Tabla de contenido

LA ÉTICA ........................................................................................................................................... 2 1. Los Problemas de la Ética ...................................................................................................... 2 2. La Ética y su Método ............................................................................................................... 3 3. Los Criterios de la Conducta Humana .................................................................................. 5 4. Relación de la Ética con otras Disciplinas ........................................................................... 9 5. Diferencia entre Ética y Moral .............................................................................................. 12 LA INGENIERÍA CIVIL................................................................................................................... 14 1. 2. 3. Historia de la ingeniería civil ......................................................................................... 14 Educación y licenciatura ................................................................................................ 15 Ramas de la Ingeniería Civil .......................................................................................... 16

La Ética y la Ingeniería Civil.......................................................................................................... 19 1. 2. 3. 4. 5. La Civil y el Ingeniero Civil ............................................................................................ 19 Ética aplicada en la Ingeniería Civil ............................................................................ 20 Actos incompatibles y contrarios a la ética para un Ingeniero Civil .................. 20 Problemas morales de Ingeniero Civil........................................................................ 21 Deberes del Ingeniero como Profesional................................................................... 22

Conclusiones ................................................................................................................................... 23 Fuentes Bibliográficas ................................................................................................................... 24

ETICA Y LA INGENIERIA CIVIL LA ÉTICA
1. Los Problemas de la Ética
La existencia de las normas morales siempre ha afectado a la persona humana, ya que desde pequeños captamos por diversos medios la existencia de dichas normas, y de hecho, siempre somos afectados por ellas en forma de consejo, de orden o en otros casos como una obligación o prohibición, pero siempre con el fin de tratar de orientar e incluso determinar la conducta humana. Ya que las normas morales existen en la conciencia de cada uno, esto provoca que existan diferentes puntos de vista y por ende problemas en el momento de considerar las diferentes respuestas existenciales que ejercen las personas frente a ellas. Estos problemas se mencionan a continuación.  El Problema de la Diversidad de Sistemas Morales. Este se da debido al pluralismo que existe en las tendencias frente a un mismo acto, esto es que, para cuando algunas personas un acto es lo correcto, para otros es inmoral, por ejemplo el divorcio, el aborto, la eutanasia, etc. O sea la pregunta que normalmente se hace una persona que rige su conducta en base a las normas morales es ¿cuál es el criterio para escoger una norma o la contraria?  El Problema de la Libertad Humana. La libertad humana no es del todo real, ya que todo individuo está de cierta forma condicionado por una sociedad en la cual toda persona actúa bajo una presión social, cultural o laboral; aunque considerando a la ética y la moral, permite conservar una conciencia, misma que permite a una persona actuar en base a un criterio propio. El problema está en la incompatibilidad de la libertad humana y las normas morales, o sea en el ser y el deber ser.  El Problema de los Valores. De este problema surgen numerosos

cuestionamientos pero el problema radica principalmente en la objetividad y subjetividad de los valores, o sea, que existen cuestionamientos sobre si ¿los valores son objetivos?, ¿los valores existen fuera de la mente de tal manera que todo hombre deba acatar los valores ya definidos?, o si los valores son subjetivos

Por lo tanto podemos determinar que su objeto material de estudio son los actos humanos y su objeto formal es la bondad o maldad de dichos actos. ¿por qué no una técnica? Bueno pues para aclarar esta duda tenemos que definir lo que es una ciencia. Pero hay que aclarar también que una cosa es la obligación entendida como corrección externa y otra como la obligación basada en la presión interna que ejercen los valores en la conciencia de una persona. Con esto se da a entender que la obligación moral le quita al hombre la única posibilidad de ser el mismo. sin interesarse en otros aspectos o enfoques. También existe otro aspecto.porque ¿dependen de la mentalidad de cada sujeto?. cuando se realiza por propio convencimiento. su conocimiento. moris que también significa costumbre. Muchos sostienen la importancia del fin de tal modo que cualquier medio es bueno si se ejecuta para obtener un fin bueno. que es parte del interior del ser y se descuida el aspecto externo del acto (intenciones y finalidades). uno de carácter científico y otro de carácter racional El carácter científico que da fundamentado en que la ética es una ciencia. de acuerdo con su propia moralidad y con su propio criterio. Por lo que la definición nominal de ética sería la ciencia de las costumbres. que significa costumbre y la palabra moral viene del latín mos. adquiere valor moral. la ética y la moral etimológicamente significan lo mismo. ¿cómo podemos conocer los valores? y en sí ¿cuál es su esencia?  El Problema del Fin y los Medios. Las dos palabras se refieren a las costumbres. Pero lo que en realidad le interesa a la ética es estudiar la bondad o maldad de los actos humano. Por lo tanto. Con esto quiero decir que "El fin jamás va a justificar los medios". esto se conoce como la tesis maquiavélica "El fin justifica los medios". 2. pero con esto lo único que ocurre es que se sobre valoran las "buenas intenciones " de un acto. pero ¿por qué una ciencia?. pierde todo mérito .  El Problema de la Obligación Moral. La Ética y su Método El Carácter Científico y Racional de la Ética La palabra ética viene del griego ethos. en cambio. Esto está íntimamente ligado con el tema de los valores ya que normalmente se dice que lo que se hace por obligación. paradigma . Con esta definición tenemos que la Ética posee dos aspectos. Con esto podemos dar una definición real de la ética como la Ciencia que estudia la bondad o maldad de los actos humanos. la ciencia es un paradigma fundamentado.

La observación no solo consiste en acercarse al hecho real y percibir a través de los sentidos en forma penetrante y amplia. la hipótesis puede comprobarse y en ese momento se trata ya de un modelo fundamentado. Entonces podemos decir que se está actuando de un modo ético cuando en esta conducta lo normal de hecho coincide con lo normal de derecho. El Método de la Ética La Ética como toda ciencia posee un método por medio del cual se tenga un conocimiento profundo de la conducta humana. también de argumentar en contra de conductas malas como el homicidio. La ética no es una ciencia experimental. Este paso también es propio del método científico.porque establece un modelo universal o patrón de comportamiento de la realidad y nos puede decir cómo se va a comportar dicha realidad. por lo tanto la Ética es una ciencia que estudia lo normal de derecho. . o sea que la ciencia puede predecir el comportamiento de un objeto debido a que proporciona el modelo bajo el cual actúa. que es lo que suele suceder. o sea lo que debería suceder. El carácter racional viene por el uso de la razón. el porqué de la bondad en una conducta realizada. el robo. En fin el carácter científico de la ética queda fundamentado en virtud de que esta disciplina presenta un paradigma de conducta valiosa que el hombre debe realizar. sino lo normal de derecho. el engaño. Con todo esto se puede decir que a la Ética le concierne proporcionar las razones por las que ciertas conductas son buenas y por lo tanto dignas de realizarse. Recordemos que el modelo inicial que propone la ciencia es una hipótesis y que gracias al método científico. así pues la ciencia no nos "indica" cómo se comporta un objeto sino como "debe" actuar un objeto. la drogadicción. La Ética es una Ciencia Normativa La Ética también es una ciencia normativa ya que estudia lo que es normal. pero no lo normal de hecho. sino racional ya que fundamenta sus modelos éticos por medio de la razón. Es fundamentado ya que utiliza el método científico. etc. razones. que es el encargado de corroborar por todos los medios posibles la adecuación del modelo con la realidad. El cual consiste en los siguientes pasos:  Observación. Ésta razón nos proporciona causas.

 El Criterio basado en el Super Yo. obligatorio. es decir. rígido. recomendable. amable. bueno. A partir de la percepción del acto por medio de la observación. 1) el uso exclusivo de este nivel en cualquier situación de la vida. 3. es el normal entre niños y adultos que no han recibido una educación que les haya mostrado una apertura hacia otros valores superiores. El problema o el error por así decirlo es cuando se va a los dos extremos. o sea. Y como son desde la infancia esas normas y valores ya forman parte del inconsciente del sujeto y por esa razón tienen un carácter autoritario. ya que este nivel es un auténtico criterio que sirve como orientación en muchos casos de forma legítima. exagerado. busca lo agradable y evita lo desagradable. Una vez hecho esto podemos darle un valor al acto estudiado de acuerdo a una escala de valores. se emiten un juicio de valor moral. es decir tratar de catalogar el acto observado dentro de las categorías morales previamente establecidas estudiadas como pueden ser: reprobable. Es este aspecto se trata de descubrir en forma personal los valores que todavía no se ha sido capaz de descubrir o percibir en este acto. De hecho este tipo de criterio impide al sujeto de hacer excepciones cuando se encuentra en una situación . como si el placer fuera algo malo. Pueden distinguirse seis niveles o tipos de criterio:  El Criterio basado en el placer y los instintos. el placer es un valor sin duda alguna ya que busca la satisfacción de las necesidades vitales del ser humano. o 2) la eliminación absoluta de este criterio. aunque muchos de ellos no tengan que ver con la ética y la moral. Evaluación. Pero tampoco hay que desechar por completo este criterio cuando se trata de escoger una diversión. Este criterio se reconoce con facilidad ya que el sujeto se deja orientar rígidamente por ciertas normas o valores que las autoridades le han inducido desde la infancia. Los Criterios de la Conducta Humana A lo largo de su vida el hombre puede utilizar una enorme variedad de criterios orientadores para elegir su propia conducta. buscar placer y evitar dolor.  Percepción axiológica. honesto. Este nivel de placer instintivo. etc. Con este criterio el hombre. Es necesario existan matrices de valoración moral para así poder catalogar con más detalle el acto estudiado. pasatiempo o un tema de conversación. desde niño. Por el contrario.

Los que se explicarán a continuación son de orden superior y mucho más valiosos para la Ética. la que uno se impone. Es por esto que este criterio es muy generalizado y de escaso valor ético. o sea. La guía de conducta dentro de una sociedad es pues la moda y la propaganda. Los tres niveles o criterios mencionados anteriormente son los que se podrían llamar básicos o de uso generalizado.  El Criterio basado en la presión social. muy aseado o muy ahorrativo. no es la obligación que proviene del exterior. y si pudo haber actuado de manera diferente.dudosa. Encontramos entonces defectos en los niveles anteriores (Super Yo y Legal).  El Criterio Legal. pero en muchas ocasiones la gente se pregunta se un individuo que actuó con cierta conducta. lo fuerte del nivel Legal es la apertura y su capacidad de difusión de la ley. si no la que tiene que venir de nuestro interior. En muchas ocasiones esa conducta no tiene nada de objetable. Este reside en la absorción de todas las normas y valores que el medio ambiente o sociedad influyen en el individuo en forma de "presión social". lo hico por responsabilidad o por simple inercia. en cambio. los cuales son su rigidez y su falta de adecuación a los casos singulares. La orientación que este experimenta ya es mecánica y ni el mismo puede saber por qué tener que actuar por necesidad en determinado sentido o dirección. de una autónoma y en función de los valores que hemos asimilado. está de moda o lo que oye en la propaganda. pero la verdadera obligación es la que da origen a méritos de carácter ético. Pero no todo es malo. no está consciente del origen de las normas y valores inculcados en su infancia por los cuales puede llegar a ser muy puntual. Existe un gran conflicto entre el primer nivel y el segundo. sin embargo es superior a los otros criterios debido a que se trata de una orientación consciente (aunque no siempre en su totalidad). En cierto aspecto este . Por ejemplo: una persona usa un determinado tipo de ropa porque es lo que ve. La presión social es la principal fuente que orienta y empuja la conducta de las personas cultas. Este consiste en orientar y dirigir la conducta por medio de normas y leyes establecidas por terceros en algún código. cuyas características particulares no pueden ser tomadas en cuenta por disposiciones de orden general. Normalmente si confundimos la "obligación" como la "presión social".

No hay que tampoco apegarnos tanto a este criterio. los cuales podrían quedar en una verdadera contraposición.tipo de criterio resulta ser muy cómodo. puede plantearse de manera universal y por tanto enseñarse y difundirse de generación en generación. que podría ser considerado como la falla principal de esta ley. pero sin embargo. es aquí donde surge el legalismo.  El Criterio Axiológico. Por ejemplo puede existir una ley que permita el aborto. Con esto entendemos que existe una enorme variedad de criterios de orden legal que pueden llegar a originar una verdadera confusión en la mentalidad de una persona. Sin . O también una persona condenada a varios años en prisión conforme a las leyes de su país. ya que los cuatro niveles anteriores pueden diferir con respecto a lo que la persona considera valioso en su fuero interior. el individuo en su código moral no lo permite. aun cuando tenga que ir en contra de las leyes. en función de esos valores puede juzgar su situación y orientar su conducta. Pero el hecho de que existan códigos escritos ofrece la posibilidad de la amplia difusión de la ley con el mínimo de distorsión. Por este motivo. sin embargo. este criterio coincide con lo que se llama "actuar por propio convencimiento". Este criterio se basa en los valores internamente percibidos y apreciados como tales. Con este criterio una persona puede descubrir algunos valores y los aprecia como tales. su conducta adquiere un valor ético. pues uno puede consultar la ley y decide conforme a ella sin mayor discusión. Con esto podemos decir que pueden llegar a existir verdaderas diferencias entre un código civil y un código moral. la presión social y sus costumbres o instintos. pero es inocente desde el punto de vista de su propia conciencia moral. Una propiedad notable de este criterio es la capacidad de eliminar aquellos conflictos que puedan surgir en los niveles previos y actuar con serenidad y responsabilidad. y podría regirse por ese criterio. Se puede decir que al hacer esto se tiene cierta garantía del valor de su conducta. El criterio axiológico es el más adecuado para la Ética. ya que al apegarnos a este criterio en realidad nos estamos apegando en exceso a la letra y no al propio espíritu de la ley. En atención a dicha ley o conjunto de normas el individuo está dispuesto a contravenir lo que dicen a sus instintos. sino que elige y actúa conforme a lo que el percibe como valioso. pues su conciencia ya no está dividida. el apego y la fidelidad a la ley no constituyen la esencia del valor moral. su inconsciencia (Super Yo) y la presión social.

Este criterio se caracteriza por que el sujeto se guía en sus decisiones a partir de la percepción axiológica que se obtiene durante la captación de su Yo Profundo. este criterio trata de una Ética individual y para que pueda ser colectiva se tiene que hacer uso nuevamente del Yo profundo. Desde el punto de vista práctico es importante tomar la actitud adecuada para poder captar al Yo Profundo y. El Yo profundo es el núcleo del ser humano. se tiene que hacer uso del Yo Profundo (nivel 6) para ser capaz de vislumbrar un amplio horizonte de valores. La importancia del Yo profundo destaca por varias razones:  Cuando una persona enfoca su Yo Profundo con los otros niveles de criterios el horizonte axiológico o repertorio de valores se amplía. El segundo defecto es su individualismo. el plano del ser.  El Criterio basado en el Yo Profundo. el individuo puede actuar en función de otros valores más profundos.  También. los conocimientos. el grado de inteligencia y belleza. esta captación permite el descubrimiento de los valores propiamente humanos. por lo tanto. el inconsciente.  La captación del Yo Profundo crea un mayor sentido de responsabilidad al tener una conciencia más clara de su Yo como sujeto y autor de su conducta. el valor moral de una persona puede quedar incrementado. al conjunto de valores que allí están implicados. Es importante destacar que debe existir una relación entre los seis criterios de conducta en la evolución de a cada individuo ya que no es extraño que un bebé se instale en el criterio de los instintos y un niño de siete años elija conforme al criterio del Super Yo.embargo el criterio axiológico muestra algunos defectos. ya que no reside en lo que se cree ser y valer. pero nada más. El Yo profundo es lo verdaderamente distingue a cada individuo. comunitarios y con validez universal. o que un adolescente se oriente principalmente por el criterio . El primero es la limitación de los valores sustentados. elevados y comunitarios. etc. con ello. es la persona. difiere a lo del plano del tener. que son las cualidades de la personalidad entre las cuales se encuentran el estatus. Con el uso del Yo Profundo. una persona normalmente descubre los valores que se practican en su ambiente.

y es recomendable usar la reflexión para revisar los hechos personales pasados y los criterios utilizados. el Valor y el Yo profundo. Estudia el comportamiento del hombre en forma global.  Relaciones entre la Ética y la Sociología. mientras que la Ética es una ciencia de derechos. ahora hay que decir lo que es la ética. es una ciencia de hechos. lo aconsejable es que dejen las decisiones importantes a los niveles superiores y las mayorías de sus orientaciones cotidianas las dejen a cargo de los niveles inferiores. pero ésta los explica en el aspecto del hecho y la Ética solo se interesa en las normas de derecho de ese acto. Existen cuatro diferencias principales:  Las normas de la Ética son autónomas (cada individuo debe darse sus normas propias) y las del Derecho son heterónomas (las normas provienen de una autoridad diferente al individuo). para así poder realizar una adecuación a nuestra conducta y que amerite un nivel superior. La sociología surgió en el siglo XIX gracias a las aportaciones de Augusto Comte y de Karl Marx. . La mejor manera de alcanzar estos niveles superiores es la meditación mediante la cual podemos captar y asimilar los valore superiores y los comunitarios que influyen en la vida humana. El derecho es un conjunto de normas que rigen la conducta humana y en esto se parece a la Ética. Esto no quiere decir que un adulto tenga que seguir un criterio determinado. sin embargo. es decir la psicología solo estudia el acto como objeto material. Relación de la Ética con otras Disciplinas Ya que se tiene definido lo que es la Ética. La Psicología se parece a la Ética en cuanto a que también estudia los actos humanos. Es por esto que no debemos quedarnos fijos en un solo nivel. el por qué ocurre. La Ética en cambio estudia la bondad o maldad de dicho actos y dicta normas de cómo deben estos.  Relaciones entre la Ética y el Derecho. o sea. 4.de la presión social y sólo en función de cierta educación es posible saltar a los tres niveles superiores: la Ley. difieren entre las normas propias de cada una.  Relación de la Ética con la Psicología. aclarar los límites de esta ciencia y mostrar los terrenos más allá de sus fronteras.

impone vigilancia. y las del Derecho son bilaterales (una obligación implica un derecho y viceversa). guiar y también sacar hacia fuera.  Relaciones entre la Ética y la Pedagogía. el trabajo.  Las normas de la Ética son incoercibles (aún cuando tienen un carácter obligatorio. generalmente no conllevan un castigo explícito en el caso de no cumplirlas) y las del Derecho son coercibles (la autoridad que ha establecido ciertas normas civiles. la utilización del trabajo.aquí entra también la Ética ya que en más de una ocasión el modelo económico es el relato de una serie de abusos. También como la Economía presenta un modelo ideal que hay que cumplir. etc. como si fuera un proyecto que seguir –como la ley de la oferta y la demanda. que significa conducir. Los dos modelos. etc. lo que debe hacer. La Pedagogía es el estudio de la educación. En sí la educación es una disciplina que complementa a la Ética y . sanciones. la producción y el gobierno de los países débiles. la marginación del asalariado. La Ética relacionada con esta ciencia en el aspecto de la vida del ser humano: su subsistencia. y para llevar a cabo dicha tarea. el económico y el Ético tienen que ir entrelazados para así evitar la explotación del trabajador. la injusticia en el pago de sueldos. la vivienda y la ropa. la usura en los intereses cobrados a los países del Tercermundistas. por sí misma. el significado de la palabra educación proviene del vocablo educere.). como suele ser en la ley citada anteriormente. desarrollar lo que está implícito. tiene la facultad de exigir el cumplimientos de ellas. la colonización del trabajo. el dinero. También consiste en lograr que una persona haga. la mercancía.  Las normas de la Ética son unilaterales (el cumplir una norma no implica el surgimiento de un derecho o una obligación por parte de otras personas). La Economía es la ciencia que trata de la producción. distribución y consumo de los bienes materiales. sus problemas pecuniarios. Todo esto está afectado por la explotación del asalariado. la falta de esmero en el trabajo del obrero o la responsabilidad de los empleados. el comercio. su lucha diaria por el alimento. la ganancia. Las normas de la Ética rigen aspectos internos y las del Derecho aspectos externos. la falta de higiene en las fábricas. fiscalización. Sus temas son. En fin la Ética tiene mucho que hacer en el campo de la Economía.  Relaciones entre la Ética y la Economía.

pues contiene en sí mismo las potencialidades que se van a actualizar. ella nos dice tienen tanta validez la matemática y la física. La Metafísica nos proporciona y explica nociones y conceptos indispensables para entender la Ética. lo que debe hacer. La Ética nos dice el qué hacer. acto. mientras que la Pedagogía nos dice el cómo. En este caso la Ética proporciona el modelo o guía de conducta humana buena. La Ética dicta que es lo que hay que hacer. la madurez y la toma de responsabilidad por parte de éste. accidente.  Cuando educar significa saca hacia fuera. los cuales constituye la Ética como un conjunto de principios y conceptos abstractos sin ninguna aplicación práctica. potencia. Mismo que nos sirve como instrumentos mentales para captar el fondo de la temática de la Ética. en tanto que la educación muestra el modo en que podemos lograr lo propuesto por la ética. bien. se da a entender que el mismo educando (la persona a educar) es la causa principal de su educación.  Educar es actuar de tal manera que el educando capte un sentido personal en la realización de valores. forma. La educación es un arte en tanto que la Ética es una ciencia. materia. La Teología en este caso la teología Moral trata de la valoración moral de los actos humanos. la Psicología y la Ética por supuesto. sustancia.  Relaciones entre la Ética y la Teología. tales como el de ser.  Cuando educar significa lograr que una persona haga. por sí misma. mismo tema que el de la .  Relaciones entre la Ética y la Metafísica. en tanto que la educación proporciona las reglas prácticas para enseñar u orientar al educando dentro de esa guía general. desarrollar lo que está implícito. La relación Ética – Metafísica es la misma que la de ciencia y su fundamento definitivo. la educación dicta cómo se debe proceder con el educando a fin de lograr su autonomía. etc. obligaciones y virtudes.viceversa. La Metafísica contiene el fundamento de toda ciencia. valor. De acuerdo a los diferentes significados que puede tener la educación se puede decir que:  Cuando educación significa conducir o guiar. la Ética muestra un modelo de conducta a seguir y la educación dice como conducir al niño dentro de ese modelo.

la compasión.Ética. Diferencia entre Ética y Moral El uso de la palabra Ética y la palabra Moral está sujeto a diversos convencionalismos y que cada autor. evolucionan a lo largo del tiempo y poseen fuertes diferencias con respecto a las normas de otra sociedad y de otra época histórica. se contacta simultáneamente el Ser absoluto.  La Religión institucionalizada contiene una serie de preceptos. la piedad. es un conjunto de normas a saber que se transmiten de generación en generación. 5. pero la Ética científica y la filosófica procuran mantener su autonomía con respecto a las normas morales que pueden surgir. etc. La Moral es el hecho real que encontramos en todas las sociedades. y de hecho han surgido. como son la caridad.  Relaciones entre la Ética y la Religión. La religión es la relación entre el hombre y Dios. . el sentido comunitario. la humildad. del cual procede y ante el cual puede ponerse gratificante y reconfortante. estas normas se utilizan para orientar la conducta de los integrantes de esa sociedad. La Ética se relaciona con la religión en la siguiente manera:  Una persona que mantiene un contacto íntimo con Dios. sea esta última. a partir de la Religión. Pero para poder distinguir será necesario nombrar las características de cada una de estas palabras así como sus semejanzas y diferencias. época o corriente filosófica las utilizan de diversas maneras. una vivencia o una institución. la mayoría de ellos con un alto valor moral.  Características de la Moral. el terreno de los valores y la fortaleza de conducirse en la vida cotidiana. Es un contacto íntimo de la persona con un Ser infinito. Es por esto qué la Ética y la Religión guardan una muy estrecha relación. pero esta última utiliza la razón como instrumentos de su estudio y la Teología Moral además de la razón utiliza los datos de la fe como la Biblia y fuentes afines. normalmente obtiene en ese contacto la guía personal de su conducta correcta.

como resultado de su propia reflexión y su propia elección.  Una segunda diferencia es que la Moral es un conjunto de normas que actúan en la conducta desde el exterior o desde el inconsciente. Ahora los puntos en los que difieren son los siguientes:  La Moral tiene una base social. Los puntos en los que confluyen son los siguientes:  En los dos casos se trata de normas. Es decir en las normas morales destaca la presión externa. En cambio la Ética influye en la conducta de una persona pero desde si misma conciencia y voluntad. es un conjunto de normas establecidas en el seno de una sociedad y como tal. El fundamento de la norma Ética es el valor. es un conjunto de normas a saber. deber ser. ejerce una influencia muy poderosa en la conducta de cada uno de sus integrantes. principio y razones que un sujeto ha realizado y establecido como una línea directriz de su propia conducta. . en cambio en las normas éticas destaca la presión del valor captado y apreciado internamente como tal. coercitivo y punitivo. En cambio la Ética surge como tal en la interioridad de una persona. legal. Una tercera diferencia es el carácter axiológico de la ética. Características de la Ética. sino el descubierto internamente en la reflexión de un sujeto.  El primer nivel está en la Moral. o sea. En las normas morales impera el aspecto prescriptivo. Es el hecho real que se da en la mentalidad de algunas personas.  Semejanzas y Diferencias entre Ética y Moral. no el valor impuesto desde el exterior. impositivo. Con lo anterior podemos decir existen tres niveles de distinción. percepciones.  La Moral es un conjunto de normas que una sociedad se encarga de transmitir de generación en generación y la Ética es un conjunto de normas que un sujeto ha esclarecido y adoptado en su propia mentalidad. en las normas cuyo origen es externo y tienen una acción impositiva en la mentalidad del sujeto. obligatorio.

agrimensura.C. ingeniería del urbanismo. y el término ingeniero y arquitecto sufrió variaciones refiriéndose a la misma persona. incluso intercambiándose. La construcción de las Pirámides de Egipto entre el 2700 y el 2500 a. mecánica. Hasta la Edad Contemporánea no hay una distinción clara entre ingeniería civil y arquitectura. presas. construcción y mantenimiento de las infraestructuras emplazadas en el entorno. La Ingeniería Civil es la más antigua después de la ingeniería militar. diques y otras construcciones relacionadas. Otras construcciones históricas incluyen el . puentes. canales. ciencias de la tierra. ingeniería del territorio. aeropuertos. Las prácticas más tempranas de la ingeniería civil podrían haber comenzado entre el 4000 y el 2000 a. Durante este tiempo el transporte empezó a incrementar su importancia. de ahí su nombre para distinguir las actividades no militares con las militares. ingeniería del transporte. 1. Historia de la ingeniería civil La ingeniería ha sido un aspecto de la vida desde el principio de la existencia humana. geodesia. geofísica. ingeniería de los materiales. ingeniería de control.C. ingeniería geotécnica. El segundo es la Ética conceptual. que es el conjunto de normas que tienen un origen interno en la mentalidad de un sujeto. pueden coincidir o no con la moral recibida. ingeniería estructural. ferrocarriles. podría considerarse las primeras muestras de construcciones de gran tamaño. e ingeniería de la construcción. pero su característica mayor es su carácter interno y personal. Los ingenieros civiles ocupan puestos en prácticamente todos los niveles: en el sector público desde el ámbito municipal al gubernamental y en el ámbito privado desde los pequeños consultores autónomos que trabajan en casa hasta los contratados en grandes compañías internacionales. LA INGENIERÍA CIVIL La Ingeniería civil es la disciplina de la ingeniería profesional que se ocupa del diseño.  El tercer nivel es el de la Ética axiológica que es el conjunto de normas originadas en una persona a raíz de su reflexión sobre los valores. creando la necesidad de un cobijo. ingeniería hidráulica. lo que llevó al desarrollo de la rueda y de la navegación. Tradicionalmente ha sido dividida en varias subdisciplinas incluyendo ingeniería ambiental. puertos. ingeniería de costas. incluyendo carreteras. en el Antiguo Egipto y Mesopotamia cuando los humanos comenzaron a abandonar la existencia nómada.

acueductos. Por aquel entonces México ya había establecido el primer instituto de investigación especializado en la ingeniería civil9 y en 1857 se instituyen las enseñanzas de ingeniero civil en la Academia de San Carlos basándose en los planes de estudios europeos. o los trabajos de irrigación en Anuradhapura. 2.C. En la mayoría de los países. En 1747 se crea la escuela de ingeniería civil más antigua del mundo. A través de estos encuentros se formaron las sociedades profesionales que conocemos hoy en día. el Partenón por Iktinos en la Grecia Antigua (447-438 a.). De todas las civilizaciones antiguas quizás la más desarrollada en ingeniería civil fueron los romanos que fueron pioneros en la construcción de una red de calzadas. el título universitario representa el primer paso a la certificación profesional y el programa de la titulación en si mismo está certificado . que es necesario para poder cursar estudios de postgrado (títulos de Máster en Ingeniería y Doctor en Ingeniería). El primer ingeniero civil autoproclamado fue John Smeaton que construyó el faro de Eddystone. construcción de defensas. la vía Apia por los ingenieros Romanos o la Gran Muralla China en el 220 a. En el siglo XVIII el término ingeniería civil fue acuñado para incorporar toda la ingeniería para usos civiles en oposición de la ingeniería militar (artillería. El tiempo de estudio varía entre 3 y 4 años para el título de Grado en Ingeniería (Bachelor de Ingeniería en los países anglosajones). puentes. un grupo de profesionales que se reunían diariamente para debatir sobre su profesión. por eso se funda la Escuela Oficial del Cuerpo de Ingenieros de Caminos dirigida por Agustín de Betancourt en 1802. balística. presas y alcantarillados.sistema de gestión de aguas de Qanat. Educación y licenciatura Los ingenieros civiles cuentan con un título académico en ingeniería civil.. la École nationale des ponts et chaussées en París..). En España se consideró la necesidad de crear un cuerpo de ingenieros específico que se encargara de las obras públicas. En 1771 Smeaton y algunos colegas formaron la Smeatonian Society of Civil Engineers. que aún hoy perdura. puertos.C.

sin ningún otro requisito adicional como experiencia o examen. Las ventajas de la certificación varían dependiendo del sitio. Todas tienen en común la necesidad de conocimientos matemáticos y físicos avanzados y la capacidad de resolver problemas de forma óptima. Se supone que todos los ingenieros deben respetar un código ético y que si no lo cumplen se les puede culpar por negligencia.por un colegio profesional. En España cualquier persona que completa la carrera puede ejercer y colegiarse. Una vez certificado.) lo que ha generado a su vez varias sub disciplinas: ingeniería sísmica. firmar y sellar. Por ejemplo. Después de completar un programa de titulación certificada el ingeniero debe satisfacer una serie de requerimientos (incluyendo experiencia laboral y un examen) antes de ser certificado. etc. nieve. en Canadá. Ramas de la Ingeniería Civil Existen varias especialidades y sub disciplinas dentro de la carrera de ingeniero civil y la mayor parte de los ingenieros civiles trabaja centrado en alguna especialidad. El objetivo es . a) Ingeniería Estructural La ingeniería estructural se encarga de estimar la resistencia máxima de elementos sometidos a cargas variables. en Estados Unidos y Canadá "sólo un ingeniero profesional licenciado puede preparar.. Canadá y Sudáfrica). ingeniería del viento. cargas permanentes y cargas eventuales (sismos.10 En el estado de Quebec.. 3. o Ingeniero Colegiado (en la mayoría de los países de la Commonwealth). vientos. el ingeniero es designado con el título de Ingeniero Profesional (en Estados Unidos.". esto es así. y entregar un proyecto de ingeniería a una autoridad pública para su aprobación. Ingeniero Profesional Colegiado (en Australia y Nueva Zelanda) o Ingeniero Europeo (para algunos países de la Unión Europea). o sello para clientes públicos o privados. Existen acuerdos internacionales entre colegios de ingenieros que permiten a ingenieros de otros países ejercer fuera de sus fronteras. En Reino Unido no existe una legislación tan restrictiva ni en España si bien existen colegios que pueden expulsar a sus miembros por mala praxis y así no poder ejercer.

Hasta hace muy poco. cohesión. matemáticas. La Ingeniería de Transporte es una especialidad de la profesión de ingeniería civil. sea para la construcción de estructuras en mares. Se ocupa de la proyección y ejecución de obras relacionadas con el agua. puentes. incluyendo. el estudio del transporte urbano de personas se basaba principalmente en el diseño. etc. ríos. b) Ingeniería Geotécnica La ingeniería geotécnica se encarga de estimar la resistencia entre partículas de la corteza terrestre de distinta naturaleza. basada en la aplicación de las ciencias físicas. humedad. con el fin de asegurar la interacción del suelo con la estructura. Las problemáticas contemporáneas fundadas en la sostenibilidad (escasez de recursos naturales como el petróleo. necesarios para satisfacer las necesidades sociales sobre movilidad de personas y bienes.crear una estructura segura dentro de unos costes óptimos y que cumpla con su cometido. principios y valores. puertos. canalización u otras. el . por ejemplo. potabilización. operación y mantenimiento de vías para automóviles. rompeolas. c) Ingeniería Hidráulica La ingeniería hidráulica (también conocida como ingeniería de recursos de agua) es una de las ramas más antiguas de la ingeniería civil. También hace referencia a las maquinas hidráulicas. represas. la irrigación. habilidades. diques. como en la obtención de energía hidráulica. prácticas profesionales. la técnica y en general el ingenio. sea para su uso. muelles. Además realiza el diseño de la cimentación o soporte para edificios. d) Ingeniería de Transporte Se entiende por Ingeniería de Transporte el conjunto de conocimientos. entre otras construcciones. destrezas. en beneficio de la sociedad. o entornos similares. y de las propiedades de los suelos en general. ya que está presente desde los romanos tradicionales. canales. granulometría. lagos.

calentamiento global y la calidad de vida en las ciudades) ha hecho que esta disciplina cambie hacia una visión multidisciplinaria del transporte. de elaborar contratos entre propietario e ingeniero. de realizar inspecciones para corroborar que todo se haga de acuerdo a los planos y especificaciones predeterminados. donde el transporte público y el transporte en modos activos (bicicletas y peatones) ha cobrado una inmensa importancia. de tramitar los permisos correspondientes al momento de iniciar un proyecto. e) Ingeniería de Materiales Uno de los aspectos más importantes de la Ingeniería Civil es la ingeniería de materiales. Esta rama de la ingeniería civil estudia las propiedades de los materiales utilizados en la construcción de obras civiles como el concreto hidráulico. el concreto asfáltico. .  Sistemas que les faciliten el manejo de los detalles. el acero y los polímero. las cosas van a salir mal si los demás no desean nuestro éxito y nuestro éxito está íntimamente ligado al éxito del proyecto. de realizar la gerencia del proyecto entre otros aspectos. pero tiene sus exigencias. del tiempo que tardará en realizarse una obra. f) Gerencia e Ingeniería de Construcción Es la rama de la ingeniería civil que se encarga de realizar las estimaciones de cuánto costará determinado proyecto. de realizar el calendario de actividades por el cual se regirá el contratista para realizar la obra. Trabajar bien con las demás personas es esencial: independientemente de lo brillante que podamos ser. entre muchos otros.  Visión clara del proceso. La Gerencia de Construcción no es difícil. En ella se requieren personas inteligentes que tengan:  Habilidad de trabajar en equipo.

etc. El ingeniero civil participa en la sociedad. estas pueden encargarse de organizar y manejar los detalles. presas y estructuras costeras. el que juzga y el que produce los resultados. La Civil y el Ingeniero Civil Es importante conocer la Civil y al Ingeniero Civil para poder conocer su relación con ética. conjuntamente con el gobierno y/o sectores privados. pero es el hombre el que plantea los problemas. incidir en el desarrollo de las ramas de agropecuaria y salud a través de la realización de las obras civiles requeridas por ellas. La Ética y la Ingeniería Civil 1. . partida por partida. línea por línea. planear. grandes edificios. facilitándole sus funciones particulares en la salud creando obras que protegen la salud del hombre o construcciones que permitan a otras disciplinas trabajar la salud humana. los Ingenieros Civiles son los encargados de medir y trazar los mapas de la superficie terrestre.El hecho de ser inteligente constituye una buena ayuda. La Gerencia de Proyecto debe ayudarse de las computadoras. de planes de construcción y otros servicios que conlleven a asegurar trabajos de calidad y mejor forma de vida para los habitantes de la población. carreteras. así pues tenemos que la Civil es una rama de la ingeniería que comprende muchos campos de especialización como estructuras e hidráulica. trazar. creando espacios y servicios para mejorar su comodidad y calidad de vida. En la Gerencia de Construcción se requieren ambas cualidades: inteligencia para manejar los conceptos generales de la conducción del proyecto y diligencia para estar al pendiente de todos los detalles. aeropuertos. pero generalmente. diseñar y supervisar la construcción de puentes. ahora bien. la gente inteligente prefiere manejar conceptos y delegar los detalles a los demás. túneles. incidir en la producción de la problemática de los asentamientos humanos mediante la elaboración y ejecución. De los objetivos generales de esta rama destacan: Contribuir con el desarrollo del país a través del incremento de las obras civiles que éste necesita en los diversos sectores que la integran. construir y dar mantenimiento a vías férreas.

autónomas o privadas para actuar con deslealtad en contra de los genuinos intereses nacionales o que tengan consecuencias contrarias al buen desenvolvimiento de los profesionales. Utilizar posiciones en organismos o entidades oficiales. incluso antes de ser puestas en servicio. 3. Luego se analiza el origen del problema. que no se consideró cierta variable y así otros problemas. la dignidad. ¿Qué falló? Aquí es donde empiezan los análisis de expertos. indicando que las fallas las tuvo el proyecto.  Recibir. permitir que se violen o influenciar para que sean violadas las leyes y reglamentaciones relacionadas con el ejercicio profesional. Ética aplicada en la Ingeniería Civil Hemos observado a través del tiempo cómo por alguna razón desconocida han fallado obras que han sido diseñadas y construidas por profesionales del área de la construcción. Actos incompatibles y contrarios a la ética para un Ingeniero Civil  Actuar en cualquier forma que tienda a menoscabar el honor. la capacidad y los demás atributos que sirven de base al ejercicio cabal de la profesión. la ciencia y la tecnología.2.   Violar. el respeto. trabajos o ejecución de obras en forma privilegiada en su favor o en el de sus allegados o socios. semioficiales. ofrecer u otorgar comisiones indebidas o utilizar influencias reñidas con la competencia para conseguir el otorgamiento de contratos. . se hubieran podido detectar antes si los actores de estos procesos hubieran sido lo suficientemente responsables para analizar todos los inconvenientes o algunos se ocultaron o no se tomaron en cuenta para que la obra se efectuara. y no han cumplido su fin último que es colocar a disposición de la humanidad. La primera reacción es encontrar culpables y que sean severamente sancionados. No sería que sólo se analizaron resultados económicos y no su impacto en la comunidad. Pero en algún momento nos preguntamos si todos estos problemas que se produjeron. sin importar las consecuencias. pero lo que más ha importado es que los culpables sean otros. para satisfacer sus necesidades.

donde este puede reducir . personal.   Ofrecerse para el desempeño de sus funciones o especialidades para las cuales no tengan capacidad y experiencia razonables. subalternos y obreros. con relación a tos últimos de manera especial.    Usar de las ventajas inherentes a un cargo remunerado para competir con la práctica profesional independientemente de Otros profesionales. Encargarse sin que se hayan realizado todos los estudios técnicos dispensables para su correcta ejecución. ya sea por conveniencia. Problemas morales de Ingeniero Civil Cada vez son más los problemas morales que se presentan a nivel profesional en la ingeniería civil. colindan con los de empresa o clientes que emplean sus servicios. cálculos.    Firmar inconsultamente planos. revisión o supervisión. diseños o cualquier otro ti bajo intelectual fruto de la labor de otros profesionales Hacerse responsable de trabajos o proyectos que no estén bajo su mediata dirección.  Contravenir deliberadamente.  Si en una construcción civil donde el ingeniero. en lo referente al mantenimiento de condiciones equitativas de trabajo y ajusta participación en las ganancias. directa o indirectamente. a los principios de justicia y lealtad sus relaciones con clientes. o encargarse. Adquirir intereses que. o cuando para la realización de mismas se hayan señalado plazos. también incluye los materiales de construcción. coacción o lazos de amistad o parentesco. precios y otras condiciones reñidas con buena práctica de la profesión. Eximirse del cumplimiento de las obligaciones que su posición o cargo le exija y hacer respetar. 4. Anunciarse o expresarse de si mismo en términos laudatorios o en cualquier forma que atente contra la dignidad y seriedad de la profesión. de trabajos en los cuales existan intereses antagónicos. además de su servicio. Atentar contra la reputación y/o legítimos derechos e intereses otros profesionales. sin conocimiento de los interesados.

 Corrupción Ingeniero-Compañía. Formación nivel universitario. Estar al servicio de toda persona respetuosa de su dignidad. Honradez. Cortesía. Respeto a los derechos individuales. no engañar ni engañarse. técnicas y actitudes identificables. Comprensión amplia de la sociedad y de sus potencialidades. Sentido de servicio y tendencia a ser utilidad y beneficios al grupo social. . El campo de la ingeniería es muy amplio. Honestidad. una compañía 'X' ofrece dinero al ingeniero con el fin de que este le de el contrato de fabricación de algún accesorio para la obra. Buen comportamiento. que generalmente no es el mejor del mercado. 5. Ejercicio reservado a un personal especialmente preparado. Tener funciones definidas. Reconocimientos de deberes y responsabilidades. El dueño de la obra le propone al ingeniero el uso de materiales de mala calidad o menos materiales del que requiere con el fin de reducir el costo de esta. ofreciendo dinero si es necesario. Principios o deontología orientadores de sus actividades. Deberes del Ingeniero como Profesional                  Confianza en los valores esenciales del individuo. Conocimiento.  Corrupción Ingeniero-Dueño de la obra. Actitudes profesionales hacia los que reciben los servicios profesionales. debe seguir continuamente su superación.los materiales esenciales con fines económicos sin pensar luego en el daño que podría ocasionar a la comunidad.

responsable con la comunidad de los avances tecnológicos que benefician la sociedad. Los ingenieros son solucionadores de problemas. con una gran variedad de oportunidades y responsabilidades. para desarrollar nuestras capacidades como solucionadores de problemas. que aplican sus conocimientos y habilidades en áreas de problemas que van desde la investigación básica y el desarrollo. de alguna manera refleja una falta de lealtad con la entidad que lo había contratado Tenemos que conocer todas esas normas éticas que rigen tanto nuestra profesión como las de muchos otros profesionales ya que de esos conocimientos dotados de ética y profesionalismo depende nuestro futuro y nuestro porvenir. . Como profesional el ingeniero debe contribuir a las decisiones tecnológicas que estructuran nuestra manera de vivir.Conclusiones  La ingeniería es un campo muy diverso. para cumplir con los objetivos y metas de la profesión de ingeniería. El ingeniero es un profesional. por lo que un cambio tan brusco en la decisión inicial. hasta el mercadeo y las ventas.  La lealtad es parte fundamental de la ética profesional y esto se aplica si un ingeniero que es contratado para trabajar se arrepiente de su decisión o consigue algún otro trabajo que en el momento considera mejor. Existe entonces un desafío. así como de los efectos que estos avances producen en el medio ambiente.

htm . de http://www.mx/Curso/Introduccion/tema7_ii.es/secundaria/edad/4esoetica/quincena2/quincena2_c ontenidos_1b.Fuentes Bibliográficas  La ética.com.aprendizaje. (Sin fecha).htm  Ramas de la Ingeniería.educacion. Recuperado el 01 de Mayo del 2013. Recuperado el 01 de Mayo del 2013. (2002). de http://recursostic.