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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES RMULO GALLEGOS DECANATO DE POST GRADO DOCTORADO

EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN INTERCAMBIO DE SABERES CON PARES DE INVESTIGACIN DE LA TEMTICA SALUD Autoras: Dailene Leal, Yuraima Garca, Elizabeth Flores, Rosario Jaramillo y Ancelma Castillo. Facilitadora: Dra. Ilvis Romero Mesa 1 La temtica salud constituye uno de esos problemas que hoy da la ciencia la ubica como un fenmeno complejo, multidisciplinario y transdisciplinario. Su conceptualizacin ha ido evolucionando en funcin del momento histrico, cultural y educativo de la sociedad y del conocimiento cientfico. Su abordaje explica que estamos en presencia de una condicin de naturaleza biolgica y sociocultural, que las ciencias de la salud, las ciencias humanas y otras disciplinas como las ciencias sociales no pueden eludir. No obstante, la salud como fenmeno de investigacin, es observada desde diferentes enfoques y fundamentos epistemolgicos, stos a su vez, con sus mtodos y tcnicas nos conducirn a encontrar nuevas ciencias que beneficien a la sociedad; entre ellos: el fenomenolgico, el crtico dialectico y el complejo dialgico. En relacin al enfoque fenomenolgico y fundamento epistemolgico fenomenolgico-interpretativo (Hussel 1962), interpretamos que, redescubrir

existencialmente el significado de la salud, tambin es abrir espacios y posibilidades para pensar en el cuidado, pues, lo que anteriormente conceptualizbamos para realizar

procedimientos pre-establecidos, relacionbamos la causa y efecto, entre otros. Actualmente, intentamos buscar el sentido y esencia para reflexionar sobre el cuidado de la salud como una condicin existencial, un modo de ser en el mundo; ya que el cuidar es principio del propio Ser, de modo que la esencia de la Persona es ser cuidador de s. De igual manera, al enfoque crtico dialectico y fundamento epistemolgico socio-crtico, (Habermas 1929), podemos expresar, que sta teora tiene muchas necesidades sentidas, donde sus significados e interpretaciones relacionada a la salud, est el conocer y comprender la realidad la salud como praxis, unir la teora y prctica de la salud colectiva, orientar el conocimiento de la salud para emancipar a la ciudadana con el implcito de la educacin para la salud, as como tambin, implicar a la investigadora a partir de la auto-reflexin. Desde el enfoque complejo dialgico y fundamento del pensamiento complejo (Morn, 1992) consideramos que la salud debe pensarse en referencia al recorrido que la misma vida fija a cada persona, a los valores que el mismo hombre construye y se forma, a sus prcticas culturales y a su mbito comunitario. Por lo tanto, el desafo que enfrentamos es pragmtico, social e individual y tico. Pues, buscamos nuevas formas de vivir, pensar, y cuidar la salud individual, familiar y colectiva para el bienestar social, el crecimiento y desarrollo humano sustentable. Finalmente, entre sus mltiples definiciones, expresamos que la salud es un estado acumulativo que debe cuidarse a lo largo de toda una vida, respetando el etnocentrismo, asegurando que disfruten todos los beneficios y se conquiste una calidad de vida aceptable y realizacin del Ser Humano. Conceptos Claves: Salud, Enfoque, Fenomenolgico, Crtico/Dialctico,

Complejo/Dialgico

San Juan de los Morros, Abril de 2013