MATERIA: FORMACIN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA.

LA EDUCACION EN VALORES DESDE LA PERSPECTIVA DEL CAMBIO.

La autora hace referencia a que la transformacin social se debe al papel de los valores en las sociedad, tambin comenta que de nada sirve un cambio de estructuras si no se ha intentado cambiar si quiera al hombre para poder vivir con responsabilidad, compromiso y solidaridad esto es algo muy claro, no podemos transformar nuestro mundo, si primero no cambiamos nosotros mismos.

Desde hace apenas unas dcadas se ha producido un fuerte movimiento por rescatar los valores en la educacin esto a su vez esta produciendo una gran transformacin de los sistemas educativos, ya que la sociedad ya demanda una crticos y no de hombres pasivos y poco autoritarios. La autora hace referencia a Naud y Morin quienes mencionan la evasin de la educacin hacia el compromiso de la formacin de algunos valores, procedente de la reaccin del campo pedaggico contra los excesos de autoridad y de la norma, y en favor de la autonoma y de la libertad, pero debemos recordar que la libertad sin direccin es vaca. produccin de hombres libres,

El valor, la autora hace referencia de J. M. Fondevila comentando a Scheler, es un carcter delas cosas que consiste en que stas sean ms o menos estimadas o deseadas, en que satisfacen parra un fin. Pero no habra valor si no fuera en relacin al hombre que valora. De ah que la educacin debe ser encaminada a la bsqueda de la autonoma, de la libertad, pero con respeto de la valoracin personal. La educacin actual se debe de centrar en la enseanza de valores, solamente asi se podra lograr un cambio importante porque se estara centrando la atencin en el hombre como tal. La escuela tiene el poder de determinar la postura del ser humano, para esto la escuela tiene que brindar una educacin en valores que motive al individuo a ejercer poder y no a ser

sumisos, una buena preparacin determinar en sus educandos su propia identidad, si se desea formar personas conscientes, humanos la escuela es quien debera estar al tanto de los medios que empleara para obtenerlo adecuadamente.

Para que una escuela pueda lograr atender todo lo anterior es necesario que se plantee objetivos realmente alcanzables, que se puedan lograr a travs de la misma organizacin

escolar y en los cuales los maestros, directivos y el personal en general sean quienes puedan desarrollar en los alumnos conocimientos y actitudes basados en los valores. A travs del tiempo se han realizado estudios sobre los comportamientos subconscientes que los individuos realizamos y que tienen por componentes el valor y la actitud. Por lo que la autora Pascual hace referencia de lo que G. Simpson expresa que los valores tienen significado en la historia del individuo y profundas races en la estructura de la personalidad, el medio ambiente cultural influye en la formacin, ya que el individuo va asimilando las formas de conducta, de pensamiento y comportamiento general. La autora expresa que una educacin en los valores, para el cambio que el objetivo prioritario sea la superacin de los lmites y condicionamientos que impone la propia cultura, el discernimiento de los valores es un proceso individual, segn las experiencias, vivencias, bajo una eleccin libre y comprometida, lo cual favorece el desarrollo de la personalidad, conduciendo al individuo hacia la autonoma y experimentar real y conscientemente lo que es ser una persona, favoreciendo el autoconocimiento, conductas con mayor contenido de valores, pero esto requiere de una accin comunitaria en conjunto.