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¿Que es un Portafolio? El Portafolio como estrategia de evaluación y aprendizaje.

El portafolio, es una reconstrucción de la historia de un aprendizaje o de la trayectoria de sus autores. Como sistema de evaluación, el portafolio puede materializar la concepción constructivista del proceso de aprendizaje ya que permite visualizar y reflexionar sobre el progreso de los alumnos, contextualizar las representaciones que se hacen de la realidad, ofrecer sentido de pertenencia y motivación a quienes los presentan. Cuando un curso, como el que proponemos, se fundamenta en la solución de problemas y en la construcción de proyectos, el portafolio ofrece mayores elementos de análisis y amplía los criterios de la evaluación. El portafolio es un contenedor de experiencias, documentos, imágenes y productos de cualquier otra índole que fueron dispuestos por el alumno como una evidencia de su proceso de aprendizaje: estrategias, conocimiento, actitudes, creatividad, son elementos que un docente puede recuperar al momento de discernir y valorar un puntaje. Esto supone como vemos, la existencia de ciertas cualidades en el profesor, quien debe mostrar amplitud de criterios conceptúales metodológicos, éticos y culturales puesto que el portafolio presentado por el estudiante es mucho más que una recopilación de productos elaborados durante el curso. Según Gardner (1994, 84, en Hernández, 2000, 176) en un portafolio es posible identificar la reflexión que hacen estudiantes y educadores sobre los objetivos de aprendizaje, su cumplimiento, su enfoque, las estrategias de aprendizaje y la dirección que ha futuro podría tener su formación. En esto podríamos fundamentar entonces que un portafolio además de ofrecer información objetiva sobre el desempeño del alumno, también ofrece datos que nos permitirían valorar la actuación del docente, los contenidos y las estrategias de enseñanza aplicadas en el curso. Como estrategia didáctica, el portafolio puede significar la ampliación de la evaluación formativa porque permite detectar logros o errores, para realizar las acciones correctivas pertinentes. Puntualizamos aquí algunos de sus beneficios señalados por Barbera (1996-1997) De la Torre y Barrios (2000) King y Campbell (2000). · Conocer el progreso y proceso seguido en el aprendizaje, ya que se trata de una evaluación integral en contraposición a una evaluación puntual como la efectuada por medio de tests. · Implicar más a los estudiantes por medio de su propia autoevaluación. Los estudiantes cuando conocen los objetivos, los criterios de evaluación y mantienen un diálogo con el docente pueden reflexionar sobre su aprendizaje. · Demostrar habilidades cognitivas, metacognitivas y operacionales relacionada con el curso · Permiten integrar la enseñanza a la evaluación de manera directa. · La evaluación es personal, cada alumno tiene aptitudes, intereses y creencias personales que pueden diferir de las de otros. · Proporciona al docente material de aprendizaje y evaluación más diversificado para facilitar la confianza en la corrección y la propia orientación posterior de los estudiantes. · Es un programa multimedios que les permite a los alumnos organizar registrar y analizar los trabajos escolares · Con los portafolios digitales, el problema del exceso de espacio se elimina. · Permiten exhibir organizadamente los trabajos de alumnos, mismos que corresponden al concepto de escuela y perfil de egreso. · Se pueden convertir en memoria histórica de la materia. · Pueden servir posteriormente como materiales didácticos, de apoyo al docente y a la institución. Joel Montoya

http://joelmontoya.blogia.com/2004/120202--que-es-un-portafolio-.php

Decidir la arquitectura de la información. Ha pasado de ser un simple muestrario de experiencias. El e-portafolio es parte de una metodología de la institución educativa para mostrar. comentarios. especialmente de aquellas que consideramos fuente destacada de aprendizaje. no debería ser el lugar para realizar experimentos. PmWiki. no es suficiente con mostrar la formación. Y no será suficiente con eso. que busca favorecer el acceso de los estudiantes de esa red al mundo profesional o. WebGUI. En este sentido. Se están consolidando ya redes con esa finalidad. el director de Experiencia del Usuario de Google. las entrevistas a los protagonistas de este artículo permiten observar la forma cómo responden a los retos de tener presencia en la Red y reflexionar sobre las claves que utilizan para este propósito. resume en cinco pasos las pautas que un diseñador ha de tener en cuenta para crear un buen portafolio: Utilizar las mejores prácticas. control de la tipografía considerando localización del texto y navegación adecuada. Parece obvio. actividades sociales. tanto formal (a través de un proceso organizado) como informal (a través de una vía espontánea). Como ciberciudadanos nos toca generar y mantener actualizado el archivo de nuestras experiencias. Describir y explicar para responder a las preguntas del lector. En un nivel superior de prestaciones y complejidad figurarían herramientas como los wikis (MediaWiki. Surge una nueva tarea para todos: no basta con vivir experiencias educativas. etc. Jeffrey Veen. se confirma que en la sociedad digital los ciudadanos deberemos encargarnos de crear y mantener actualizada nuestra tarjeta de presentación digital. así como Blogger. intereses. Para dar credibilidad se suele recurrir a diversas fuentes documentales: fotos. el término e-portafolio ha adquirido cierta relevancia en el ámbito educativo. Para ello no hace falta tener experiencia profesional: sería suficiente con realizar prácticas voluntarias en un caso real. Cinco pasos para crear un buen portafolio Desde el punto de vista laboral. etc. una plataforma de publicación personal semántica.uoc. En su blog. cumplimiento de estándares. entre otras. enlaces. herramienta de gestión y evaluación de la actividad académica. Hoy. obviamente responde a los intereses de la persona que lo crea y mantiene. como se autodefine. tareas. Si el objetivo del portafolio es mostrar hechos. el portafolio ha sido el instrumento básico utilizado por el profesional para mostrar y acreditar su competencia ante un posible cliente. el portafolio se convierte en un instrumento para mostrar competencias profesionales y ha de estar en sintonía con el sector al que se dirige. ocuparse de tenerlas en un servidor del que no desaparecerán sin nuestro permiso. Se plantea así una dimensión del portafolio más compleja. Mostrar imágenes en un tamaño adecuado. Explicar lo que se hizo. También deberemos vincularnos a redes sociales como parte decisiva de nuestra estrategia de desarrollo y reconocimiento social. Experiencia profesional: roles ocupados. opiniones. diseñar la interfaz. Dar detalles del trabajo realizado: para quién era el proyecto. etc). pero no. cursos y proyectos. Herramientas para crear y dar a conocer un portafolio Entre las herramientas para crear un portafolio personal ganan terreno a los tradicionales editores de HTML como Dreamweaver y FrontPage. Prever frecuencia de actualización. La información que contiene el portafolio. instrumento para canalizar el reconocimiento de saberes y experiencias. Objetivos y planes. las herramientas de creación de blogs como WordPress. con quien colaboró. Joomla. LinkedIn. Además del sistema de publicación. lugares visitados. Crear un portafolio plantea abordar diversas cuestiones: Clarificar objetivos. por ejemplo. Si el portafolio pretende mostrar que su autor es una persona que sabe de diseño web. La fuerza de esa tendencia hay que encontrarla en la forma tan rápida en que la sociedad actual genera un volumen inabarcable de información.Diseñando un buen portafolio digital 21/11/07 · Ferran Giménez · Artículos · En el campo del diseño. cada vez más es necesario incorporar herramientas de recolección y sindicación de información. experiencia y logros personales. pues. responsabilidades. Typepad. qué tarea concreta realizó. establecer apartados y categorías (etiquetas). la carpeta muestrario repleta de documentos evoluciona hacia un escaparate dinámico reflejo de la actividad y capacidad profesional. que parte de la solución radique en que las personas nos ocupemos de esta misión y además ese ejercicio tenga valor. volumen información y tipo de publicación. cuáles eran los objetivos. Alumwire. • • • • • • • • http://mosaic. debe ser congruente con sus principios básicos: diseño atractivo. Un buen portafolio debe contener muestras de trabajo auténtico. Elegir herramientas de publicación y actualización. El portafolio muestra sutilmente cómo se consideran todos estos elementos. presentaciones. archivo de los hitos educativos a lo largo de la vida. No innovar. entre otros. La transformación del portafolio El portafolio ha experimentado una metamorfosis sorprendente desde que iniciara su viaje del papel al soporte digital. Crear un portafolio digital es una de esas claves. también hay que coleccionarlas y presentarlas digitalmente. el portafolio impreso da paso a un repositorio de recursos electrónicos interconectados. etc. Desde esa perspectiva.) y otros gestores de contenidos (Drupal. etc. Estructurar la navegación. En los últimos años. En ese caso ya no se trata solamente de una tarea individual para presentar formación. Ello inhabilita a cualquier institución académica para hacerse cargo del archivo documental de las experiencias educativas de las personas. a tener varias connotaciones potenciales: aval de las capacidades y competencias de una persona. fácil de usar. Dicha información acostumbra a estar organizada en categorías como las siguientes: Información personal: datos de la persona. elegir la estética. TWiki. que interconecta profesionales a fin de aumentar su proyección y visibilidad. Llenarlo. Mostrar el trabajo propio. mientras Internet se convierte en el espacio de comunicación central.edu/2007/11/21/disenando-un-buen-portafolio-digital/ . Parece contradictorio. Educación y méritos académicos: Formación. evaluar y reconocer aprendizajes. Mientras avanzamos en esa dirección.