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UNIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES: 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 GRADO 1.5 DURACION 1.6 DOCENTE II.

JUSTIFICACION: El rea curricular de comunicacin aspira a que todos los estudiantes dominen su lengua materna, sea la originaria o el castellano. Por otro lado las capacidades comunicativas permiten a los estudiantes acceder a mltiples aprendizajes, tiles para interactuar en un mundo altamente cambiante y de vertiginosos avances cientficos y tecnolgicos. : : Andrs Avelino Cceres : 5 :

III.

TEMA TRANSVERSAL: 1.1.- Educacin para conservacin del medio ambiente.

IV.

VALORES:

VALORES

ACTITUDES ANTE EL AREA -Valora sobre el cuidado y conservacin dl medio ambiente. -Participa en la organizacin y prevencin de desastres naturales. COMPORTAMIENTO -Participa activamente en el cuidado y conservacin del medio ambiente. -Demuestra organizacin y participacin en vulnerabilidad de riesgos naturales.

CONCIENCIA AMBIENTAL

V.

UNIDAD DIDACTICA N07:Influencia de las Tics CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES ESTRATEJIAS TIEMPO

CAPACIDADES

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL 1.Argumenta puntos de vista sobre temas diversos acudiendo a fuentes y recursos para sostener su propia opinin. 2.Expone el argumento de obras literarias. COMPRENSIN DE TEXTOS 1.Identifica y analiza obras literarias. 2.Organiza informacin sobre las corrientes literarias en mapas semnticos. PRODUCCIN DE TEXTOS 1. Redacta modelos de memorando teniendo en cuenta su estructura. 2. Utiliza las reglas ortogrficas gramaticales en los textos que produce.

-La adjetivacin adverbializacin. -Los signos de puntuacin. -Fuentes de informacin tipos: Primarios y secundarios. El fichaje. -El informe cientfico. El problema las premisas y las conclusiones. -Las Tic, internet y su influencia en la sociedad. -Uso de la z y d Literatura Espaola y Universal. -Fuentes de informacin tipos primarios y secundarios. El fichaje Razonamiento verbal -Oraciones incompletas Lectura -Lectura de obras y textos ms importantes.

-Identifica casos. -Analiza reglas de uso. -Analiza ejercicios propuestos. -Elabora informe -Identifica reglas de uso. Analiza obras y representantes ms importantes de las corrientes literarias. -Opina sobre su importancia. -Identifica respuestas en textos de razonamiento verbal. -Analiza el tema central y el mensaje de las obras que lee.

04h 04h 02h

02h

02h

06h

04h

04h

06h

30h

Actitudes. Identidad

Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.

VI.

EVALUACION:
CAPA PT JE N
ITEM ES

CRITERIOS

CIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

1 Expresin y comprensin oral 3 2

-Expone argumentos de obras literarias. -Expone la estructura del memorando.

40

40

Lista De

-Interpreta el contenido de los 20 textos que lee.

Cotejo

TOTAL 1 -Identifica el tema central de los textos que lee. Comprensin de texto 3 2 -Discrimina la repuesta en textos de razonamiento verbal. -Identifica autor y tema central de la obra literaria. TOTAL 1 -Redacta modelos de textos diversos. Produccin de textos 2 -Utiliza los signos de puntuacin correctamente en textos que produce.

100 30

20 6

40

Prueba de desarrollo

30

100 30

20 6

40

Prueba de desarrollo

-Utiliza recursos disponibles para la redaccin de textos.

30

TOTAL

100

20

-Cumple con sus tareas Actitud Ante El rea individuales y grupales -Participa en forma permanente y autnoma -Llega oportunamente a la Institucin Educativa

100

20 Lista De Cotejo

...... Lic. Luis Soto Valdez Prof. Por horas