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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARCILENE RODRIGUES DE MOURA FERNANDES

RESENHA: A ALEGRIA DE ENSINAR

MORRINHOS 2008

MARCILENE RODRIGUES DE MOURA FERNANDES

RESENHA: A ALEGRIA DE ENSINAR

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplina: Articulao dos Eixos Temticos. Tutora Eletrnica: Roseli Estela do Nascimento Professora: Sandra dos Reis Rampazzo

MORRINHOS 2008

ALVES, Rubem. A Alegria de Ensinar. 3 ed. So Paulo: Ars Potica Editora Ltda, 1994.

A obra de Rubem Alves, A Alegria de Ensinar composta de quatorze textos, nos quais o autor sempre ressalta a importncia de se ensinar com alegria, para que os alunos possam sentir por intermdio do professor a alegria de se estudar e aprender com prazer e no por obrigao. Com a leitura dos cinco primeiros textos: Ensinar a alegria, Escola e sofrimento, A lei de Charlie Brow, Boca de forno e O sapo podemos perceber a indignao do autor em relao aos professores que se queixam de sofrer para se ensinar, o paralelo que os alunos traam entre escola e o sofrimento, os professores que querem moldar os alunos e faze-los seguir sua linha de pensamento e a desaprendizagem. O texto Ensinar a alegria expe o prazer do autor em ser professor e a alegria de poder ensinar algum o conhecimento, comparando o prazer de educar a dor parto, que embora complicada, depois que o filho nasce, esquece-se a dor, assim o ensinar, mesmo com tantas barreiras, depois que o aluno aprende e absorve o que o professor quis repassar, esquece-se das dificuldades. Critica o fato de muitos professores reclamarem do ofcio e fazendo-o com amargura, repassando para os alunos insegurana e desanimo em relao escola. Para o autor a escola deveria ser um lugar de alegria, onde os alunos tivessem o prazer de aprender e querer sempre buscar o conhecimento, ter professores satisfeitos com a profisso e emprenhados com o papel de serem educadores. O texto Escola e sofrimento aborda o fato de muitos alunos se sentirem obrigados a irem para a escola, torcendo muitas vezes para o professor falte ou que eles mesmos peguem um resfriado ou algo assim para que possam faltar aula, uma vez que sentem que muitos professores os tratem com indiferena e muitas vezes como inimigos. O prprio autor no referido texto demonstra lembrana apenas de dois professores que foram marcantes em sua vida, refletindo assim nas escolas atuais, onde muitos alunos no gostam dos professores, nem das matrias, uma vez que se os professores no tm prazer e nem alegria de ensinar, os alunos no captar a necessidade de ser aprender aquilo que ensinado. Percebe-se que o autor critica a educao a qual molda o aluno para

ser uma mquina, pois lhe empurram conhecimentos em excesso para que o mesmo seja um bom empregado e no tenha alegria de se fazer o que gosta, assim como aquele professor sem compromisso com seu trabalho, apenas est ali para empurrar um contedo para os alunos. Assim no texto A lei de Charlie Brow o autor coloca a simplicidade da tirinha, em que Charlie Brow explica ao amigo que deve estudar para tirar boas notas e passar de ano, criticando que as crianas j para escola com essa concepo de tirar boas notas para poder no futuro entrar numa universidade, mas muitos quanto mais estudam mais se esquece, porque o corpo no consegue carregar um peso do conhecimento morto e muitas vezes no usado. No texto Boca de forno o autor critica o fato de muitos professores ensinarem suas opinies e concepes, fazendo com que os alunos sejam meros repetidores de seus conceitos, no oportunizando aos mesmos expressarem seus prprios pensamentos. O autor fala de deixar os alunos a entenderem e resolverem de sua maneira os exerccios propostos na escola, pois muitas vezes o professor impe aos alunos apenas uma forma de solucionar um exerccio, impossibilitando o aluno de pensar e encontrar sua resposta, pois o professor acredita que somente ele sabe fazer e chegar ao resultado correto. O livro de Rubem Alves apresenta em todos os textos a opinio do autor em se ensinar com alegria, prazer, amor e dedicao, para que os alunos possam captar isso do professor e assim, tambm ter o prazer de aprender, de se sentir livre para pensar e procurar suas respostas. Muitas vezes na escola os alunos so impedidos de progredir e ao invs de adquirirem mais conhecimentos, e ficarem mais inteligentes, tornam-se mais esquecidos e ignorantes. Em O sapo o texto mostra que muitas vezes muitos conhecimentos geram esquecimentos, assim um professor que quer impor aos alunos seus conceitos, acabam por privar o aluno de crescer e buscar novos horizontes, deixando-o fechado quele mundinho do professor, professor este muitas vezes amargurado e irritado com o mundo, repassando assim essa revolta aos alunos e deixando-os estagnados.