RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SUHU DAN KALOR

DISUSUN OLEH :

NAMA NIM PRODI

: WAYAN SUSANA : ACB 109 050 : PENDIDIKAN FISIKA

KEMENTRIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS PALANGKA RAYA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENIDIKAN PALANGKA RAYA 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran Kelas / semester Materi Sub Materi Alokasi Waktu : FISIKA : X-7 / 2 : Suhu dan Kalor : Pemuaian gas dan Perubahan wujud zat : 3 x 45 menit

I.

STANDAR KOMPETENSI Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

II. KOMPETENSI DASAR Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat III. INDIKATOR 1. 2. 3. Menjelaskan peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya Memberikan gambaran tentang faktor yang mempengaruhi peristiwa perubahan wujud Melakukan analisi kuantitatif tentang perubahan wujud

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Tujuan pembelajaran pada materi ini dapat ditinjau dari tiga aspek, yaitu aspek kognitif, aspek psikomotor, maupun aspek afektif seperti di bawah ini: A. KOGNITIF: Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan mengenai pengaruh suhu terhadap volume gas 2. Menjelaskan hubungan suhu dan tekanan pada gas secara matematis 3. Menyelesaikan soal yang berhubungan dengan pemuaian gas 4. Membuat skema proses perubahan wujud zat 5. Menjelaskan perubahan wujud zat 6. Membedakan kalor laten peleburan dan kalor laten penguapan 7. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan wujud zat B. PSIKOMOTOR:

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat: 1. Membedakan wujud zat cair, padat dan gas C. AFEKTIF: Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat: 1. Bersikap jujur 2. Kerja keras 3. Mempunyai rasa ingin tahu 4. Bersikap toleransi dan bertanggung jawab 5. Mandiri

V. MATERI PEMBELAJARAN Pemuaian gas Perubahan wujud zat

VI. METODE PEMBELAJARAN Model Metode : Cooperative Learning (CL) : Ceramah, tanya jawab dan penugasan.

VII.LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL ( 10 menit ) Aktivitas guru Motivasi dan apersepsi 1. Menjawab salam 2. Menyampaikan apabila ada yang tidak hadir Aktivutas siswa

1. Menyampaikan salam pembuka (fase 1) 2. Mengecek kehadiran siswa(fase 1) pertanyaan ketika air mendidih, gelembung air akan naik dari dasar bejana kepermukaan, mengapa demikian? (fase 1) 4. Menunjuk beberapa siswa untuk menjawab

3. Memotivasi siswa dengan menagajukan 3. Memikirkan jawaban

pertanyaan motivasi (fase 1) 5. Menampilkan topik pembelajaran pada slide PPT(fase 1) 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan PPT (fase 1)

4. Menjawab bila ditunjuk

5. Memperhatikan 6. Mendengarkan dengan seksama

B. KEGIATAN INTI ( 60 menit ) Aktivitas guru Ekplorasi : 1. Menyajikan informasi mengenai mengenai pemuaian gas dan perubahan wujud zat tahapdemi tahap menggunkan PPT (fase 2) 2. Menanyakan apa masih ada yang belum dimengerti (fase 2) 3. Memberikan contoh soal mengenai suhu dan termometer (fase 2) 4. Memberi contoh soal yang lain dan meminta salah satu siswa untuk menjawab soal tersebut dipapan tulis (fase 2) 5. Memberi waktu kepada siswa untuk memahami dan mencatat (fase 2) 6. Mengorganisasikan siswa dalam bentuk kelompok (fase 3) 7. Membagikan LKPD perubahan wujud zat kepada kelompok yang sudah dibentuk (fase 3) 8. Member instruksi bagamana cara menjawab LKPD yang dibagikan (fase 3) Elaborasi : 1. Meminta siswa (kelompok) mengerjakan LKD 8. Mendengarkan dan memperhatikan 5. Memahami atau mencatat contoh soal yang diberikan. 6. Duduk berdasarkan kelompok yang dibentuk guru 7. Bersiap mengerjakan LKPD 2. Bertanya apabila masih ada yang belum dimengerti 3. Memperhatikan dengan seksama dan bertanya apabila masih ada yang belum dimengerti 4. Menulis jawaban dipapan tulis bagi yang ditunjuk atau mengajukan diri 1. Memperhatikan penjelasan guru Aktivitas siswa

(Fase 4) 2. Membimbing siswa dalam mengerjakan LKPD sambil berkeliling mendatang tiap kelompok (fase 4) 3. Setelah siswa selesai mengerjakan LKPD, meminta perwakilan beberapa kelompok untuk menyampaikan jawaban LKPD (fase 5) 4. Menanyakan apakah kelompok lain memiliki jawaban yang berbeda serta menuliskan / menyampaikan jawabannya (fase 5) Konfirmasi : 1. Memastikan bahwa seluruh kelompok mengetahui jawaban yang benar (LKPD) dengan cara meminta siswa mengulang jawaban yang benar (fase 5)

1.

Mengerjakan LKPD dalam tananan kelompok (kerjasama)

2.

Menanyakan apabila ada yang tidak dipahami

3.

Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi

4.

Menuliskan/menyampaikan mereka apabila jawaban

jawaban mereka

berbeda dengan kelompok yang lain

1.

Menjawab apabila ditanya

C. KEGIATAN PENUTUP ( 5 menit ) Aktivitas guru Konfirmasi : 1. Memberikan soal evaluasi mandiri (secara 1. Mengerjakan soal evaluasi secara individu individu) sebanyak 5 butir soal yang berupa soal uraian (fase 5) 2. Apabila waktu tidak memungkinkan untuk 2. Reaksi siswa evaluasi, maka soal evaluasi dijadikan tugas rumah 3. Memberikan penghargaan kepada kelompok 3. Reaksi siwa yang kinerjanya bagus (fase 6) 4. Bersama-sama merangkum hasil pembelajaran 5. Menutup pembelajaran 4. Merangkum Aktivutas siswa

VIII. SUMBER PEMBELAJARAN 1) Buku Terpadu Fisika SMA Jilid IB untuk kelas X (Bob foster; Erlangga) 2) Buku referensi yang relevan 3) PPT perubahan wujud zat IX. PENILAIAN HASIL BELAJAR A. Penilaian hasil belajar Tes tertulis

B. Bentuk instrument Uraian

C. Instrument 1. Bagaimanakah pengaruh tekanan terhadap volume gas, serta berikan persamaan yang menunjukkan hubungan tersebut ! Jawab: Tekanan gas akan berpengaruh pada volume tanpa mempengaruhi suhu, bila tekanan gas diperbesar maka volume akan mengecil begitu juga sebaliknya, yang ditunjukkan oleh persamaan : , atau 2. Suatu gas ketika tekanannya 6 atm volumenya 2 liter, untuk suhu tetap, jika tekanannya diturunkan menjadi 4 atm, hitung volume yang ditempati gas? Jawab: 3 Liter (menggunakan cara) 3. Apa yang dimaksud dengan perubahan wujud zat ? serta faktor apa sajakah yang mempengaruhi perubahan wujud zat? Jawab: Perubahan wujud zat adalah peristiwa berubahnya bentuk atau wujud zat menjadi bentuk yang lain yang dikarenakan oleh adanya perubhan suhu. Faktor yang mempengaruhi perubahan wujud zat adalah : kalor, kalor jenis zat perubahan suhu dan kalor laten.

4. Apa yang dimaksud dengan perubahan wujud zat? Serta faktor apa saja yang mempengaruhi perubahan wujuda zat? Jawab: Kalor beku adalah kalor yang diperlukan oleh satu satuan massa zat untuk membeku seluruhnya pada titik bekunya. Kalor embun adalah kalor yang dibutuhkan oleh satu satuan massa zat untuk mengembun tanpa disertai perubahan suhu. 5. Berapa banyakkah kalor yang diperlukan untuk mengubah 2 gr es pada suhu 0 0C menjadi uap air pada suhu 100 0C ? kalor jenis air = 4200 J/Kg 0C , kalor jenis es = 336 J/g, kalor uap air =2260 J/g Jawab 6032 J (menggunakan cara)

Palangka Raya, ..... 2013 Mahasiswa Praktikan,

WAYAN SUSANA NIM. ACB 109 050

Menyetujui: Dosen Pembimbing,

Menyetujui: Guru Pamong,

SAULIIM D.T. HUTAHAEAN, S.Pd, M.Pd NIP. 19770810 200211 1 004

HARTANA, S.Pd NIP.19690405 200012 1 001

Mengetahui Kepala Sekolah

M. MIRAZULHAIDI , S.Pd NIP. 19691007 199801 1 001