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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Instituto Virtual de Lenguas INVIL Programa: Programa Nacional de inglés Curso: Inglés

II (B1) Campo de formación: Componente Básico Común. Tipo de curso: teórico. Créditos: Dos (2). Diseñador del recurso: Constanza González

ENGLISH II (B1) UNIDADES 1 A 7

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Objetivos: Demostrar manejo de las habilidades de escritura de un texto corto en el que se expresa eventos del pasado y pide o da consejo. Estimular el proceso de escritura como un ejercicio ordenado y sistemático que requiere de originalidad y creatividad. Escribir un texto corto en el que se evidencie el manejo del vocabulario y gramática, correspondientes al nivel y unidades vistas.

Temáticas que se revisarán: Reconocimiento de las unidades 1 a la 7. Gramática Vocabulario Past events, Giving advice Modal Verbs of Advice: Should – ought To – had better, go +gerund, comparatives. Regular and irregular verbs, recreational activities

Aspectos generales del trabajo: Revisar las unidades de la 1 a la 7. Se presentará el trabajo final dentro de las fechas propuestas y será evaluado bajo los parámetros de la rúbrica. Estrategia de aprendizaje propuesta: El proceso de aprendizaje en el modelo e-learning requiere y depende del autoaprendizaje del estudiante, donde éste es el motor del proceso. Es él quien explora el entorno y su realidad, dándole respuesta a las situaciones problema que se presenten, reafirmando su formación y aprendizaje para darle vida a este proceso a través de la reflexión y retroalimentación en la interacción con el tutor. El estudiante puede sigue los pasos de manera sistemática y ordenada para cumplir con el producto final. En el desarrollo de estos pasos, irá demostrando las destrezas adquiridas en la habilidad de “writing”, como lo son: estilo, creatividad, forma ordenada para presentar un escrito, gramática, vocabulario y puntuación. Cronograma de las actividades: Apertura Cierre 29- marzo -2013 00:05 am 19- abril -2013 11:55pm

Producto esperado: Documento en pdf; que se subirá en el link de tareas, generado para tal fin. Peso evaluativo 29 puntos

grammar. dissatisfaction. After writing the document. vocabulary and punctuation. You want to write a letter to a magazine to ask for some help. Why do you write a letter? You write letters when you want to express a feeling to somebody. (100-120 words) INSTRUCTIONS: The expected product is a pdf file to upload in the task link. adventure. joy or when you need to tell someone your troubles or sorrows. Write a lett er asking for advice. Créditos: Dos (2). Give the necessary details to . check the spelling.com/images/search?q=gente+con+problemas&view=detail&id=50BE7EC1BE4736A9BA42187A57FFEDE8B EA2305C&FORM=IDFRIR Situation: Imagine you are having a difficult situation and you need some help.express your feelings and your problem.     Create a situation in which you have a problem. like: love.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Instituto Virtual de Lenguas INVIL Programa: Programa Nacional de inglés Curso: Inglés II (B1) Campo de formación: Componente Básico Común. . Diseñador del recurso: Constanza González Recovered from: http://www. Tipo de curso: teórico. Load the document and make sure the process is right.bing. Write a letter to ask for some advice.

This is a sample letter 1. Tipo de curso: teórico. no one in particular. profession and personal interests) 2. I would love to stay in the relationship and make things work. just to feel that again. Diseñador del recurso: Constanza González Process to write your letter asking for advice 1.. write your personal information (name or a nick name. Write the background information (when the situation started. Money is another problem.. My name is broken heart and I am a doctor. and feeling like I want to feel that again. it's awful and exhausting. I love going out with friends and I go swimming every weekend. I am in a complicated relationship. but in these days I find myself missing those butterflies in the stomach you feel when you are in a new relationship. but possibly with someone else. what happened in the past. but we fight over everything from his money to his mother. describe the problem you have include all the necessary information.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Instituto Virtual de Lenguas INVIL Programa: Programa Nacional de inglés Curso: Inglés II (B1) Campo de formación: Componente Básico Común. 2. we bought a car. Write some solutions and finally ask for help. We married 4 years ago and our marriage started to change when his mother decided to live with us and when the baby was born things turned worst. Créditos: Dos (2).) 4. 3.. Second. I think everything was better and more romantic in the past 4. I love my husband very much. First. We started 8 years ago and we have a 4 year old girl. Should I leave him? Or I should stay and continue with the relationship? What should I do? . an expensive one and it´s very difficult to make ends meet. 3.

semicolons.  Write sentences in which you can use the structures learnt during the courses. recreational activities Vocabulary Make sure you follow these steps to succeed  Check the grammar and the vocabulary of the units 1 to 7. periods can help you express ideas clearly and in the right way.htm  Important information to keep in mind. Tipo de curso: teórico. Grammar Past tense.howtodothings. punctuation is the answer.youtube. Diseñador del recurso: Constanza González Do you sometimes you feel that your written ideas are rare? Maybe.wikihow. Regular and irregular verbs. http://www.com/watch?v=E3qzXNf4noE http://www.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Instituto Nacional de Lenguas INVIL Programa: Programa Nacional de inglés Curso: Inglés III (B1) Campo de formación: Componente Básico Común. Créditos: Dos (2).com/hobbies/how-to-use-english-punctuation-correctly http://grammar.edu/grammar/marks/marks. comparatives.com/Use-English-Punctuation-Correctly http://www.commnet.ccc. go +gerund. giving advice/ Modal Verbs of Advice: Should – ought to – had better. . Colons. For more information you can visit.

 Read the Rubrics carefully Recovered from: http://www.  Your text must be coherent. Tipo de curso: teórico.” Emily Dickinson .April -2013 11:55pm “A letter always seemed to me like immortality because it is the mind alone without corporeal friend.  Be creative! Imagination and sense of humor and are important items at writing.about.  Make revisions of the letter and make the corresponding corrections.com/imgres?hl=es&biw=1192&bih=491&tbm=isch&tbnid=FB4N94hTts4mdM:&imgrefurl=http://acti vidadesfamilia.line Translators are nice tools.  Use the dictionary as much as you during the writing process.  Write several times your letter before deciding on the final one .com/od/Imprimibles/ss/Calendarios Organize your time and work to succeed Opening Writing process Closing 29th March -2013 00:05 am 30th March – 18th April 2013 19th. Créditos: Dos (2).  If you need help contact your tutor. Diseñador del recurso: Constanza González  Start with a brain storming and then organize main ideas. but be responsible at using them.google. Use connectors to join sentences and paragraphs.  On.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Instituto Nacional de Lenguas INVIL Programa: Programa Nacional de inglés Curso: Inglés III (B1) Campo de formación: Componente Básico Común.

8 puntos La producción escrita presenta una buena construcción de frases. Diseñador del recurso: Constanza González RÚBRICA DE EVALUACIÓN ITEM A EVALUAR 1. 5 puntos Máximo Puntaje 8 Puntaje Obtenido 2. Creativity No se evidencian iniciativas propias. No se evidencian propuestas nuevas. 1 punto 8 4. párrafos y las ideas unidas por conectores lógicos. interesantes y arriesgadas siguiendo los parámetros dados para su construcción. Demuestra un manejo de 100 a 120 palabras. 8 puntos El documento escrito tiene características únicas. Habla de sí o de personajes y situaciones reales o imaginarias. Grammar VALORACIÓN BAJA La producción escrita no muestra el uso de las estructuras gramaticales del nivel.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Instituto Nacional de Lenguas INVIL Programa: Programa Nacional de inglés Curso: Inglés III (B1) Campo de formación: Componente Básico Común. pide y da concejos y corresponde a lo requerido en la guía. No hay orden y lógico entre oraciones y párrafos. 1 punto VALORACIÓN MEDIA A pesar de que la producción escrita presenta inconsistencias gramaticales y hace uso de frases cortas y simples se comprende la idea del texto. La organización corresponde a los lineamientos dados en las guías. 4 puntos El documento presenta algunas inconsistencias en la organización y construcción de ideas. Las ideas plasmadas en el documento solo siguen los parámetros indicados. 4 puntos El repertorio de palabras es limitado puede hablar de eventos del pasado en el curso. Cohesion and coherence 8 3. es repetitivo y tiene dificultad en la escritura de las palabras 4 puntos VALORACIÓN ALTA La gramática usada en la producción escrita muestra buen dominio de las estructuras para pedir consejo. las estructuras son simples. 1 punto Las ideas y la construcción de frases plasmadas en el escrito no tienen relación. Créditos: Dos (2). sin embargo el contexto de la carta es comprensible. Las ideas plasmadas son originales. Vocabulary and spelling El vocabulario utilizado no corresponde a lo propuesto en la guía y no responde a las necesidades del escrito. 1 punto Las ideas plasmadas en el documento siguen los parámetros indicados pero carecen de imaginación. expresar eventos del pasado y comparar eventos y objetos. 3 puntos 5 TOTAL 29 . 8 puntos En el texto se evidencia buen uso del vocabulario trabajado en las unidades (Regular and irregular verbs. Tipo de curso: teórico. no se evidencian propuestas nuevas.