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TRABAJO DE ARTICULACION

HENRY LEONEL HUERTA CARRANZA

LIC. BLANCA YANNET DAZA MARTINES

INSTITUCION EDUCATIVA DIVINO NIO UMBITA-BOYACA DECIMO 2013

IMPORTANCIA DE LAS TICS PARA LA EDUCACIN EN COLOMBIA Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin TICS es un conjunto de medios o herramientas tecnolgicas de la informtica y la comunicacinde que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su importancia no puede desconocerse.La facilidad de crear, procesar, difundir informacin ha roto todas las barreras que limita la adquisicin del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.

Las (TICs), estn transformando la educacin notablemente, ha cambiado tanto la forma de ensear como la forma de aprender y por supuesto el rol del maestro y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos formativos para los alumnos dado que estos tendran que formarse para utilizar, usar y producir con los nuevos medios, a dems el docente tendr que cambiar sus estrategias de comunicacin y asumir su funcin de facilitador del aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos.

Las Tics nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseanza (material didctico, entornos virtuales, internet, blogs, wikis,webquest, foros, chat, mensajerias, videosconferencias, y otros canales de comunicacin y manejo de informacin ) desarrollando creatividad, innovacin, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y flexible. Hablando de las Tics no podemos ignorar la importancia que sin duda dentro de esta nueva sociedad del conocimiento tienen y que obligan a que la educacion se acomode a las exigencias que aun tiene respecto de esta. En aspectos tecnicos este impulso es muy claro; elimina las barreras del espaciotiempo, facilita el aprendizaje y la comuicacion, los canales decomunicacion son inmediatos y permite desarrollar nuevas tecnlogias metodologicas para la enseanza aprendizaje entre otros . Respecto de este nuevo reto de la educacion debemos reconocer que la escuela debe enfrentarse con altura a l y velar por que esta llegue con eficiencia y calidad al usuario indefenso y lleno de curiosidad ilimitable del conocimiento.

Una ventaja directa en el campo educativo es la posibilidad que ofrecen para la simulacin de fenmenos, sobre los cuales el estudiante puede trabajar sin ningn riesgo, observar los elementos significativos de una actividad o proceso, otra caracterstica significativa es la interactividad en donde el estudiante no solo est construyendo el conocimiento sino que tambin esta desarrollando el pensamiento.

Asi como las Tics tienen muchas ventajas estas tambin conllevan algunas necesidades: -Dotacin en las instituciones de sala de informtica suficientes y funcionales. -Capacitacin docente en el uso didctico de las nuevas tecnologas TICs para innovacin pedagogica. - Creacin de redes sociales por reas par compartir y retroalimentar proyectos - Revisin y ajuste de los currculos y proyectos de aula - Alfabetizacin en el uso de las TICs a toda la comunidad educativa. Enlaces con sitios en donde puedes profundizar sobre el tema: Durante los ltimos aos ha cobrado particular relevancia el papel de las tecnologas en la educacin. Desde diferentes posturas se ha argumentado que la presencia de recursos tecnolgicos en ambientes educativos contribuye a mejorar la forma cmo se aprende. Sin embargo es de anotar que existe poca evidencia concreta que esto as sea. Es ms la "onda" positivista frente a las posibles bondades de los recursos, que lo que se pueda en efecto haber comprobado. En la dcada pasada, en Colombia se iniciaron programas masivos para la dotacin de computadores en escuelas y acceso a Internet, con sus ms y menos, sin duda tales iniciativas han permitido que miles de comunidades del pas accedan a recursos TIC. Ahora, qu tanto han influido las TIC en mejorar las condiciones de aprendizaje de los estudiantes en las regiones? Tal vez no tengamos las respuesta, debido a la ausencia de estudios amplios, profundos y consistentes sobre la materia. Sin embargo las experiencias de xito que se han identificado a pesar de ser aisladas, son fruto principalmente de esas iniciativas individuales de aquellos docentes que han encontrado en la creatividad y recursividad recursos para sacar el mejor provecho de los pocos o muchos recursos TIC con que cuentan en su entorno. Por otro lado, tal pregunta podra responderse desde un enfoque de competencias basado en las pruebas que anualmente se aplican a los estudiantes. En este caso, aunque los resultados no dependen de forma directa del acceso a los medios tecnolgicos, s indica que estos han influido poco en mejorar el desempeo en reas como lenguaje, ciencias o matemticas. Solo para tener un referente, las pruebas PISA de lectura digital de jvenes de 15 aos, en las que Colombia particip, mostraron en forma muy evidente la psima capacidad de los

estudiantes en buscar informacin, analizar y hacer un uso pertinente de la misma. En pocas palabras, fluidez digital limitada. Que contradiccin: ms computadores en escuelas y hogares; y pobres desempeos en competencias bsicas.

Pero entonces, vale la pena seguir haciendo esfuerzos en mejorar las condiciones de acceso a la tecnologa en ambientes educativos? Por supuesto, aunque no debe ser el nico frente ni el ms relevante. Lo que se requiere es acompaar a las comunidades educativas a entender que lo importante no es manejar computadores, desarrollar contenidos digitales o dictar clases a travs de plataformas virtuales. Lo que se necesita comprender es que el mundo de hoy tiene unos pilares metodolgicos bsicos para funcionar y que algunos han llamado competencias del siglo XXI: aprender a aprender, aprender del otro y con el otro, adaptabilidad al cambio, creatividad y pensamiento crtico son algunas. Estas competencias se pueden adquirir sin computadores y otros cuantos ms dispositivos, solo que estos en la poca actual pueden ayudar a potencializarlas. Se necesita concentrarse en el cmo y no tanto en el con qu. Las inversiones y esfuerzos deben estar centrados en acompaar a los docentes a crear espacios de aprendizaje, colaborativos, propositivos, crticos y estos pueden ser con o sin tecnologa. O es que acaso antes de Internet no existan maestros innovadores, apasionados e inspiradores? Precisamente, tal es la importancia de las nuevas formas de aprendizaje, que la industria de la educacin en lnea es valorizada en US34 billones, una muestra de ello es que en la actualidad, ms de 3 millones de personas en los Estados Unidos, reciben educacin en lnea. Es por esto que resulta tan trascendental que cada vez ms las instituciones educativos incorporen en sus procesos las nuevas tecnologas para lograr innovar, un elemento que sin lugar a dudas es fuente de progreso en las sociedades ms avanzadas.