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CLAUSTRO MEXICANO DE CIENCIAS SOCIALES TEORIAS PEDAGOGICAS Mtra.

Lorenza Rosa Manoatl Escobar El pensamiento Pedaggico Renacentista Punteo Dolores Bonilla Zamora Hilario Gmez Bez

El pensamiento pedaggico renacentista se caracteriza por una revaloracin de la cultura greco-romana. Esa mentalidad influy en la Educacin la hizo ms prctica, incluyendo a la cultura del cuerpo y buscando sustituir procesos mecnicos por mtodos ms agradables. Este renacimiento se uni a factores como: Navegaciones del siglo XIV Dando origen al capitalismo Invento de la imprenta Gutenberg (l391-l400-l469) La emigracin de los sabios bizantinos Invento de la brjula posibilito grandes navegaciones
o o o o o Bartolom Das le dio la vuelta al Cabo de Buena Esperanza (l488) Cristbal Coln descubri Amrica (1492) Vasco de Gama desembarc en la India (1492) Pedro Alvares Cabral descubri Brasil (l500) Magallanes hizo su primer viaje alrededor del mundo((l529) Oceana

El impacto de ese descubrimiento favoreci la creencia en las posibilidades de superacin del hombre, favoreci el individualismo, el pionerismo y la aventura. La teora heliocntrica, defendida por el polaco Nicols Coprnico (l473l543) La educacin renacentista prepar la formacin del hombre burgus. De ah que la educacin no llegara a las masas populares. Se caracteriz por el elitismo, por el aristocratismo y por el individualismo liberal. Concerna al claro, a la nobleza y a la burguesa naciente. Los principales educadores Renacentistas fueron:
Vittorino de Feltre (l378-1446), Italiano humanista cristiano, preceptor del prncipe de Mantua, propona una educacin individualizada, el autogobierno de los alumnos. La emulacin, primera escuela nueva que se desarrollar ms tarde en los siglos XIX y XX. Erasmo Desiderio (1467-1536). Roterdam Holanda, abandono la orden religiosa predico ideas humanistas. Sus obras Elogio de la locura(l509) embisti contra el oscurantismo conservador de la seudorreligin y de la cultura medieval. Erasmo humanista en el sentido ms amplio, crea en las posibilidades de que el raciocinio humano distinguiera claramente entre el bien y el mal. Presencio la lucha entre la iglesia catlica y Lutero. El verdadero camino debera ser creado por el hombre en tanto que ser inteligente y libre.

Juan Luis Vives (l492-1540) Valencia Espaa. Vivi en pocas de grandes convulsiones, luchas polticas, religiosas y cientficas, preceptor de Maras de Tudor hija de Enrique VIII de Inglaterra. Reconoci las ventajas del Mtodo inductivo, el valor de la observacin rigurosa y de la recopilacin de experiencias, acento la importancia de lo concreto y de la individualizacin. Descubri al nio, propuso un estilo de educacin adecuada. Primeros en solicitar remuneracin gubernamental para los profesores. Cientficos para una responsabilidad social. Francois Rabaleis (l438-1553) Mdico y fraile franciscano, crtico el formalismo de la educacin escolstica. Para l lo importante no eran los libros sino cuidar del cuerpo, de la higiene, de la limpieza, ejercicios al aire libre. sta deba de ser alegre e integral. Valorizo las ciencias de la naturaleza y las ciencias del hombre. Cay en el enciclopedismo.

Al contrario del pensamiento teocrtico de la Edad Media, el renacimiento valoraba las humanidades, entendindose stas como los conocimientos relacionados directamente con los intereses humanos, que forman y desarrollan al hombre. La reaccin del Estado-Iglesia, medieval era clara. Se vislumbra la educacin como seal de protesta. Engels consider a la Reforma protestante como la primera gran Revolucin burguesa; Martn Lutero (l4831546) para cada individuo una doctrina. Reforma ceder el control al Estado de la escuela .Pero no se trataba an de una escuela pblica, laica, obligatoria, universal y gratuita. Era una escuela pblica religiosa: la religin, el canto y la lengua patria eran su base. La iglesia catlica reaccion a la Reforma protestante por medio del Concilio de Trento (l545-l563), se cre el Index librorum Prohibitorum (Indic de los libros prohibidos), y de la Compaa de Jess (l534). Organiz la Inquisicin (l542) para combatir el protestantismo y toda forma hereje de la doctrina cristiana. Los reformadores cristianos se multiplicaron, destacndose Juan Calvino (l509-l564), los jesuitas tenan como misin convertir a los herejes y alimentar a los cristianos titubeantes; se escribi el Ratio atque Institutio Stodiorum, aprobado en l599 contena los planes, programas y mtodos de la educacin catlica. Contena la formacin en latn y griego en filosofa y teologa. Su mtodo, predominantemente verbal, comprenda cinco momentos: la leccin, el debate o emulacin, la memorizacin, la expresin y la imitacin. Montaigne. (1533-1562) La educacin humanista. Educacin encomendada a un humanista alemn. Montaigne pudo ser considerado uno delos fundadores de la Edad Moderna. Se lamento de que slo se trabajara con la memoria, dejando vacas la razn y la conciencia