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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE” – JAÉN

PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº 01 TÍTULO: ………………………………………………………………………………………………………………… …………………….. I. I.1. I.2. I.3. DATOS INFORMATIVOS. ESPECIALIDAD ÁREA INTEGRANTES : : : ……………………………………………………………………… ……………….. ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………… I.4. II. ¿El …………………………. ¿El …………………… ¿El …………………. III. PROPÓSITO. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….. para qué? ……………………………………………………………………………………………………… por qué? ……………………………………………………………………………………………………… FECHA FUNDAMENTACIÓN. qué? ……………………………………………………………………………………………………… : ………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….

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CONCEPTOS ANTECEDENTES

IV. IV.1. IV.2.

PROBLEMÁTIZACIÓN. ¿…………………………………………………………………………………………… ¿…………………………………………………………………………………………… ………………………………………….? …………………………………………..?

HIPÓTESIS PROPUESTA POR EL ALUMNO. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………….. V. MATERIALES UTILIZADOS. ASPECTOS TIPOS MATERIAL Y/O APARATOS. DESCRIPCIÓN CANTIDA D

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MATERIAL BIOLÓGICO

REACTIVOS

VI.

DESARROLLO Y/O PROTOCOLO DE LA PRÁCTICA.

1…………………………………………………………………………………………… …………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………… …………………………………………… 3…………………………………………………………………………………………… …………………………………………… 4…………………………………………………………………………………………… …………………………………………… 5…………………………………………………………………………………………… …………………………………………… 6…………………………………………………………………………………………… …………………………………………… 7…………………………………………………………………………………………… …………………………………………… VII. RESULTADOS. 8…………………………………………………………………………………………… …………………………………………… 9…………………………………………………………………………………………… …………………………………………… 10……………………………………………………………………………………………

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1. Realiza los dibujos de tus observaciones al microscopio. Calcula el número de aumentos.

Aumento total:……………………………………………….. total:……………………………………..

Aumento

Nota. Es importante describir lo mejor posible las observaciones que se realicen al microscopio. VIII. CONCLUSIONES. Establece tus conclusiones aceptando o rechazando la hipótesis con base a tus resultados. Además debe tener relación con el propósito. IX. ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO. Son todas aquellas actividades que se han realizado en la práctica y que ha generado dudas; por lo tanto es necesario esclarecerlas. Ej. 1. ¿Con qué finalidad se usa el reactivo de verde brillante? FUENTES DE CONSULTA. Bibliografía.  Listado de todas las fuentes consultadas, leídas y que no han sido citados. Referencias bibliográficas.  Todas aquellas que se han citado en alguna parte del informe. LINKOGRAFÍA. Anexo
CRITERIOS HABILIDADES EN LA UTILIZACIÓN El estudiante no alcanza DESCRIPTORES El estudiante es capaz El estudiante de reconocer el muestra El muestra estudiante el

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conocimiento conocimiento del material y equipo de DEL MATERIAL Y EQUIPO DEL LABORATORIO ningún nivel laboratorio pero desconoce o confunde su manipulación y es incapaz de obtener datos experimentales. de pero errores provocan incompleta colección datos experimentales de los la del completo manipulación equipo desarrollo actividad experimental ayuda adecuada sin del y de y de de la

material y equipo laboratorio actividad comete de mala para el desarrollo

todo el material y laboratorio para el

manipulación que

profesor. Lo utiliza correctamente en colección de sus datos experimentales.

El El objetivo establecido a inicio de la actividad o la pregunta a ser TRABAJO EN EL LABORATORIO Y REPORTE El no estudiante alcanza contestada durante el laboratorio parcialmente identificado, pero no es presentado ni justificado durante el reporte. está inicio actividad pregunta

objetivo a la o a la ser el está pero de de

establecido

El inicio actividad pregunta

objetivo a la o a la ser el está está y de

establecido

contestada durante laboratorio identificado, ni justificado

contestada durante laboratorio identificado, claramente identificado justificado. El estudiante

ningún nivel

no es presentado manera clara

CONOCIMIENTO Y CONCEPTOS CIENTÍFICOS

El no

estudiante alcanza

El estudiante es capaz de recordar cierta de los información capaz para de

durante el reporte. El estudiante muestra buena comprensión los puede para de conceptos; aplicarlos explicar buenos y conocimientos

demuestra buenos conocimientos globales comprensión los puede y de

ningún nivel

conceptos pero no es aplicarlos la explicar

conceptos, aplicarlos

actividad experimental, muestra capacidad cierta de

en cada una de las situaciones experimentales, es

algunas situaciones

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sencillas actividad seleccionar información, expresarla propias utilizarla. en sus y palabras

de

la

capaz de sintetizar y evaluar nuevas ideas, y tiene una apreciación buena de muy la

experimental. Cierto grado de comprensión de la naturaleza de los fenómenos realizados evidente. es

naturaleza de los fenómenos realizados.

INTERRELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE VALORACIÓN CUANTITATIVA

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