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DINÂMICA DE GRUPO:

Dividir a Classe em 03 Grupos;

No bairro “X” há um grande número de idosos que passam o dia em frente ao televisor. Embora haja um praça no bairro, ela está com muitos entulhos. Não há associação de moradores. Parece que estes idosos estão à espera da morte. Preocupados, um grupo de jovens e adultos se dispuseram a realizar um trabalho com estes idosos.

Grupo

Empírico-analitica?

1-

Como

seria

Grupo 2-

Interpretativa?

Como seria

a

ação

baseada

numa

tendência

a ação baseada numa tendência

Grupo 3- Como seria a ação baseada numa tendência Crítico- Social?

Tendências – Pedagogia Social

Tendências

Empírico-

Interpretativa

Crítico-Social

(Indicadores)

Analítica

Produção do

Pesquisa científica,

Pesquisa

Pesquisa Social e crítica. Fonte: Sociologia Crítica, Teoria da comunicação, Linguística

Conhecimento

experimental,

etnográfica

neutra.

humanista.

Fonte: Ciências

Fonte: Sociologia

Naturais,

Sociologia

Positivista e

funcionalista,

interacionista,

Hermenêutica,

Fenomenologia

Objetivos

Condutivismo

Interesses

Interesses

Interesses pelo

técnicos,

práticos

conhecimento, na

racionais e

expressivos e

ação social.

científicos.

culturais. Auto-

Interesses

Domínio de

realização.

emancipadores do

conhecimentos

básicos.

Eficiência e

Aprender a

aprender,

Interpretação

conhecimento,

Senso-crítico,

Emancipação;

poder.

 

eficácia.

Informação

Tendências – Pedagogia Social

Tendências

Empírico-

Interpretativa

Crítico-Social

(Indicadores)

Analítica

Método

Objetivo Científico

Subjetivo-

Dialético:

quantitativo,

humanista,

subjetividade e

mensurável.

qualitativo,

objetividade.

Atividade

significados,

Qualitativo/Quanti

racionalmente

representações.

tativo. Atividades

planejada;

Atividades

organizadas no

situadas histórica

organizada.

e

culturalmente.

contexto,

 

Relação Teoria-

A teoria dirige a ação: descreve, explica, regula, prescreve, instrumentaliza. Separada da práxis. A prática se modifica

emergenciais

Teoria

Teoria

Prática

interpretativa.

contextualizada

para transformar

A Prática é o pressuposto da teoria.

a prática.

A Prática se

modifica teórica e praticamente.

 

teoricamente

Tendências – Pedagogia Social

Tendências

Empírico-

Interpretativa

Crítico-Social

(Indicadores)

Analítica

Educação Social

Processo

Processo de

Processo de

tecnológico social,

interação.

interação social.

caráter instrumental.

Atendimento a

Dinâmica de

Técnicas

necessidades

individuais.

liberação e

emancipação

específicas. Ênfase

no conhecimento

cientifico.

Relações

social e pessoal

Transformar a

interpessoais e

sociedade pelo

técnicas de

conhecimento

dinâmica de

Educador Social

Tecnólogo, executor e implementador de programas. Burocrata, transmissor. Intervenção:

implementação de

tecnologia social.

grupo

Comunicador

Agente de

social. Interativo

mudança social.

liberal.

Comprometido,

participativo.

Intervenção:

prática,

interpretativa,

consensual

Intervenção:

prática

interpretativa;

crítica de decisão

Tendências – Pedagogia Social

Tendências

Empírico-

Interpretativa

Crítico-Social

(Indicadores)

Analítica

Sujeito da

Passivo, receptor

Interativo,

Interativo com o social-político

Aprendizagem

de informações

participa do

Social

processo no

 

Pesquisa

Pesquisa

grupo

Pesquisa Social e

 

científica,

etnográfica

Crítica. Fonte: Sociologia crítica, Teoria da

experimental

humanista.

Fonte: Sociologia

interacionista

Comunicação.

Linguística