Universidad Nacional Autnoma de Mxico Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Azcapotzalco

Taller de Comunicacin ll
graficas Integrantes: Caro Marn Jacob Gmez Salazar ahidee Esmeralda Lpez Reyes Pedro Joaqun Martnez Garca Diana Yarid Muoz Ontiveros Luz Gabriela Grupo: 610

ndice
Pagina.

Introduccin..2 Desarrollo Exposicin de los hechos..........4 Cronologa.....5 Cuadro de frecuencias de los textos de informacin.....6 Anlisis de textos de informacin...7 Cuadro de frecuencias de los textos de opinin......8 Anlisis de textos de opinin y comparacin......10 Conclusin...11 Anexos......12

INTRODUCCION
En el presente documento se hace una recopilacin sobre los hechos ocurridos das anteriores sobre la problemtica de los Colegios de Ciencias y Humanidades que estn pasando por una supuesta actualizacin de estudios la cual ha provocado un gran descontento con la mayor parte de los estudiantes. Para comprender Cmo? Por qu? Y para qu? Son los 12 puntos primeramente debemos analizar la estructura social en la que vivimos actualmente y as sabremos de que estamos hablando. Las actualizaciones de los estudios han recobrado bajo nombre de los 12 puntos: 1. Redefinir el perfil del egresado. 2. Actualizar los programas de estudio. 3. Formar y actualizar a los profesores. 4. Establecer como requisito durante un semestre la materia de Educacin Fsica, en el primer ao. 5. Instituir el idioma Ingls en los tres aos. 6. Incorporar el idioma Francs como segunda lengua extranjera (optativa). 7. Adecuar la seleccin de materias y el esquema preferencial. Junto con Filosofa, se incorpora ingls como materia obligatoria. Se mantiene el nmero de grupos y no habr afectacin laboral. 8. Establecer el horario continuo de 7:00 a 19:00 horas, en turnos 01 y 02. 9. Implementar clases de 1:50 horas de duracin. Turno 01: 7:00 a 8:50; 8:50 a 9:10 (franja de 20 minutos para toma de alimentos y descanso); 9:10 a 11:00; 11:00 a 12:50. Turno 02: 13:00 a 14:50; 14:50 a 15:10 (franja de 20 minutos para toma de alimentos y descanso) 15:10 a 17:00; 17:10 a 19:00. 10. Ofrecer de manera opcional recursamientos a travs de cursos en lnea y tutoriales con la presentacin de un examen presencial. Adems, continuarn los recursamientos presenciales como una segunda inscripcin en cursos ordinarios para los alumnos que as lo deseen. 11. Desarrollar cursos en lnea para apoyar a los cursos ordinarios, remediales y propeduticos para la licenciatura. 12. Fortalecer El Sistema Institucional de Tutoras de la UNAM como una poltica educativa que impacte positivamente en el aprovechamiento escolar y en la calidad del egreso. Se propone que los alumnos de primer semestre asistan dos horas cada semana a la tutora, como requisito obligatorio (incluido en el comprobante de inscripcin). Dado que los alumnos se encuentran en el proceso de construccin de su personalidad y de sus aspiraciones vocacionales, se ofrecer la tutora a los alumnos de segundo a sexto semestre, cada quince das fuer de su horario de clase, para acompaar a los alumnos durante su trayectoria.

La investigacin de esta problemtica se realizo por el inters de saber ms sobre los diferentes puntos de vista de varios personajes mencionados en cada una de las noticias que se le dieron seguimiento atreves del peridico La Crnica de hoy con la cual tambin nos dimos cuenta en la postura que est tomaba ante dichos sucesos.

La investigacin se realizo con una recopilacin de dichas noticias, analizando cada una de ellas y siguiendo las instrucciones dadas por la profesora. Se empez por analizar cada una de las notas y agregar en dos tablas lo ms relevante que nos mencionaban, continuamos por analizarlas las cuales se presentaran ms adelante Nuestro objetivo es poder aprender analizar distintas notas, artculos y poder interpretarlos como a continuacin veremos en este trabajo teniendo una conclusin sobre la problemtica analizada.

DESARROLLO
EXPOSICIN DE LOS HECHOS. Como bien se mencionaba anteriormente nos enfocamos en la problemtica de los CCHs que como bien sabemos dio origen en el CCH Naucalpan, con lo cual consecuto la toma de direccin de los CCHs en CU. Algunos de los hechos que mas destacaron durante la semana de anlisis del da Lunes 11 de Febrero al da Viernes 15 de Febrero fueron: - La toma de las Instalaciones de la Direccin del CCH. Donde los agresores rompieron ventanales exigiendo la liberacin de los 10 detenidos anteriormente, dando como consecuencia que la UNAM interpusiera dos demandas penales una por agresin a trabajadores y la otra por destrozos. Con base a lo anterior el rector de la UNAM admiti que persisten problemas de inseguridad en el CCH-Naucalpan, indico que, en tanto, nosotros desde la rectora estaremos apoyando y buscando que, sin lesionar los derechos de los universitarios, podamos instrumentar las acciones que nos permitan mejorar la seguridad de los jvenes que acuden al plantel (Jos Narro Robles, 8 febrero 2013). -se ampla la consulta para la actualizacin de los estudios mientras que la comisin especial trabaja en el anlisis de 8 de los 12 puntos, por otro lado los jvenes que tienen tomada la direccin proponen fecha y hora para retomar las negociaciones. -La ausencia de los estudiantes a la mesa de dilogo, sin presentar razones. El rechazo de los jvenes que mantenan tomadas las instalaciones de la Direccin General de CCH. As como los constantes intentos de dilogo entre las Autoridades del Colegio de Ciencias y Humanidades con los estudiantes involucrados ya que estos rechazan la propuesta de entregar las instalaciones a cambio de que retiren las demandas interpuestas y ya antes mencionadas por que indicaron que es la nica garanta de que van hacer caso a nuestras demandas. Sin llegar a ningn acuerdo se cito la mesa de dilogo para otro da con la advertencia de una estudiante no nos vengan a buscar maana porque no los vamos a recibir (diana, febrero 2013,p.7).

CRONOLOGIA
PRIMER DIA Jueves 7 de febrero de 2013 60 activistas causan destrozos en la direccin del CCH y CU SEGUNDO DIA Viernes 8 de febrero de 2013 Jos navarro respalda las medidas de seguridad tomadas en el CCH Naucalpan contra actos violentos. TERCER DIA Sbado 9 de febrero de 2013 Los activistas convocaron a una asamblea para resolver sus peticiones. CUARTO DIA Domingo 10 de febrero del 2013 Siguen tomadas oficinas de CCH en CU; los invasores exigen reinstalar a alumnos expulsados de Naucalpan, las autoridades aplazan consulta sobre actualizacin del plan de estudios QUINTO DIA Lunes 11 de febrero del 2013 La directora lucia muoz propuso a la comunicacin examinadora .ampliar la consulta hasta el 30 de noviembre SEXTO DIA Martes 12 de febrero del 2013 La directora es rechazada al dialogo con los estudiantes al paracer en la direccin general de los CCHS SEPTIMO DIA Mircoles 13 de febrero del 2013 Se establece un dialogo con las autoridades de CCH y los activistas se niegan al cuerdo

Cuadro de frecuencias de los textos de informacin

Tendencia PERSONAJES 60 activistas Rector de la UNAM Jos Navarro Robles . Cargo que ocupa Activistas Rector de la UNAM Grupo o sector Cch Estudiantes Hecho/declaracin favor /opinin Liberar a diez jvenes detenidos El rector dejo claro que en los cch , persisten problemas de inseguridad para el alumnado Se exige el dialogo para atender las demandas y solucionar el conflicto Se exigen reinstalar a alumnos expulsados de Naucalpan, las autoridades aplazan consulta sobre actualizacin del plan de estudios contra

Activistas del cch

Activistas

Cch

Los invasores

Invasores

Cch

Laura lucia muoz corona 8 estudiantes Miembros del consejo

Directora general

Cchs

Reanudar el dialogo recuperar las instalaciones Disposicin al dialogo sin tomar decisiones Diagnostico que aporto informacin sobre el desempeo estudiantil la planta decente.

Representantes Cchs

Consejo tecnicos

Cchs

Anlisis textos de informacin

Bien podemos percatar en esta tabla es que la informacin que nos proporciona acerca de que se trato de tomar el dialogo para poder llegar a un acuerdo ante esta problemtica, sin embargo podemos ver que tiene una tendencia ms a favor de las personas de ms mando como podemos mencionar a la directora general Laura Lucia Muoz Corona ya que es la que trata de reanudar el dilogo para poder recuperar las instalaciones aunque algunos de los activistas tambin opinan lo mismo el peridico tambin se inclina a favor de los primeros mencionados e incluso haciendo pensar que los estudiantes, activistas y dems, estn comportndose de una manera primitiva y violenta. As lo que logran con esta informacin dada en las notas es que la sociedad vea de manera distinta lo que est ocurriendo y piense de manera distinta a lo que es.

Cuadro de frecuencias de los textos de opinin

Tendencia PERSONAJES Cargo que ocupa Activistas Grupo o sector Cch Hecho/declaracin favor contra /opinin que se usa como argumento

60 activistas

Rector de la UNAM jose navarro robles .

Rector de la UNAM

Las autoridades universitarias, muy dialogantes y democrticas, han llamado al grupo violento a conversaciones, y se han topado con la intransigencia ms total. Ahora, incluso, los agresores encapuchados piden que los medios que cubran cualquier dilogo sean sujetos a censura previa de su parte. Estudiantes La posicin que ocupa el rector de la UNAM al estar atento a los movientes y tomar el control que desean los alumnos, as como ponerlos en su lugar. Cch Atender los dialogo a cada estudiante a participar y al comprender sus demandas dan paso a poder solucionar estos enfrentamientos

Activistas del cch

Activistas

Los invasores

Invasores

Cch

En tanto que autoridades acadmicas se comprometieron a extender el plazo para la consulta sobre la actualizacin del Plan de Estudios, que se llevar a cabo hasta finales Deben de cambiar su forma de actuar ya que no estn tomando ninguna decisin prudente para resolver el conflicto. Cambiar la forma de dialogar para poder tomar decisiones concretas Se sabe que algunos alumnos no son de un nivel acadmico alto y que sin embargo participan en este movimiento por que en realidad desean mejorar su educacin o solo por revoltosos

Laura lucia muoz corona

Directora general

Cchs

8 estudiantes

Representantes Cchs

Miembros del consejo

Consejo tcnicos

Cchs

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Anlisis textos de opinin

Como se observa en la tabla de artculos de opinin, en relacin con los hechos sucedidos acerca de los problemas en CCHs el peridico la crnica de hoy tom una postura en favor de Laura Muoz, Jos Navarro y miembros del consejo quien actualmente ocupan el cargo de directora general, rector de la UNAM y consejo tcnico y en contra de los estudiantes y activistas ya que en varias ocasiones quiz no actuaron de la manera ms correcta hacindolos ver como unos revoltosos adems que fue bastante tardado ya que se llevaron a cabo varias mesas de dilogo sin llegar a ningn acuerdo.

Comparacin
Como se puede observar ambas tablas son muy parecidas ya que el peridico es el que se encarga de ver hacia cuales personajes est ms inclinado a favor y uno como lector toma la misma postura de este, ya que en ocasiones no est totalmente informado de lo que pasa y no hace nada para saber mas as que cree todo lo que ve, pero sin embargo podemos decir que ciertamente en varias cosas es correcto lo que menciona.

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Conclusin:
El peridico La Crnica De Hoy, toma partido a favor de la direccin general de los CCHs en la mayora de las notas analizadas formando en el lector la idea de Activistas sin nada mejor que hacer. Tambin tomamos en cuenta que en algunos se hace alusin y se denotan las peticiones de los activistas y la manera en las cuales se exigen estos puntos para una solucin razonable y equitativa para las contrapartes. En algunas de las notas me parece bastante derechista la manera en la cual se maneja la informacin, pero en otras da pauta a el anlisis de la situacin poniendo en controversia a el lector y obligndolo a adentrarse en la investigacin de los sucesos, por que como dijimos anteriormente nos proporciona las peticiones de los estudiantes, algunas veces acertadas e incluso bastante inteligentes argumentando los pros y contras de cada uno de los famosos 12 puntos con la finalidad de llegar a un acuerdo el cual logre ser conveniente para todos los nuevos estudiantes que llegaran a tener el nuevo plan de estudios ,preparado en conformidad por los mismos estudiantes y autoridades de los CCHs.

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