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Universidad Nacional de La Plata


Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Departamento de Historia

Prehistoria y Arqueologa
Ao lectivo: Rgimen de cursada: Profesor a cargo: Equipo docente: 2009 Cuatrimestral. Dr. Antonio G. Austral. Ttular Dra Susana Elsa Aguirre. Adjunta Prof. Mara Candela De Luca Ayudante Diplomada

1. FUNDAMENTACIN Y OBJETIVOS 1. Fundamentacin objetivos. El curso tiene entre sus objetivos proporcionar conocimiento y comprensin de los procesos de desarrollo de la Prehistoria y de la Arqueologa tanto general, como Americana y argentina. Se cubren aspectos bsicos indispensables para la formacin profesional de los historiadores. La materia trata el sistema antroponatural desde sus orgenes y, se ocupa especficamente de cuestiones tales como la hominizacin y el desarrollo de la cultura prehistrica. Comprende el poblamiento y la evolucin histrica en Argentina y las Amricas. La Prehistoria como la Arqueologa son esencialmente disciplinas histricas con nexos pluridisciplinarios desde que recurren, a la vez, a los mbitos de lo social y natural. Atiende sintticamente tanto a aspectos terico-metodolgicos como fcticos. Los contenidos del programa surgen de una seleccin de Problemas, Problemas eje (Pe), estructurados en reas clave. Con ellos se cubren las que se juzgaron, con la participacin de los estudiantes, cuestiones de primera importancia de la evolucin biolgica y cultural Priorizacin temtica: Problema del contexto ecolgico de la Bioevolucin, de la Hominizacin y de los inicios culturales. Problema de los mtodos genticos. Frecuencia gentica. ADN mt. Problema de la progresin de la ecumene del Pleistoceno, las barreras ecolgicas y geogrficas: ecologa del rea nuclear de la Hominizacin. . Problemas del poblamiento de latitudes medias y altas. Desiertos fros: Eurasia y Amrica. Siberia oriental. Beringia. Alaska-Canad. Problema de la correlacin entre procesos ecolgicos contrastantes y evolucin cultural marcada durante el Pleistoceno. Problemas de la correlacin entre la ecologa y la economa de produccin en el sur de Asia, Mesoamrica y Andes Meridionales. .

2 Problema de las estructuras de autoridad y poder en las Sociedades Complejas. Ciudad y Estado. Casos mesoamericanos y andinos. Comparacin con el Cercano y Lejano Oriente. Problema de las minoras indias en el cono sur. casos Mapuche, Chiapas, Bolivia.. Problemas de las etnias originales argentinas. Problema de los lineamientos generales de la Teora y Metodologa de la Prehistoria y Arqueologa actuales y con sus antecedentes inmediatos y sus antecedentes. Cada uno de estos problemas opera como eje vertebrador de constelaciones de otras cuestiones, circunstancialmente no priorizadas en esta eleccin, que son en s mismas tanto o ms importantes que las seleccionadas Metas y objetivos generales. Consisten en que los cursantes: conozcan sumariamente los lineamientos terico-metodolgicos, los elementos conceptuales y lexicales y los fundamentos epistemolgicos de las vertientes tericas actuales de la disciplina; comprendan la renovacin de la problemtica y la metodologa implcita en cada nueva postulacin terica; conozcan suficientemente los procesos de la hominizacin y la evolucin cultural. comprendan las vinculaciones que vertebran a los principales acontecimientos arqueolgicos; conozcan la significacin del conocimiento arqueolgico para la ponderacin de los problemas actuales de la Humanidad; conozcan suficientemente los procesos de desarrollo de las civilizaciones americanas y sus antecedentes prehistricos. comprendan los problemas actuales de los indgenas (americanos y argentinos). valoren la contribucin de la disciplina al moderno concepto de humanidad y pluralidad en las sociedades democrticas; valoren la significacin que para la memoria del pasado tiene las polticas culturales en el marco de la desregularizacin del patrimonio. valoren los condicionantes ticos esenciales inherentes al ejercicio profesional de la Historia. valoren crticamente los aspectos tecnolgicos que fundamentan la concepcin ideolgica de la globalizacin frente a los movimientos contestarios (Seatle, Gnova). 2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA Introduccin. Organizacin del curso. Problemas eje y reas clave. Cuestiones conceptuales y terminolgicas, alcances de definiciones y conceptos. Prehistoria y Arqueologa Ciencias Sociales, Naturales y Matemticas.Etnohistoria. Panorama general de la Prehistoria: periodizacin esquemtica de la Prehistoria Mundial con especial referencia para. Amrica y Argentina. Significado de las cisuras. Cartografa. 1 Sociedades americanas originales, especialmente del sur, y Argentina. 1- Problema de las confrontaciones interculturales en Mesoamrica Antecedentes. Introduccin conceptual. Desnaturalizacin de las culturas por el reduccionismo terminolgico y sus consecuencias. Aspectos ecolgicos. Urbanismo en Mesoamrica. Teotihuacn. Toltecas. Aztecas y espaoles. Maya: arquitectura. Tikal.

3 Escritura y poltica. Sociedad. Comerciantes. Mayas y espaoles. Supervivencia cultural maya. Polticas culturales norteamericanas en la dcada del 90. Los indgenas mesoamericanos en la actualidad. 2.- Problemas de confrontaciones interculturales en Sudamrica. Antecedentes. Periodizacin. Interaccin en el sur de Per y cultivo temprano del maz. Antecedentes arqueolgicos de la zona andina. Antecedentes urbanos en los andes peruanos del norte: Origen del Estado Andino. Chavn. Wari-Tiawanaku. Incas. Caractersticas propias. Autoridad. Poder. Creencias. Sociedad. Economa. Propiedad. Territorialidad. Sociedad colonial, mestizaje. Perduracin cultural. Cartografa. 3.-. Problemas de las sociedades originales en la Argentina actual y sus antecedentes. Panorama sobre la prehistoria de los pueblos originarios hasta el momento de la conquista. Ocupacin y poblamiento del territorio. Sitios tempranos de cazadoresrecolectores. reas de Coherencia cultural etnogrfica. Antecedentes arqueolgicos. Sociedades aldeanas y economa agropastoril, con especial referencia al NOA. Desarrollos sociales tardos. La dominacin incaica. Los cazadores recolectores del rea de las llanuras. Forma de vida en el extremo sur del territorio. El mundo indgena en el momento de la conquista. 4.- Problemas de los Pueblos originarios y Estado-nacin en la Amrica Latina actual Procesos y relaciones intertnicas. Organizaciones y movimientos sociales. El impacto de la globalizacin comunicativa y econmica. La emergencia de las identidades tnicas: hacia una mayor visibilizacin. Anlisis de casos: Mjico y Bolivia. Pueblos Originarios y Estado Nacin en la Argentina Pueblos originarios y Estado. Antecedentes coloniales. Estrategias de marginacin material de los pueblos originarios por parte del Estado-nacin: territorializacin, construccin de los otros internos, invisibilizacin. Apropiacin y uso del pasado de los pueblos originarios. La cuestin indgena en las constituciones provinciales y en la constitucin nacional. Movimientos y organizaciones indgenas. Procesos de etnognesis. 2 Problemas del origen y la evolucin de las Sociedades prehistricas. 5.- Problema: gnesis africana. Orgenes humanos en Africa subsahariana. Aspectos fsicos y culturales. Pleistoceno, paleoecologa. Antecedentes bioevolutivos: Primates prehumanos. Hominidos. Hominizacion. Primeros hombres, relictos de sus tecnocomplejos instrumentales. Periodificacin. Edad de Piedra Temprana. Sitios principales. Oldawaiense. Achelense. Aspectos metodolgicos y datacionales relevantes. Primeros emigrantes euroasiticos: Dmanisi, Atapuerca. Critica metodolgica: Cueva de Longgupo, China. Sntesis integradora. Cartografa. 6.- Problema: correlacin entre variacin acentuadas de las sociedades y cambios ambientales muy contrastantes. Pleistoceno. Periodizacin. Primeros inmigrantes europeos. Sociedades Paleolticas y Epipaleolticas. Arte hispano-aquitano. Sistematizacin. Sitios clsicos y recientes (cuevas de Cosquer, Chauvet, Cussac, Consideraciones sobre Altamira, Lascaux (Magdaleniense) y Chauvet. (Auriaciense). Altamira II. Lascaux II. Hombre moderno. Modelo del ADN mt. Eva africana controversia. Cartografa. Ejemplos de teconologa instrmental. 7.- Problemas de la colonizacin pleistocnica de Eurasia y Amrica septentrionales. Australia Oceania. Poblamiento pleistocnico temprano nordeurasiatico- americano. Migraciones terrestres. Siberia: Paleoecologa y Arqueologa. Beringia. Refugia. Migraciones marina desde el oriente asitico? Paleoindio. Clovis-Folsom. Artefacos diagnsticos.

4 Pedra Furada y Monteverde, aspectos crticos. Paleoindio amaznico? Australia. Causas de las extinciones masivas: Amrica, Australia e Islas del Pacfico. Cartografa. 8.- Problema de las Sociedades Agrarias Tempranas. Eurasia. Amrica. Sistemas Antroponaturales del paso del Pleistoceno al Holoceno. Esbozo arqueolgico. reas claves. Enfoques tericos. Revoluciones productivas, demografa, tecnologa, sociedad Enfoque procesual. Cultgenos. Trnsito al Neoltico. Pennsula balcnica y el occidente europeo. Mesoamrica. Sudamrica. Andes. Culminacin del proceso: maquinismo, ingeniera gentica. Actualidad: Vegetales transgnicos, clonacin. Patentamiento. Consecuencias en las economas de base agropecuaria. Caso de arqueologa histrica: Cultivo andino. Cartografa. 3 Las Sociedades Complejas. Urbanismo y estados tempranos. 9.- Problemas de las Sociedades con tecnologa de bronce e hierro. Edad de los Metales. Neoltico. Calcoltico. Tcnica de fundicin. Ciudad. Autoridad y poder. Sociedades jerrquicas. Fenmenos urbano. Esboza de arqueologa de la Edad de Bronce: Caso del Mediterrneo oriental. Thera. Invencin del estado en Amrica y Viejo Mundo. Casos histricos: Mesoamrica, Andes, Sumeria, Egipto, China. Inicios de la Historia documental. Invencin de las escrituras. C Oriente, China, Mesoamrica... Arqueologa Histrica. Cartografa. 4.- Sntesis general. Perspectiva totalizadora de la Prehistoria y Arqueologa. 10.- Aspectos tericos y metodolgicos de la Arqueolgica prehistorica e histrica.. Aspectos generales de las Investigaciones de campo y gabinete. Problemas arqueolgicos actuales. Caso prctico: reduccin de Santa Ana. Sntesis del curso: 1) terico-metodolgica. 2) histrica (procesos de desarrollo histrico general y regional (correlaciones). 3) por problemas. Integracin: cartogrfica y conceptual (mapas cognitivos). 3.- Trabajos Prcticos. Evaluaciones. Cronograma. TP dos horas semanales obligatorias. A cargo de la Dra. Susana Aguirre. Modalidad taller. Consistirn en debates sobre el contenido puntual de textos originales. El profesor ser moderador. Cada tema de TP culminar con una presentacin escrita individual, estructurada en Mdulos de Aprendizaje Independientes (MAI) y, eventualmente, con Mapa Cognitivo. Los MAI se desarrollaran segn gua temticas detalladas a continuacin. Items de cada MAI (el contenido ser especfico por cada tema): l Tema. 5 Bibliografa aportada por el cursante. 2 Objetivos. 6 Actividades. 3 Contenido indicativos. 7 Comentarios y aportes personales. 4 Bibliografa mnima. Debern ser presentados segn las normas de publicacin de los trabajos cientficos (citas, bibliografa...). En todos los casos regirn las disposiciones vigentes en la Facultad. Campaas: De contarse con los recursos necesarios se invitar a los estudiantes a participar de las excavaciones en curso en el sitio de Santa Ana y Nueve de Julio. Temario de TP. (podr ser modificado si es que conviene al mejor desarrollo del curso). En coincidencia con los temas respectivos se concurrir al Museo de Ciencias Naturales, (salas de Etnografa Argentina y Americana, al Laboratorio Latyr), Museo Bernardino Rivadavia... Bibliografa.

5 Bibliografa. Lecturas recomendadas por eje temtico. Con los variados ttulos de la bibliografa recomendada consignados por unidad temtica, cada estudiante optar cuatro a su eleccin. Se apunta as a profundizar y diversificar el conocimiento. El manejo de la bibliografa recomendada es indispensable. En las clases se darn mayores precisiones al respecto. Bibliografa por nodo. Introduccin. Bibliografa: Recomendada. Trigger 1992. Renfrew y Bahm 1993. Field 1996. Hobsbawm 1989, 1991y 1998. Schuster et al.1995. Garca Canclini 1987. Goldstein y Glejzer 1996. Lewontin et al. 1991. Binford 1988.Complementaria. Renfrew 1984 y 1986. Guiber 1996. Frankestein 1997. Alvrez Kern 1998.Klejn 1993. Mc Guire 1992. Referencial. Bunge 1993. Mithen 1989. Austral 1974. Childe 1985. Berberin 1992. ICOMOS 1994. Sherwood 1992. 1.- Problema: confrontaciones interculturales en Mesoamrica. Recomendada Vit 2005. Gruzinski1995. Adams 2000. Todorov1987.Complementaria de Anda Alans 1997. 2.- Problema: confrontaciones interculturales en Sudamrica. Makowski 2005. Santoro, C et al. 2001. Stingl 2007. Pease1999.Poloni-Simad 2005. Santero 2001.Bouysse-Cassagne2004. Mills 2004.Complementaria Dourojeanni 1990 Palomino 1997 Bauer 1996 Pease 1995 Murra 1975 3.- Problemas de las sociedades indias en la Argentina y sus antecedentes.. Recomendada Tarrag 2000. Politis 2000.Mandrini 2008, Cap VII.Nacuzzi 1998. Albeck 2000. Gonzlez 2000.Austral 1971. Complementaria Austral 1995. Gradin y Aguerre 1984.Aguerre y Tapia 2002. Levaggi 2000 (Sec.II. A. Front. PampeanoPatagnica) Carrasco 2000. Conlazo 1990. Austral y Rochietti 1998. Gonzlez 1998 (prlog. y antecedentes, p13-28). Mandrini1993.R referencial Schvelzon 1981. Zapater 1992. 4.- Problemas de los pueblos originarios y Estado-nacin en Amrica Latina actual. Recomendada: Parellada 2008.Dvalos 2005.Bello 2008. Gmez Surez 2005. Mndez Daz y Castro. 2006. Declaracin de Barbados, I, II y III. Caso de Bolivia: Svampa y Stefanoni 2007.Rodrguez Ostria 2007.Fuentes: Mandar obedeciendo al pueblo. Palabras de Evo Morales ante el Congreso, en la transmisin del mando presidencial. Caso de Mjico: Garbulsky 2008.Gutirrez, Natividad. Violencia estructural... Dvalos2005. Pueblos Originarios y EstadoNacin en la Argentina Recomendada Mases 2002. Martnez Sarasola 1999.Delrio 2005.Balazote y Radovich 2001.Carrasco 2000.Carrasco y Zimerman 2006. Ramos 2006.Crespo 2005.Rodrguez 2004. 2.- Problemas del origen y la evolucin de las Sociedades Prehistricas. 5- Problemas: de la gnesis africana. Recomendada: Eldredge 2009.Tattersall 1998. Kuper 1996. Reichholf 1996. Willis 1992. Lewontin et al. 1991. Gamble 1990. Ricciardi 1995 (Cap. 7 y 8). Ki- Zerbo 1982 (esp cap 16). Harris 1985 y 1995. Kuper 1996. Renfrew y Bahn 1993. Gould 1992, Sabater Pi 1992. Coppens 1987. Complementaria. Johanson1955. Lander y Weinberg 2000. Leakey y Lewin 1995. Washburn y Moore 1986. Ki-Zerbo 1982 (esp. cap. 17 a 19). Johanson 1982 y 1989. Kurtn 1996. Chaline 1982. Strahler 1992 (esp. C.12-13). Champion et al.1988 (esp. C 1 y 2). Carandini 1997.

6 6. Problema de las correlaciones entre variacones acentuadas de las sociedades y cambios ambientales muy contrastantes. Recomendada Gamble1990. Dennell 1985. Cohen 1981 y 1997. Liberani 1995. Arsauaga y Martnez 1998. Baffier y Girad 1998. Chaline 1982. Champion et al. 1988. Clottes 1998. 1996. Cunliff 1998. Complementaria Redman 1990. 7.- Problemas de colonizacin pleistocnica de Eurasia y Amrica septentrionales. Australia.Oceana. Recomendada. Fiedel 1996 cap. 2 y 3. Meltzer er al. 1994. Meltzer 1993. Chapdelaine 1994. Mochanov en Bryan 1978. Guidn y Delibrias 1986. Complementaria. Martn 1997. Chapdelaine y Bourget 1992.
8.- Problema de las Sociedades Agrarias Tempranas. Eurasia. Amrica. Recomendada. Bux 1997 (esp. cap. 4, 5 y 7). Santacana y Camino Garca 1991. Rukang 1990. Rindos 1990 (espec, cap 1 y 4 a 6). Clutton-Brock 1999. Vincet Garca 1991. Fiedel 1996 (cap. 5). Lichardus et al. 1987. Moure 1991. Perry 2000.Complementaria. Harris 1995. Cohen 1997. Bernabeu et al. 1993. Binford 1988. Childe 1985. Thomas 1991. Champion et al. 1988. Gamble 1990. Mellaart 1965. Referencial. Dennell 1985. Renfrew 1984 y 1986. Mann 1980. Wittfogel et al. 1966. 3 Las sociedades Complejas. Urbanismo y estados tempranos. 9.- Problemas de las Sociedades con tecnologa de bronce e hierro. Edades de los Metales. Recomendada. Wardle, y Sherratt en Cunliffe 1998. Chapman 1991. Kristiansen 1998 Mann 1980. Childe 1985. Krader et al. 1982. Maisels 1993. Renfrew 1986. Field 1996 (cap. 6). Redman 1990. Complementaria. Cohen 1997. Service 1984. Yoon 1984. Champion et al. 1988. Trigger et al. 1985. Henry 1994.Referencial Mellaart 1965. Trigger 1984. Lichardus 1987.

10.- Aspectos tericos y metodolgicos de la Arqueologa. Lineamientos generales y sintticos del curso. Recomendada. Trigger 1992. Renfrew y Bahn 1993. Field 1996 p.33-40. Mc Guire 1992. Hobsbawm 1989 (cap.13-14), 1991 (cap.13 a 15) (para encuadre histrico de las teoras). Goldstein y Glejzer 1996. Lewontin et al. 1991. Aguirre Rojas, C. A.2006 La escuela de los Annales. Rosario.Complementaria. Renfrew 1984 y 1986. Guiber 1996. Binford 1988. Alvrez Kern 1998. Referencial. Bunge 1993. Sherwood 1992.Mithen 1989. Austral 1974. Childe 1964. Hodder 1987 y 1987. Jochim 1983. Bibliografa general. Adams, Richard. 2000 Las antiguas civilizaciones del Nuevo Mundo, Barcelona. Agnew, N. y M. Demas Conservacin de las huellas de Laetoli. En Investigacin y Ciencia. 226:8-18. Agust, J. 1994 La evolucin y sus metforas. Barcelona. (ed.) 1996 La Lgica de las extinciones. Barcelona. Albeck, Mara Ester. 2000 La vida Agraria en los Andes del sur. En: Nueva Historia Argentina T. 1. Los Pueblos Originarios. Alimen, Marie-Henriette y M. J. Steve 1999 Historia Universal. Prehistoria. Mxico. Alegre.Arzuaga, J. L. y I. Martnez 1998 La especie elegida. Barcelona. Arsuaga, J.L. 1999 El collar del Neandertal. Barcelona. Austral, Antonio 1969-1970 Mtodo de estudio sectorial de los sitios arqueolgicos superficiales. Anales de Arqueologa y Etnologa 24-25:77-91. Mendoza Austral, A. 1995 Los cazadores recolectores del sitio estratificado Paypaso, hace 10.000 aos. En M. Consens, J. M. Lpez Ms y M Curbelo (ed) 1995 Arqueologa en el Uruguay 212-219. Montevideo. 1974 Consideraciones en torno a los hechos arqueolgicos. Barcelona.

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12 Santiago. Zimmer, K. S. 1995 The origins of Andean irrigation. En Nature 378: 481-482. Se excluyen, salvo excepcin, los artculos de las publicaciones peridicas los que se sealarn en clase como bibliografa a medida que se desarrollen los diferentes temas. Para facilitar la consulta bibliogrfica en idiomas se constituirn grupos de traduccin. 3. METODOLOGA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIN Recursos didcticos. Las clases se apoyarn en videos, pelculas, diapositivas, filminas, fotografas, mapas, dibujos... Los cursantes debern presentar en los TP los MAI y los Mapas Cognitivos que se les indiquen, as como trabajos cartogrficos y los perfiles. Con estos recursos didcticos se contribuir a la fijacin del conocimiento. Evaluaciones. Para TP dos pruebas parciales. en horario de prcticos. Tema: 1) todos los desarrollados en clases de TP y, 2) podrn, de comn acuerdo con los estudiantes, sealarse algunos punto bibliogrficos de tericos. Para presentarse a los parciales y examen final hay que tener cumplida la asistencia a los TP y todos los MAI aprobados.Por lo dems para la cursada, tericos y prcticos, regirn las disposiciones vigentes en la Facultad. Autoevaluaciones. Al principio de cada clase y al finalizar cada uno de los ncleos temticos los estudiantes tienen oportunidad de hacer consideraciones sobre la forma en que se desarrolla el curso (tericos y prcticos) y las dificultades existentes. Al finalizar el curso se les requieren opiniones sobre la cursada y las posibles modificaciones a introducir segn su criterio. La Plata Agosto de 2009