, fortalecer la capacitacin, el empleo y el montaje de obras. Los recursos para el sostenimiento de la organizacin provienen del sector pblico y de taquillas. 5. Asociacin de Salas Concertadas de Bogot. Constituida en noviembre de 2002, es una organizacin sin nimo de lucro, legalmente constituida como asociacin para unir esfuerzos y potenciar la actividad teatral en el contexto local y maximizar la visibilidad de las acciones de sus miembros en toda la ciudad. Sus objetivos son: propender por la defensa de los espacios teatrales, crear, gestionar y desarrollar proyectos culturales y artsticos que benecien el desarrollo de las artes escnicas, ejercer representacin ante los organismos nacionales e internacionales

242

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

para la adquisicin y el mejoramiento de la infraestructura y condiciones tcnicas de las salas de teatro, promover programas y proyectos que tiendan al mejoramiento de las condiciones sociales, comunitarias, ambientales, democrticas y culturales a nivel local, regional, nacional e internacional, defender la libertad de expresin y creacin y, por ltimo, apoyar iniciativas que benecien el bienestar social de los artistas. Entre los proyectos que se ha propuesto desarrollar, estn: Organizativos: establecer una sede de la asociacin que le permita tener un mnimo de personal en el rea administrativa para poder darles continuidad a todos los procesos que emprende. Fortalecer los procesos de comunicacin entre la asociacin y las diferentes salas que se encuentren asociadas. Investigativos: realizar una recopilacin de memorias en la fundacin, crear y accionar cada uno de los escenarios que conforman la asociacin y con el material publicar un catlogo que incluya la oferta artstica y de servicios de estos escenarios. Formativos: programar una serie de talleres internacionales en los temas de produccin, circulacin, dramaturgia y otros temas que han sido sugeridos por los creadores. Artsticos y culturales: fortalecer el Festival de Teatro de Bogot, la revista Teatros y los circuitos, muestras y otros eventos de carcter artstico que permitan tener incidencia e impacto sobre la vida cultural de la ciudad. La asociacin est compuesta por organizaciones culturales que cuentan con un espacio escnico dotado para las presentaciones teatrales, con una programacin de carcter permanente y un proyecto artstico o pedaggico que respalde su accionar y la prestacin de servicios de atencin al pblico. Ellas son: Asociacin Cultural Hilos Mgicos, Asociacin Cultural Teatrova, Corporacin de Teatro y Cultura Acto Latino, Ditirambo Teatro, Fundacin de Tteres y Teatro Liblula Dorada, Fundacin Centro Cultural Gabriel Garca Mrquez, Fundacin para la Investigacin Teatral Kerigma, Fundacin Cultural Chiminigagua, Fundacin Cultural El Contrabajo, Fundacin Cultural Teatro El Local, Fundacin Ernesto Arona, Fundacin Jaime Manzur, Fundacin La Baranda, Fundacin Teatral Barajas, Fundacin Teatro Estudio Calarc (Tecal), Fundacin Teatro Libre (sedes centro y Chapinero), Fundacin Teatro Nacional Casa del Teatro, Fundacin Teatro Quimera, Teatro Experimental La Mama, Teatro Taller de Colombia, Teatrino Don Eloy, Crculo Colombiano de Artistas y Teatro Arlequn. El origen de los recursos para el funcionamiento de la Asociacin de Salas Concertadas proviene de los sectores pblico y privado y de los grupos teatrales Como dato importante se encontr que esta asociacin, a pesar de no tener denido su horizonte

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

243

institucional y de que su constitucin es reciente, ha logrado desarrollar procesos artsticos, investigativos y documentales, entre los cuales se pueden mencionar: Primer Congreso Nacional de Salas Concertadas de Teatro (noviembre de 2002). Encuentro Distrital de Salas de Teatro Concertadas de Bogot. Primer Festival de Teatro de Bogot A las Salas Alas (agosto de 2002). Segundo festival de teatro de Bogot A las Salas Alas (septiembre de 2003). Homenaje en memoria del maestro Enrique Buenaventura A la diestra de Enrique o a la inversa de Dios Padre (febrero de 2004). III Festival de Teatro de Bogot, Salas Concertadas de Bogot (2004). Coproduccin con el Instituto Distrital de Cultura y Turismo de la revista Teatros (diseo, recopilacin, organizacin y produccin de contenidos a cargo de la Asociacin de Salas, publicacin a cargo del Instituto Distrital de Cultura y Turismo) (2003-2004).

LAS ORGANIZACIONES EN EL CONTEXTO DEL TEATRO ACTUAL EN BOGOT


El primer nivel de reexin sobre las organizaciones y asociaciones teatrales en Bogot tiene que ver con el nmero de stas que se encuentran establecidas y con aquellas que desaparecieron. En el Directorio escnico de Colombia de 1991 se reportaba la existencia de 17 asociaciones, de las cuales sobreviven tres: la Corporacin Colombiana de Teatro, tico y Actores Sociedad Colombiana de Gestin. Ha desaparecido cerca de una asociacin por ao. Ahora que el teatro en Bogot pareciera encontrarse en una situacin compleja se sostienen agremiaciones que trabajan por la defensa de los intereses y derechos de los artistas curiosamente las dos de mayor tradicin y emergen otras con nobles y mayores intenciones: formar, capacitar, investigar y producir. No obstante, combatir los efectos negativos de una tradicin en que la dispersin, el aislamiento, la necesidad de sobrevivir y la inmediatez han regido el desarrollo de la actividad teatral (en sus dimensiones formativas, creativas, innovadoras y de produccin de saber), no es tarea fcil. Y ms difcil de emprender sin abrir espacios de interaccin entre los actores culturales, sin recursos y sin una actitud comprometida con la bsqueda de soluciones. Por ello es loable la intencin de las cinco organizaciones que siguen obstinadamente empeadas en recongurar el mapa de las acciones y actividades del gremio teatral de la ciudad. Tras aplicar el instrumento, y a pesar de que todas las asociaciones ponen sus esfuerzos en la productividad investigativa y la proyeccin social, an no es visible el papel que

244

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

cumplen ms all del aspecto organizativo y en contados casos en las presentaciones de funciones. Valdra la pena que se considerara, por parte de las asociaciones, y entre otros aspectos, lo siguiente: El crecimiento de sus acciones y la generacin de productos concretos, de publicaciones y la creacin de eventos entre las asociaciones, con el n de trascender dinmicas de carcter exclusivamente gremial y posicionar el teatro en contextos de mayor envergadura. Revisar los lenguajes que circulan en las propuestas escnicas de los grupos, someterlos a anlisis y estimular bsquedas y nuevos niveles de planteamientos estticos, tericos y metodolgicos. Poner en marcha mecanismos de fortalecimiento de la investigacin y la divulgacin de los conocimientos y prcticas artsticas. Promover la cooperacin internacional, no slo como fuente de recursos sino como posibilidad de cualicacin, de intercambio de experiencias y de actualizacin. A propsito de la nanciacin, es evidente que todas las agremiaciones obtienen los recursos para funcionamiento de parte del Estado, especialmente del Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Es necesaria la vinculacin de entidades no gubernamentales y la creacin de contraprestaciones. Asociarse con entidades educativas para recibir apoyo y asesora en el campo de la formacin. El concepto de agremiacin implica en s el presupuesto de la solidaridad, la colectivizacin y la colaboracin. Es importante que se disponga de una nueva lgica agregada a la mencionada, que propenda por la estructuracin de los horizontes misionales de las agremiaciones y que favorezca la proteccin de la calidad de los productos artsticos que se ofrecen. Tambin es esencial que dentro de la conguracin de esta estructura se piense en el sentido de la creacin de proyectos sociales, formativos e investigativos con trminos y responsabilidades concretos.

Quinta parte Dimensin de la investigacin teatral en Bogot

Introduccin
La investigacin teatral cobija una diversidad de prcticas, tipologas y perspectivas, desde las tericas e histricas hasta las aplicadas a la creacin teatral, sin desconocer aquellas que se orientan al conocimiento cuantitativo o cualitativo de realidades asociadas a la produccin, la distribucin, el consumo o la recepcin del hecho escnico. El presente captulo se ofrece como una suerte de metainvestigacin, es decir, una investigacin sobre la investigacin teatral en Colombia. Desde esta perspectiva, empezamos por determinar un modelo de anlisis que establezca una tipologa de investigacin.

Niveles de investigacin
Partimos del hecho teatral mismo, que implica la doble realidad del texto dramtico y la puesta en escena. La puesta en escena entraa, a su vez, la existencia de un grupo o compaa que crea el producto u obra, la cual es recibida por un pblico que se informa de la existencia de sta por distintas mediaciones comunicativas, desde una formacin acadmica previa hasta los medios de comunicacin o el mismo entorno social. En la prctica, sin embargo, las investigaciones concretas generalmente privilegian el anlisis sobre la esfera de la creacin, la distribucin o el consumo.

Tipos de investigacin
De otra parte encontramos investigaciones que enfatizan el anlisis cualitativo, y en general se dedican a establecer las caractersticas y relaciones de elementos mensura-

248

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

bles que se expresan en correlatos estadsticos, mientras otras buscan profundizar en el aspecto de la calidad de los fenmenos investigados. De all tenemos la dada investigacin cualitativa / investigacin cuantitativa.

Perspectivas de la investigacin
En este aparte podemos distinguir entre los estudios que hacen hincapi en el anlisis sobre desenvolvimiento del fenmeno a travs del tiempo, frente a los que buscan hacer cortes transversales de la temporalidad para determinar la estructura del objeto estudiado. En resumen, se puede establecer, siguiendo el estructuralismo, una relacin entre los hechos diacrnicos y los sincrnicos.

Carcter de la investigacin
Otra distincin que podemos encontrar es la que separa las investigaciones puras, o tericas, de las aplicadas. En el caso del teatro, las segundas, que en general se centran en aspectos tcnicos de la puesta en escena y/o la dramaturgia, buscan resolver o propiciar la solucin de problemas asociados con dichos aspectos y tienen un inters o enfoque prctico, mientras las primeras se dirigen al anlisis de aspectos ms generales y tericos.

Esquema general del anlisis


En principio la investigacin se realizar teniendo en cuenta los diferentes mbitos del hecho escnico, desde la produccin hasta el consumo. De este modo la investigacin podr tener como objetivo uno o varios de los mbitos sealados. As mismo se tuvieron en cuenta las siguientes categoras: Tipo de investigacin: cualitativa-cuantitativa. Perspectiva de investigacin: diacrnica-sincrnica. Carcter de investigacin: terica-aplicada.

Metodologa de la investigacin
Se parti de realizar una bsqueda general de ndices de publicaciones teatrales (libros, revistas y otras publicaciones tales como directorios y anuarios escnicos). Este procedimiento se llev a cabo en las principales bibliotecas de la ciudad (Nacional y Luis ngel Arango), as como en las distintas bibliotecas universitarias, especialmente de centros educativos en donde existen programas acadmicos en artes escnicas o relacionados con ellas, tales como ASAB, universidades Pedaggica, Javeriana, El Bosque,

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

249

Antonio Nario, Nacional (aunque en sta no existe programa en artes escnicas, se tuvo en cuenta, dada su importancia). Como resultado de esta indagacin se pudo establecer un listado general de obras (libros, revistas y tesis). La lectura y anlisis de la totalidad de esta fuente secundaria permiti clasicar la produccin, segn el cuadro anexo.

Antecedentes de reexin sobre la investigacin teatral en Colombia


Los artculos especcos sobre investigacin teatral son escasos. Entre ellos debemos mencionar los siguientes: Jorge Manuel Pardo, Lo dicho y lo supuesto en la investigacin teatral en Colombia, en Gestus N 4, Bogot, 1992. Fernando Duque Mesa, Del actor y la investigacin teatral, en Investigacin y praxis teatral en Colombia, Bogot, Colcultura, 1993. Marina Lamus, Estudios sobre la historia del teatro en Colombia, Bogot, Alcalda Mayor de Bogot, 1999. A ellos posiblemente se deban agregar dos de los textos fundamentales del teatro colombiano, que aunque no tratan especcamente el problema de la investigacin teatral, s ofrecen referencias clave sobre el tema: Carlos Jos Reyes y Maida Watson Espener, Materiales para una historia del teatro en Colombia, Bogot, Colcultura, 1970. Fernando Gonzlez Cajiao, Historia del teatro en Colombia, Bogot, Colcultura, 1976. La investigacin sobre el teatro colombiano aparece en los siguientes formatos: becas de investigacin, libros, revistas y tesis.

Becas de investigacin
Colcultura desarrolla a partir de 1988 un importante programa de becas, dentro del cual se incluyen las Becas de Investigacin sobre Teatro, que dan un impulso al rea. Lamentablemente el Ministerio de Colcultura acab con este importante programa; sin embargo, a partir de l se produjeron los siguientes trabajos de investigacin: Carlos Jos Reyes, Desarrollo de las actividades escnicas en Colombia. Consuelo Moure, Historia del teatro universitario en Colombia, 1965-1975.

250

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Juan Monsalve y Lavinia Fiori, El teatro de la memoria: la teatricidad del baile del mueco. Phanor Tern, Inventario de espacios escnicos del Valle del Cauca. Csar lvarez, Investigacin e historia del teatro de muecos en Colombia. Mario Castao, El teatro misionero en la Conquista. Marn Labres, Historia del Teatro Heredia de Cartagena. Nohora Patricia Ariza Hernndez, Recepcin y pblico en las artes escnicas colombianas. En total, entre 1988 y 1994 se subvencion la realizacin de ocho investigaciones, las cuales fueron escogidas anualmente por Colcultura luego de llevarse a cabo concurso pblico. Considerando el carcter de estas investigaciones encontramos que de ellas cinco son histricas, tres son sincrnicas, una es un inventario, otra se relaciona con la antropologa teatral y la tercera tiene que ver con el problema del pblico y la recepcin escnica.

Investigacin en el Instituto Distrital de Cultura y Turismo


Desde mediados de la dcada de los noventa el Instituto Distrital de Cultura y Turismo empieza a tomar la iniciativa frente al Ministerio de Cultura en el campo del fomento y la investigacin escnicos. Entre los resultados se encuentran los siguientes trabajos: Nohora Patricia Ariza y Jorge Manuel Pardo, Formacin artstica y mercado laboral en Bogot, 1990. Jorge Manuel Pardo y Jairo Chaparro Valderrama, Oferta de productos teatrales en Bogot, 1996. Marina Lamus, Estudios sobre la historia del teatro en Colombia, 2000. Las dos primeras investigaciones tiene un carcter sincrnico y buscan dar cuenta de la realidad a partir de una metodologa cuantitativa y aplicando modelos estadsticos. Tenemos en total 11 investigaciones sobre el teatro colombiano que han sido aprobadas por el Estado. De ellas especcamente sobre Bogot slo encontramos dos, cifra que por s misma habla de la debilidad en que se encuentra este campo del conocimiento. Para ampliar la mirada sobre el tema debemos revisar otros materiales sobre el teatro de Bogot y Colombia, tales como libros, revistas y tesis.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

251

Bibliografa sobre teatro colombiano entre 1950 y 2005


Profundizando en el estudio de las fuentes y revisando el material bibliogrco y hemerogrco, encontramos 226 registros asociados con teatro colombiano en las seis bibliotecas estudiadas (Nacional, Luis ngel Arango, Javeriana, ASAB, de la Escuela del Teatro Libre y de las universidades Nacional, De los Andes, Rosario y Pedaggica). Dichos registros corresponden a libros, artculos de libros, investigaciones y tesis (se ha omitido el material relacionado con textos dramticos). El resultado por autor es el siguiente:
Autor
Liliana Alzate Giorgio Antei Carlos Araque Nohora Patricia Ariza Enrique Buenaventura Ricardo Camacho Mario Castao Fernando Duque Mesa Santiago Garca Eduardo Gmez Fernando Gonzlez Cajiao Guillermo Gonzlez Uribe Amalia Iriarte Mara Mercedes Jaramillo Marina Lamus Juan Carlos Monsalve Juan Carlos Moyano Esteban Navajas Jorge Manuel Pardo Jorge Plata Jorge Prada Carlos Jos Reyes Beatriz Rizk Crspulo Torres Vctor Viviescas Total

Artculos e investigaciones sobre teatro


2 2 4 2 28 4 1 8 9 2 21 15 8 5 24 5 6 1 24 2 5 26 3 1 9 217

252

10

15

20

25

30

0
Alzate Liliana Antei Giorgio Araque Carlos Ariza Nohora Patricia Buenaventura Enrique Camacho Ricardo 1,8% 0,4% 3,5% 4,0% 12,4% 0,9% 0,9% 1,8% 0,9%

Total

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

LIBROS Y ARTCULOS EN LIBROS


0,9% 9,3% 6,6% 3,5% 2,2% 10,6% 2,2% 2,7% 0,4% 10,6% 0,9% 2,2% 11,5% 1,3% 0,4% 4,0% 0,4% 0,4% 0,4% 0,4% 0,4% 0,4% 0,4% 0,4% 0,4%

Csar Badillo

Patricia Ariza

Misael Torres

Total general 8 1 1 1 225

Carolina Vivas

Hctor Orjuela

Sergio Gonzlez

Fernando Peuela

Maida Watson Espener

La participacin en libros, ya sea en autora del libro o de artculos dentro del mismo, tiene un total de 65 registros, lo que quiere decir que la totalidad de autores ha producido un conjunto de 65 textos que han sido publicados de manera individual o colectiva.
Castao Mario Duque Mesa Fernando Garca Santiago Gmez Eduardo Gonzlez Cajiao Fernando Gonzlez Uribe Guillermo Iriarte Amalia Jaramillo Mara Mercedes Lamus Marina Monsalve Juan Moyano Juan Carlos Navajas Esteban Pardo Jorge Manuel Plata Jorge Prada Jorge Reyes Carlos Jos Rizk Beatriz Torres Crspulo Viviescas Vctor Ariza Patricia Badillo Csar Gonzlez Sergio Orjuela Hctor Peuela Fernando Torres Misael Vargas Misael Vivas Carolina Watson Espener Maida

Adems, sabemos de la existencia de materiales bibliogrcos de los siguientes autores, que no aparecen en ninguna biblioteca:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

253

Autor
Giorgio Antei Carlos Araque Nohora Patricia Ariza Enrique Buenaventura Ricardo Camacho Mario Castao Mesa Fernando Duque Santiago Garca Eduardo Gmez Fernando Gonzlez Cajiao Guillermo Gonzlez Uribe Amalia Iriarte Mara Mercedes Jaramillo Marina Lamus Juan Carlos Monsalve Jorge Manuel Pardo Jorge Plata Jorge Prada Carlos Jos Reyes Beatriz Rizk Crspulo Torres Vctor Viviescas Total

Cantidad de artculos e investigaciones sobre teatro


1 1 1 2 1 1 4 5 1 3 1 2 4 5 2 4 1 3 9 3 1 2 57

No registrados en bibliotecas
Patricia Ariza Csar Badillo Sergio Gonzlez Hctor Orjuela Fernando Peuela Misael Torres Carolina Vivas Maida Watson Espener Total Gran total

Cantidad
1 1 1 1 1 1 1 1 8 65

254

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

5.0 4.5 4.0 3.5


2,2% 2,2% 4.0% 1,8% 1,8% 1,3% 1,8% 1,3% 0,9% 0,9% 0,9% 1,3%

3.0 2.5 2.0 1.5


0,4% 0,4% 0,4%

0,4%

0.5
-

0.0
Pardo Jorge Manuel Orjuela Hctor Garca Santiago Gonzlez Cajiao Fernando Moyano Juan Carlos Viviescas Vctor Castao Mario Torres Misael Prada Jorge Badillo Csar Araque Carlos Lamus Marina Buenaventura Enrique Vivas Carolina Autor Iriarte Amalia Alzate Liliana Rizk Beatriz

LIBROS DE AUTOR INDIVIDUAL


La totalidad de libros relacionados con el teatro colombiano, publicados por autor individual y correspondientes al periodo que arranca en 1950 y llega a nuestros das, es de 21 (sin incluir las obras dramatrgicas), cifra notablemente baja que da indicios de la poca importancia que se ha otorgado a la investigacin en esta materia.
Autor
Carlos Araque Enrique Buenaventura Mario Castao Santiago Garca Fernando Gonzlez Cajiao Guillermo Gonzlez Uribe Amalia Iriarte Mara Mercedes Jaramillo Marina Lamus Juan Carlos Monsalve Beatriz Rizk Total

Artculos e investigaciones sobre teatro


1 1 1 2 2 1 2 1 4 1 2 18

0,4%

0,4% 0,4% 0,4% 0,4% 0,4% 0,4% 0,4% 0,4% 0,4%

0,4% 0,4%

0,4%

0,4%

1.0

0,9%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

255

Fuera de bibliotecas
Patricia Ariza Csar Badillo Sergio Gonzlez Total Gran total

Cantidad
1 1 1 3 21

5.0 4.5 4.0 3.5 3.0

2.0

0,9%

0,9%

0,9%

0,4%

0,4%

0,4%

0.5

0,4% 0,4% 0,4% Pardo Jorge Manuel Prada Jorge Moyano Juan Carlos Gonzlez Sergio Peuela Fernando Vargas Misael Watson Espener Maida Viviescas Vctor Ariza Patricia Rizk Beatriz

0,4%

0.0

Gonzlez Cajiao Fernando

Castao Mario

Araque Carlos

Garca Santiago

Iriarte Amalia

Autor

0,4%

REVISTAS TEATRALES
Otra fuente de informacin que fue consultada y estudiada en profundidad estuvo representada por las principales revistas teatrales que existen o existieron en la ciudad, siendo ellas: Actuemos, Gestus, Interruptus, Teatros, Quirpteros y Malabares. Actuemos es una revista publicada por Dimensin Educativa, creada en 1987 bajo la direccin de Jairo Santa, director y actor colombiano. Alcanz a publicar 30 nmeros, a lo largo de dos dcadas. En sus comienzos se dedic a fomentar proyectos de formacin teatral en los sectores populares, pero pronto se convirti en nmeros monogrcos sobre los diferentes grupos teatrales o sobre aspectos especcos del arte escnico (direccin, dramaturgia, pedagoga, etc.) y tambin inclua textos dramticos. Financieramente estuvo apoyada por subvenciones y aportes estatales, por lo que desde 2002 y con los cambios en la poltica cultural del Ministerio de Cultura, Actuemos perdi un apoyo importante que implic su desaparicin.

Buenaventura Enrique

Lamus Marina

Alzate Liliana

0,4%

1.0

0,9%

1.5

1,8%

2.5

256

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Gestus fue creada en 1990 en la Escuela Nacional de Arte Dramtico (ENAD). Sus fundadores fueron Carlos Arturo Alzate, Jorge Manuel Pardo, lvaro Garzn y Amalia Iriarte. Alcanz a publicar 13 nmeros con una periodicidad anual. Su contenido, en principio miscelneo, fue transformndose en nmeros monogrcos sobre distintos aspectos del hecho escnico (direccin, actuacin, dramaturgia, pedagoga, teatro y literatura, danza contempornea, tteres, etc.). Desde mediados de los aos noventa circul con una separata dramatrgica en la cual se editaban obras de autores contemporneos, tanto nacionales como internacionales, entre los cuales se encuentran Santiago Garca, Enrique Buenaventura, Miguel Forero, Esteban Navajas, Ivn Daro lvarez, Eduardo Rovner, Jos Sanchis Sinisterra, Marco Antonio de la Parra y Bernard Marie Kolts. A esta separata se sum posteriormente otra de carcter didctico, serie en la cual se alcanz a publicar Voces para la escena de Carlos Araque, un libro de particular utilidad tcnica par el trabajo vocal de los actores, y Grotowski, lo que fue, compilacin de Fernando Montes donde participan distintos discpulos directos del maestro polaco ofreciendo su versin sobre las enseanzas recibidas. Gestus se convirti, sin duda, en la revista ms importante del movimiento teatral colombiano. Su nanciacin inicialmente estuvo a cargo de Colcultura y del Ministerio de Cultura; por ello, con el arribo en 2002 de la nueva administracin y el cambio en las polticas del Estado, la revista desapareci, luego de haber publicado 154 artculos durante 13 aos de labor. Quehacer Teatral fue fundada a principios de la dcada de los ochenta por la Escuela Nacional de Arte Dramtico y El Museo de Arte Moderno, con la direccin inicial de Giorgio Antei y Gloria Zea. Alcanz a publicar tres nmeros de excelente factura. El ms importante tal vez fue el dedicado a la improvisacin a partir de las investigaciones derivadas de la commedia dellarte italiana. Interruptus, fundada a comienzos de los noventa, alcanz a publicar dos nmeros. Sus directores fueron Jorge Prada y Fernando Duque. Su formato editorial fue particularmente ligero y econmico, en forma de cuadernillo. Quirpteros, revista publicada a comienzos de los noventa por el grupo de tteres Liblula Dorada, bajo la direccin de Csar e Ivn lvarez. Su temtica fundamental giraba naturalmente en torno al teatro de tteres. Su formato editorial tena notable belleza y cuidadoso diseo. Estuvo tambin subvencionada por Colcultura, pero solamente alcanz dos nmeros.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

257

Malabares fue una revista creada a comienzos de los aos noventa y tuvo entre sus principales propulsores a Carlos Araque y Gilma Mora. Fue el rgano de difusin del Festival de Teatro Universitario, y alcanz cinco nmeros. ASAB Cobalto, revista publicada por la Academia Superior de Artes de Bogot, incluye artculos de teatro, danza y artes plsticas. Hasta el momento se han editado tres nmeros. Teatros, creada e impulsada en 2005 por la Gerencia de Arte Dramtico del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, y concertada como revista del sector teatral de Bogot, ha editado tres nmeros en el mismo ao y cuenta con el apoyo nanciero del Instituto Distrital de Cultura y Turismo.

Caractersticas generales de las revistas teatrales de Bogot


Casi el 50% de las revistas teatrales publicadas en Bogot han sido editadas por entidades pblicas: Quehacer Teatral por la ENAD y el Museo de Arte Moderno; Gestus por la ENAD; ASAB Cobalto por la Academia Superior de Artes de Bogot. Adems, la mayora de ellas han tenido su origen en escuelas o academias de teatro de carcter ocial. Las otras publicaciones, aunque tienen un origen privado (Actuemos de Dimensin Educativa, Quirpteros de Liblula Dorada, Interruptus de un grupo de crticos, y Teatros como publicacin del sector teatral de Bogot), han encontrado su nanciacin en el sector pblico mediante partidas o subsidios. Posiblemente esta circunstancia condujo a que estas publicaciones no fueran concebidas con un criterio comercial. Por el contrario, siempre estuvieron consideradas como un medio de difusin cultural, y de manera coincidente con la ideologa de izquierda que las impulsaba, nunca fueron vistas con un criterio economicista. Estas circunstancias hicieron que su circulacin quedara restringida casi totalmente al sector teatral y su forma de difusin se limitara a las bibliotecas pblicas y universitarias. Estas circunstancias hicieron de estas publicaciones productos frgiles, dependientes del entorno institucional, y un cambio en las directivas de la institucin poda signicar su desaparicin. De hecho la mayor parte alcanz un tiempo limitado de existencia, y la edicin de pocos nmeros, as:
Actuemos Gestus 30 nmeros 13 nmeros + 6 separatas dramtrgicas + 2 separatas didcticas + 2 directorios = 23 Quehacer Teatral 4 nmeros (incluyendo uno doble)

258

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Malabares ASAB Cobalto Quirpteros Interruptus Teatros

5 nmeros 3 nmeros 2 nmeros 2 nmeros 3 nmeros

En total se han publicado 62 nmeros, sumando la totalidad de revistas teatrales editadas en Bogot. Su representacin porcentual es la siguiente:
Actuemos Gestus Malabares Quehacer Teatral ASAB Cobalto Quirpteros Interruptus Teatros 48,39% 20,97% 6,45% 8,06% 4,84% 3,23% 3,23% 4,84%

Gracando lo anterior podramos encontrar lo siguiente:

Teatros: 4,84% Interruptus: 3,23% Quirpteros: 3,23% ASAB Cobalto: 4,84% Malabares: 8,06% Actuemos: 48,39%

Quehacer Teatral: 6,45% Gestus: 20,97%

De todas las revistas teatrales, Gestus es la que logr una mayor variedad y versatilidad, al incluir materiales anexos en forma de separatas, ya fueran dramatrgicas o temticas, verdaderos libros que tuvieron notable importancia a la hora de difundir parte de la nueva dramaturgia latinoamericana y colombiana. En cuanto a permanencia en el tiempo, encontramos los siguientes datos:

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

259

Actuemos Gestus Quehacer Teatral Malabares ASAB Cobalto Interruptus Teatros

1986-2000 1990-2003 1984-1986 1991-1994 1999-2005 1994-1995 2005

14 aos 13 aos 3 aos 3 aos 6 aos 2 aos 1 ao

Segn la dcada de su iniciacin, encontramos la siguiente distribucin de las revistas teatrales de Bogot:
Dcada 1980 Dcada 1990 Dcada 2000 2 4 1

De manera que las revistas teatrales de Bogot son una realidad solamente a partir de la dcada de los ochenta, siendo la de los noventa la que muestra mayor actividad en la produccin teatral hemerogrca. Por el contrario, la primera dcada del 2000 seala un periodo de desaparicin de las ms importantes y tradicionales revistas teatrales, como Gestus y Actuemos, las cuales reciban un apoyo econmico del Ministerio de Cultura. Con el cambio de administracin y de paradigma en la poltica cultural del Ministerio de Cultura, en el sentido de negar apoyo a las publicaciones, se cierra el ciclo vital de estos importantes proyectos editoriales, tal como ocurri con publicaciones del campo de la msica (A Contratiempo) y de la cultura (Gaceta). Dicha direccin llev tambin a la desaparicin del Centro de Documentacin de Artes Escnicas del Ministerio de Cultura, lugar importante que estaba congurando un acervo documental y bibliogrco para el teatro colombiano con servicios de biblioteca especializada en teatro, fototeca, hemeroteca, videoteca y una importante base de datos sobre el desarrollo del movimiento teatral colombiano. Por fortuna para dicho sector, el Instituto Distrital de Cultura y Turismo, ante la desaparicin de los programas del Ministerio, ha desarrollado una importantsima labor que reemplaza y supera lo realizado hasta el momento.

TESIS
Encontramos un total de 273 tesis o monografas sobre teatro, distribuidas as:
Escuela o facultad
ENAD ASAB

Nmero de tesis
102 30

Porcentaje
37,91% 11,15%

260

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Escuela o facultad
Universidad Antonio Nario Luis E. Osorio Universidad Javeriana (Departamento de Literatura, carrera y maestra) Universidad del Rosario Universidad de los Andes Total

Nmero de tesis
84 30 15

Porcentaje
31,22% 11,15% 5,57%

2 6 269

0,74% 2,23% 100,00%

En resumen, la Escuela Nacional de Arte Dramtico contina siendo, aun despus de varios aos de su cierre, la institucin acadmica que ms ha aportado en los procesos de investigacin. El nmero de tesis producido es un claro indicativo de este hecho. Naturalmente, la experiencia de la ENAD se corresponde con su presencia en la formacin teatral de la ciudad a lo largo de casi cinco dcadas. Es de anotar que la mayor parte de las monografas de la ASAB son breves trabajos que dan cuenta de los procesos del montaje realizados por los estudiantes durante el ltimo ao acadmico. Por otra parte, como se analizar ms adelante, la mayor parte de las monografas de la Universidad Antonio Nario tienen un carcter didctico o pedaggico.

Circulacin de la investigacin
En principio se debe subrayar que no existe un centro de documentacin sobre teatro, ya que el del Ministerio de Cultura fue cerrado en 2003, con lo cual la ciudad y el pas perdieron un lugar para albergar la memoria de la representacin teatral, que es un hecho efmero por naturaleza. Por tanto, en la actualidad la produccin escrita sobre teatro se encuentra dispersa en distintas bibliotecas pblicas y privadas. En el presente estudio se ha precisado el volumen de registro sobre teatro colombiano contemporneo en seis bibliotecas de la ciudad, registro que se puede sintetizar as:
Cantidad de libros sobre teatro colombiano relacionados con investigacin (periodo 1950-2005), por biblioteca
Biblioteca
Universidad Javeriana Universidad de los Andes

Libros
16 2

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

261

Biblioteca
Biblioteca Nacional Biblioteca Luis ngel Arango (BLAA) Universidad del Rosario Universidad Nacional

Libros
50 33 2 3

U. Nacional: 3% U. Rosario: 2% U. Javeriana: 15% U. Andes: 2%

BLAA: 31%

Biblioteca Nacional: 47%

Cantidad de artculos sobre teatro colombiano por biblioteca


Biblioteca
Universidad Javeriana Universidad de los Andes Biblioteca Nacional Biblioteca Luis ngel Arango (BLAA) Universidad del Rosario Universidad Nacional

Artculo
34 0 50 65 7 4

U. Nacional: 2,50% U. Rosario: 4,38%

U. Javeriana: 21,25%

U. Andes: 0%

BLAA: 40,63% Biblioteca Nacional: 31,25%

262

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Cantidad de tesis por bibliotecas


Biblioteca
Universidad Javeriana Universidad de los Andes Biblioteca Nacional Biblioteca Luis ngel Arango (BLAA) Universidad del Rosario Universidad Nacional

Tesis
18 1 106 7 2 0

U. Rosario: 1% BLAA: 5%

U. Nacional: 0% U. Javeriana: 13% U. Andes: 1%

Biblioteca Nacional: 80%

Cantidad de dramaturgia colombiana (periodo 1950-2005) por biblioteca


Biblioteca
Universidad Javeriana Universidad de los Andes Biblioteca Nacional Biblioteca Luis ngel Arango (BLAA) Universidad del Rosario Universidad Nacional

Dramaturgia
10 1 22 26 1 6

U. Nacional: 9% U. Rosario: 2%

U. Javeriana: 15%

U. Andes: 2%

BLAA: 39% Biblioteca Nacional: 33%

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

263

Total cantidad registrada por biblioteca


Biblioteca
Universidad Javeriana Universidad de los Andes Biblioteca Nacional Biblioteca Luis ngel Arango Universidad del Rosario Universidad Nacional

Total
78 4 126 131 12 13

U. Nacional: 4% U. Rosario: 3%

U. Javeriana: 21%

U. Andes: 1%

BLAA: 36%

Biblioteca Nacional: 35%

Diagnstico de la investigacin teatral en Bogot


En Bogot la investigacin en artes escnicas se concentra en un nmero escaso de personas (de las cuales slo 12 podran tener un perl profesional), quienes trabajan de manera aislada y en proyectos puntuales que no siempre tienen continuidad a largo plazo. No existen redes de investigacin, y aunque las facultades de artes escnicas han propuesto lneas de investigacin, de acuerdo con las exigencias y necesidades de acreditacin, en la prctica no se han concretado en productos especcos y tienen casi siempre un desarrollo nulo o incipiente. Los presupuestos existentes para la investigacin en artes escnicas son exiguos, y alcanzan menos del 3% de la inversin del Instituto Distrital de Cultura y Turismo en el presupuesto dedicado a este rubro durante el ao 2005. En la actualidad los apoyos se concentran en los aportes del Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Por el contrario, los importantes programas para el rea previstos por Colcultura y posteriormente por el Ministerio de Cultura, desarrollados en la dcada de los noventa, en especial las becas de investigacin, han sido suspendidos o minimizados. As mismo, espacios

264

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

como el Centro de Documentacin de las Artes Escnicas y publicaciones como la revista Gestus han sido acabadas por el Ministerio, lo que demuestra el escaso inters del organismo por el rea. La mayor parte de las investigaciones tienen un carcter referencial. Un considerable porcentaje se centra en aspectos histricos y otro similar son estudios cuantitativos y anlisis estadsticos de mediciones sobre la oferta cultural de las instituciones pblicas. No existe ni se estimula la produccin de investigacin de carcter interdisciplinario y cualitativo que vincule los procesos escnicos con los desarrollos del contexto sociohistrico. Las instituciones pblicas y los propios actores culturales no validan sucientemente los procesos investigativos, y no se propende efectivamente por la conguracin de un sistema de informacin e investigacin que articule los distintos procesos de conocimiento e informacin en torno a las dinmicas culturales y artsticas de la ciudad, el pas y el entorno internacional. No existen verdaderos programas que articulen la actividad investigativa desarrollada en los mbitos acadmicos con las organizaciones del sector, lo que podra servir como insumo para encauzar o reencauzar las polticas gubernamentales en el rea global de las artes escnicas. No existen espacios acadmicos especcos para la formacin de investigadores en el rea del arte escnico. Lo ms aproximado que existi fue un programa de teora y crtica de teatro a nivel de posgrado, que solamente funcion por dos aos, a principios de los aos noventa, en la Universidad del Rosario. No se valida sucientemente la produccin de conocimiento en el rea, partiendo del supuesto de que el teatro es una actividad exclusivamente prctica. El panorama sealado no contribuye a que los procesos de investigacin comprendidos puedan ser apropiados y compartidos por sectores ms amplios de la ciudad y por los diversos sectores y las localidades, para que sirvan como base para el establecimiento de polticas pblicas sobre el rea. La nica asociacin de investigadores y crticos, la ACIC (Asociacin Colombiana de Investigacin y Crtica Teatral), creada a mediados de los noventa y de la que hicieran parte nominalmente cerca de 20 personas, desapareci en la prctica luego de una labor mnima, lo que demuestra la dicultad para organizar el sector.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

265

Temas de los artculos publicados en revistas teatrales bogotanas (1984-2005)


Tema
Teora teatral Dramaturgia y adaptacin Pedagoga Historia Reseas, comentarios y crticas Textos dramticos Actuacin Voz escnica Danza contempornea Teatro de tteres Organizacin del sector Total

Frecuencia
20 16 12 16 37 25 12 3 6 6 3 156

Porcentaje
12,82% 10,25% 7,69% 10,25% 23,71% 16,02% 7,69% 1,17% 3,84% 3,84% 1,17% 100%

Se observa que en las revistas teatrales, las reseas, los comentarios y las crticas ocupan el porcentaje ms elevado, seguido de la edicin de obras dramticas. As mismo, tienen cierta importancia aunque no la ms relevante la teora, la historia y la pedagoga. Los artculos sobre tcnica vocal, danza teatro y teatro de tteres arrojan un resultado inferior al 5%. Finalmente, resulta prcticamente inexistente la referencia a las condiciones socioeconmicas del actor, as como la investigacin teatral (que ocupa un lugar nmo en el apartado de teora). Ahora bien, se debe tener presente que se est analizando la produccin realizada en casi 15 aos, lo que muestra una productividad bastante baja, de aproximadamente 10 artculos por ao. Finalmente, se debe anotar que aunque el grueso de los artculos est escrito por colombianos, tambin aparecen autores internacionales, algunos de ellos de notable importancia, como Patrice Pavis, Anatoli Vasiliev, Mauricio Kratum, Marco Antonio de la Parra, Jerzy Grotowski, Clive Banker, Richard Schechner, Tadaski Suzuki, Ferdinando Taviani, Julio Cortzar y Mario Vargas Llosa, entre otros. La nacionalidad de los autores es, adems de la colombiana (1994), espaola (10), francesa (7), venezolana (6), italiana (4), alemana (3), Rusa (3) inglesa (3), cubana (3), polaca (3), argentina (3) y mexicana (2).

Apndice Investigacin sobre teatro colombiano

Artculos de la revista Gestus (1989-2003)


Ttulo
La vida es sueo Colcultura Gestus, vol. I, Colcultura Bogot del Siglo de Oro Anlisis de la obra dramtica de Vargas Bogot relaciones con Bolvar Sntesis de los planteamientos de Dart Sobar Brecha Desarrollo del teatro colombiano, obras, autores, tendencias Crtica a la actuacin natural de la TV colombiana Se critica la casi total ausencia de crtica Bogot 1989 teatral en Colombia, especialmente en festivales Bogot 1989 Obra dramtica Quindo (Colombia) 1980 Colombia 1980 1989 Tejada, el teatro de la Independencia y las Colombia Siglo XIX 1989 Resea de la vida y obra del dramaturgo Barca, su gnesis y estructura Sobre el muy controvertido dramaturgo, don Pedro Caldern de la Barca Notas sobre teatro colombiano. Bolvar y Vargas Tejada: una relacin trgica Brecht sobre la escena: un realismo pico Teatro colombiano: sntesis de 30 aos Sobre la actuacin natural en la TV Gestus, vol. I, Colcultura Gestus, vol. I, Colcultura Colcultura Bogot Gestus, vol. I, 1989 Colcultura Bogot 1989 Gestus, vol. I, Colcultura Bogot 1989 Gestus, vol. I, Colcultura Gestus, vol. I, Gestus, vol. I, Bogot 1989 Referencia a la obra de Caldern de la Espaa

Tema

Autor

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
Siglo XVII

Anlisis de

texto

Libardo Vargas

Dramaturgia

Amalia Iriarte

Nez

Espaa

Siglo XVII

Historia

lvaro Garzn

Marth

Bernard Dort,

Teora teatral

traduccin: Carlos

Alemania

Siglo XX

Jos Reyes

Histrico

Jorge Manuel

crtico

Pardo

Colombia

1950-1980

Anlisis

crtico

Ricardo Camacho

Colombia

1980

Crtica

scar Jurado

Crtica en crisis

Texto dramEl siguiente

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

tico

Henry Daz V.

269

270

Tema
El juego como alternativa pedaggica teatral Escuela Nacional de Arte Dramtico Teatro experimental y de vanguardia Del sentido de la actitud trgica en el teatro de la Independencia, 1790-1830 Apuntes de un actor para el espacio potico de la escena Colcultura Bogot 1990 Gestus, vol. II, Colcultura XIX Reexin sobre la actuacin Colombia Gestus, vol. II, Bogot 1990 Colcultura Bogot 1990 Gestus, vol. II, Resea de la Obra total y Caino malo presentadas en XII Festival de Manizales Referencia a los principales autores y obras del teatro de comienzos del siglo Colombia Colcultura Bogot creacin en 1951 1990 Gestus, vol. II, Sntesis histrica de la ENAD desde su Colcultura Bogot teatrales Bogot (Colombia) Iberoamrica 1989 Colombia Gestus, vol. I, Teatro y pedagoga. Cartilla de juegos

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1980

Pedaggico

Fernando Arenas

Iriarte

Histrico

Jorge Manuel

Pardo

1950-1990

Anlisis

critico

Jorge Tadeo Arcila

1990

Historia

lvaro Garzn

Marth

Siglo XIX

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Actuacin

Jorge Ivn Gri-

sales

1990

Adolfo Chaparro Notas para El bar de la calle luna Colcultura Gestus, vol. II, Bogot 1990 Resea crtica de la obra de Samuel Vsquez montada por el Taller de Artes de Medelln Medelln (Colombia) 1990

Anlisis

Amaya,

crtico

Juan Manuel

Roca,

Fernando Arrabal El burlador de Sevilla: acerca del teatro y los teatros del Siglo de Oro espaol Gestus, vol. II, Bufones Colcultura Bogot 1990 Obra dramtica Colombia 1990 Colcultura Gestus, vol. II, Bogot Anlisis de la obra de Tirso de Molina y su 1990 contexto

Anlisis de

Amalia Iriarte

texto

Nez

Espaa

Siglo XVII

Texto dram-

Carlos Arturo

tico

Alzate Quintero

Tema
Medelln est de moda Colcultura Gestus, vol. III, Colcultura Gestus, vol. III, Colcultura Gestus, vol. III, Colcultura Gestus, vol. III, Colcultura Bogot 1991 Bogot titiritero Referencia a la obra Popn el baujo y otras producciones de Teatro Taller 1991 Bogot 1991 Referencia al teatro de la Amazonia Caractersticas, tcnicas y sentido del arte Bogot dereano 1991 Grupos, obras y autores del teatro santande Medelln Gestus, vol. III, Bogot 1991 Referencia al teatro y los grupos teatrales Medelln (Colombia) Santander (Colombia) Amazonas (Colombia) Colombia

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1990

Anlisis de

Gilberto Mart-

teatro Mapa del teatro en Santander

nez A.

Analoga tea-

lvaro Gngora

tral regional Teatro en la selva Tteres o el arte de la imagen animada El Teatro Taller de Colombia: la resurreccin del atavismo Heiner Mller: teatro para ver, sentir y pensar la imagen y el personaje mltiple, la simultaneidad Hamlet la mquina Colcultura Gestus, vol. III, Colcultura Gestus, vol. III, Colcultura Gestus, vol. III, Colcultura Bogot Mirando la butaca desde el escenario La accin verbal y la construccin del personaje En la frontera de las nuevas tendencias teatrales Gestus, vol. III, Bogot 1991 Anlisis de la obra de Heiner Mller Colcultura Bogot 1991 Gestus, vol. III,

Villabona

1990

Analoga tea-

Alejandro Cueva

tral regional

Ramrez

1990

Anlisis

Ciro Gmez

Acevedo

1990

Histrico

Fernando Gonz-

critico

lez Cajiao

Colombia

1990

Teora teatral

Csar Badillo

Referencia A Hamlet Machina y otras obras posmodernas de Mller

Alemania

1990

Anlisis

Jos Manuel

critico

Freidel

Alemania

1990

Anlisis

crtico

Vctor Viviescas M.

1991

Artculo sobre apreciacin teatral Anlisis de la inuencia de la voz en la

Colombia

1990

Tcnica vocal

Svetla Petkova

Bogot

1991

construccin del personaje Bogot 1991 Anlisis de la inclusin de nuevas tecnologas y teatro posmoderno

Bulgaria

1990

Anlisis

Jorge Manuel

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

crtico

Pardo

Colombia

1990

271

272

Tema
Juego de manos Colcultura Gestus, vol. IV, Colcultura Gestus, vol. IV, Colcultura Gestus, vol. IV, Colcultura Gestus, vol. IV, Colcultura Gestus, vol. IV, Colcultura Gestus, vol. IV, Colcultura Gestus, vol. IV, Colcultura Gestus, vol. IV, Colcultura Bogot Bogot 1992 Bogot 1992 Bogot Cartagena Artculo histrico sobre el desarrollo del teatro de tteres en Colombia Caractersticas del teatro de tteres 1992 Bogot actoral Historia del Coliseo de Comedias de 1992 Propuesta terica sobre la dramaturgia Bogot 1992 Tipos de investigacin teatral en Colombia Gestus, vol. III, Bogot 1991 Dramaturgia Colombia

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1990

Texto dram-

tico Lo dicho y lo supuesto en la investigacin teatral en Colombia

scar Jurado

Anlisis

crtico e in-

Jorge Manuel

vestigacin La dramaturgia del actor El Coliseo de Comedias de Cartagena: primer edicio teatral del pas Pinceladas para una historia de los tteres en Colombia El teatro de los tteres Los pcaros goliardescos an existen. Entrevista a Santiago Garca Investigacin y praxis teatral Bogot

Pardo

Colombia

1990

Actuacin

Enrique Buena-

ventura

Colombia

1990

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Histrico

Carlos Jos Reyes

Cali (Colombia)

1990

Histrico

Ciro Gmez

Colombia

Siglo XVII Siglos XIXColombia XX

Anlisis

Ciro Gmez

crtico

Acevedo

Anlisis

Blanca Cecilia

crtico

Ramos G.

1992

Entrevista a Santiago Garca, quien habla de su esttica teatral Reexin sobre las investigaciones y la 1992 prctica teatral en Colombia Formas dramticas y escnicas del teatro

Colombia

Siglo XX

Anlisis

crtico La dramaturgia en el teatro de los muiscas

Jorge Prada Prada

Colombia

1950-1990

Histrico,

anlisis

Carlos Araque

crtico

Osorio

Bogot

1992

colombiano

Colombia

1960-1990

Tema
Un proyecto de investigacin sobre lo teatral en Shakespeare Maravilla estar en el manto de la posmodernidad Mono Sapiens. Antropologa de la representacin Teatro Libre de Bogot: escuela de formacin de actores pedaggico Bogot 1992 Resea crtica de obra teatral chilena Resea crtica de la obra Tengo un to en Amrica de Els Comediants Dramaturgia Chile Hacia un nuevo teatro: Rimbaud sin palabras Unos tos llegaron de Espaa Colcultura Gestus, vol. IV, Colcultura Bogot 1992 Gestus, vol. IV, Bogot 1992 Colcultura Gestus, vol. IV, Colcultura Bogot 1992 Gestus, vol. IV, Colcultura Bogot 1992 Gestus, vol. IV, Perspectiva de la antropologa teatral Los aspectos conceptuales y metodolgicos ms importantes del proyecto Colombia Colcultura Bogot la posmodernidad 1992 Gestus, vol. IV, Anlisis de la obra desde la perspectiva de Colcultura Bogot el teatro isabelino 1992 Gestus, vol. IV, Sntesis del proyecto investigativo sobre Inglaterra

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
Siglo XVI

Investigacin

Amalia Iriarte

Nez

Anlisis

Fernando Duque

crtico

Mesa

Colombia

Siglo XX

Teora teatral

C. Araque

Colombia

1990

Pedagoga

Ricardo Camacho

1990

Resea crtica

Alfonso Carvajal

1990

Resea crtica

Alfonso Carvajal

Espaa

1990

Texto dramTerritorios del dolor. Trptico El ujo sucesional: un enfoque para la integracin del entrenamiento del actor con el movimiento escnico Personajes que buscan el teatro en Colombia Gestus, vol. V, Colcultura Colcultura Gestus, vol. V, Bogot 1993

tico

Vctor Viviescas

Colombia

1990

Tcnica

actoral

Jennifer Martn

Tcnica actoral

EE.UU.

1990

Referencia a la obra Tiempo vidrio de S. Bogot 1993 Ospina y a la creacin teatral a partir de lo popular Colombia 1990

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Resea crtica

Henry Daz Vargas

273

274

Tema
Gestus, vol. V, Colcultura de la dramaturgia Bogot Jimnez. Vida y obra Referencia a Carlos Jimnez y a los festivales de Venezuela y Colombia Resea histrica y crtica del teatro venezolano, y en especial de Rajatabla Propuesta de direccin de Carlos Jimnez Referencia del montaje de Muerte de Garca Lorca Dramaturgia 1993 Referencia al director venezolano Carlos Venezuela Gestus, vol. V, Colcultura Gestus, vol. V, Colcultura Gestus, vol. V, Colcultura Gestus, vol. V, Colcultura Gestus, vol. V, Colcultura Gestus, vol. V, Colcultura Gestus, vol. V, Colcultura Gestus, vol. V, Colcultura Bogot Bogot 1993 Bogot 1993 Bogot 1993 Bogot 1993 Bogot 1993 Bogot 1993 chis Sinisterra, quien plantea la necesidad Espaa Referencia del dramaturgo espaol San-

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1990

Resea

Fernando GonzDecir es hacer

lez Cajiao

Resea Hermanados en la pasin y la esta del teatro Rajatabla: la esttica del poder

Carlos Jos Reyes

Una vida en el teatro de Amrica

1970-1980

Resea

Fanny Mikey

Venezuela

1970-1980

Resea

Rubn Monas-

histrica Qu es un director teatral? Apuntes para una puesta en escena Msero prspero

terios

Venezuela

1970-1980

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Direccin

Carlos Jimnez

Venezuela

1980

Direccin

Carlos Jimnez

Venezuela

1980

Texto drama-

Jos Sanchos

trgico La audicin

Sinisterra

Espaa

1980

Texto dram-

Jorge Arcila

tico Tringulo

Gallego

1993

Dramaturgia

Colombia

1990

Texto dram-

Fernando Gonz-

tico

lez Cajiao

Bogot

1993

Dramaturgia

Colombia

1990

Tema
El libro de los sueos y Electra: dos coproducciones internacionales de la ENAD. Entrevistas a Malco Oliveros y Sandro Romero Gestus, vol. V, Colcultura Gestus, vol. V, Colcultura Gestus, vol. V, Colcultura Gestus, vol. V, Colcultura Gestus, vol. V, Colcultura Gestus, vol. V, Colcultura Nmero especial Nmero especial Bogot Bogot 1993 Bogot 1993 delaria Referencia crtica a la obra de Fabio Rubiano Resea de la obra del Tecal desde Domiti1993 lio hasta Crnicas del delirio Bogot delaria Referencia crtica a En la raya de La Can1993 Bogot 1993 Bogot recido en El Zipa, ao 1877 1993 Referencia a un artculo sobre teatro apadro Romero Colcultura Bogot 1993 Oliveros, residente en Dinamarca, y SanGestus, vol. V, Entrevista con el director peruano Malco Colombia

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico

Resea crtica

Jorge Manuel

Pardo

1990

lvaro Garzn Papeles viejos

Historia

Marth

Colombia

Siglo XIX

(seleccin) Notas tericas sobre el metadiscurso de la crtica teatral En la raya de los bellos bastardos

Teora crtica

Anne Ubersfeld

Anlisis semitico del metadiscurso crtico Referencia crtica a En la raya de La Can-

Francia

1990

Crtica

Fernando Duque

Mesa Teatro sobre el teatro Amores simultneos: memoria de un grito Fragmentos para una exporepresentacin. Notas sobre la dramaturgia del Tecal La crtica: profesin dudosa

Colombia

1990

Crtica

Enrique Pulecio

Colombia

1990

Crtica

Gilberto Bello

Colombia

1990

Crtica

Fernando Duque

Mesa

Colombia

1990

Teora sobre

crtica Crtica de la crtica teatral

Jos Monlen

Bogot

1995

Anlisis de la profesin del crtico teatral

Espaa

1990

Teora sobre

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

crtica

Georges Banu

Bogot

1995

Reexin sobre la crtica teatral

Francia

1990

275

276

Tema
Crtica teatral: entre arte y ciencia La metodologa socio-teatral en la crtica egipcia La crtica. Autobiografa y hermenutica Crtica: la bsqueda de lo invisible Diario especial Nmero especial Nmero especial Nmero especial Gestus, vol. VI, Colcultura Gestus, vol. VI, Colcultura Bogot Bogot 1995 Bogot 1995 semitica Anlisis de la crtica Resea de los principales espectculos de 1995 la primera mitad de la dcada, especialmente del teatro El Local Bogot 1995 Planteamiento esttico y teatral de Vasiliev Bogot 1995 Formas de acercamiento al texto dramtico Rusia Colombia El estado de la investigacin en el anlisis del espectculo Crtica: el racionalismo impune Nmero Bogot 1995 Crtica teatral Anlisis del espectculo escnico desde la especial Bogot 1995 Posicin frente a la crtica Nmero especial Bogot 1995 Resea de la crtica en Europa Nmero especial Bogot 1995 Referencia a la crtica en Egipto Nmero especial Bogot 1995 Reexin sobre la crtica teatral Rumania Nmero

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1990

Teora sobre

crtica

Vidas Siliunas

Teora sobre

crtica

Hassan Attia

Egipto

1990

Teora sobre

crtica

Ugo Volli

Europa Amrica Latina Espaa

1990

Teora sobre

crtica

Osvaldo Quiroga

1990

Teora sobre

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

crtica

Jos Monlen

1990

Teora sobre

crtica

Patrice Pavis

Francia

1990

Teora sobre

crtica ltimas producciones del teatro colombiano

Patricia Cardona

Mxico

1990

Resea crtica

Carlos Jos Reyes

1990

Teora Anlisis e interpretacin del texto dramtico

Anatoly Vasiliev

El esclavo de Menn

1990

Teora dra-

matrgica

Pawel Nowicki

Polonia

1990

Tema
El teatro, una de las ltimas artesanas del espritu Hacia otro modelo de formacin teatral El taller permanente de investigacin teatral El Taller Juvenil de la ENAD Colcultura Gestus, vol. VI, Colcultura Gestus, vol. VI, Colcultura Gestus, vol. VI, Colcultura Gestus, vol. VI, Colcultura Gestus, vol. VI, Colcultura Gestus, vol. VI, Colcultura Gestus, vol. VI, Colcultura Bogot Bogot 1995 Bogot 1995 Bogot 1995 Bogot 1995 Gestus, vol. VI, Bogot 1995 Colcultura Bogot gacin de la CCT Resea del taller para jvenes de la ENAD Planteamiento pedaggico del programa de teatro de la Universidad de Antioquia Descripcin del proceso creativo a travs del Estudio Resea del desarrollo del curso de direccin escnica realizado en la ENAD Resea de Roberto Zucco sobre Bernard Narie Koltes 1995 Referencia a la obra de Koltes, especialmente Roberto Zueco Bogot 1995 Caracterizacin de la obra de Koltes como cercana al neobarroco Bogot 1995 Resea de la obra y el lenguaje del autor francs 1995 Gestus, vol. VI, Colcultura Bogot de la Universidad del Valle Conceptos de historia del taller de investi1995 Gestus, vol. VI, Planteamiento pedaggico del programa Cali (Colombia) Colombia Colcultura Bogot Dragn 1995 Gestus, vol. VI, Entrevista al director argentino Oswaldo Colombia

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1990

Entrevista

Csar Badillo

Pedagoga

Mauricio Dome-

nici

1990

Pedagoga

Santiago Garca

1990

Pedagoga

Carolina Vivas,

Ignacio Rodrguez Hacia una formacin integral

Colombia Medelln, Colombia Colombia

1990

Pedagoga

Eduardo Snchez

Medina Estudio teatral El curso de direccin teatral de la ENAD Escritura sin respuestas

1990

Pedagoga

Alejandro Gonz-

lez Puche

1990

Pedagoga

Camilo Ramrez

Colombia

1990

Crtica

Fabio Rubiano

Colombia ColombiaFrancia ColombiaFrancia ColombiaFrancia

1990

Crtica

Vctor Viviescas

Presuntos implicados

1990

Crtica

Ricardo Sarmiento Koltes y el neobarroco

Gafurri A propsito de B.M. Koltes

1990

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Crtica

Santiago Garca

1990

277

278

Tema
Teatro y utopa en el siglo XX Colcultura Gestus, vol. VI, Colcultura Gestus, vol. VI, Colcultura Gestus, vol. VI, Colcultura Gestus, vol. VI, Colcultura Gestus, vol. VI, Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Bogot Bogot 1997 Bogot 1997 Bogot 1995 Bogot 1995 Dramaturgia Referencia a la obra de Eladio Gonima sobre el teatro paisa en el Siglo XIX Reexin sobre el actor Bogot en miniatura del siglo XIX 1995 Bogot 1995 Dramaturgia Descripcin de las petipiezas o comedias Bogot plsticos en la produccin escenogrca 1995 Resea de la participacin de los artistas liberacin y las utopas Gestus, vol. VI, Bogot 1995 Cuba Relacin entre el teatro con formas de

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1990

Teatro y

sociedad Pintores en el teatro

Magali Muguercia

Escenografa

Jorge Manuel

Pardo Mi barrio: historia de un amor

Colombia

1990

Texto dram-

Hctor L. Gallego

tico Satricos y festivos

Lorza

Colombia

1990

Historia

Carlos Jos Reyes

Colombia

Siglo XIX

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Dramaturgia

Fabio Rubiano Amores simultneos

Orjuela Teatro en Medelln y vejeces

Colombia Medelln (Colombia) Colombia Medelln

1990

Historia

Fernando Gonz-

lez Cajiao Pensamiento de la actuacin Historia natural del empirismo: un esbozo de experiencia actoral Charla a los actores Reexiones sobre psicoanlisis y teatro El gesto que respira

Siglo XIX

Actuacin

Fernando Peuela

Ortiz

1970-1990

Actuacin

Gilberto Martnez

Arango

Reexin sobre actuacin

(Colombia) 1997 Reexin sobre actuacin Medelln (Colombia)

1970-1990

Actuacin

Luis Carlos Me-

dina

1990 Cali

Actuacin

Orlando Cajamar-

ca Castro

Bogot

1997

Psicoanlisis y actuacin

(Colombia) Bogot 1997 Reexin sobre actuacin Colombia

1990

Actuacin

Csar Badillo

1990

Tema
El actor en tiempos de guerra Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Bogot Bogot 1997 Bogot 1997 Bogot 1997 Dramaturgia Bogot 1997 Dramaturgia Bogot biano 1997 Bogot 1997 Reexin sobre actuacin Gestus, vol. IX, Bogot 1997 Reexin sobre actuacin Colombia

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1990

Actuacin

Juan Monsalve

Pino Desde la soledad de un actor Esquirlas, por/sobre/contra el actor: el teatro y algunos vicios nacionales Una mujer que ya no fuma

Actuacin

Misael Torres

Prez

Colombia

1990

Actuacin

Cristbal Pelez

Crtica a los estereotipos del teatro colom-

Medelln (Colombia)

Gonzlez

1990

Texto dram-

Tania Crdenas

tico Ay! das chiqui

Paulsen

Colombia Medelln (Colombia) Colombia

1990

Texto dram-

Jos Manuel

tico La captura La palabra-gesto, la palabraverbo El actor, diletantismo y maestra El teatro en el siglo XVII. Los Sols y Valenzuela Publicaciones

Freidel

1990

Texto dram-

Daro Garca, Luis

tico

Felipe Salamanca

Dramaturgia

1990

Voz escnica

Carlos Araque

Osorio

Reexin sobre la voz en el teatro

Colombia

1990

Actuacin

Alexander Tairov

1997

Reexin sobre actuacin

Rusia

1990

Historia

Carlos Jos Reyes

Posada

Bogot

1997

Referencia a la Laurea crtica Resea de publicaciones teatrales entre Bogot 1997 1995 y 1997

Colombia

Siglo XVII

Publicacin

Jorge Manuel

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

teatral

Pardo Acosta

Colombia

1990

279

280

Tema
III Congreso Nacional de Teatro Colcultura Gestus, vol. IX, Colcultura Nmero especial Nmero especial Nmero especial Nmero especial Nmero especial Nmero especial Nmero especial Nmero especial Bogot Bogot 1998 Bogot 1998 Bogot 1998 Bogot turgia Planteamiento sobre dramaturgia 1998 Bogot 1998 Bogot Colombia 1997 Resea el III Congreso de Titiriteros de Teatro III Congreso de Titiriteros de Colombia, IV Asamblea General de tico Nota del editor Poner un mundo a vivir: el ocio del escritor Microdramaturgia: el dilogo y la escena teatrales Sin memoria ni deseo Gestus, vol. IX, Bogot 1997 Colombia Referencia a III Congreso Nacional de

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1990

Organizacin

Alberto Sanabria

sector

Acevedo

Organizacin

sector

Consuelo Mndez

Colombia

1990

Dramaturgia

Vctor Viviescas

Sobre el Taller Nacional de Dramaturgia Planteamiento de Jartum sobre drama-

Colombia

1990

Teora dra-

mtica

Mauricio Kartum

Argentina

1990

Teora dra-

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

mtica

Michel Azama

Francia

1990

Teora dra-

Marco Antonio de

mtica Filialidades El director escnico y el dramaturgo El director en el teatro moderno y su relacin con el dramaturgo Dramaturgia de textos narrativos

la Parra

Aproximacin a la dramaturgia

Chile

1990

Texto dram-

tico

Carolina Vivas

Dramaturgia

Colombia

1990

Dramaturgia,

Alejandro Gonz-

direccin

lez Puche

1998

Relacin entre dramaturgia y direccin

Colombia

1990

Dramaturgia,

direccin

Pawel Nowicki

Bogot

1998

Direccin y dramaturgia

Per

1990

Adaptacin

Jos Sanchis

Sinisterra

Bogot

1998

Procesos de adaptacin

Espaa

1990

Tema
Cuatro experiencias de teatralizacin de textos narrativos Pedagoga artstica: humanismo, cuerpo e identidad Teatro-danza: una lnea de resistencia Seis asedios a la danza y la danza-teatro en Colombia Detrs de la puerta Colcultura Gestus, vol. X, Colcultura Gestus, vol. X, Colcultura Gestus, vol. X, Colcultura Gestus, vol. X, Colcultura Gestus, vol. X, Colcultura Bogot Bogot 1998 Bogot 1998 Bogot 1998 Dramaturgia Gestus, vol. X, Bogot 1998 Dramaturgia Colcultura Bogot Colombia 1998 Gestus, vol. X, Colcultura Bogot pornea Desarrollo histrico de la danza-teatro en 1998 Gestus, vol. X, Historia y concepto de la danza contemColcultura Bogot 1998 Visin del cuerpo, la danza y la pedagoga Gestus, vol. X, especial Bogot 1998 Adaptacin dramtica Nmero Colombia

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1990

Adaptacin

Vctor Viviescas

Pedagoga

lvaro Restrepo

Hernndez

Colombia

1990

Danza con-

Liliana Alzate

tempornea

Cuervo

Colombia

1990

Historia

Fernando Duque

Mesa

Colombia

1990

Texto dram-

tico Rquiem de arena

Mnica Gontovnik

Colombia

1990

Texto dram-

tico Fundacin de Danza LExplose La huella del camalen y La irrupcin de la nada Danza-teatro: pas de deux? Algunas vivencias en danza-teatro de la Escuela Departamental de Ballet Santander

Marta Ruiz

Colombia

1990

Resea

Adela Donado

Referencia a LExplose

Colombia

1990

Dramaturgia

Tino Fernndez,

Victoria Valencia

Dramaturgia

Colombia Cali 1998 Referencia al ballet de Cali (Colombia)

1990

Resea

Luz Stella Rey

1980-1990

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Pedagoga

Sonia Casadiego

Arias

Bogot

1998

Resea del programa de la Escuela

Colombia

1990

281

282

Tema
Los gestos y los movimientos Colcultura Gestus, vol. X, Colcultura Gestus, vol. XI, Colcultura Gestus, vol. XI, Colcultura Gestus, vol. XI, Colcultura Gestus, vol. XI, Colcultura Bogot 2000 Bogot narrador peruano 2000 Bogot gneros Resea de la produccin dramatrgica del 2000 Bogot Cervantes y la de Garca Anlisis de la relacin entre los dos 2000 Referencia a la relacin entre la obra de Bogot 1998 Referencia a la danza-teatro Teatro danza-danza teatro-teatro y danza Teatro y literatura en El Quijote Gestus, vol. X, Bogot 1998 Visin de la danza-teatro Colombia

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1990

Tcnica

Edith Donato

Snchez

Tcnica

Winston Berro

Colombia

1990

Resea crtica

Santiago Garca

Colombia

1990

Teora Testimonio de mi vocacin como autor teatral Una obra a manera de contienda o batalla . En los quinientos aos de La Celestina Parntesis diferenciales para encontrar unas relaciones entre literatura y teatro Texto narrativo y con-versin dramtica En la mscara se hace teatro con la poesa, pero no se puede hacer teatro con cualquier cosa Colcultura Gestus, vol. XI, Colcultura Gestus, vol. XI, Bogot Colcultura Gestus, vol. XI, Bogot 2000

Enrique BuenaTeatro y literatura

ventura

Colombia

1990

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Resea crtica

Mario Vargas

Llosa

Per

1990

Historia

Amalia Iriarte

Nez

Referencia a la obra de Fernando de Rojas

ColombiaEspaa

Siglo XVI

Teora

Henry Daz Vargas

Visin de las relaciones entre teatro y literatura

Colombia

2000

Dramaturgia

Mario Castao

Cariasco

2000

Adaptacin de textos narrativos

Colombia

2000

Resea crtica

Pilar Restrepo

Bogot

2000

Proceso de montaje en la Mscara de Cali

Cali (Colombia)

2000

Tema
Al acecho de la paradoja Colcultura Gestus, vol. XI, Colcultura Gestus, vol. XI, Colcultura Gestus, vol. XI, Colcultura Gestus, vol. XI, Colcultura Gestus, vol. XI, Colcultura Gestus, vol. XI, Colcultura Gestus, vol. XI, Colcultura Gestus, vol. XII, Colcultura Bogot Bogot 2000 Bogot 2000 Bogot 2000 Bogot fuma de Tania Crdenas Reexin sobre el teatro y la narrativa 2000 Resea de la obra Una mujer que ya no Bogot otros gneros 2000 Especicidad de la obra dramtica frente a del texto dramtico Epizacin y novelizacin, de cmo el drama perdi su familia Los diamantes no son eternos Gestus, vol. XI, Bogot 2000 La paradoja como aspecto fundamental Cali (Colombia) Polonia

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
2000

Teora

Fernando Vidal

Teora

Pawel Nowicki

2000

Resea crtica

Javier H. Murillo

Colombia

2000

Teora La literatura como pretexto dramatrgico en el teatro en Colombia Jerzy Grotowski, requiescat in pace!

Juliana Reyes

Dnde queda la frontera?

Colombia

2000

Adaptacin

Fernando Duque

Referencia a obras narrativas que han sido adaptadas al teatro

Mesa

Colombia

1950-2000

Resea

Juan Monsalve

Pino

Referencia a la obra y vida de Grotowski

ColombiaPolonia

2000

Jorge Prada, Entrevista a Jos Assad 2000

Entrevista

Jorge Manuel

Referencia a la obra de Jos Assad, especialmente a Bilo Panclasta

Colombia

1970-2000

Pardo Bilo Panclasta: pasin y muerte de un anarquista La dramaturgia titiritera en Colombia Bogot

Texto dram-

tico

Jos Assad

2000

Dramaturgia

Colombia

1970

Texto dram-

Csar Santiago

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

tico

lvarez y Alberto

Bogot

2000

Caractersticas de la dramaturgia titiritera de Colombia

Colombia

1970-2000

Lpez de Mesa

283

284

Tema
Genealoga de la dramaturgia titiritera en Colombia Taller: la potica de la cosa Colcultura Gestus, vol. XII, Colcultura Gestus, vol. XII, Colcultura Gestus, vol. XII, Colcultura Gestus, vol. XII, Colcultura Gestus, vol. XII, Colcultura Gestus, vol. XII, Colcultura Gestus, vol. XII, Colcultura Gestus, vol. XII, Colcultura Bogot Bogot 2000 Bogot 2000 Bogot tteres Ejercicio dramaturgico Caractersticas de la expresin dramtica de la fanfarria 2000 Propuesta de mdulo de dramaturgia para tteres 2000 Bogot 2000 Bogot 2000 Bogot 2000 Dramaturgia objetos en el teatro Ejercicio dramatrgico Pedacito y redonda Dramaturgia e imagen Gestus, vol. XII, Bogot 2000 Reexin sobre la expresividad de los Colcultura Bogot en Colombia 2000 Colombia Gestus, vol. XII, Desarrollo histrico del teatro de tteres

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
Siglos XIXXX 2000

Historia

Ivn Daro lvarez

Dramaturgia

Mauricio Kartn

Argentina

Texto dram-

tico

Camilo Cuervo

Colombia

2000

Dramaturgia

Ciro Leonardo

Gmez La palabra en la escena

Reexin sobre el teatro de tteres Percepcin del teatro de tteres en Colombia: historia y tendencias Desarrollo metodolgico de un taller para

Colombia

Siglo XX Siglos XIXColombia XX Cuba 2000

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Historia

Alberto Lpez de

Mesa Taller: dramaturgia para tteres Ejercicio dramatrgico Las tres bocas Dramaturgia en la fanfarria Taller: dramaturgia desde la imagen

Tcnica de

tteres

Freddy Artiles

Dramaturgia

Ivn Daro lvarez

Colombia Medellin (Colombia) Venezuela

2000

Dramaturgia

Jorge Luis Prez

1970-2000

Dramaturgia

Sonia Gonzlez

2000

Alejandra Barrada Ejercicio dramatrgico El rey

Dramaturgia

y Fernando Vels-

Bogot

2000

Ejercicio dramatrgico

Colombia

2000

quez

Tema
Reexiones de un titiritero en torno a unas jornadas dramatrgicas Colcultura dramaturgia Gestus, vol. XII, Bogot 2000 Reexin sobre el desarrollo del taller de

Autor

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco
Colombia

mbito histrico
2000

Dramaturgia

Ivn Daro lvarez

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

285

286

Escuela Nacional de Arte Dramtico. Investigacin sobre teatro colombiano


Autor
El gesto en Santa Juana de los mataderos y su importancia en el teatro vanguardista Esbozo de una historia que contina: grupo de teatro La Candelaria El viejo teatro en Colombia: una historia anecdtica hecha a retazos La actividad ldica cmo base de la pedagoga teatral infantil Creacin de personajes en Bilo Panclasta La actitud trgica en el teatro de la Independencia La formacin teatral en la escuela secundaria Misterio bufo: en el contexto del teatro y de la sociedad medieval Molire: El enfermo imaginario Narrativa latinoamericana y teatro: tres experimentos Propuesta de puesta en escena de la obra Las criadas 1988 1988 1988 1986 1986 1985 colombiano anterior a 1950 Trabajo pedaggico para infancia Anlisis de la creacin de personajes en la obra citada de Jos Assad Anlisis de la produccin dramtica Aporte del teatro a la pedagoga La obra de Daro Fe y su contexto Sntesis del desarrollo histrico del teatro 1982 Candelaria desde su creacin hasta 1982 Analiza el desarrollo del teatro La 1979 en el teatro Analiza el Gestus Brechtiano y su incidencia AlemaniaColombia Colombia

Tema

Ttulo

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1950-1980

Teora y tcnica

Armando Martnez

teatral

Mahecha

Histrico crtico

Adelaida Nieto

1960-1980

Histrico

Edna Zorina Daz de

Len

Colombia

Siglo XVIII

Pedaggico

Martha Sofa Quiones

Colombia

1950

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Tcnica actoral

Leopolda Rojas Mena

Colombia

1970-1980

Historia

lvaro Garzn Marth

Colombia Colombia Europa

1790-1830 1980 Siglos XI-XV

Pedagoga

Stella Angarita Pinzn

Anlisis e

interpretacin

Alberto Snchez Q.

Anlisis e

interpretacin

Jairo H. Castaeda V.

1988

Anlisis de la obra de Molire y la medicina Propuestas de adaptacin de narrativa del 1988 boom latinoamericano 1988 Anlisis de la obra de Jean Genet

Francia

Siglo XVII

Adaptacin

Jorge Fernando Ospina

dramatrgica

Snchez

Latinoamrica

1960-1980

Direccin teatral

Jaime Varela

Francia

1960-1980

Tema
Seala la forma de utilizar el teatro en la escuela Construccin de personajes en Chejov RusiaColombia Colombia Colombia

Autor

Ttulo

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1970-1990

Pedagoga El problema actoral en el montaje de El jardn de los cerezos Arrecifes de piel: texto dramtico Corrientes y tendencias en el teatro colombiano contemporneo Cartilla de improvisacin y juegos teatrales Anlisis del montaje de El farsante ms grande del mundo Cartilla para la enseanza del teatro en la educacin media Hacia una propuesta de antropologa teatral 1990 1990 1989 1988 del teatro colombiano Tipos de juegos teatrales 1988 Texto dramtico Determinacin de las principales tendencias 1988

Bertha Nelly Forero El teatro como recurso pedaggico 1988

Duarte

Tcnica actoral

Jorge T. Arcila

Siglo XX

Dramaturgia

Carlos Arturo Alzate Q.

1980

Historia crtica

Nohora Patricia Ariza

Colombia

1960-1980

Juego teatral

Gina Patricia Agudelo

Colombia

1980

Anlisis e

interpretacin

Mara del Pilar Daz

Anlisis de la obra de Synge

Irlanda

1980

Pedagoga

Daniel Rocha

Utilizacin del teatro en la escuela Elementos conceptuales y prcticos de la

Colombia Dinamarca-

1980

Antropologa

teatral El teatro aplicado a la educacin Notas sobre la puesta en escena

Carlos Araque Osorio

1991

antropologa teatral 1991 Formas y tcnicas para utilizar el teatro en la escuela 1992 Seala los elementos fundamentales de la puesta en escena

Colombia Colombia

1980

Pedagoga

Ral Alfonso Rojas-

Romero

1980

Direccin y puesta

Flix Mara Bez

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

en escena

Sanabria

Colombia

1980

287

288

Tema
Propuesta de una didctica para la enseanza teatral en primaria interrelacionando a Constantin Stanislavski y Jean Piaget Textos sobre teatro colombiano contemporneo La apreciacin de dos procesos actorales en una adaptacin literaria para una puesta en escena y con un texto teatral escrito La importancia del rea tcnica para un actor La tragedia griega desde la perspectiva del personaje femenino Reexiones sobre un proyecto creativo de danza - teatro yo - arbor - Gonzalo Monografa sobre la escritura de la obra Cenizas sobre el mar Los elementos paraverbales del lenguaje dramtico Una mirada a los conceptos vanguardia , protesta y paradoja , modernidad , nuevo teatro a partir de las apreciaciones de Fernando Arrabal y Gabriel lvarez 1993 Vanguardia y teatro espaol Espaa 1993 1993 1993 1993 Escenografa, utilera y vestuario Los principales roles femeninos en la tragedia clsica Anlisis del proceso creativo de la obra Colombia 1993 Procesos de adaptacin Colombia 1992 Seala y analiza el teatro colombiano 1992 Aplicacin del teatro en la escuela Colombia Rusia-Francia-

Autor

Ttulo

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1980

Pedagoga

Julieta Amparo Guarn

Avellaneda

Anlisis y crtica

Fernando Duque Mesa

Colombia

1960-1990

Adaptacin teatral

Brbara Perea Arce

1990

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Tcnica teatral

E. Gaete Paz

1990

Teora teatral

Edgar Libardo Vargas

Daz

Grecia

Siglo V a.C.

Anlisis del proceso

creativo

Rosario Jaramillo Mora

Colombia

1990

Anlisis del proceso

creativo

Jos Assad Cullar

Anlisis del proceso escritural de la obra

Colombia

1970-1990

Teora teatral

Eduardo Chavarro B.

1993

Kinesis, proxemia y gestualidad

Colombia

1980-1990

Teora teatral

Marta Luca Ramrez

1950-1980

Tema
Reexiones para trabajar en torno a la expresin corporal Introduccin a la historia del teatro en el Caquet 1993 Teatro regional 1993 Trabajo de expresin corporal Colombia Colombia (Caquet)

Autor

Ttulo

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1990

Tcnica expresiva

Carlos Enrique

corporal

Camargo Morales

Historia regional

Rodolfo Vela Herrera

1990

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

289

290

Escuela Nacional de Arte Dramtico. Tesis de grado


Autor
Marco terico de la educacin esttica para el bachillerato Materiales tericos y texto para teatro Mimo-clown Elementos bsicos de tcnica vocal El actor frente al texto Grotowski y Barba: una reinterpretacin para futuros pedagogos no teatrales Anlisis para una obra de gnero melodramtico: La joya Gnesis y conguracin del teatro muisca-precolombino Cuando el cuerpo habla Proceso de creacin: Lope de Aguirre, la ira de dios Proceso metodolgico y fases para la creacin del programa de arte escnico como licenciatura en la Escuela Superior de Artes del Huila Diciembre en la joya: apreciacin dramtica para hallar marcos tericos a una pieza de melodrama social. Siglo XX Drcula: el director y su obra Polticas y procesos de descentralizacin en la cultura 1993 1993 1993 1993 1993 1993 1993 1993 1993 1993 1993 1993 1993 Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia ColombiaAlemania Huila (Colombia) 1993 Colombia

Tema

Ttulo

Ao de produccin Pas

poca de referencia
1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990 Siglo XVI 1990 1990

Pedagoga

Jos Guillermo Rodrguez Alarcn

Teora

Jorge Prada Prada

Tcnica pantomima

Santiago Martnez Palomino

Tcnica vocal

Langen Lozada Olaya

Anlisis textual

Jos Hernn Moreno Martnez

Pedagoga

Gloria Mercedes Zapata

Anlisis teatral

Henry Romero

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Historia

Guillermo Prieto Rodrguez

Actuacin

Manuel Cullar Molano

Proceso creativo

Juan Manuel Combariza C.

Pedagoga

Carlos Julio Jaime

1990

Anlisis teatral

Henry Romero Chivat

Colombia Colombia Colombia

1990 1990 1990

Direccin

Alberto Rodrguez Afanador

Poltica cultural

Jorge Manuel Pardo

Tema
Deseo al cubo La teatralidad del conde Cuchicute a travs de la tradicin oral: investigacin, dramaturgia y puesta en escena Una propuesta para la profesionalizacin del teatro en la provincia El actuar como forma de vida y terapia 1994 1994 1995 1995 1995 1995 1995 1995 1995 1995 1995 1994 1993 Colombia 1993 Colombia

Autor

Ttulo

Ao de produccin Pas

poca de referencia
1990 1990

Texto dramtico

Mara Fernanda Velosa R.

Dramaturgia

Luis Efran Garca D.

Pedagoga

lvaro Gasca Coronado

Colombia

1990

Actuacin El espacio natural La descripcin de la estructura y el proceso de una obra de teatro La entonacin en el teatro La expresin corporal como propuesta didctica para el trabajo pedaggico en la escuela primaria La msica en segundos La preexpresividad segn Eugenio Barba: ejercicios prcticos basados en la tcnica de Decroux para desarrollarla La teatralidad en La balada del caf triste Muchacho no salgas: la tragedia de una generacin vista a travs de una obra de teatro Teatro en la escuela pblica primaria Ejercicios para el entrenamiento actoral

Jorge Antonio Quiones Useche

Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia

1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990

Actuacin

Ana Mara Snchez

Direccin

Lorena Lpez Navia

Voz escnica

Rafael Bohrquez Becerra

Pedagoga

Gabriel Hernn Garca Rivera

Msica la Escena

Marco Ignacio Rodrguez Bejarano

Tcnica actoral

Fernando Rojas Vargas

Anlisis dramtico

Ricardo Enrique Bohrquez Alonso

Texto dramtico

Jos Domingo Garzn Garzn

Pedagoga

Ligia Mabel Bohrquez Celis

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Actuacin

Claudia Celina Lizarazo Holgun

291

292

Tema
Recopilacin histrica del entrenamiento del actor Tras las huellas de una dramaturga originada en la calle Juego teatral, literatura y vida cotidiana Nacimiento del radioteatro en Colombia: aos treinta a cincuenta El teatro nacional: un panorama general Elementos bsicos para iniciarse en la experiencia escnica El arte del teatro como ayudante de la renovacin curricular del preescolar El color como elemento que favorece nuestro trabajo actoral El cuento de hadas y los mundos espirituales en una interpretacin dramtica El equilibrista del pensamiento El nudo corredizo de Enrique Buenaventura En busca de un texto dramtico a partir del trabajo colectivo Actores y grupos acionados Anlisis del mtodo de montaje cinematogrco de Sergei Mijailovich Eisenstein Anlisis e inuencia del pensamiento kafkiano en Extraviados Cuerpo opaco-cuerpo vivo: razn o corazn 1995 1995 1995 1995 1995 1995 1995 1995 1995 1995 1995 1995 .1995 1995 1995 Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia 1995 Colombia

Autor

Ttulo

Ao de produccin Pas

poca de referencia
1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990 1990

Actuacin

Ingrid Bustos Ramrez

Dramaturgia

Claudia Mara Morales Snchez

Actuacin

Henry Villalba Melndez

Historia

Diego H. Beltrn Esguerra

Historia

Nadya Elosa vila Leal

Actuacin

Adelaida Otlora

Pedagoga

Mario H. Quintero A.

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Actuacin

Alexei Felipe Rivera Gmez

Dramaturgia

Jairo Armando Sarmiento Vargas

Actuacin

Claudia Liliana Gonzlez

Anlisis dramtico

Mara del Rosario Trujillo

Dramaturgia

Carolina Vivas Ferreira

Actuacin

Elkin Jos Daz Rodrguez

Anlisis dramtico

Miguel ngel Pazos

Anlisis dramtico

Dolly Margarita Vega Silva

Actuacin

Fernando Pautt Vega

Tema
Del ditirambo al drama Cantinas, personaje de identidad cultural latinoamericana Proceso de creacin y montaje del espectculo Cambalache o el juego de los excesos De la sociedad gris a la libre expresin Teatro y carnaval Materiales para la instrumentacin pedaggica en la enseanza del teatro: dirigida a la educacin media diversicada Video-teatro: un acercamiento El maquillaje cmo recurso indispensable para el actor Gua de talleres para la recreacin teatral de mitos muiscas: dirigida a maestros de Cundinamarca Iluminacin es iluminadores La interpretacin vocal: anlisis de los elementos vocales en el sistema de actuacin de Stanislavski, a la luz de la teora de las inteligencias mltiples La voz del ttere: conexin invisible y nmada Voces de la tierra: investigacin hacia un proceso creativo por el camino del biodrama 1998 1998 Colombia Colombia 1998 Colombia 1995 1995 1995 1995 Colombia Colombia Colombia Colombia 1995 Colombia 1995 1995 1995 1995 Colombia Colombia Colombia Colombia 1995 Grecia

Autor

Ttulo

Ao de produccin Pas

poca de referencia
Siglo V a.C. 1990 1990 1990 1990

Dramaturgia

Luis Eduardo Motoa Silva

Actuacin

Martn de Jess Ariza Molina

Direccin

Daro Moreu Insignares

Actuacin

Mara Teresa Villamil

Teatro y carnaval

Javier Samir Verdugo Flrez

Pedagoga

Edgar Hernando Rojas Rodrguez

1990

Video-teatro

Manuel Enrique Orjuela Corts

1990 1990 1990 1990

Tcnica

Nubia Tllez Fonseca

Pedagoga

Mara del Rosario Uribe Ricaurte

Tcnica

Consuelo Salas Leguizamn

Tcnica vocal

Camilo Andrs Ramrez Triana

1990

Tcnica vocal

Martha Isabel Guerrero Gonzlez

1990 1990

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Tcnica vocal

Rosario Jaramillo Mora

293

294

Tema
Voces para la escena: vocalizacin, articulacin y diccin en el trabajo de voz Entre la voz y la palabra: el texto y el personaje Estructuras de entrenamiento de la voz: una gua prctica de apoyo dirigida a docentes teatrales en el rea de voz escnica Estudio de las acciones en La ltima cinta de Samuel Beckett Brecht como un clsico y los clsicos en Brecht 1998 1998 1998 1998 Colombia Colombia Colombia Colombia Alemania 1998 1999 1999 Colombia Colombia Colombia 1998 Colombia

Autor

Ttulo

Ao de produccin Pas

poca de referencia
1990 1990 1990 1990 1950

Tcnica vocal

Carlos Araque Osorio

Tcnica vocal

Fernando Pautt Vega

Tcnica vocal

Luis Ariel Martnez Silva

Actuacin

Javier Bejarano Delgado

Teora teatral Comportamiento verbal y no verbal: una propuesta de entrenamiento para actores principiantes La expresin vocal en la prctica teatral para nios y jvenes La voz del movimiento: bases para el entrenamiento vocal del bailarn-actor El grito y otras voces: en busca de un mtodo para el desarrollo y entrenamiento vocal del actor Entrenamiento vocal bsico para actores principiantes Entrenamiento vocal para el actor que va a cantar Estrategias articulatorias de los fonemas (B, C, D, R, S, T, y CH) mediante los trabalenguas Adiestramiento rtmico-corporal y meldico-vocal para actores

Thamer Arana Grajales

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Actuacin

Sonia Montero M.

1990 1990 1990

Tcnica vocal

Carlos Enrique Camargo Morales

Tcnica vocal

Martha Leticia Nio Alemn

Tcnica vocal

Henry Romero Chivata

1999 1999 1999 1999 1999

Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia

1990 1990 1990 1990 1990

Tcnica vocal

Luz Mary Baquero C.

Tcnica vocal

Luz Mara Garavito Salazar

Tcnica vocal

Yazmn Padilla Borbn

Tcnica vocal

Andrs Rodrguez Ferreira

Quehacer Teatral
Autor
Eduardo Gmez Encuentro de Teatro Callejero Daro Fo y Franca Rame en Colombia Schechner y el teatro experimental Giorgio Antei Eduardo Marceles Daconte Meter Elssas Tadashi Suzuki Yan Michalski Juan Andrs Pia Raimonde Temkine Zurres Awasthi Ferdinando Taviani Clive Barrer Julio Cortzar Ferdinando Taviani Goethe, Maurice Sand, Stanislavski Nada de Pehuaj La improvisacin en la commedia dellarte Un trptico sobre la improvisacin romntica Gran Bretaa: un teatro en crisis Carta de Italia Carta de la India Francia: teatro y Estado Teatro chileno en la dcada de los setenta Perspectiva teatral brasilea La cultura es el cuerpo Psicologa para grupos desarraigados Obstculos y limitaciones de la crtica de teatro en Colombia Editorial Escala Editorial Escala Editorial Escala Editorial Escala Editorial Escala Editorial Escala Editorial Escala Editorial Escala Editorial Escala Editorial Escala Italgraf Italgraf El teatro Odn en Colombia Editorial Escala Editorial Escala Editorial Escala Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Editorial Escala Bogot Recuento histrico del teatro Editorial Escala Bogot

Tipo de material Ttulo Editorial Ciudad

Volumen

Ao
Abril 1984, N 1 Abril 1984, N 1 Abril 1984, N 1 Abril 1984, N 1 Abril 1984, N 1 Abril 1984, N 1 Abril 1984, N 1 Abril 1984, N 1 Abril 1984, N 1 Abril 1984, N 1 Abril 1984, N 1 Abril 1984, N 1 Abril 1984, N 1 Abril 1984, N 1 Abril 1984, N 1 Septiembre 1984, N 2 Septiembre 1984, N 2

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

Artculo

10

Artculo

11

Artculo

12

Artculo

13

Artculo

14

Texto

15

Artculo

16

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Artculo

17

295

296

Tipo de material Autor


Boris Zakhava Vachtangov La improvisacin y el trabajo colectivo Notas y reexiones sobre la improvisacin Ejercicios de improvisacin Improvisacin y el teatro invisible Los peligros de la improvisacin Cuando el actor abandona los territorios conocidos Jerzy Grotowsky y el teatro no: dos aportes a una teora de la improvisacin La improvisacin en el espejo oriental Improvisacin teatral y Theatre Sport La improvisacin. Notas sobre la prctica teatral Improvisacin y creacin colectiva Nuevo teatro e improvisacin Italgraf Italgraf Italgraf Italgraf Italgraf Italgraf Italgraf Italgraf Italgraf Italgraf Italgraf Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Italgraf Bogot Michail Chechov Jacques Copeau Charles Dullin Berla Balasz Edwin Piscator Eugenio Barba Raimondo Guarino Nicola Savarese Anna Ban Dettini Carlos Jos Reyes Giorgio Antei Entrevista a Enrique Buenaventura Entrevista a Juan Monsalve Improvisacin y laboratorio Un experimento de improvisacin Gorka, Satanislavski, Italgraf Bogot

Volumen

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao
Septiembre 1984, N 2 Septiembre 1984, N 2 Septiembre 1984, N 2 Septiembre 1984, N 2 Septiembre 1984, N 2 Septiembre 1984, N 2 Septiembre 1984, N 2 Septiembre 1984, N 2 Septiembre 1984, N 2 Septiembre 1984, N 2 Septiembre 1984, N 2 Septiembre 1984, N 2 Septiembre 1984, N 2

Artculo

18

Artculo

19

Artculo

20

Artculo

21

Artculo

22

Artculo

23

Artculo

24

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Artculo

25

Artculo

26

Artculo

27

Artculo

28

Artculo

29

Entrevista

30

Entrevista

31

Italgraf

Bogot

Septiembre 1984, N 2

Tipo de material Autor


Entrevista a Gustavo Caas por Fernando Arenas Giorgio Antei Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Jos Antonio Oviedo Z. Eric Bentley Memorias de Brecht (I) Medelln: crisis de la agremiacin teatral Treinta aos de teatro colombiano: una interpretacin Impresos Bogot En los connes del teatro Italgraf Bogot

Volumen

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao

Entrevista

32

Septiembre 1984, N 2

Artculo

33

Agosto 1986, N 3-4

Artculo

34

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

Artculo

35

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

Artculo

36

autor

Brecht ante la Inquisicin

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

Artculo

37

Edwin Piscator

Actuacin objetiva

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

Artculo

38

Eugenio Barba

El camino del rechazo

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

Artculo

39

Franco Rufni

Texto y escena: teatro y ciencia de los signos

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

Artculo

40

Marco de Marinis

Hacia una pragmtica de la comunicacin teatral

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Artculo

41

Amalia Iriarte Nez

Efectos de horror en la escena isabelina

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

297

298

Tipo de material Autor


Zurres Awasthi Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Impresos Financieros Bogot Bogot Carta de la India Impresos Bogot

Volumen

Ttulo

Editorial

Ciudad

Ao
Agosto 1986, N 3-4

Artculo

42

Artculo

43

Clive Barrer

El Festival de Edimburgo

Agosto 1986, N 3-4

Artculo

44

Steve Grant

Teatro en USA: un espejismo?

Agosto 1986, N 3-4

Artculo Eduardo Marceles Daconte Rmulo Paz Regresa La Mama. Los tiempos del ruido: tiempos de propuestas Un Jourdain conformista La Candelaria entre bambalinas Qu pas en el Festival de Teatro de Manizales?

45

Carol Martin

La aventura postmodernista: la danza

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Artculo

46

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

Artculo

47

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

Artculo

48

Gerardo Andrade

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

Artculo

49

Diego Len Hoyos

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

Artculo

50

Michelle Gewinner

Calgula en el Teatro Coln de Bogot

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

Texto teatral

51

Carlos Jos Reyes

El Redentor

Bogot

Agosto 1986, N 3-4

Investigaciones sobre teatro colombiano: libros y artculos*


Ttulo
Hombres y mujeres en las letras de Colombia Historia del Gran Cauca, El Teatro en Cali fascculo N 16 Investigacin e historia del teatro de muecos en Colombia Historia del teatro Heredia de Cartagena Teatro poltico y verosimilitud en el teatro colombiano Las rutas del teatro: ensayos y diccionario Nacional de teatral Colombia Bogot Universidad 1989 Ediciones del Alba Bogot 1985 Sin publicar Cartagena Programa de becas Bogot 1990 Colcultura, Occidente profesor y dramaturgo Guillermo Piedrahita Valle, Peridico Cali 1995 Universidad del Coleccin de fascculos temticos. Tema a cargo del Editorial Magisterio con el teatro. Cooperativa Bogot 1998 Se ofrece un inventario de personas relacionadas

Tipo de material Editorial Ciudad Ao Sinopsis


Colombia

Autor

mbito geogrco

mbito histrico
Totalidad

Libro colectivo

Revista

Valle del Cauca (Colombia)

Csar

Se resea desde los tteres prehispnicos hasta su desarrollo en el siglo XX. El investigador pertenece al Colombia grupo de tteres y teatro Liblula Dorada Narra la historia de la edicacin desde que fue levantada en 1880, sazonando el relato con crnicas y semblanzas. Tambin se incluyen los programas teatrales ofrecidos Relaciona el concepto aristotlico de verosimilitud con el teatro poltico, y en particular con el movimiento del nuevo teatro Se incluyen artculos de Giorgio Antei, E. Buenaventura, Jorge Manuel Pardo, Nohora Ariza, Eugenio Barba y Clive Barker Colombia Aos 19501980 Colombia 1960-1980 Cartagena (Colombia) Siglos XIX y XX Totalidad

Investigacin

lvarez

Escobar

Moiss

Investigacin

lvarez

Marn

Libro colectivo

Giorgio

Antei

Giorgio

Libro colectivo

Antei

(comp.)

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Una fuente de referencia para la elaboracin de este listado fue el texto de Marina Lamus, cuyo contenido se completa y se circunscribe al teatro producido en Bogot, durante el perodo 1970-2005.

299

300

Tipo de material Ttulo


Nuevo Teatro en Colombia. Actividad creadora y poltica cultural dcadas de los cincuenta, sesenta y setenta Este libro, que compila y clasica diversos juegos Juego y recreo grupos de nios, jvenes o adultos La investigacin, analiza el teatro desde el pblico asistente a los espectculos, basndose en la teora de la recepcin planteada por la semitica. La investigacin est dividida en dos partes: la Recepcin y pblico en las artes escnicas colombianas programa de becas Bogot 1994 Colcultura, primera comprende desde la poca indgena y su participacin en los ritos comunitarios, hasta el pblico teatral de mediados del siglo XX. En la segunda, dentro de una perspectiva sincrnica, estudia la reaccin y percepcin del pblico asistente a varios espectculos de Bogot y otras ciudades del pas. Los resultados son el producto del anlisis de la aplicacin de una encuesta Bogot (Colombia) Tres Culturas Bogot 1995 teatrales, representa un aporte importante para los pedagogos que tienen a su cargo la formacin de Sociales, CEIS praxis). El libro analiza desde un enfoque marxista las Investigaciones Bogot 1983 econmicas, polticas y el teatro (dramaturgia y de Estudios e un cuadro de relacin de estructuras sociales, Ediciones Centro En esta obra Arcila elabora su anlisis a partir de Bogot, Cali (Colombia)

Autor

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico

Libro individual

Gonzalo

Aos 19501970

Arcila R.

Fernando

Libro colectivo

Arenas y

Gina Patricia

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Agudelo

Nohora

Investigacin

Patricia Ariza

Aos 60-80

Hernndez

Tipo de material Ttulo


Se ofrece una exploracin en las aguas sin certezas de la actuacin teatral. La perspectiva que anima la exposicin es la de la duda. El libro no es un manual de actuacin ni una denicin del ocio del actor. Ms bien busca indagar, desde la experiencia vivida, las relaciones entre el actor y sus personajes y entre el hombre y el actor. Ediciones La Taquilla Bogot 1994 El libro est escrito de manera atractiva, a partir de un dilogo entre dos personajes de metaccin: Jorge Emilio Prez y la semiloga Saskia Lipdova. El estilo expositivo retoma de manera irnica el idiolecto propio de los teatristas colombianos. Las temticas giran en torno al cuerpo y a la voz del actor, el training, las propuestas y lecturas de las tcnicas y teoras que ms han inuido el teatro colombiano: Stanislavsky, Brecht, Grotowski, Barba, etc. Recuerdos y apuntamientos a cartas miscelneas Silvestre Imprenta de AM Bogot 1891 Relata las condiciones y vivencias del teatro bogotano Bogot (Colombia)

Autor

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico

Libro individual Csar Badillo El actor y sus otros

Jos

Libro individual Caicedo

1830-1900

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Rojas

301

302

Tipo de material Ttulo


Discute sobre la existencia de un verdadero teatro El teatro misionero en la Conquista el poema cmico La vida del portentoso negro San Benito de Palermo El juego de la expresin dramtica a lo dramtico Describe las estas y diversiones de los bogotanos en la segunda mitad del siglo XIX Palimpsesto Bogot 2000 Ediciones Texto sobre pedagoga teatral en donde se profundiza en la teora del juego como acercamiento Bogot (Colombia) publicar) Bogot 1992 teatro misionero en la Conquista y se transcribe Beca Colcultura (sin prehispnico. Se ahonda en las caractersticas del Colombia

Autor

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
Conquista Siglos XVIXVII

Investigacin

Mario

Castao

Libro individual

Mario

Castao

2000

Jos Mara Reminiscencias de Santa Fe de Bogot Resea histrica de teatro latinoamericano con nfasis en Colombia El teatro de la memoria: la teatralidad del baile del mueco Cmicos, masones y liberales en historia Nacional, magster Bogot Universidad 1994 Cartagena 1981 Imprenta de la Luz Bogot 1891

Libro individual Cordovez

Bogot (Colombia)

Siglo XIX (segunda mitad)

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Moure

Investigacin

Jaime Daz

Obra de intencin didctica que muestra el desarrollo del teatro latinoamericano y colombiano

Colombia y Latinoamrica

Quintero

Lavinia

Libro colectivo

Fiori y

Juan

Trabajo antropolgico sobre los rituales indgenas

Amazonia (Colombia)

Monsalve

Tesis

Mario Garca

Desarrollo histrico y social del teatro a mediados del siglo XIX

Bogot (Colombia)

Siglo XIX

Tipo de material Ttulo


Teora y prctica del teatro 1983) Ediciones Teatro La Candelaria Don Quijote Bogot 2002 los montajes ltimos de La Candelaria, en especial Se reexiona sobre la teora teatral, la pedagoga y teatro La Candelaria La Candelaria (CEIS Bogot 1989 colectiva, as como textos tericos y la historia del Ediciones Teatro Bogot (Colombia) Se plantean los aspectos medulares de la creacin

Autor

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
1960-1985

Libro individual

Santiago

Garca

Libro individual teatro, vol. II

Santiago

Teora y prctica del

Bogot (Colombia)

Garca

1985-2000

lvaro La actitud trgica en el teatro de la Independencia Javeriana, literatura teatro del periodo Universidad Bogot 1988

Tesis

Garzn

Desde una perspectiva sociocrtica se analiza el

Bogot (Colombia)

Martha

1790-1839

Gerencia Gobernacin del Valle 1995 Cali 1994Directorio Valle del Cauca

Libro individual

Gobernacin Directorio cultural del

Valle del

Cauca Universidad Industrial de Santander B/manga 1991

lvaro Mapa del teatro en Santander

Investigacin

Gngora

Resultados de la investigacin sobre el teatro en ese departamento

Santander (Colombia)

y Lizardo

1990

Villabona Apuntes para una investigacin del Tipografa de San Antonio Medelln teatro en Medelln y Vejeces

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Libro individual

Eladio

Gonima

1909

Crnicas y ancdotas sobre el teatro de Medelln entre 1830 y 1896

Medelln (Colombia)

Siglo XIX

303

304

Tipo de material Ttulo


Historia del teatro en Colombia Cultura Realizado con motivo de los 25 aos de trayectoria artstica del teatro Taller Colombia. El contenido del libro est organizado en varios Teatro popular y callejero colombiano Magisterio Editorial del Bogot 1997 Cooperativa artculos de diferentes autores y se puede dividir conceptualmente en dos partes: la primera abarca los captulos I y II, donde se traza una diacrona con manifestaciones culturales y rituales desde las culturas indgenas prehispnicas hasta la actualidad, reexionando en producciones comunitarias populares como carnavales y estas. El nuevo teatro colombiano Texas 1983 Teniendo en cuenta el contexto sociohistrico, Teatro en Colombia 1831-1886 Planeta Bogot 1998 profundiza en el teatro colombiano del siglo XIX, tomando principalmente la dramaturgia, la puesta en escena y reseando los actores ms reconocidos Bibliografa del teatro colombiano, siglo XIX, ndice analtico de publicaciones peridicas Cuervo Instituto Caro y Bogot 1998 Contiene registros bibliogrcos referidos a peridicos, especialmente Colombia Bogot (Colombia) Austin, Colombia Colombiano de histrico del teatro colombiano Bogot 1985 Instituto Texto fundamental que plantea el desarrollo Colombia

Autor

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
Holstico

Fernando

Libro individual Gonzlez

Cajiao

Fernando

Libro colectivo

Gonzlez

Holstico, aos setenta en adelante

Cajiao

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

(comp.)

Tesis

Patricia

Gonzlez

Libro individual

Marina

Lamus

1831-1886

Libro individual

Marina

Lamus

Siglo XIX

Tipo de material Ttulo Editorial Ciudad Ao Sinopsis

Autor

mbito geogrco

mbito histrico

Montes

Fernando,

Jorge MaSeparata Gestus, Jerzy Grotowski, lo que fue Teatral algunos de sus alumnos directos Documentacin Bogot teatral del maestro polaco desde la mirada de Centro de Percepcin de aspectos especcos de la teora

nuel Pardo,

Separata

Rena Mirec-

colectiva

ka, Ludwin

Flasten,

Jairo Cuesta,

James Slo-

viak, Moud

Robart Representacin de la realidad y bsqueda de identidad en el nuevo teatro colombiano Resea el contexto social y poltico que dio origen al El nuevo teatro colombiano y la colonizacin cultural Memoria Bogot 1987 movimiento del nuevo teatro colombiano, al tiempo que se sealan sus caractersticas, obras y autores, enfatizando en el Teatro Experimental de Cali (TEC) y La Candelaria Colombia 1955-1985 York Nueva 1986 Disertacin Colombia

Mara

Tesis individual

Mercedes

Jaramillo de

Velasco

Mara

Libro individual Mercedes

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Jaramillo

305

306

Tipo de material Ttulo


La autora enmarca el nuevo teatro dentro del movimiento que se present en el mbito internacional. As mismo, relaciona el teatro con la Nuevo teatro colombiano: arte y poltica Antioquia de labor de las dramaturgas, directoras, titiriteras y otras teatreras . Se encuentran cortas biografas de mujeres pertenecientes al mundo teatral El teatro en Colombia Teatro poltico: la muerte de un mito en Ediciones del Alba el teatro colombiano Historia del teatro universitario en Colombia Bibliografa del teatro Instituto Caro y colombiano Teatro en Bogot: resea histrica y Cia. Imprenta de Ortiz La Guirnalda Bogot 1856 Cuervo Bogot 1973 Contiene los datos bibliogrcos de las obras dramticas colombianas desde la Colonia hasta 1973 Describe la actividad teatral bogotana de mediados del siglo XIX Colombia Beca Colcultura Colombia Bogot 1985 Colegio del Rosario Bogot 1914 Imprenta La Patria, Con respecto a Colombia, se concentra en los principales dramaturgos del siglo XIX Bogot (Colombia) Universidad de Medelln 1987 expresan a travs del arte popular y los discursos marginales. El libro contiene un captulo con el ttulo poltica, la sociedad colombiana y la cultura que se Colombia

Autor

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico

Mara

Libro individual Mercedes

1960-1980

Jaramillo

Luis

Tesis

Francisco

Siglo XIX

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Mogolln

Libro colectivo

Juan

El autor critica el teatro colombiano de los aos setenta por estar al servicio de la ideologa

Monsalve

Colombia

1960-1980

Consuelo

Investigacin

Moure de

1960-1980

Ramrez

Libro individual

Hctor

Siglo XVI a 1973

Orjuela

Juan

Libro individual Francisco

Ortiz

Tipo de material Ttulo


Diagnstico sobre la actividad teatral que desarrolla la capital de la repblica y particularmente sobre la oferta que los grupos de teatro hacen al pblico Oferta de productos teatrales. Informe de investigacin Cultura y Turismo Instituto Distrital de Bogot 1996 segn se especica en la presentacin del trabajo. Para desarrollar el anterior postulado se trabaj con base en una encuesta aplicada a 202 agrupaciones, actores, escuelas, instituciones y organizaciones escnicas de la ciudad Centro de Directorio escnico colombiano de Cultura Escnica, Ministerio Bogot 1998 Documentacin 1994Investigacin en donde se relacionan grupos y compaas, salas de representacin, instituciones, publicaciones, festivales y personas vinculadas con el medio, ordenadas temticamente y dentro de cada tema en orden alfabtico En el prlogo se ofrece un anlisis general de las Bogot 1985 obras, as como del teatro del periodo comprendido entre 1960 y 1980 Las aproximadamente 250 entradas del diccionario Pequeo diccionario del teatro colombiano Colombia Nacional de Universidad Bogot Editorial 1989 fueron seleccionadas en un corte sincrnico. Fue escrito a nales de la dcada de los ochenta. En orden alfabtico guran tanto teatristas dramaturgos, directores y actores como obras, grupos y compaas teatrales Colombia Colombia Bogot (Colombia) fortalezas y debilidades de tales grupos artsticos , capitalino y la relacin de esta oferta con las Bogot (Colombia)

Autor

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico

Jorge Pardo

Investigacin

Manuel

colectiva

y Jairo

1990

Chaparro

Valderrama

Jorge

Libro

Manuel

1990

Pardo

Jorge Teatro colombiano contemporneo Editores Tres Culturas

Libro colectivo

Manuel

1960 a 1980

Pardo

Jorge

Manuel

Libro colectivo

Pardo y

Nohora

1980

Patricia

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Ariza

307

308

Tipo de material Ttulo Editorial Ciudad Ao Sinopsis


Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Alcalda Mayor de Bogot Bogot 2000 Carlos Mario Lema y Juan Camilo Segura 1999- Con prlogo de Carlos Jos Reyes y fotografas de Colombia

Autor

mbito geogrco

mbito histrico

Jorge Hitos del teatro colombiano del siglo XX

Manuel

Libro colectivo

Pardo y

Nohora

Siglo XX

Patricia

Ariza Precisa los antecedentes y las caractersticas del La produccin teatral en el movimiento del nuevo teatro colombiano del nuevo teatro La dramaturgia en el siglo XX , en Gran enciclopedia de Colombia, t. V, Cultura Aspectos del teatro colombiano en los siglos XVIII y XIX Ediciones del Alba Bogot 1985 Se reere a los primeros momentos del teatro de la Independencia y a los dramaturgos Fernndez Madrid, Luis Vargas Tejada, Jos Mara Samper y ngel Cuervo Colombia Siglo XVIII y XIX Circulo de Lectores Bogot Seala en trminos panormicos el desarrollo dramatrgico de Colombia durante la poca Colombia Siglo XX Teatro Colombiana de Cali 1996 Corporacin movimiento, desde la perspectiva del contexto social, visto a partir de la estructuracin de agrupaciones, sus propuestas artsticas y puesta en escena, la creacin colectiva, la organizacin de la Corporacin Colombiana de Teatro y los festivales Cali (Colombia) 1960-1980

Guillermo

Libro Individual Piedrahita

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Naranjo

Libro colectivo

Jorge Plata

Saray y otros

Carlos Jos

Libro colectivo

Reyes y

otros

Tipo de material Ttulo


Materiales para una historia del teatro en Colombia Ricaurte se bas en historias de la literatura nacional, en peridicos capitalinos, programas de mano y La historia crtica del teatro en Bogot Ediciones Colombia Bogot 1927 documentos del archivo del Teatro de Cristbal Coln. Tambin consign ancdotas heredades por tradicin oral y apel a sus recuerdos, como protagonista de la vida teatral bogotana de comienzos del siglo XX. Para una corriente teatral en el Huila Inventario de los espacios escnicos del Valle del Cauca Cali Ediciones Samn quehacer del teatro Descripcin de los espacios de representacin escnica en el Valle del Cauca Centrado en el teatro hecho por grupos de Medelln El teatro en Antioquia Seguros Medelln Suramericana de 1988 en los decenios de los aos sesenta, setenta y ochenta del siglo XX, publicado dentro de la Historia de Antioquia Antioquia (Colombia) Neiva 1992 Tiene como objetivo hilvanar unas lneas secuenciales que conduzcan a una reexin sobre el Huila (Colombia) Bogot (Colombia) Cultura pocas Colombiano de Bogot 1970 bsicos sobre el teatro colombiano de todas las Colombia Instituto Texto fundamental, compila una serie de artculos

Autor

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico
Holstico

Carlos Jos

Libro colectivo

Reyes y

otros

Jos Vicente

Libro individual Ricaurte

1900-1927

Ortega

Libro individual

Aura Luisa

Steerling

Siglo XX

Investigacin

Phanor

Valle del Cauca (Colombia)

Tern

1990

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

Investigacin

Cristina Toro

1960-1980

309

310

Tipo de material Ttulo


Escuela de PostgraPraxis y vida poltica do de la Facultad de del teatro en Colombia, 19551980 Colombia ICFES, serie Memoria de Eventos Apuntes para una bianos, N 4, La literatura colombiana vista por escritores colombianos Libro publicado a mediados de los ochenta, consta de cuatro artculos, dos de ellos de carcter histrico. El texto se complementa con dos ensayos, uno de El teatro colombiano, compilacin Ediciones del Alba Bogot 1985 Giorgio Antei sobre teatro poltico y verosimilitud, el cual aborda el teatro de ese momento, del decenio de los aos setenta y comienzos de los ochenta, y otro de Juan Monsalve titulado El teatro colombiano, la muerte de un mito del periodo 1955-1980 Bogot 1982 teatro en Colombia Cientcos ColomSe plantea la necesidad de profundizar en el estudio Bogot, Cali, Medelln (Colombia) y Tecnolgica de dcadas de los sesenta y setenta dad Pedaggica Tunja en que militaban los actores durante las agitadas 1990 Educacin, Universiproducciones teatrales y los movimientos polticos Se privilegia el anlisis desde la relacin entre las Bogot, Cali, Medelln (Colombia)

Autor

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico

Edgar

Tesis

Guillermo

Torres

1950-1980

Crdenas

Artculo en

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

revista

Edgar Torres nueva historia del

1950-1980

Misael

Vargas

Bustamante,

Libro colectivo

Carlos Jos

Reyes,

Giorgio

Antei y Juan

Monsalve

Tipo de material Ttulo


Recopila artculos escritos por diferentes autores sobre la actividad de compaas y grupos teatrales, obras, dramaturgos y documentos. Est dividido en Materiales para la historia del teatro en Colombia Cultura Colombiano de Bogot 1978 Instituto cuatro secciones y un apndice. La primera seccin versa sobre el teatro antes de 1800, la segunda sobre el siglo XIX, la tercera llega hasta la primera mitad del siglo XX (en especial se ocupa de los dramaturgos Antonio lvarez Lleras y Luis enrique Osorio), y la cuarta llega hasta el movimiento teatral del decenio de los aos sesenta y setenta del siglo XX

Autor

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico

Maida

Libro colectivo

Watson y

Carlos Jos

Reyes

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

311

312

Tipo de material Ttulo


Homenaje a 30 aos de labor creativa de uno de los grupos teatrales ms importantes en el mbito del teatro latinoamericano contemporneo. Con una breve presentacin de Nicols Buenaventura, sus pginas recorren las distintas etapas por las que ha atravesado el grupo, desde la poca de la Casa de la Cultura, en la dcada de los sesenta, hasta la actualidad, pasando por el periodo del montaje de un repertorio universal (entre 1969 y 1971) y la Teatro La Candelaria 1966-1996 La Candelaria Bogot 1997 Colcultura-Teatro poca vehemente de la creacin colectiva (entre 1972 y 1981). Desde Soldados de Carlos Jos Reyes, inspirado en la novela de lvaro Cepeda Samudio y estrenada el 30 de junio de 1966, hasta Manta patibularia de Santiago Garca, basada en la novela de Vladimir Nabokov Invitacin a una decapitacin, estrenada el 18 de junio de 1996, el libro recoge los 38 montajes realizados por La Candelaria a lo largo de su historia. Cada una de las obras es evocada a partir de su reparto, su cha tcnica, comentarios de prensa de la poca, fotografas y vietas

Autor

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

Libro colectivo

Teatro La

Candelaria

Tipo de material Ttulo


Esta publicacin, que forma parte de la coleccin de Bianuarios Escnicos Nacionales editada por el Centro de Documentacin de las Artes Escnicas de Colcultura, registra la produccin teatral colombiana desarrollada entre 1994 y 1995. Los montajes estn clasicados por departamento y gnero escnico. De esta manera se resea la produccin de las agrupaciones teatrales, los grupos universitarios Bianuario Escnico Colombiano 19941995 (ENAD)-Colcultura de Arte Dramtico Bogot 1996 Escuela Nacional y estudiantiles, los grupos municipales, los tteres y las marionetas, la pantomima, narracin oral, danza-teatro, gnero lrico, lecturas dramticas y performance. As mismo guran los eventos, publicaciones y premios nacionales de dramaturgia. El texto se completa con un ndice estadstico y varios analticos. La publicacin ofrece una visin panormica de la realidad teatral colombiana y fue realizada a partir de una investigacin desarrollada por el Centro de Documentacin de las Artes Escnicas de la Escuela Nacional de Arte Dramtico de Colcultura.

Autor

Editorial

Ciudad

Ao

Sinopsis

mbito geogrco

mbito histrico

Jorge Enad

Revista

y Manuel

Pardo

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

313

Bibliografa

ALZATE CUERVO, Liliana, 1992. Dramaturgia Nacional en la dcada de los ochenta, monografa en el programa crtica de teatro, Bogot, Colegio Mayor de Nuestra Seora del Rosario. ARCILA RAMREZ, Gonzalo, 1992. La imagen teatral de La Candelaria, Ediciones Teatro La Candelaria, Bogot. ARISTTELES, 1985. La potica. Ctedra, Madrid. ARIZA HERNNDEZ, Nohora Patricia, 1994. Recepcin y pblico en las artes escnicas colombianas, Bogot, Colcultura, Programa de Becas. BRAVO, Marta Elena, 2001-2002. Aproximacin histrica a las polticas culturales en Colombia, en revista Gaceta N 48. CAMPOS, Jezid e Ismael ORTIZ (comp.), 1998. La ciudad observada, Bogot, TM Editores, Observatorio de Cultura Urbana. CASAS, Silvia, 1997. Programa Salas Concertadas 1997, Santaf de Bogot D.C., Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo. CHEVALIER, Jacques, 1986. Science Administrative, Pars, PUF Coll Themis. COMISIN FRANCESA PARA LA UNESCO, 1983. Cultura y planicacin. Taller internacional sobre los mtodos de planicacin en el sector cultural, Marsella-Pars, Unesco. DUQUE MESA, Fernando, 1995. Antologa del teatro experimental en Bogot, t. I., Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo. DUQUE MESA, Fernando, Fernando PEUELA ORTIZ y Jorge PRADA PRADA, 1993. Investigacin y praxis: teatro en Colombia, Bogot, Colcultura. Encyclopedie Vaqn de Antieke Wereld, 1962, msterdam, El Servier. ESCOBAR, Arturo, 1999. El nal del salvaje: naturaleza, cultura y poltica en la antropologa contempornea, Bogot, Instituto Colombiano de Antropologa-CEREC. GARCA CANCLINI, Nstor, 1987. Polticas culturales en Amrica Latina, Mxico, Grijalbo. , 1990a. Consumidores y ciudades. Mxico, Grijalbo. , 1990b. Culturas hbridas, Mxico, Grijalbo.

316

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

GARCA MORENO, Beatriz (comp), 2000. La imagen de la ciudad en las artes y en los medios, Bogot, Instituto de Investigaciones Estticas, Facultad de Artes, Universidad Nacional de Colombia. GARCA, Santiago, 1986. Teora y prctica del teatro, Bogot, Editorial CEIS. , s.f. Seis obras del teatro La Candelaria, Bogot, Ediciones Teatro La Candelaria. GERGEN, Kenneth, 1993. El yo saturado, Barcelona, Paids. GIRALDO, Fabio y Fernando VIVIESCAS (comp.), 1998. Pensar la ciudad, Bogot, TM Editores, CENAC-Fedevivienda. GONZLEZ CAJIAO, Fernando (comp), 1985. Historia del teatro en Colombia, Bogot, Instituto Colombiano de Cultura. , 1988. El proceso del teatro en Colombia, en Manual de literatura colombiana, t. II, Bogot, Procultura y Planeta Colombiana. , 1997. Teatro popular y callejero colombiano, Bogot, Cooperativa Editorial Magisterio. GONZLEZ PREZ, Marcos, 2005. Carnestolendas y carnavales en Santa Fe y Bogot, Bogot, Intercultura. GONZLEZ, Patricia, 1983. El Nuevo teatro colombiano: 1995-1980, Austin, University of Texas. INSTITUTO DISTRITAL DE CULTURA Y TURISMO, Ocina Asesora de Investigacin en Ciudad, 2000. Sistema Nacional de Informacin Cultural, Bogot, base de datos. , 2003. Documentos distritales de poltica cultural, Serie Polticas Culturales, Bogot. , 2004. Bogot en escena: ensayos de crtica teatral, Bogot. JARAMILLO DE VELASCO, Mara Mercedes, 1986. Representacin de la realidad y bsqueda de identidad en el nuevo teatro colombiano, Nueva York, Syracuse University. , 1992. Nuevo teatro colombiano: arte y poltica, Medelln, Universidad de Antioquia. LAMUS OBREGN, Marina, 1998. Bibliografa del teatro colombiano, siglo XIX. ndice analtico de publicaciones peridicas, Bogot, Instituto Caro y Cuervo. LECOQ, Jacques, 1993. Del mimetismo a la imitacin, en revista Mscara, N 13-14, Editorial Escenologa, abril-julio. LPEZ BORBN, Liliana, 2003. Construir ciudadana desde la cultura: aproximaciones comunicativas al programa de Cultura Ciudadana (Bogot 1995-1997), Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Alcalda Mayor de Bogot. MARTN-BARBERO, Jess, 1998. De la comunicacin a la losofa y viceversa: nuevos mapas, nuevos retos, en Mapas nocturnos: dilogos con la obra de Jess MartnBarbero, Bogot, Siglo del Hombre Editores, DIUC. MINISTERIO DE CULTURA, REPBLICA DE COLOMBIA, 1996. Polticas Culturales en Colombia. Bogot, Ministerio de Cultura. Documento presentado en la Confe-

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

317

rencia Intergubernamental sobre Polticas Culturales para el Desarrollo, Estocolmo, Suecia, marzo-abril de 1998. MOGOLLN ARAQUE, Luis Fernando, 1914. El teatro en Colombia, Bogot, Colegio Mayor de Nuestra Seora del Rosario, Imprenta La Patria. OCHOA, Ana Mara, s.f. Entre los deseos y los derechos, un ensayo critico sobre las polticas culturales, s.d. PARDO, Jorge Manuel, 1986. Estructura y funcin del grupo en el movimiento teatral colombiano, Bogot, Universidad Nacional de Colombia. , 1989. Treinta aos de teatro en colombia, en Giorgio Antei (comp.), Las rutas del teatro, Bogot, Universidad Nacional de Colombia. , 1993. Polticas y procesos de descentralizacin en la cultura, Bogot, Ponticia Universidad Javeriana, Facultad de Estudios Interdisciplinarios. , 1996. Bianuario escnico colombiano, 1994-1995, en revista Gestus N 8, Escuela Nacional de Arte Dramtico (ENAD), diciembre. (investigador), 1998. Directorio escnico colombiano, Bogot, Centro de Documentacin Escnica, Ministerio de Cultura. PARDO, Jorge Manuel et al., 1985. Teatro colombiano contemporneo, Bogot, Tres Culturas. et al., 1999-2000. Formacin artstica y mercado laboral en Bogot, Bogot, Universidad del Rosario, Instituto Distrital de Cultura y Turismo. et al., 2000. Hitos del teatro, Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo. PARDO, Jorge Manuel y Jairo CHAPARRO VALDERRAMA, 1996. Oferta de productos teatrales. Informe nal de investigacin, Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Corporacin Races. QUINTERO, Berta, 1998. Identicacin, preparacin y evaluacin de proyectos de inversin para el fomento al arte y la cultura, s.l., s.e. REYES, Carlos Jos y Maida ESPENER 1978. Materiales para una historia del teatro en Colombia, Bogot, Biblioteca Bsica Colombiana. RIVERA, Virgilio Ariel, 1989. La composicin dramtica, en revista Gaceta, Mxico. RODRGUEZ, Vctor Manuel, s.f, Estado del arte sobre arte y patrimonio en Bogot, Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo. ROEMER, Andrs, 2003. Paradigmas de la economa aplicados al anlisis de la economa y de las artes, ponencia para el seminario internacional Polticas Culturales Urbanas: Experiencias Europeas y Americanas, Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Alcalda Mayor de Bogot. ROTH, Andr Nol, 2002. Polticas pblicas, Bogot, Ediciones Aurora. , 2003. Consideraciones para la formulacin de polticas pblicas. Formar para la democracia. Polticas culturales en el Distrito Capital y sus localidades, Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo. , 2005. Una experiencia de participacin para la decisin: diez aos del Sistema Distrital de Cultura, Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Alcalda Mayor de Bogot.

318

Enrique Pulecio Mario / Miguel Alfonso Pea / Jorge Manuel Pardo

SENZ OBREGN, Javier, 2000. Misin de Reforma Institucional de Bogot, t. 5: Instituciones y recursos para la ciudad, Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo. SANABRIA, Alberto, 2000. Ley General de Cultura, Bogot, Ministerio de Cultura. SNCHEZ, Efran, 2001. Avances y vacos en la poltica cultural de Bogot: las polticas culturales del Distrito, Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo. SEPLVEDA, Carlos y Jorge Manuel PARDO, 2004. Investigacin y supervisin programa de Salas Concertadas, Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo. TORO, Fernando de (ed.), 1990. Semitica y teatro latinoamericano, Editorial Galerna, Buenos Aires. TORRES, Crspulo 2002. Tecal: 20 aos. Imgenes y palabras de un teatro distinto, Bogot, Ediciones Teatro Tecal. VARGAS BUSTAMANTE, Misael, Carlos Jos REYES et al., 1985. El teatro colombiano, Bogot, Ediciones del Alba. Polticas culturales Aproximacin al campo del arte y patrimonio en el Distrito Capital: anlisis global, s.f. aplicacin, Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Observatorio de Cultura Urbana. Bogot para Vivir Todos del Mismo Lado, 2001. Plan de desarrollo para el periodo 2001-2004, Decreto 440 de 1 de junio. Bogot para Vivir. Polticas culturales para Bogot 2001-2004, 2001. Consejo Distrital de Cultura, Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Alcalda Mayor de Bogot. Bogot sin Indiferencia, un Compromiso Social contra la Pobreza y la Exclusin, 2004. Plan de desarrollo para el periodo 2004-2008. Bogot sin Indiferencia. Plan de desarrollo, 2004. Bogot, Alcalda Mayor de Bogot. Convocatorias Artsticas una Ciudad que Suea, 1995. Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Documentos distritales de poltica cultural, 2003. Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Alcalda Mayor de Bogot. Documentos nacionales de polticas culturales, 2002. Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Alcalda Mayor de Bogot. Formar para la democracia. Serie Polticas Culturales, 2003. Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Alcalda Mayor de Bogot. Identicacin, preparacin y evaluacin del proyecto de inversin, 1997. Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Unidad Asesora de Planeacin. Plan de Desarrollo para el periodo 1995-1998, 1995. Bogot, Decreto 295 de 1 de junio. Poltica cultural y turstica de Santa Fe de Bogot en el marco de las funciones propias del IDCT, 1999-2001, 1999. versin preliminar, documento mecanograado, Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo.

Estado del arte del rea de arte dramtico en Bogot D.C.

319

Polticas culturales distritales 2004-2016, 2003. Comisin de Polticas Culturales del Consejo Distrital de Cultura, Serie Polticas Culturales, Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Por la Bogot que Queremos, plan de desarrollo econmico, social y de obras pblicas para el periodo 1998-2001, 1998. Acuerdo 06 de 1998, Bogot, Alcalda Mayor de Bogot. Sistema Distrital de Cultura, Norma reglamentaria, 2002. Decreto 221 de 31 de mayo, Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Un Nuevo Milenio una Nueva Bogot, 2000. Bogot, Alcalda Mayor de Bogot.

OTROS DOCUMENTOS INSTITUCIONALES


Documento Conpes 3162, Bogot, Consejo Nacional de Poltica Econmica y Social, Departamento Nacional de Planeacin, 10 de mayo de 2002. Informe de Gestin 1999, Bogot, Ocina de Planeacin, Instituto Distrital de Cultura y Turismo, 1999. Documento de trabajo, Asamblea de Arte Dramtico de 20 de noviembre de 2004, Bogot, Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Gerencia de Arte Dramtico. Planes de Cultura, 1968-2000, Bogot, Ministerio de Cultura e Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Programas acadmicos Escuela Nacional de Arte Dramtico, Academia Superior de Artes de Bogot Universidad Distrital-Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Escuela del Teatro Libre de Bogot, licenciatura en artes escnicas Universidad Pedaggica Nacional, licenciatura en teatro Universidad Antonio Nario, artes escnicas Universidad El Bosque.

PGINA WEB
www.incp-ripc.org

ENTREVISTAS
Ricardo Camacho Silvia Casas Jaime Cern Jos Domingo Garzn Roco Londoo Luis Fernando Parra Carlos Alberto Pinzn Berta Quintero Vctor Manuel Rodrguez Ricardo Sarmiento Gloria Triana Adriana Urrea Mara Fernanda Veloza