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TALLER DE LOS TRES PARRAFOS

LA VERDAD NO SE SI ENTENDI BIEN,PERO LO QUE HICE FUE BUSCAR UN TEXTO SOBRE "LA MOTIVACION EN EL APRENDIZAJE" EN INTERNET Y CON BASE A ESTO HACER LOS PARRAFOS. ESPERO NO ESTAR EQUIVOCADA .. LE AGRADEZCO SU ATENCION.

PAPEL DE LA MOTIVACIN EN EL APRENDIZAJE Extrado de cnice Escuela de Padres Entendemos por MOTIVACIN el conjunto de variables intermedias que, activan la conducta y/o la orientan en un sentido determinado para la consecucin de un objetivo. Se trata de un proceso complejo que condiciona en buena medida la capacidad para aprender de los individuos. Es lo que mueve a la persona en una direccin y con una finalidad determinada; es la disposicin al esfuerzo mantenido por conseguir una meta. Constituye, por tanto, un factor que condiciona la capacidad para aprender. Al igual que los intereses, depende en parte de la historia de xitos y fracasos anteriores de la persona pero tambin del hecho de que los contenidos que se ofrezcan para el aprendizaje tengan significado lgico y sean funcionales. En la motivacin que un alumno llegue a tener desempea un papel fundamental la atencin y el refuerzo social que del adulto (profesor, padres...) reciba. Por eso son importantes las expectativas que los adultos manifiestan hacia el individuo y las oportunidades de xito que se le ofrezcan. Adems hay que considerar la motivacin como una amplia capacidad que precisa ensear valores superiores como la satisfaccin por el trabajo bien hecho, la superacin personal, la autonoma y la libertad que da el conocimiento. Podemos distinguir DOS TIPOS DE MOTIVACIN: una intrnseca que hace referencia a que la meta que persigue el sujeto es la experiencia del sentimiento de competencia y autodeterminacin que produce la realizacin misma de la tarea y no depende de recompensas externas. Y la motivacin extrnseca que estara relacionada con la realizacin de la tarea para conseguir un premio o evitar un castigo. QU ES ESTAR MOTIVADO? Para motivar a un individuo en el estudio, como en cualquier otra actividad, es necesario poner en juego un conjunto de estrategias concretas.

Un primer paso en el medio escolar es hacer las clases atractivas a travs, por ejemplo, de actividades ldicas, novedosas, sorprendentes,... pero dependiendo del nivel educativo en que nos encontremos, sabemos que las situaciones escolares son con frecuencia arduas y requieren disciplina y esfuerzo. Es sabido que el trabajo escolar requiere esfuerzo, y debemos desterrar que el esfuerzo es sinnimo de aburrimiento; es necesario llegar a la conclusin que vale la pena esforzarse en actividades que realmente merezcan la pena. Las CAUSAS DE LA DESMOTIVACIN en el individuo son muy variadas. Hay que buscar fundamentalmente en la estimulacin que recibe o ha recibido la persona y en su historia de aprendizaje personal. Podemos encontrar explicacin a esta pregunta en factores como la familia como primer agente, pero tambin en el condicionamiento de un medio social desfavorecido, los fracasos escolares que arrastre. La desmotivacin supone la existencia de limitaciones contra las que es muy difcil luchar y vencer tales como las bajas expectativas y atribuciones inadecuadas, falta de hbitos, prejuicios, falta de conocimiento y habilidades y un largo etctera frente a los es difcil obtener algn cambio. CULES SON LAS FUENTES PRINCIPALES DE MOTIVACIN? Los autores JOS ESCAO AGUAYO y M GIL DE LA SERNA LEIR afirman que la familia es la primera variable y la ms constante; la disposicin para aprender se la enseamos a nuestros hijos con nuestras preguntas y comentarios, o siendo modelo o ejemplo en nuestra vida cotidiana.

MI REFLEXION

De acuerdo con el texto referente a la motivacin en el aprendizaje, es de suma importancia para cualquier evento que se vaya a resolver, tener ese entusiasmo, esa perseverancia y por supuesto ese amor por lo que se este realizando, as se har ms grato, ameno y abrir definitivamente un canal para la informacin, la cual aprendida de esta forma jams se olvidar. La familia tiene un papel fundamental en el proceso de motivacin y aprendizaje, del apoyo que se nos brinde depende el xito que tengamos en la todos nuestros campos de la vida. La educacin es un medio de mejoramiento integral de la personalidad de todo individuo, y la familia es unas de las instituciones encargadas de ello; ya que la educacin comienza por el hogar es all donde se inculcan y adquieren valores tico, morales, religiosos que contribuyen a la formacin integral del individuo. La familia es la gua y modelo de conducta ante los hijos.

MI CONCLUSION

Concluyo que la motivacin y la desmotivacin en el aprendizaje de una persona tienen races en la base de su familia, que cada persona requiere tcnicas de motivacin ya que no hay aprendizaje sin motivacin. Las personas deben estar predispuestas y estimuladas para alcanzar un aprendizaje significativo en cualquier mbito de su vida, sea personal, familiar o laboral. Mediante las tcnicas de motivacin se pueden desarrollar sus capacidades y potencialidades en la vida. Es importante motivar al nio desde pequeo mediante la seguridad en mismo y reconociendo cualquier logro que haya alcanzado.

ACTIVIDAD 2 APRENDIZAJE AUTONOMO MAYERLY MOORE ADMON. SALUD OCUPACIONAL I SEMESTRE (MELGAR)

ACTIVIDAD N 2 PREGUNTAS GENERADORAS

1. En qu ocasiones o aspectos es usted es realmente autnomo? Desde pequea he sido una persona autnoma, y mi familia a colaborado en ello, siempre he sido muy independiente en la toma de mis decisiones y en todo lo que he pensado y sentido, pero sin pasar por encima de nadie. 2. le gustara tener mayor autonoma? En qu aspectos? Si, me gustara ser un poco ms autnoma en mi proceso de aprendizaje, ya que a causa de mi trabajo me queda un poco complicado, pero estoy trabajando en ello. 3. qu logros adicionales obtendra?

Lograr mis metas establecidas Mayor conocimiento Sentirme mejor conmigo misma.

ESCRIBE UNA LISTA DE CARACTERISTICAS PARA LLEGAR A UN APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO Responsabilidad Creatividad Automotivacin Centrarse en el estudio Auto dependencia Desarrollar capacidades

2. QUE AUTOR DICE QUE EL ESTUDIANTE DEBE HACERSE AUTOSUFICIENTE? J.S BRUNER 3. DEFINE EL CONCEPTO ANDRAGOGICO? Es el arte y la ciencia de educar a los adultos 4. QUE ES LA INDEPENDENCIA INSTRUMENTAL Y LA INDEPENDENCIA EMOCIONAL? INDEPENDENCIA INSTRUMENTAL: Es la que se efecta al ejercer una tarea o trabajo sin solicitar ayuda. INDEPENDENCIA EMOCIONAL: Es la que se considera que no necesita aprobacin por parte de otra persona Para estar seguro de su trabajo. 5. SEGN McCambs CUAL ES LA CONDICION PARA SER AUTO REGULADO? Tener conocimientos personales acerca de los propios intereses y Actitudes. 6. LUEGO DE LEER EL TEXTO ANTERIOR ANTERIOR, YA TIENES UN CONCEPTO MAS CLARO DE QUE ES AUTONOMIA DENTRO DEL ROL COMO ESTUDIANTE, REFLEXIONA SOBRE AQUELLAS CARACTERISTICAS QUE A TI TE HACEN FALTA PARA SER UN ESTUDIANTE MAS AUTOREGULADO Motivacin hacia el aprendizaje Profundizar en los temas Dedicar el tiempo necesario para entender Imponerme metas Supervisar mis conductas negativas y modificarlas

REFLEXION VIDEOS

La educacin a distancia es una estrategia educativa en la que el tutor y el estudiante se encuentran ubicados en espacios diferentes, es decir que los estudiantes no necesitan asistir en forma presencial a ningn aula, para vincularse en los procesos de enseanza. Hoy en da gracias a los avances tecnolgicos, entre ellos la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, se ha logrado que la educacin llegue a muchos lugares y personas adultas independientemente de su edad, gnero y raza. Para toda esta situacin se requiere la participacin activa y dinmica entre tutores y estudiantes buscando la adquisicin de los conocimientos atreves de los medios como el correo electrnico y otras herramientas. Lo indispensable para lograr todo lo planteado es que se adquiera la autonoma con base en unas herramientas, las cuales son: * El profesor es un gua y facilitador de la informacin * El alumno es el que planifica su proceso de aprendizaje * La Disposicin para aprender se desarrolla a partir de las tareas y problemas de la vida. Cada individuo tiene una preparacin distinta * La motivacin. * La evaluacin la realizan el profesor y el alumno a partir de las evidencias recogidas * Responsabilidad personal * Claridad en sus objetivos * Conocer sus propios estilos de aprendizaje * Autonoma * Emplear diversos medios como es la internet, los libros, las revistas.

Las ventajas del aprendizaje autnomo es que las personas adquieren mayor responsabilidad en la bsqueda del conocimiento. Se hacen competentes ante las necesidades actuales. De igual manera los tutores o profesores deben tener mtodos pedaggicos, que ayuden a los alumnos a su aprendizaje.

De esta manera concluyo, que el aprendizaje autnomo se caracteriza por ser realizado con una motivacin, unos contenidos y una evaluacin que procede como autonoma de la misma persona que aprende, este aprendizaje esta cercano a las necesidades y objetivos de cada persona. Se denomina autnomo porque la persona aprende por s mismo y as mismo tiene la capacidad de elegir que es lo realmente valioso para l en su aprendizaje.

UNIDAD NUMERO 3 PREGUNTAS GENERADORAS

1. Qu entiende por cognicin y metacognicin? COGNICION: hace referencia a la facultad de los seres de procesar informacin a partir de la percepcin, el conocimiento adquirido (experiencia) y caractersticas subjetivas que permiten valorar la informacin. METACOGNICION: Es la capacidad que tenemos las personas de autorregular nuestro propio aprendizaje, es decir de planificar qu estrategias se han de utilizar en cada situacin(de aprendizaje), aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva accin o situacin de aprendizaje.

2. De las habilidades de pensamiento, en cules sientes que tienes ms capacidad? Poseo ms capacidad en OBSERVACION, pues se me hace ms fcil mirar y de all poder extraer una idea

3. De las habilidades de pensamiento, en cules sientes menos capacidades? Creo que en la habilidad que menos siento capacidad es en la de EMPAREJAR, pues muchas veces cuando hay dos objetos que tienen caractersticas similares, me es un poco complicado reconocer o identificar.