KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Fisika : IPA : SMA / MA :X/1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

25

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

26

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK FISIKA : ................................ : Fisika. : X/1 : 20... -20...
Kompetensi Dasar 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Indikator Pencapaian Kompetensi  Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur.  Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangk an ketelitian dan ketepatan. 1.2 Melakukan penjumlahan vektor.  Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis.  Menjumlahkan dua vektor secara analisis. 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. 2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan  Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan.  Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan.  Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukuran nya.

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

27

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi lurus dengan percepatan konstan.

2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan.

Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan.

 Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif.  Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan. 2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan  Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari.  Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari.  Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan.

28

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

.......................…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : .. Kd Dan Aspek 29 .. (_________________________) NIP/NIK : .  Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal..... Pemetaan Sk...  Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar......  Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan....... Kepala SMA …………………… ………………................... Jumlah Mengetahui........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari....

Kd Dan Aspek .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 30 Pemetaan Sk.

KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Fisika : IPA : SMA / MA :X/2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek 31 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 32 Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek .

Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik...1 Menganalisis alatalat optik secara kualitatif dan kuantitatif.. -20.. Pemetaan Sk. Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsi kan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata. dan teleskop...  Menganalisis pembentukan bayangan pada kaca mata.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PEMETAAN SK.....  Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum......  Menghitung perbesaran lup.... lup. : .  Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi.. : Fisika.. mikroskop..... :X/2 : 20. dan teleskop. Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Kompetensi Dasar 3.. mikroskop. mikroskop.. KD DAN ASPEK FISIKA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 3. Kd Dan Aspek 33 ..........

Kd Dan Aspek .  Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda.  Merancang dan membuat teleskop sederhana. 4.  Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi.  Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian).  Mengidentifik asi aplikasi berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari. 4. 3.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi. 34 Pemetaan Sk.  Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda. perpindahan kalor dengan cara konduksi.  Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi. 4.2 Menerapkan alatalat optik dalam kehidupan seharihari.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi dan teleskop.2 Menganalisis cara  Menganalisis perpindahan kalor.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsi kan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi. Pemetaan Sk. 5. 4.  Memformulas ikan besaran hambatan dalam rangkaian seri dan pararel.  Memformulas ikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum II Kirchhoff. Kd Dan Aspek 35 .  Mengidentifik asi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop).  Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor. 5.  Memformulas ikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana.2 Mengidentifik-asi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan seharihari. 5.

Kd Dan Aspek .  Mengidentifik asi penggunaan gelombang elektromagnet ik dalam bidang komunikasi.  Menggunakan ohmmeter dalam rangkaian. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnet ik.3 Menggunakan alat ukur listrik.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari. 6. 6.  Mengidentifik 36 Pemetaan Sk. 5.  Menyusun deret gelombang elektromagnet ik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik.  Menggunakan amperemeter dalam rangkaian. 6.  Menggunakan voltmeter dalam rangkaian.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifik asi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari.  Mendeskripsi kan konsep gelombang elektromagnet ik.

.............  Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada alat-alat komunikasi...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi asi penggunaan gelombang elektromagnet ik dalam bidang kesehatan dan industri.... Pemetaan Sk.... Kepala SMA …………………… ………………....... (_________________________) NIP/NIK : ......... Jumlah Mengetahui...... Kd Dan Aspek 37 .…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ...................

Kd Dan Aspek .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 38 Pemetaan Sk.

Kd Dan Aspek 39 . KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Fisika : IPA : SMA / MA : XI / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ Pemetaan Sk.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK.

Kd Dan Aspek .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 40 Pemetaan Sk.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menganalisis besaran perpindahan. kecepatan dan percepatan pada perpaduan gerak lurus dengan menggunakan vektor  Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor  Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor  Menganalisis vektor percepatan tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar  Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket 1....... -20....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PEMETAAN SK..... : Fisika... Menganalisis gejala alam dan keteraturan nya dalam cakupan mekanika benda titik : . Kd Dan Aspek 41 ... gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Pemetaan Sk.. : XI / IPA :1 : 20. KD DAN ASPEK FISIKA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 1..................1 Menganalisis gerak lurus.

Kd Dan Aspek .3Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan  Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis berdasarkan data percobaan (grafik)  Mengidentifikasi modulus elastisitas dan konstanta gaya  Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan  Menganalisis susunan pegas seri dan paralel 42 Pemetaan Sk.2 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton Indikator Pencapaian Kompetensi  Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya  Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem  Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda  Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. dan perpindahan  Menghitung besar energi potensial (gravitasi dan pegas) dan energi kinetik  Menganalisis hubungan antara usaha dan energi kinetik  Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial  Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik 1. perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik  Mendeskripsikan hubungan antara usaha.5Menganalisis hubungan antara usaha.4Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran  Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas  Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban berdasarkan data pengamatan  Menganalisis gaya simpangan. gaya. Kd Dan Aspek 43 .6Menerapkan hukum kekekalan  Menerapkan hukum kekekalan energi Pemetaan Sk. kecepatan dan percepatan pada gerak getaran 1.

Kd Dan Aspek .7Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan  Memformulasika n konsep impuls dan momentum.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari Indikator Pencapaian Kompetensi mekanik pada gerak misalnya gerak jatuh bebas. gerak parabola dan gerak harmonik sederhana  Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak dalam bidang miring  Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda pada bidang lingkaran  Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak satelit  Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak getaran 1. serta aplikasinya dalam kehidupan (misalnya roket)  Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem 44 Pemetaan Sk. keterkaitan antar keduanya.

... Kepala SMA …………………… ……………….KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi tanpa gaya luar  Mengintegrasika n hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan Jumlah Mengetahui............. Pemetaan Sk................................ (_________________________) NIP/NIK : ..... Kd Dan Aspek 45 ..…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ....................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 46 Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek .

Kd Dan Aspek 47 . KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Fisika : IPA : SMA / MA : XI / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ Pemetaan Sk.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK.

Kd Dan Aspek .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 48 Pemetaan Sk.

......1 Menformulasika n hubungan antara konsep torsi.... -20. KD DAN ASPEK FISIKA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Program Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PEMETAAN SK.. : IPA : XI / 2 : 20........ : Fisika. momentum sudut........ berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar : .... Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah 2... Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Memformulas ikan pengaruh torsi pada sebuah benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut  Mengungkap analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi  Menggunakan konsep momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar  Memformulas ikan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi  Menerapkan konsep titik berat benda dalam Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Pemetaan Sk... dan momen inersia. Kd Dan Aspek 49 .....

dan energi dalam 50 Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek .2 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan  Mendeskripsi kan usaha. dan isobarik 3. kalor. Menerapkan konsep termodinami ka dalam mesin kalor 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi kehidupan sehari-hari 2. isokhorik.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statick dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Memformulas ikan hukum dasar fluida statik  Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah fisika seharihari  Memformulas ikan hukum dasar fluida dinamik  Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah fisika seharihari 3.1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik  Mendeskripsi kan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika seharihari  Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses isotermik.

Pemetaan Sk...................... Kepala SMA …………………… ……………….…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : .... Kd Dan Aspek 51 ...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menerapkan hukum termodinamika Indikator Pencapaian Kompetensi berdasarkan hukum utama termodinamik a  Menganalisis proses gas ideal berdasarkan grafik tekananvolume (P-V)  Mendeskripsi kan prinsip kerja mesin Carnot Jumlah Mengetahui.............................. (_________________________) NIP/NIK : ....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 52 Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek .

Kd Dan Aspek 53 .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK. KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Fisika : IPA : SMA / MA : XII / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ Pemetaan Sk.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 54 Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek .

.. Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket 1.. : Fisika. KD DAN ASPEK FISIKA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 1.... Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaika n masalah : . difraksi.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum.... pembiasan.  Menyelidiki sifat-sifat gelombang (pemantulan. : XII / 1 : 20.2 Mendeskripsi kan gejala  Mendeskripsikan gejala dan ciriciri gelombang Pemetaan Sk.........  Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik.. -20...... Kd Dan Aspek 55 .. interferensi... polarisasi dan dispersi) serta penerapannnya dalam kehidupan sehari-hari...  Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PEMETAAN SK.. superposisi.. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal... 1.....

potensial listrik.1 Memformulas ikan gaya listrik. 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya. Indikator Pencapaian Kompetensi bunyi  Mendeskripsikan gejala dan ciri gelombang cahaya  Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi. 2. 2.  Memformulasika n prinsip kerja kapasitor keping sejajar. Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi.  Memformulasika n energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya .2.  Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi. dan energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar.3. 2.  Mendeskripsikan gaya elektrostatik (hukum Coulomb) pada muatan titik. medan listrik. Kd Dan Aspek .  Mengaplikasikan hukum Coulomb dan Gauss untuk mencari medan listrik bagi distribusi muatan kontinyu. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi. dan potensial listrik. kuat medan listrik. fluks. Menerapkan induksi magnetik dan  Mendeskripsikan induksi magnetik sekitar kawat 56 Pemetaan Sk.

..... Kepala SMA …………………… ………………... Kd Dan Aspek 57 .3 Memformulas ikan konsep induksi Faraday dan arus bolakbalik serta penerapannya. 2.......... (_________________________) NIP/NIK : . Indikator Pencapaian Kompetensi berarus........... Jumlah Mengetahui....  Memformulasika n konsep arus induksi dan ggl induksi............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar gaya magnetik pada beberapa produk teknologi.....  Memformulasika n konsep induksi elektromagnetik..…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ....  Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya magnetik dalam teknologi......  Memformulasika n konsep arus dan tegangan bolak-balik..........  Menerapkan konsep induksi elektromagnetik pada teknologi.... Pemetaan Sk.  Mendeskripsikan gaya magnetik pada kawat berarus dan muatan bergerak......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 58 Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek .

Kd Dan Aspek 59 . KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Fisika : IPA : SMA / MA : XII / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ Pemetaan Sk.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK.

Kd Dan Aspek .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 60 Pemetaan Sk.

...2 Mendeskripsik an perkembangan teori atom... dan Niels Bohr. KD DAN ASPEK FISIKA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Program Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 3....  Mendeskripsi kan karakteristik teori atom Thomson.1 Menganalisis secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya.. -20..  Menghitung perubahan energi elektron yang mengalami Pemetaan Sk... Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsi kan fenomena radiasi benda hitam.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PEMETAAN SK.  Mendeskripsi kan hipotesis Planck tentang kuantum cahaya. Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket 3.  Menerapkan karakteristik radiasi benda hitam untuk menjelaskan gejala pemanasan global...... : IPA : XII / 2 : 20.. : Fisika. Kd Dan Aspek 61 ........ Rutherford. Kompetensi Dasar 3. : ........... Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi eksitasi. Brackett. dan Pfund pada spektrum atom hidrogen. serta kesetaraan massa dengan energi yang diterapkan dalam teknologi. energi.  Mendeskripsi kan penerapan kesetaraan massa dan energi pada teknologi nuklir. panjang dan waktu.  Mendeskripsi kan karakteristik inti atom. Menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi dan 4. Lyman. dan momentum. 3.  Mendeskripsi kan karakteristik 62 Pemetaan Sk. massa.  Menganalisis relativitas panjang.  Memformula sikan relativitas khusus untuk massa.1 Mengidentifika si karakteristik inti atom dan radioaktivitas.  Menghitung panjang gelombang terbesar dan terkecil pada deret Balmer. Memformulasi kan teori relativitas khusus untuk waktu. panjang. 4. dan massa.3. waktu. Paschen. Kd Dan Aspek .

 Mendeskripsi kan pemanfaatan radioaktif dalam bidang kesehatan. industri.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi kehidupan sehari-hari.  Menunjukka n bahaya radioaktif dan cara mengurangi risikonya.  Mendeskripsi kan karakteristik radioisotop. Jumlah Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek 63 .2.  Mendeskripsi kan penghitungan umur fosil atau batuan dengan menggunaka n prinsip waktu paroh. Mendeskripsik an pemanfaatan radioaktif dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.  Mendeskripsi kan skema reaktor nuklir dan manfaatnya. 4. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi radioaktivitas  Mendeskripsi kan prinsip kesetaraan massa dan energi pada konsep energi ikat inti. dan pertanian.

........................ (_________________________) NIP/NIK : ..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Mengetahui. Kd Dan Aspek ... 64 Pemetaan Sk.........................…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : .. Kepala SMA …………………… ……………….......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful