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PLANIFICACIÓN SEMANAL TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN y DISFASIA ( del 29 de Abril al 03 de Mayo

)
LUNES
Area: Formación/Personal Núcleo. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia

MARTES
Area: Formación/Personal Núcleo. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia

MIERCOLES

JUEVES
Area: Formación/Personal Núcleo. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia - Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha. - Se enseñan canciones del Saludo y calendario ( nombrando a cada alumno dentro de la canción) - Se enseña el uso calendario,a partir de conceptos temporales ayer- hoy, -(Cantan canción de los días de la semana) -Revisan el mes y el año. - Se incoropraran uso de pictogramas para apoyar rutina

VIERNES
Area: Formación/Personal Núcleo. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia - Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha. - Se enseñan canciones del Saludo y calendario ( nombrando a cada alumno dentro de la canción) - Se enseña el uso calendario,a partir de conceptos temporales ayerhoy, --(Cantan canción de los días de la semana) -Revisan el mes y el año. Se incoropraran uso de pictogramas para apoyar rutina Ambito Form. Personal Núcleo AUTONOMÍA. Eje:MOTRICIDAD (YOGA) Escuchan música, percibiendo el ambiente de relajación, para disponerse al trabajo de Yoga. -Realizan juegos para estimular actividad motriz y disminuir niveles de ansiedad. -Realiza motricidad fina a

- Guardan Mochilas en y - Guardan Mochilas en y prendas de vestir en prendas de vestir en percha. percha. - Se enseñan canciones del - Se enseñan canciones Saludo y calendario del Saludo y calendario ( nombrando a cada alumno ( nombrando a cada dentro de la canción) 8:30 a 9:00 alumno dentro de la - Se enseña el uso canción) calendario,a partir de - Se enseña el uso conceptos temporales ayercalendario,a partir de hoy, --(Cantan canción de conceptos temporales los días de la semana) ayerhoy, --(Cantan -Revisan el mes y el año. canción de los días de la - Se incoropraran uso de semana) pictogramas para apoyar -Revisan el mes y el año. rutina Se incoropraran uso de pictogramas para apoyar rutina 9:00 Ambito Form. Ambito Form. Personal a 9:30 Personal Núcleo AUTONOMÍA. Núcleo AUTONOMÍA. Eje:MOTRICIDAD Eje:MOTRICIDAD (YOGA) (YOGA) Escuchan música, percibiendo el ambiente de relajación, Escuchan música, para disponerse al trabajo de percibiendo el ambiente de Yoga. relajación, para disponerse -Realizan juegos para estimular al trabajo de Yoga. -Realizan juegos para actividad motriz y disminuir estimular actividad motriz y niveles de ansiedad. a disminuir niveles de -Realiza motricidad fina

- Feriado legal

.

Ambito Form. Personal Núcleo AUTONOMÍA. Eje:MOTRICIDAD (YOGA) Escuchan música, percibiendo el ambiente de relajación, para disponerse al trabajo de Yoga. -Realizan juegos para estimular actividad motriz y disminuir niveles de ansiedad. -Realiza motricidad fina a partir de praxias bucolinguales.

iniciando a la adición.ansiedad. Paralelo que ya reconocen la numeración trabajarán en cuaderillos caligrafix con reconocimeinto de nociones temporales y numeración del 10. 9:30 a 10:30 Area COMUNICACIÓN. verbal. verbal. -Realiza motricidad fina a partir de praxias bucolinguales.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir A.V.V.V. Soplos y utilización de burbujas.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir Ámbito Relación con el Medio Natural y Cultural Núcleo de Aprendizaje Seres vivos y su entorno Eje: Descubrimiento del mundo natural. Iniciaciación a lectura y escritura Actividad de mesa Se sigue trabajo con conciencia silabica a partir de tocar con los dedos las Area: comunicación Nucleo: Lenguaje artístico Eje: Creación del adorno decorativo para el día de la madre Ambito Form. Trajajo grupal con terapeuta ocupacional partir de praxias bucolinguales. Eje. A. . partir de praxias bucolinguales. Se comienza parlelalemnte el trabajo de reconocimeintode órganos y sus funciones Unidad 1. Circuito motor. Núcleo Leng.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir Atención grupal de fonoaudiológia Area COMUNICACIÓN. Soplos y utilización de burbujas.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir A. Núcleo Leng. Personal Núcleo AUTONOMÍA. 10:30 a 11:00 11:00 a 12:00 A. El corazon y sus funciones. y 2 trabajan en fichas complementarias y cuaderno caligrafix para apoyo de reconocimeinto de la numeración. Soplos y utilización de burbujas. Reconocozco mi cuerpo y las funciones que cumplen mis organos. Eje:MOTRICIDAD Clase de educación fisica orientado al juegos de nociones temporales con uso del cuerpo. Area relación del mundo natural y cultural Núcleo: Relaciones lógico matemáticos y cunatificación Eje: Razonamiento lógico matemático Reconocieminto según forma y cantidad del número 1 . Soplos y utilización de burbujas.V. Eje. Iniciaciación a lectura y escritura Actividad de mesa .

Se enseñan canciones del Saludo y calendario ( nombrando a cada alumno dentro de la canción) .a partir de conceptos temporales ayerhoy.Se enseña el uso calendario.Se incoropraran uso de pictogramas para apoyar rutina JUEVES Area: Formación/Personal Núcleo.Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha.silabas que palabra 12:00 a 12:20 12:20 a 12:30 A.Se enseñan canciones del Saludo y calendario ( nombrando a cada alumno dentro de la canción) .Se enseña el uso calendario.a partir de conceptos temporales ayer.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción A.V. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia .Se incoropraran uso de pictogramas para apoyar rutina VIERNES Area: Formación/Personal Núcleo.Se enseñan canciones del Saludo y calendario ( nombrando a cada 8:30 a 9:00 alumno dentro de la canción) . .Se enseña el uso calendario.V. --(Cantan canción de los días de la semana) -Revisan el mes y el año. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia .Se enseña el uso calendario. . . --(Cantan canción de los días de la semana) -Revisan el mes y el año.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción tiene cada A. .Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha.V.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción A. . Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia .Se enseñan canciones del Saludo y calendario ( nombrando a cada alumno dentro de la canción) .a partir de conceptos temporales ayerhoy.a partir de conceptos temporales ayerhoy.Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha. -(Cantan canción de los días de la semana) -Revisan el mes y el año. --(Cantan canción de los días de la semana) -Revisan el mes y el año.Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha.Se enseñan canciones del Saludo y calendario ( nombrando a cada alumno dentro de la canción) . --(Cantan canción de los días de la semana) -Revisan el mes y el año. .hoy.V. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia . Se incoropraran uso de pictogramas para apoyar rutina MARTES Area: Formación/Personal Núcleo. Se incoropraran uso de pictogramas para apoyar rutina . . .Se incoropraran uso de pictogramas para apoyar rutina MIERCOLES Area: Formación/Personal Núcleo. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia .Se enseña el uso calendario.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción PLANIFICACIÓN SEMANAL TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN y DISFASIA ( del 06 al 10 de mayo) LUNES Area: Formación/Personal Núcleo.a partir de conceptos temporales ayerhoy.Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha.

percibiendo el ambiente de relajación. -Realizan juegos para estimular actividad motriz y disminuir niveles de ansiedad. percibiendo el ambiente de relajación. Eje:MOTRICIDAD (YOGA) Escuchan música. para disponerse al trabajo de Yoga. -Realizan juegos para estimular actividad motriz y disminuir niveles de ansiedad. Trajajo grupal con terapeuta ocupacional Ambito Form. Eje:MOTRICIDAD (YOGA) Escuchan música. trabajan en fichas complementarias y cuaderno caligrafix para apoyo de reconocimeinto de la numeración. 9:30 a 10:30 Taller de expresión oral. trabajan en fichas complementarias y cuaderno caligrafix para apoyo de reconocimeinto de la numeración. Eje:MOTRICIDAD (YOGA) Escuchan música. -Realiza motricidad fina a partir de praxias bucolinguales. verbal. Ambito Form. -Realizan juegos para estimular actividad motriz y disminuir niveles de ansiedad. a cargo de la profesora Virginia Díaz. Area: comunicación Nucleo: Lenguaje artístico . Soplos y utilización de burbujas. Personal Núcleo AUTONOMÍA. -Realiza motricidad fina a partir de praxias bucolinguales. Eje:MOTRICIDAD (YOGA) Escuchan música. y reconociemiento del sonido inicial. Area COMUNICACIÓN.los pulmones. -Realizan juegos para estimular actividad motriz y disminuir niveles de ansiedad. Iniciaciación a lectura y escritura Actividad de mesa Se comienza a trabajar con reconocimiento de vocal /e/ según forma. percibiendo el ambiente de relajación. para disponerse al trabajo de Yoga. Soplos y utilización de burbujas. Ambito Form. -Realiza motricidad fina a partir de praxias bucolinguales. percibiendo el ambiente de relajación. para disponerse al trabajo de Yoga. se trabajará con cantidad y forma Paralelo que ya reconocen la numeración trabajarán en cuaderillos caligrafix con reconocimeinto de nociones temporales y numeración del 10 adición y uso de material Ámbito Relación con el Medio Natural y Cultural Núcleo de Aprendizaje Seres vivos y su entorno Eje: Descubrimiento del mundo natural Reconocozco mi cuerpo y las funciones que cumplen mis organos. -Realiza motricidad fina a partir de praxias bucolinguales. para disponerse al trabajo de Yoga. Eje.9:00 a 9:30 Ambito Form. -Realiza motricidad fina a partir de praxias bucolinguales. Area relación del mundo natural y cultural Núcleo: Relaciones lógico matemáticos y cuantificación Eje: Razonamiento lógico matemático Reconocieminto según forma y cantidad del numero 2 . Personal Núcleo AUTONOMÍA. Paralelo que ya reconocen la numeración trabajarán en cuaderillos caligrafix con reconocimeinto de nociones temporales y numeración del Area relación del mundo natural y cultural Núcleo: Relaciones lógico matemáticos y cuantificación Eje: Razonamiento lógico matemático Reconocieminto según forma y cantidad del numero 3 . Soplos y utilización de burbujas. y su importancia dentro del organismo. para disponerse al trabajo de Yoga. -Realizan juegos para estimular actividad motriz y disminuir niveles de ansiedad. Se comienza parlelalemnte el trabajo de reconocimeintode órganos y sus funciones Unidad 2. . Eje:MOTRICIDAD (YOGA) Escuchan música. percibiendo el ambiente de relajación. Soplos y utilización de burbujas. Personal Núcleo AUTONOMÍA. Ambito Form. se trabajará con cantidad y forma. Personal Núcleo AUTONOMÍA. Personal Núcleo AUTONOMÍA. Núcleo Leng. Soplos y utilización de burbujas.

D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir A.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción A. y reconociemiento del sonido inicial.V. Creación del adorno decorativo para el día de la madre Ambito Form. A. Eje. 12:00 a 12:20 12:20 a 12:30 A.V.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir A. Personal Núcleo AUTONOMÍA.V.V. gateando. Eje:MOTRICIDAD Clase de educación fisica orientado a juegos de equilibrio. Iniciaciación a lectura y escritura Actividad de mesa Se comienza a trabajar con reconocimiento de vocal /e/ según forma.10 iniciando adición con uso de material concreto concreto y aplicado a cuadernos de trabajo Eje: Creación del adorno decorativo para el día de la madre .V. artístico Eje.V.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir Atención grupal de fonoaudiológia Taller de educación física a cargo del profesor Diego Jimenez. Núcleo Leng.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción A. Núcleo Leng. 11:00 a 12:00 Area COMUNICACIÓN.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción A.V.V.V. Area: comunicación Nucleo: Lenguaje artístico Eje: Creación del adorno decorativo para el día de la madre Area COMUNICACIÓN. con conos. verbal.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción .V.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir 10:30 a 11:00 A.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir A.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción A.

. . Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia .Se incoropraran uso de pictogramas para apoyar rutina MIERCOLES JUEVES Area: Formación/Personal Núcleo.PLANIFICACIÓN SEMANAL TRASTORNO MOTOR (del ( de 29 de Abril al 03 de Mayo) LUNES Area: Formación/Personal Núcleo. nombrabdo a cada alumno dentro de la canción) . nombrabdo a cada alumno dentro de la canción) .Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha. .Escuchan canción para iniciar sesión de Yoga.Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha. --Cantan canción de los días de la semana) . Refuerzan Saludo y calendario (cantan canción del saludo. .hoy.Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha.Revisan el calendario. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia .Revisan el calendario.-Revisan el mes y el año. nombrabdo a cada alumno dentro de la canción) .-Revisan el mes y el año.a partir de conceptos temporales ayer. Revisan el mes y el año.Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia . Refuerzan Saludo y calendario (cantan canción del saludo. el cual tiene relación con activar movimientos motrices - AUTONOMÍA Area: Formación/Personal Núcleo. --Cantan canción de los días de la semana) .Se incoropraran uso de pictogramas para apoyar rutina -Feriado legal 14:30 A 15:00 15:00 A 15:30 Ambito Form.Refuerzan Saludo y calendario (cantan canción del saludo.hoy.a partir de conceptos temporales ayer.Se incoropraran uso de pictogramas para apoyar rutina Trabajo grupal Fonoaudióloga MARTES Area: Formación/Personal Núcleo. Revisan el mes y el año.a partir de conceptos temporales ayer.Revisan el calendario. --Cantan canción de los días de la semana) . Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia . Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia . nombrabdo a cada alumno dentro de la canción) . Personal Núcleo AUTONOMÍA.Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha.hoy.Se incoropraran uso de pictogramas para apoyar rutina VIERNES Area: Formación/Personal Núcleo.hoy. AUTONOMÍA Area: Formación/Personal Núcleo. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia .Revisan el calendario. .-Revisan el mes y el año. Revisan el mes y el año.-Revisan el mes y el año. Refuerzan Saludo y calendario (cantan canción del saludo. Revisan el mes y el año.Guardan prendas Mochilas en y de vestir en . --Cantan canción de los días de la semana) .a partir de conceptos temporales ayer. de Eje:MOTRICIDAD (YOGA) .

a partir de conceptos temporales ayer.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir . Personal Núcleo AUTONOMÍA. brazos extendidos.V. .V. - Refuerzan Saludo y calendario (cantan canción del saludo. --Cantan canción de los días de la semana) .Revisan el calendario.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir A. (Abducción horizontal de brazos en rotación externa con supinación y codos extendidos) b.(interna de los hombros con pronación de los codos) b. Personal Núcleo AUTONOMÍA.hoy. Personal Núcleo AUTONOMÍA.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir A.-Revisan el mes y el año.hoy. Eje:MOTRICIDAD Trabajo de miembros superiores Ambito Form.30 A 16:00 Rotación a.. Eje:MOTRICIDAD Trabajo de miembros superiores percha. Se utilizan burbujas para estimular habilidades motrices y actividades para estimular inspiraciónespiración.a partir de conceptos temporales ayer. (Elevación de la cabeza. Refuerzan Saludo y calendario (cantan canción del saludo. (Rotación externa con supinación y extensión de codo) 16:00 A 16:40 A. nombrabdo a cada alumno dentro de la canción) . nombrabdo a cada alumno dentro de la canción) .V.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir A. Eje:MOTRICIDAD - 15. Elevación de brazos en rotación externa Rotación a. (Rotación externa con supinación y extensión de codo) Prono a. Eje:MOTRICIDAD Trabajo de miembros superiores Ambito Form. Ambito Form.(interna de los hombros con pronación de los codos) b. con brazos extendidos y abducidos horizontalmente) Rotación a. columna cervical extendida) b. Ambito Form.gruesos.Revisan el calendario. (Elevación de la cabeza. Personal Núcleo AUTONOMÍA. --Cantan canción de los días de la semana) .V.-Revisan el mes y el año.

Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia . nombrabdo a cada alumno dentro de la canción) .-Revisan el mes y el año.a partir de conceptos temporales ayer.-Revisan el mes y el año. con reconocimiento de numeración hasta el 5 A.Consejo de profesores 16:40 A 17:20 Area COMUNICACIÓN.a partir de conceptos temporales ayer.Revisan el calendario.Revisan el calendario. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia . Coomunicación oral Actividad de mesa Trabajan en cuadernillos de trabajo del gobierno con reconocimiento de vocal /a/ A.Revisan el calendario.Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha. verbal.Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha. verbal.30 DESPEDIDA a partir de una canción A. Núcleo Leng.a partir de conceptos temporales ayer.hoy. . Revisan el mes y el año. Refuerzan Saludo y calendario (cantan canción del saludo. Eje.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) 17:20 A 17. --Cantan canción de los días de la semana) . Revisan el mes y el año.hoy. --Cantan canción de los días de la semana) .Revisan el calendario.V. .-Revisan el mes y el año. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia .Se incoropraran uso de JUEVES Area: Formación/Personal Núcleo. Refuerzan Saludo y calendario (cantan canción del saludo. Comunicación oral Actividad de mesa Trabajan en cuadernillos del gobierno. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia . Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia .Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha.V.V.hoy. Area: Formación/Personal Núcleo. Refuerzan Saludo y calendario (cantan canción del saludo. nombrabdo a cada alumno dentro de la canción) .Se incoropraran uso de VIERNES Area: Formación/Personal Núcleo.hoy.hoy. . . --Cantan canción de los días de la semana) . Revisan el mes y el año.a partir de conceptos temporales ayer. --Cantan canción de los días de la semana) . Revisan el mes y el año.Se incoropraran uso de MIERCOLES Area: Formación/Personal Núcleo.-Revisan el mes y el año. nombrabdo a cada alumno dentro de la canción) . Eje. nombrabdo a cada alumno dentro de la canción) .V.Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha. Refuerzan Saludo y calendario (cantan canción del saludo.a partir de conceptos temporales ayer.Refuerzan Saludo y calendario (cantan canción del saludo. Núcleo Leng. --Cantan canción de los días de la semana) .Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha.Revisan el calendario. nombrabdo a cada alumno dentro de la canción) .D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción Area: comunicación Nucleo: Lenguaje artístico Eje: Creación del adorno decorativo para el día de la madre Area COMUNICACIÓN.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción PLANIFICACIÓN SEMANAL TRASTORNO MOTOR (del ( del 06 al 10 de Mayo) LUNES 14:30 A 15:00 MARTES Area: Formación/Personal Núcleo.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción A.

Ambito Form.hoy.-Revisan el mes y el año..Se incoropraran uso de pictogramas para apoyar rutina Trabajo grupal Fonoaudióloga 15:00 A 15:30 Ambito Form. nombrabdo a motrices y actividades para para estimular habilidades cada alumno dentro de la estimular inspiraciónmotrices y actividades para canción) espiración. (Rotación externa con Rotación a.a partir de conceptos temporales ayer. Revisan el mes y el año.Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha. Se utilizan burbujas movimientos motrices calendario (cantan canción para estimular habilidades gruesos. columna . brazos extendidos. el cual tiene .Revisan el calendario.hoy. de Núcleo. Rodriguez Eje:MOTRICIDAD Eje:MOTRICIDAD Trabajo de miembros superiores Trabajo de miembros superiores AUTONOMÍA Area: Formación/Personal Núcleo. Personal Núcleo AUTONOMÍA. (Abducción horizontal de brazos en rotación externa con supinación y codos extendidos) Prono a. Personal AUTONOMÍA Area: Formación/Personal Núcleo AUTONOMÍA. Refuerzan Saludo y calendario (cantan canción del saludo. Se utilizan burbujas del saludo. el cual tiene . Personal Ambito Form. Personal Ambito Form. .a partir espiración. (Elevación de la cabeza. nombrabdo a cada alumno dentro de la canción) . Núcleo AUTONOMÍA.Escuchan canción para iniciar sesión de Yoga. Personal Taller de psicomotricidad a cargo de la profesora Mirta Núcleo AUTONOMÍA.Revisan el calendario.30 A 16:00 Terapia grupa con teraputa ocupacional Rotación a. de conceptos temporales ayer. estimular inspiración. Autonomía Eje: Cuídado de Si mismo e Independencia .Se incoropraran uso de pictogramas para apoyar rutina pictogramas para apoyar rutina pictogramas para apoyar rutina pictogramas rutina para apoyar . Ambito Form. movimientos motrices relación con activar Refuerzan Saludo y gruesos. --Cantan canción de los días de la semana) . Eje:MOTRICIDAD 15. Núcleo AUTONOMÍA.Guardan Mochilas en y prendas de vestir en percha.-Revisan el mes y el año. --Cantan canción de los días de la semana) .(interna de los hombros con pronación de los codos) b. Autonomía Eje:MOTRICIDAD Eje:MOTRICIDAD Eje: Cuídado de Si mismo e (YOGA) (YOGA) Independencia .Escuchan canción para iniciar relación con activar sesión de Yoga.-Revisan el mes y el año.

D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir A. Núcleo Leng.V. creación del adorno decorativo para el día de la madre .Luis Oyarzo cervical extendida) b.V.Luis Oyarzo 16:00 A 16:40 A.V.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir A. Iniciaciación a lectura y escritura Actividad de mesa Implementación de uso de pictogramas con rutina de trabajo. Eje.V. verbal.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir A.Luis Oyarzo b.supinación y extensión de codo) Uso de canaletas a Juan Guillermo Mariño. reconocimeinto de Taller de AVD. (Contanza y Juan Guillermo) Uso de ayudas técnicas Belén y Natalya trabajan en cuadernos del gobierno con reconocimeinto de vocal /e/ Area: comunicación Nucleo: Lenguaje artístico Eje: Creación del adorno decorativo para el día de la madre Area relación del mundo natural y cultural Núcleo: Relaciones lógico matemáticos y cunatificación Eje: Razonamiento lógico matemático Trabajo de reconocimeinto de habilidades básicas Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de hoy-mañana) y frecuencia (siempre-a veces-nunca) Belén y Natalya trabjan en cuadernos del gobierno. (Elevación de la cabeza. Elevación de brazos en rotación externa Uso de canaletas a Juan Guillermo Mariño.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir 16:40 A 17:20 CONSEJO DE PROFESORES Area COMUNICACIÓN. a cargo de la profesora Mirtala Alvarez Area: comunicación Nucleo: Lenguaje artístico Eje: Finalizan. con brazos extendidos y abducidos horizontalmente) Uso de canaletas a Juan Guillermo Mariño.D (COLACIÓN) hacemos la oración y cantamos la canción para iniciar el compartir A.V.

30 DESPEDIDA a partir de una canción A.V.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción A.V.V.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) 17:20 A 17. Area: comunicación Nucleo: Lenguaje artístico Eje: Creación del adorno decorativo para el día de la madre A.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción A.D (HÁBITOS HIGIÉNICOS) DESPEDIDA a partir de una canción .V.numeración hasta el 4.