Evaluación Fonoaudiológica para Afasia

I.-ANAMNESIS 1. Datos de identificación: Nombre del paciente: Fecha de Nacimiento: Nº de ficha: Profesión: Escolaridad: Domicilio: Teléfono: Familiar responsable: Fecha de Evaluación: Nombre del Alumno:

- Edad: Lectoescritura:

2. Motivo de consulta: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ____________ 3. a) Datos relevantes de la historia clínica: Antecedentes Familiares: - Constitución del hogar: b) Actitud de la familia frente al problema:

Antecedentes Terapéuticos: Terapia Fonoaudiológica previa: Terapia paralela: Derivado por: Antecedentes mórbidos: Cirugías: Alteraciones visuales: Alteraciones auditivas: Antecedentes familiares de alteraciones de lenguaje: Patologías asociadas: Fuma: Bebe alcohol: Medicamentos: Personalidad del paciente: Motricidad: - Cuánto: - Cuánto:

c) Antecedentes Personales:

4. Entrevista al familiar responsable: ¿Con quién o quiénes vive el paciente? ¿Existe intención comunicativa? ¿Cómo se comunica con estas personas? ¿Qué actitud toma la familia ante la enfermedad del paciente? Según su parecer el problema es expresivo o comprensivo? ¿Existe independencia en las actividades de la vida diaria? ¿Qué hace en el día el paciente? ¿Qué actividades lo irritan? ¿Qué actitud tiene el paciente frente a su enfermedad? 5. Observaciones: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ____________ .

..II..“señale o muestre … ” ( pasar de una categoría a otra. Se puede repetir la palabra) <5 seg OBJETOS Silla Llave Guante Pluma Hamaca Cactus LETRAS L H R T S G FORMAS Círculo Espiral Cuadrado Triángulo Cono Estrella 2 ptos.LENGUAJE DE CONVERSACIÓN Y EXPOSICIÓN a) b) c) d) e) f) Respuesta al saludo (¿Cómo está usted?) Respuesta sí o no (¿Ha estado usted antes en este hospital?) ¿Cuál es su nombre completo? ¿Cuál es su dirección completa? Conversación libre ¿en qué trabajaba antes del accidente? Presentación de la lámina 1 “Dígame todo lo que vea que está pasando” ESCALA DE SEVERIDAD EN LA AFASIA ESCALA EVALUATIVA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE 2.COMPRENSIÓN AUDITIVA: a) Discriminación de palabras (Láminas 2 y 3) TOTAL_____/72 . > 5 Categor seg ía ½ pto 1 pto Fracas o 0 pto Tarjeta 3 <5 seg ACCIONES ½ pto >5 seg 1 pto Categorí a ½ pto ½ pto Fracaso 0 pto 2 ptos Fumando Bebiendo Corriendo Durmiendo Cayendo Goteando COLORES Azul Café Rojo Amarillo gris Negro NÚMEROS 7 42 700 1956 15 7000 .PROTOCOLO TEST DE BOSTON PARA AFASIA 1.

¿pesan dos kilos de harina más que uno? S b. ¿se hunde una tabla en el agua? N b. Usted sólo tiene que contestar “sí” o “no”.. pero de toda la frase 1.Señale o muestre su … < 5 seg 1 pto Oreja Nariz Hombro Rodilla Párpado Tobillo Pecho Cuello Dedo del medio c) > 5 seg ½ pto Fracaso 0 Muñeca Pulgar Muslo Mentón Codo Labio Ceja Mejilla Dedo índice < 5 seg 1 pto > 5 seg ½ pto TOTAL____/26 Fracaso 0 Correcto Fracaso Oreja Derecha Hombro Izq. ¿se hunde una piedra en el agua? S 2. después déjelo donde estaba antes 4.a... Máximo puntaje 12 puntos 1.b) Identificación de las partes del cuerpo .Ponga el lápiz sobre la hoja... ¿pesa un kilo de harina más que dos? N 4. ¿sirve un martillo para clavar clavos? S 3.a. 1 punto por cada respuesta correcta. 8 ok 2 ptos 6-7 ok 1 pto TOTAL____/14 Órdenes Se permite una repetición. el suelo 3.Cierre la mano 2. luego.a. ¿se pasa un buen par de botas de goma con el agua? N b. Tobillo Derecho Muñeca Derecha Pulgar Izq.Dése dos golpecitos en cada hombro con dos dedos y con los ojos cerrados d) Material ideativo complejo TOTAL____/12 Ahora voy a hacerle unas preguntas. ¿sirve un buen par de botas de goma para no mojarse los pies? S ..a.... Codo Derecho Mejilla Izq.Señale el techo.Ponga la goma al otro lado del lápiz y dé vuelta la hoja 5. ¿sirve el martillo para cortar madera? N b. Rodilla Izq.

Decidió coger el tren. en vez de alegrarse se puso a llorar. ¿compró la señora los zapatos que le gustaban? N b. 11. llegaron a la estación justo a tiempo para que él tomara el tren. ¿Venía de Cartagena el Señor Pérez? N “Voy a leerle otra historia. venía a comprarme unos zapatos”. Le preguntó el porteño: “¿qué te pasa.a. ¿se quedó la señora sin sus zapatos de cocodrilo? S “Ahora voy a leerle otra.. estos juegos llegan a convertirse en un técnica eficaz para caza y dar muerte a sus presas. Esta habilidad se adquiere después de mucha práctica y de la imitación de los leones mayores. cuando la señora entró en la zapatería. Cuando el porteño dio el dinero a su amigo. El vendedor empezó a sacarle modelos y la señora se los probaba.a. ¿no sabe usted que los cocodrilos no llevan zapatos?” 7. Sin embargo... Escuche con atención” Los cachorros de león nacen ya con un profundo instinto para la caza. ¿está listo?” Se encontraron en la calle dos amigos. A lo largo del primer año de vida. ¿nos dice esta historia cómo aprenden los leones a cazar? S 12. ¿se puso éste contento? N b..a. A lo que el viñamarino le responde: “es que tengo la impresión de que no nos volveremos a ver” 9... ¿Iba a Cartagena el Señor Pérez? S b.. ya desesperado. le pregunta: “¿pero qué te pasa ahora?”. ¿se puso éste a llorar? S “Le voy a leer otra. Uno era porteño y el otro era un viñamarino que estaba muy apenado. ¿dice esta historia que los leones son hábiles cazadores desde que nacen? N b. ¿se encontraba triste el viñamarino? S b. pero el viñamarino . En sus juegos se persiguen y se lanzan unos sobre otros como si estuvieran luchando. extrañado.a. 5. pero en el camino se les pinchó una rueda.. Su mujer lo llevó en el auto a la estación. ¿Está usted listo?” El Señor Pérez tenía que ir a Cartagena. ¿está listo?” Una señora entra en una zapatería y le dice al vendedor: “Buenas tardes..“Voy a leerle una historia corta y después le haré unas preguntas sobre ella. ¿estaba contento el viñamarino? N 10. ¿perdió el tren el Señor Pérez? N b. ¿sabía el modelo de zapatos que quería? N 8.”. Cuando el porteño dio el dinero a su amigo. ¿llegó el Señor Pérez a tiempo a la estación? S 6. ¿dice esta historia que los leones necesitan practicar antes de poder dar caza a sus presas? S 3. ¿le costó mucho tiempo decidirse a la señora? S b. hombre?” y el viñamarino respondió: “es que ando muy mal de dinero.. Si pudieras prestarme algo.EXPRESIÓN ORAL a) Agilidad oral . El porteño.a. El porteño le dio 5000 pesos. la señora. Al cabo de un buen rato.a.a.. le contestó: “pero señora. por fin se decidió y dijo: “lo que yo quiero son unos zapatos de cocodrilo”.a. El vendedor. ¿nos dice esta historia cómo se cazan los leones? N b.

. . ... . . relájelos Coloque la lengua alternadamente alrededor de la boca Saque y entre la lengua Toque con la lengua los dientes sup... ... .. . .... .. Dé el lápiz al paciente para que lo haga él hasta que demuestre si puede o no repetirlo....- Repetir los movimientos lo más rápido posible en 5 seg Repetir las palabras lo más rápido en 5 seg. . .. . ... e inf. . . ..... .. TOTAL____ b) Secuencias automatizadas . Después pasar al sgte. .Se puede ayudar dando la primera palabra Días de la semana Meses del año Contar hasta 21 Alfabeto TOTAL____/8 c) Recitado.... . . .. ritmo ..” TOTAL_____ Canto: “Puro Chile. . 9 6 5 9 7 5 7 5 segundos 1 pto. .. ... Se puede ayudar con la lámina 4.. . . . . mamá Tic-tac Cinco Gracias Mermelada Futbolista Excavadora Nº de veces en 2 ptos. 4-7 6-9 4-7 4-7 4-7 3-6 VERBAL Palabras del test Mamá. . . . .. . canto y ritmo 1 punto 4 consecutivos 5 consecutivos 8 consecutivos 7 consecutivos 2 puntos Todos Todos Todos Todos TOTAL____ Recitado: “Padre nuestro. . Si dos ítems no se pueden contestar no se anota el puntaje total NO VERBAL Acción requerida Nº de veces en 2 ptos. .” TOTAL_____ Ritmo: marcar el ritmo con el lápiz de manera continua (seis veces cada uno). . retráigalos Abra y cierre la boca Retraiga los labios.. . ... . . 8 10 8 8 8 7 5 segundos 1 pto.. . 3-8 2-5 2-4 3-8 3-6 2-4 3-6 Protruya los labios.....

5. a) b) c) d) e) f) g) h) 2. 9. 10. e) 1. 6. 3. a) b) c) d) e) f) g) h) Silla Que Hamaca Morado Café X Quince 1776 insistir católico apostólico Repetición de oraciones y frases Alternar las columnas Repetir si es necesario Mayor probabilidad Ya lo veo Baja a la calle Volví del trabajo a la casa No se lo digas a ella No te preocupes y hazlo si puedes Al lado de la mesa del comedor Anoche oyeron al ministro hablar por radio Subí corriendo a su casa y toqué el timbre TOTAL______/8 Menor probabilidad TOTAL_____/8 La tina gotea Los limones son ácidos El espía voló a Grecia Levante la tapa del motor El abanico chino tenía una esmeralda extraordinaria El gorrión del granero capturó un gusano gordo El argumento final del abogado lo convenció El fantasma se remontó a través del matorral de la niebla TOTAL____/30 f) Lectura de palabras Usar la lámina 5 0-3” 3 puntos 3-10” 2 puntos Palabras Sillón Círculo Hamaca Triángulo Quince Morado 10-30” 1 punto Fracaso 0 punto . 8.TOTAL______/8 2 Puntos: Bueno 1 Punto: Defectuoso 0 Punto: Fracaso d) Repetición de palabras TOTAL______/10 . 7.Se puede repetir una vez si se pide o uno encuentra que necesita ayuda 1. 4. 2.

Setecientos veinte Gotear Café Fumar g) Respuesta nombrando Cuestionario ¿Dónde vemos la hora? ¿Qué hace usted con la navaja? ¿Qué hace usted con el jabón? ¿Qué hace usted con el lápiz? ¿Con qué cortamos el papel? ¿De qué color es el pasto’ ¿Con qué prendemos el cigarro? ¿Cuántas cosas hay en una docena? ¿De qué color es el carbón? ¿Dónde compra los remedios? TOTAL_______/30 h) Denominación por confrontación visual Que dé el nombre a medida que se le indica Usar tarjetas 2 y 3 Items Objetos Sillón Llave Hamaca Guante Pluma Cactus Letras H T R L S G Figuras Cuadrado Triángulo 0-3” 3 puntos 3-10” 2 puntos 10-30” 1 punto Fracaso 0 punto 0-3” 3 puntos 3-10” 2 puntos 10-30” 1 punto Fracaso 0 punto .

Acciones Corriendo Durmiendo Bebiendo Fumando Cayendo Goteando Números 7 15 700 1956 42 7000 Colores Rojo Café Amarillo Azul Gris Morado TOTAL____/96 .

. TOTAL____ k) Lectura de oraciones en voz alta Leer en voz alta las tarjetas 6 y 7 Correcto 1 punto Ya lo veo Baja a la calle Volví del trabajo a casa Está junto a la mesa del comedor Anoche oyeron al ministro hablar por la radio La granada estaba amarga El espía se cayó al suelo El espantapájaros estaba vestido de rojo El abogado encontró.COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO a) Discriminación de símbolo y palabra . . Que indique.“Dígame qué es esto…. Escribirlos.i) Denominación partes del cuerpo .“Cuál de éstas dice lo mismo que ésta…”. una pepita de oro El fantasma cruzó la calle sin respetar el semáforo TOTAL_____/10 Fracaso 0 punto 0-3” 3 puntos 3-10” 2 puntos 10-30” 1 punto Fracaso 0 punto 4. de repente.” Partes del cuerpo Orejas Nariz Hombro Tobillo Muñeca Pulgar Codo Nudillos Ceja Rodilla TOTAL____/30 j) Nombrar animales (fluidez en asociación controladas) Nombrar el máximo de animales en 1 minuto.

- Usar tarjetas 8 y 9 .

“¿Qué palabra le deletree?” 1. 8. Q-U-E-S-O D-I-S-C-O A-R-C-H-I-V-O H-E-R-R-E-R-O TOTAL____/8 c) 1. 15 y 16 . Tarjetas 12. En G H Sal K 6. 9. 5. Flor B Plomo F Más TOTAL____/10 b) Asociación fonética 1. 4. 5. 3.Tarjetas 10 y 11. 4. 2.“Dígame dónde está aquí la palabra…. 6. 8.-Comprensión del deletreo oral .1. 4.-Reconocimiento de la palabra . Ladrón Comer Rima Atar TOTAL____/8 2. 8. 7. 8. N-O P-A-N L-A-Z-O T-R-E-N 5. 4. Setecientos Gotear Café Fumar TOTAL____/10 d) Lectura de oraciones y párrafos 1. 10. 3. 2. 6. 2. 9. 7. Colocar el nombre correspondiente a la lámina Que el paciente elija la figura correcta para cada para cada palabra. 6. 3. 13. No leer en voz alta Silla Círculo Hamaca Triángulo Quince Morado 7.”. 1. 10. Masa Lecho Hueco Pelear 5. 3. 7. 14. 2. Que indique la palabra que se le da oralmente .

TOTAL____/10 5.Se le lee la palabra y se le pide que la escriba. 9. 6.15-42-193-1865 Ir.sol. 8. pero puede formar las letras 1 punto: fracasa al tratar de hacer muchas letras 0 punto: letras irreconocibles TOTAL_____/6 b) Recuerdo de símbolos escritos 1) Escritura seriada ALFABETO (30 puntos) Nº HASTA 21 (21 puntos) Letras correctas _____ Nº correctos_____ TOTAL______ 2) Dictado a primer nivel D-J-L-V-Z 7.venir. .niño. 10. Si no.2.. 7. 5.casa 012345 012345 012345 TOTAL______ c) Encontrar palabras escritas . se le escribe y se le pide que la deletree. Si fracasa se le pide que las deletree. 4. 3.ESCRITURA a) Mecánica de la escritura Pedir nombre y dirección (si no puede hacerlo el examinador los colocará en mayúsculas y se le pedirá que lo copie) Transcripción de: “ El chiquillo tocaba el saxofón y la orquesta le acompañaba” (copia) 3 puntos: normal 2 puntos: parcialmente ilegibles.

(mostrar) Oral Anagramas Llave Silla Círculo Cuadrado Quince Siete Café Rojo Bebiendo Fumando .1) Deletreo al dictado (NO LO HACEMOS) Escrito Suave Jabón Lucha Libertad Teatro Abogado Conciencia Vencer Adquirir Guisante TOTAL_____ 2) Denominación por confrontación escrita Usar tarjetas 2 y 3 que escriba lo que se le pide.

se caerá del piso TOTAL_____ 6. Oraciones escritas al dictado La madre no los ve El niño está tomando las galletas Si no tiene cuidado..OBSERVACIONES _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ___________ .TOTAL_____ d) Elaboración de oraciones escritas 1. Usar tarjeta 1 Escritura narrativa ( 2 minutos) TOTAL_____ 2.

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