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Mbdulo 5
OBJETIVOSESPECIFICOS

Al terminar de 'estudiar este m6dulo, el alumno:


1 O Seleccionar las oraciones compuestas existentes en un prrafo dado 1.1 Identificar las diversas proposiciones adjetivas, segn la funcin especfica que estn desempeando. I . 1.2 I Oescriminar entre. oraciones subordinadas explicativas y especificati . " vas. '

ESQUMA.RESUMEN

1. Adjetiva:
'2. ,3..

4.
5: 6. 7. 8.

Equivale a un adjtivo. Cumple sus mismas funciones. Nada ms que en lugar 'de ser una sola palabra constituy.en una oracin subordinada. AJljetiva de Sujeto: modifican 'directamente al ncleo del sujeto. Alje.tiv2 en el Complemento Directo: modifican directamente' al ncleo del complemento directo. Proposiciones Adjetivas en el Complemertto Indirecto: modifican directamente al ncleo del complemento indirecto. ProposicionesAdjetivas en el Complemento Circunstancial':.modificln al ncleo del complemen.to circunstancial. . ProposicionesAdjetivas en el Predicado Nominal: modificJn al ncleo del predir.ado nominal, cuando eS un sustantivo o equivalente. ProposicionesAdjetivas Explicativas: aaden una 'cualidad al sustantivo que estn modificando directamente; van entre comas. Proposiciones Adjetivas Especificativas: limitan al sustantivo al cual -estn determinando; restringen el ?entido de lo enunciado.

77

LA ORACIONCOMPUESTA.

90 Lea el siguiente relato puestaso

y observe las oraciones con~

ETIQUETA Y RELACIONES Siempre me ha parecido que el rasgo distintivo de nuestra familia es el recato. llevamos el pudor a extremos incre(bles, tanto en nuestra maner,a de vestimos y de subir' a lostranv(as. Los sobrenombres" por ejemplo, que se adjudican tan desaprensivamente en el barrio del Pacfico, son para nosotros motivo de cuidado, de reflexin y hasta de' inquietud. Nos parece que no se puede atribuir un apodo cualquiera a alguien qLJ~deber absorberlo y sufrirlo como un atributo durante toda su vida. tas seoras de la calle Humboldt llaman Toto, Coco o Cacho a sus hijos, y Negra o Beba a las chicas, pero en nuestra .familia ese tipo corriente de sobrenombre no eXfste, y mucho menos otros. rebuscados y espamentosos, como Chirota, Cachuzo o Matagatos, que abundan por el lado de Paraguay y Godoy Cruz. Como ejemplo del cuidado que tenemos en eSJas cosas, bastar citar el caso de mi ta la segunda. Visiblemente dotada de un trasero de imponentes dimensiones, jams nos 'hubiramos permi1ido ceder a la fcil tentacin de los sobrenombres habituales; as(, en vez de dirle el apodo brutal de Anfora Etrusca, e:Stuvi mos de acuerdo en el ms decente y familiar de la (Nalgona). Siempre procedemos con el mismo tacto, aunque nos ocurre tener que luchar con los vecinos y amigos que insisten en los motes t-adic;ionales.A mi pri- ' mo segundo el menor, ma,cadamente cabezn, le rehusamos' siempre el sobrenombre de Atlas que le haban puesto en la parrilla ri la esquina, y preferimos el infinita-, mente ms delicado de Cacuzza., y as( siempre.
.

Texto motivador.

Quisiera acJarar que estas cosas no las hacemos por

..
78

diTerenciarnos del resto del barrio. Tan slo desearamos modificar, gradualmente y sin vejar los sentimientos. de nadie, las rutinas' y las tradiciones. No nos gusta la vulgaridad en niguna de sus formas, y I basta que alguno de nosotros oiga en la cantina frases como: "Fue un partido de trmite violento", o: ~'Los remates de F,lggiolise

caracterizaron P9r un notable trabajo de infiltracin preliminar del eje medio", 'para que inmediat~mente dejemos constancia de las formas ms castizas y aconsejables en la emergencia, es decj.r: "Hubo una de patada~ qu te la debo", o: "Primero los arrollamos y despus fue la goleada". La gente nos mira con sorpresa, p'ero nunca falta alguno que recoja la lecern escondida en estas. frases delicadas. Mi to el mayor, que lee a los escritores argentinos, dice que con muchos de ellos se podra hacer algo parecido, pero nunca nos ha explicado en detalle. Una

lstima."

JULIO CORTAZAR

De Historias de Cronopios y de Famas

91

Ahora estudiemos algUnasoraciones . compuestas: 1. Los sobrenombres que se adjudican tan desapren- Oraciones
compuestas.

sivamente en el barrio del PacCfico, son para nosQtros motivo de cuidado. . .


,

2. Nos parece que no se puede atfibuir I,mapodo cualquiera a alguien que deber absorberlo. .. t 3. Como ejemplo del cuidado .que tenemos en estas cosas bastar citar el caso de mi"ta la segunda. 92 Analicemos las oraciones subordinadas o proposiciones:'
\

1. .. .que se adjudican tan desaprensivamente.. 2. ., .que deber absorb~rlo.. . 3. .. .que tenemos de estas cosas.. .
'.

Proposiciones.

93 Estas tres oraciones subordinadas o proposiciones estn haci,endo el oficio del adjetivo, estn indicando una cualidad del sustantivo que les precede, o estn limitando su extensin.
94
PROPOSICIO'NES ADJETIVAS.

Las Proposiciones Adjetivas: Equivalen a un adjetivo, Cumplen sus mismas funciones. Nada ms que en 79

lugar de ser una sola palabra constituyen subordinada.

una oracin

95 En el caso de la proposicin nmero 1, !a .proposicin adjetiva est modificando directamente al. sustantivo "sobrenombres", es como si se' dijera: Los sobrenombres

adjudicados. . .; en el caso de la nmero 2, la proppsicin . adjetiva modifica directamente al sustantivo "alguien", es ,


Laproposicin adjetiva modificaal
sustantivo.

como si se dijera: "alguien absorbente", por decir algo; la oracin subordinada nmero 3;. "que tenemos de estas cosas", equivale a "tenido" modificador directo del sustantivo cuidado.

96

De este modo, es f~cil iden1ificar las proposiciones,


,

adjetivas,de las sustantivaso adverbiales. Bastacon detectar la funcin sintqica que estn desempeando. 97 1. 2. 3. 4. Veamos otros ejemplos:
. I

La casa que se est cayendo. ' Tengo una ta que sufre de reumatismo. El libro est sobre el escritorio que pintafon ayer. Compr estos vestidos para la nia que est 'enferma,

. 98 Las proposiciones adjetivas modifican directamente al sustantivo donde quiera que est; puede encontrarse en 'el sujeto, complemento directo, indirecto o circunsmcial, tamhin. modifica al ncleo del ,predicado nominal, cando ste es un sust.antivo.

Resuelvala hoja de trabajo No. 15.


PROPOSICIONES ADJETIVAS EN ELSUJETO.

99
Las proposiciones

Fjese en las siguientes oraciones: El marido que respeta a' su .mujer cumple con su deber.
. .
'.

1.

adjetivas

modifican , 2. El cuadroq~e adquirieron ayer no vale lo que padirectamente al garon. ncleo del sujeto. 3. .f<Eseclub, al cual se adhir.ieron ayer, cumple bien sus

funciones.

80

4. 'El peridico cuyo director renunci'6, subir de pres5.


tigio. La silla donde te sentasteest rota.
Los
pronombres

100 ,Est muy clra la funcin desempeada por las proposiciones subrayadas: modifican al sustantivo. ncleo del sujeto, que es su antecedente. Observe tambin que la palabra que conecta al sustantivo con la proposicin adjetiva es un pronombre relativo: 1, que; 2, que; 3, cual'; 4, cuyo y 5, donde. Estos rela'tivos se llaman Subo~dinantes.

relativos, "encabezan" las proposiciones adjetivas.

PROPOSICIONES ADJETIV AS EN EL COMPLEMENTO DIRECTO.


101 Observe. los siguientes ejemplos: 1. 2. 3. 4. 5. Te escrib una carta en la que te informaba sobre el nuevo carro. Deber.as apreciar el regalo que te hizo Bertha. AAlgn da visitars la casa que tengo en Can en. Todava estoy esperando la cena que' m.e ofreciste. t\'Me sacaron la muela que me dola mucho. "Que" es el subordinante ms empleado en las' proposiciones adjetivas.

102 Como ha visto, las proposiciones adjetivas estn mo.dilicando .directamente al sustantivo ncleo. del complemento directo: .1, carta; 2, regalo; 3; casa; 4, cena, y 5, muela. Los subordinantes que encabezan cada una de las proposiciones adjetivas son, respec1ivamen,te: donde, que, que, que y que. De 1'0 cual se concluye que el subordinante "que", es el ms comnmente usado para encabezar proposicione~.

PROPOSICIONES ADJETIVAS. EN EL COMPLEMENTO INDIRECTO.


103 Estudie las siguientes oraciones compuestas: Regal ropa y cobijas a la Cruz Roja, que necesita de todos noso,tros. 2 Escogieron una bell 'sima canastill.a para la joven que va a cumplir quince aos. 3 '~os dislintos cluhes sociales de la ciudad dieron su aportacin para los nios que sufren poliom ielitis. La proposicin adjetiva modifica al ncleo del complemento' indirecto.

, 81

4
r;. a

Trajer:on la tarjeta de crdito para el seor que vive aliado.',. . Lleg un telegrama para el hombre cuyo padre vive en Europa.

104 Las proposiciones estn modificando: ai sustantivo que es ncleo del complemento indirecto: 1, Cruz Roja; . 2. joven; 3, nios.; 4, seor; 5, homl;>re. Los subordinantes que encabezan las proposiciones son: que, que, que,
que

y cuyo.

PROPOSICIONES ADJETIV AS EN EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL.

105 Estudie las s(guientes oraciones:


la proposiciones 1. adjetivas 2. modifican 3.
,

Juan est en la casadondeencontraron oro. ~Te esperoen el caf queesten la calleMorelQs.


Me invitaron a Acapulco. cuyas playas son formiI

directamente
al ncleo del complemento circunstancial. 4. .5..

dables.

Me quedo con la carretilla que tien!! ms fondo. No voy al cine que e.xhibe pelculasde guerra.
cmo las oraciones subordi.nada~

106 Fjese nuevamente

.djetivas estn modificando a un sustantivo. En los ejem~ plos anteriores dicho sl:lstantivo es e,1ncleo del complemento circunstancial. .

.,

PROPOSICIONES ADJETIV AS ENEl PREDICADO NOMINAL. 107 Estudie las siguient~ oraciones:
Lasproposiciones 1 2 adjetivas modifican 3 directamente 4 al.ncleo del 5 predi"cado nominal. Hortensia es la persona a quie.n he estado buscando. Los nios son los seres que tienen mayor inocencia. El amor es el activante que nos hace mejores. Apreciar esta pintura es la forma como se concilia uno con el mundo. Estos son los poemas cuyos autores'no los hubieran escrito sin sntirse realmente desolados en' el universo.

108 En estos casos las proposiciones adjetivas estn modificando directamente a los sustantivos que estn funcio-

82

.,,

nando como ncleos del predicado flominal: 1, persona; 2, seres; 3, 'activante; 4, forma; 5, poemas. .Los subordinantes son. respectivamente: quien, que, que, como. cuyos. Elabore'las hojas de trabajo No. lS y 17
PROPOSICIONES EXPLICATIVAS Y PROPOSICItJNESESPECI.

FICATIVAS.

109 Proposiciones ExplicativlS aaden una cualidad al sus1antivoque estn m~dif.icandodirectlimente. Ejemplos: Socorrimos a la madre, que estaba gritando. ,Escoge la corbata roja, que es la mAsfina de todas. Los nios. qU'8 iniciaron el ju~go;llegaronprimero. 110 Observe estas proposiciones adjetivas explicativas: si se suprimen no ~e altera el sentido del enunciado; como se dijo antes. simplemente aaden una cualidad para reforzar el. sentido, pero son prescindibles. Otro detalle es el uso de coma o comas, antes o enmarcando la proposicin explicativa.
, 111 Proposiciones 'Especificativas: limitan la extensin del sustantivo al cual estn determinando; restringen el sentido del enunciado. \
las proposiciones adjetivas explicativas aadenuna cualidadal sustantivoque modifican.

Ejemplos: Los nios que iniciaron el juego llegaron primero. Adquirimos los libros que estaban e.noferta. . h~.
.:(La alberca que estaba recin pintada fue inaugurada
'

112 Tome nota de que la propos,ic::in es indispensable para el sentido cabal de la oracin, pues est limitan~ la extensin del sustantivo al cual est determinando. En la primera oracin, la proposicin especificativa est indicando que slo "Ios nios que iniciaron el juego" llegaron primero. Si se fija en la oracin nmero, 3 de los ejemplos .de proposiciones explicativas, observar que llegaron primero todos los nios. Las proposicioqes especifi-

Lasproposiciones adjetivas especificativas


limitan la

extensindel, sustantivo.

83

cadvas -n llevan coma o comas. E'Studielos ejemplos 2 y

3 para que aclare la comprensin de este tipo de propo: siciones adjetivas, y pueda distinguir las espec"ificativasde las explicativas.
I

Resuelva la hoja de trabajo No. 1~.

ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS

1. 2. 3. 4. 5.
6.

Seleccione un texto cualquiera: libro, peridico, revista, etc. De un prrafo determinado, extraiga las oraciones compuestas. 'De dichas oraciones compuestas,\ subraye las proposiciones.

Aparte, coloque las proposiCionesadjetivas. posicin.: . Use en sus redacciones las proposiciones adjetivas.
l.

'

Luego, indique qu funcin especifica est desempeando cada pro-

RE~CTIVOS DE AUTOEVALUACION
l.
'

Identifique en el prrafo siguiente la oracin principal y las subordinadas. .


(Yo busco) En Ils mujeres que me causan impr;esion, algo misterioso que creo traslucir confusamente en el fondo de sus pupilas, como el ,resplandor incierto de una lmpara que arde ignorada en el santuario de su. corazn, sin que nadie sospeche su existencia. Gustavo Adlfo Bcquer

,
1.1.

..

Identifique la fUf)cin especfica de las proposiiones adi~1ivas siguientes, relacionando las columnas. 1:- C.ont'emplols rascacielos. que hunden su ClJpula . en el humo. 2.- El trabajo es el motor que 11 os sostiene y equilibra.

A- proposiciones que modifican directamente el n'cleo del sujeto. B.- proposiciones que modifican el predicado nominal.

84

3.-

Me'imagin cado 'en un mun.do que haba vencido Ias leyes de . ( gravedad. 4.- El pas que juzg y conden a su presidente, sorprendi' al mndo.

C.- proposicin modificado,

ra del complementodirecto. D.- proposicin modificadora de complemento indirecto. E.- proposicin modificadora de complemento cir--' cunstancial.

111. Indique debajo de cada oracin, si se trata de una proposicin expiicativa o especificativa:

1.

Mi padre, que lleg ayer de 'viaje, est muy delicado:

2.
3.

Carlos que lo estuvo presente, nos cont lo ocurrido. La burra que tiene pollino, no va derecha al molino. Dios, que da la llaga"da la medicina.
El viejo que se cura. cien aos dura. ,

4'0

5..

85

Mdulo 6
OBJETIVOS ESPECIFlos
Al terminar de estudiar este mdulo, el alumno:
I

1.0 Recordar en qu consiste la conjugacin perifrstica,


1.1 Localizar los sintagmas 'Verbales que se encuentren en un texto dado. 1.2 Clasificar los sintagmas verbales de acuerdo a su significacin.

1.3 Identificar los tres grupos de sintagmasverbales. . verbalesdados.


1.5
.

1.4 Mencronar a qu grupo pertenecen por su significacin los sintagmas Redactar oraci0r'les que presenten sintagma verbal. . ESQUEMARESUMEN

1.
2.

3.

La conjugacin perifrstica consiste en el uso de' un verbo auxiliar conjugado, al que le sigue un infinitivo, un participio o un gerundio. , Se les llama sintagmas verbales. Los Sintagmas Verbales que expresan accin ineoativa denotan que la accin del verbo se inicia, aunque la totalidad. de. !,;, idea verbal sea presente, pretrita o futura. Se constituyen con un verbo conjugado ms unl infinitivo. . Lo~ Si"ntagmas Verbales que expresan accin perfeetiva, denotan dicha acCin del verbo siempre terminada, ya sea presente, pretri.ta o fu~ tura. Se constituyen mediante el uso de un verbo conjugado ms

4. 5. 6. 7.

infinitjvo o participio. verbo conjugado ms un gerundio.

Los Sintagmas Verbales que expresan accin durativa,denotan que la accin del verbo s~ prolonga. Se constituyen mediante el uso de un
. .

Los verbos ms usados para denotar accin ineoativa son: ir a, pasar a, echar a, venir a, \/olver a, haber de, haber que, tener que, deber, ms el infinitivo respectivo. Los verbos ms empleados para indicar accin pettectiva son: ven.ir a, llegar a, acabar de, alcanzar a, ms el infinitivo respectivo, y llevar, tener, traer,' quedar, dejar, estar, ser, ms el participio respectivo. Los verbos ms usados en accin durativa son: estar, ir, venir, seguir, andar, ms el participio respectivo. .

87

113. Lea lo siguiente:


(

"Tuve .que correr a travs de calles desconocidas. El trmino de mi marcha pareca correr ,delante de .mis pasos, y la hora de la cit palpitaba ya' en. los relojes pblicos. Las calles estaban solas. Serpientes de focos elctricos brillaban delante de mis ojos. A cada instante surgan glorietas circulares, sembrados arriates, cuya verdura, a la luz artifiGial de la' noche, cobraba una elegancia irreal. Creo haber visto multitud de torres -no s sien las casas, si. en las .glorietas- que ostentaban a los cuatro vientos, por una iluminaci6n interior, cuatro redondas' esferas de. reloj. Texto motivador. Yo corra, azuzado por un sentimiento supersticioso de la hora. Si las .nueve campanadas, me dije, me sorpren~ den sin tener la' mano sobre la aldaba de ,la puerta, algo funesto acontecer. Y 'corra frenticamente, mientras recordaba' haber corrido a igual hora por aquel sitio y con un anhelo semejante. Cundo? Al fin los deleites de' aquella falsa ~ecordacin me absorbieron de manera que volv a mi paso normal Sin darme cuenta. De cuando en cuando, desde las interm!tencias de mi meditacin, vea que me hallaba en otro sitio, y que se desarrollaban, ante m nuevas perspectivas de focos, deplacetas .sembradas, de relojes i'lumina-

dos.. ."

ALFONSO REYES De "La Cena" 114 Observe los siguientessintagmas:


"Tuve
.

que correr",

"pareca cOFrer", "Creo haber


,

visto", "recordaba haber corrido",


El empleo de
lossitagmas verbales aade n..evas modalidades a la simple forma verbal.

Por qu el autor no escribi "corr" .en .Iugar de "'Tuve que correr? , o "corra" en lugar de "pareca corrr". Sencillamente porque quiso expr.esar una modalidad o un matiz distinto del verbo correr. Al ,usar corr:er con otro verbo, como "Tuve que. . ," y "parecal', Alfon. . so Reyes aade otras modalidades al verbo simple. Esos

88

sintagmas, frases o modos, como algunos gramticos los. llaman, son de uso frecuente en nuestra lengua cotidiana y literaria. A este sistema verbal se lo denpmina: Conjugacin perifrstica.

i 15 Los sintagmas verbales son variados; algunos suelen usar preposicin o conjuncin entre el verbo auxiliar y el infinitivo: tengo que estudiar, vaya ir a Pars, he de concluir el trabajo; con -elparticipio y con el gerundio no suele emplearse la preposicin:. he dicho, habra preferido, tengo entendido, trae puesto, est dormido, viene corriendo, anda siguiendo. Algunos siritagmasse constr:uyen con pronombre encUticc>:vino a vestirse, est rasu" rndose, va imprecndose. Muchos son dobles: tuv que empezar a pintar, has de ir a trabajar.
LACONJUGACION PERIFRASTICA.

Algunos sintagmas verbales emplean proP9siciones

o conjunciones entre losverbos


que los forman.

11Q Ya ha aprendido lo que es la conjugacin de verbos: simples, compuestos, regulares,. irregulares, defectivos, etc. Ahora nos vamos :l ocupar de la Conjugacin P~ri. frctica:consiste en el uso de un verbo 'auxiliar conjugado, al que sigue un infinitivo, un participio o un gerundio que encarna el significado. En este sentido el verbp auxiliar se despoja de su sentido original, para convertirse en (fieramente completivo de la idea de la perfrasis. Los verbos auxiliares que entran en la conjugacin 'perifrstica son: ir, venir, haber, deber, tener, pasar, llegar, acabar,
alcanzar, etc. ,

117 ,Perfrasis quiere decir: expres~n de algo mediante Peifrasis un rodeo, por ejemplo: "v.oy a ir", se puede sustituir por verbal:verbo "ir" pero, mientras que la palabra "ir" est afirmando conjugado+ algo categricamente, la perfrasis "voy a ir" le resta ro- infinitivo, tundidad a,'la afirmacin; desde el punto de vista semn- gerundio o tico, la perfrasis aade un matiz diferente a la idea. participio.
.

Dijimos antes que el verbo auxiliar se despoja de su signi:


ficado original, por ejemplo el miento, desplazamiento de un la perfrasis "voy a ir"; aqu,. cin original para servir como verbo "voy" indica m.ovilugar a otro, se reitera en "voy" pierde su connotaun auxiliar simplemente.

Los gramticos han .llamado a las perfrasis verbales,


89

modos (} frases verbales; nosotros- las ,llamaremos Sintag. masverbales. Resuelva la hoja de trabajo No. 19. SIGNIFICACION 'DE LDSSINTAGMAS VERBALES. 118 Por su significacin" los sintagmas verbales se han clasificado en tres grupo~;

1. Los que expresan accin incoativa: la accin del, verbo.se inicia, aunque la totalidad de la idea verbal sea presente, pretrita o futura, respectivamente. Ejemplos: voy'a jugar, iba a jugar, ir a jugar.
Lo que
,

expresan los
sintagmas verbales

2. Los que expresan accin durativa: la ,accin del verbo se prolonga. Ejemplos: estoy escribiendo, estuve pensando toda la noche, estar practicando hasta tarde. Se le conoce tambin como voz progresiva. 3. Los que e~presan accin perfettiva: la accin del verbo se da como terminada, ya sea presente, pretrita o futura. Ejemplos:, tengo estudiados los ejercicios, tena estudiados los ejercicios, tendr estudiados los ejercicios. Aqu entran .los tiempos compuestos de los verbos: he cantado, haba cantad, -habr cantado, etc.
SINTAGMAS QUEEXPRESAN ACCION INCOATIVA. . . 119 Se constituyen mediante el empleo de un verbo conjugado, que fnc.iona como a::-xiliar, ms un infinitivo. Los verbos usados frecuenterr.9nte par9 expresar esta accin son: ir + a +' infinitivo: voy a practicar tenis.

pasar + a + infinitivo:

Enseguida paso a revisar los expedientes.


echar + a + infinitivo:
Accin incoativa.
Echaste a perder el juego.

Indica reteraci n: volv'er + a + infinitlvo:'


Vuelvo

infinitivo:

a indicarte lo que debes hacer.

90

haber + de + infinitivo: Has de pensar en tu futuro. haber + que + infinitivo:


Hay que esperar un pOC'O. . tener + que + infinitivo: Tengo qUflsalir con .urgencia. deber + infinitivo: Debes pisar con cuidado. 120 Los ejemplos se han dado en tiempo presente, pero pueden emplearse en pret,rito o futuro. SINTAGMAS QUEEXPRESAN ACCION DURATWA.

Indican obligacin:

121 Se constituyen mediante el empleo de un verbo con. jugado que funciona como auxiliar, ms un gerundio.
.

Los verbos empleados para expresar accin durativa son:

estar + gerundio: Esto.t terminando los'dibujos.' ir + gerundio: Jos va cantando alegremente. venir '+ grundio:
Vino alegando todo el trayecto. seguir + gerundio: sigo insistiendo en el puesto. andar + ge'rundio: "an'do volando bajo"

Accin
, durativa.

122 Le hemos ofrecido los verbos, ms representativos Los sintagmas que constituyen perftases verbales o sintagmas verbales. verbales son Hay muchos ms; basta ,con que haya un verbo conjuga- predicados do ms infinitivo, participio o gerundio. Recuerde que verbales. sintcticamente los sintagmas verbales funcionan como si fueran un solo verbo: son predicados' verbales. 123 Observe tambin que los sintagmas verbales slo con el infinitivo admi ten preposicin o conjuncin; cuando se emplean con gerundio o participio no. SINTAGMAS QUEEXPRESAN ACCION PERFECTlVA. ' 124 Se constituyen mediante ef e.mpleo di! un.verbo con.
91

jugado, que.funciona como auxiliar, ms infinitivo o par. ticipio. LQs verbos que se usan para expresar accin per-

fectiva son:

venir + a + infinitivo: Vine a pedir dinero, pero no 10,obtuve.


llegar + a + infini tivo:

llegu a saludarte, nada ms.


acabar + de + mfinitivo: Acabode presentarmi examen. alcanzar + a + infinitivo: Alcanc. a encenderla vela, cuando vino el apagn. llevar + participio: llevaba corridoscien kilmetros, cuando choc. tener + part.icipio:
Tengo entendido

Sintagmas verbales.

que eres pianista:

traer + participio: Trae cargada la pistola col")balas de salva.


Quedar + participio: Qued inmovilizado por el dolor.

dejar + participio:

'

Dej cocida la carne. Estar + participio: La lumbre est encendida. ser + participio:" El nio eS,mimado por sus padres.

'

La tela escalada.

'

Conteste las hojas'de trabaiq Nos. 20, 21 Y 22.


~

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. 2.

Seleccione. un texto cuatquiera: peridico, revista, cuento, etc. Observe' los verbos empleados en dicho texto.

3.
4.

Subraye los sintagmasverbales que encuentre.


;

5.
6:'

.Clasifquelos por la accin: incoativa, perfectiva y durativa. Realice los ejercicios sobre el tema. .

Procure emplear los sintagmas verbales en sus redacciones, para que afiance este nuevo conocimiento.

92 .

REACTIVOS DEAUTOEVAlUACJON

1. Complete el siguiente enunciado:


a) La Conjugacinperifrstica consiste

. ',b)

y se les llama

2.

Haga una lista con los sintagmas verbales que localice en el siguiente texto: Pens que cOrriendo llegara antes~ sin considerar lo peligroso" del c~mino; por lo que me dije: debes pisar con cuidado y no dejarte llevar. por la prisa.

Entonces cre.merecer el.premiopues haba obrado con sensatez.

3.

Conteste a la siguiente pregunta: En qu grupos se han clasificado los sintagmas verbales que por su significacin a) b) e)

4.

En la raya de la izqUierda al lado de cada idea escrib~ Al si la aseveracin se refiere a un sintagma verbal de Accin Incoativa; AD. si se expresa Accin Durativa y AP Acc;ipnPerfectiva: .
I

Llegmolestando a todos. un gerundio.

Se constituyen mediante el uso de un verbo conjugado mis


.

-~

Se const ituyen median te el uso de un verbo conjugado mJs part icipio. Dejamos dorrnido l nio. Denotan que la accin del verbo se prolonga. DenOlan que la accin del verbo se iniciH. aunque la tolali. dad de la idea verbal seClpresente, pretrila o futura.
93

Tengo que estudiar.

Denotan dicha accin del verbo siempre terminada, ya sea presente, preterita o futura. Debes amar a tus padres. Se constituyer:' con. un verbo conjugado ms un infinitivo.

5.

Mencione a qu grupo pertenecen por su significacin los siguientes sintagmasverbales.


a) b) c) d) e) Nos hemos paralizado de miedo. Vamos a visitar a su abuelo.Trataba de alegrar a los enfermos. Llegamos observando la situacin. Este alumno es consentido por el maestro:

6.

Redacte 5 oraciones que presenten sintagmas verbales de los 3 grupos:


al b)
l.); d) e),

94

Mdulo 7
OBJETIVOS ESPECIFICaS
Al terminar de estudiar este ,mdulo, el alumno: 1.0 - Definir el prefijo. 1.1 Explicar las funciones que cumplen los prefijos. 1.2, Explcar cmo se forman las palabras compuestas. 1.3 Estractar de un texto dado las palabras compuestas.' 1.4 Identificar los prefijos de las palabras dadas. 1.5 Indicar el significado de 10s prefijos seleccionados. 1.6 Descompondr en sus elemehtossimples los nombres compuestos da-, dos. ' .

ESQUEMARESUMEN

LA PALABRA ~ SU ESTRUCTURA

1.
,

2.
3. 4. 5;

Prefijo es la partcu~a con significado, que se antepone a una voz simpl para formar una patabracomp1,Jesta.
'

Los prefijos completan el sentido de una palabra, le dan nuevas acepciones V, algun'asveces, expresan lo contrario de la palabra simple. Las palabras compu'estas son los vocablos formados por un prefijo V una palabra simple; o por dos palabras simples. Con los prefijos podemos formar sustantivos, adjetivos V verbos. Las palabras compuestas pueden formarse por: un prefijo V una palabra slmiJle, dos sustantivos, un sustantivo V un adjetivo, un sustantivo y un. participio, un sustantivo V un verbo, un sustantivo V un adverbio, dos adjetivos, un verbo V un adverbio, etc. /

95

LA PALABRAV SU ESTRUCTURA.. 125 En este mdulo continuamos el estudio de la palabra y sus elementos constitutivos. Nos toca estudiar ahora los prefijos.. Lea lo siguiente: Texto motivador. {. "En un ensayo tan ilus~re como divertido, Soreh , K,ierkegaard expl iea su estrategia persona! para conservar la independencia de espn tu y de movimiento en un Copenhague que, hace ,ms de un siglo, tambin ten a su Zona Rosa. Huevo colombino: al ~xhibirse, todos los ,d{as a horas fij<ls, en' las caltes, los cafs, los teatros, Kierkegaard ronvenda a sus contemporneos de que ten an que habrselas con un vago consumado. Su aparente disponibilidad provocaba simpatas, domesticaba cleras y envidias; stas ~e hubiesen desatado, y las simpat as hu{do si, ausente y reclu{do, KierKe'gaard hubiesedado Ja ' impresin de ser un escritor encerrado en la "torre de marfil" (la expresin, lo' olvidbamos, se debe a Alfred de V;gny)." 126 Con este fragmentp nos basta para iniciar e! estudio de'los prefijos. Analicemos estas palabras: Estrul;tura de la palabra. independencia contemporneos disponibilidad simpatas desatado encerrada LEXEMA PREFlro in con dis Stin des en SUFIJO MORFEMAS GENERO NUMERO o s
,s

depend temp pon pat at cerr

encia orne ibilidad {a ad , ad

o a

127 Los prefijos cumplen funciones' muy especiales: sentido de la palabra, le dan una nueva acepcin y, algunas veces, expresan lo contrado de la palabra sin prefijo. Veamos:

completan.el

Independencia: La palahra dependencia quiere decir, ligadura a, subordinacin a'; el prefijo in quiere 'decir, en este caso, no. La funcin del prefijo es la de expresar lo contrario

96

Contemporneos: Temporneos, quiere decir en el tiem- Los prefijos po; el prefijo con quiere decir, compaf'ia. La funcin del emp os en palabras prefijo es la de completar el sentido de la palabra.
compuestas

Desatado: La palabra atado quiere decir, ligado, compro- modificanel de , metido. El pref.iJodes indica rfegaci6n. La funcin del sigi'lificado 'as mismas. prefijo es la de expresar lo contrario. Haga la hoja de t(abajo No. 23.
IDENTIFICACION DE PREFIJOS.

128 'Vamos ahora.a estudiar los prefijos ms usados en nuestra lengua. Asimismo daremos ejemplos de vocablos formados con un prefijo y una palabra. A esta combinaci6n de un. prefijo y una palabra se le llama 'alabras'
Compuestas. PREFIJOS Para Formar Sustantivo!> PREFIJO SIGNIFICADO 1, Ante: anterioridad
'

Con prefijos

se forma,n palabras compuestas.

PALABRAS

COMPUESTAS

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.


17. 18. '19. 20.

Anti:. Bis: Co,Con:' Contra:' Oe,Oes: En: Entre: Ex: Extra: 1m:, In: Inter: Pre: Re: Sobre:
Sub:

Super:
Tras: Ultnl:

contrario dos veces compaa oposicin privacin interioridad intercalar fuera de fuera de negacin negacin, en medio de delante ,repetir superioridad encima debajo por encima al otro lado ms all

. .

antecmara, antecomedor antimonio,ant ,esis bisabuela, bicfalo colaboracin, condiscpulo contraposicin, contrincante. ,deformaCin, descrdito encfalo, enfoque entreacto, entrecejo exalu'mho, exclamacin extravagancia, extrarradio impaciencia, impertinencia incapacidad, inoperancia internacional, intercambio preposicin, predominio reforzamiento, recreacin sobreprecio, sobrecama subiefe, subsecretara supervivencia,supervisin traslaCin,trasposicin ultramar, ultratumba 97

Conteste la. hoja d trabajo No. 24.,


Para forma~ adjetivos:

1. 2. 3 4. - 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. ,12. 13.

Ante: Anti: Bi: Contra: Des: Entre: Ex: Extra: In: Inter: . Pre: Sub: Super:

antepuesto, anterior antiareo: anticongelant~; bisemanal, bilinge, contraproducente, contradictorio desalmadq; descontrolado entretejido, ntrecano expuesto, exhuberante extraordinario, extrasensorial ' incapaz, innoble
'

intencional, intercambiado
prede,terminado, pre,fabricado sublingul, submarino' superviviente, 'superabundante

Resuelva las hojas de trabajo Nos. 25 y 27. LAS PALABRASCOMPUESTAS.

131 Ya anotamos antes que las palabras compuestas son las formadas por un prefijo y un vocablo simple,. o bien por 005- palabras simpt'es, y algunas veces nasta tres. La composicin de palabras enr'quece el vocabulario dndole variedad de matices y de significacin.
132 !:n este apartado veremos ejemplos de palabras como, puestas formadas por:

Palabras compuestas.

DosSustantivos madre + selva: punta + pie: boca,+ calle:'


hierba
,

madreselva puntapi bocacalle

2.

Un' Sustantivoy un Adjetivo:

buena:

hierbabuena

ventura + buena:

buenaventura

3.'

villa + hermosa: Villahermosa Un Sustantivo 'y un Participio: , ala + cada(o): alicada(o) boca + abierta(o): ~oquiabierta(or

98

4.
, ,

Un Sustantivo y un V8TbD~

pjaros+ espanta:
aos + cumple: asientos + cubre:

espantapjaros cumpleaos cubreasientos


,

5.

Un Sustantivoy un Adverbio: querencia + mal: malquerencia aventuranza + bien: bienaventuranza,


D'os Adjetivos:

6.
7.

sacro + santo: verde + negro:

sacrosanto verdinegro

Un Verbo (lnfinitivo) y un Adverbio: casar + mal: malcasar vivir + bien,: bienvivir preciar + menos: menospreciar
'

Cpmo ve, las posibilidades que le ofrece la composicin de palabras son muchas; aprenda conscientemente esta leccin, para que enriquezca su vocabulario y ampl(e su cultura.
--'

Haga 'las hojas de 'trabajo NOs. 26 Y 28.

ACTIVIDADESc:OMp,LEMENTARIAS

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Seleccione un texto cualquiera: libro, revista, peridico, etc. Observe las palabras compuestas que haya., Haga una lista con ellas. Subraye los prefijos. Indique la significaCinde cada ,uno de ellos. Estudie el significado de la palabra simple y de la palabra compuesta. ReaJicelos ej,ercicios sobre el tema y, procure emplear palabras com," puestas en sus redacciones y en su conversacin, para que enriquezca su vocabulario.
'

99

REACTlVOS DEAUTOEVALUACION

1. Complete el siguiente enunciado:


Prefijo es

2.

Conteste la siguiente pregunta: Qu funcione~cumplen ,losprefijos? al


b) e)
,
(

3.

Explique cme;> se forman las palabras compuestas.

4.

Escriba por 'separado las palabras compuestas que encuentre en el

siguientetexto.

Este m~dico. subdirectr del hospital; r~et a su paciente un antibitico extraordinario pues estaba hipersensible. Se trataba de una inyeccin intramusculaL Hubo que obtener la medicina que fue 'administrada por un exalumno de la facultad para no contradecir las rdenes

dadas.

5.

Escriba los prefijos de las siguientes palabras: a) endemo~iado

. 100

b)' dimetro., . c) irregular. d) abstraer. e) perfrasiS. f) vicepresidente. g) semisuma. h) sublingual i) ambidiestro, j) transfo.rmar.

6.

Relacian~las

das calumnas, segn el si9rificada que tienen las prefi- 1,


.

jas de la izquierda:
ultra pre extra sub tras des des iner anti ca cam 'in . 1) fuera de 2) co.mpaa

3) superiaridad 4) ms all 5) en media 6) al atra lada 7) delante 8) negacin 9) privacin 10) das veces 11) debajo.

7.

Descampanga en sus elementas simples las sig~ientes nambres campuestas: namealvides maniabra
menaspreciar. pavipalla

malavenido 101

vaivn rojinegro tocadiscos:


,

boquirrubio
trotamundos.

102

Mdulo 8
OBJETIVOSESPECIFICOS Al terminar de estudiar este mdul, el alumno:
,

.1.0
1.1

1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

Explicar brevemente los orgenes de la lengua espaola. ' Definir el conceptO de etimol-oga. Mencionar los beneficios que reportan las etimologas. Sealar la diferencia entre el latn y el espaol. Identificar cada una de, las Cil1CO d~linacones. Indicar a qu decl nacin corresponden las palabras dadas. Formar diez palabras con tos prefijos y pseudprefijos latinos dados. ESQUEMARESUMEN

LA ETIMOLOGIA 1.
La etimologa es la ciencia que estudia el origen y la estructura de las palabras a travs -del tiempo. a) Es' el ,idioma madre del espaol, cuyo vocabulario cuenta con. un 70%' de palabras,de origen latino. ' , 2.
Se diferencia del espaol sintcticamente en que la lengua madre, emplea morfemas (desinenci,as) para indicar 'Ias diferentes funciones ~intcticas, mientras que el Espaol usa preposiciones para tales oficios. Tiene cinco declinaciones y cuatro conjugaciones. a) La primera de~linacil) contiene casi exclusivamente sustantivos femeninos con genitivo en ae. b) La segunda declinacin contiene sustantivos masculinos V neutros, con genitivo en i. c) La tercera declinacin contiene sustantivos masculinos, femeninos y neutros, con genitivo en is. d) La cuarta declinacin contiene tambin sustantivos masculinos y neutros con genitivo en uso
'

El Latn.

3.

103

e) El Latn. ,4.
,

La quinta declinacin contiene casi exclusivamente sustantivos femeninos, con genitivo

en ei.

Tiene prefijos y pseudoprefijos que se emplean con suma frecuencia en Espaol; tal es el casode:
a, con, entre, para, per, sin vice, equi, multi,

semi, octo, etc.

104

133 Xavier Villaurrutia, escritor mexicano, ya desaparecido, en uno de sus famosos sonetos, titulado, "N octurno Grito", dice: .

Tengo miedo de mi voz y busComi sombra'en vano. Ser ma aquella sombra sin cuerp'o que va pasando? y ma la voz perdia que va a la calle incendiando? Qu voz, qu sombra, qu sueo despierto que no he soado sern la voz y la sombra y e~sueo'que me'han robado? Para or brotar la sangre de mi corazn cerrado, pondr la oreja en mi pecho como en el pulso lo mano? Mi pecho esta vaco y yo descorazonado y sern rnis manos duros pulsos de mrmol helado. 134 Cuntas palabras conoce de las empleadas por el poeta en su soneto? Sabe su significado y s.u origen? Habr muchas que conozca porque .se usan en la lengua cotidiana, pero tal vez ignore de dnde provienen.
135 En el texto motivador,. al, hablar de, los orgenes de la Lengua Espaola, apuntamos que aproximadamente el 70 por ciento del vocabulario espaol proviene del latn, ya que fue la cultura romana la que coloniz y conqist a Espaa en :os albores de su integracin como pueblo. Tambin le dimos una lista de palabras de origen latino que perviven en el espaol. Usted sabe perfectamente qu importante es. el conocimiento del origen de las palabras; pues de ese conocimiento se deriva el uso adecuado que

'Tuto motivador.

E170%del
vocabulario

espaol. provienedel latn.

les demos en nuestra lengua.

105

LASETIMOLOGIAS

136 Las etimologas son la ciencia.que estudia el origen y la estructura de' las palabras a travs del tiempo. Su objetivo es el vocabulario de un idiofTIa.
Lits etimologas ayudan para .entender. el significado de. las palabras.

137. En este mdulo vamos a ampliarle el conocimiento de la~ races latinas, que ya posee. Tome en cuenta, desde ahora; que e'l dominio de la etimologa le redurdar beneficios 'increbles; pues, .sabiendo cmo se escribe el le~ema o raz de una palabra, siempre la escribir correctamente. Adems de saber la ortografa. sabra qu significa dicho lexema, de esta manera estar capacitado 'para

entenderel contenidosemnticode cadavocablo.


ELLATIN. El NOMBRE.

138 El latn difiere principalmente 'del Espaol en que el primero usaba desinencias para 'indicar los casos gramati- . cales:sjeto, complerDento directo, indircto y circunstancial. (De esto le hablamos en el texto anterior, cuando se estudi el pronombre): El espaol, ,en cambio, utiliza preposiciones antes del lexema para./indicar os diversos casos gramaticales. :Por ejemplo, para 'indicar el objeto directo de la palabra "rosa'\ en Latn se deca rosam; allexema "ros" se ,le agregaba' el morfema ':am". As dice

(a) la rosal en espaol.

'

139 Por 1'0que respecta a la morfologa del nombre, este sistema de terminaciones constituye la declinacin, uno de cuyos casos, el genitivo, tiene doble importancia para nuestro estudio, en cuanto que es el determinanle de la decUnacin, y sobretodo, es el elemento radical del que se van a derivar las palabras espaolas. Por eso, el enunciado de todo nombre se da en funcin 'del nominativo y' del genitivo del singular. Ejemplos:~rosa,rosae; templum., templi; civis, civis; que, para abreviar, se escribenIas: rosa,ae; templum,i; civis,is. Cuando haya alguna diferen,cia entre ambos casos Se anotarn los dos: lex,legis;' nox,noctis. ,140 Existieron cinco declinaciones. La primera agrupaba fundamentalmente nombrs, femeninos1, cuyo genitivo

106

a--=. .-

........

era en ae. La segunda declin'acin inclua nombres mascul'inos y neuos, con genitiv.o en i; la tercera era mixta, pero su genitivo era is; la cuarta ten(a nombres masculinos y neutros con genitivo en us, y la quinta,femeninos,

con genitivo en ei.

'

141 Con el' devenir del tiempo, el predominio de~latn vulgar, el romal)ceamiento y todos los fenmenos psicolingsticos que sufri nuestro idioma para consolidarse, los modernas del I,at n se fueron reducieqo a una letra, o' bien, conservaron el lexema 'latino como palabra espaf1ola. Por ejemplo:
'

~'

142 PRIMERA DECLlNACION

LATI N Rosa-ae Regina-ae


An i ma-ae

,
Nminativo: 8 Genitivo:8e

ESPAOL

Rosa Reina Alma Sierva Isla

Serva-ae Insula-ae

'143 Al comparar las palabras latinas Gon las espaolas, puede notar el cambio de una E por el diptongo lE; la desaparicin de algunas vocales y consonantes interme,dias;' la adicin de algunas letras, fenmnos stos muy frecuentes. En otros casos la palabra pas del .Latin al Espaol sin sufrir transformaciones.

144 SEGUNDA DEClI~ACION


Lupus,i aurl)m,i dminus,i servus,i rivus,i Lobo ~ oro dueo = ~or siervo, ro
Nominativo:

'

US, um

Genitivo: i

145 La segunda decl inacin cambi los morfemas us y um, eno. Muchas palabras sufren alteraciones estructuraes, como au en o" mn en , p por b; algunas cambiaron notablemente el lexema ',original: "dminus", pasa a

"dueo" y a don.

'

~ El concepto de gnero en' Latn no es igual que en Espaol; por lo que no siempre hay coincidencia entre ambas lenguas.

107

r'

"

148 TERCERADECLlNACION Nominativo: "itivo: s, .

Flumen flminis Arbor .:- rboris caput - cpitis flos - flori's


fortis - is audax, - audacis homo-hminis
miles. - miUtis

Ro rbol cabeza flor soldado frllerte audaz

. . hombre

,147 Las terminaciones en ,esta tercera declinacin son muy variadas.,Como en casos anteriores. hay.transformaciones est~uctUralesy de raz entre latn y espaol.
148 CUARTA DECLlNACION
Nominativo: us .

Senatus - us

Genitivo: us

manus.us sensus.us motus, us currus,us

Senado mano sentido movimiento carro

Note algunos cambios. como la sonorizacin de algunas t 'intermedias en d.

149 QUINTADECLlNACION
NCNni..tivo: (J$ Genitivo:ei .
'

Facies, ei Dies. ei spes, ei fides. ei

',.,\

rostro. faz da esperanza confianza. fe

150 Aqu se dan varios casos: transformacin de las ter'minaciones. y cambio de lexema o. raz de latn a es- . paol. Conteste la.hoja de trabajo No. 29.
VOCABULARIO ,DE RAICES LATINAS.

t 51' La mayora de las palabras latinas han pasado al 108


I

de Espaol con algunas variantes; cambio y supresin de 'Ie- c.mbios tras, consonantes o grupos Consonnticos que tomaron latn1I otra consonante 'Ii otro grupo consonntico parecido, esplol. debido a la pronunciacin, significado semejante, etc. Al practicar la~omposicin y derivacin de palabras, comprobar que las r.aceslatinas mantienen la estrecharel~ci6n con las palabras espaolas como la semejanza 'entre una madre y 'sus hijos; El lan previeve en el Espaol decisivamente.
152 SSTA.NTIVOS (en Ladn no hay palabras agudas). '.PRIMERADEClINACION.

LATIN Agrcola,ae auriga,ae aqua,ae sina,ae amicitiaae


; cera,ae .

ESPANOL agricultor cocherO agua


.

burra

cometa,ae cppra,ae columba,ae c~usa,ae equa,ae eloquentia,ae fmula,ae filia,ae flama,ae . gloria,ae 'herba,ae Hispania,ae

industria,ae

jurisprudentia,ae . Iingua,ae littera,ae 10qJsta,ae nauta.ae poena,ae poeta,ae planeta;ae patria,ae

amistad cera cometa cabra paloma causa !legua elocuencia sirvienta hija flama gloria hierba E~paa industria. jurisprudencia lengua I~tra, carta langosta navegante pena poeta planeta patria
109

provincia,ae 'schola,ae silva,ae victoria,ae


,

provincia escuela selva. victoria


.

vita;ae

vida

Losfenmenos ms frecuentesen lasconsonantes son: cambio de: t por d y por e, q por 9 y por e, p in,termedia por b, f inicial por h, fl Ypl por 11.',
,153 SEGUNDADECLlNACION.
Sustantivos.

'

LATIN Ager,agri abissus,i alvus,i .auxilium,i


, amicus,i aurumi ' bellum,i consilium,i

ESPAI\IL

de4s,i
discipuh.Js,i

exemplum, i hortus,i imperi4m, i inimicus,i initium,i laurus,i mendacium, i nmerus,i peccatum, i praemium,i puer,i stagnum, i, supplicium,i templum,i vir,i

Campo abismo' vientre auxilio, socorro amigo oro guerra consejo dios, discpulo ,ejemplo huerto imperio enemigo inicio laurel mentira nmero pecado premio nio estanque suplicio templo varn

,154TERCERADECLlNACION. LATIN Avis,is 110


ESPAI\IOL ave

ars.artis auctor:,oris apis,is animal,animalis, consul,cnsulis corpus,crporis civis,is cor~cordis


c vitas,civi tat is canis,canis, constitutio,onis dos,dotis frater, tris frons, frontis fel,felis febris,is hospes,hspitis

homo, hminis

'

imperator ,oris imago, mginis ,ter, itneris jdex,juqicis jus, juris laus, laudis labor, laboris latus, lteris lex, legis longitudo,longi tdinis lumen, lminis mater, matris mel, melis -

mens, mensia mens, mentis mors, monis

mos, mo[is

nomen, nminis nubes. nubis onus, neris opus, peris os, oris os, ossis orator, oratoris
.

panis, panis

arte aufor abeja animal cnsul, cuerpo ciudadano corazpn ciudad perro ley, estatuto dote hE;!rmano frente.. hiel fiebre husped, hombr,e emperador imagen camino juez. derecho alabanza trabajo lado ley longitud 1umbre madre miel mes mente muerte, costumbre nombre, nube carga obra boca hueso orador pan

StJstailtivos.

111

pater. patris peso pedispulvis, plveris proles. prolis

potestas, potestatis . radix. radicis ratio, rationis rus, ruris salus, salutis sangis, snginis senex, senis sitis, is ~empus.tmporis

turris. is

urbs. urbis vulnus, vlneris virgo. vrginis vatis. vatis


155 CUARTA DECLlNACION.'
Sustantivos.

padre pie polvo descendencia potestad raz ra~6n campo salud sangre anciano. sed tiempo torre ciudad herida virgen adivino

LATI N acuso us audilus, us


. arcus,

us

amplex us, us cornu, us


.

domus. us
exrcitus. us ficus.' us ftelus, us fructus. us gelu, us genu, US gustus. us ingressus. us lacus, us manus. uso portus. us socrus, LIS I'ribus, us

ESPAOL agUja odo arco brazo cuerno casa ejrcito hguera llanto fruto hielo rodilla gusto' entrada lago mano puerto suegro tribu

156 QUINTADEClINACION. 112

lA TIN effigies, ei durities, ei fides, ei glacies,ei luxuries, ei mat~rias,ei progenies, ei res, rei species, ei spes, ei

ESPAr\JOL

efigie du reza' fe' hielo abundapcia materia progenie, cosa vista, aspecto esperanza,

SustBntivos.

...

Resuelva la hoja de trabajo No. 30.


157. ADJETIVOS:

.
\

LATIN . Amabilis,is mans,amantis'


ardua,ae audax,audacis cer,aeris audiens,~udientis aequus,i amarus.i bonus,i brevis,is carus,i cleber ,clebris consultus,i compositus,i
Gler ,cleris

ESP Ar\JO L

amable afectuoso ardua,diHcil audaz. agudo oyente igual amargo bueno breve . costoso, querido clebre
/ . versado, perito

Adjetivos.

clarus,i caelebs, is duplex, dplitis dulcis,is doctus,i diversus,i


dcimus-i . d Iigens,dil igentis

eruditus-i egregius;i loquens,eloquentis

compuesto rp ido claro soltero doble dulce docto diferente dci mo diligente erudito insigne elocu.~nte

'.

113

Adjetivos.
'.

. equster-tri

.fortunata-ae
flix,felicis foederatus-i frox, ferocis for:tis,is
fcilis,is
.

exsul-is

famliaris-is fidelis,is gravis,is gratus-


.

graecuS,1

honestus,i hmilis,is' 'humaous,i incerta,ae' . mprobu5,i infinitus-i injustus-i


,

imitator-oris
laeta-ae liber-Iberi

, longus,i

levis,is
magnus,i' mortal is-is matura~ae. mximus-i

multus-i

ecuestre. desterrado. afortunada feliz aliado feroz fuerte fcil familiar fiel' . grave, pesado . grato griego . honesto humilde huma~o incierta tenaz"malo infinito injusto' imitador largo alegre. libre leve grande mortal madu ra mximo
,

mucho
malfico nuestra. natural negro nobiLsimo nacido reciente oculto ilustre hermoso prudente pobre lleno

r:nalficus-i nostra~ae . naturaiis-is nig'er-nigri nbil ssimus-i natus-i novus-j occul tiJs-i praeclara-ae pulcher, pulchri prudens,prudentis pu per-puperis plenus-i

,.

'-14

par,paris
.

potens,potentis
probbilis,is pedester-tri primus-i quotidianu~-i regens,regentis simplex,smplicis stultus-i' sapiens,sapien tis superior,oris

supremus,i
singularis-is s(milis.is' splndidus-i tmida-ae tristis,is uber,beris tilis.is vter,is Elabore la hoja de trabajo No. 31.
158 PRONOMBRES:

semejante poderoso probable pedestre primero cotidiano regente simple tonto, necio sabio superior supremo singular semejante brillante tmida triste frtil til viejo

LATIN ego tu nos se meus tuus sua


qUI quae. quod alius
159 VERSOS:

ESPAOL yo t nosotros se mo tuyo suya que cul quien. que otro

Pronombres.

LATlN Abolere

ESPAOL Abolir

115

Verllos.

algare aperire ardere augere cdere 'cavere


, complere

tener fro abrir arder aumentar caer precaver colmar


,

conde(mnare censere clere congruere conslere dubitare durare d.elere


ex re ere
11

condenar
juzgar' cultivar reunirse consultar dudar durar borrar ensear
,

, docere
,.esse '

ser

fcere

sobresal ir.
hacer huir, brillar fomentar
11 orar

fgere fuIgere 'fovere flere favere habere imperare implere indulgere ire liberare
'

molere minuere mordere movere rninistrare ornare prosperare pugnare pavere pndere pluere ponere 116

ligare ,

favorecer tener mandar llenar perdonar ir' liberar atar moler disminuir morder mover administrar adornar
,

luchar tener pavor estar colgado .llover poner

apresurar

. tndere tngere

redire ridere retardare rtere salutare spectare superare sedere . suadere studere salire sentire sepelire venire vndere videre

volver rer retrasar arrebatar, saludar mi,rar superar sentarse' aconsejar estudiar saltar sentir
- sepultar

Verbos.

tocar golpear venir vender ver

Los verbos, adems de sufrir las transformaciones'en su estructura y fontica ya asentdas, pierden.la ,"e" final. Conteste la hoja de trabajo No. 32. 160 160 ADVERBIOS: Aliter ante bene drcum contra cotidie foris bidem jam tem iritus male mane paulatim post de otro modo delante, antes bien alrededor , al contrario cada da fuere en el mismo sitio '. ya igualmente. dentro mal por la maana despacio detrs
117 '

Adverbios.

repente semper sic smul satis ubi


,

vesperi

sbitamente siempre as al mismo tiempo bastante' donde' por Ia tarde'

Resuelvala hoja de trabajo No. 33.


161 PREPOSICIONES: LATIN Ad adversum ante circa con tra
,

Preposiciones.

cum de ,ex extra in

infra '
inter intra ju xta ob per post pro sine sub subter super supra trans
I
'

ESPAOL A contra delante de aproximadamente en frente de, cdntra con de' de, desde, negacin f,uerade, excepcin en, ,entre debajo de entre dentro de junto a delante de, por causa de' por, despus de a favor de sin bajo' debajo de sobre' , sobre de ms all de,

162 CONJUNCIONES: LATIN aut et


ESPAOL o y

118

ergo

nec non quando


SI

luego ni no puesto que si

Conjunciones.

INTERJECCIONES

ah! eia! bene! o!.

bravo"!, ea! 'muy bien! , ieh!

Interjecciones.

164 Adems de los ejemplos de 'sustantivos, adjetivos, verbos, etG., que le hemos enl istado, anotaremos otros elementos que es necesario que conozca ,para ,que emplee correctamente la ortografa, as como para que detecte el significado de las p~labras compuestas de las que forman

parte.

'

Resuelv,a las hojas'de trabajo 34,35,36


165 PREFIJOS LATINOS.
PREFIJOS
I lb. lbs Id. le Imbi. 1mb.1m Inte
bina,

y 37.

SIGNlrlCADO
accin. semeJanla

PALABRAS

COMPUEST

AS

separaci n
aproximacin dualidad. rodeo anterioridad bueno. bien dos veces unin. vecindad

bil, biz, lIi


COR, corn, ea

anaranjado. acumular abstraer, absolver adverbio, accesorio ambiguo, ambidextro, amputar antedicho, antecmara benefactor, benevolencia bisabuelo, bizcocho, bimensual convecino, compaero,

Prefijoslatinos.

COIltrl de, des diI, di en. 1m .nllt 'X,1X1It ~in,im infra int8r
,

colaborar

oposicin pnvacin interioridad


,

contradiccin,

cl)ntrapelo

fuera de, negacin

intercalacin

fuera de
negacin, ,ntrOCluctr

decapi tar, desalmado \ dislocar, difamar envolver, empa'stdr f!ntre.tela, entremetido ex traordlnarJo. ex .r<ler ,legal, incapaz. Inhumar

, .

debajo en medio de, entrar


'

impostergable
infraestructura, infrarrojO intermedio, intercambiar obte(1er; 'oponer perforar, perji"ar penumbra, pennsula prefijo, premedllar porvenir. 'pordiosero proseguir, progresar.

ob, o,

delante casi) delante motivo

par
pen

a travs: falsedad

pre por pro

hacia adelante.

," 119

en vez de. a favor de re I81rD sill su,lIIb sun, 1111 subr. lllper tAlIt, trIl ulul vic8,vil

pronombre
releer, reduplicacin retroceder, retroproyector sinrazn, sinvergenza soca bar. subterrneo sonrisa. sospecha, sonrojar sobreestimar, sobresaliente superhombre. superlarivo transportar, traslacin ultratumba, ultramarino vicerrector, vlceconsul, "'vizccnde

repeticin volveratrs privacin debajo atenuacin superioridad 'por encima


al o tro lado ms all en lugar de

Haga la hoja de trabajo No. 38. 166 PSEUDOPREFIJOS LATINOS.


PSEUDOPREFIJOS' SIGNIFICADO EJEMPLOS eQulllbno. eQulvau~n-:~d~ multlla'teral. mult1lor""'e semlcrclo. sem,desnudo

Pseudo prefijos latinos.

'lqII , inDlti lIIIIi dIci centi 11111


,

cadr
l1li. lllltu lIpt
DCtD, DCtu

IImll. quint
C8II1I

-. dIcu

igual muchos mitad. medio dcimo' centsimo milsimo cuatro seiS siete ocho nueve cinco diez cien

decmetro, dec!graml)
,

cent metro: cen1l1itr0 m!ligramo. milmetro cuadragsimo, cudruple sexagenano, sextuplicadc sPtimo. sepruagenaflo OCtogsimo, octosilabo nonagsimo. nonasilabo quincuagsimo decenal. ctcu(jlc centSimo. centeslmal

'El conocimiento de las etimo,logas latinas, no slo le serVirn para co.mprender mejor su lengua materna, sin que l sern tiles para otros idiomas: francs. ingls~ alemn, italiano, etc., pues las lenguas cultas, la~l(' y griego dejaron huellas en esas lenguas. Conteste la.hoja de trabajo No. 39.

Son palabras que se 'Jsan como prefij9s, por lo que se es llama pseudo'. prefijos. que quiere decir: falsos prelijos,

}20

A.CTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS
. 1.

2. 3. 4. 5. 6.

Escoja un texto escolar cualquiera y observe las palabras. Subraye las primeras veinte. Consulte el \(ocabulario que le hSlTlosdado y compare los vocablos. Se dar 'cuenta de que la mayora provienen del Latn. Elabore listas de palabrasy forme tdas las vocesderivadasque pueda. Forme nuevaspalabrascon los prefijos y pseudoprefijos latinos. Realice los ejerciciosrelativosa este Mdulo.

REACTIVOSDE AUTOEVALUACION

1.

Explique brevemente los origenes de la lengua espaola.

2.

Complete la siguiente expresin: Las'etimologas son

Su objetivo es

3.

Conteste la sigui~nte pregunta: Qu beneficios reporta el estudio de las etimologas?

121

,4.

Complete el enunciado siguiehte: El I.atn difiere principatmente del espaol en que

5.

Relacione las dos columns, reGonocien.do a qu declinac,iones corres-

ponden las aseveraciones de la derecha:


la. declinaCin

'

"

'

2a.declin~cin'
.3a. ded nacin 48. declin;cin

1) Tena nombres masculinos y. neutros congeni.tivo en uso "2) Era' mixta pero su genitivo 'era
IL '

3) Agrupa nombres femeninos, cu-

'yo genitivo ~ra en ae. 4) Femenino con genitivo en ei.


'

5a. declinacin

5) Inclu!ye nombres' masculinos y neu t ros con genitivo en i.

6.

Indique a qu declinacin corresponden las palabras siguientes: filia, ae, animal. animal'is tribus. us deus. i schola, ae
res. rei mqrs. mortis

fides. ei genus. us puer. i 7. Forme diez palabras con los prefijos y' pseudoprefijos latinos qe estn, a continuacin:
pen

122

ambi retro equ


. cuadr

infra bene sin ultra semi ,

123