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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “BEATRIZ CUEVA DE AYORA”

TEMA:

VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD
QUÍMICO-BIOLÓGICO ROJAS MARÍA MERCEDES ORTEGA CYNTHIA LOZANO NELLY CANGO ANDREA

ESPECIALIDAD: INTEGRANTES:

CURSO:

6° “B1” AÑO LECTIVO 2008-2009

AGRADECIMIENTO: Agradecemos a todos los docentes del instituto especialmente a la Lic. Carmen León por orientarnos con su conocimiento a lo largo de la ejecución de este proyecto, a todas las estudiantes de segundo año de bachillerato del “Beatriz Cueva de Ayora" por acceder a ser encuestadas y permitir que este trabajo se lleve a cabalidad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿Que influye en los adolescentes a iniciar una vida sexual a temprana edad de los segundos años de bachillerato en el colegio “Beatriz Cueva de Ayora” del presente año lectivo 20082009 de la ciudad y provincia de Loja? .

TEMA: Influencia en los adolescentes a iniciar una vida sexual a temprana edad de los segundos años de bachillerato del colegio “Beatriz Cueva de Ayora” y del presente año lectivo 2008-2009 de la ciudad y provincia de Loja. .

que los guie en este tema. Saber que el principal objetivo del sexo responsable es la reproducción osea la conservación de la especie humana. Convencer a los jóvenes que el sexo no lo es todo y que trae consigo una serie de consecuencias que pueden ser evitadas a su debido tiempo y que los primeros que deben saber lo que sucede con sus vidas son sus padres. y si los padres de los mismos están al tanto de la situación Saber si el inicio precoz de la vida sexual de estos adolescentes ha afectado el transcurso normal de sus vidas. ESPECÍFICOS: Concienciar a los jóvenes. Determinar la edad promedio en la cual estos adolescentes iniciaron una vida sexual. Conocer si los adolescentes tienen conocimiento sobre los riesgos y protección que deben tener en las relaciones sexuales.OBJETIVOS: GENERAL: Conocer los factores por los cuales los adolescentes han iniciado su vida sexual a temprana edad. Dar a conocer lo que actualmente sucede en el mundo estudiantil. Ver si los estudiantes reciben en el colegio “Beatriz Cueva de Ayora” educación sexual o planificación familiar. para que los mismos adopten las medidas necesarias y eviten problemas futuros. .

la alimentación. las enfermedades y riesgos que traen consigo las relaciones sin protección. Los factores que influyen en la adolescencia son: el clima.INTRODUCCIÓN: Adolescencia. ya que con la presente investigación nos adentraremos en la vida íntima de los adolescentes encuestados. . en general se define como el periodo de tiempo que los individuos necesitan para considerarse autónomos e independientes socialmente. el medio en general. cumpliendo así con los objetivos que nos hemos propuesto. En el presente proyecto hablaremos sobre los jóvenes que a una corta edad ya han iniciado una vida sexual. etapa de maduración entre la niñez y la condición de adulto. de latín adolescere que quiere decir crecer. en la cual la personalidad se construye de nuevo. El término denota el periodo desde el inicio de la pubertad hasta la madurez y suele empezar en torno a la edad de catorce años en los varones y de doce años en las mujeres. derribando las barreras existentes respecto a este tema. El presente trabajo de investigación está estructurado por unidades que explican el concepto real del sexo. los métodos de anticoncepción o protección que se deben utilizar en las relaciones sexuales. la salud el trabajo prematuro. Aunque esta etapa de transición varía entre las diferentes culturas. la herencia.

revisándolos por secciones: Primero: Generalidades  Diferencia entre sexo y sexualidad Segundo: Riesgo de una vida sexual irresponsable a temprana edad  embarazo adolescente  enfermedades de transmisión sexual Tercero: Vida sexual responsable.  métodos de anticoncepción Tanto naturales como artificiales .DESARROLLO DE CONTENIDOS: De acuerdo con nuestro proyecto de investigación en la parte teórica hemos introducido conceptos e información básica relacionada con el trema “VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD” por lo tanto partiremos de los conceptos básicos.

que algún día fueron niños. Parece que todo esto es exagerado. pero no es así es un problema global que se vive en la actualidad. abortos entre otros. siendo toda la sociedad la verdadera culpable. a caer en el mundo de la prostitución y en vicios. de tal manera que pocos padres educan a sus hijos sobre la sexualidad. estando expuestos a las enfermedades de transmisión sexual.JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA: Este tema nos atrajo porque es un tema tan normal y tan evadido en la actualidad. a los cuales quizás no supieron decirles que el sexo es una gran responsabilidad y un privilegio brindado por Dios. embarazos no deseados. El hecho de hablar de sexo es tan incomodo que constantemente es evitado. como consecuencia muchos jóvenes tienen una idea errónea sobre el sexo. . cuyas consecuencias traen consigo muertes. ya que cada uno de nosotros influye de una u otra manera en la vida de estos adolescentes. Nadie quiere hacerse responsable. simplemente se le echa toda la culpa a los padres.

-Es necesario tener relaciones sexuales para estar felices. de lo que sus hijos hacen con sus vidas. -Es posible que al iniciar una vida sexual a temprana edad se pueda caer en un mundo de prostitución.Los medios de comunicación son los principales motivadores que impulsan a los adolescentes a iniciar una vida sexual. -Este problema es causa de la pérdida de valores existente hoy en día.HIPÓTESIS: . . -Los adolescentes saben sobre los riesgos que existen al iniciar una vida sexual y la protección que deben tener. -Es imposible mantener la castidad hasta el matrimonio. -Será que existen otros motivos además del amor que inciden al comienzo de una vida sexual a tan corta edad. -Las autoridades de estos establecimientos están al corriente de lo que sucede con el alumnado. -Es correcto que los niños fruto de una vida sexual irresponsable sean abortados o paguen los errores de sus padres. -Es un problema personal de cada uno y no le interesa a nadie. -Será correcto empezar una vida sexual tan pronto. -La culpa de lo que sucede la tienen los padres. -Los adolescentes están conscientes de que esto puede producir embarazos no deseados. -Están enterados los padres de estos adolescentes.

sin recordar que gracias a las relaciones sexuales ellos existen. muchas veces por la sobreprotección o el descuido total de los padres a sus hijos.CONTENIDO: 1. SEXUALIDAD: fenómeno que incluye la actividad sexual y la reproducción. Por lo cual estableceremos los conceptos reales sobre estos temas. determina la identidad del nuevo individuo.. el sexo al nacer. culturales y sociales. Debido a cierta indiferencia al tema de la sexualidad por parte de la sociedad esto ha provocado que las futuras generaciones piensen que la sexualidad es solo para el placer. Definiéndolos individualmente.Riesgos de una vida sexual irresponsable a temprana edad Existen varias consecuencias de iniciar una vida sexual a temprana edad sin supervisión e información alguna entre las principales tenemos:  El embarazo adolescente  Las enfermedades de transmisión sexual . La consecuencia más grave de esta falta de información por parte de los padres acerca del tema son las desviaciones sexuales. coital o bien de carácter reproductivo.Generalidades: LA DIFERENCIA ENTRE SEXO Y SEXUALIDAD Ciertas personas consideran que sexo y sexualidad son sinónimos y al hablar de estos términos se refieren exclusivamente a las relaciones sexuales de tipo genital. SEXO: conjunto de características biológicas que diferencian a los seres humanos en hombres y mujeres. pero alude también a los factores psicológicos.. Existen tres tipos de orientación sexual que son:  Heterosexual: atracción sexual por el sexo opuesto  Homosexual: atracción sexual por el mismo sexo  Bisexual: atracción sexual por ambos sexos 2.

. sensibilidad a los olores. Psicológicos: puede producir una crisis emocional que se traduce en cambios bruscos desde su estado de ánimo hasta sentimientos confusos conjuntamente con una desvalorización personal.. solución forzada por parte de los familiares de los adolescentes para que el honor de la familia no sea perjudicado. ya que durante este periodo se forman su cerebro.Aborto: interrupción del embarazo antes de que el feto pueda desarrollar vida independiente. Dramas psicosociales: .Matrimonio forzado: casi siempre es la causa de un embarazo no deseado. mayor frecuencia en la micción.5 kg de peso o 20 semanas de gestación se consideran abortos. los senos aumentan de tamaño y se oscurecen los pezones. Ser madre soltera trae consigo el ser marginizada y señalada por la sociedad como la vergüenza y deshonra de su familia. como lo físico y lo psicológico.Embarazo adolescente Comprende el periodo de gestación del ciclo reproductivo humano.1. por lo general esto matrimonios fracasan dejándole al nuevo individuo una familia inestable. Los fetos expulsados con menos de 0. uno de los primeros síntomas del embarazo es la pérdida del periodo menstrual. cambios de humor y aumento de peso. náuseas. a parte el quedar embarazada a temprana edad presente ciertas dificultades.2. Es por esta razón que una mujer embarazada debería tener especial cuidado antes de tomar ningún tipo de medicación si no es aconsejada por un médico que conoce su estado. por lo que un embarazo en esta etapa le causa un gran impacto en su salud. El embarazo comienza cuando el espermatozoide de un hombre fecunda el óvulo de una mujer y este óvulo fecundado se implanta en la pared del útero. Antes de la duodécima semana de embarazo es posible que algunos de estos síntomas remitan. Por ejemplo. piernas y órganos internos.Madres solteras: cuando no están casadas y su pareja no quiere asumir directamente la paternidad del bebe en camino. soledad inutilidad y sentimientos depresivos.  Consecuencias de un embarazo adolescente: Físicos: las adolescentes están en un proceso de maduración y crecimiento biológico y psicosocial. cansancio. Los primeros meses del embarazo son los más críticos para el niño en desarrollo. . El síntoma más evidente es el aumento de peso. Otros síntomas son: aumento de la sensibilidad de las mamas. Como el embarazo altera los esquemas hormonales normales de una mujer. incluso el bebe en camino puede nacer con deficiencias tanto en lo fisiológico. pero aparecen otros. El aborto inducido es la interrupción deliberada del embarazo mediante la extracción del feto de la cavidad uterina. brazos. En función del periodo de gestación en el que se realiza . conversión en adultos de manera instantánea. la mayoría de estos matrimonios adquieren cierta dependencia de los padres. También debería evitar los rayos X y el consumo de tabaco y alcohol.

2.  Transmisión: La transmisión de todas estas enfermedades se efectúa en la mayoría de los casos por contacto íntimo con una persona infectada. el sexo oral y anal también produce casos de infecciones orales o anales. En algunos casos evoluciona con linfadenopatía y parálisis progresiva. gonorrhoeae En el hombre se produce infección del canal uretral.  Prevención: La única forma de prevenir la propagación de las enfermedades de transmisión sexual es usando correctamente preservativos en todas las relaciones sexuales e identificando a las personas con las cuales ha tenido contacto sexual la persona infectada y proceder a determinar si también necesitan tratamiento. Algunas se pueden transmitir también por vía no sexual. (SIDA) (VIH) Sífilis Espiroqueta Treponema Aparición de chancro y de erupción pallidum generalizada. pueden extenderse de una parte de la piel a otra por la misma persona infectada a través de sus manos. ducreyi Linfogranuloma venéreo Bacteria Chlamydia Aparición de vesículas en los genitales. las verrugas genitales (condilomas acuminados). pero representan una minoría del número total de casos. también llamadas enfermedades venéreas. Varios tipos de enfermedades de transmisión sexual pueden llegar a ser epidémicas. Algunas de estas afecciones. Fiebre. el protozoo Trichomonas y ciertos hongos. Tales infecciones congénitas pueden ser bastante graves. Algunas de estas enfermedades pueden pasar de la mujer embarazada a su hijo. la uretritis no gonocócica.Enfermedades de transmisión Sexual: Enfermedades de transmisión sexual. Herpes genital Herpesvirus tipo 2 Fiebre y ulceraciones en los genitales. la sarna (escabiosis) y las infecciones uretrales y vaginales causadas por la bacteria Chlamydia trachomatis. trachomatis cefalea y dolor de las articulaciones. Aunque la zona normal de contacto suele ser los genitales.2.. ya que los organismos que las producen mueren con rapidez si se los separa del cuerpo humano. Gonorrea Bacteria Neisseria Inflamación de la mucosa vaginal de la mujer. ya sea en el embarazo o durante el parto. Enfermedad Agente patógeno Efectos Síndrome de Virus de la Se produce una disminución de las defensas inmunodeficiencia adquirida inmunodeficiencia humana inmunológicas del enfermo. también se pueden adquirir por otros medios que no son el contacto sexual. Candidiasis vaginal Hongo Candida albicans Aparición de un flujo blanquecino y prurito. son enfermedades infecciosas que se pueden contagiar por contacto sexual. Tricomoniasis Protozoo Trichomonas En las mujeres produce prurito y exudado vaginalis irritativo y en los hombres puede afectar a la próstata. el herpes genital. . incluidas la gonorrea. Chancro blando Bacteria Haemophilus Aparición de úlceras dolorosas en los genitales.

Su mecanismo de acción es similar al del diafragma. también se refiere a la toma de decisiones sobre cuándo y cuántos niños desea tener una pareja y a la elección del método anticonceptivo para evitar el embarazo. el método de barrera más empleado es el diafragma. el diafragma y la esponja vaginal. . Otra consideración a tener en cuenta es si la pareja piensa tener hijos o no en el futuro. Carece de efectos secundarios conocidos.Vida sexual responsable a temprana edad: Para llevar una vida sexual responsable se debe tener presente y practicar la norma principal que dice: . y cuando se emplea de forma adecuada es eficaz en un 84% de los casos. una cubierta de goma que se ajusta al cérvix y que contiene una crema o gel espermicida que inutiliza a los espermatozoides próximos a los bordes del diafragma. Los diafragmas deber ser prescritos por el médico. Clases de métodos:  Métodos de barrera: Los métodos de barrera consisten en el bloqueo físico del útero para impedir la entrada del esperma. aunque algunos resultan más eficaces que otros. ya que estos nos ayudaran a prevenir embarazos no deseados y nos protegerán de la enfermedades de transmisión sexual (preservativos= condón). La esponja vaginal. es el anticonceptivo más empleado en el mundo. que se introduce en el cérvix con anterioridad a la relación sexual. quien determina el tamaño y tipo apropiado de diafragma para cada mujer. La mayor parte de los métodos de control de natalidad son reversibles. El preservativo femenino consiste en una funda de poliuretano con dos anillos flexibles en cada extremo. 3. 3. Ningún método de control de natalidad es eficaz al 100% a la hora de evitar el embarazo. El condón. En el caso de las mujeres. es el método más antiguo utilizado por los hombres. La elección del método anticonceptivo es una decisión personal en la que entran en consideración diversos factores que van desde las preferencias individuales o la historia médica. Todavía no está claro su grado de protección frente a las enfermedades de transmisión sexual.. Su eficacia anticonceptiva es del 82%. Utilizado correctamente tiene una eficacia del 79%.El uso del preservativo es necesario ya que la mayoría de personas infectadas no avisan o no saben que tienen alguna enfermedad de transmisión sexual a la persona con la que va a tener relaciones sexuales y puede contagiarla.Métodos de Control de natalidad Control de natalidad.Se debe usar y conocer acerca de todos los métodos de control de natalidad o de anticoncepción. ventajas y efectos secundarios de cada método. bien para impedir la concepción (métodos anticonceptivos) o bien para favorecerla. o preservativo masculino. hasta los riesgos.1. aunque algunas personas pueden presentar reacciones alérgicas a la goma del preservativo o a los espermicidas por lo que la mayoría de estos no requieren supervisión médica.. Su uso es vital para prevenir el contagio de enfermedades de transmisión sexual. impregnada de espermicida. regulación voluntaria del número de embarazos mediante el uso de distintos métodos. Los métodos anticonceptivos de barrera causan pocos efectos secundarios. Incluyen el preservativo masculino y femenino.

o DIU. cremas. Actúan sobre el revestimiento uterino para evitar la implantación del huevo fecundado en el útero. Cuando se usan adecuadamente. inyectable o mediante implantes. que contienen estrógenos y progestina (una forma sintética de progesterona) y las píldoras sólo de progestina. en sus diversos modelos. Los anticonceptivos orales incluyen las píldoras combinadas.  Anticonceptivos Hormonales: Son sustancias químicas que funcionan mediante la alteración del modelo hormonal normal de una mujer para que no se produzca la ovulación. Estos anticonceptivos pueden ser administrados en forma oral (píldora). y modifican la composición del moco cervical. Parche anticonceptivo.  Esterilización quirúrgica . sin embargo. Estos dispositivos aumentan el riesgo de infección pélvica.  Dispositivo intrauterino El dispositivo intrauterino. Espermicidas: Los espermicidas son espumas. Puede estar cubierto de cobre y algunos también liberan pequeñas cantidades de un progestágeno. se inyecta en el músculo del brazo o del glúteo cada tres meses. geles o supositorios que contienen sustancias químicas que inutilizan los espermatozoides. los anticonceptivos hormonales son un método de control de natalidad muy eficaz que. Deben introducirse en la vagina antes de cada relación sexual y la mujer no debe ducharse hasta pasadas de 6 a 8 horas de haber mantenido relaciones. tales como el SIDA. una forma sintética de progesterona denominada acetato de medroxiprogesterona. la implantación del huevo fertilizado fuera del útero. no ofrece protección frente a las enfermedades de transmisión sexual. El fármaco anticonceptivo inyectable. No necesitan supervisión médica y alcanza su máxima eficacia cuando se utilizan junto a otro método. como el preservativo o el diafragma. es decir. es un diminuto alambre de plástico o metal que se coloca en el útero. incluyen la reacción alérgica al cobre y la perforación de la pared del útero y en muy pocas ocasiones. Son eficaces en un 70% a la hora de prevenir el embarazo. Norplant consiste en seis pequeñas cápsulas que contienen progestina y que se implantan quirúrgicamente en el brazo de la mujer y van liberando poco a poco pequeñas cantidades de esta hormona sintética. Su eficacia es de un 96%. Los DIU reducen la capacidad de los espermatozoides para fertilizar el óvulo e interfieren en la implantación del óvulo fecundado en las paredes del útero. es el embarazo ectópico. se aplica sobre la piel liberando una dosis continua de progestágeno y estrógeno al flujo sanguíneo. El DIU debe ser colocado en el útero por un médico. Entre los anticonceptivos orales tenemos la píldora del día después o píldora postcoital es un método anticonceptivo de emergencia similar a la píldora pero con mayor cantidad de hormonas.

Este método no es muy recomendable ya que los fluidos que segrega el pene cuando comienza a estar erecto pueden contener esperma suficiente para originar un embarazo. o ambos.  Planificación familiar natural La puede llevarse a cabo mediante el método de Ogino-Knaus o método rítmico. estos métodos no protegen frente al SIDA y son métodos anticonceptivos permanentes. Se lleva a cabo cortando y ligando las trompas de Falopio. los conductos que llevan el óvulo del ovario al útero. Además. no deben efectuarse con la esperanza de que puedan serlo.Los métodos de esterilización quirúrgica. Este método tiene el inconveniente añadido de que la interrupción puede no producirse a tiempo. Cuando se realiza de forma correcta este método tiene una eficacia del 81%. Este método no tiene efectos secundarios pero supone el esfuerzo de evitar las relaciones sexuales en días concretos y no proporciona protección frente a las enfermedades de transmisión sexual. La vasectomía debe realizarse en una clínica con el empleo de anestesia local. Sin embargo. METODOLOGÍA DE TRABAJO (RECURSOS) . La predicción se efectúa controlando los cambios en la temperatura corporal basal de la mujer para conocer el momento de la ovulación. La ligadura de trompas es algo más complicada y requiere anestesia local o general. Aunque en algunos casos pueden ser reversibles. La abstinencia periódica de las relaciones sexuales es aceptada como método de control de natalidad por aquellas religiones que rechazan el uso de anticonceptivos. El periodo fértil se extiende desde cinco días antes de la ovulación hasta dos días después de la misma. Se hacen dos pequeñas incisiones en el escroto y se cortan los dos conductos deferentes (que llevan el esperma de los testículos al pene). o identificando los cambios de la mucosidad cervical que indican la ovulación. El coitus interruptus tiene una eficacia del 76 por ciento. son eficaces casi en un 100%. El coito interrumpido (coitus interruptus) es otro método de planificación familiar natural que consiste en la retirada del pene de la vagina antes de que se produzca la eyaculación. el pene no debe reintroducirse en la vagina tras la eyaculación ya que el esperma puede quedar retenido en la uretra. para evitar la inseminación y la fecundación del óvulo. la vasectomía en los hombres y la ligadura de trompas en las mujeres. que se basa en la abstinencia de contacto sexual durante los días fértiles.

RECURSOS HUMANOS: ALUMNAS DEL TERCER AÑO DE BACHILLERATO Y DOCENTE DEL ÁREA DE INVESTIGACIÓN RECURSOS ECONÓMICOS $10 ELABORACIÓN DEL INFORME $6 COPIAS DE LA ENCUESTA $25 $4 $5 TOTAL$25 CONSULTAS PASAJES Y OTROS GASTOS BIBLIOGRAFÍA: .RECURSOS METODOLÓGICOS: Consultas de Encarta Referencias de internet Utilización de módulos de años anteriores Elaboración de encuestas y su aplicación.

Jiménez y Coria ANEXOS: Encuesta Fotos Gráficos INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “BEATRIZ CUEVA DE AYORA” . donde hallamos la respuesta en una forma resumida. química. informática. como física. obteniendo una respuesta exacta del tema a consultar MÓDULO DE PSICOLOGÍA DE 2° AÑO DE BACHILLERATO: educación para el amor. clara y precisa. historia. EGBS (ENCICLOPEDIA GENERAL BÁSICA) libro lleno de información tanto de las ciencias. lenguaje.INTERNET: Medio más rápido de consulta internacional donde existen miles de sitios web donde el investigador puede consultar GOOGLE: WIKIPEDIA (ENCICLOPEDIA LIBRE) Enciclopedia cibernética que nos permite realizar consultas por medio del internet facilitándonos el encuentro del tema solicitado. En este sitio web tenemos una página de consulta que es Wikipedia. la familia. problemas sociales. PSICOLOGÍA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE: L. matemáticas. dándonos a opción un sinnúmero de páginas en donde obtener nuestra consulta. ENCARTA: programa de Windows instalado en un computador nos permite realizar pequeñas consultas de diferentes asignaturas.

1) ¿USTED HA INICIADO UNA VIDA SEXUAL? A) SÍ B) NO 2) ¿A QUÉ EDAD INICIO SU VIDA SEXUAL? A) DE 9 A 11 AÑOS B) DE 12 A 14 AÑOS C) DE 15 A 17 AÑOS D) OTRAS EDADES ¿CUANDO UD. TUVO SU PRIMERA RELACIÓN SEXUAL SU PAREJA ERA? A) MAYOR B) DE SU MISMA EDAD C) MENOR D) NO RECUERDA ¿UD. cuyo fin es conocer la vida sexual de los adolescentes. INICIO SU VIDA SEXUAL A CAUSA DE? A) UNA APUESTA B) CURIOSIDAD C) INFLUENCIA DE SUS AMIGOS D) OTRO MOTIVOS ¿SU PRIMERA RELACIÓN SEXUAL FUE EN? A) SU CASA B) UN PROSTÍBULO O MOTEL C) EN UNA DISCOTECA D) OTROS LUGARES ¿CONOCE USTED SOBRE LOS RIESGOS QUE PRESENTAN LAS RELACIONES SEXUALES SIN LA PROTECCIÓN DEBIDA? A) SÍ B) NO C) UN POCO D) LO SUFICIENTE ¿LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL MÁS COMUNES SON? A) SIDA Y SÍFILIS B) CÁNCER Y TUMORES C) GONORREA Y HERPES D) GRIPE Y ÚLCERAS 3) 4) 5) 6) 7) . EDAD:……………. se les pide a los encuestados contestar con sinceridad eligiendo uno de los literales propuestos.TEMA: VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD La presente encuesta es para el desarrollo del proyecto de investigación con el tema “VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD” este tema nos atrajo por su actual influencia en la sociedad. ya que para el éxito de nuestro trabajo necesitamos resultados reales y a la vez se les agradece por su colaboración..

8) ¿LOS MÉTODOS DE ANTICONCEPCIÓN SON UTILIZADOS COMO? A) MEDICAMENTOS B) ESTUPEFACIENTES (DROGAS) C) MÉTODOS DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR D) NINGUNA DE ELLAS ¿EN SUS RELACIONES UTILIZA MÉTODOS DE ANTICONCEPCIÓN (PRESERVATIVO)? A) SÍ B) NO C) A VECES D) DESCONOCE 9) 10) ¿EN CASO DE QUE UD. TIENE UNA VIDA SEXUAL? A) B) C) D) ACTIVA PASIVA OCASIONAL (SEXO DE VEZ EN CUANDO) PERMANENTE 12) ¿SUS PADRES ESTÁN INFORMADOS SOBRE SU VIDA SEXUAL? A) B) C) D) POR SUPUESTO NO DE NINGUNA MANERA UN POCO NO HE HABLADO CON ELLOS 13) ¿EN SU COLEGIO RECIBE EDUCACIÓN SEXUAL O PLANIFICACIÓN FAMILIAR? A) B) C) D) SI NO NOS DAN CHARLAS A VECES 14) ¿CREE UD. ESTE EMBARAZADA? A) SE PRÁCTICA UN ABORTO B) ASUME SU RESPONSABILIDAD Y TIENE AL BEBE C) BUSCA AYUDA DE SUS PADRES. QUE ES CORRECTO INICIAR UNA VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD? A) B) C) D) CLARO NO ES NORMAL NOSÉ ÍNDICE DE CONTENIDOS . MAESTROS O AMIGOS D) SIMPLEMENTE SE CASA POR OBLIGACIÓN 11) ¿ACTUALMENTE UD.

2.3Vida sexual responsable 6.1Generalidades 5.2 Desarrollo de contenidos 5.2.1.1 Introducción 5.2Riesgos de una vida sexual irresponsable a temprana edad 5.2 7.2 Tema 3.1 Planteamiento del problema 3.5 Objetivos 3. 7.2.5.5.2 4. Marco referencial 3. 7.3 Metodología de trabajo Recursos metodológicos Recursos humanos Recursos económicos 5.1 7.2Objetivos específicos 4. Marco teórico 5. 2.3 Justificación del problema 3.3 Referencias bibliográficas Anexos Encuesta Fotos Gráficos ANÁLISIS DE RESULTADOS N° A B C D . Dedicatoria Agradecimiento 3. 4.1Objetivo general 3.4 Hipótesis 3.1 4.

PREGUNTA 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) TOTAL: 34 232 1 13 14 6 17 7 4 6 4 10 3 17 10 8 3 13 196 11 38 21 264 1 264 1 52 16 141 57 14 5 11 4 14 159 52 41 6 232 24 4 42 16 18 190 130 36 32 68 10 199 15 42 266 ENCUESTADAS DE LOS SEGUNDOS AÑOS DE BACHILLERATO INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA .

De las 266 encuestadas. De las 266 encuestadas. 11 no conocen los riesgos. la gonorrea y el herpes. 1 que son él cáncer y los tumores y finalmente 1 que es la gripe y las úlceras. 4 tienen una vida sexual permanente. 38 dicen conocer un poco sobre el tema y 21 dicen que conocen lo suficiente. De las 266 encuestadas. 36 que no reciben ningún tipo de información. 14 afirman de que si se quedaran embarazadas se practicarían un aborto. 7 que era de su misma edad. 159 asumirían su responsabilidad y tendrían al bebé. 24 tiene una vida sexual ocasional es decir tienen sexo de vez en cuando o solo tuvieron una vez relaciones sexuales. 18 que solo saben un poco de su vida sexual y 190 que no han hablado con sus padres respecto a este tema. De las 266 encuestadas. 52 dicen que los métodos de anticoncepción son utilizados como medicamentos. 10 dicen que su primera relación sexual la tuvieron en su casa. 52 buscarían ayuda de sus padres. 1 ha iniciado su vida sexual entre los 9 y 11 años. 14 si usan en sus relaciones métodos de anticoncepción. 196 conocen sobre los riesgos que presentan las relaciones sexuales sin la protección debida. 8 en prostíbulos o moteles. la sífilis. maestros y amigos. 5 no los usan. 264 dicen que las enfermedades más comunes son el sida. 13 entre los 12 y 14 años. 3 por influencia de sus amigos y 13 por otros motivos. 15 que es algo normal y 42 que no saben si es correcto. De la 34. De las 34. 10 dicen que si es correcto iniciar una vida sexual a temprana edad 199 que no es correcto. 14 entre los 15 y 17 años y finalmente 6 han iniciado su vida sexual a otras edades es decir antes de los 9 años o después de los 17 años. 6 tienen una vida activa. 6 no recuerdan. De las 266 encuestadas. 130 admite que en su colegio si reciben educación sexual o planificación familiar. 4 iniciaron su vida sexual a causa de una apuesta. 141 como métodos de planificación familiar y 57 que no es ninguna de las opciones anteriores. 4 desconocen sobre estos métodos. 42 dicen que sus padres si están informados sus padres sobre su vida sexual. 34 ya han iniciado una vida sexual a temprana edad. 3 en una discoteca y 13 que la tuvieron en otros lugares. 16 que de ninguna manera les contarían a sus padres. 41 simplemente se casarían por obligación. De las 34. 10) 11) 12) 13) 14) CONCLUSIÓN: . 232 una vida pasiva es decir no tienen sexo. De las 34. De las 266 encuestadas. 10 simplemente por curiosidad. 32 que les dan charlas y por último que solo reciben información sobre este tema a veces. 16 como estupefacientes o drogas. mientras que 232 todavía no. De las 266 encuestadas. 17 dicen que cuando iniciaron su vida sexual su pareja era mayor a ellas. De las 266 encuestadas. 4 menor a ellas. De las 34. 11 los utilizan a veces.1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) De las 266 encuestadas.

 Busquemos ayuda e informémonos sobre este tema ya que es muy importante tener conocimiento sobre todo lo respectivo a la VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD para no cometer errores en nuestras vidas. familiar. no es aconsejable buscar ayuda en nuestros amigos porque ellos nos pueden aconsejar o brindar información errónea. religioso e institucional. es decir que toda la sociedad es la culpable sobre la formación de estos adolescentes sobre la Educación Sexual y que de todos depende el futuro de las nuevas generaciones. “La sexualidad ya no es un mito.Al término de la realización de este proyecto podemos afirmar que la VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD es un problema social. maestros o familiares debido a que ellos nos pueden ayudar por que tienen más experiencia. cultural.  Los hijos debemos confiar en nuestros padres. Respecto a las encuestas nos permitimos decir que a pesar de que se ha hablado sobre el tema en el colegio “Beatriz Cueva De Ayora” no es suficiente RECOMENDACIONES:  las autoridades deben considerar el implementar como materia la Educación Sexual  los padres de familia deben brindar confianza a sus hijos y entablar un diálogo sobre la sexualidad que le permita al joven defenderse de ciertas circunstancias que se le presenten en la vida y pueda actuar de manera correcta. y no permitas que la desinformación arruine tu vida” FOTO DE LA INSTITUCIÓN A LA QUE PERTENECEN LAS ALUMNAS ENCUESTADAS . infórmate.