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CRONOGRAMA SEMANAL Paciente: Juan José Corrales Narváez Edad: 13 años Terapista: Yanitza Pavon

Desarrollo del Aprendizaje Lateral Infantil

LUNES, 20/06/2011
CEREBRO CREATIVO Elaboracion de manilla con mullos 10:00 a.m / 11:00

MIÉRCOLES, 22/06/ 2011
CEREBRO LÓGICO Disenio de cubos de Kochs 10 : 00 a.m./ 11: 00

VIERNES, 24 /06/2011
SENSOPERCEPTIVO Solucion de laberintos 11 : 00 a.m./ 12 : 00

DETALLE DEL TRABAJO SEMANAL Paciente: Juan José Corrales Narváez Edad: 13 años Terapista: Yanitza Pavon

Desarrollo del Aprendizaje Lateral Infantil LUNES, 20 de Junio del 2011   CEREBRO CREATIVO

Elaboración de manilla con mullos Materiales Hilo Mullos de colores Sensopercepción Atención Concentración  Sensibilidad táctil  Motricidad Fina

 Áreas Implicadas  

El objetivo de la elaboración de la manilla con mullos es despertar la creatividad del niño en el momento de la mezcla de los colores de los mullos, escuchar ciertos tipos de órdenes que le dirigía, y podemos medir el aspecto de motricidad fina en el paciente. Para esto se le dio cierto materiales como era unos mullos de colores que te tenía que ir metiendo en el hilo tanto con su mano derecha como con su mano izquierda alternado, en este ejercicio no hemos puesto un tiempo límite, ya q el objetivo era que lo realice sin ningún tipo de presión sino que el paciente se divierta realizándolo. Esto también nos sirvió para la orientación del paciente ya que la manilla realizada con sus manos y creatividad al finalizar la realización, se la ha colocado en su mano derecha para que pueda orientarse mejor. Se recomienda, en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración, libre de estímulos parasitarios.

22 de Junio del 2011 Materiales     CEREBRO LÓGICO Diseño de cubos de koch Cubos de Koch Hojas en blanco Tarjetas de presentación Cronometro Habilidad Numérica Memoria selectiva Habilidad Simbólica Análisis y síntesis  Atención  Áreas  Implicadas   Esta prueba es de ejecución que investiga la inteligencia especial. a través de la reproducción de 18 tarjetas de diseños a color. Los diseños del I al III Su tiempo máximo será de 2 minutos y medio. Con esta prueba se puede medir su C. Esta prueba se la realiza individual.I ( coeficiente intelectual) Las tarjetas de diseños ira aumentado su dificultad y por lo tanto su tiempo. en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración. y si esto sucede en tres diseños consecutivos se suspende la prueba. para que no existan parásitos distractores. su tiempo máximo será de 3 minutos. libre de estímulos parasitarios. esta es una prueba que se necesita de mucha concentración y poner mucha atención en las tarjetas diseños para que el niño puede volverle a elaborar la misma figura de la muestra.MIÉRCOLES. y de las tarjetas de diseños desde la X hasta la XVII su tiempo máximo será de 5 minutos. cuando el investigado supera el tiempo límite se le retira la tarjeta. . cada uno de los diseños tiene un tiempo límite. Se recomienda. Las tarjetas de los diseños de la IV a la IX.

libre de estímulos parasitarios. tratando de evitar errores. para que el busque la solución del laberinto en el menor tiempo posible. se le daba al paciente una serie de ejercicios. Con estos ejercicios se puede medir la concentración y la atención que pone el paciente en cada uno de los ejercicios. .VIERNES . El primer ejercicio es menos complicado pero de acuerdo va avanzando va subiendo el grado de dificultad para el paciente. en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración. Se recomienda. tomaremos el tiempo de cuanto se demora el paciente en la solución del laberinto. 24 de Junio del 2011 Materiales    SENSOPERCEPTIVO Solución de laberintos Laberintos Hojas Impresiones Intuición Concentración Análisis y síntesis Memoria Percepción  Atención  Áreas  Implicadas    Elaboración y solución de laberintos.

27/06/2011 CEREBRO LOGICO Desarrollo numerico 10:00 a.m. / 11: 00 VIERNES. 01 /07/2011 FISICO KINESTESICO Cordinacion de las extremidades 11 : 00 a.CRONOGRAMA SEMANAL Paciente: Juan José Corrales Narváez Edad: 13 años Terapista: Yanitza Pavon Desarrollo del Aprendizaje Lateral Infantil LUNES.m / 11:00 MIÉRCOLES. 29/06/ 2011 CEREBRO CREATIVO Rellenar numeros con bolitas de papel 10 : 00 a.m./ 12 : 00 .

ejercicios de atención. las series numéricas iban avanzando su dificultad. En los ejercicios matemáticos son ejercicios de problemas que tienen un tiempo límite en cada problema matemático. 27 de Junio del 2011 Desarrollo numérico     Series numéricas Problemas matemáticos Impresiones de ejercicios Hojas Memoria Análisis Síntesis   Atención Concentración CEREBRO LOGICO Materiales Áreas  Implicadas   En el desarrollo numérico. . También se le proporciono al paciente impresiones para medir la atención en la cual debía encerrar con un círculo la letra P y con una x la letra Q ya que para el paciente era muy difícil y complicado el poder distinguir diferentes letras. para sacar el resultado de cada una de las repuestas se le da una hoja en blanco para que pueda realizar cualquier operación matemática que sea necesaria. series numéricas. de igual manera podía sacar el resultado en la mente y si es necesario se le ofrece hojas en blanco para cualquier calculo. libre de estímulos parasitarios. Se recomienda.DETALLE DEL TRABAJO SEMANAL Paciente: Juan José Corrales Narváez Edad: 13 años Terapista: Yanitza Pavon Desarrollo del Aprendizaje Lateral Infantil LUNES. lo que se ha trabajado es la solución de problemas matemáticos. en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración. en esta parte se podía medir su capacidad de análisis y retención del problema.

o lateral para que no se salga del números. En este ejercicio trabajaremos mucho con lo que es sensibilidad táctil en la cual el paciente pueda trabajar y desarrollar más con su parte táctil que el mismo pueda elaborar las bolitas de papel periódico. libre de estímulos parasitarios. El primer paso era la elaboración de las bolas que tenían que ir pegadas dentro del margen de los números. concentración en lo que está elaborando. este ejercicio lo hicimos con los ojos vendados para que el paciente solo sea guiado escuchando mis órdenes. guiado por mi voz.MIÉRCOLES. en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración. para que tenga una mejor orientación. . que le decía si tenía que ir a la derecha. Se recomienda. y atención en lo que le guio. en este ejercicio nos sirvió para que el paciente escuche ordenes. 29 de Junio del 2011 Materiales     CEREBRO CREATIVO Rellenar números con bolitas de papel Papel periódico Goma Hojas en blanco Tijeras Sensibilidad táctil Análisis y síntesis Intuición Sensibilidad auditiva Lateralidad Motricidad fina  Áreas  Implicadas     Con este ejercicio consiste en hacer tiras con el papel periódico y luego el paciente va a realizar con sus manos bolitas. izquierda.

01 de Julio del 2011 Materiales   FISICO KINESTESICO Coordinación de las extremidades superiores e inferiores Cuerda Balón Motricidad gruesa Lateralidad Orientación Inteligencia espacial  Atención  Áreas  Implicadas   Con el paciente se trabajara una serie de ejercicios físicos y corporales. con la cual saltara primero saltara con los dos pies. luego con un solo. borde externo. podremos medir coordinación. pies tanto con el izquierdo como con el derecho. El segundo ejercicio que vamos a realizar es con el balón. y luego lo iremos haciendo alternado. . Se recomienda.VIERNES . y a la vez trabajaremos con los pies pateando el balón borde interno. en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración. dominio de balón. de la misma manera. también con este ejercicio se puede ver el equilibrio que tiene el paciente y la facilidad o dificultad para realizar ejercicios mezclados. nuestro material de apoyo será una cuerda con la cual. motricidad gruesa para el agarre del balón. En este ejercicio se manejaremos coordinación tanto de las manos como de los pies y concentración para no caerse ni equivocarse. libre de estímulos parasitarios.

m. 11/07/2011 CEREBRO LOGICO Test de Wais 10:00 a. 13/07/ 2011 CEREBRO CREATIVO Realizar un dibujo con acuarelas con sus pies 10 : 00 a.m.CRONOGRAMA SEMANAL Paciente: Juan José Corrales Narváez Edad: 13 años Terapista: Yanitza Pavon Desarrollo del Aprendizaje Lateral Infantil LUNES./ 11: 00 VIERNES. 15 /07/2011 SENSOPERCEPTIVO Desarrollo del area visual 11 : 00 a./ 12 : 00 .m / 11:00 MIÉRCOLES.

como es un ejercicio de semejanzas. libre de estímulos parasitarios. Otro de los ejercicios es la retención de dígitos en el cual el podrá mejorar su capacidad de retención en el cual interviene la memoria. con estos ejercicios se puede medir su capacidad de atención y memoria.DETALLE DEL TRABAJO SEMANAL Paciente: Juan José Corrales Narváez Edad: 13 años Terapista: Yanitza Pavon Desarrollo del Aprendizaje Lateral Infantil LUNES. Se recomienda. en el cual se le da un tiempo de un minuto para que el observe ciertos objetos que están en una cartulina y luego que le preguntara en qué orden estaban los objetos. consiste en decirle cierta cantidad de dígitos para que él los retenga. se lo puede hacer no solo con números. en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración. o cuantos objetos eran. 11 de Julio del 2011 Test de WAIS Materiales   Hojas Ejercicios Atención Concentración Memoria Comprensión Análisis Síntesis CEREBRO LOGICO   Áreas  Implicadas    Este test es una serie de ejercicio que nos ayuda a un desarrollo intelectual. . sino también con imágenes. este test mide muchas partes. en el cual están escritas ciertas palabras que se le dice al paciente. y él tiene que asemejar a la respuesta correcta.

escuchar ciertas ordenes que se le daba para la realización más práctica del ejercicio. en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración. Aquí vamos a medir todo lo que sensibilidad táctil.MIÉRCOLES. Se podrá observar su concentración para realizar de buena manera su trabajo y para que no se salga de los márgenes limitados. el poder tener el control en sus pies para la elaboración de su paisaje. se le da al paciente una cartulina que la colocara en el piso y continuara a realizar su dibujo o su paisaje. su capacidad de orientarse en la realidad. 13 de Julio del 2011 Materiales    CEREBRO CREATIVO Realizar un paisaje con acuarelas con sus pies Cartulina Pinceles Acuarelas Sensibilidad táctil Sensibilidad visual Motricidad fina Lateralidad Concentración  Áreas  Implicadas    Este ejercicio recreativo para el paciente tiene como finalidad observar su creatividad. libre de estímulos parasitarios. pero este trabajo solo lo va a realizar con sus extremidades inferiores. . consiste en hacerle dibujar un pasaje que el haya visto en alguna parte. Se recomienda.

Se recomienda. 15 de Julio del 2011 Materiales    SENSOPERCEPTIVO Test de stroop desarrollo del área visual Ejercicios Hojas Impresiones Sensibilidad visual Concentración Análisis y síntesis  Atención  Áreas  Implicadas  Realizar ejercicios que sirve para el desarrollo del área visual combinado con ciertas áreas como son la atención y la concentración necesaria para poder realizar los siguientes ejercicios.VIERNES . entonces esto genera cierto tipo de confusión en el paciente. Estos ejercicios consisten en poner atención en un cuadro en el cual existen figuras geométricas de colores y poner alado un cuadro muy similar al primero y que el paciente pueda identificar que figuras faltante poniendo un círculo en el espacio que falte la figura en el segundo cuadro en un tiempo límite de 30 segundos. este ejercicio consiste en leer el color mas no leer la palabra. El segundo ejercicio consiste en el test de stroop que es un test que permite el desarrollo visual del paciente. que requiere de mucha concentración para que no exista complicaciones. . libre de estímulos parasitarios. en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración.

22/07/2011 FISICO KINESTESICO desarrollo de lateralidad 11 : 00 a./ 12 : 00 .m. 18/07/2011 CEREBRO LOGICO test de atencion y perceppcion 10:00 a.m.CRONOGRAMA SEMANAL Paciente: Juan José Corrales Narváez Edad: 13 años Terapista: Yanitza Pavon Desarrollo del Aprendizaje Lateral Infantil LUNES.m / 11:00 MIÉRCOLES./ 11: 00 VIERNES. 20/07/ 2011 CEREBRO CREATIVO suma de fracciones con maiz 10 : 00 a.

Se recomienda. se le dará un tiempo limitado de un minuto para que pueda analizar la primera imagen y luego se le indicara la siguiente imagen y se le preguntara que características falta en la segunda imagen. en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración. libre de estímulos parasitarios. El siguiente ejercicio es muy similar a este en el cual el paciente tiene que observar ciertas características entre una imagen y otra imagen que se le presentara al paciente. sabiendo que siempre existe por lo menos una fila o una columna que tachar.DETALLE DEL TRABAJO SEMANAL Paciente: Juan José Corrales Narváez Edad: 13 años Terapista: Yanitza Pavon Desarrollo del Aprendizaje Lateral Infantil LUNES. 18 de Julio del 2011 CEREBRO LOGICO Test de atención y percepción Materiales   Hojas Ejercicios Atención Concentración Sensibilidad visual Análisis Síntesis   Áreas  Implicadas   Este test consiste en que el paciente se le entrega un hoja en la cual existen ejercicios de tablas de letras en la cual tienen que tachar tanto las filas como las columnas en la cual tiene una letra repetida. Este ejercicio es sencillo de resolverlo pero se necesita de mucha concentración y a un mejor desarrollo del área visual. .

MIÉRCOLES. su calificación será de un punto. en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración. en la cual el paciente va a tener que cumplir y de acuerdo a su calificación pues se sacara el porcentaje. 20 de Julio del 2011 Materiales    CEREBRO CREATIVO Suma de fracciones con maíz Maíz Hojas cronometro Sensibilidad táctil Sensibilidad visual Motricidad fina Concentración  Áreas  Implicadas   Este ejercicio recreativo para el paciente es una nueva forma para ensenarle a sumar ciertas fracciones pero de una manera diferente. el paciente recibirá ciertas ordenes guiadas por mí. libre de estímulos parasitarios. en la cual se le pedirá agrupar con sus manos ciertas cantidades de maíz de acuerdo al número que yo le guie. Se recomienda. . Estos ciertos agrupamientos de maíz van a ir avanzando poco a poco su dificultad se comenzara dando órdenes con cantidades pequeñas hasta luego poder llegar a una suma de fracciones con maíces de ciertas cantidades más grandes. esto en el paciente generara cierta ayuda para poder sumar de una manera más creativa. por cada orden bien realizada este ejercicio consiste de 20 órdenes.

los ejercicios consiste en emitir ordenes al paciente que tiene que cumplir. y de la misma manera su mano izquierda coja el balón y lo pase por su pie derecho y esta secuencia de ejercicio por un tiempo de un minuto para ver si el paciente emite cierta concentración en el ejercicio que lo está realizando y medir su concentración. de esta manera el paciente tiene que irse movilizando de derecha o a izquierda de acuerdo a la orden correspondiente. El primer ejercicio se lo realizo con el balón que el paciente pueda pasar el balón tanto con su mano derecha por su pie izquierdo. 22 de Julio del 2011 Materiales   FISICO KINESTESICO Desarrollo de lateralidad Balón Silla Coordinación Sensibilidad táctil Sensibilidad visual Concentración   Atención Orientación  Áreas  Implicadas   Este ejercicio nos ayuda a que el paciente pueda tener una mejor orientación. . los ejercicios es mas de resistencia física. Con este ejercicio nos ayuda a medir si el paciente se encuentra orientado de manera espacial.VIERNES . y coordinación a la vez. libre de estímulos parasitarios. en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración. Se recomienda.

27/07/ 2011 CEREBRO CREATIVO dibujo con plastilina 10 : 00 a.m. 25/07/2011 CEREBRO LOGICO Fracciones del circulo 10:00 a. 22/07/2011 SENSOPERCEPTIVO desarrollo tactil 11 : 00 a.m / 11:00 MIÉRCOLES./ 11: 00 VIERNES.m./ 12 : 00 .CRONOGRAMA SEMANAL Paciente: Juan José Corrales Narváez Edad: 13 años Terapista: Yanitza Pavon Desarrollo del Aprendizaje Lateral Infantil LUNES.

Se recomienda. el circulo tiene que terminar completamente unido de la manera correcta. libre de estímulos parasitarios. 25 de Julio del 2011   CEREBRO LOGICO Fracciones del circulo Materiales Círculos Hojas Atención Concentración Intuición Análisis Síntesis   Áreas  Implicadas   Este ejercicio consta de ciertas piezas como un rompecabezas con el cual el paciente va a tener que formar un circulo. primer círculo lo realizara solo con dos piezas. el segundo con tres piezas y así sucesivamente hasta formar el circulo con 10 piezas. .DETALLE DEL TRABAJO SEMANAL Paciente: Juan José Corrales Narváez Edad: 13 años Terapista: Yanitza Pavon Desarrollo del Aprendizaje Lateral Infantil LUNES. en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración. aquí con este ejercicio se implican muchas áreas de las cuales se van a desarrollar. que no se puedan repetir. cada de estas piezas tienen diferentes tamaños y por lo tanto una diferente numeración. Los ejercicios van a ir aumentando de dificultad de acuerdo a las piezas que va a utilizar en la formación de cada círculo. Entonces lo que el paciente va hacer es analizar las piezas principales que yo le voy a dar en la cual van a faltar más piezas para que el concluya la formación el circulo.

libre de estímulos parasitarios. en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración. con este ejercicio la primera área que más desarrollo tiene pues será el área de la motricidad fina en la que el paciente pueda manipular con sus manos la plastilina y pueda crear ciertos cosas que él quiere expresara través de un dibujo sus sentimientos hacia su familia Es una técnica que ha dado muy buenos resultados y que nos ayuda a que el paciente pueda crear cosas nuevas. .MIÉRCOLES. sin necesidad de llegar algún tipo de copia de ninguna clase. en el cual no existe tiempo límite. lo que queremos es que el con su dibujo pueda ser alguien único con una creación única de él. ni ningún tipo de presión para que el niño pueda seguir ciertas reglas. Se recomienda. 27 de Julio del 2011 Materiales   CEREBRO CREATIVO Dibujo con plastilina Cartulina Plastilina de colores Sensibilidad táctil Sensibilidad visual Motricidad fina Concentración Destreza manual  Áreas  Implicadas    Este ejercicio que lo vamos a realizar con el paciente nos ayudara a ejercitar ciertas áreas.

Para este ejercicios vamos a tomar muy en cuenta el tiempo. En el paciente va a requerir mucha concentración para que pueda analizar la forma. Se recomienda. el tamaño y de esta manera pueda relacionar ciertas cosas y pueda identificar. la textura. . El ejercicio consiste en hacerle topar cierto tipo de telas. objetos. granos y que el paciente a través de su intuición y con ayuda de sensibilidad táctil pueda reconocer todos lo que nosotros le hagamos palpar. le vamos a vendar los ojos. 29 de Julio del 2011 Desarrollo táctil Materiales       Áreas  Implicadas   Lija Algodón Maíz Frejol Sensibilidad táctil Concentración Atención Motricidad fina SENSOPERCEPTIVO Este ejercicio lo vamos a realizar con la ayuda y colaboración el paciente. pues el paciente constara o tendrá un tiempo límite de 30 segundos para que pueda palpar de todas las formas y pueda decirnos a que es lo que nos estamos refiriendo. materiales. para que no pueda observar nada. en todos los ejercicios se trate de que el paciente disminuya su expresión oral y tenga concentración. libre de estímulos parasitarios.VIERNES .