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MATEMTICAS I UNIDAD I.

NMEROS Y OPERACIONES BSICAS


Propsitos:
? Revisar y dar significado a los diversos algoritmos de las operaciones bsicas a travs del planteamiento de problemas, reforzar el manejo de la prioridad de las operaciones y enriquecer el pensamiento aritmtico del alumno.

TIEMPO: 15 horas APRENDIZAJES


En relacin a la resolucin de problemas, el alumno: ? Se inicia en el manejo de algunas estrategias de resolucin de problemas, como son: utilizar diagramas, ejemplificar con casos especiales, explorar valores extremos, trabajar hacia atrs , reducir el problema a otro ms simple. ? Utiliza algunas estrategias personales para resolver problemas de clculo mental. ? Distingue en problemas numricos, la informacin relevante de la irrelevante; as como tambin, los elementos conocidos de los que se desean conocer.

ESTRATEGIAS
? Se propone la utilizacin de problemas clsicos sobre nmeros como: cuadrados mgicos, pirmides, nmeros de Fibonacci, Torre de Hanoi, Tringulo de Pascal, etctera. ? Se sugiere plantear problemas de series numricas o geomtricas (por ejemplo: nmeros triangulares, cuadrangulares, etctera) que conduzcan a encontrar patrones numricos. ? Es conveniente plantear problemas de prdida y ganancia, medicin de temperaturas, volmenes, permetros, excavaciones, reas, profundidades marinas, etctera que requieren del manejo de las leyes de los signos.

TEMTICA
Nmeros enteros. ? Uso, orden, representacin en la recta numrica. ? Operaciones bsicas, leyes de los signos. ? Prioridad de las operaciones. Nmeros Racionales. ? Distintos significados y representaciones: ? Divisin. ? Parte de un todo. ? Razn. ? Porcentajes. ? Fracciones equivalentes. ? Notacin decimal.

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? Expresa en forma verbal la solucin de problemas con nmeros enteros y racionales, los trminos en los que sta se plantea y explica el proceso de clculo utilizado para resolverlos. ? Decide sobre las operaciones adecuadas y su secuencia de ejecucin en la resolucin de problemas numricos. ? Formula conjeturas sobre situaciones y problemas numricos, mismos que comprueba mediante el uso de ejemplos y contraejemplos, mtodo de ensayo y error, etctera. En cuanto al manejo de los nmeros, el alumno: ? Utiliza la recta numrica y las propiedades de los nmeros para calcular expresiones aritmticas. ? Establece el significado de las operaciones aritmticas fundamentales, utilizando distintas representaciones: material concreto, diagramas, grficos y explicaciones verbales. ? Utiliza los algoritmos tradicionales de suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros enteros y racionales.

? El clculo mental se puede abordar a travs de problemas que involucren una cadena de operaciones aritmticas. ? En el peridico u otros medios de comunicacin pueden ser recursos para que los alumnos interpreten grficas y den significado a los signos de los nmeros. ? Proponer problemas que involucren la aplicacin de porcentajes, as como su representacin grfica (barras, circular), insistir en que la cantidad base del clculo del porcentaje representa el 100% o la unidad. ? Se recomienda el uso de la recta numrica para dar sentido y significado geomtrico a las operaciones de nmeros con signos. ? Se puede utilizar la recta numrica y las propiedades de los nmeros para calcular expresiones aritmticas. ? El uso de la calculadora permite explorar los nmeros, por ejemplo: determinar el nmero ms grande que le cabe a la pantalla, generar aproximaciones de nmeros irracionales con la funcin radical, conversin a nmeros decimales, etctera.

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Orden, representacin grfica en la recta numrica. Operaciones bsicas. Mnimo comn mltiplo. Mximo comn divisor. Prioridad de las operaciones. Uso de signos de agrupacin y prioridad del clculo.

Potencias y Radicales. Problemas diversos de corte aritmtico.

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? Representa a los nmeros racionales de diversas formas: fraccin comn, porcentajes, decimales y viceversa. ? Reconoce que las fracciones equivalentes tienen la misma expresin decimal. ? Compara nmeros enteros y racionales mediante la ordenacin y la representacin grfica. ? Utiliza las formas de representacin de un porcentaje decimal y racional para realizar clculos. ? Encuentra un nmero racional entre otros dos nmeros racionales dados. ? Utiliza diversas estrategias para contar, estimar o calcular cantidades, teniendo en cuenta la precisin requerida y el error mximo permitido. ? Utiliza fracciones o decimales segn convenga, para simplificar clculos. Elige el corte o redondeo adecuado en el caso de manejar decimales. ? Utiliza la jerarqua y propiedades de las operaciones, las reglas de uso de los parntesis y leyes de los signos para el clculo de expresiones aritmticas con ms de una operacin.

? La representacin geomtrica de la suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros enteros y racionales es un recurso para dar significado a los procedimientos de las operaciones bsicas. ? Para visualizar la propiedad de densidad de los nmeros racionales en la recta numrica se puede recurrir al uso de una escala conveniente y poner a los alumnos a obtener y localizar entre dos racionales dados otro racional. ? Con la representacin de los distintos conjuntos numricos, construir la recta real, haciendo mencin de la de densidad de los racionales y de la existencia de los irracionales para rellenarla recta real.

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