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Miércoles 1° de mayo de 2013

COMUNICACIÓN DEL CONOCIMIENTO RECUPERATORIO ACTIVIDAD N° 3 ALUMNO: JAVIER EMMANUEL ANTONIO RODRIGUEZ RESPUESTAS: 1) del lenguaje o realismo ingenuo en el orden epistemológico entiende la relación lenguaje-realidad. Explica Nino que, en el pensamiento teórico y jurídico tiene cierta vigencia la concepción platónica que establece una relación necesaria entre el significado de una expresión y la realidad, relación que los hombres no crean sino que solo descubren. Los hombres descubrirán la esencia de las cosas, según Kantorowicz esta concepción descubre mediante intuición intelectual o divina, luego se registrarían tales esencias en conceptos y estos últimos en palabras. En contra posición Nino “ convencionalismo” sostiene que la relación lenguaje -realidad es de carácter arbitrario, establecida de común acuerdo sin que exista un constreñimiento de uso con respecto a determinado termino por razones ni lógicas ni ontológicas. El único criterio para convenir o investigar el uso significativo de un término es establecer o describir los usos vigentes del mismo. Es decir, la estipulación de un significado tiene su razón de ser en su utilidad teórica, y en su conveniencia para una eficaz comunicación. 2) En consecuencia según Nino el uso de lenguaje de carácter esencialista, o en termino de Kantorowicz el llamado realismo verbal, crean no pocos problemas como serian: la dificultad para descubrir o definir el uso estipulativo de un concepto lo que conlleva a una comunicación ineficiente, sin olvidar la errónea concepción que entiendo que existe un uso verdadero o falso del lenguaje en vez de una correcto o incorrecto. Según la frase: “se piensa que los conceptos reflejan una presunta esencia de las cosas y que las palabras son vehículos de los conceptos “, Nino, expone como la concepción esencialista del uso del lenguaje o realismo ingenuo en el orden epistemológico entiende la relación lenguajerealidad. Explica Nino que, en el pensamiento teórico y jurídico tiene cierta vigencia la concepción platónica que establece una relación necesaria entre el significado de una expresión y la realidad, relación que los hombres no crean sino que solo descubren. Los hombres descubrirán la esencia de las cosas, según Kantorowicz esta concepción descubre mediante intuición intelectual o divina, luego se registrarían tales esencias en conceptos y estos últimos en palabras.

3. A la eventual interpretación axiológica de normas desde diferentes ángulos y a la elaboración de las mismas. En caso de la pérdida de la regularidad podrá optar por rendir bajo la condición de alumno libre o re-cursar obteniendo nuevamente la regularidad. ALCANCES DEL TITULO: capacita al conocimiento integro del derecho positivo vigente y de diferentes sistemas jurídicos. y en su conveniencia para una eficaz comunicación. La condición de alumno regular es uno de los tres pasos previos que existen para aprobar un curso. 4. 5. 7. algunos tienen como condición sine quanon para la admisión al examen final la aprobación de parciales y en aquellas para las que no son indispensables las condiciones del examen final se tornan más exigentes. Si bien la única condición suficiente para aprobar un curso es aprobar el examen final. 1) En contra posición Nino “ convencionalismo” sostiene que la relación lenguaje -realidad es de carácter arbitrario. diferenciado estos de sistemas de carácter no jurídicos. crean no pocos problemas como serian: la dificultad para descubrir o definir el uso estipulativo de un concepto lo que conlleva a una comunicación ineficiente. la eventual regularidad y finalmente la aprobación del examen final.1. . Su aprobación junto a los trabajos prácticos dota de carácter de regular al alumno y lo habilita a tomar el examen final en condiciones diferentes a las que se darían de no aprobarlo. 6. Todas ellas son condiciones que juntas permiten aprobar un curso. A mi entender lo son los requisitos para aprobar tanto los cursillos de ingreso a la carrera como de obtención de la regularidad. El único criterio para convenir o investigar el uso significativo de un término es establecer o describir los usos vigentes del mismo. o en termino de Kantorowicz el llamado realismo verbal. 2. Junto a tal condición están la inscripción al curso. Los exámenes parciales son tan solo una parte del contenido de actividades incluidas en el programa del curso. lo segundo es solo una de las condiciones necesarias para aprobarlo. establecida de común acuerdo sin que exista un constreñimiento de uso con respecto a determinado termino por razones ni lógicas ni ontológicas. promoción y eventual aprobación de la carrera. En consecuencia según Nino el uso de lenguaje de carácter esencialista. la estipulación de un significado tiene su razón de ser en su utilidad teórica. Técnicamente no debería dejar pasar más de dos años y seis meses de lo contrario ello significaría la pérdida de la regularidad del curso variando ello las condiciones para aprobar el examen final. Es decir. sin olvidar la errónea concepción que entiendo que existe un uso verdadero o falso del lenguaje en vez de una correcto o incorrecto. No es lo mismo aprobar un curso que regularizarlo. La condición de alumno regular se diferencia de la regularidad en que la primera lo exime del examen final y en ello en razón de que se entiende que tal logro garantiza en el alumno promocional un nivel de capacidad y dominio eximio de conocimientos que lo exime del examen final.

2 Relaciones de sentido: Entre proposición directiva o entre aquella y permiso no existe relación alguna. 3) Prescripciones: normas del código penal: art 79 cp. 4) Especias de normas (Von Wright) Principales: 1) Definitorias: reglas de la gramática. B) Proposición: se trata de una oración cuya función es informar. Sin embargo entre directiva y permiso hay. De ellos tiene sentido predicar verdad o falsedad C) Permiso: se trata de un elemento de las prescripciones en términos de Von Wright. no siendo posible predicarlo de las directivas o permisos) la directiva propone un curso de acción y el permiso desregla o impide que se regule una acción. Mientras la proposición informa un estado de cosas (lo que permite predicar su verdad o falsedad.1 Características: A) Directivas: se trata de un uso del lenguaje que se propone a dirigir el comportamiento o inducirlo y que soporte determinado uso de acción. siendo evidente su explicación. ejemplo: antes de “p” va “m” 2) Reglas técnicas: reglas del ajedrez: el alfil solo realiza movimientos diagonales. 3) Explicación de expresiones. 2. B) Sui generis: Postura radical. en forma resumida D) En la picota: se pone en la mira. Tanto de estas últimas como de las directivas es posible predicar racionalidad justicia o injusticia. en el centro de la atención E) En términos analógicos: se separan o remarcan los caracteres que se hallan presentes en situaciones diferentes para concluir luego una similitud entre ellas. es la expresión que describe ciertos estados de cosas. Por lo contrario proposición y directiva (dentro de esta permiso) expresan usos diferentes del lenguaje. “El que matara a otro será castigado con prisión de 7 a 25 años. para algunos autores. El permio seria una directiva o prescripción permisiva. El carácter de una norma es por la razón que se dicta. no así verdad o falsedad. Cuando la norma tiende a que algo pueda hacerse su carácter es permisivo. Secundarias: . promoción y permiso es el carácter de una (prescripción) 2.2) Expresiones: directiva. sustitución por equivalente : A) Es una verdad conocida por ser autoevidente. nueva o ecléctica C) Escuetamente. una relación de género a especie siendo el género la directiva.

sostiene que el esquema de las órdenes respaldadas por amenazas responde a la estructura de las normas penales y algunas pocas de carácter civil pero no recoge la estructura de una gran cantidad de normas que integran los sistemas jurídicos. a los individuos para adecuar su comportamiento a determinado curso de acción que se infiere del mandato de una norma. Joseph Raz. 2) Costumbres: “cuando se ingresa a un lugar se debe saludar”. . El esquema Austin-Kelsen dejaría de lado. Una técnica de motivación es la forma en que se persuade. -No todas las normas tienen por función imponer obligaciones sino acordar facilidades parar concretar deseos (reglas técnicas de Von Wright). mediante el lenguaje prescriptivo. un dispositivo que busca anticiparse a las consecuencias jurídicas que se derivan de la comisión de un delito a la aplicación de una pena para el mismo. grupos de normas cuya función es conferir potestades. Según Kelsen y en relación con las normas de carácter hipotético. en casos como el derecho penal.Eudemonismo . En resumen. estas en base a su redacción están dirigidas a motivar directa y primeramente a los encargados de su aplicación y en forma indirecta o secundariamente se dirigen a motivar a posibles infractores de la norma para que eviten ser condición o antecedente del condicional normativo que prevé su sanción. Hart.1) Ideales: ejemplo para ser un buen médico se necesita conocer la teoría biológica o química. 3) Normas morales: teológicas: “dentro del matrimonio se debe ser monógamo”  Teleológicas . según Hart. para no tener que concentrar los recursos de la política criminal solo en la aplicación de la condena por un curso de acción antijurídico que se intenta evitar. 6) Critica a la teoría Kelseníana Se han realizado críticas a la tesis de Kelsen sobre la estructura de las normas jurídicas.Utilitarismo 5) ¿Que sería una técnica de directa? ¿Una indirecta? _ Cómo se relacionan entre sí y con el concepto de sanción jurídica. leyes. Su relación con el concepto de sanción jurídica es la de ser la motivación. posible infractor. la motivación trata de persuadir al individuo. hace crítica de la concepción de las normas jurídicas como “Mandatos”. critica que la sanción sea un elemento distinto de aquellas normas consideradas jurídicas respecto de las que no lo son.

sugiere que las normas que confieren potestades constituyen reglas para la creación de otras normas que imponen deberes. Esto se debe a que las normas jurídicas no existen o se tienen por validas en forma aislada sino en tanto y en cuanto pertenecen a un sistema jurídico valido. . Son reglas que establecen condiciones y procedimientos a seguir para que otras normas a dictar no sean nulas.-Hart. es que toma sentido la discusión sobre la valides o no sobre una norma jurídica y por lo tanto la discusión sobre su existencia. En conclusión no se puede determinar si una norma es jurídica sino por su pertenencia a un sistema jurídico. 7) Prioridad a la caracterización del concepto de sistema jurídico que hace Nino: Nino prioriza el concepto de sistema jurídico por que a través de él y del análisis sobre las condiciones que una norma debe cumplir para pertenecer a dicho sistema. lo que determina su existencia.