ayow cari.....

| MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
Copyright yenicuppy yeni_cuppy@webmail.umm.ac.id http://yenicuppy.student.umm.ac.id/2010/09/23/matematika-dalam-kehidupan-sehari-hari/

MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
1. Pendahuluan

Pendidikan formal di lingkungan sekolah mulai jenjang prasekolah (TK), SD, SLTP sampai SLTA memiliki kurikulum yang memuat pelajaran dan materi yang akan diajarkan, salah satu pelajaran tersebut adalah matematika. Sebagian besar siswa menganggap matematika sebagai pelajaran yang sukar dan menakutkan, sehingga menjadi momok bagi siswa. Hal tersebut sebenarnya bertolak belakang dengan keadaan sebenarnya. Matematika dijadikan tolak ukur kelulusan siswa (SLTP dan SLTA) melalui diujikannya matematika dalam ujian nasional dan diajarkan di semua jenjang pendidikan dan jurusan.

Permasalahan belum diterimanya matematika secara sukarela atau senang hati oleh siswa menjadi pekerjaan atau tugas khusus bagi guru sebagai pendidik khususnya guru matematika. Hal ini dapat diminimalisir dengan memberikan wawasan dan arahan serta pendekatan yang tepat kepada siswa. Khususnya tentang penggunaan atau aplikasi matematika dalam bidang ilmu lain dalam kehidupan sehari-hari. Secara sengaja atau tidak sengaja maupun langsung atau tidak langsung, masyarakat atau siswa menerapkan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Selain melalui arahan dan pendekatan yang tepat, dapat juga dengan merevisi kurikulum yang disesuaikan kondisi dan keadaan.

Perubahan kurikulum telah dilakukan oleh pemerintah melalui Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas). Kurikulum terbaru dinamakan Kurikulum Satuan Tingkat Pendidikan (KTSP) yang disesuaikan dengan kondisi dan keadaan sekolah. Selain disesuaikan dengan jenjang dan program keahliannya. Setiap materi matematika diarahkan untuk dapat diterapkan atau diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari melalui soal-soal aplikasi.

Matematika memiliki peranan penting dalam pengembangan ilmu pengetahuan yang lain dan mampu menjawab permasalahan-permasalahan kehidupan dengan cepat dan tepat serta dapat dipertanggungjawabkan.

page 1 / 9

matematika diartikan sebagai analisis suatu pola dan hubungannya. dan suatu alat. Objek yang dipelajari abstrak. dan kognitif kearah kedewasaan sesuai dengan kebenaran logika. suatu bahasa.umm.. matematika diartikan sebagai ilmu logika mengenai bentuk. Memahami Matematika Menurut kamus besar Bahasa Indonesia pendidikan diartikan sebagai proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau sekelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan latihan. Pengertian matematika menurut kamus besar Bahasa Indonesia adalah ilmu tentang bilangan-bilangan.umm. Subrata. (1984). | MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Copyright yenicuppy yeni_cuppy@webmail.. suatu seni.. dan segi tingkah laku (psikomotor). segi sikap (afektif).A. pendidikan diartikan sebagai proses pembentukan kecakapan-kecakapan fundamental secara intelektual dan emosional ke arah alam dan sesama manusia.ac. Menurut James dan James (1976). Sedangkan menurut S. hubungan antar bilangan dan prosedur operasional yang digunakan dalam penyelesaian masalah bilangan.. perbuatan dan cara mendidik. suatu jalan atau pola berpikir. afektif.student. Dalam perkembangannya bilangan ini diaplikasikan ke bidang ilmu-ilmu lain sesuai penggunaannya. proses. susunan. Ada beberapa karakteristik matematika. Sebagian besar yang dipelajari dalam matematika adalah angka atau page 2 / 9 . Pendidikan matematika dapat diartikan sebagai proses perubahan baik kognitif. Berdasarkan beberapa pengertian tentang pendidikan tersebut maka pendidikan dapat diartikan sebagai kegiatan yang dilaksanakan secara langsung maupun tidak langsung dalam upaya memberikan perubahan seseorang kearah kedewasaan yang dilihat dari segi pola berpikir (kognitif). pendidikan diartikan sebagai usaha yang sengaja diadakan baik langsung maupun tidak langsung untuk membantu anak dalam perkembangannya mencapai kedewasaannya. Menurut John Dewey. dan geometri. analisis.ayow cari. besaran.ac.id/2010/09/23/matematika-dalam-kehidupan-sehari-hari/ 1. Berdasarkan pengertian-pengertian tentang matematika tersebut maka matematika dapat diartikan sebagai suatu ilmu yang mempelajari bilangan dan bangun serta konsep-konsep yang berkenaan dengan kebenarannya secara logika menggunakan simbol-simbol yang umum serta aplikasi dalam bidang lainnya. dan konsep-konsep yang saling berubungan satu sama lainnya dengan jumlah yang terbagi ke dalam tiga bidang yaitu aljabar.id http://yenicuppy. antara lain : 1. Sedangkan menurut Reys dkk.

Contohnya ketika akan mempelajari tentang volume atau isi suatu bangun ruang maka harus menguasai tentang materi luas dan keliling bidang datar.ac. 3. tetapi secara logika ada jawabannya sehingga bilangan tersebut dinamakan bilangan imajiner (khayal). Pembelajarannya secara bertingkat dan kontinu. Misalnya penjumlahan menggunakan simbol "+" sehingga tidak terjadi dualisme jawaban. Ada pepatah "Tak kenal maka tak sayang. siswa harus mengenal dulu apa itu matematika ? bagaimana proses matematika ? untuk apa itu matematika ?. Berdasarkan karakteristik tersebut maka matematika merupakan suatu ilmu yang penting dalam kehidupan bahkan dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Materi matematika banyak digunakan atau diaplikasikan dalam bidang ilmu lain. Menggunakan bahasa simbol.. Dalam matematika penyampaian materi menggunakan simbol-simbol yang telah disepakati dan dipahami secara umum. Artinya dalam mempelajari matematika harus secara berulang melalui latihan-latihan soal.id/2010/09/23/matematika-dalam-kehidupan-sehari-hari/ bilangan yang secara nyata tidak ada atau merupakan hasil pemikiran otak manusia.umm.ayow cari. Kebenaran dalam matematika adalah kebenaran secara logika bukan empiris.ac. Pemberian atau penyajian materi matematika disesuaikan dengan tingkatan pendidikan dan dilakukan secara terus-menerus.. Ada keterkaitan antara materi yang satu dengan yang lainnya. 5. Artinya dalam proses belajar khususnya belajar matematika. Dari sisi siswa. Diaplikasikan dibidang ilmu lain. Motivasi tersebut harus diberikan sehingga minat atau kemauan siswa untuk mempelajari matematika muncul. 2. Artinya kebenarannya tidak dapat dibuktikan melalui ekserimen seperti dalam ilmu fisika atau biologi. Hal ini yang harus ditekankan kepada siswa sebelum mempelajari matematika dan dipahami oleh guru. Contohnya nilai √-2 tidak dapat dibuktikan dengan kalkulator.. 4.. Materi yang akan dipelajari harus memenuhi atau menguasai materi sebelumnya.umm. Kebenaranya berdasarkan logika. 6. pemahaman tentang manfaat matematika dalam kehidupan sangat berperan penting. tak sayang maka tak cinta". | MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Copyright yenicuppy yeni_cuppy@webmail. sehingga pada proses belajarnya mereka akan fokus dan dapat page 3 / 9 . Misalnya materi fungsi digunakan dalam ilmu ekonomi untuk mempelajari fungsi permintan dan fungsi penawaran.id http://yenicuppy.student.

| MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Copyright yenicuppy yeni_cuppy@webmail. 2.student.id/2010/09/23/matematika-dalam-kehidupan-sehari-hari/ menerima dengan baik materi yang dipelajari. Menghitung kecepatan atau percepatan dapat diselesaikan dengan materi limit. 3.. Berkesinambungan (continuity). Bahkan materi matematika dapat diintegrasikan dengan materi pelajaran lain yang disebut aplikasi matematika.ac. Contohnya untuk menyelesaikan matriks dapat diselesaikan dengan sistem persamaan linier melalui metode eliminasi dan substitusi.ac. Artinya guru matematika harus memiliki latar belakang pendidikan sarjana (S-1) pendidikan matematika.. Artinya matematika membantu dalam perkembangan ilmu pengetahuan yang lain. Materi yang sukar jangan dilewati atau hanya memberikan materi-materi yang mudah atau sudah dikuasai saja walaupun dalam satu kompetensi yang sama. Masih banyak penggunaan materi matematika dalam ilmu pengetahuan yang lain. Memahami kurikulum adalah mampu mengorganisasikannya. loncat sana loncat sini. artinya materi yang satu dengan materi yang lain ada keterkaitan atau materi yang sesuai atau relevan dapat digunakan untuk menyelesaikan soal materi yang lainnya dalam pelajaran matematika. Menurut Tyler.umm. Contohnya menyelesaikan materi fungsi permintaan dan penawaran dalam pelajaran ekonomi dapat diselesaikan dengan materi fungsi dalam matematika. Namun dalam penerapannya masih banyak guru matematika dengan latar belakang non-pendidikan matematika. Pengusaan materi berkaitan dengan penguasaan kurikulum pendidikan khususnya kurikulum pelajaran matematika.umm. Mulai dari yang konkret ke yang abstrak. materi yang menjadi dasar atau prasyarat materi lain harus diajarkan lebih dahulu. dari yang mudah ke yang sulit.. Keterpaduan (integration). tidak nyambung. Sedangkan dari sisi guru. sebab keterkaitan materi pelajaran matematika adalah adanya hubungan satu sub kompetensi (materi) dengan sub kompetemensi lainnya. Salah satu contohnya untuk mempelajari materi matematika keuangan di kelas XI SMK semester dua harus menguasai materi tentang barisan dan deret di kelas XI SMK semester satu. Pemberian materi jangan terputus karena guru sering tidak hadir. artinya penyampaian materi harus bertahap dan berjenjang.id http://yenicuppy.. artinya pelaksanaan kurikulum hendaknya tidak terputus ditengah jalan. Berurutan (sequence). dalam memberikan atau mengajar matematika dituntut memenuhi beberapa aspek yaitu latar belakang pendidikan dan penguasaan materi dan teknik penyampaian materi.ayow cari. merumuskan organisasi kurikulum yang efektif adalah : 1. page 4 / 9 . Kurikulum memiliki pengertian sebagai sejumlah mata pelajaran yang ditawarkan dan harus ditempuh atau dipelajari siswa untuk menyelesaikan suatu jenjang pendidikan dan memperoleh ijazah. hal ini berkaitan dengan istilah matematika sebagai "mother of science".

jangan diberikan hukuman dengan kekerasan seperti disuruh ke luar kelas dan lari di lapangan. terutama dalam contoh sederhana dalam kehidupan sehari-hari. kelompok. dan mengadakan remedial / pengayaan program menurut / sesuai materi pelajaran yang diajarkan. guru harus tegas dalam konsep dimana konsepsi matematika berorientasi pada : 1.ayow cari. Penampilan dan pembawaan sikap guru pun harus baik dan bersahabat. Guru juga harus memahami psikologi belajar siswa. campuran.id/2010/09/23/matematika-dalam-kehidupan-sehari-hari/ Kurikulum bagi guru berfungsi sebagai pedoman guru untuk menyusun. 2. Sebagian besar siswa menganggap guru matematika itu galak dan menakutkan. Guru pun harus memiliki kreatifitas khususnya dalam hal metode pengajaran. Misalnya materi bangun ruang dapat disajikan melalui model-model bangun ruang..umm. Selain itu. dalam belajar siswa harus dalam kondisi senang dan tidak tertekan sehingga siswa akan respek terhadap pelajaran yang akan dipelajari. karena akan memberikan respon yang kurang baik dari siswa sehingga mereka akan enggan untuk belajar. Metode pengajaran yang dilakukan harus disesuaikan dengan karakteristik dan bobot materinya. Hal tersebut tidak mendidik. pengertian modern. vektor yang diperkenalkan dan dimasukan dengan definisi dan dihubungkan satu sama lain dalam sistem yang disusun secara deduktif. page 5 / 9 .. hubungan. | MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Copyright yenicuppy yeni_cuppy@webmail.ac.. Artinya pengajaran matematika dapat melalui alat-alat modern sesuai perkembangan zaman. fungsi.. melaksanakan. materi trigonometri mengukur ketinggian suatu benda dapat dilakukan dengan praktek di lapangan.id http://yenicuppy. Dunia di sekelilingnya dengan titik tolak dari tema yang diambil dari jangkauan pengalaman siswa. Materi matemetika dapat diberikan melalui peragaan atau percobaan maupun pengamatan ke lapangan. Sehingga tuntutan agar guru kreatif harus dilaksanakan karena dengan metode konvensional (ceramah) penyampaian materi kurang efektif. Formalistis. penggunaannya. hal ini yang harus diubah oleh guru dengan melakukan pedekatan lebih baik kepada siswa dan tidak memberikan ganjaran atau hukuman dengan fisik tetapi dengan kegiatan yang bermakna. Contohnya ketika siswa tidak mengerjakan PR maka berikan hukuman dengan memberi tugas mencatat materi yang baru. Siswa mempunyai tugas untuk mematematiskan keadaan sekeliling artinya menyelidiki sekeliling mengenai kadar matematika. mengevaluasi.student.umm.ac.

id http://yenicuppy.umm. kepuasan yang tumbuh dari keberhasilan dan keyakinan akan kemampuannya mengerjakan matematika. merangsang penelitian. Sikap positif terhadap matematika antara lain : terpesona dengan matematika. Hal ini agar pengajaran matematika tidak membosankan. Guru harus dapat mengembangkan kualitas pribadi dan siswanya secara keseluruhan. sistematik.. berminat dan termotivasi. Buktinya bahwa persoalan-persoalan dalam kehidupan sehari-hari dapat diuraikan dalam model matematika sehingga penyelesaiannya lebih cepat dan sederhana. Kebiasaan bekerja dengan baik seperti : imajinatif. Heuristik. kekuatan. Winter (1972)... Sehingga guru harus mampu berkomunikasi dengan baik dalam kegiatan pembelajaran agar materi atau konsep yang disampaikan tidak disalahterimakan siswa. yaitu : 1.ac. Menurut Cockroft (1982). dan mampu menyelesaikan masalah dengan tepat dan singkat serta dapat dipertanggungjawabkan.. upaya-upaya untuk mengalami permulaan pemecahan masalahnya terutama cara pemikiran yang dalam proses ini secara khusus dapat digunakan. yaitu sistem yang pelajarnya dilatih untuk menemukan sesuatu secara mandiri. siswa seharusnya belajar berargumentasi. inovatif. Hal ini sesuai dengan tujuan pengajaran matematika di sekolah yang tertuang dalam kurikulum bahwa matematika melatih siswa untuk berpikir kritis. Menurut Poyla. Apakah sudah sesuai atau belum dengan tujuan page 6 / 9 . matematika sulit dipelajari dan sulit diajarkan karena objek yang dipelajari bersifat abstrak yaitu angka atau bilangan dan memiliki hirarki yang tegas serta banyak manipulasi lambang.ayow cari. dan cermat. kreatif. gembira dan menyukai matematik.student. mengerti apa yang dibicarakan. kreatif. memahami lalu dapat mengabstraksikannya sehingga menyeimbangkan penggunaan otak kiri dan otak kanan (otak kiri digunakan untuk menghitung dan otak kanan untuk kreatifitas) untuk mematematisasikan situasi di sekelilingnya. 4. Matematika sebagai perkakas yaitu sebagai kesiapan teknis.umm. menarik. Menurut H. 2. dan menyenangkan. dan fleksibel. perekaan sehingga meningkatkan minat terhadap matematika. Guru pun harus mengevaluasi setiap program pengajaran baik materi maupun metode mengajarnya. independen dalam berpikir dan bertindak. dan relevansi matematika dalam kehidupan.ac. lalu dipahami dan dinilai kemungkinan penerapannya serta penerapannya dapat dilakukan ke segala bidang. bekerja sama.id/2010/09/23/matematika-dalam-kehidupan-sehari-hari/ 3. | MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Copyright yenicuppy yeni_cuppy@webmail. Peran serta pendidikan matematika dalam pendidikan secara keseluruhan sangat luas tidak hanya berkaitan tentang hal yang teknis dan ilmiah saja. mengarah pada cara-cara penemuan. menghargai maksud.

Polisi.umm.ac. Matematika dapat digunakan untuk menyeleksi atau menyaring data yang ada. 2.student.ac.. Ketika ada sebuah penelitian untuk membuat sesuatu yang baru atau untuk mengembangkan suatu hal yang telah ada. Ketika ada masalah belajar maka perlu adanya penyelesaian atau solusi. Ada lima langkah penyelesaian masalah : 1. including design calculations for building. Mulai perumusan masalah. Kondisi seperti ini matematika digunakan melalui investigasi dan problem solving. Dalam bidang teknik matematika digunakan seperti teknik informatika atau komputer menggunakan konsep bilangan basis.id http://yenicuppy. dan membuktikan serta dapat memebantu siswa menyelesaiakan masalah yang berbeda-beda sesuai dengan situasinya. Kedua hal tersebut merupakan jantungnya matematika untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan menemukan. Menyajikan penyelesaian masalah dalam bentuk umum. 3. 5. pelajar.. menganalisis. Menyelesaikan masalah. Bidang ekonomi menggunakan konsep fungsi untuk memprediksikan produksi maupun penjualan. 2. Menyajikan kembali masalah dalam dalam bentuk operasional. | MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Copyright yenicuppy yeni_cuppy@webmail. machines.id/2010/09/23/matematika-dalam-kehidupan-sehari-hari/ pengajaran. Hal ini dapat dilihat dari nilai matematika siswa. maka matematika digunakan ketika melakukan penelitian. penggambaran dan pengolahan data serta penganalisisan data sampai penarikan kesimpulannya. mahasaiswa atau karyawan menggunakan tes tulis dengan materi matematika (biasanya logika dan berhitung) untuk mengetahui kemampuan berpikir cepat dan dapat menyelesaikan masalah. Menentukan strategi atau prosedur menyelesaikan masalah. 4. teknik industri atau mesin matematika digunakan untuk menentukan ketelitian suatu alat ukur atau perkakas yang digunakan. Matematika dalam Kehidupan Sehari-Hari dan Prospeknya di Masa Depan Salah satu karakteristik matematika adalah diterapkan atau diaplikasikan dalam bidang ilmu lain maupun dalam kehidupan sehari-hari. pengumpulan data dan fakta.. apabila di atas rata-rata maka perlu adanya pengayaan dan apabila di bawah rata-rata maka perlu adanya remedial. Menurut Andrea J. Ada pepatah " Siapa yang menguasai matematika dan bahasa maka ia akan page 7 / 9 .ayow cari.umm. TNI. Seperti tes seleksi calon PNS. O'Connor bahwa "Mathematic is used by engineers to solve a very wide range of problem.. electronic components or chemical plants". Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi tidak lepas dari peranan matematika. Menganalisis dan mengevaluasi strategi penyelesaian masalah serta menemukan strategi penyelesaian masalah yang baru.

.umm.ac. Banyak lulusan SLTA semua program masuk ke pendidikan matematika.ayow cari. Artinya matematika sebagai media melatih untuk berpikir kritis. luas tanah. Penghasilan guru matematika walaupun kecil tapi kontinu dan jelas karena selama masih ada manusia maka pendidikan akan berjalan terus seperti halnya pepatah "Pendidikan sepanjang hayat".. berdasarkan kurikulum yang terbaru matematika memiliki jam pelajaran yang paling banyak (tingkat SD rata-rata 6 jam. Dibandingkan dengan kerja sebagai karyawan perusahaan yang menggunakan sistem kontrak lebih baik menjadi guru matematika karena tidak ada istilah guru di PHK. inovatif. kreatif. hasil panen. page 8 / 9 . Seperti ketika orang menghitung penghasilan. ongkos.ac. matematika memiliki peluang yang bagus di lembaga non formal seperti lembaga kursus atau privat. sehingga ada trend bahwa banyak orang beralih profesi menjadi guru khususnya guru matematika baik di lembaga pendidikan formal maupun non-formal. sehingga apabila ada siswa yang mengatakan ingin menghindari matematika sebenarnya itu tidak dapat dilakukan. Bagi yang kurang menyukai matematika harus merubah pandanganya terhadap matematika karena mau tidak mau setiap hari ia akan berhadapan dengan matematika. dan masih banyak yang lainnya. sedangkan bahasa sebagai media menyampaikan ide-ide atau gagasan serta yang ada dalam pikiran manusia.. Selain itu ada istilah "Di zaman komputer yang digunakan adalah otak bukan otot".umm. Karena peminatnya selain guru-guru yang telah mencapai gelar diploma dan karyawan perusahaan swasta.id/2010/09/23/matematika-dalam-kehidupan-sehari-hari/ menguasai dunia". tingkat SLTP rata-rata 4-5 jam per minggu. Orang yang telah lulus sarjana (S-1) non-pendidikan matematika melanjutkan kembali ke pendidikan matematika atau sekedar memperoleh Akta IV. | MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Copyright yenicuppy yeni_cuppy@webmail. anak-anak muda yang baru lulus SLTA pun mulai tertarik dengan matematika. jumlah belanja. Selain itu prosek matematika sangat bagus di masa mendatang. Matematika tidak pernah kering peminat karena prospek di masa datang sangat bagus. Selain di lembaga pendidikan formal.. tingkat SMK rata-rata 5 jam pelajaran per minggu. tingkat SMA atau MA progran IPA 8 jam. Berdasarkan fenomena tersebut maka proses matematika di masa datang sangat bagus. dan mampu menyelesaikan masalah. IPS 4 jam. luas rumah. Jelas bahwa matematika sangat berperan dalam kehidupan sehari-hari.student. mandiri. Hal ini membuat sebagian orang tertarik untuk terjun dalam dunia pendidikan untuk menjadi guru matematika. Hal ini yang menjadi daya tarik tersendiri.id http://yenicuppy. Karena mau tidak mau matematika digunakan dalam aktivitas sehari-harinya. hak waris. Di lingkungan masyarakat pun secara tidak langsung orang sudah menggunakan matematika. Khususnya di dunia pendidikan. Bahasa 3 jam). Hal tersebut menggugah lembaga perguruan tinggi kependidikan untuk membuka program studi pendidikan matematika.

.Pendidikan matematika di sekolah perlu dipahami dan dikembangkan sesuai dengan perkembangan zaman. hal ini berkaitan dengan latar belakang pendidikan guru tersebut. . . Karena matematika membentuk pola berpikir kritis.Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang memiliki peranan penting dalam dunia pendidikan dan kehidupan. inovatis.id/2010/09/23/matematika-dalam-kehidupan-sehari-hari/ 1. takut. Sehingga guru matematika harus memenuhi beberapa kriteria yaitu : .ac.html page 9 / 9 . Serta konsep-konsep matematika banyak diterapkan dalam menyelesaikan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari. Simpulan .umm.Guru memiliki peranan penting dalam kegiatan pembelajaran matematika. hal ini sesuai dengan istilah matematika sebagai induknya ilmu pengetahuan.. namun masih banyak yang kurang menyukai.Menguasai kelas dan siswa dengan baik. kreatif.blogspot. tidak tertarik walaupun dalam kehidupan sehari-hari tidak lepas dari persoalan matematika. hal ini berkaitan dengan keaktifan dan inovasi guru dalam membuat saran belajar seperti alat peraga dan trik-trik memotivasi siswa. ...ac.student.Konsep-konsep matematika banyak diterapkan dalam ilmu pengetahuan lain.com/2009/01/matematika-dalam-kehidupan-nyata. .ayow cari. artinya guru harus memahami karakter dan kemampuan siswa.umm. . dan mandiri serta mampu menyelesaikan masalah secara tepat dan dapat pertanggungjawabkan.id http://yenicuppy. Hal ini dengan memperbanyak materi aplikasi matematika dalam bidang keahlian. | MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Copyright yenicuppy yeni_cuppy@webmail.Menguasai materi dengan baik.Menguasai teknik pengajaran matematika dengan baik. http://leoriset.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful