Martin Luther King College Docente: Alejandra Torres Asignatura: Educación Matemática Curso: 5° Primaria

NOMBRE EVALUACION
Curso Asignatura 5º Año Primaria Educación Matemática Objetivos de Aprendizaje (O.A.)
-

DE

GEOMETRIA
Nivel Exigencia 60% Puntaje Ideal 35 Puntaje Real

Fecha: 17 de mayo, 2013

Identificar y dibujar puntos en el plano cartesiano, dadas sus coordenadas en números. Estimar y medir ángulos usando transportador y expresando sus medidas en grados, aplicando propiedades y reconociendo tipos de ángulos y triángulos.

Lee atentamente antes de responder y realiza tus cálculos en la hoja. (1 punto cada respuesta correcta) 1) Anota las partes que faltan en esta imagen.

2) La suma de los ángulos interiores en todo triángulo es: A. B. C. D. 179° 180° 90° 360°

6) Los ángulos suplementarios son aquellos que miden: A. B. C. D. 180° 90° 360° 270°

3) Un ángulo obtuso mide: A. B. C. D. Más de 90° Entre 90° y 180° Menos de 180° Exactamente 90° 7) Los ángulos complementarios son aquellos que miden: A. B. C. D. 90° 180° 45° 60°

4) Un ángulo recto mide: A. B. C. D. Exactamente 90° Menos de 90° Más de 90° Entre 90° y 180°

8) El valor de X en el siguiente triángulo es:

A. 5) Los ángulos que miden menos de 90° se denominan: A. B. C. D. Obtusos Agudos Rectos Llanos B. C. D.

75° 57° 60° 110°

Martin Luther King College Docente: Alejandra Torres Asignatura: Educación Matemática Curso: 5° Primaria

9) Si el triángulo ABC es equilátero, entonces el valor de X es:

13) En el dibujo, el ángulo que falta mide:

A. B. C. D.

40° 30° 60° 90° A. B. C. D. 130° 120° 149° 150°

10) Si el triángulo ABC es isósceles, entonces el valor del ángulo que falta es:

14) En el dibujo, la parte sombreada mide:

A. B. C. D.

110° 120° 100° 90°

11) En el dibujo, el ángulo que falta mide:

A. B. C. D.

315° 360° 180° 155°

15) En el dibujo, el ángulo X mide:

A. B. C. D.

50° 60° 100° 90°

12) En el dibujo, el ángulo que falta mide:

A. B. C. D.

130° 360° 180° 330°

16) En el dibujo, el ángulo X mide:

A. B. C. D.

100° 120° 30° 90°

A. B. C. D.

270° 260° 360° 90°

Martin Luther King College Docente: Alejandra Torres Asignatura: Educación Matemática Curso: 5° Primaria

17) ¿Cuál de los siguientes ángulos representa un ángulo obtuso?

18) ¿Cuál de los siguientes ángulos representa un ángulo recto?

19) ¿Cuál de los siguientes ángulos mide menos de 90°? (dos alternativas)

Marca con un lápiz de color las coordenadas dadas y luego dibuja con una regla el polígono que se forma. (2 puntos cada una)

20) (2,4); (2,8); (6,8); (6,4)

21) (2,4); (2,8); (3,8)

Martin Luther King College Docente: Alejandra Torres Asignatura: Educación Matemática Curso: 5° Primaria

22) (2,4); (8,4); (4,7);(6,7)

25) (4,4); (4,10); (5,4); (5,10)

23) (2,2); (9,2); (5,9)

26) (3,8); (5,10); (7,8); (5,5)

24) (2,2); (9,2); (5,9)

27) (1,5); (5,10); (10,5); (5,5)

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