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FORMATO GUA DE APRENDIZAJE Cdigo en proceso/ Versin en proceso Versin 3 _ Dic.

10_2010 Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos 1. Identificacin de la Gua de Aprendizaje Regional: ANTIOQUIA Programa de Formacin: DISEO E INTEGRACION DE LA MULTIMEDIA Fase del proyecto: Fase 1 Centro de Formacin: CESGE Nombre del Proyecto de Formacin: Actividad del Proyecto: 1. Teora bsica del color 2. Psicologa del color
DISEO Y CONSTRUCCIN DE OBJETOS INTERACTIVOS

Duracin en horas: 16

Competencias a Desarrollar Competencia 1: DISEAR LA SOLUCIN MULTIMEDIAL DE ACUERDO CON EL INFORME DE ANLISIS DE LA INFORMACIN RECOLECTADA. Resultados de Aprendizaje . RECONOCER LA TIPOLOGA DE LA MULTIMEDIA DE ACUERDO CON EL ANLISIS DE LA INFORMACIN RECOLECTADA . IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DEL DISEO GRFICO PARA LA COMPOSICIN DE LA MULTIMEDIA . Modalidad de Formacin: 2. Introduccin Presencial

El color es una percepcin visual que se genera en el cerebro al interpretar las seales nerviosas que le envan los foto receptores de la retina del ojo y que a su vez interpretan y distinguen las distintas longitudes de onda que captan de la parte visible del espectro electromagntico permitiendo as un complemento entre el concepto de boceto y terminacin final de una publicacin. Basados en esta conceptualizacin realizaremos una serie de actividades donde los aprendices practicaran y aplicaran los conocimientos previamente adquiridos sobre teora y psicologa del color en varios bocetos con aplicacin de color manual y magntico.

FORMATO GUA DE APRENDIZAJE Cdigo en proceso/ Versin en proceso Versin 3 _ Dic. 10_2010 Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos 3. Actividades y estrategias de aprendizaje Tiempo estimado de desarrollo de la actividad en horas 8

1. ACTIVIDAD 1: Conocer la teora del color sus componentes, correcta manipulacin y su psicologa.

Descripcin de la actividad: 1. La docente realiza una exposicin paso a paso Explicando los conceptos bsicos de la teora del color y su psicologa.

1. Lea los documentos anexos sobre teora del color y psicologa del color, en base a estos realice una investigacin individual sobre los significados de los colores, y la clasificacin de colores clidos y fros. 2. En grupos de 4 personas realice una exposicin sobre un color (asignado por el instructor) donde explique su psicologa, significado y efecto en los seres humanos. Demuestre con ejemplos graficos la conceptualizacin adquirida. 3. Dando importancia al boceto, realice un logotipo personal teniendo en cuenta la psicologa del color, colores complementarios, colores fros y colores clidos. 4. Con el fin de analizar la creatividad en los aprendices, realice una composicin grafica con 3 elementos: una fruta roja, un color cualquiera y un objeto cualquiera. 5. Realice un cuento infantil de 16 pginas, tamao 5.5 x 8.5 pulgadas, aplicando conocimientos de teora del color, redaccin, etc.

NOTA: Se recomienda, en lo posible de forma individual o en equipos, realizar esta actividad con cualquiera de los trabajos realizados en base al proyecto y trabajos futuros. Tcnica Didctica: 2. El docente expone los temas con documentos de apoyo y ejemplos realizados durante la exposicin con ejercicios prcticos a medida que se avanza en la exposicin, luego en una mesa redonda o conversatorio se socializa para una retroalimentacin y dudas. Resultados de Aprendizaje: .Alistar dispositivos de captura y originales, de acuerdo con las normas establecidas por la empresa. .Perfilar dispositivos de captura, segn manual del fabricante Instructores ejecutores de la actividad: Docente asignado a la competencia. Ana Mara Catao Ospina.

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Evaluacin Evidencias de aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e instrumentos de evaluacin

Evidencias de Conocimiento

Responde de manera oral o escrita a preguntas sobre teora del color Reconoce la conceptualizacin necesaria para la realizacin de bocetos y diseos. Entrega bocetos con evidencias de conocimiento sobre teora del color.

Examen

Evidencias de Desempeo

Reconoce colores complementarios usados en diferentes artes y diseos. Reconoce conceptualizacin y los aplica en las diferentes actividades.

Evidencias de Producto

4. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didcticos

Ambientes con espacios adecuados Documentos de apoyo adjuntos a la gua. Investigacin del aprendiz.

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5. Fuentes

6. Glosario

Folio: Identificador numrico de una pgina. Original: Todo tipo de material empleado para la preparacin de una produccin impresa. Portada: La pgina derecha del frente de un libro que contiene el ttulo, el nombre del autor y del editor, y a veces la fecha y el lugar de publicacin. Contraste: Fenmeno de la percepcin visual por el que los colores de una zona tienden a verse con la tonalidad, saturacin o luminosidad contrarias a los colores que tengan las zonas cercanas. Gris: Cualquier tono de color neutro intermedio entre el blanco y el negro.

Gua elaborada por: Gua ajustada por:

ANA MARIA CATAO OSPINA ANA MARIA CATAO OSPINA

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FEBRERO FEBRERO

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