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INTRODUO O grupo para o qual o projeto voltado inclui cerca de 700 alunos distribudos em duas fases do ensino bsico:

: o fundamental I e o fundamental II, sendo que o primeiro a escola atende no perodo da tarde, e o segundo, no perodo da manh. A idade varia de 6 a 16 anos. Em sua maioria, os alunos so moradores do mesmo bairro onde a escola est localizada. As famlias desses alunos so pouco participativas no processo educacional, gerando um dficit de aprendizagem. Desta forma, a escola atua isoladamente na vida escolar dos alunos, com exceo de certos programas municipais, estaduais ou federais que eventualmente so trabalhados na escola, como programas de sade principalmente. Porm, dentro da escola, o corpo docente bastante empenhado no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, que no desenvolvimento de um projeto sobre a preveno de drogas ser fundamental o apoio, bem como direo e demais funcionrios que convivem diariamente com os alunos, de forma direta ou no. Analisamos que os maiores fatores de risco que envolvem os alunos desta comunidade escolar nas drogas so a questo da falta de perspectiva de futuro e a violncia. Escolhemos o modelo sistmico para o projeto da nossa escola no intuito de envolver todos os agentes da educao, nas diferentes disciplinas de modo que participao da escola seja efetiva, visando os fatores de risco aqui expostos, que envolvem toda a comunidade escolar, a facilidade com que as drogas so encontradas e tambm consideradas entre os alunos. Entender que as drogas esto no cotidiano dos alunos importante para que eles entendam que o fcil acesso s drogas no significa que comum e normal o uso, mas indicar caminhos que desvinculem o uso de drogas juventude.

Ento, no suficiente falar sobre os males causados pela droga. necessrio apresentar vantagens em no ter relao com a droga, como por exemplo, perspectivas positivas do futuro: cursos, reconhecimentos de habilidades. Considerando a proposta terica do curso na preveno do uso de drogas, em que tanto as drogas lcitas quanto as ilcitas devem fazer parte do nosso projeto para a comunidade escolar, e que esta proposta est fundamentada na Poltica Nacional sobre Drogas vinculada Poltica de Promoo de Sade e da Educao Integral, percebemos que o melhor caminho para direcionar o projeto obtendo resultados progressivos e contnuos orientarmos teoricamente pelo modelo sistmico como estratgia para a preveno ao uso de drogas. Esta escolha ideal com o objetivo que traamos, uma vez que entendemos que a interveno preventiva a melhor forma de agirmos comunitariamente. Desta forma buscamos envolver a comunidade onde nossa escola est localizada, com a participao da famlia, de professores, funcionrios da escola e com projetos auxiliares ao combate ao uso de drogas que so promovidos pelos Ministrios da Educao, da Sade e da Promoo Social, ou por Secretarias Municipais. Tambm atingir o pblico que visamos, que a populao local, no entorno da escola. Adotando o modelo sistmico em nosso projeto, conseguiremos desenvolv-lo a longo prazo para que seja permanente e efetivo, por exemplo, definir um dia anual para apresentao de trabalhos dos alunos sobre a preveno do uso de lcool e outras drogas, preparados por professores das diferentes disciplinas; realizar visitas com grupos de alunos definidos pelo corpo docente em casas de recuperao e centros especializados no tratamento de dependentes qumicos; realizar palestras de carter cientfico na escola com a participao da famlia. Considerar o PPP da escola...

MEDOTOLOGIA A leitura e organizao dos vrios textos orientados nos possibilitou escolher um referencial terico adequado clientela da nossa escola para termos um projeto simples, mas vivel nas diversas etapas de seu desenvolvimento, de forma que no requer recursos materiais, humanos e financeiros alm do que possvel, adequando-se realidade da comunidade escolar. A proposta metodolgica visa a participao de alunos, familiares, docentes, direo e demais funcionrios da escola de forma contnua e atuante, envolvendo-os em todos os processos de organizao das atividades propostas para o projeto. Entendemos que se no houver inicialmente o interesse espontneo do educando, nosso projeto no ter bons resultados. E este interesse surge a partir do momento em que ele se sente parte, ou pertencente a uma situao. Por este motivo, procuramos desenvolver o cronograma de organizao do projeto com a atuao dos alunos e sua famlia, entendendo como de fundamental importncia esta ajuda. Determinamos que o eixo sobre a integrao da preveno no currculo escolar ser o fundamento central para a prtica do projeto, considerando o contexto da comunidade escolar. Assim, a propagao de informaes por meio de palestras, visitas, leituras de textos, vdeos, debates e demais atividades descritas no cronograma, tero maior projeo, com efeitos variveis possivelmente. Entretanto, sero constantes. Os demais fundamentos indicados, como o resgate da autoridade na famlia e na escola, o fortalecimento da escola na comunidade e com a comunidade, sero trabalhados de forma pontual em cada atividade. Recursos materiais: a sistematizao do projeto visando a integrao da preveno no currculo escolar leva ao uso mais constante dos espaos disponveis na escola, como a prpria sala de aula, as salas de informtica, de vdeo e a biblioteca, bem como os demais espaos de acesso aos alunos, como a quadra e o ptio. Tambm haver a necessidade de recursos de multimdia, para as palestras. Outros materiais para as atividades na escola, como papel sulfite, caneta, impressora, cartolina, lpis de cor, materiais reciclveis. Recursos humanos: corpo docente, direo, demais funcionrios da organizao escolar, alunos e sua famlia, palestrantes.

Recursos financeiros: sero utilizados os disponveis na escola, e quando necessrios, do valor da APM, arrecadao entre os docentes e promoo de festas (no sei se pode) Cronograma: a apresentao do projeto para a comunidade escolar com a participao dos pais o primeiro passo. Em seguida, organizamos uma sequncia de atividades que no necessariamente poder acontecer desta forma, pois h certa dependncia de recurso financeiro e autorizao para a realizao das atividades. - Palestras sobre sade, preveno e uso de drogas; - Debates; - Leituras de textos; - Filmes e vdeos; - Visitas em centros de recuperao; - Produo de trabalhos artsticos;

BIBLIOGRAFIA