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RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

NECTARIO CANCIMANSE DAZA C.C 1085688534 de Taminango (N)

Tutor BLANCA SONIA BOLAÑOS ESCOBAR Grupo 100500 388

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA CURSO: FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACION CEAD PASTO MARZO DE 2013

. debe cumplir el profesional encargado a través de los pasos. Las intencionalidades formativas que este curso busca. la dinámica y la mecánica del proceso que ello implica.INTRODUCCION La realización del siguiente del trabajo busca reconocer los tópicos que conforman esta actividad de desarrollo donde podremos darnos cuenta si realmente conocemos las temáticas de estudio y unidades de trabajo. no importa su tamaño o propósito. están orientadas hacia la importancia de comprender integralmente los Fundamentos de la Administración y las funciones gerenciales que como responsable de la administración de una organización ó una parte de la misma.

Comprender el grado de importancia que tiene la teoría Administrativa en el desarrollo de una organización empresarial. . OBJETIVO ESPECIFICO. Ejercitar a los estudiantes en los criterios y procedimientos asociados a las diferentes fases del proceso administrativo.OBJETIVO GENERAL La administración siempre está enfocada a lograr fines ó resultados. El curso académico de Fundamentos Administración. tiene como objetivo principal contribuir para que el estudiante apropie los Fundamentos básicos de la administración y los utilice en sus prácticas diarias como personal o en las organizaciones empresariales.

objetivos. . Evaluación y control. Económicas y de Negocios . 2 Unidad I: Antecedentes de la Administración.ECACEN. Curso Académico fundamentos de administración (protocolo académico) Nombre del curso Unidad académica que pertenece el curso Campo de formación Áreas de conocimiento Créditos académicos Enumerar las unidades didácticas Fundamentos de la administración Escuela de Ciencias Administrativas.Diligenciar la ficha técnica a.  Propósitos   Contribuir a la apropiación de los Fundamentos teóricos básicos de la teoría Administrativa como soporte del proceso administrativo en las organizaciones empresariales modernas. Intencionalidades formativas Las intencionalidades formativas del curso académico. Preparar a los estudiantes en manejo de las fases del Proceso Administrativo: Previsión. competencias y metas de aprendizaje. Planeación. Estudiante Nombre del estudiante Programa que está inscrito Cead Ciudad Cursos académicos que se encuentra realizando en este periodo. incorporan los propósitos. Económicas y Administrativas. Organización y Dirección. Unidad II: Proceso Administrativo c. Nectario Cancimanse Daza Ingeniería electrónica Pasto Taminango(N)  Fundamentos de la administración  Metodología de la investigación  Análisis de circuitos AC  Electrónica básica  Calculo integral  Electromagnetismo  Instrumentación y mediciones b. Contables. Disciplinar Ciencias Sociales.

por unidades. El estudiante apropiará y analizará los conceptos básicos del proceso administrativo tomando como ejemplo una organización de la región en donde vive el estudiante. Objetivos de Aprendizaje   Comprender el grado de importancia que tiene la teoría Administrativa en el desarrollo de una organización empresarial. El estudiante identifica e ilustra el proceso Administrativo como fundamento de la toma de decisiones organizacionales.  Competencias   El estudiante identifica y determina los fundamentos administrativos presentes en las organizaciones modernas. El estudiante a partir de la identificación de los contenidos de la unidad. capítulos y lecciones. culminando con una evaluación diagnóstica sobre estos. efectuando un resumen. podrá realizar procesos de contextualización.  Metas Al terminar el curso el estudiante.  Actividades de profundización   El estudiante apropiará los fundamentos de la teoría administrativa teniendo como marco de referencia el contexto de una organización empresarial. Ejercitar a los estudiantes en los criterios y procedimientos asociados a las diferentes fases del proceso administrativo. respondiendo a diferentes preguntas planteadas en una lección evaluativa. un cuadro sinóptico y un mapa conceptual que dé cuenta del curso y sus componentes. obtendrá los siguientes logros de aprendizaje.    Actividades de reconocimiento El estudiante realiza un reconocimiento general del curso.  Actividades de transferencia .  Revisión de Presaberes  El estudiante identifica los conocimientos previos a partir de actividades y talleres sobre los conocimientos básicos que trae.

Contexto teórico El curso de Fundamentos Administración. de comprensión. e. se aborda el aprendizaje autónomo involucrando competencias de interés y participación. desarrolladas en el acto pedagógico. f. El estudiante resuelve casos inherentes al proceso administrativo de una organización. se hace muy importante porque busca que nos que nosotros como estudiantes nos apropiemos de los Fundamentos básicos de la administración y hagamos uso en nuestras prácticas diarias como personal o en las organizaciones empresariales. argumentación y proposición. cognitivas y de formación. Llevándonos a los cambios que son tan necesarios o conrecurentes para poderse acoplar a las condiciones que impone el marcado para asi hacer mejoras en la productividad tomando aspectos como la calidad y el diseño de los productos. d. Después de haber revisado detenidamente el mapa conceptual del curso Fundamentos de la administración me puedo dar cuenta de su buena y completa estructura. Unidades Didácticas. Metodología La metodología utilizada en la educación a distancia. El desarrollo de estas competencias hace que nosotros com estudiantes estemos capacitados para diseñar .

los propósitos. medios y mediaciones pedagógicas. enfatizando en los logros. actividad evaluativa. tanto en su proceso como en las actividades y productos de aprendizaje. de tal forma que el estudiante identifica los avances en sus logros y metas establecidas.  Reconocimiento permite identificar los conocimientos precios que dispone el estudiante frente a las temáticas del curso. competencias.  Transferencia permite que el estudiante realice actividades aplicando los conocimientos apropiados en las fases trabajadas con anterioridad.  La Coevaluación Se basa en la cooperación entre iguales. y actividad de ejecución aquellas que nos permiten reconocer. . Sistema de evaluación  La Autoevaluación. de tal forma que el tutor a partir de estas observaciones pueda sugerir estrategias de cualificación y mejoramiento. g.  La Heteroevaluación Pretende establecer la forma en que se realiza o se da el proceso de aprendizaje. para que se puedan identificar las fortalezas y debilidades. Se fundamenta en el auto aprendizaje y en esa perspectiva se logra a partir de la posibilidad de autocrítica. y metas de aprendizaje a partir de estrategias. contribuyendo a realimentar a partir de la mirada del otro. profundizar y transferir. competencias y productos de aprendizaje desarrollados.ambientes y momentos determinados estas actividades nos permiten estructurar las estrategias de aprendizaje como son la actividad previa. de tal forma que los incorpore a la realidad en que se mueve. en éste caso entre los estudiantes. para establecer procesos de mejoramiento que contribuyan a superar las dificultades encontradas.  Profundización permite al estudiante la apropiación de teorías y conceptos será fundamental para el logro de los objetivos. las limitaciones y aciertos que se puedan presentar en los procesos de aprendizaje.

Hice un pequeño reconocimiento del curso de cálculo integral.CONCLUSIONES     Esta actividad nos permite reconocer a nuestros compañeros de trabajo en equipo. Reconocimiento de la agenda del curso. Encontrar la responsabilidad de los integrantes del grupo .

BIBLIOGRAFIA    Protocolo del curso fundamentos de la administración. Campus virtual Programa para realizar mapas conceptuales cmap toll .