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Centro Socio Cultural “Santa

Rosa”

Pre – Universitario
Prof: Eder Yosimar ANCCO RIOS
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
Trigonometría 1
Boletin Nº01
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
Trigonometría 2
8
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
TEMA: SISTEMA DE MEDIDA ANGULAR
ANGULO TRIGONOMÉTRICO
Es una figura generada por la rotación de un rayo, alrededor de un punto
fijo llamado vértice, desde una posición inicial hasta una posición final.
1. Convención
Ángulos Positivos
Si el rayo gira en sentido
antihorario.
Ángulos Negativos
Si el rayo gira en sentido
horario.
Ejemplo
Nótese en las figuras
• “θ” es un ángulo trigonométrico
de medida positiva.
• “x” es un ángulo trigonométrico
de medida negativa.
∴ Se cumple . x = -θ .
Trigonometría 3
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1. Ángulo Nulo
Si el rayo no gira, la medida del ángulo será cero.
2. Ángulo de una Vuelta
Se genera por la rotación completa del rayo, es decir su lado final
coincide con su lado inicial por primera vez.
3. Magnitud de un Ángulo
Los ángulos trigonométricos pueden ser de cualquier magnitud, ya que
su rayo puede girar infinitas vueltas, en cualquiera de los sentidos.
Así por ejemplo de la figura 1, el ángulo trigonométrico mide “3
vueltas”, en la figura 2 el ángulo trigonométrico mide ”–2 vueltas”.
Fig Nº 1
Fig Nº 2
Trigonometría 4
9 10
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MEDICIÓN DE ÁNGULOS
Así como para medir segmentos se requiere de una unidad de longitud
determinada (metros, pulgadas, etc.), para medir ángulos se necesita de
otro ángulo como unidad de medición.
1. Sistema Sexagesimal (Inglés)
Su unidad angular es el “grado sexagesimal” (1º); el cual es equivalente
a la 360 ava parte del ángulo de una vuelta.
360
1
º 1
v
·
→ . 1v = 360º .
Equivalencias
1º = 60’ 1’ = 60” 1º = 3600”
2. Sistema Centesimal (Francés)
Su unidad angular es el “grado centesimal” (1
g
); el cual es equivalente a
la 400 ava parte del ángulo de una vuelta
400
1
1
v
g
·
→ . 1v = 400
g
.
Equivalencias
1
g
= 100
m
1
m
= 100
s
1
g
= 10000
s
Trigonometría 5
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3. Sistema Radial o Circular (Internacional)
Su unidad es el “radián”; el cual es un ángulo central que subtiende un
arco de longitud equivalente al radio de la circunferencia respectiva
. m∢ángulo A0B = 1 rad .
π 2
1
1
v
rad ·
→ . 1v = 2π rad . ≡ 6,2832 rad
OBSERVACIONES:
COMO: π = 3.141592653........ ENTONCES:
2 3 10
7
22
1416 , 3 ≅ ≅ ≅ ≅ ≅ π .
CONVERSIÓN DE SISTEMAS
1. Factor de Conversión
Es un cociente “conveniente” de dos magnitudes angulares
equivalentes.
Magnitudes Angulares equivalente:
∢ 1 vuelta : 1 v . 360º = 400
g
= 2πrad .
∢ Llano : 1/2 v . 180º = 200
g
= 1πrad .
Para grados centesimales
y sexagesimales : . 9º = 10
g
.
∢ Recto : 1/4 v 90º = 100
g
= π/2 rad
NÓTESE QUE:
“PARA CONVERTIR UN ÁNGULO DE UN SISTEMA A OTRO,
Trigonometría 6
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MULTIPLICAREMOS POR EL FACTOR DE CONVERSIÓN”
Ejemplos
1. Convertir a radianes la siguiente magnitud angular: α = 12º
Resolución
Magnitud Equivalente Factor de Conversión
πrad = 180º
º 180
rad π
rad
rad
15 º 180
º 12
π π
α · ·
2. Convertir a radianes la siguiente magnitud angular: β = 15
g
Resolución
Magnitud Equivalente Factor de Conversión
πrad = 200
g
g
rad
200
π
rad
rad
g
g
40
3
200
15
π π
β · ·
3. Convertir a sexagesimales la siguiente magnitud angular: θ = 24
g
Resolución
Equivalencia Factor de Conversión
9º = 10
g
g
10
º 9
º 6 , 21
5
º 108
10
º 9
. 24 · · ·
g
g
θ
Trigonometría 7
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4. Hallar:
g m
g
E
5
º 9
1
1
' 1
º 1
+ + ·
Resolución
Recordando: 1º = 60’
1
g
= 100
m
9º = 10
g
Reemplazando en:
g
g
m
m
E
5
10
1
100
' 1
' 60
+ + ·
∴ .E. = 60 + 100 + 2 = .162.
5. Hallar: a + b, sabiendo que:
' º
8
b a rad ·
π
Resolución
Equivalencia: πrad = 180º
' º ' º
º
º
º º º º
πrad
º
. rad
π
conversion
de Factor
30 22 30 22
2
1
22
2
1 44
2
45
8
180 180
8
· + · + ·
+
· · ·
  
Luego:
' 30 º 22
8
· rad
π
Comparando: a = 22
b = 30
.a + b = 52.
Trigonometría 8
12
13 14
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6. Convertir a sexagesimales y radianes la siguiente magnitud
angular: α = 16
g
Resolución
A) 16
g
→ sexagesimales (º)
. Factor de Conversión =
g
10
º 9
.
Luego: º 4 , 14
5
º 72
10
º 144
10
º 9
. 16 · · · ·
g
g
α
B) 16
g
→ radianes
. Factor de Conversión =
g
rad
200
π
.
Luego: rad
rad rad
g
g
25
2
200
. 16
200
. 16
π π π
α · · ·
FÓRMULA GENERAL DE CONVERSIÓN
Sean S, C y R los números que representan la medida de un ángulo en los
sistemas sexagesimal, centesimal y radial respectivamente, luego hallamos
la relación que existe entre dichos números.
De la fig. Sº = C
g
= Rrad (*)
Además: 180º = 200
g
= πrad (**)
Dividiendo (*) entre (**) tenemos:
Trigonometría 9
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.
π
R C S
· ·
200 180
. ← “Fórmula o Relación de Conversión”
Fórmulas particulares
.
10 9
C S
·
. .
π
R S
·
180
. .
π
R C
·
200
.
Ejemplos
1. Convertir
5
π
rad a grados sexagesimales
Resolución
π
R S
·
180

π
π 5 /
180
·
S
→ S = 36
∴ .
º 36
5
· rad
π
.
2. Convertir 60
g
a radianes
Resolución
π
R C
·
200

π
R
·
200
60

10

· R
∴ .
rad
g
10
3
60
π
·
.
3. Convertir 27º a grados sexagesimales
Resolución
10 9
C S
·

10 9
27 C
·
→ C = 30
Trigonometría 10
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∴ .27º = 30
g
.
4. Seis veces el número de grados sexagesimales de un ángulo sumado a
dos veces el número de sus grados centesimales es 222 ¿Hallar el
número de radianes de dicho ángulo?
Resolución
Si S, C y R son los números que representan las medidas del ángulo en
grados sexagesimales, en grados centesimales y en radianes
respectivamente; del enunciado afirmamos.
6S + 2C = 222 .......... (1)
Sabemos:
¹
¹
¹
'
¹
· ·
·
·
· · ·
?
200
180
200 180
K R
K C
K S
K
R C S
π
π

Reemplazando en (1)
6(180K) + 2(200K) = 222
1480K = 222

20
3
· K
∴ .
20

π · · K R .
5. Un ángulo positivo mide Sº ó C
g
, calcular el valor simplificado de:
4 3
8 +

+


+
·
S C
S C
S C
S C
P
Resolución
K
C S
· ·
10 9

¹
'
¹
·
·
K C
K S
10
9
Trigonometría 11
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Calculamos en forma
particular
19
19
9 10
9 10
· ·

+
·

+
K
K
K K
K K
S C
S C
Reemplazando en “P”
4 3
27
8 19 19
  
+ − · P
4
3 19 − · P
4
16 · P
.P =2.
PROBLEMAS
1. Del gráfico
Se cumple:
A) α – β = 180º B) α = β
C) α + β = 90º D) β – α = 180º
E) α – β = 90º
2. Si: “θ” es la octava parte del
ángulo de una vuelta; calcular
“k” del gráfico.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
3. Convertir 117º a grados
centesimales y radianes.
A) 130
g
y
rad

,
_

¸
¸
10
13π
B) 105,3
g
y
rad

,
_

¸
¸
20
13π
C) 105,3
g
y
rad

,
_

¸
¸
10
13π
D) 130
g
y
rad

,
_

¸
¸
20
13π
E) 65
g
y
rad

,
_

¸
¸
20
13π
4. Convertir 240
g
a grados
sexagesimales y radianes.
A) 261º y rad
5

B) 261º y rad
6

C) 216º y rad
5

Trigonometría 12
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D) 216º y
rad
6

E) 216º y
rad
5
12π
5. Convertir
rad

,
_

¸
¸
5

a grados
sexagesimales y centesimales
A) 288º y 320
g
B) 320º y 288
g
C) 282º y 328
g
D) 230º y 288
g
E) 288º y 230
g
6. Los números “S” y “C”
representan la medida de un
ángulo en grados
sexagesimales y centesimales
respectivamente y están
relacionados de la siguiente
manera:
S = 6n + 9; C = 8n – 6
Hallar el número de radianes
(R) de dicho ángulo.
7. Un ángulo es tal que los
números que indican su medida
en grados sexagesimales (S),
grados centesimales (C) y
radianes (R) respectivamente
cumplen con la condición:
1
200 190 180
·
+
+

+
+


π π
C R S C R S
Hallar la medida de dicho
ángulo en radianes:
A) πrad
B)
rad
20
π
C)
rad
2
π
D)
rad
40
π
E) 2πrad
8. La diferencia de las inversas
de los números de grados
sexagesimales y centesimales
correspondientes a la medida
de un ángulo, es igual al doble
del número de radianes de su
medida entre 81π. Luego dicha
Trigonometría 13
22
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A)
20

B)
20

C)
20
π
D)
10

E)
9
10π
medida en el sistema
centesimal es:
A) 27
g
B) 30
g
C) 54
g
D) 60
g
E) 90
g
9. Los ángulos internos de un
triángulo miden:
27º;
rad
4

y
g
x

,
_

¸
¸ 5
Hallar “x”
A) 0,25 B) 0,50 C) 1
D) 2 E) 4
10. Sean los ángulos
complementarios de medidas:
θ = (10x)
g
y φ =
rad
x

,
_

¸
¸
30
π
Luego uno de ellos es:
A) 45º B) 63º C) 36º
D) 60º E) 40º
11. Calcular la medida del menor
de dos ángulos suplementarios,
sabiendo que su diferencia es
0,1 πrad.
A) 20
g
B) 110
g
C) 180
g
D) 220
g
E) 90
g
13. Si:
rad
25
π
< > xºy’; calcular:
x – y
A) 5 B) 7 C) –5
D) –12 E) 19
14. Se ha medido un ángulo en
grados centesimales y
sexagesimales; la diferencia
de los números que
representan dichas medidas
es 3,2. Indicar la medida de
dicho ángulo en el sistema
circular.
A)
rad
5
16π
B)
rad
5

C)
rad
125
π
D)
rad
25

E)
rad
25

15. Un ángulos positivo mide Sº ó
C
g
. Hallar
10
C de la igualdad:
Trigonometría 14
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12. Convertir 32º24’ al sistema
centesimal
A) 28
g
B) 30
g
C) 32
g
D) 34
g
E) 36
g
S
C
= C
S
A)
9
10
B)
10
9
C) 9
D) 10 E) 1
TEMA: RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
DE ÁNGULOS AGUDOS
RAZÓN TRIGONOMÉTRICA
Son aquellos números que resultan de dividir dos lados de un triángulo
rectángulo.
Teorema de Pitágoras
“La suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la
hipotenusa”
. a
2
+ b
2
= c
2
.
Trigonometría 15
42
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Teorema
“Los ángulos agudos de un triángulo rectángulo son complementarios”
. A + B = 90º .
DEFINICIÓN DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS PARA UN
ÁNGULO AGUDO
Dado el triángulo ABC, recto en “C”, según la fig. 1, se establecen las
siguientes definiciones:
senα =
Hipotenusa
Opuesto Cateto
=
c
a
cosα =
Hipotenusa
Adyacente Cateto
=
c
b
tgα =
Adyacente Cateto
Opuesto Cateto
=
b
a
ctgα =
Opuesto Cateto
Adyacente Cateto
=
a
b
secα =
Adyacente Cateto
Hipotenusa
=
b
c
cscα =
Opuesto Cateto
Hipotenusa
=
a
c
Trigonometría 16
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Fig. Nº1
Ejemplos
1. Dado el triángulo ABC (C = 90º), se sabe que la suma de catetos es
igual “K” veces la hipotenusa. Calcular la suma de los senos de los
ángulos agudos del triángulo.
Resolución
Nótese que en el enunciado del problema tenemos:
.a + b = k . c.
Nos piden calcular
Senα + Senβ =
c
b
c
a
+
=
c
b a +
Luego: .Senα + Senβ. =
c
c k .
= .K.
2. Los tres lados de un triángulo rectángulo se hallan en progresión
aritmética, hallar la tangente del mayor ángulo agudo de dicho
triángulo.
Resolución
Nótese que en el enunciado, los lados del triángulo están en progresión
aritmética, de razón “r” asumamos entonces:
Trigonometría 17
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Cateto Menor = x – r
Cateto mayor = x
Hipotenusa = x + r
Teorema de Pitágoras
(x – r)
2
+ x
2
= (x + r)
2
x
2
– 2xr + r
2
+ x
2
= x
2
+ 2xr + r
2
x
2
– 2xr = 2xr
x
2
= 4xr
x = 4r
IMPORTANTE:
“A MAYOR CATETO MAYOR ÁNGULO AGUDO”, LUEGO REEMPLAZANDO EN
LA FIG A, TENEMOS:
Nos piden calcular: tgα =
r
r
3
4
= .
3
4
.
3. Calcular el cateto de un triángulo rectángulo de 330 m de perímetro,
si la tangente de uno de sus ángulos agudos es 2,4
Resolución
1º Sea “α” un ángulo agudo del triángulo que cumple con la condición:
Tgα = 2,4 =
5
12
10
24
·
Trigonometría 18
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- Ubicamos “α” en un triángulo rectángulo,
cuya relación de catetos guardan relación de 12 a 5.
- La hipotenusa se calcula por Pitágoras
Triángulo Rectángulo Particular

Triángulo Rectángulo General
2º El perímetro del triángulo rectángulo es:
Según la figura. 5K + 12K + 13K = 30K
Según el dato del enunciado = 330m
Luego 30K = 330
K = 11
3º La pregunta es calcular la longitud del menor cateto, es decir:
Cateto = 5K
= 5 . 11 m
= .55 m.
PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
1. Razones Trigonométricas Recíprocas
“Al comparar las seis razones trigonométricas de un mismo ángulo
agudo, notamos que tres pares de ellas al multiplicarse nos producen la
unidad.
Trigonometría 19
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Las parejas de razones trigonométricas recíprocas son entonces:
Seno y Cosecante : .Senα . Cscα = 1.
Coseno y Secante : .Cosα . Secα = 1. Nótese: “ángulos iguales”
Tangente y Cotangente : .Tgα . Ctgα = 1.
Ejemplos
1. Indicar la verdad de las siguientes proposiciones:
I. Sen20º . Csc10º = 1
II. Tg35º . Ctg50º = 1
III. Cos40º . Sec40º = 1
Resolución
Nótese en las parejas de razones trigonométricas recíprocas el
producto es “1”, siempre que sean ángulos iguales.
Luego: Sen20º . Csc10º = 1: Sus ángulos NO son iguales
Tg30º . Ctg50º = 1: Sus ángulos NO son iguales
Cos40º . Sec40º = 1: Sus ángulos SI son iguales
.I) F II) F III) V.
2. Resolver “x” agudo que verifique:
Resolución
Nótese que en la ecuación intervienen, razones trigonométricas
recíprocas, luego los ángulos son iguales.
Tg(3x+ 10º + α) = Ctg(x + 70º + α) = 1
3x + 10º + α = x + 70º α
2x = 60º
.x = 30º.
Trigonometría 20
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3. Se sabe: senθ . cosθ .tgθ + ctgθ + secθ =
7
3
Calcular: E = cosθ . tgθ . ctgθ . secθ . cscθ
Resolución
Recordar: cosθ . secθ = 1
tgθ . ctgθ = 1
secθ . cscθ = 1
Luego; reemplazando en la condición del problema:
7
3
sec . . . cos .
" 1 "
·
          
θ θ θ θ θ ctg tg sen
senθ =
7
3
............... (1)
Nos piden calcular:
θ θ θ θ θ csc . sec . . . cos
" 1 "
          
ctg tg E ·
E= cscθ =
θ sen
1
, pero de (I) tenemos: senθ =
7
3
∴ .E =
3
7
.
2. Razones Trigonométricas de Ángulos Complementarios
“Al comparar las seis razones trigonométricas de ángulos agudos,
notamos que tres pares de ellas producen el mismo número, siempre
que su ángulo sean complementarios”.
OBSERVACIÓN:
UNA RAZÓN TRIGONOMÉTRICA DE UN ÁNGULO ES IGUAL A LA CO–RAZÓN
DEL ÁNGULO COMPLEMENTARIO:
RAZÓN CO–RAZÓN
Trigonometría 21
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SENO COSENO
TANGENTE COTANGENTE
SECANTE COSECANTE
Dado .α + β = 90º. entonces se verifica:
senα = cosβ
tgα = ctgβ Nótese: “ángulos que suman 90º”
secα = cscβ
Así por ejemplo:
A)
B)
C)
Ejemplos:
1. Indicar el valor de verdad según las proposiciones
I. Sen80º = Cos20º
II. Tg45º = Ctg45º
III. Sec(80º - x) = Csc (10º + x)
Resolución
Nótese que dado una función y co–función serán iguales al evaluar
que sus ángulos sean iguales:
Trigonometría 22
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I.
II.
III.
2. Resolver el menor valor positivo de “x” verifique:
Sen5x = Cosx
Resolución
Dada la ecuación sen5x = cosx; luego los ángulos deben sumar 90º,
entonces:
5x + x = 90º
6x = 90º
.x = 15º.
3. Resolver “x” el menor positivo que verifique:
Sen3x – Cosy = 0
Tg2y – Ctg30º – 1 = 0
Resolución
Nótese que el sistema planteado es equivalente a:
Sen3x = Cosy ⇒ 3x + y = 90º (R.T. ∢ complementarios)
Tg2y . Ctg30º = 1 ⇒ 2y = 30º (R.T. recíprocas)
.y = 15º.
Trigonometría 23
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De la segunda igualdad:
Reemplazando en la primera igualdad:
3x + 15º = 90º
3x = 75º
.x = 25º.
4. Se saque que “x” e “y” son ángulos complementarios, además:
Senx = 2t + 3
Cosy = 3t + 4,1
Hallar Tgx
Resolución
Dado: x + y = 90º → Senx = Cosy
Reemplazando 2t + 3 = 2t + 4,1
–1,1 = t
Conocido “t” calculamos Senx = 2(–1,1) + 3
Senx = 0,8
Senx =
5
4
.................. (I)
OBSERVACIÓN:
CONOCIDA UNA RAZÓN TRIGONOMÉTRICA, LUEGO HALLAREMOS LAS
RESTANTES; GRAFICANDO LA CONDICIÓN (I) EN UN TRIÁNGULO
RECTÁNGULO, TENEMOS:
Trigonometría 24
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⇒ .Tgx. =
Adyacente Cateto
Opuesto Cateto
= .
3
4
.
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN ÁNGULOS NOTABLES
1. Triángulos Rectángulos Notables Exactos
30º y 60º

45º y 45º

Trigonometría 25
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2. Triángulos Rectángulos Notables Aproximados
37º y 53º

16º y 74º

TABLA DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS
NOTABLES

R.T.
30º 60º 45º 37º 53º 16º 74º
Sen∢ 1/2 2 / 3 2 / 2 3/5 4/5 7/25 24/25
Trigonometría 26
52
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
Cos∢ 2 / 3 ½ 2 / 2 4/5 3/5 24/25 7/25
Tg∢ 3 / 3 3 1 3/4 4/3 7/24 24/7
Ctg∢ 3 3 / 3 1 4/3 3/4 24/7 7/24
Sec∢ 3 / 3 2 2 2 5/4 5/3 25/24 25/7
Csc∢ 2 3 / 3 2 2 5/3 5/4 25/7 25/24
Ejemplos:
1. Calcular
º 45 sec . 2 º 37 cos . 10
º 60 . 3 º 30 .
+
+ 4
·
tg sen
F
Resolución
Según la tabla mostrada
2 . 2
5
4
. 10
3 . 3
2
1
. 4
+
+
· F
10
5
2 8
3 2
·
+
+
· F
∴ .
2
1
· F .
2. Sea
( )

,
_

¸
¸
θ
θ θ

,
_

¸
¸
θ
θ θ
· θ
2
9
cot 6 sec . 3 tg
2
9
csc . 6 cos . 3 sen
F
Para evaluar: θ = 10º
Trigonometría 27
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
Resolución
Reemplazando θ = 10º en F(θ), tenemos:
( )
º 45 cot º 60 sec . º 30 tg
º 45 csc . º 60 cos . º 30 sen
º 10 F ·
Reemplazando sus valores notables tenemos
( )
1 . 2 .
3
3
2 .
2
1
.
2
1
º 10 F ·
( )
3 8
2 3
3
3 2
4
2
º 10 F · ·
Racionalizando . ( )
8
6
º 10 F · .
3. Si ABCD es un cuadrado calcular “tgα”
Resolución
Cuando “α” no está en un triángulo rectángulo: Luego, efectuaremos
trazos de modo que “α” y 53º estén en un triángulo rectángulo.
De la figura:
T.R. PMD: Notable de 37º y 53º.
Luego suponemos que DP = 5k
Trigonometría 28
54
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
Como: DP = BC = 5K
Luego el lado del cuadrado mide 5K
Sumando .PH + MD = AD.
PH + 3K = 5K
∴ PH = 2K
Sumando .PM + HB = AB.
4K + HB = 5K
∴ HB = K
Finalmente: .tgα. =
K
K
HB
PH 2
·
= .2.
Ejemplo
En la figura mostrada “0” es el centro del cuadrante A0B; hallar
“ctgθ”
Resolución
Trigonometría 29
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
Construimos un triángulo rectángulo OPH.
Luego aplicando teorema de Pitágoras
3 2 · x
En la figura inicial trazamos QE PH
3 3 2 − · PE
2 · QE
∴ .ctgθ. =
QE
PE
= .
2
3 3 2 −
.
PROBLEMAS
1. Si: senα =
5
5
y 0º< α < 90º
Calcular: J = secα - tgα
A)
2
5 3
B) 2 5 +
C)
2
1
D)
2
5
E)
2
1 5 +
4. A partir de la figura
mostrada, calcular:
U = tgα + tgβ
Trigonometría 30
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
2. En un triángulo rectángulo ABC
(recto en “C”) Reducir:
E = (senA+cosA)
2
+(cosB–SenB)
2
A) 1 B) 2 C) 4
D) a E) b
3. El lado mayor de un triángulo
rectángulo ABC mide 52 cm y
TgC = 2,4. Calcular el
perímetro y área de dicha
región triangular
A) 240 cm y 480 cm
2
B) 120 cm y 240 cm
2
C) 210 cm y 480 cm
2
D) 120 cm y 480 cm
2
E) 240 cm y 960 cm
2
A) 3 4 B) 6 C) 12
D) 18 E) 24
5. Del gráfico calcular:
( )
( ) θ + β
α + θ
·
ctg
tg
M
A) 2
B)
2
1 C) 1
D) 4
E)
4
1
6. Del gráfico:
Calcular: “
2
α
Tg ”
8. Hallar la medida del ángulo
agudo “x” en:
sen4x . tg3x . cos2x . csc4x .
ctg3x . sec(30º–x) = 1
A) 5º B) 10º C) 20º
D) 30º E) 60º
Trigonometría 31
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
A)
80
9
B)
20
9
C)
9
20
D)
4
5
E)
5
4
7. Resolver el siguiente sistema
de ecuaciones, si “α”, “β” y “θ”
son ángulos agudos:
Sen(α – β) = Cos70º
Sec(θ – β) = Csc50º
Tg(α +θ) = Ctg10º
Luego uno de ellos será:
A) 20º B) 30º C) 40º
D) 60º E) 80º
9. Calcular:
( )
º 54 tg . º 36 tg
º 18 csc . º 72 cos . 16 º 18 sen . 9
H
+
·
A) 7 B) 5 C) 49
D) 25 E) 5
10. Calcular:
º 53 ctg . º 37 ctg . 50 cos . 50 sen
4
sec . 4
6
csc .
3
tg . 3
A
g 3 g 3
2 4
π
+
π π
·
A)
8
5

B)
40
1

C) 40
D)
40
1
E) 40
11. Del gráfico mostrado. Calcular:
x – y.
13. De la figura.
Hallar: P = 2ctgθ – ctgα
Trigonometría 32
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
A) 1 B) 6 C) 3
D) 4 E) 5
12. En el triángulo rectángulo ABC,
si: AD = 2CD; calcular “ctg
2
θ”
A) 3 2 B) 6
C)
6
3
D) 12
E)
12
1
A) 0 B) –4/3 C) 4/3
D) 3/4 E) 3/4
14. Hallar “Senθ”, si A0B es un
cuadrante en el gráfico
adjunto.
A) 2
B)
2
2
C) 1+
2
D)
2 1 −
E) 1 2 −
15. Determinar “
θ tg
” en el
gráfico mostrado
Trigonometría 33
“NADIE DEBE AVERGONZARSE
POR PREGUNTAR LO QUE NO
SABE”
Máxima Oriental
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
A)
4
3 3
B)
3
3 4
C)
9
3 4
D)
4
3 9
E)
3
3 2
4
ESTUDIO DEL TRIÁNGULO PITAGÓRICO
Todo triángulo pitagórico tiene sus lados
expresados por números enteros positivos.
Dichos lados tiene la siguiente forma:
Siendo: “m” y “n” números enteros positivos.
Además . m > n .
Trigonometría 34
61
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
OBSERVACIÓN:
SI ELEGIMOS VALORES DE “M” Y “N” (NÚMEROS PRIMOS ENTEROS ENTRE
SÍ) TAL QUE (M + N) RESULTE UN NÚMERO IMPAR, SE OBTIENEN
TRIÁNGULOS PITAGÓRICOS CUYAS MEDIDAS DE SUS LADOS TAMBIÉN
SON NÚMEROS PRIMOS ENTRE SÍ.
EJEMPLO: CUANDO: M = 5 Y N = 2 EJEMPLO: CUANDO: M = 8 Y N = 3
OBSERVACIÓN:
CUANDO LOS VALORES DE “M” Y “N” (NO SON PRIMOS ENTRE SÍ) O CUYA
SUMA DE M Y N SEA UN NÚMERO PAR SE OBTIENE TRIÁNGULOS
PITAGÓRICOS CUYAS MEDIDAS DE SUS LADOS ESTÁ EXPRESADA POR
NÚMEROS QUE TIENEN UN DIVISOR COMÚN.
EJEMPLO: CUANDO: M = 4 Y N = 2 EJEMPLO: CUANDO: M = 7 Y N = 3
CASO PARTICULAR:
CUANDO SE TIENE DOS NÚMEROS ENTEROS (M Y N), PERO CONSECUTIVOS,
Trigonometría 35
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
ENTONCES SE CUMPLIRÁ:
2
1 +
·
k
m Y
2
1 −
·
k
n ; SIENDO: K = # IMPAR.
LUEGO:
EJEMPLO: CUANDO: K = 5
EJEMPLO: CUANDO: K = 11
TEMA: RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
Resolver un triángulo oblicuángulo, implica determinar sus elementos
básicos (tres ángulos y tres lados).
En el caso de un triángulo rectángulo ya se conoce uno de los tres
ángulos (90º), por lo que faltarán conocer 5 elementos, los tres
elementos y los dos ángulos agudos. Entonces para resolver un
triángulo rectángulo, debemos conocer dos lados o un lado y un ángulo
agudo.
En el caso de conocer dos lados, bastará aplicar el Teorema de
Pitágoras.
Trigonometría 36
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
El caso que más detallaremos será cuando en un triángulo rectángulo
se conozcan un lado y un ángulo agudo.
Ejemplo:
De la figura siguiente:
Datos: α, m
Incógnitas: x; y
α sen
m
y
·
∴ y = m senα
α cos ·
m
x
∴ x = m cosα
Análogamente:
Trigonometría 37
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
PROBLEMAS
Trigonometría 38
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
1. En el paralelogramo mostrado,
calcular “x”, si se conocen “a”
“b” y “φ”
A) a.senφ B) a.cosφ C) b.senφ
D) b.cosφ E) bsecφ
2. Calcular “x” en función de “L” y
“θ” en la figura mostrada a
continuación
A) L.senθ B) 2L.senθ C) L.cosθ
D) 2.Lcosθ E) L.cscθ
3. Calcular “x” en función de “α”
en la siguiente figura
A) 4cosα – 3senα
B) 4senα - 3cosα
C) 3senα - 4 cosα
D) 3cosα - 4 senα
E) 4cosa + 3senα
4. Hallar “tgα” del gráfico
mostrado en función de “y” “0”
y “α”
A)
5
5 3
B)
8
1
C)
11
3
D) 8
E)
3
11
Trigonometría 39
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
5. En el gráfico, si a = 2b; hallar
la medida de “φ”
A) 60º B) 53º C) 45º
D) 37º E) 30º
6. Calcular “
θ
θ
sec
cos
” del gráfico
mostrado.
A)
3
5
B)
5
3
C)
4
5
D)
5
4
E)
4
3
7. Hallar la suma de longitudes
de los catetos del triángulo
rectángulo ABC en función de
“R” y “θ”
A) R(cosθ + senθ)
B) Rcosθ +senθ
C) R(secθ + cscθ)
D) Rsecθ + cscθ
E) R(tgθ + ctgθ)
8. Hallar “ctgα + tgβ” de la
figura mostrada a
continuación
A) 5
B)
5
1
C) 1
D) 10
E)
10
1
Trigonometría 40
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
9. De la siguiente figura hallar:
W = tgα - ctgα
A) 1 B) 2 C) 3–1
D) –2 E) 0
10. Hallar “x” en función de “a”, “θ”
y “α”
A) a.
cosθ.cosα
B) a.
cosθ.senα
C) a.
senθ.senα
D) a.
senθ.cosα
11. Hallar “x” del gráfico
mostrado en función de
“z” y “β”
A) z . tgβ . senβ
B) z tgβ . cscβ
C) z . ctgβ . senβ
D) z . tgβ . secβ
E) z . ctgβ . cscβ
12. Calcular “x” de la figura
mostrada, si se conocen
“b”, “α” y “φ”
A) b . tgα . senφ
B) b . ctgα . cosφ
C) b . ctgα . cscφ
D) b . tgα . cosφ
E) b . tgα . secφ
Trigonometría 41
“LA INGRATITUD ES LA AMNESIA
DEL CORAZÓN”
G. Betancourt
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
E) a
secθ.cscα
13. Calcular el área de la región
sombreada
A) 1,5 m
2
B) 8 m
2
C) 9,5 m
2
D) 11 m
2
E) 12,5m
2
Trigonometría 42
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
TEMA: ÁNGULOS VERTICALES
INTRODUCCIÓN
Debido a que en nuestra vida cotidiana indicamos la posición de los
objetos dando referencias que nos permitan la mayor precisión para
ubicarlos, en el presente tema definiremos en un mismo plano al
observador y al objeto en observación. Así como también ángulos que nos
permitan visualizar determinado punto del objeto en consideración.
A continuación enunciaremos algunos puntos que consideramos
importantes para el desarrollo del tema:
Línea Vertical: Vertical de un lugar es la línea que coincide con la
dirección que marca la plomada.
Línea Horizontal: Se denomina así a toda aquella línea perpendicular a la
vertical.
Plano Vertical: es el que contiene a toda la línea vertical.
Línea Visual: Llamada también línea de mira, es aquella línea recta
imaginaria que une el ojo del observador con el objeto a observarse.
ÁNGULOS VERTICALES
Son aquellos ángulos contenidos en un plano vertical formados por la
línea de mira (o visual) y la línea horizontal. Que parten de la vista del
observador.
Trigonometría 43
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
Los ángulos verticales pueden ser:
Ángulos de Elevación
Es el ángulo formado por la línea horizontal y la línea de mira cuando
el objeto se encuentra por encima de la línea horizontal.
α: Ángulo de observación
Ángulos de Depresión
Es aquel ángulo formado por la línea horizontal y la línea de mira
cuando el objeto se encuentra por debajo de la línea horizontal.
β: Ángulo de depresión
OBSERVACIÓN:
AL ÁNGULO FORMADO POR DOS LÍNEAS DE MIRA SE DENOMINA ÁNGULO
DE OBSERVACIÓN O DE VISIBILIDAD.
Trigonometría 44
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
θ: ÁNGULO DE OBSERVACIÓN
PROBLEMAS
Trigonometría 45
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
1. Una persona observa la
azotea de un edificio con un
ángulo de elevación de 60º
luego de alejarse 30m
observa nuevamente con un
ángulo de elevación de 30º.
Hallar la altura del edificio.
A)
m 3 10
B)
m 3 25
C) 30
D)
m 3 15
E) 20
2. Un niño de estatura 1m
observa los ojos de una
señorita de estatura m 2
con un ángulo de elevación
α. Hallar la distancia que los
separa sabiendo que: ctgα =
1 2 +
A) 1m B) 1,5m C) 2m
D) 2,5m E) 3m
3. Desde un punto en el suelo
se observa la parte
superior de una estatua con
un ángulo de elevación de
45º y a la parte superior de
su pedestal con un ángulo
de elevación de 37º. Si la
altura del pedestal es de
3m, hallar la altura de la
estatua.
A) 2m B) 1,5m C) 1m
D) 3m E) 3,5m
4. Desde un punto ubicado en
la parte superior de un
faro a 15m sobre el nivel
del mar, se observa a dos
barcos que se encuentran
colineales con ángulos de
depresión α y β
respectivamente.
Si: ctgβ – ctgα = 7, hallar
la distancia entre dichos
barcos
A) 100m B) 205m C) 105m
D) 50m E) 310m
Trigonometría 46
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
5. En la parte superior de un
edificio se encuentra una
bandera, a 5m de distancia del
edificio se observa la parte
inferior y superior del asta de
la bandera con ángulos de
elevación α y β
respectivamente. Hallar la
altura del asta si: tgα = 1,4 y
tgβ = 1,7m
A) 2m B) 1,5m C) 00,5m
D) 2,5m E) 3m
6. Desde las azoteas de dos
edificios de 18 y 12m de
altura, se observa un punto en
el suelo entre ambos edificios
con ángulos de depresión de
37º y 45º respectivamente.
Calcular la distancia entre
ambos edificios.
A) 12m B) 11m C) 36m
D) 24m E) 31m
7. A 90m de una torre, se
observa su parte más alta con
un ángulo de elevación “α” y si
nos alejamos 40 m el ángulo de
elevación es el complemento
de “α”. Calcular “tgα”
A) 2/3 B) 0,3 C) 0,1
D) 1/3 E) 1/5
8. Una persona de estatura 1,8m
observa la parte superior de
un poste con un ángulo de
elevación “θ”. Si la distancia
se reduce a la quinta parte, la
elevación angular se duplica.
Hallar 5tgθ
A) 5 B) 10 C) 15
D) 2 E) 5
Trigonometría 47
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
ÁNGULO EN POSICIÓN
NORMAL
Sistemas de Coordenadas
Rectangulares
Donde:
x : Eje de Abscisas
y : Eje de Ordenadas
IC : Primer Cuadrante
IIC : Segundo Cuadrante
IIIC: Tercer Cuadrante
IVC: Cuarto Cuadrante
O : Origen del Sistema
Ubicación de un Punto
Donde:
P : Punto del Sistema
Bidimensional
a : Abscisa del Punto P
b : Ordenada del Punto P
(a; b): Coordenadas del Punto
P
Radio Vector (r)
Es el segmento de recta
dirigido (flecha) que parte del
origen hacia un punto cualquier
del sistema; su longitud o
módulo esta representado por
“r”.

Donde: r : Longitud del Radio
Vector
Trigonometría 48
y
x a
b
P(a; b)
+
+


IVC IIIC
IC IIC
y
x
O
y
x
| b |
| a |
(a; b)
r
y
x
| b |
| a |
(a; b)
r
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
3. 3.Ángulo en posición
normal
Es aquel Ángulo Trigonométrico
cuyo vértice coincide con el origen
del sistema bidimensional y su lado
inicial descansa en el semieje
positivo de las abscisas, mientras
que su lado final puede encontrarse
en cualquiera de los cuadrantes o
coincidir con algún semieje en cuyo
caso es llamado ángulo cuadrantal.
Donde:
α, β ∧ θ son las medidas de los
ángulos en posición normal
mostrados.
L.I.: Lado Inicial
L.F.: Lado Final
4. Regla de Signos
Trigonometría 49

C
R.T.
IC IIC IIIC IVC
sen + + - -
cos + - - +
tg + - + -
cot + - + -
sec + - - +
csc + + - -
x
y
α
β
θ
r
2
= a
2
+ b
2
S P
T C
en
csc
ositivas
Todas
g
cot
os
sec
+
+
+
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
PROBLEMAS
1. Del siguiente gráfico calcular:
θ − θ · cot 12 sen 10 E
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
2. Del gráfico calcular:
θ − θ · tg 2 6 cos 11 E
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
3. Calcular: cscα + cosβ

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
4. Del gráfico calcular:
β + β · cot 4 sec 5 E
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
5. Por el punto ) 5 ; 2 ( P −
pasa el lado final de un ángulo
en posición normal cuya
medida es “θ”. Calcular: “Sec θ”
a) -1/2 b) -2/3 c) -3/4
d) -4/3 e) -3/2
6. Por el punto ) 7 ; 2 ( Q − −
pasa el lado final de un ángulo
en posición canónica cuya
medida es “α”. Calcular: “
α csc 7 ”.
a) 1 b) 2 c) 3
d) -3 e) -2
7. Si:
IIIC
3
2
sen ∈ α ∧ − · α
Trigonometría 50
x
y
θ
(1; -3)
x
y
β
(1; -2)
x
y
) 2 ; 3 (−
θ
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
Calcular: ) sec tg ( 5 E α + α ·
a) -1 b) -2
c) -3
d) 2 e) 3
8. Si:
IVC
2
3
cot ∈ θ ∧ − · θ
Calcular:
θ + θ · sen 7 sec 21 E
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
9. Si el punto P(-2; 1) pertenece
al lado final de un ángulo en
posición canónica cuya medida
es “α” calcular: E = 5Senα .
Cosα
a) – 5 b) – 3 c) – 4
d) – 2 e) – 1
10. Del gráfico calcular E =
25senα + tgθ
a) 1
b) 3
c) 5
d) 7
e) 9
11. Del gráfico calcular “tgθ”
a) -1
b) -2
c) -3
d) -4
e) -5
12. Del gráfico calcular: M = senφ
- 2cosφ + 3tgφ
a) -1
b) -2
c) -3
d) -4
e) -5
13. Del gráfico calcular:
) cos sen ( 5 M β + β ·
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Trigonometría 51
x
y
(-4; -8)
(24; 7)
θ
α
x
y
(1-x; 2x)
θ
17
x
y
4
-3 φ
x
y
(2; -1)
β
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
14. Si el punto ) 3 ; 1 ( P −
pertenece al lado final de un
ángulo en posición canónica
cuya medida es “α” calcular:
E = cotα + cscα
a)
2
3
b)
3
3
c)
4
3
d)
5
3
e)
6
3
15. Si el punto A(3; -4) pertenece
al lado final de un ángulo en
posición estándar cuya
medida es “α” calcular: M =
6tgα + 5cosα.
a) -1 b) -2 c) -3
d) -4 e) -5
16. Si: cosφ = 0,3 ∧ φ ∈ IIC
Calcular: E = tg
2
φ + secφ
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
17.Indicar el signo de cada
expresión:
I. sen100º cos200º
II. tg190º cot320º
III. sec200º csc350º
a) +, +, + b) -, -, -
c) +, +, -
d) -, -, + e) +, -, -
Trigonometría 52
Centro Socio Cultural “Santa Rosa” Pre - U
Trigonometría 53