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En primaria al programa de espaol en 2000,en 2004 se renov programa de preescolar y obligatorio, y en 2006 en secundaria Formacin inicial, funciones de desempeo,

PISA EXCALE Y ENLACE

Implica inversiones eficientes

Evaluaciones internacionales Dotar a maestros con material multimedia

Planes y programas han sufrido cambios

Su fin: hacer viable la descentralizacin educativa y disear currculos de 3 niveles, renovar material Por gob. federal , estatales y SNTE Programas compensatorios como CONAFE, hay

con gran heterogeneida d: Segn OCDE: Mxico Salario ms bajo de maestros Preescolar obligatorio, implementa carrera magisterial

Ligado a la escolari dad

Infraestruc turas y equipamie nto

Dotando a escuelas de equipos

La formacin continua es distinta en cada entidad

Combatir rezago

Asi promover el uso de las TIC.

Alumnos con necesidades educativas especiales A nios jornaleros

En primaria elevar la calidad, renovar nuevos objetivos, tcnicas didcticas, uso de tic, lengua extranjera Asi lograr eficiente el uso de recursos y educacin de excelencia

Articular las acciones de actualizacin, capacitacin, y superacin profesional

Necesaria la participacin de profesor, escuela comunidadfamilia y alumnos

ANMEB

A poblacin multicultural y plurilingue En secundaria asegurar que todos la concluyan

Desarrollar las condiciones necesarias para la operacin de servicios profesionales de asesora

Enfrentar y superar nuevos y actuales retos

Sumar cambios en didcticas y contextos disciplinares, tecnologa y recursos para la enseanza

Atender escuelas multigrado

Educacin pertinente, congruente y suficiente

Se pretende:

El cumplimiento de propsitos requiere:

Educar a mexicanos en condiciones rurales: fragmentacin de poblacin

Integrar 3 niveles Consiste Articulacin curricular

Reformulacin del federalismo condicin necesaria

Calidad para la educacin

Contexto

Principales retos

Nuevo federalismo

TIC

Sistema nacional de formacin continua de maestros

Retos para una educacin bsica en el siglo XXl

lneas estratgicas de la subsecretaria

REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIN BASICA Principios pedaggicos de la articulacin curricular Proyectos para la articulacin curricular implica realizar conjunto de actividades, requiere sig. proyectos Articulacin curricular Consolidacin de reforma de preescolar Propsito de reforma Favorecer en nios el desarrollo de competencias en nios

Seguimiento y monitoreo Coordinacin de programas y proyectos Elaboracin n de material de primaria Actuali zacin de docent es y directivos Involucra

Desarrollo curricular

Perfil de egreso de la educacin basica

Se requiere una visin que incluyan los aspectos que conforman el desarrollo curricular son:

Reforma de secundaria

Establece cual es el estndar de desempeo

Un conjunto de condiciones y factores para que egresados alcancen estndares de desempeo son:

Son los rasgos que los estudiantes deben tener al trmino de su educacin basica

Propiciar y fortalecer la relacin entre el currculo y actividades del maestro

Hay heterogen eidad en cuanto a modalidad

Estudios sobre el estado de desarrollo del nio infantil y didcticas Realizar dos estudios de corte documenta l

Diseo y elabora -cion de currcul o de primari i a

Generales, tcnicas y telesecund arias

Competencias, conocimientos, habilidades, actitudes y valores

As como las Competencias para la vida,

Debe haber un seguimiento puntual del currculo

Sus caractersticas

contribuyen

Para actualizar los conocimie ntos sobre las caractersti cas cognitivas y afectiva

Para garantizar pertinencia curricular de contenidos en programas de estudio

El currculo, el maestro y prctica docente, medios y materiales de apoyo, la gestin escolar, alumno.

1. -A la manera de vivir y convivir en sociedad

Al logro de ferfil de egreso y se desarrollan en todas las asignaturas

Diagnstico, plan de elaboracin de currculo, elaboracin de primera versin de currculo, integrar currculo general, guas para maestro, fase piloto, incorporacin de ingles

Son: Competencia para el aprendizaje permanente, para el manejo de situaciones, para el manejo de la informacin, para la convivencia y para la vida en sociedad