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Funciones de los signos de puntuacin Signo: Punto final Unidad textual: texto Unidad significativa: mensaje Signo: punto

y aparte Unidad textual: prrafo Unidad significativa: tema, captulo, apartado Signo: punto y seguido Unidad textual: oracin Unidad significativa: idea, pensamiento Signo: punto y coma Unidad textual: frase, sintagma Unidad significativa: apunte, comentario Signo: coma, parntesis Unidad textual: inciso, aposicin Unidad significativa: aadido Nota: modelo propuesto por Mestres y citado por Daniel Cassany en su texto La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama, 1996. p.177 Signos de puntuacin: Punto aparte: al final del periodo Punto seguido: al final del enunciado. Punto: en cantidades numricas. Punto: signo de abreviatura. Punto y coma: En las oraciones extensas si van seguidas y tienen un solo sujeto. Enumeracin constituida por enunciados. Entre miembros de una enumeracin con comas. En enunciados largos, antes de: pero, ms, aunque, con todo, sin embargo (conjunciones adversativas). Entre enunciados no enlazados ntimamente antes de conjuncin. Coma: -Omisin: En sustitucin de prrafos completos. En lugar de un verbo sobrentendido. En sustitucin de frases causales. -Explicacin: Separa palabras reiterativas. Separa adjetivos referidos a varias palabras. Separa elementos explicativos incidentales. Encierra Expresiones conectivas. -Separacin: Separa lugar y fecha. Separa nombres de lugares. Separa elementos con orden invertido en una oracin.

Separa apellidos de nombres. -Innovacin: Despus de interjecciones (uso clsico). Entre vocativos. -Enumeraciones: Para enunciados. Separa palabras. Separa frases. Dos puntos: Antes de una cita textual. Preceden a enumeracin explicativa. Antes de lo que es resumen de lo anterior. Despus de expresiones enunciativas: por ejemplo, as. En decretos, ttulo, certificados, etc. Puntos suspensivos: -Estado anmico: expectacin, temor, duda, emocin. -Omisiones: Interrupcin real. Indicacin de partes omitidas. Sustitucin de elementos de enumeraciones. Sorpresa, adivinacin. Sugestin, suspenso, sobrentendido. Prctica Realice la puntuacin necesaria en el siguiente texto: Saber no cientfico, charlatanera o verdad? Alberto Restrepo G. Usted todava cree como cualquier parroquiano ilustrado del siglo XVII que la ciencia es puramente objetiva que nunca ha dado explicaciones insuficientes y que es el nico saber capaz de lograr la unidad cree usted todava como cualquier desueto filsofo iluminista de los speros tiempos de la ilustracin que no hay nada ms verdad que la verdad cientfica y que todo saber no cientfico trtese de cosmovisin metafsica religin tica arte se reduce pura y simplemente a embaucamiento ideolgico piensa usted como cualquier pobre diablo desta de los siglos XVIII Y XIX que las religiones son productos absolutamente subjetivos y totalmente divergentes cuyas afirmaciones contradictorias es imposible conciliar si es as usted por retrgrado y anacrnico est perdiendo la oportunidad de saber y vivir ntegramente los seres humanos como dice Karl Jung nos apropiamos de la realidad a travs de sensaciones sentimientos razonamientos e intuiciones y no nicamente por la va de la sensacin y el pensamiento hay mltiples caminos de contacto con la realidad conducentes todos ellos a experiencias vivas de sabidura tan slidas como las cientficas slo que extensivas aplicables y vlidas en campos diferentes al mundo cientfico no slo en el campo cientfico se logra la unidad del saber al relacionar sensaciones y emociones se hace arte al unir sensaciones y razonamientos se genera la ciencia al correlacionar intuiciones y razonamientos surge la metafsica y al unificar emociones e intuiciones se vive la experiencia religiosa por favor procure llegar a un saber integral djese de anacronismos y arcasmos que no todos los tiempos son unos

En: El Colombiano. 28 de febrero de 1997