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Materia: Investigación de mercado

COMPETENCIA: CAPACIDAD:

Iniciación en la Materia Investigación Científica de Mercados (ICM) Comprensión de los elementos en juego en las Investigaciones Científicas de Mercado (ICM) Definición. Usos de la ICM. Comentarios acerca de Casos reales. Necesidad de herramientas confiables para la toma de decisiones

CONTENIDOS: ÁREA TRANSVERSAL:

INTEGRACIÓN DE MATERIAS:

Informática y su aplicación a la ICM. Los encuestadores y su preparación. El análisis de datos y su presentación (breve reseña) Exposiciones e intercambio de ideas con los estudiantes. Correcciones formativas Según participación en clase 02 de mayo 2013

MÉTODO DE ENSEÑANZA:

EVALUACIÓN: FECHA:

etc.2 COMPETENCIA: Métodos de ICM. Estadística. telefónicas. de los cuestionarios corregidos por el Profesor. Exposición e intercambio de ideas y experiencias con los estudiantes. Participación de los Estudiantes en clase y preparación de cuestionarios-modelo en clase. Testes de Apercepción. Estudios de Siting. por medio de redes sociales. Aplicación en el campo. Encuestas (personales.). Grupos de Enfoque (clases) y Entrevistas en Profundidad. Concepto de Encuesta. Informática. Los Métodos Cuantitativos. Necesidad de información debe responder al tipo de ICM aplicado Psicología. Estudio de Recorrido de Precios. Distinguir los tipos de información necesaria para la toma responsable de decisiones gerenciales. Sistema de Cupones. etc. “on line”. Los Métodos Cualitativos. comerciales. etc. 08 mayo 2013 CAPACIAD: CONTENIDOS ÁREA TRANSVERSAL INTEGRACIÓN DE MATERIAS: MÉTODO DE ENSEÑANZA: EVALUACIÓN: FECHA: . Mercadotecnia.

etc. Pruebas de la copia. etc. Investigaciones “A pie de Góndola”. Participación de los Estudiantes en clase y preparación de cuestionarios-modelo en clase. Exposición e intercambio de ideas y experiencias con los estudiantes. Informática.3 COMPETENCIA: Métodos de ICM. Estadística. Los Métodos Cuantitativos. Los moderadores en las investigaciones cualitativas. Relaciones Humanas. Testes de Aceptación-Rechazo. 09 mayo 2013 CAPACIAD: CONTENIDOS ÁREA TRANSVERSAL INTEGRACIÓN DE MATERIAS: MÉTODO DE ENSEÑANZA: EVALUACIÓN: FECHA: . Las conductas adquisitivas ideales. las potenciales y las efectivas. Distinguir los tipos de información necesaria para la toma responsable de decisiones gerenciales. Mercadotecnia. Los Métodos Cualitativos. Investigaciones “En boca de Compra”. para su aplicación en el campo. de los cuestionarios corregidos por el Profesor. Necesidad de información debe responder al tipo de ICM aplicado Psicología. comerciales. Los Cuestionarios y Las Preguntas Guía.

Cómo se diseña una investigación de corte científico. CONTENIDOS ÁREA TRANSVERSAL: INTEGRACIÓN DE MATERIAS: MÉTODO DE ENSEÑANZA: EVALUACIÓN: FECHA: . . Relación Marco Teórico y Fuentes Primarias y secundarias. Las fuentes bibliográficas Comprobación de la existencia de datos acerca del problema que se enfrenta (fuentes secundarias). 16 de mayo de 2013.4 COMPETENCIA: CAPACIDAD: Fuentes primarias y secundarias de información. Fuentes primarias. Internet y su uso como fuente primaria. de la DGEEC. a ser presentados en la clase siguiente. Bibliotecas. La DGEEC nacional. libros especializados. Exposición del Profesor Tareas que implican conseguir datos en Internet. Generación de datos propios. Las recensiones bibliográficas La producción de información propia por medio der las IICCMM. Lógica de la búsqueda de fuentes de información primaria y secundaria. Las fuentes secundarias.

para convertirlos en “información estadística”. Datos paramétricos y no paramétricos Importancia central de la definición del tamaño de la muestra. 22 de mayo de 2013. . La división de la opinión y tamaño de la muestra. CAPACIDAD: CONTENIDOS ÁREA TRANSVERSAL: INTEGRACIÓN DE MATERIAS: MÉTODO DE ENSEÑANZA: Cuestionario de la clase N° 2. Correlación y tipos de Correlación. Tipos de análisis de datos. Tamaño de la muestra. Conocer los principales métodos de determinación del tamaño de la muestra y los tipos de análisis posibles con los datos colectados.5 COMPETENCIA: Enfocar correctamente la necesidad de información en el público que puede proporcionarla. Poblaciones finitas e infinitas. para la toma de decisiones. Universo y muestra representativa. El conocimiento de los parámetros de la población investigada. EVALUACIÓN: FECHA: Análisis estadístico-matemático. Análisis de coyuntura Exposiciones y análisis de los datos colectados con la aplicación del Participación de los alumnos en clase.

El programa estadístico S. Informática.S. La informática como ciencia auxiliar de primera escogencia. el programa estadístico “ABC” y otros para el procesamiento de datos. Estadística descriptiva y Estadística Inferencial Exposición y resultados de la encuesta aplicada en la clase N°2 Participación de los estudiantes en la clase 23 de mayo de 2013. Los trabajos de Campo. El trabajo de Campo (introducción) El conocimiento de programas estadísticos para el tratamiento de grandes cantidades de datos. Presentación de los datos. Codificación.6 COMPETENCIA: Tratamiento estadístico-informático de los datos. Las personas encargadas de la recolección de datos y la pureza de los datos colectados.P. Censos y Encuestas: Diferencias y similitudes.S. Preparación del Personal de Campos (Encuestadores. Niveles de contraloría de datos. Sus etapas.. CAPACIDAD: CONTENIDOS ÁREA TRANSVERSAL: INTEGRACIÓN DE MATERIAS: MÉTODO DE ENSEÑANZA: EVALUACIÓN: FECHA: EXAMEN PARCIAL EL DÍA 29 DE MAYO DE 2013 . carga y lanzamiento de datos. La supervisión de los datos colectados.

Top of Mind. Impacto de Mensajes publicitarios. Pruebas de la Copia. Consultas al Electorado. Testes de Productos. Percepción de Marca.7 COMPETENCIA: Identificar los campos en los cuales son de utilidad las Investigaciones de Mercado. Relaciones Humanas Exposiciones del Profesor con ayuda de proyecciones gráficas Participación de los alumnos durante el desarrollo de las clases 30 de mayo de 2013. Definir la utilidad de la aplicación de técnicas cualitativas o de las cuantitativas Aplicación de la ICM para Testes de Concepto. Psicología. Testes de Satisfacción con el Producto Adquirido. Producto o Servicio. Testes de Imagen de Marca. CAPACIDAD: CONTENIDOS ÁREA TRANSVERSAL: INTEGRACIÓN DE MATERIAS: MÉTODO DE ENSEÑANZA: EVALUACIÓN: FECHA: . Testes de Calidad del Servicio Prestado. La gran cantidad de métodos para la recolección de datos Sociología.

Uso de la Cámara de Gesell para pruebas cualitativas La gran cantidad de métodos para la recolección de datos Sociología. Definir la utilidad de la aplicación de técnicas cualitativas o de las cuantitativas Herramientas Cualitativas más utilizadas: Focus Groups. Relaciones Humanas Exposiciones del Profesor con ayuda de proyecciones gráficas Participación de los alumnos durante el desarrollo de las clases 05 de junio de 2013. CAPACIDAD: CONTENIDOS: ÁREA TRANSVERSAL: INTEGRACIÓN DE MATERIAS: MÉTODO DE ENSEÑANZA: EVALUACIÓN: FECHA: EXAMEN FINAL EL DÍA 06 DE JUNIO DE 2013 .8 COMPETENCIA: Identificar los campos en los cuales son de utilidad las Investigaciones de Mercado. Entrevistas de Profundidad. Psicología.