Introduzione

Counselingcon I'intervento della ProceduraImmaginativa
FE D E R IC O V E G ETTI -- ALBERTOPASSERI NI '

Il counseling negli StatiUniti negli and un'attiviti professionale chenasce ni trentae successivamente si diffonde in Europa,a partire dalla Gran Bretagna. Si ispira inizialmenteai principi della psicologiaumanistico-esistenziale con un riferimentodirettoad autoricome Rollo May, Carl Rogers, Adrian van Kaam ed altri. RenzoRoccae Giorgio Stendoro sonostatitra i primi ad introdurreil counseling in ltalia, cogliendoin anticipo il mutamento del bisognosocialee formativo in corso negli anni ottanta.Ispiratisi alla metodologiapsicodinamica gli Autori hannoelaborato Immaginativa, della Procedura un tipo di counseling originalee particolarmente efficaceper quantoriguardai tempi del trattamento,grazieall'uso dell'Immaginarioe della Procedura Immaginativa come via regia di accesso all'inconscio.Peculiaritd del metodod quella di mobilizzare I'energiapsichicapositiva("energiafontale") di cui I'inconsciodi ognuno d ricco (vedasi in particolare il loro testo:Imparare a guarire. Stress, Depressione, Attacchidi Panico,2003). ha cominciatoa trovareun proprio spazionegli ultiIn Italia il counseling mi venti anni; si sono costituitediverseassociazioni con I'intento di promuovere questaprofessione che sta trovandoun'ampia e rapida espansione e un in quantoattivitAprofessionale specificache risponde diffuso riconoscimento piir crescente; di conseguenza ad un bisognodell'utenzasempre si sonoaperte numerose scuoledi formazionecon vari orientamenti teorici. Anche la figura professionale del counselore di recenteacquisizionenel nostroPaese: risulta inseritanella Banca Dati del C.N.E.L. (Consiglio Nazioattualmente nale dell'Economia e del Lavoro) tra le professioninon regolamentate a livello legislativo.La figura del counselord ricoperta,in genere,da Medici e
' lstituto di PsicologiaClinica RoccaStendoro.

I'srcol.gipcr I'applicazione clinica,mentred accessibile a qualsiasi altra figrrraprol'essionale per il rispettivoambito di competenza. Conformemente il corrrrsclor con la Procedura Immaginativa non si rivolge necessariamente a "ctrrarc"il disagiopsichicoo psicosomatico ma e in possesso di uno strurllclltopsicologico di letturadella relazione e dellarealtdpsichica-esistenziale dcll'individuo. Si e decisodi adottare convenzionalmente il terminecounseling e counseIor senza farnealcunatraduzione, perchdnon d statatrovataalcunaparoladella lingua italianache potesse pienamente esprimere questoconcetto. Infatti la traduzione letteraleche d statafatta in alcunicasi,in consigliere o consulente, non corrisponde in modo precisoal significatooriginariodel terminee pud risultarefuorviante.Si utilizzapercio il terminecounseling per denominare I'attivitd professionale ed il termine per il professionista. counselor La S.l.Co.(SocietiItalianadi Counseling) dd la seguente definizione del counselor: "d la figura professionale che, avendoseguitoun corsodi studi alrneno triennale, ed in possesso di un diplomarilasciato da specifiche scuole di formazione di differentiorientamenti teorici,d in grado di favorirela soluziorredi disagiesistenziali di originepsichica che non comportino tuttavia unaristrutturazione profondadella personalitd". Con il termine counselingsi intendeun interventoprofessionale di sostegno-aiuto,intesoa guidareuna personaversouna maggioreconsapevolezzaconoscenza di s6,delle proprierisorsee dellepotenzialitd per fare fronteautonomamente a vari problemi,conflitti esistenziali attuali,della vita quotidiana. E innegabile che il counseling si pongasu una lineadi confinecon le altre professioni che si occupano dellarelazione con I'Altro, Altro che vive un disagiointeriore.E un tipo di interventoche ha diversielementiin comunecon quello psicoterapeutico (vedasi le "psicoterapiebrevi"), poich6 presuppone chc ci sia una interazione tra due persone, una che chiedeaiuto e un'altra che abbiadegli strumentiidonei a gestirequesta richiestae a strutturare un setting (sulla basedi conoscenze appropriato specifiche acquisite attraverso la formazione),mirato alla soluzionedei problemi evidenziati. Prevede che il counsekrr si zrttivi, in modo empatico, con un ascolto dell'altro(e anchedi se stesso ncllarelazione), e quindipossa arrivare ad unapienacomprensione di cio che sla succedendo alla persona che chiedeaiutoe trovare, insieme a questi, una soluzione, in un percorso di conoscenza interiore. I)iversiterminisopraccitati sonoutilizzatianche psicoterapeunell'ambito tico:sctting, ascolto, empatia, comprensione e il mododi procedere. Parte del-

dil'si applicasenzasostanziali Immaginativa la metodologia della Procedura ferenzgsia nel counseling che nella Psicoterapia. diversatra i due tipi di intervento: sostanziali Ci sonopero delle diversitir per che il tipo di ripsicoterapia, caratterizza, oltre mentedalla il counseling si quindi con ci si condal tipo di malessere cui chiestaproveniente dall'utenza, pii per essere un intervento mirato sul sintomo,sul disagio fronta,soprattutto pii sul presente e percid che sul passato espresso, sul qui ed ora, focalizzato piir limitato nel tempo, non prevedendo della personalitd una ristrutturazione collocatonelinoltred un intervento chepud essere del soggetto. Il counseling puo percorsodi counseling poich6 un tempestivo l'ambito della prevenzione, progressivo rattrappifbr evitarealla persona che vive un disagioun eventuale della propria condizione. vitale e quindi un peggioramento mentodell'energia Il counseling d un interventorivolto a singoli o a gruppi che trovaun'ampia applicazione in vari ambiti tra cui: scolastico, aziendale, sanitario,sociogiuridicoe molti altri ancora. Lo spettro assistenziale, religioso,interculturale, di impiego del counselingcon I'intervento della ProceduraImmaginativad molto ampiopoich6il metodonon d specificonelle indicazionimentrelo d nel rnodellodi intervento. si basa: I-lintervento di counseling con la P.I., in particolare, funzionedel comsull'usodell'lmmaginecomeoriginariaed universale portamento umano; delle manifestazioniimmaginativedella resistenza, sull'elaborazione il progredire del rapporto: come forza che ostacola considerata sulle riparazionisimboliche; ciod la comparsa di nuoveimmagini attiverinforzansulla progressione di s€ e del Trati con maggioreaperturaall'affettivitd,alla percezione scendente. con la della Psicoterapia Uinterventodi counseling con la P.I., a differenza non prevede: Procedura Immaginativa, immaginativeowero delle che si attivino nell'utentedelle regressioni adattivodella vita riattivazionidi modelli originari di comportamento primariainfantile; dellapersonalitd. la ristrutturazione Per I'applicazioneclinica del counselingcon l'intervento della Procedura e alle norme di condotta Immaginativa ci si rimettealle norme deontologiche Asi codici deontologici del trattamento recependo dellaAmericanCounseling

a fare luce sulle causedel proprio malessere e a riprendcre un percorsodi crescita. per I'analisie I'interventonelle organizzazioni.l.it.d statoattivatouno specificointerventodi prcvenzione psicologica per gli adolescenti che si proponedi aiutarei giovani a conoscere se stessi.(www.attraverso la tecnicaspecificadellaProcedura Immaginativa. ha attivato. a volte prematuramente interrotto. d I'analisi del problemae il far emergere le risorsedisponibili.come chiavedi letturapsicologica di relazioniumaneutilizzandoil gruppo come strumentosupportivoe terapeutico.Co.it).infermieri e quanti altri sonoa contattoquotidianamente con persone che soflronosia fisicamente che psichicamente.compostoal massimoda sei-ottopartecipanti.counseling. Lo scopodel gruppo.sicoitalia. nell'ambitodella formazione. vari indirizzitra i quali: l) Counseling di gruppo con la Procedura Immaginativa che prevede l'insegnamento di teorie e tecniche che utilizzano le dinamichedel gruppo interattivo.sociation A.A.all'internodellapropria formazione. psicologi.promuovendo la ricercadel loro equilibrio psicologicoe incoraggiando il recupero dei valori sociali. .d un interventoefficaceanchea livello preventivonei confionti di disagiche influiscononegativamente sulla qualitddellavita.d uno strumento applicabilea diverserealtd: nei confronti della coppia.unita alla tecnicaspecificadella Procedura Immaginativa.c. E finalizzato a fornire validi e nuovi strumenti. incentrata su un fisiologicoescrcizio di flussorespiratorio e sulla dinamicadi gruppo.per facilitarela comunicazione e in caso di difficoltd sessuali. sia come messain atto di comportamenti asocialio devianti. www. Counseling nel trattamento del disturbodella Balbuzie. Counselingnell'area dell'Adolescenzae della PsicologiaPediatrica.A.Dopo avertraltal() la Balbuziecon la tecnicaStendoro-Rocca.In considerazione di come il disagiogiovanilesia un fenomenosemprepii rilevante. Counseling con I'interventodella Procedura Immaginativa nellaTerapia del Dolore che si rivolge ad operatorimedici.anchegrazieall'ausilio della Procedura Immaginativa.percepibilesia come malessere esistenziale. (u.org) e della Societi Italiana ('ounseling S. ll IstitutoRocca-Stendoro. con lo scopodi creare o ristrutturare il gruppo di lavoro.counseling. in considerazione possibilitddi apdi specifiche plicazione del counseling. chepermettono di attingere ad unafonteenergetica internaper ritrovaremotivazionie preziose per acrisorse.s. La dinamicadi gruppo. compagnare chi sta vivendola sofferenza nelle suemolteplici espressioni.) (www.il counseling ha lo scopcr di riadattareI'ex-balbuziente ad una vita priva dei vantaggisecondari e dei condizionamenti derivatidalla suaproblematica.

I-lutente proprio le vicissitudini coglie del Imnragirr. Naples.Nota degli Autori l."indicalo "Stimolo Immasinativo Iniziale".r(ccttare pezzi di densa di essere disponibile all'insolitoe riconoscere espeI rr'nza che fannopartedella suastoria.1.propostodal counselor.|. "S. ling con I'interventodella Procedura ancheun valoredidattico. Stendoro dall'immagincrio.> desidera che I'utente municazione 2005) Rocca. soprattutto qualequestotesto per la Immaginativa..Una realtirspaziale-temporale . Al fine di agevolare la letturadelle Procedure proponiamo Immaginative. l)rocedura Immaginativa: d una capacitd attivadi formaree deformare le rrrozioni che scaturiscono dall'immasinario' "l'. di sospensione." indica la "Proceduru I--ugi'nutiuu"..I.I.rrio e gli dd una intenzionalitd di scoperta. per il contributoessenziale doro e. si r'oncentra sui contenutidi uno S. attribuziorrrrli significato fatti dall'utente.statid'animo. fatta durantela sedutadi P.l.con la rielalrorazione. <.In questopassaggio l'utente ha la capacitd di . ricordi.r rr lbrmaampia. In un secondo momentointeragisce il dialogoumaniz/iu)tecon il counselorcheanalizza la forma tra-scritta del vissutoimmaginatiro.egendadella lVletodologia sono utili a mantenermiapertala mente in e la speranza. Prendono forrnlrdei propri percorsiimmaginariche rappresentano e rendono.. (Ps : unarisposta icosomatica Clinica RoccaStenvannoall'Istituto di Psicologia I nostri ringraziamenti Scuoladi Counsealla offerto.[a pazienza cocontrollabiliqualsiasi metodologicamente i limiti entro modo da contenere fare.l. Si originauno stato di rilassamento che favorisce I'emergere di una associazione immaginativar rcativaconvergente o divergente al sensocontenuto nello S.associazioni. lrc di splendida gioia. assume Esprimiamoin specialmodo la nostragratitudinea Silvia Gotti e Viviana del all'ultima stesura nel collaborare e passione per la loro competenza Pessina testo.I.li itinerarispontanei che non sono solo percepiti.Giugno 2006 L utentesdraiato con la tendenza a sospendere la suaattenzione-giudizio. rrrr cstrattodella sintassiutllizzatal' lmmaginario: una struttura mentaleimmaginativa soggettivamente a criti.ma fissati attraverso il parlrrto di cid chevienevisto. .I. familiare cio che non era familiare. . di paura. rna an.. Scmantica: sonoriflessioni.Florida.

di ombre. su se stessi d vita. entoumanq di ricercae di aiutoinl('rpersonale tra operatore e utente. lrc questinon ha la possibiliti. Un buon lavoro psicologico per la vita. Tra parentesi ed fisiologiche comele reazioni relativeall'utente. (1979).rrccessi.nel temposcandito.rispettoal rapportodi psicoterapia psicoanalisi.'sizione ll le domandedell'utente("tirare fuori" il problema. sollecitate dalla rappresentazione mentaleinconsciache tendea realizzare.nella qualela persona viene intesaprospettr(irrnente comeuna combinazione di sosni.l'ampliamento lrroposizionale:riguardail ruolo del counselor'Favorisce e associativo immaginativo materiale prelevare nel Consiste tlclla scmantica. affermando . il counseling d un rapportoda persona a persona.Il counseling.d una preziosa . del counselor annotazioni corporeo. ecc.sul piano della realti. a causadel limitato numerodi sedute.] indicanole pausetemporalidi silenzio dell'utente. ma comespintache arricchisce . o e a nostro un pregiudizio.lu()lidiana del corpo. ma anchedati di fatto psicologicicheprovanoampiamente i rispetti\ r l)resupposti). il linguaggio e il non udito.c.di coscienza e di vita .rzione preventiva di sostegno-aiuto ad effettocurativo. 2 minuti. Alcuni studiosidella psicoterapia attribuireal ruolo del counsesembrano Ior un supportopsicologicodi riduttiva importanzaed interesse.: indicail non capito.il non compreso selor.il gradodi coinvolgimento va. il principio di soddisfucintento cercatocorr la madre ideale: . affinch6lo dcll'utente originatodal (atto di Affettospesso del counselor intervento Spostamento: utente' dell' immaginativa Crtni rc transferl) duranteI' associazione (utente-counseRelazionedei Valori Funzionali: rapportointer-soggettivo terapeutica' funzione lor) basatosui valori della reciprocaaffettivitdavente sia le vengonoindicati sia gli interventiverbalidel counselor. vengonoannotatigli stati d'anilmmaginative Al terminedelle Procedure emotiva-affettipartecipazione di e mo dell'utente. colti nella vis-d-vis che facilita.lungscrive:<A ciascunmetodoe a ciascuna teoriava riconosciuto un cerIo c1sdi1o. I minuti u minuto. in giorni ed ore: l'. contrassegnato efficacerrrente da un tipo di comunicazione. di esercizio>> Il counselor avrddifficoltdnell'afftontare e risolvere certeinadeguatezze so( rirli-culhrrali-emozionali. nell'areadi ogni possibile effettuato disal)urere r:io psichico(blocchi-impedimenti-conflini e deliri somatici).valore catartico). SeminarioI lntroduzione la disponibilitdal rapportodi incontrodel counseling Considerare in qualehc modo minore. in quantoessihannotutti al proprio attivo non soltantodeterminati . di scambio e di comprensione. di ren. possa approfondire.Consideriamo la professione di counselor comeunarelrrzione flessibile a coinvolgin e dinamica.lcrsi conto della complessitir e profonditddei problemi conflittuali dell'utenIr': (Una Bottegadi Anime senzalicenzacomunale (Anonimo).da partedel counN. soltanto se a causa delleproprievariazioni emozionalr lra un ascolto che semplificaI'intensitddel vissuto dell'utente.

in un tempo progressivo. il counselor unapropostodi soluprincipalmentedalla: zi one caratterizzata a) influenza delleveriti trasmesse dall'inconscio. il Modello Simbolico della Personalitir nel suo complesso. I'lmmaginarioche coinvolgetutti i sensie chiama in causatutte le funzioni tlella psiche. Sequesta esperienza maturativa di aiutoe di apertura alla produzione uma(a causadi rischioseo pretenziose na di sensonon si potesse realizzare finalitd.del <<senso armonicodell'animoumanonel suoslanciovilale>(Bergson1966)e <nellasuavolontdcreativa> (Schopenhauer 1969). o di atteggiamenti fortemente difensivi organizzati dall'utente).I. in questaintroduzione al counseling che alcunigravi disturbiemozionalipossono di per se essere molto complessi.di regola. rappresenta una delle maggioriforme di liberazione affettiva.) lJesperienza con I'organizzazione immaginativache agisce direttamente sullacoscienza. che aiutanola personaa migliorarela vita nella complessitd delle sueforme e dei suoi equilibri.il riconoscimento delVero 56 e il recuperodelle risorsepiir creativeche permettono nel tempodi usciredalla superficialitire di entrarenelle proprie veriti profondeed autentiche. all'interno del percorso di counseling avvia. b) dinamicarelazionale-motivazionale. nella suaidentificazione con labellezzadei valori semplici c naturali. del presente e del futuro della persona. di stimolarecon saggezza il costruire-rielaborare contenutidi risposteintime.la PI. problemie disagipsicoNel casodi richiestedi interventoper correggere puo organizzare logici della vita quotidiana.archetipiche.La P.nell'attualemomentostorico. nella suacapacitir di percepire la propriaimpotenza di fronte ad un lavoro personalitir regressivo sulla dell'utentedovrebbe saperrinunciare al rapportodi consulenza. Seminario II efficacedialettica. La P. ed indirizzarela persona ad altre appropriate sedi di competenza. il counselor. J) (altreculture). inaccessibili all'osservazione diretta del pussato.La persona. I messaggi emersinella P. La P. duranteuno statorituale di rilassamento che dimirruisce la vigilanza difensiva dell'utente.2 \ le riflessionisulle richiestedell'utenteanchenei suoi bisogniculturali.nei suoi punti di intersezione fra la dimensione verticaleche collega tcrra e cielo e quella orizzontalelegataa terra-acqua. Jungafferma:<Le grandidecisionidella vita hanno. e tutte le veriti dei fenomenimentali.psiche c spirito. puo contrapporre delleemozionifattedi noteesistenziali che si liberanonella sferadella spiritualitdintesacometotalitddelle esperienze intcriori. da pretendepsicoterapeutica (modificazione re un tempolungo di trattamento.I. ll campo di attivitir della Procedura Immaginativa (Ncl testo a seguire la "Procedura immaginativa" verrdindicata: P. in forma efficace e responsabile.quali il pensiero. sirnboliche e mitiche.l.I. le sensazioni e I'intuizione. .nasce tlalla comunicazione degli affetti evocatida situazioniprimarie. il sentimento. Ci premesottolineare. degli affetti paralizzati. rappresenta un tentativodi recuperare il significato. a direttiva della strutturadella personalitd). Al mito del consumismo e dell'arrivistttodi oggi. Oggi l'umiliazionedell'affettiviti e dellaspiritualitd stariducendo la creativitd e le espressioni dell'uomo. La mediazione del campopsicologicopermette.che con la volontd cosciente e con le buoneintenzioni dellaragione)(1979).con Questa I'emergere della spontaneitd dell'utente.sentela necessitd di personificare le emozionifondamentali dellavita che.tendonoad essere incomprese e delimitalc. semprepresente irrciascun individuo.d un prodottoautomatico del processo di pensiero che si verifica alla soglia della coscienza. c) ridimensionamento dell'energiavitale bloccatasulla tensioneesistenziale. da cui puo dipendere I'atteggiamento disadattato dell'utente. tematiche rappresentano la ragionedel sorprendente risveglio di inQueste lcresse per la terapiacon I'Immaginario.offrono particolariinformazionicirca i vari carrali sui quali gli istinti inconsci(ciod I'urgenzaprimaria esistente in ciascun rndividuo)vengonoad incontrarsi con i pensieridell'Io cosciente.molto piir a che fare con gli istinti e con altri misteriosifattori inconsci.I. nel suo movimentotra il conosciutoed il nascosto. fa emergere. le mutazioni.nella suaconvergenza tra corpo.

comead esempio nell'alcolista e nel tossicodipendente. Le percezioni sensoriali su alcuneparti del corpo immaginato comead quelledi forte paura.La differenza che esiste tra un contenuto rimossoed uno diper rrrcnticato dipendedalla resistenza a ricordare. 4) puo far emergere la grande tensione che nascedal divario fra cio che I'utented e cid che sentedovrebbe essere. In essal'utenteha la possibilitddi scaricare.I. una immagineche avverteI'utentedi stareattentoquandosi relaziona con un certotipo di personalitd.pedofilie. pr()teggere La P.di invidia). Il desiderio si riferiscea cid che si sentedi non possedc(Bion 1992).di fughe infantiliadolescenziali.potrebbero esempio essere in relazione con qualche disturbofisico (Rocca.I. alleviare. 5) 6) 7) 8) 9) l0) I I) I 2) l3) l4) puo raggiungere delleimmagini-azioni di gratificazione di desideri dc(tendenze proibite.ecc. di compensazione prodottonel quadrodella P.)e di desideri (elevati. Perla comprensione di alcunetematiche contenute nel libro crediamo utile rrportare il concettodi inconsciocollettivodescrittoda Jung: <l.Il corpo immaginatosi riferisceal significatosimbolicoche l'utenteattribuisce al proprio corpo.in cui le immagini-azione 2) nel suo movimentoesplorativo-riparatorio-preparatorio e sublimatorio il ricordo di eventi-esperienze reali essapud indebolireed attenuare (si ha una situazione traumatiche di traumaquandoc'd un'intensitd ecdi frustrazione che I'Io non sa gestire).I contentrtidell'inconscio collettivonon sonomai statipresenti nella coscienza. sonoemotivamente di minor dannoper I'utenterispettoalle reazionidi rassegnato tipo silenzioso. onnipresenti o diffuseovun(ltle)).viene selezioUna buonapartedel materiale nato dalla esperienza vissutadi recentedall'utente. pud contenere tutte le fantasiee le rispostedi cui I'utenteha bisogno.inconscioindividualepresenta contenutiun tempo consci.. finiti catagogici frustrate. La Procedura Immaginativa: l) d un regolatore dell'attivitiraffettiva. e di sfida. Occorretuttaviaavvertireche non e possibile ipotizzarequandoquelle cosesi manifesteranno e neppurecome emergeranno nell' Immaginario. Ad esempio. puo evidenziare possibilipresentimenti (FunzioneImmaginativa Irrazionale).rimosse.le ni immaginative di crisi di panico. o totalmente rimossoo semplicemente dimenticato della storiadell'utente.l.il seguente campodi attivitddella P. . voglie inccstuose.I.trascendentali).l'lmmaginario che emergenon d una replicadel drammavisto nel film. influenzaI'attivith psicofisicadell'utente. prima della seduta Ad esempio:se un utente. storia.di grida prodotteduranteuna P. te.I.. particolariimmagini.lrssaconsente la manifestazione di verithriguardante il materiale vecchioparzialmente nu()v(). puo rappresentare interiori o sensibiliallo spiritualeche facilienergie tano I'espansione della coscienza e il sensodi appartenenza ad una realtdcollettiva. I-archetipo d correlato all'ideadi inconscio collettivo e impli(:r la presenza nella psichedi forme determinate.e devonola loro esistenza esclusivamente rrll'ereditarietd.mobilitata dalla persona.ma di cui la r'()scienza ha persoin seguitotracciadimenticandoli o rimuovendoli.I. anagogici sublimi. dellarealti. essod insaturo pud descrivere certedistorsioni degli affetti (ad esempio a tramadi ipocrisia. puo compensare alcuniaspettidellapersonalitir in modo da mantenere un equilibriotra inconscio e conscio.ideali.Stendoro1991).questesono frutto di organizzazioni difensive. puo contenere immagini e simboli appartenenti al patrimonioculturale dell'umanitd serbati (Jung nell'inconscio collettivo 1979). Seguendo un criterio strettamente legatoal lavoro di counselingabbiamo elaboratoper utilitd pratica. riattivatada alcuneparticolariscenedel film. puo far emergere la necessitd di ritrovareun proprio orientamento etico e religioso sullavita presente. sublimare energia.Questorealismoinfluenza I'andamento della tramasoltantonella misurain cui essariescea determinare I'insorgeredi un "eco" sui fantasmipersonalilocalizzatinel profondoinconscio dell'utente. Il tono del contenuto affettivo dispiegato nella P. Ad esempio reaziocessiva . non :rrno ciod un prodotto individuale. di P. ciod puo fornire una compensa(ad esempiorappresentare zione al suo comportamento cosciente una aggrediscono l'avversario). forniscela mappacomplessa di quello che d gii awenuto e di quello che probabilmente awerrd. re. d una forma di iniziazione alla scopertadi s6 che si differenzia dallc fantasie.prendeispirazione e rinforzo dalla personale spinta creativadell'inconscio.vede il film "Romeo e proponeuno StimoloImmaginativo InizialeegosintoGiulietta" e il counselor nico alla storia del film (lmmagina uns storia d'amore). 3) pud averedei piani di rappresentazione che contengono indicazionidi pratici per l'utenadattamento-avvertimento-ammonimento-intuizione pud emergere nell'intrecciodella storiaimmaginativa.

l. come sospirare. con I'interventodella ProLo scopodel modello operativodel counseling costantenella metodologia ceduraImmaginativa. counselor oltre che di un rapportodi supervisione.incluseanche le espressioni sonore prive di contenutoverbale.d in primo luogo quello di sianoi motivi della sofferenza e sapientemenaiutarel'utentea volgersiversoil proprio internoper sondarlo (riflessioni. In particolare notiziesull'irrfbnzia.tr . ( ()struito su una combinazione di quattrofasi: A) Prima fase:realizzareun personalerapporto iniziale di fiducia-sicurez. con i fattori socioculturali I'espe2) uno stile comportamentale contraddittorioche trascura-coarta rienzaindividualedel gustodella vita (56 in conflitto). Rinunciaread una di questequattro conoscenze.fantasmiche impongonola loro veritd e iivelano tutto r rir che occultamente alimentala mentedell'utente. la gestualitd. gli atteggiamenti. ecc..permettonoall'operatoredi realizzare un'ipotesi diagnostica. il trattamento.che rimane rigorosamente qualunque mentale. Cont. il tono della voce.la risoluzionee la liberaziorretlalle forze psichicheconflittualiattuali che scoraggiano ogni tentativo delI rrtcnte di aprirsialle operazioni della vita: in questomodo il vero 36 conferi'. Ad esempio:le variazionidella distanzatopograficao limite di confine { ltocca.colpevolezza. cl) Terzafase:il trattamento specificocon la p. responsabilitd.l'adolescenza. il lavoro. unitariadi intervento. che induceprogressi3) un'immaginenegativa il rifugio nelle varie malattie(56 vamenteuna fuga dalla vita attraverso (Rocca.organizzazione . inferioriti. \crgogna. Ad esempiogli opprimenti sentirrrcntidi inadeguatezza.io all'esperienza fatta. il metodo. impoverisce I'efficacia tlcll'intervento di counseling con I'intervento dellap.SeminarioIII l) 2) 3) 4) la naturaumana. Partendo da questelinee teoriche.uddizione.le espressioni e le tendenze partreolaridei "problemi o situazionicritiche" che hannodeformatoI'Io dell'utcnte (strumenti.In questospaziorelazionale di aiuto vengonoraccolti. "nucleo centrale"di tensione negativa irrisolAll'interno di un complesso si possono trovare: ta. la famiglia. per l'integrazionesoddisfacente l) una mancanza o un ambiguointeresse (anaffettiviti).convincimenti).o. 'e B) Seconda fase:ri-conoscere i momenti.Stendoro 2005)cheegli assume rispettoal counselor.gemere. in questafase.abbiamomessoa punto uno schemadi counseling ai cui verticivi sono: Indichiamoun quadro guida che descriveI'attivitd pratica del counselor.rcfl.emozioni. Si trattadi un movimento \ rcutivoche permettedi incidereintrinsecamente e in modo adeguato su pen'./ircon I'utente. ecc. della sofferenza passiva-parassitaria chiudeI'utentein una posizione che lo sganciadall'assumersiresponsabilitd della suavita. le amicizie. lrioccare la lingua.. E fondamentale osservare. te sbloccarlo dalle sfuggentied ambiguedifficoltd. Modello operativo del counseling prendendo in considerazione I'intensitir del bisogno In generale.i dati biografici piu rilevantidel soggetl() percomprendere la dinamica della suapersonalitd. le motivazioni. Le semantiche stati d'animo) permettonoall'utente di rievocareuna pluraliti di esperienze positiveche ciascunuomo ha dentrodi s6.gli hobbies. rimor.le intenseemozionidella comurrrcazione verbalee non verbaletrasmesse dal modo in cui si relaziona I'utenIt'.i sogni. la teoria.Stendoro psicosomatico) 2005).le fantasie. le aspettative.I. di s6 e del proprio corpo. e I'urgenza definito e in particolarei diversi aspettiaffettivi dell'utente.trasformando I'incontro dei due (utente-counselor) in un qualcosa di diverso. insiemeal bisognodi comunicarle inveceriIJesperienza al counselorin forma comprensibile. .crediamoche il anchedella conecessiti. ecc.I.lcl tempo libero. eventualrrerrteintegratada reattivi di personalitd.Questeosservazioni se usatenel modo piri creatl\'(). le relazioni. i segnali del corp. I)) Quartafase:il riorientamento. comunea tutte le persone.re ri-azioni. noscenza Ci riferiamoal bisognodi di una metodologia di modificare la tendenza della assuntitecnici metodologiciche permettano mentedell'utentea ripiegarsisu se stesso. il controllo. che pud servirecome supportoper l' rrrtcrvento di aiuto.attrar crsola valenza dell'essere ascoltato. la mimica.concetti.

si scuote dal senso di demoralizzazione che lo bloct rre ftri parla:<Ho una sofferenza cheva oltre alla rnia infanzia..selettivo a superare non d riuicito ha un puntodebole: stroso.ri-conoscere che ci sonoin lrrrdelle risorsepsichiche norl ancoradisturbate dai conflitti che lo possono .lungaffermache: <uinconscioe capacedi manifestare.Sioriginacosiilproblematicofee della residel disaccordo della discussione. Movimento spesso a valenza emotiva sconosciuta.r.il padre." unospecificopensiero(Proposizionale) ed ll comprendeil comprenderlo il silenzio. C) Liintervento con la Procedura Immasinativa.u ai suoi contenutiemozionalisoffocati. nt)r'nr€ capacitd di espansione. areaha lo scopodi individuareed esplorare Questa gli aspettispecificiclei rerrtimenti di angoscia che stanno all'originedellaconfusione-disadattamento t'srstenziale.. talvolta.r'isce l'emergere di atteggiamenti di coscienza meno strutturatiche permetr. Proviene ottlml rlconoscrriusciti a raggiungere sono ed il fratello (di 25 anni) maclre disascolastico curriculum un con ragazzo. per il counselor diventa un puntoirrinunciabiIr' pcr il suo lavoro strategico di prevenzione e di aiuto e per individuaree ri." op.r Nonostante un insolitosorrisorassicurante Prtttra'/>. motivazioniprofondedi affetti.979).lo studiodi questequattrolast' Approfondiarno inizialedi conoscenza' relazionale A) Itapporto il reciprocoessercidei due (counselor-utente) Nel rerrpo del counseling..'. inconsci e gli scopi dell'utente del counselor(esplorare-scoprire-rielaborare-aiutare) (urgenzadelbrsogno)tendonoadivergere.nt) di comprendere-superare le difese(mascheramenti) ed entrarespontanearrrcrrte in una formadi attivitdpsichica pii autentica (spesso generica)..attraverso di sbloccare-risolvere re. di relativoad una situazione di interventodi counseling Diamo un esempio blocco.La seduta di intervento con la procedura Immaginativa.nella quale.i trasparente rimail sbadigliare...tendead averenei nostri inconrri dei toni emotire intensamente. sendovenutodi suavolonti.'operatore .quandovannooltre.non conosciuti gli chiedo: un suo silenziooppositivo.trui.uuriuo i". I-utentenon essendo in gradodi conoscersi perche per dichiuso lesaversoil mondo pud. Sitteml di ditbsa organizzati dc e non vissu= l. nella sua . inlvitabili rompere d'accordi mettere dall'incapacitir rappresentato puntocruciale un complesso conscimotivazionali vissuti i con agireumanodef counselor do lo spontaneo obbiettivi possibili dei procedere il quando cid avviene dell'uteDte. per iscriI'esame. irradia brutUutented un ragazzodi 19 anni compiuti. in cui I'utentetraducein parolele immalrrri e non si sentesopraffatto dall'inconscio. . nella suaprogressiva messa in contattocon il proprio mondo interiore.rlitlau(ilitd ..-. ..rlu. Per intuizioneintendiamola capacitddella personadi avvertiretutti i selrxrli provenienti dal nucleocreativo dell'inconscio.io. Questa (semIl compitodell.. che all'utente di assimilare-integrare-sviluppare l)r'n)lctte nuove consapevolezze <li per la suavita.far.. con gli occhi chiusi).. riflettecui su nulla ancora ho non etd.nnn ccnrelr necessiti a fare delle domande che COntinui t'ltc fei desidera realizzare nel futuro o su qualcosa di cui lei attualnrcrrtc lr.rularea trovare il Vero 56.vengonocomunicaticonl'adeo con I'assumere a dellemie domande del noi rispondere . ll ragazzomi fissa ansiosamente mentre i suoi occhi si sono inumiditi e \l)rntoda una stranaforza. irposiono tempo) del i2l3 per almeno parla. pre solo con in emotiva grado a risonanza .. attraverso questospazio. pur esil giovane' All'inizio del rapportodi counseling versi all'universitd.i duraite il plrcorsodi counseling. Apcftc (ltlcsta volta le mie riflessioni non sonoriuscitea suscitare la suacapacitii tli rclazionarsi con me in modo da non tenere"dentro" i suoi sentimenti.. il setting piir idoneoper aiutrrrc-orientare I'utentea seguire il suo processo evocativo intimo (nellaposizrone di rilassamento sul lettinoo in altreposizioni. noi"no psichicolel silenzio.. si attivano e agiscono personali \ rcazioni immaginative. dopo avercolnmentato ri. Non d brutto. Spetta alla sensibilitd del counselor . a farrinuncia ambiguitd' dovel'utente.e di poter to nella condizione questo E di collusione-tensione' fattori di volta in voita..La I'L.Jgli"r. <Alla mia mi aiuti>.oltre alla mia errpacita di ricordare. la da una prestigiosa tezza. o all'inizio pud verificarsi incontprensione pericolosa si riconoscere. il Purtroppo merrtiprofessionali. su qualcosa . sonotroppocoinvolto con le mie menate>.influenzatodalla suacostante stenza. (l. In una seduta. come lo di indifferenza. gli inequivocabiliatteggiarnenti mentrein realtirmi prendi compiacermi fingere ii"oru peggio o .uitupp-.. non mi risponde. '. IntcrVcngo con intuizione e a vocealta:<Non vuole uscireallo scoperto perche si trcde incapace di darmi dellebuonerisposte'/>. In questoscenario di forze vitali.in per impedireuna veprobabilmente giro. individuare ad oltre se stessoi. vi esagerati-polemici-difensivi-aggressivi' Questieccessivisfoghi. B) Riconoscimento dei problemipsicologici piu profondi.un'intellrrictlza e una finalitd di molto superiore alle possibilite introspettive coscienrt'. di intenti e di comprenrialtiva sicuramente il canaleuditidei "segnali" verbali sentitiattraverso sicrrre clre caratterizzano con le percezionidel canalevisivo e tattiv() che vengonomessiin relazio'ne lascia(l'utentedeveessere esperienze-dialogiche In queste le (non verbale).. d di coquesta rovinosaimpasse.rlvt: fe i problemidell'utente. ma farniglia milanese.

nel rispettodell'autonomia dell'utente. il blocco delle energievitali. nelle osservazioni necessarie per comporrecrearelo Stimolo Immaginativo Iniziale che dardorigine all'associazione immaginativa. d di facilitare il lavoro individuale clinamicodi conoscenza-confronto in una areapiir o menospecificadellapsiche dell'utente.la suacapacitd di produrreassociazioni immaginative.Rispettando questeconsiderazioni.i disturbisessuali. i disturbidel carattere. At. il suo grado di dipendenza dai genitori. Si evidenziaad esempiola strutturadialogicadel soggetto formatada ritmi e duratadelle elocuzioni. i disturbiatipici..Questoimplica che. Possiamo arrivaread una interessante conclusione: finch6 il soggetto non vienemessodi fronte alla consapevolezza delle suecontraddizioni (manipolazione.la pauranell'incontrare la gente. Uobiettivodi questospaziodi lavoro d di escogitare e comprendere i mezzi migliori per padroneggiare la realtd(stravolta-travisata) e piegarlaalle esigenzedei bisognidell'utente. I'ansiae la preoccupazronc continua.Quest'ultima vienericavata dalla storiadi vita e dal significatodelle problematiche esistenziali presentate dal soggetto. costituiscono un puntodi riferimentoai retroterra negatividell'utente.puo essere applicatoin generale anchea soggettiin cta cvolutiva. il counselorpervienead una ipotesi conoscitiva in basealla qualevaluta l'opportunitddi un interventoe quindi colloca I'utente nellapossibile areascelta tra: la nevrosi.alla temporalitd e ai vari tratti somatici(espressione di statimentali).mancanza di fluenzaverbale.I. In un certo sensol'uomo potrd farsi Uomo.in modo da favorireI'aperturaad una dimensione collettivadi riflessionee condivisione dei propri vissuti conflittuali. Si ha cosi una conoscenzaformata da quelle caratteristiche del comportamentodell'utenteche fanno riferimentoalla suacomunicazione legataal corpo e alla psiche.[a timidezza. nelladisorganizzazione delle tensioni interne.alla suaproduttivitdverbale-simbolica-gestuale. permettedi realizzarenel tempoun idealedi rigenerozione totaledellavita. le disarmonie evolutive. il borderline.tempi di latenza.la ritrosia eccessiva.balbuzie (Rocca. I'incapaciti di concentrarsi.I. la psicosi. Seminario IV Lo spaziodi accoglienza del counseling Lo scopodell'intervento del counseling con I'intervento dellaPI.Il counseling con la P.le situazionireattiveallo stress. e I'ipotesidel progetto di intervento specifico.la partecipazione e il coinvolgimento dei genitori anchein un gruppo.inganno.ln particolareil counsclor sardin gradodi evidenziare la mancanza di equilibrio manifestata attravcrso l'imbarazzo. il counselor deveaverpresente nella sua mentele teoriedella p.ecc. di legno ed altre figure poco tipizzateed imprecise) che dipendonoda alcunevariabili. rinunciaalle suepossibiliti di essere diverso. pezzidi tessuto. silenzi. materiale di rimaneggiamento.facendo tuare inveceil proprio divenirecoscientemente consapevole di cid che vuole (relativamente essere all'etir ed alle sue capacitd). D) Il riorientamento e la risoluzionedel vissutoproblematico. al tipo di linguaggio. bensi dei criteri oggettivi checomeunatracciaampia.). I'etd del bambino(checomunque deveessere superiore ai 5 anni). le interferenze ambientali.rimanenell'angosciante inconsapevolezza di cid chesta e conseguentemente. . pause. I tratti personologici ottenutinon devonoessere considerati dal counselor come delle regolari conferme ai suoi presupposti teorici.la pauradi fallire nel proprio lavoro. Stendoro2002).In questocontesto sonoda apportareparticolarimodifiche(quali I'utilizzodel disegno. o dal modo di raccontare-approfondirela suabiografia.

l7) "questogran desiderio e familiare?". quandomette-sente'/". 38) "intensifichicon I'immaginazione 39) "osserviil suocorpo". 35) "percepireun suono. 5) "lo tengatra le mani".emozioni?". I gruppi di immagini prodotte (Catene (considerati Immaginative) non devonoessere isolatamente) dissociati (correlati) coesi inun insiemedi I'uno dall'altro.Questocomepotrebbe corstirnolaI'inconscioa specchiarsi rispondere ad un suonrodomentale abitualedi reagire(sentire-agire-rispondenuova. 40) "seguai movimentidel suo corpo". 43) "lavori su quella immagine". ma recepitisufficientemente rappresentazioni strutturate.allusivae sfuggente. scaldare.) non pud essere utilizvalido per altri utenzato dal counselorcome un elfetto curativo generalizzato preziosa ridotti. 48) "chi d quellapersona'/".Lo Spostamento menteun oggettolinguisticodi incisivo scambiodi vitalitd. 20) "conoscequestimomenti. 36) "la invito a indietreggiare lentamente". 27) "le suemani voglionotoccarequellapersona?". . con uno "Spostacounselor per far riprendere e funzionaleall'intesae al mutamento mento" appropriato all'utente la modalitdmigliore per evocareimmagini e vivificare la sua soggettivitirmancatao ferita. 4l) "assecondi i movimentiche ha osservato". re) a qualunque situazione nei E importantesottolineare il principio dellaglobalitd affettivapresente vissutidinamici della P. 9) "compiaun movimento laterale".costituisce un'entitd spesso ambigua. 26) "entri in quel desiderio".quando viene. con un talentoper certi versi innato.sull'amore. si apre all'ascoltodelle proprie emozionie le dirige con la parola rimane sostanzialversole qualitd irnmaginative dell'utente. 44) "aver bisognodi sapere di piri sulle sensazioni del suo corpo. 4) "potrebbefacilmenteassumere un'altra forma?". 37) "cerchidi parlare con lui". 1) "risponda senza esitazione". 47) "cosale risponde?". 25) "dov'd?". ecc. 8) "da doveviene.I. 3l) "fare un grossosforzo".In questocaso6 importancoglie tc che il counselor si costruisca un'idea su comeI'utenteemotivamente iniziale (StimoloImmaginativo Iniziale). 28) "puo sentire *d 29) nervoso?". 30) "d quasifuori della suaportata?".comeviene.come I'inconscioda cui deriva. l8) "si lascipervadere dall'emozione". 42) "risolva il problemache vede".l. grazieanchead un onestolavoro su di s6. 23) "cautela". l5) "che cosasuccede l6) "si concentri nel cuore". amore. 46) "c'd qualcosa che la preoccupa?".aiuto. fiimmaginato.il caloredel proprio corpo". 32) "deve sforzareil cuore?". 2) "sentedi poter toccare.che l'inlbnnazionedel messaggio nell'lmmaginario. il suocuore?". quel calore". A volte in questesituazionid sufficienteche il intervenga. 6) "fermi I'immagine". l0) "d un ricordo emotivo?". l3) "aspetti un attimo". parforza.sull'odio": 45) "in che modo stapercependo I'immagine?". cadere contenuti Esempidi Spostamenti in un percorsodi aiuto che sonostatipropostiin diverseP. 49) "ampliare I'immagine". 21) "restare calmo": 22) "pensache possarientrarenell'immagine?". Questa costruzione di significati emozionalinon deveessere (universale). l9) "i suoipiedi sonoancora nell'acqua?". 14) "puo fermarsi nel momentoin cui la sua mano sta entrandonell'acqua?". 3) "assomiglia a qualcosa?".gioia. 33) "che sensazione 34) "descrivail luogo in cui si trova". 24) "che aspetto ha?".ecc. viene a trovirrsidi tionte ad una situazione nuovaed insolita. Cio significa che il materialeimmaginativo affiorato deveessere tradottocome un tutto unitario. Per "Spostamento" intendiamoI'intervento-atto di dal MovimentoControtransferale che si ha quandoI'oaffettooriginatospesso peratore. nei della mente dell'utente. aiutare?".: I) "che sensazioni le dd?".La persona a cui si applicaper la prima volta la sedutadi P.che servea sostenere cio che sta tentando di actecipazione. provaa lasciarequellaimmagine?".ll significato attribuito a questoinsientedi materiale carico di emotivitir(curiositd-paura-fascino. I l) "ritorni dov'era": l2) "puo toccare?". I.chi viene?". durantele associazioni immaginative. poich6varia e dipendedai vincoli e ta ad un unico denominatore dai bisogniaffettivi del singolosoggetto..

coraggioso? C'd contattocon lo sguardo? Portagli occhiali?Quali sono i suoni.le paroleche adopera'/ Com'd la gestione dei suoi silenzi? perch6la nostravista si fissa. denunciala presenza da: di volta in volta sereoriginati 1) inadeguatiS. cio potrebbeessere manifestazione del bisognodi far lavorarein modo prcvalentele nostreimmaginiinteriori. sicuro.il soggetto Con queste percepire. "amplifichi quel movimentoe osservicosasuccede".I. sollecitazioniverbali.I.per esempio. dando a questivissuti un personalizzato significatopsicologico e somatico.: I'operatorein questocaso deve riflettere sulla situazione relazionaledel momento. I'impegnodi vivere I'agito proAl contrario.su un particoCi domandiamo lare "modo" di comportarsi dell'utente? Oppureche cosaci provocauna visionepoco chiara del suo modo di esscre? questostatodi confusione. quandoil suo tra quelloche I'utentefa e comereagisce stile di vita d emotivamente instabile.che sentiamo? Ad esempio:il suo passod fermo. con tutti i sensile varie forme di ener3) difficolti a vivere o ad assimilare dall'Immaginario. Il counselordeveessere attentoa captaree riconoscere le diversemanifestazionidi sofferenza dell'Altro.determinando nativo. formulareunateoriacapace di costruirealcuneipotesisul Quindi possiamo modellodi interazione. Il modo di essere dell'utented dipendente dal soggettivo investimento dei suoi canaliemozionalie delle relazionicon gli altri e si manifestain ogni momentodelle sue azioni in manieraimmancabilmentecosciente/inconscia. gia vitale o distruttivache emergono Un "criterio" per analizzare il modello di interazione tra il counselor e I'utente Cio che caratterizza I'arte e I'abilitd di aiutaredel counselord indubbiamenteuna speciale intuizionee sensibiliti versola relazionedinamicaemotiva con l'essere umano. "chiederedei doni al suo nemico". "di cercare con le propriemani". Se assecondiamo anzich6chiarirlo con I'utcrrtc.guardando? Notiamo cid che vediamo. "guardare tutti i movimentidi quellapersona".superare eventualiinciampi emozionalie continuaread associare iI suo divenireimmagia determinare e proseguendo immagini.50) 5l) 52) 53) 54) "presti piir attenzione a quelle immagini". Cosa stiamo vedendo.I. Seminario V puo essere facilitatoa vedere.. Stabiliamoquindi una griglia di osservazione dell'utenteorganizzata su: l) Rivolgerela nostraattenzione a tutti gli eventi(sul piano del contenuto e della relazione) che accadono da quandol'utenteentranello studio.l'utente che sospende-blocca di turbamentiche possonoespostodallo Spostamento. Osservare significa focalizzarela nostra attenzionesulla comunicaziorrc . su contenuti emozionali probabilmente o sul mancatoascoltodei tempi del Movifraintesiprecedentemente mento Immaginativodel['utente.i gesti. durantel'evolverapparse sconcertante 2) particolarisituazionia carattere si dellaP.

vimentosottostante> Il dispiegarsi della Procedura porta in superficieun Immaginativaspesso ricordo (rappresentazione del passato) puo esche. proI-lutente che si arrabbiatroppo ed insistentemente. sereutile per dareuna dimensione. 2) Il modo di daree di stringere un segnodi simbolo che esprimein generale fisico d un contatto Questo reciprocadi alcuneparla coscienza e tendead aumentare unionefra persone ti del corpo. narsicon il counselor.Di conseguenza il sentimento di inferioritdvissutoverrebbein buonapartesepoltonel suo inconscio. In particolareil volto.Il secondogenito. me psicologico> del tono della voce. una prima idea formale. sensibilitir che I'utenteave spontanea Il corpo d dotatodi un'affascinante e movimenti archetipicicoespressioni verte e comunicacon atteggiamenti. probabilmente finge un il proprio sorridere I-lutente chenon saautoregolare possibile riconoscere il caottimistico. se stesso. trova il fratello rivale.le azionimancate e gli involontarigiochi di parole. Talvolta il figlio unico tendea rinunciare all'esperienza dei contattiuruani pretenziosa e puo sviluppare unapersonalitd nei confrontidellavita. le dimenticanze. Adler afferma:<Teniamo a mentequegli eventi.tra questae le paroledettedall'un()nvcrbalee sulle eventualiincongruenze comtcrrtc(Rocca. che d la parte pitr vicina all'Io e alle sue dinamiche spontaneamutevoleche puo manifestare identitarie. ogni accuranel modo abitualedi vestireo di truccarsi. in modo tale che diventaimpossibilericordarleo possibilesoltantoaprezzo di un prepotente sforzo.i suoi cinquesensinon trasmettono di una determinata lu t:orutscenza quellainformazione). Possono essere un'espressione simbolicadel vivo desideriodell'utentedi voler ritornarenello spaziodel counseling.all'interno della sua costellazione familiare. Lutente pensaveramente una cosa.il cui ricordo d importanteper una specificatendenza psichica. 3) tiabbigliamentorinvia ad una molteplicitddi segnaliimportantisull'atteggiamento di chi lo indossa.reali o immaginari. con il qualedeve confrontarsi.d un fluido energetico aggrottamenforma di sorriso. Ogni cambiamento qualcosa possono significaresimbolicamente eccessiva. (come avanzare improvil suo pensare-sentire-operare aiuto per comprendere 2005). sensazioni e sentimentiche sono portamenti. Sonoin generale materialiinconsciche sonoriusciti ad esprimersi. quandoviene al mondo. con la sedia)(Rocca. 7) I ricordi. Questasovrabbondanza d'amorestimola. dubbi sulla credibilitd di quanto sta afferbabilmentenutre inconsciamente insiemeal counselor. che il figlio maggioretendead averesovente un pronunciato perch6nei suoi primi ansensodi responsabilitd ni di vita avrebbeavuto tutto I'amore e la sollecitudine dei genitori. non adeguatamente aiutati a svilupparcla possibilidepressioni loro personaliti. pud essere destinatario di molto affetto. eludendo la sorveglianza del censore cosciente. pud essere un atto legatoad un eventoemozionalea significato simbolico. nello studio. l0) La posizionerelazionale che il soggettooccupa. la mano. In altri. un una attraverso mentefelicitii-serenitd-estasi quandosi stringonoi bracciolidellapolto dellafronteo una suainespressivitir trona. Frequentemente si d osservato ad esempio.puo oflrire alcuneindicazionidei tratti della suapersonalitir. 5) Ogni sensazione lari.Stendoro visamente o arretrare possono indiessere spesso impercettibilidell'utente.che stimolaun mo( I 983). muni a tutti gli esseriumani. 8) Gli oggettipersonalidimenticatinello studio. inclusala melodia. di uno o piir anni maggioredi lui.di due o pitr fratelli.non soltantoda partedei genitori ma anche dai fratelli e dall'asseparentale. gesti da cui traspaiono (se la menteha giir dall'utente in contraddizione con quantovieneverbalizzato piit cosa. tezzao trascLLratezza di coo addiritturanon sanemmeno che I'utentenon intendedire direttamente municare. mimica. Stendoro2005). Per tutto il tempo dell'infanziapud essere costrettoa seguirela crescente influenzadel fratello. I movimentigestuali. affettivapositivao negativa ce di disposizione espressa con vaghetensionidei gruppimuscocorporea.I-lutente il ritnto dell'eloquio(Rocca. un tentativodi persuadere rnandoe organizza Ilutentecheparlasenzainterruzione. Nell'inconsciodi ogni uomo operaun processo di creazione selettivachc rnettein primo piano le coseche desidera ricordaree ripone le altre coselontanedall'espansione della coscienza. probabilmente ha provatoI'espericnzu tli non esserestato ampiamenteascoltatoo udito nella sua realtd familiare. versoil counselor.delle tendenze del rnodellodi personalitir dell'utente.la velocitde 6) La determinazione che tendea mangiarele 2005). Si possonocosi cogliere atteggiamenti. questo si non si rcalizzrr Quando .puo causare o la pretesa che il mondo li vezzeggi e li consoliper tutta la vita. 9) I lapsusverbali.comepuche I'utenteassume 4) IJosservazione della distanza possono essere di re i movimentirepentinitendentia modificaretale distanza.corrrc lrr fatto I'ambiente familiarenellasuainfanzia.I-ultimogenito. Sirnbolicamente tendead aspettare che il mondo affettivogli vengaincontro.in alcuni. che gli hannogarantitouna stabiliti affettiva.atteggiamenti particolarmente straordinari di apertura versoI'intera umaniti.Dostoevskijdice: <E comportamento molto pii dal suo modo di ridere che da un noiosoesaratteredi una persona (1929). ma non intendespesso rivelarlaall'altro (Freud 1980). se attentamente analizzato.Stendoro probabilmente non desidera integrarsio relaziopurcle o a parlaresottovoce.

Se non riescead esprimere funzionamento nel insufficiente sia babile che la sua mente(propriocezione) propriocezione Per tra il vedere-udire-sentire-muoversi.dopo aver movimentocome il gesticolare. I. dcll' inconscio Seminario VI I-Tanalisi della Procedura Immaginativa Lesplorazione del protocollo della P..senzacreareinappropriate nel contesto contraddizioni affettive.delle interpretazioni psicologiche alle principali immagini emerse.generatasul (Trama). di basevengonointegrate. Stendorol993). hannoin s6 la loro stessa comunicazione rnodelli di ai conforrnemente quando racconta. d la fasepiir delicatadella tecnica del counseling. di altri assuntinon riguardantiil contenuto e) verbalizzazione f) ammissionedella propria ignoranzadi fronte al materialeonirico per perch6 possibilisituazioniemozionalidifficili e minacciose pauradi affrontare lo mettono in crisi come ad esempiotra un suo principio etico e soddisfacimentodegliimpulsi. messaggi diversi e complessidella storia dell'utente(esperienze dell'infanzia. I l) La comunicazione I'utente ad intensificareI'attenzionesul disturbo fino E bene incoraggiare i particolaridella sua soffespontaneamente in grado di raccontare ad essere del vissuto d prola consapevolezza renzafisica. senso vissuto nellaP. d) dimenticanze del sogno. raggiuntola fasedi consapevolezza sul continuumdel sogno. personale.L. Nel corsodel counseling. il lavoropsicodinamico della P. in golache mi fa molto male)) avessi un piccolosasso dei sogni. Lerrore frequente di chi si avvicina in modo sprowedutoalla tecnicadella P.simboli e aspettia dimensione transpersonale). passo dopo passo. nrentesuperarsi dei sintomi fisici da partedell'utente. Schemidi analisipensatie costruiti in forma isolala. lo che servare dir origine a: abitualebasatisul sensocomune. nuovi elenrenti tra di loro introducendo ne o associati segnalifisici di attraverso c) alcuni contenutidel sognoche si sviluppano I'agitarsi.consiste nell'elaborare dellerigide o meccaniche Proposizionali. geograficoe alle belle creazionidello spirito)..da una attenta osservazione metodologica degli aspetti.non la controllo. non preoccupandosi di valutarese hannoun sensoche si inquadri globaledella P.d come se (Rocca. viene indicato teoricamente in tre fasi che riguardano: A) Un'impressioneempaticaintuitiva chiara del counselor. (lavorodi movimento).I.../irmali e di contenuto emersinel protocollo(Rocca.Stendoro 2003). B) Un'analisidel modo in cui I'utentesi d messoin contatto.corr . Il counselor deveaverepresente che il materialeemersodall'Immaginario contieneun ampio spettrodi testimonianze. materialerirnosso.in modo stereotipatoo in funzionedei propri atteggiamenti mentali.dall'utente Ad esempio: I'attenzione dellasua mente.le sensazioni-atteggiamenti corporei provati. il modo di star seduto.verpuo assumere traditoe per compensazione-reattivith scntcinconsciamente so la vita una volontirispiratadal risentimento. archetipi.Spesso e dir origicorrelateal sintomo. rappresentazioni. tamentoversose stesso nell'inconh) messain contattocon contenutiarchetipici(immagazzinati personale sorgente alla sua evoluzione della a seconda lo conducano scio) cl-re collettivo. in un Questeimpressioni secondo momento. culturale. nel suo racchiudere ogni sorta di contenutopsichico (legato alla personafisica. la tossemi riprende.I.le identificazionicon alcunefigure immaginative. e della della vita diversiaspetti conoscere vengonomessiin relazioche spesso b) dialogo con uno o piil personaggi informativi. del contenutoemotivo e simbolico del e comprensione g) individuazione del comporsognoe il possibilecontributo allarealizzazione-riorganizzaztone e gli altri.. e nel tempo I gcrnelli in alcuni casi evolvonoin un reciprocoantagonismo alizzarsie inequivocabilpossonoscegliereorientamentidiversi in cui speci a vicenda.I. Richiedeal counselor una maturazione una conoscenza ed una abilitd chevannooltre la possibilitddi attribuire.. comunicata quando possibilc.in generale di al sognoche permettono legate esplorazione di associazioni a) spontanee personalitil dell'utente. C) Una sintesioperativadellerelazioni e degli atteggiamenti intertutri..spostala sua attenzione ficando le sensazioni persodi CateneImmaginative ne ad un passaggioche conduceall'emergere <Respirocon tutta la mia forza ma ho del sintomostesso: nali rappresentative il pettoche mi brucia. l2) Il ricordo siautile informareI'utentechei contenutidei suoi sogniricordati Pensiamo si pud oslo stile del sognatore.I. Seguendo soluzione. della differenziazione della personadi avereun corpo che gli apparintendiamola consapevolezza la mente'amplitieneed d in relazionecon il sensodella sua identitd.con I'errqto adattamento delle sue tensioniinterneche condizionano il rapportocon il reale. al contestostorico.subiti o liberati nel movimentodella P.

annullamento e/o formazione (ad esempio: reattiva immaginidi pulizia.1l tempodi reazione d lungo a causadi prolungatisilenzi.a P. andare-venire di inquietudine. itta-delusione. dominante fissazione-regressione 5) stadiodi (Processo dominante Primario). ovvie. deglioggettiimmaginatil confusioni di identiti ed instabilitd su detcrrttidelle sequenze temporali. t. Esaminiamo con un certo grado di approssimazione le novevariabili. 8) immagini ad energiavitale disponibile(Energia). esprimeazioni di negazione e di insistenza sulla finzione.incapacitd di sviluppare risorse). immagini rare. 7) costellazione di immagini primordiali (Archetipi). 9) immagini a luminositdviva.espressivo agiti di Catene di rigiditd. di forme di educadi battute-domande. ambivalenza (ad esempio. sensorial i.presenta pregnantisoprattutto di specifichetematiche immagini-azioni dei persosessuale o esitazioni sulla identificazione erotiche-sessuali.mimico. Primogruppo(lndicedi Rigiditd) (Trama): La Procedura Immaginativa si avvicina in forma"banale-superficiale" al senso attivato dallo S.di aiuto. nel tempopresente.alimentare. ecc. atdell'Io corporeoespresso zione o di galateo. il piir possibileil vivere I'emotivitir alimitare-annullare c'd la tendenza imrnagini. o a ti-teatrali.bizzar sensazioni cenestesiche-tattili.ecc.e permette di rilevarela modalitddominante e uhitualedel suofunzionamento mentale. Terzogruppo (Indice di Inibizione) Immaginativa: Nel produrrela Procedura .l. di agiliti.ritrova. 2) naturadel disagio-problema psichico o esistenziale dominante(Labilitd).: ha descrizioniossessivamente (Dd. ambigue. di economia. sogni.pericoli particolari. di implicazioneper le associazioni di rifiutare-bloccare c'e la tendenza potrebbe vedere.nella suastraordinaria ricchezza.Gratificazionidi tipo tattile. secondola siglaturadel dettagliate Rorschach 1962)e quasisemprerazionalmente giustificate. di frontealle multiformi modalitdesistenziali(responsabilitd particolari. emersi dalle dei sentimenti i personaggi sonotenuti in forma anonimao senzadistinzionedi sesso. a contenuto: motorio. di quello che si non prendere coscienza la direttivad di produrreazioni immaginativequotidiane. di disinvoltura sensazione traverso gustativo. ha troppi riferimenti letterali-culturali-sociali. 6) informazionisu ricordi. simbolismoermetico. ha precisesituazioniemozionalicheesprimono esitazione. nico. intellettualidi sensocomune.opposteemozioni). . di indifferenza.tra aggressivitd e difesa). di movimentidi ha implicazioniin immagini a contenutodi catastrofe.di ordine..csPrcssiol'li d'uso corrente. non immediatamente (Stati verbalizzablli Luce).a personaggi magicadel desibasatisu azioni a realizzazione desidericontraddittori derio. Quartogruppo (Comportamento) in cui emergono: Procedure Immaginative irocorporeo.Questomateriale permetteall'lo dell'utentedi rallbrzarsie di regolarsisecondo il Principiodel Piacere.l. naggi. con atteggiavissuti dai personaggi o di correre-fuggire.di integritire sicurezza o altreemodi distensione.perseverazioni disorganizzazioni nateimmagini. menti di paura. Primario) Quinto gruppo (Processo si evidenziano: Nella Procedura Immaginativa re. zioni positive.metafore e simboli (NecessitiInteriori ).di oppressione.le radici originariee le matrici affettivesignificantisu cui si d costruitasimbolicamente I'organizzazione psichicae somatica dell'utente. 3) naturadell'angoscia (Inibizione). di azioni di di immagini centratesul reperimento si rileva la presenza perdita-sconf di elabor azionedeI lutto. gruppo (Indice di Labilitir) Secondo I a Procedura lmmaginativa: personale su identificazionio8. futuro.8ctsi d costruitaattornoad un fantasma (ad esempio:forti-esagcratuali non stabili con diffusi o sfumati affetti non indicati dallo S.). pratica ha permessodi identificarenove variabili principali I-iesperienza che si intrecciano ed interagiscono a livelli differentinel MovimentoImmaginativoVerticale-Orizzontale espresso nella pii totalelibertd: l) sequenze di dinamichedifensivedominanti(Rigiditd).l.di dovere.I. false. passato. ha inaspettati e bruschi cambiamentidi azioni (cambiala storia)o situazioniaffettivevissuteal minimo delle emozioni(funzionesensitiva). .I. dominante 4) tipo di relazioneoggettuale (Comportamento).reali.

nella suatendenza alla minima ingerenza cessoemozionale interioreduranteil quale convinzionie atteggiamenti errati vengonoriconosciuti. il counselor pud evidenziare una quantitd di informazioni sui processipsico-fisici dell'utente(modello simbolico della personalitir). aria.premonitricipossonoanticipare semprepiri centro di consapevolezza. ad esempiol'incertezzadei desideri. immaginative associazioni divoranti.fuoco. eventi futuri. proiettive.di inglobamento. acqua.I. associazioni deliri.di morte. .I. Correlando fra loro questidue aspetti(formali e di contenuto). demoniacie le implicazioni in fantasmicattivi. si assomigliano. ecc. delle aspirazioni ad un futuro prossimoo lontano. angosce che li accompagnano. Nono Gruppo (Stati Luce) Nella ProceduraImmaginativaappaionosemprepiir chiaramentedegli spazi elevati. ma nei tratti fondamentali Ottavo Gruppo (Energia) nel suo movimentoanchepremonitore. e alla presenza ma immaginativadi un'elaborazione ed un finale dei vissuti emotivi prodotti. Archetipica) SettimoGruppo (Coscienza possono immagini primordiali deImmaginativa emergere Nella Procedura pensiero.Nel tempogiusto quindi posin forze positivevalideper raggiungere ulteriori sonoriorientarsi-trasformarsi psicofisipii adeguati statidi integrazione e di armonizzazione alla situazione ca della persona. rnadeguatezze associativa aggressivo-perirnplicazioni fredde. per contiguitir.. spropositi.I. frantumazione. per il semplicefatto di essere me ad esempioi quattroelementi:terra. riguardano le sequenze b) aspettidi contenuto: di sentimenti affettiviemersi nella P.I. drammatizzazioni. sequenze simboli fiae della scoperta.Stendoro 2003). dellamistica> le teorie della l'roccRielaborando I'insiemedelle nove variabili.legatead immagini a temasessuale verso-minaccioso-dissolutivo o di annientamento-mutilazione. Maritain non sono concesse tigini dell'infinito.I.realizImmaginativa. Questeesperienze proprio spirituale della afferma: <Linimmaginabile inconscio-sovraconscio (1999). nel flusso immaginatiindeterminazioni turbe della sintassi. I simboli legati a questiquattroelementivarianotra culturae culturao tra religionee religione.delle energievitali che potrebbero sbloccarsi. Interiori) Sestogruppo (Necessitir Nella ProceduraImmaginativapossonoapparirericordi. di scenaridevitalizzatiopdi panico.I.di distruzione. poesia.allo S. possibile. momentidell'illuminazionecreativa beschi. ecc. secondo dura Immaginativa si arriva ad uno schemadi valutazione formato da: nella trua) aspettiformali: relativi all'aderenza allo S. sogni.o modalitirdi (Memoria uomini Collettiva).definiti e messiin dubbio.nei quali la personaviene spinta a trasformareil cosmo del reale in chetalvoltapossono darele verun cosmodi simboli e di idee di completezza perd a tutti. allucinazioni.codalle origini. per assonanza. persecutori.vaghezze. La Procedura za dei passaggidi energia vitale cosmica che rafforza I'utente nel diventare Le P..d un proIl counseling.mitologici o leggendari. di di paura. gli sin che esseriumani possiedono finite cometracce. implicazionisu qualunqueimmagine immersain massive eccessive di persecuzione. pressivi. dellamusica. vo. metaforiche.(emozioniprovate)(Rocca.

questomi peragita... non so sevestirmi o rimanere cosi.. mi guardacon I'aria di volersi semprescusareed avverto che qualsiasi argomentotrattato lo mette in uno stato di enorrneconfusione-agitazione. Nei primi incontri..ha sempre mi comunica il con ariaperplessa... sentodi nuovola vocedi mio padreurlarc. all'efficienzafisica. il rischiodi un mio eventuale intervento...lui conosce piaciuto della mano dice di stareattento a non calpestare con i pictli i tli guardoper terra....ma lo accettoperchdmi dd grossegratificazionianche economiche..? do I'eccitamento)).......sonoincazzato.I.. con Cio che mi colpiscenelle sue opinioni.t versianimalichesononell'erba. e il suo 'disturGli chiedo:<C'd un collegamento tra il suo modo di essere rivolto versoil soffitto rimane in silenzio..I. SenteI'impegnodel lavorodi commercialista principaledelcome la causa <mia la impotenza.che chiamiamo Mauro. alla noia del tempo libero.rawivo i capelli mentrescendo le scale. e chiaro. molti dei temi trattati sarannoripresi e approfonditinei successivi seminari...... prendermi dell'incazzatura. chiudo la porta della camera.. con gli amici e con i familiari. nel futuro delle malattiedevastanti e quasi sempremortali>..alle abitudini.. papacon un gcst() c()ll mentemio padre. seguo attcntil re il posto..Awerto I'improwisa liberazione di un aggancioemotivotra noi e concordocon lui per la volta dopo la prima sedutadi P..d figlio unico e convivecon una ragazza da cinqueanni. dal lavoro. di entrarenel vivo di un interventodi counseling. ai rapporti con la compagna.della difficoltd gestitoa proprio piacimento. ho semprela testada un'altra parte. giudizi e riflessioni espresse piir mezzi sorrisi.... mi sentoagitato.ryicino rimango in silenzio. mi sveglio.....pap) mi sta aspettando attraverso un lungo sentieroin salitaclrc desideriodi fare una passeggiata porta in cima alla montagna. suoi ordini.. cosi mi tolgo di la dosso tensione>... sono i tentativi di rendere controllabilela tensioneinlernu (probabilmente una ragionclegataal sintomodella suaimpotenza).SeminarioVII Esemplificazioneclinica Ijintenzione di questoseminariod di permettere all'operatoreche si awicina allo studio della P. Ora I'obbiettivo d facilitare la comprensione intuitiva della operativiti della tecnicaattraversol'affascinantecontatto col protocollo immaginativodi un utente..perch6sonoaffaticato quandol'abbraccioin forma stranalei fa I'espressione seccata. vengonoaffrontatecon lui aree relativealle malattieesantematiche. metto le scarpe.Nel settimo sessuale e dello sfogo momentaneo <Ho sensazioni non sonocapace colloquiomi comunica: vaghe. <Il marito di una mia zia era veramente morto di sifilide. al lavoro.. non d fadi parlarechiaroa me stesso.. Con lo sguardo rimango in silenziocon lui.sentola vocedi papi chemi chiama. attraverso vole causaesterna: <QuandofacciamoI'amore sentoattimi di intensavirilit:i ma non riescoa penetrarla.. saltogii dal letto con velocith....... I-luomo..mi fermo qualche questosentiero..mi accorgo chc rrt'lr. riesco a riallaporta...mentrecamminiamo non riescoa riconoscc minuto..... Si ri(per una impotenza volgea me su segnalazione del suoandrologo sessuale che mi scheggia e mi tormentala vitu.. QuandoMauro parla. d un trentunenne dalla bellezzafisica fuori dal comune. I primi sei incontri si configuranosul pianodella biografia. devo solo provare).L Nell'incontro successivo.L..fai presto. ritengo sia limitato il "lavoro di counseling"con la suacollaborazione cosciente e responsabile...propongolo S.. che libidine mi dir quandola vedo ferma comeuno stoccafisso. comesevolesse limitare.I.. dopo una semplicespiegazione sulla tecnicadella P.. ricordoquando mi vestoin fretta...... ero piccolo mi agitavosepap) mi cercava... Rimane immobile con voce sommessa ma veloce senzaun motivoevidente....bisogna chesegua semprc fai presto... ho capitoda qualchetempo che la mia ragazza ha le suecolpe clre mi fanno incazzare ma d il mio unico amoree ci sto benee quandolitiga o fa scenate o giro per casao me ne vado a fare una doccia..per quantopossibile.mi ar... impotente. cile oggi riuscirmi a capiretutto da solo con il suo aiuto forse ci riesco. Mauro sembrapoco convintoe solo dopo averglidato indicazioniprecisesull'intervento del counseling comemodalitddi aiuto in risposta ad un problemacontingente e definito. .ambigue. In una sedutaemergeun particolare ricordo del padreche gli raccomandava fin dall'ete di 15 anni <<attento perch6ti pud causare al sesso. i fatto cosi.. cosi il coraggiodi rischiare mi era venutomeno)). Un'ulteriore asgli permettedi rievocare sociazione un fatto accaduto vero i l7 anni........poi mangoin piedi nudo angosciato.: Unfacile oggi per un momentori<<.e io bo sessuale'?>..

.sentopaura)) e l'emergenza primario:<ne ho caldel processo pestato uno. vapadre do verso mio conla frontebagnata di sudore. femmina.. riesce a trovare il grillo e lo uccide con i suoidentivelenosi.lo uccidecon identi avvelenati)). nell'etd adultaun impotente.lo uccidecon identi velenosi). inghiottirmi>.Mauro prende coproblematica dellasua di comesi sia lentamente costruitoI'inquietante scienza introiettatadalla figura complessuale-distursifilofobia. bantedel padre.ho provatoquasila stesss ansiadi quandonon riescoa penetrare.. all'impror.... ..... ma possono dei pericolidenesserci tro [a terrazza.I..come quandonon riescoa fare I'amore. . rimango impotente all'idea chepapi mi abbiavisto. il senticro un boscomolto tetro..gli rispondova bene.... con trrrnrovimento rapidoprendoil grillo.le ho spezz^to solole zamporta attraverso pe. e degli Spostamenti provocaa rielaborare inizialmentela tendenza alla regressione si orientarono in secondo tempo a rivederein quale modo il simbolismo ta dall'impotenza. Fase C) Una sintesidelle relazioni-atteggiamenti interiori subiti-liberati.. comequandonon riescoa farel'amore.....non voglio finire male la serata>.. La significazionedegli S.. non mi sardmessonei guai fino al collo con queste immagini?. .....viso mentremi allontano. . clauna spaccatura dellacolonna esceuna lungaserpenera.inghiottirmi.....I.... mi avvicinocon emozione.non credochesiamorta. confermo con la testache non toccherd niente. ad una casa lunga lirrnratada un solo piano con una ampiaterrazza appoggiata su delle basse colonne bianche. alla fine incazzato. Vi sonoimpulsi sadicie pauradella castrazione: <mi accorgoche ne ho calpestirto uno..rimangoimpotente all'idea. inghiottirmi.. dell'impotenzaerariuscito a coinvolgerei suoi affetti e la suaorganizzazione il contattocon le proprie potenziafamiliare e nel terzo tempo a promuovere litd e risorse.ha svolto nel tempo un ruolo notevolenella formazionedelle <papi ad alta vocemi dice di non camminare soprapersueinibizioni sessuali: che potrebbecrollareed inghiottirmi>. impressionato dal grillo ferito e dalla pauradi precipitare dallateffazza... non faccionullaper salvarlo. La paura silenziosa..I.mi sento agitato.da una spaccatura della colonnaesceuna lungaserpe.. FaseB) Un'analisi dinamicadi comeMauro si mettein contattocon le sue areedei suoi conflitti emersinell'Immaginario(vedi le nove variabili del SeminarioVI") In particolare la labilitddatadall'introduzione di personaggi non definiti: <unadonnaci saluta>.scivola tra le miegambe.. . belladice papi. spintodalla per entrarenellaterrazza...una donnaci saluta e si fermaa parlarecon papi. crollareed inghiottirmi.e si introduce nell'erba.. Nel corsodi diversi incontri.( irll)cst ilt()Llno...... Mauro d in grado di riconoscere e significati a contenuto di azionesadica. e la lrrrttoncll'crbaalta.... sento paura..: Fase A) Un'impressione empaticaintuitiva sul sensovissutoda Mauro nelI' Immaginario (Formale-Contenuto)...... di sentimenti delferire l'animale femmina. piacevole Statod'animo:<Inizialmente abbastanza comesensazione..... Instabilitdemotivageneralizzata: <rimangoin silenzioimpotente. Grigliateoricadi analisidellaP......possibilesimbolo Catenein cui fa l'esperienza questi il serpente........entrare nellatefiazza. nel corso del counseling.ci awiciniamo......(di che sesso?). .Si puo dire che dall'etd di l5 anni d talntctttc avereuna vita sessuale Nell'ada diventare...rr. le ho spezzato solole zampe.. Concettualizzando della donna e dell'ucciderlaattraverso impotenza sia processi I'ipotesiche la sua mentaliferire e uccidere. I'esistenza.. curiositi. .. le ho spezzato solo le zampe..I'implicazionesu catenea pregnanza di angoscia-impotenza-perplessitd-agitazione: <ci possono essere dei pericoli... costruisco originatada primitivi impulsi sadici e dalla pauradella castrazione.... Riflessioni le raccomandazioni del padre significa per Mauro Seguireattentamente normale. attentoal rapportosessuale nalizzare la catena (confermo che non toccherd niente))..Vedasile dentrodi lui.mi awicino con emozione pap) ad altavocemi dicedi non camminare potrebbe sopraperch6 crollare ed.

sia dcllu crrdellapersonalitd per capircil sipacitddi liberarsidai suoi problemi(di naturaanchesomatica. attraverso: 1) la prevenzione. porta I'utentea Questospaziodinamico.di progetti e di passaggi che possonoafl-errarepatrimonio mente recuperare luce e vita creativa. 2) la diagnosi.l.indipendentemente dal fatto che cio che I'utente (a causadei piu svariatifattori e sconfinamenti chiedepud essere realizzablle sociali).l.con la sua presenzaumana.irrazionali. sapientemente calibratoancheda (tale da investire una attentasceltaprogressiva di S. Rank dice: <Il paziente devediveno incongruenze tarequello che d. tigare le impressionanti aspettative quindi esistere Non dovrebbero dei problemi sulla decisione di parteciparc nel rapportodi aiuto. psichicoe socialee con i morenti permetterebbe o a mirisposta immunitariae dei processi sublimatorivolti alla soprawivenza per il futuro.non coglieo non si orientaversomoesempio. i consigli. gnificato di cid che accadenel corpo).nella sua originalemodalitddi interventopsicologicoo psicopedagogico.nel suomovimentotrasformativo. diIl counselor devesaperdare.nel tempopresentereale. a significatopersonale di "Spostamenti" dadi interesse e di affetto il soggetto) e dalla formulazione ti lungo il percorsotracciatodalle immagini. C) La conoscenza della metodologia con la Procedura I-lintervento di aiuto con l'lmmaginario. trovarenuoveformulazionidi pensieri(intesi come strutturemetalinguistiche comuni)che gli permettano di modificare.I. e attraverso (lasciando invariatialcuni schemi comprendere i suoi oscurifallimentiemotivi un viaggio di difesa appartenenti a profonditdprimarie che richiederebbero psicoterapeutico). con I'aiutoarricchente del counselor. Lutente. Il counselingcon la P. della e del corpo dell'ulcnte.Ci riferiamo al poter oflrire un'ampiae articolatagammadi organizzazione di pensieroche abbraccii piir diversilivelli di rappresentazione mentale. Abbiamo gid affermatoche una delle principali caratteristiche della tecnica con la Procedura Immaginativa d quelladi inserirsie di intersecarsi nella fasciadell'attivitddi aiuto psicologico.dell'essercie del non-esserci counselor e I'utente. personalizzato ampiamente e indirizzato-orienlato in modo realisticoverso I'esperienza di uno specificofine.I. sia di quel 56 che d iniziato con la nascitae si concludecon la morte. La P. si riappropria.ma di operaNon d quelladi rielaborare la personalitir attraverso re con l'energiadella Procedura nella sferadelle problematiche Immaginativa (tra mente-corpo-natura). tra il al dare o non dare. All'interno dell'esperienza dualedel counseling c'd un'infinita gammadi piani essenziali di interventi. 3) la cura-riabilitazione-soluzione. devevolerlo da solo e farlo da solo.I. d una dialetticaprincipalmente articolatasull'esercizio creativodella forza dell'energia immaginativa. specificoriconoscienzadeve essereindirizzatadal suo ruolo professionale sciutosocialmente.nel counseling (spesso te quelledomande non pertinenti. Immaginativa.sconnesse) rivolte all'operatore o dall'operatore rivolte all'utente. determinare una interruzioneprematura rapporto del di counseling.ponendodelle complicazionia quel corpo che portiamonel mondo. .L d uno strumentotrasformativo. di interventotrovai suoi punti di partenza da: Questacapacitir A) Lutilizzodell'lmmaginario.unaJlessibile sponibilitda/fettivaai suoi utenti.spesso da contraddizioni. malattieche alterano l'equiliAd esempio. permetteall'utentedi integrare parti di s6 (pensieri-affetti-esperienze) il processo di coscienza. il counselor deveagirecon tormentato E owio che questacoI'assunzione libera della responsabilitir consapevole.In ficazionie senza sugli altri la responsabilitd> bisogno di scaricarne questospazio. B) La finalitd del counseling. tivazioni(valori e atteggiamenti) che facilitino il raggiungimento di meteadeguat€ alle esigenze pud dell'utente. senzaforzature o giusti(1936).domande oscure-tenebrose-vaghe e globali derivatedal proprio confuseche richiedonodi chiarireproblematiche essere sofferente.il suo atteggiamento nei confronti della pressante conflittualiti esistenziale.SeminarioVIII [-?energia creativa della Procedura Immaginativa permettedi limitare la confusivitddi tutI..apportodella P. il lavoro di sfida alle devastanti I'aumentodella brio fisico. Ogni essequestavitalitd profondache come tutte le emozioni enerre umanopossiede getichepuo nel tempo della vita cambiarecontinuamente di intensitdo bloccarsi.Ad quandoil movimentodella P.

I.l.l. 2) confronto. del suoImmaginario che.I. Particolarmente rilevanted che la Proposizionale deveessere verifi catad.nell'otticadel benessere dell'utente. il courrsclor metodologica che operacon moita attenzione deveconsapevolmenlc ortlt rrrr personalizzati.I. percheI'utente accettala Avanziamola seguente domandametodologica: mediazione di alcuni S.pitr o menomirati.l. devonoessere rivolte in modo accessibile all'Io del soggctto. lo che lo rendecapace di elaborare attivamente propostodal counselor(tradurrein immagini il suo proS. per convogliare Un irtconscio considerato che vibra di molte tracce.I. le Proposizionali del counselor.nel suomovimento creae ricreanrrovi oggettio frammentidi oggettiimmaginativi. memoriepcrsorrirli come qualcosa che premonoper trovare nel mondodellacoscicrre collettive un'espressione za. la perdutacoscienza dellasuaforzainteriore. d quellarisorsaaffettivadi apertura-disponibilitd all'unecessaria tenteper aprirela stradaal bisognodi rielaborare. Teoricamente abbiamodelle Proposizionali caratterizzate da vissuti di: l) chiarificazione. Lo S.I.In queslopercorso..dannostabilitd psicologica all'utente? 6) Cosa-sto facen{_o ora? 7) Quale atteggiamento coscientesoddisfoquando l'utente si accingead analizzarcuna"P. per risvegliare-attualizzare vecchietraccemnemoniche/ E perch6ne rifiuta altri? La rispostaprobabilmente d nella naturadella "ideativafisica-mentale" del proprio modellodi personalitd. sul piano dell'Immaginario.Ogni eventofisico-psichicoput\ personalc venire condizionatotrasversalmente dalla potentefonte energetica rielaborativo.a una "nostraabitualeriflessione". viene da alcuni psicoterapeuti considerata comeuna tecnica di condizionamento dellamentedell'utente.pii rapidamente o piu efficacemente? 5) La mia chiarezza. Nellesituazioni del di difficolth.I-lessere umanonon fa altro che ricevere"stimoli immaginativi"di dall'ambiente ogni tipo ed in ogni momento che lo circonda. 4) riflessionedei sentimenti. In una relazione d'aiuto.I. al di lir dell'indispensabilc prot'essionalitd.svolgeun ruolo decisionale sua storia.I. S.I. deve ricorrere alla costruzionetli gli eventidell'inconscio. alcunidei non darcorigi- .d innel lavoro di rielaborazione della tesodall'utente.I.il senso criticodell'Io si inper I'incapacitd debolisce di decidere in qualedirezione del noto o dell'ignoto devemuoversi. il mio coraggioo la mia forza di volontir.tale comportamento immobilizzalo sviluppodei suoi efficaci mutamentinaturali. o un sogno? 8) Ho utrlizzato sul pianoteoricoe su quellopratico cio chedi nuovod presentenella PI. o nei sogni? 9) Accettodi rimaneredentrola realtddell'utenteche sostiene quotidianamenteil pesodi una gravemalattia? Seminario IX Lo Stimolo Immaginativo Iniziale La sceltastrategica dello S. Il counselorcon l'intervento della P. 5) spiegazione per favorireI'esamedella realti. personalizzato blemao le suepotenzialitir creative).l. 3) verbalizzazione degli affetti. per adattarsialla realti I-lutentetende a diverseforme di comportamento proprio ambiente. Se lo S.I.e facilitatadalle seguenti domande: l) Perch6 ho fatto-hodettoquestoall'utente? 2) In che modo quantoho fatto-hodetto si riferiscea coseche mi appartengonoin forma consciao inconscia? 3) Farei-direi queste cosea questoutentein altre circostanze.t.I. un altro giorno o un'altravolta/ 4) Gli stessirisultatipsicologicipossono essere ottenutialtrimenti. quali possono certonumerodi S.

t.Questicriteri permettono di operareuna sintesialle funzioni trasfordelle immagini.Essi sono orpanizzati da contenutifantasmatici su un matcriulclr corr- .. Altri S.I.I. un primo tentativo di sistematizzazione metodologico-scientifica. Gli S.ad evidenziare gereuno spaziodi "Verticalitir".attravcrso Hannolo scopodi favorireI'evacuazione dell'apparato ciursali I'azioneimmaginativa. metodoGrazieal dipartimento di ricerca dell'Istituto. Seminario X I-Toperativitdr degli Stimoli Immaginativi Iniziali Questoseminariodir corpo ai contenutidi anni di riflessionee discussione incompleta in forma sommaria. del rito e del doro 2003). vengonoinvececreati dalla mentedel counselor coinvolgein percorsisconosciuti-insoliti.I. psichico. In riferimentoa questeprospettive abbiamoformulatouna prima ipotesi.I. costituzione e significato simbolico.nc ad uno scherrno perch6pensatiin termini di causaintimo di associazioni.a tendenza evacuativa.I.I.I.I. latenti.I. la sistematizzazione logicadello S.dell'archetipo. la cui strategia d quella di facilitarela costruzione dclne della sintesinarrativadell'esperienza infantilee non. per la loro struttura.almativedellaP. del mito.di accrescere immaginative e liberarecorrentidi esperienze di cui ha bisognoper farsi cosciente. Il saperecontenutonell'inconscio aiutaI'utentea crearedi volta in volta equilibri utili allo svolgimento della suavita. pluridimensionale hannoanchelo scopodi facilitarel'esplorazione del rimos(Rocca.I. e rappresenta f inita. ma orgaNe risultaun lavoromodulatoda valutazioninon ancoraconcluse nizzate teoricamente su una visionedi un quotidianodi aiuto clinico. perch6si cllctto. zionamento Possiamo cosi avere: 1) S. in luoghi non ancorasegnatisulla rnappa'delle risorseimmaginative dell'utente .forma.I. IJimpiantogenerale della metodologia della P.I..I. del simbolo.L nei suoi vari livelli di riattivazione dello Scenario.e allo studiodelle forme di classificazione le quali il counselorsi appoggiaper costruirelo S.si fonda sulla convinzionc o ricostruzit'rche gli S. e non desulla sceltadello S. magico Stenso. pensare Si puo teoricamente che I'inconsciosceglie. semantica e di dialogoanaliticoattualetendono Gli S. nella dimensione I'eterno desideriodell'uomo di raggiunnella loro continuitd. in un modo centraleunico ed inimitabile(non estendibile in forma ripetitivaa nessun altro essere umano).I.I. devonocontenere principalmente del lunle variabili di senso centrate sull'autorappresentazione psichicodell'utente. d arrivataad un bivio formatoda diversi filoni-indirizzi-originalitd. dopo un suo lempo. crescente la tensione e gli affetti intollerabili.I.

I.I. dal suo rango monarchicosimbolico. 5) AL MARGINE DEL BOSCO: luogo dove vengonoalla luce immagini inconsce. 9) S. del bisognodi congiungimento in certi casi la regressione immaginativa direttasimboliEsemplificazione: parola (Rocca. o da sogni che soddisfano parassitarianspetto azione all'Io o ad azionealienante dell'Io versosemedesimo. i simboli dc! maggiormente 12) CONTINUARE UN SOGNO: elaborare sogno: crtro13) RAPPRESENTARE IL TUO CONFLITTO : coglie le risonanze tive. tcnutodi sirnbolismo omicidi. so sessoedabbinarload una persona. 2 ) S. ca conflittualecontingente l) UN PRATO : espressione della situazione attualedell'utente.I. a tendenza elaborativa.I. Esemplificazioni di S. 5) S.pensierocreativo. Facilitanola riproduzione. Il mutamento ha luogosele nuoveforme mentali.L: "Immagina il desideriodi non incontrarenessupotrebbe no" . con I'affetto emersoin una attuale. della sessualitd 8) UNA DONNA STA CAMMINANDO SU UNA STRADA DI CAMPAGNA.aspettative. porta stregua 1993) l'utente usare la alla stessa ca Stendoro a Un ridel neonato.I.I. permettedi trasformare il fallo. 6) IjINCONTRO CON UNA PERSONA: indagala relazione nei riguardi 7) VEDERE UN CESPUGLIO DI ROSE : atteggiamento maschile. Possonocostituire rl segnale.I. tendentia facilitare I'accreScimento della capacitdoperativadel pensiero di organizzarsi in proporzioneai bisogni e alle esigenzedel mondo esterno.primitivo(incendi.I..soddisfano in manierapiir appropriata i bisogniesistenziali dell'utente.Esempio:S. che sta ad indicareche lo spazioimmaginativosi sta costituendo-riformando oppureincrinando. contenutiad Questi S.I.. allo scopodi soddisfare bisogni o desideriattuali.l. Lo Spostamento in questasituazione re e soddisfare il desideriodell'utentein modo da metterein fuga il sentimento di mancanzae di assenza.vengonodedottedallatracciadi una Psicodiagnosi. In questimomenti lo che un'attualizzazione pud essere determinante. precedente.I. nell'utente. Ilanno lo scopodi favorirel'emergere del Processo Secondario e di sviluppare il Movimento ImmaginativoTransferale. mina la suatrasformazione. 3) UNA MONTAGNA: motivo di impegno. 2) UN RUSCELLO: immaginedel fluire dell'energiapsichica. Le tematiche degli S.I.LI.Stendoro 2001). Possono trasformarel'organizzazione psichicae i sistemidi funzionamento difensivodell'utente. manilcstazioni cannibalesche).I.I. la replicao la riedizionedi espericnze immaginativeoriginatenel passato.I. LIN UOMO IN MACCHINA LA INVITA A SALIRE : atmaschile. pene in un simbolodel ruolo di scambio-apertura versogli altri. ria della mancanza.I.questi S. tendentia facilitare un congiungimento-integrazione tra fasi imprecedenti maginative e quelle successive. 3) S.L finalizzatiall'aiuto pratico:si riferisconoa cosematerialiin grado pulsionale. 7) S.I. presente del counselor ed in ascolto..I. attraverso il movimentodella P. 4) UNA CASA : espressione della propriapersonalitd. nei riguardidella sessualitd teggiamenti 9) UN ALBERO DI FRUTTO : sessualitir. l0) LrN LEONE : atteggiamenti nei riguardi della propria aggressivitir.I.I. per I'aiuto versouna problematiProponiamo una guida di S. Esemplificazione: S. 4) S.I. delle capacithdecisionalidella volont2r dell'utente. ambizioni. Ad esempio:integraree legarel'aggressivitd e I'amore.) 6) S. Lessereumano attraverso pud realizzare le parti migliori di s6 (Rocca.I.stupro.I. vengonoricavati da P. emersiin una P.scene edipiche.I.: "Una fratturadella gamba".I. che possono sviluppare un progettodi interventosu misura.atto a muovereI'attenzione simbolicadel legamecon I'altro. I l) [ NOME DI UNA PERSONA: costruzione dell'Io idealedello stes.L che orientanoverso una possibiledinamica simbologiaa visione il proprio Immaginario spiritualesenZafrontiere. oggettuale.del sensodi s6 e della suaidentitir ha la funzionedi confermarelazionale.I. urtllizzata e definita.Se I'utente li investedi inper rielaborare-equilibrare teresse o di affetto. Dal suo intervento dipenSpostamento del counselor de il costituirsio il rafforzarsi.oltre chiamo.I. Jungscrive:<Occuparsi dei contenutidell'inconscioforma l'uomo e deter(1979). "Una fenditurasul muro". "Uno strappoal vestito".ciod come segnale di impotenzae di woto relazionale. esamedi realtir. che possono facilitare il riparareI'eccesso e d'intcsa. dell'assenza. re e della . 14) ISPEZIONARE IjINTERNO DEL TUO CORPO: sintomoe cortllitto: l5) DESCRIVERETE STESSO: per evidenziare Ia strutturadcl canrtlcpersonalitir.. sono essenziali diversefunzionipsichiche. E uno stimolo che nella suaintenzionalitd facilitarela rielaborazione.:"Immaginalaforza del tuo desiderio". tendentia trasformarela resistenza al mutamento-cambiamentoorientamento esistenziale.l.I. prirrrrrdell'esperienza 8) S. di procurare all'Io il soddisfacimento comead esempio: indicefunzionaledell'Io.rielaborate dal movimentodella P.

.. bei pensieri in tutti i campi.... 6) Capacitd di relazione oggettuale:scarsa. mi vedo benenel fisico.. Nei pazienti con una strutturanevroticasi sono ri_ scontrate azioniimmaginative legatealla faseedipica.l.. . chi . stotoccando itastigiustil.clrirrtl.psicotico. mi sono fatto parecchie donne.lridel prima o poi ci cascoanch'io. anchelui... Stato d'animo: <Non ho sentitodifficoltd a concentrarminel descrivermi... Stendoro 200 1. mi impenno alzando la testae non vado avanti....... ho dei progetti per il futuro.....slress Depressione Attacchi di panico (Rocca..... 5) Conflittoevolutivo primario:edipico. Esemplificazione clinica Uomo di 29 anni..bella scoperta.. Pazientivulnerabili ai disturbipsicotici tendonoad evidenziare livelli immaginativi a contenutooggethrale fissato su problemi della fase simbiotica precoce.mi devodescrivere?. lla faccia dell'utente ha una espressioneseccata]... ingegnere..borderline nevrotico . Stendoro 2003.. d molto importante.p. f idar si degli am ici. .. giornalista.i .. .. ma I'assicuroche non falliro. la mamma potrebbe uscireun po' graffiata.vederli qui (nell'Immaginario). . questanon demorde. Psicodiagnosianalitica di aiuto per la pianificazione del trattamcrrto: .. . guai sul lavoro.... se mi aiuta>. mi fa un certo effetto parlare di loro.. 3) Preoccupazione centrale: scarsa sicurezza e pauradella valutazione ne_ gativa. qualcosasulla sinceriti della mamma avrci da dire pensandoci. qui sto per toccare delle corde che vanno in profonditi.'r mi .clesitrovaametidi un ponre.. lo avr ebbem ai det t o. .... tutti abbiamo delle burraschein casa..comepersona. beh!.. se penso come mi hanno fatto passarel'infanzia. sull'amore. l 83).. un po. non sposatocon un figlio di 9 anni.... . 4) Esperienza caratteristica di angoscia: di attesa e perditadi controilo. ... Riflessioni La P. . p... non credo di farcelaper molto a trattenerla.. . o forse mi hanno fatto. borderlinee psicotica... rJative alle problema_ tiche psicologiche delle quattropersone interessate. Il risultatodell'indagine sui contenuti di queste PI evidenzia differenzeindividualisignificative. Diamo quattro esempi di protocoili immaginativi (emersi da uno stesso S'l'I') cherappresentano complesse e molteplicireazioni emozionali di livello . [ride]. . pii alto.ho un brutto carattere che mi sbarrail passo.. ...... ho p.. forr" iour. n6 della mia famiglia.L e lo stato d'animo evidenziano la presenza di un Io osservante-collaborante:<ho dei progetti per il futuro.. valutarmi. .. mi dicevanovuoi salire un minutino da me. r personalinon ne ho nrai avrrdelle sorprese.. questo mi piace. non so come mi comportcrei .. 2) Meccanismo prevalente di difesa:la rimozione. cercodi reagire.. teatro delle nostre emozioni (Rocca.. Nei pazienticon soflerenza borderlinerono riconoscibilitemi immaginativi legati ai meccanismidi mantenimento deila preoccupazi onedi separazione-individuazione..... ho ancora tanto da fare.rr.. che sensazione ho del futuro?. non m e lo f acciaf ar e. vogliopensare a me stesso fisicamente.. Psicodiagnosi analiticadi aiutoper la pianifi cazione del trattamento: l) Disturbiemorividi livello:nevrotico con deficit di abilitdsociali. attualmente una sta diventando. sonocomeun cavar1o..l... intuizione esattabastapoco per incazzarmi.Llmmaginario di uienti cin problematiche esistenziali tendononel primo periododi lavoroa fare emergere movimentiimmaginativi a contenuto di lavoro su di s6...guseduta.€ bello che di grandi sorprese te nella vita...lividenziamoalcuni aspettimetodologicidi grandeutilith per Ioperatore del counseling. 65). ti faccio vedere come vivo. . S. non pr ovo ver gognan6 di m e.mi sento preso in contropiede 11 minuto] descrivermi sessualmente.. Per le brevi note biografiche si rimanda alla esemplificazioneclinica dcl libro L'immaginario... megl i o cosi.. Esemplificazione clinica Uomo di 37 anni.. ...... r r r r ... 7) Il Sensodi s6: una certacarenza.. . .... ..... . d una cosa da pir la.... ll'utente fa cenni di assenso con la testal >>. Perle brevi notebiografichesi rimandaalla esemplificazione clinica ripor_ tata nel libro Imparare-aguarire..10" seduta. alcune le ho sentite importanti.gih! .. direi chesonoun uomopur*bir". r est o di sasso... ma l'assicuro che non falliro.non sposato. c'd un confine spesso rottil" tra i problemiesistenziari chenon presentano una gravesintomatologia psicopatologica e la sofferenza nevrotica. se mi aiuta>.:Descrivere te stesso <<...il papi. ciod la sto apprezzandodi pin... ri fi utar e t ut t i. . non m i sent oidiot a.... parlare di sesso.

...descrivere me stesso..Stendoro 2003. unaimmagine.. 7) Il sensodi s6: caratterizzato da incoerenza e discontinuitd....controllo onnipotente primitive . li ho perduti...aiuto) mancanza 4) Esperienza caratleristica di angoscia: angoscia di separazione... sta di aiuto rifiuto .l...I... senza del successo. dalla (chiin ho una stretta di persone.ho il problemadellaboccasecca........... cose. finito il ritrattodi me stesso?>>. deho tanteimmaginichesi sbattono me stessa.... non voglio raccontarmi sgrazie.. Statod'animo:<Dolore. 5) Conflitto evolutivoprimario:problemadi separazione 6) Capacitd di relazioneoggettuale: diadica.. [1 minuto] la vedutadomestica dellamia famiglia?. la lascio Ii. come si puo fare questo Immaginatival.. prevalente 2) Meccanismo di difesa:primitivo . ho compassione ho orgoglio...scissione. Riflessioni La P. scrivere fra di loro. dentro... 84). sortadi normaliti all'italiana. un vasoscolpito con pochi colori.l... il quandomi fannormale vogliadi uscire.. alla fine mi verr) in mentecosicomemi ha lasciato...p. . dellegiornateho I'impressione di non farcelaad andare per chi soffree facciosempre per andail primo passo ti. o forseno. 3) Preoccupazione 4) Esperienza caratteristica di angoscia:annientamento. figlio?.. per overdose...ho i muscolisempretesie sudo sottole ascelle... (richieusciredalla relazione 3) Preoccupazione centrale: continuoentrare di integrazione.: Descriverete stesso <<.... evolutivo 5) Conflitto privo di relazioni... una te?.. cerchia particolare) il vicinodi casa. single..I. d normale...... le che non vedo mai ma chesentoche ci devonoessere..e fuga dal dolore>. troppa paura sfido la morte con la velociti della macchina.I ) I)isturbiemotividi livello:borderline con deficit di abilitdsociali.l.. cosafaccio?..scarpe. adesso so.... qualche immagine testa!... che non riguardano me..... Riflessioni da nuclei La P.la stradadei platani. . (di descrivere vadocon la mentea cercare te stessa) queldelleimmagini.n. di [ 1 minuto] devoparlaredi me stesso?....ha sempre avanno del male.. sonoalla ricerca che a volte lo sentocome un abissoirraggiungibile..sfidare nellavita..individuazione. mi butto da gradasso sulle cose....... gli altri via via soloun compagno di classe.. la mia vita chemi ha dato tantodolore.vestiti. mi vengono in testa altreimmagini. secca chespesso si screpolano le mi E sfuggita labbra.... vita di non fidarmidi nessuno... clinica Bsemplificazione Donnadi 30 anni....... fin troppo..I......facendomi maleallaschiena sonocaduta con il pietrisco..mi stannoscappando.. S. il fossodel campoin cui da bambinaho persoI'equilibrioe dentro....... orecchida mercanmi ha aiutato .l2u seduta....identificazione proiettiva. 2) Meccanismodi difesa prevalente:diniego ...... primario: fase simbioticaprecoce... so perdonare credo. comemi immagino?.. vedermi?.orecchi...nel suo scarso movimentoosservante apparecaratterizzata "la Nello famiglia" non incoerenza discontinuitd. la mia compagna fuma troppo.. mi scorrono tanti ricordi.: Descriverete stessa .allaserasono devoguardarmi in camera E sempretutto fuori posto. non so cantare.qualcuno Statod'animo: <Mi sono trattenutodal ridere......sto imparando re incontro. basta......difficile.. ho anpicchiato dove ho il segno del sasso cora forte. tutte a me capitavano le ditutte assieme. nessuno [1 minuto].... (la suafamiglia?) la escludo. .non sonofuori di ho parlato cazzodi Procedura mi rimascompartimento che non va. la morte!.incrociola figura di mia madre.. che lasciano ... molto stanca. 6) Capaciti di relazioneoggettuale: S.mi sentodistratta... analiticadi aiuto per la pianificazionedel trattamento: Psicodiagnosi l) Disturbi emotivi: strutturalmente di tipo psicotico ma non manifestamentedelirantecon deficit di abilitd sociali.. Perle brevi note biografichesi rimandaalla esemplificazione clinica del liDepressione bro Imparare a guarire.... .. e svalutazione idealizzazione centrale:desideriodi morte.. insegnante.. una disordinatacome quandoero bambina. non lo so>. chi sacosa devofare!...diniego....... spostamento sua I'utente di e lesami nessiassociativi descrittivied evocatividei ta affiorarealla coscienza lirnriliari.ho qualche nevalontana...non credonell'eterniti. mi sttozzala gola a pensare queste mi sentoscema.. Stress Attacchi di Panico (Rocca.ho le spallc robuste.... evidenziauna carenzanel legametra processiprimari e sccorrtluri spazioall'agireed alla fuga. testarasata.scissione.

amaree collaborare con il mondo... seduta.. per ora senro di averne bisognodi questa memoria.. che mi fannoentrare..allorala testariprende a funzionare meglio..La forza energetica creativa che sprigionad datadal vissutoimmagipositiva nativo costruito intorno al problema....... spesso lo immagino in qualche stanza.mi definirei simpatica..l.I..ma non troppo. vive auUn assunto della metodologia con la PI.per reagireallatistezza che mi prende alla serami metto a leggere..che opera una trasformazione sulla funzionedella disciplina... nel loro tradurresimbolicamente le esperienzc vissute. sentivo un po'di tranquillitd salirmidal di dentro>. Vivere il flussomultiforme di un'associazione immaginativa di veritd (vale a dire se la razionalizzazione e le false motivazionivengonolimitate dalla persona) comportala capacitddi isolaree padroneggiare un'energiache realizzaun atto outomaticonellamente... Statod'animo:<Man manochedescrivevo le varie immagini.l. che facilitail cambiamento dell'operare dcll'lo tlell'rrtente.. ed una che ascolta molto gli altri.. S... divorziata. non trovoaltreimmagini di me..... Seminario XI La capaciti trasformativa della Procedura Immaginativa permette La relazione di counseling di lavorare sullapsichee sul somadelI'utente..... del prcparte sentee in del futuro.. contieneuna veritd assimilata da quanti consapevolezza operanonell'ambito dell'interventodi aiuto psicologico...nel suo interagirepsisi orientaversola costruzione co-emozionale. la boccaun po' larga.: Descriverete stessa <<.. 2) periododelleemozioni (incontrollate) quali l'angoscia. tenticamente I'Io reale-quotidiano per ampliarequietaagiscepiir correttamente sulle rielaborazioninecessarie mentela suaidentitirdi vita e di rapporti(archetipo dellaautogenerazione). non hanno rispetto per la mia risewatezza..l. Segretaria aziendale. di valori e significati che facilipsicosomatano la correzione degli errori esistenziali ed allevia le sofferenze (eliminazione tiche del creatore di sofferenza).scnrplificazione clinica Donnadi 48 anni...... lezzanuoviprocessidi crescita La centralitir della presenza e dcll'azionecostante delladisponibilitd-flessibilitd aprcall'rremotiva del counselor.. Dario quando entro nella sua camera.unrltigtttt o Egli tendea spaventarsi Reagiread una sofferenza insopportirbilc corr confusorispettoalla suaidentitir.. occhi castaniultimamentemolto infossati.ora Dariod per me poesia e musica... Sod fare> (1963)... mi mandagii il dolore e le umiliazioni quotidiane che ricevo al lavoro.d datadall'influenzapositivae costruttiva della suamotivuzirtrtc tli vittt... Disagio espresso: rielaborazione del lutto per la morte del suo unico figlio di 30 anni (Dario).dell'amore e della chiarezzainteriore dell'utente..non d la sola cosa di cui I'utenteha bisognoper portarealla consapcvopreziosa. si vedonobenei segni dei miei anni. i ricordi lucidi del mi. Affermare che la crate nella sua massimadice: <Conoscere di sd porta alla virti.. 3) periododella interiorizzazione delle esperienze . Riflessioni Il percorsodi aiuto consiliareper elaborare il lutto subito dalla perditadi una personacara venne organizzato teoricamentein tre fasi: l) periodo successivo alla perditacentratosul rifiuto dell'utentedi prenderecoscienza di quantod successo... La radiograJiaviva costituitadalle P.. ho smesso di piingere. seduta davanti allospecchio illuminatobeneda unalampada me ne sto qui a guardarmi..in questo periodo invento dellebugieperch6bastaun niente per farmi piangere. la rabbia. affermache se il soggetto I'allargamentodella sua inmtaginazione. Un'altravariabile. per qualcosache senteessergliestrunao. forsenon le vogliotrovare.. 5. . un po' corpulenta. i sensi di colpa....con le traccedel passato. vitali di relazione tenteuna via versopossibili organizzazioni con i1 rcale(r'rrlide ancheper la propriamatriceinternacorporea).>.Questamodalitd. ho rimesso a posto tutta la sua roba.>>.sentimenti sensazioni ricordi vissuti con la persona carache nel loro movimentodi energia positiva vengono integrati nellavita dell'utente: <. jiventa realti.insomma nel passato ero una belladonna..cordiale con tutri.

I. 4) situazionidi angoscia.fisioterapista.egocentrismo. l2) mutamentidel livello di autostima ad un gruppo socialmente discriminato: l3) fecondazione assistita. valutazionepsicosociale situazioneeconomica. con I'obiettivo di evitare la disabiliti e la cronicitir.Ad Gruppo con la P.. Perelaborare un approccio di counseling per le personeanziane per diverse etd.trasformare. valutazionemultidimensionale se d in casadi riposo. per il trattamentofarmacologico.Secondo la metodologiadel counseling con I'interventodella p.Gruppi Psicoeducativi esempioai parenti dei pazienti dementi.LI.. assistente ciale e ausiliari. interventosocio-assist enziale. i problemi dell. lirnzionali e psicosocialiformato da: una valutazionedello statodi salutefisica (esameneurologico.6) disfunzionisessuali..un attcggiamento sbagliato.anziano possonoessere meglio compresi. come I'insonnia. ridurre la necessith di impiego delle funzioni perse.. dell'adultoe dellacoppia. 5) problemifamiliari. una riduzione dei farmaci (con effetti sul prolunganrcnto una riduzione dei ricoveri in ospedalie casedi riposo e della sopravvivenza).ecc.. Terapiadi per familiari che soffrono. rielaborare e recuperare: l) alcunemalattieorganiche gravi e terminali. 8) le conseguenze dellemalattie sociariquali I'infezioneda HIV ed altri quadri morbosi(comele tossicodipendenze-alcoolismo)..neurologo.quindidecidodi non pu. ll) I'adolescente che fuma. Una valutazionegeriatricaintegralepermetteuna migliore definizione diagnosticae terapeutica e porta ad un miglioramentodello stato funzionale. che bevealcool e che si droga in modo continuo.are in pubblico.Proposizionale o Spostamento Quaf chetendea rimuoverele tensioni corporeee le problematiche interiori. valutazionedello stato cognitivo. 7) violenze domestiche e sessuali (anche sui minori).analizzati e affrontati se si coinvolgono sistemi di ordine superiore(socio-culturalie legislativi)che devonoandareal di ld dell'ottica individualistica del counselinstradizionale: l0) lo stress e la depressione del bambino. La riabllitazionepsicogeriatrica.I. interventi riabilitativi e psicosocialid fondamentale che l'6quipe lavori in mosui problemi dell'anziano.crediamo sia importanteavereuna valutazion"g"iiutrica integraleformatada un processo diagnostico multidimensionale. In questaareadi aiuto la P. soterapistaoccupazionale. riportando il soggettoalI'autonomia. 3) situazionidi lutto protratto. (educazione.I.. riabilitazionecognitiva..cambio di domicilio. valutazionedel tono dell'umore. psicologo.oltre all'informazione.ta la persona a vivere delle risonanze emotive sconvolgenti.aiutandola persona nelle attivitir di basedella vita quotidiana. tempo libero.almenoin parte. Alla luce dei nuovi risultati il trattamentoin psicogeriatriadeve comprendere: terapia farmacologica. interventopsicologico(Counselingcon I'intervento della P. inierdi- sciplinaree individualizzatorivolto a determinarele potenzialitdclinichc.infermiere.cognitivo e affettivo.1. potenziarele funzioni residue. culture. 9) la qualiti di vita dell'anziano. anchedi gruppo. 2) alterazioni con conseguenze psicosociari.d relativamente nuova.rete di appoggio familiare e sociale. periodi di infertilitd apparentemente senzacausa. strutturare un ambito per parlaredella proprie ansieed emozioni).I'inappetenza. Nell'animazionedi un'esperienza immaginativa..I' irritabilitd. sesso. una riduzione della spesasanitaria. relazione utente-caregiver).dell'adolescente. Questoprocessosi articola nelle seguenti fasi: restituire le funzioni psicofisiche potenzialmentereversibili.se stesso per riparare.esamidi laboratorio). comenel casodi chi dice: <<Sento angoscia perch6 srrrro imbarazzato a parl. puo far esplodere un universonefastoperch6rendequeste potenzialmente sensazioni meno accessibili al campo della coscienza.I'utenteimparaprogressivamente a diventare un osservatore capace di aiutare. complessivamente quandoscoprela finalitd del significato-mc-ssaggio persona irrtQualsiasi . Nello spaziodel counselingevidenziare che quell'angoscia d dovuta all. di crisi e di dolore cronico.. pud aiutareI'utentea mediare['espandere negativodel suo modo di essere. .gli Per la valutazionemultidimensionale. do interdipendente I-6quipe deve comprendere diversefigure professionali:geriatra. coniugalie divorzio. alla rnancanza di interesse per gli altri.lur". formare e sostenere i familiari nelle abilitd specifichedi gestionee cura. siasiS. po.

ad esempio. bevealcolici o si droga. .alle mie decisioni. mi sembra titd e di autostima I'espressione rielaborare-integrare storia. non riuscire ad essere in forma. approfonditadi ogni Questo non significa avere ottenuto una conoscenza e capirecodi alcune angosce I'esistenza ma permettedi riconoscere aspetto possono facilitareil i risentimenti. socializzante il senso senzastravolgere successi. il desiderio di autonomia.I. non meno che ai miei Solo dopo didel counseling. funzionamento del mino versouna comprensione . dell'adolescente.I.per: facilitarela motivazione-volontd per smettere al cambiamento la dipendenza. me e in qualemisuraquestepaurenonche di counseling' o il fallimentodel percorso successo Per realizzarequestoprogetto so di aver bisogno di w'immediara disponiin me l'entotivitirdei miei sentimenticon e per il giovane. Esempio di un possibile S. \n ragazzo rieducaresessualmente maschile.l. biliti a riconoscere E possibileportareavanti questaidea solo nella misura in cui sono capacedi accettaredi avere dei valori e dei limiti umani. il perch6dei brutti voti a scuola. Nello sport: respiro corto. la scarsa motivazione versola vita. . legami se il raaffettivi anche dei suoi l'importanza si evidenzia sedute verse pertanto inizia il catnse Si in stesso.I.le possibilitensionioriginateda una mia probabile perditadi certezza. consensualmente. la rotturadei rapporticon il sociale.igienicamente alito pesante.I'arca del counseling dovrebbe rielaborare: I'identiti che staper emergere. I'cr l'adolescente che in modo regolarefuma. la propria immagineanchedel corpo. psicoeducazionale quale: Integrarlacon un intervento ascoltare musica. alla prostituzione si si offre a pagamento in quantola faIl minore deveentrarein una strutturasocio-assistenziale pubblica sanitaria dall'azienda giudicata inadeguata d stata miglia nei casi di crisi di idenRilevandol'importanzadell'interventorieducativo una serie di incontri centratisuldopo necessario.senza zioni con l'altro (l'utente). I'identificazionenegativa con alcuni coetanei.nur!.I'inesperienza di smettere la dipendenza. viene fatta un'attenta ed accuratavalutazione dei livelli alfenivi. aiutarei genitori per diminuire la loro capacitd di sabotare il lavorodel ad esempioquello di fumarein presenza counselor. il sensodi invulnerabilitd.spesso rielaborare confusa.bronchite. caderenello smarrimentodelle identificaSolo cosi possoreggere. dinamicadi rapporto.(Immagina una esperienzatraumatica). dubbio dell'utilitd di una rieducazione troduttivo. asmacronica. giocarecon i videogames. la dipendenza in famiglia che probabilmente ha impedito I'esperienza della maturiti-responsabilitd. SeminarioXII clinica Esemplificazione di d centratosulle problematiche chepresentiamo Il rapportodi counseling da 6 medi l5 anni che. dimostrareal minore gli effetti negativi della sigaretta.inativo riescea disidentificarsi dalla sua sofferenza a livello somaticoe a livcllopsichico.e le emozioni associate su unaesperienza (evento traumatico) pud portaread un miglioramento sconvolgente dello stato fisico e mentale di salute dellapersona. ritrovarli a disponibile gazzonon sembra del suo Io.chiamare gli amici.devo rimanere Duranteil tempo dellapersonalizzata legatoal mio parlato. triste sua della I'approfondimento Come. praticare sport.ai miei errori. superare il conflittuali. esperienze simbolicadi alcunesue carattere inIn sette sedute a sessuale. denti gialli. la tentazione combattere a riprendere. In generale: darevita ad una P. odore cattivo degli abiti. Intervenireanchein gruppo con la P.per esempio.

.... legatoal movimentotransferale vi d la prcscnzir /o.Entro questili(specialmente miti vengonopropostediverseProposizionali sul significatodi questasua sJidaverso la vita). Dopo alcunesedutecaratterizzate dall'ampliamento biografico.. la mia passione in quei tempi era di inventare dei soprannomi agli insegnanti in modo da sfotterli.>. colaremomento. dopo un saccodi botte. che risultanoinefficaci nel suscitare capacitd riflessivesui suoi vissuti.>. non riuscendo a tenermi. amori. camminosu una strada e tenta di abbracciarmi con affettoprotettivo.non ho pii volutovederci miei amici. aveva un cuoregrande. il professore guardare.non me ne fregava nientedi loro...ed d vissutadal giovane come:(possessiva grado.>.non volevo continuare a restare li dentro... ecc. disse..il counseling secondo lincc per favorire il processo metodologiche di chiarificazionedi alcuneemozioni che governano il modello comportamentale del giovanePiero..genericoe ripetitivo..... Vicrrcda solo nello studioper proteggere le suecosepersonali.. ho ricacciatosemprepiir dentrotutti i sentimenti. mi fissavae io guardavo fuori dalla finestra aperta...mia madree il suonuovouomo.>.... I'indipendenza..perch6cio che raccontalo sentonoioso. Ha trascorso l'infanzia in un'atmosfera contraddittoria traumatica-persecutoria. La madre lavora al mercatocon un bancoortofrutticolo.... Nel corsodi una sedutavengonoportati scarsiargomentie contenutiproPertantoin un partibabilmentelegati ad una forma difensivadi evitamento. non lo ricordo.. anchese beveva troppoe si gli spinelli.. Il suocorpo d statocolpito. nello sgabuzzino del gabinetto legatoai piedi con una corda.La madre lo cura immergendolonudo nella vascariempitadi acquafredda.. ricordo I'imbalsamatore.<Mia madrenon dimenticavadi dar pesoalle mie cazzate.. a scuolanon ero convintodi studiaree la rifiutavo...gli comunicoche mi riescedifficile rimanereattentoal suo parlare..io gli ficco sullapanciadue grosse spade...I-lattaccamento alle suesceltedi vita (prostituzione.. agitare.... da un'eruzionecutanea preestesa valentemente al volto e alla schiena.... sognomi ha fatto sudare..alloradecisidi fare il lavoro.... Non d possibilefar fluire delle associazioni sullo scarnomaterialedel sogno: <Non riescoin nessun modoa costruire una storia.. scio) (Rocca..dai l0 ai 14 anni. chiusoli dentroappoggiato alla paretemi tiravo uno spinelloma non riuscivoa godermelo.. che gli ha creatogravi turbamenti emotivi fra i suoi coetanei. Sogno piana.o minacciadi assalirmi..un uomoesceda un cespuglio <.mia madre.. seguitoda un lungo silenziocarico di tensione.alla serami infilavanodentro.)). vive nella continuaricercadi avere qualcosa di straordinario dalla vita. voglia di conquistare Lo spazioinizialedi aiuto non riescead evocare in manierasignificativai suoi impulsi riparativi. mi riporta un dopo alcuni momenti di esitazione come se sognoche avevafatto durantela notte. <<ce lo siamoscrollatodalle spalle... cosi chiamavoquello di scienze.Stendoro Questoframmentoonirico ricordatodimostrache nel suo inconsciosi sta svolgendo una dinamicariflessivae che dietro I'atteggiamento dell'evitumcngenitoriale... un giorno sonostatosospeso dal presideche mi aveva presodi mira perch6avevo pisciato sullaparete perprendermi dellaclasse giocodi chi.mi proteggeva.......lasciati non d statodifficile lasciarlo fare. l'ultimo giornodi scuola medial'insegnante di lettere. .figura inesistente ed irresponsabile.. spuntava la testada qualcheangolo della casaal momentogiusto e a razzoraccontava tutto ai miei amici... In passato ha avutoalcunedifficoltd nei rapporticon i genitorie con il fratello di l3 anni.. Propongo di disegnare la scena con lo scopodi individuare ulteriori indicazioni che permettano I'ampliamento-comprensione del suo mondo intimo (il meglio delle parole le esperienze non verbali dell'incondisegnorappresenta 2005). neppurequandoeranostatepunite.....Gli suggerisco di raccontarlo si trovasse all'interno dello scenario e il tutto si svolsesse ora... non mi permetteva di godermila mia etd.. priva dell'amoree dellacomprensione dei familiari.. Il ragazzoreagisce subitodicendomi:<Ma come>>...... Quandosene d andatocon un'altra donna. Questo e penso di non averlocapito.All'etd di 6 anni.... I'unicoche mi capiva. Piero viene scoperto assiemead un suo coetaneomentre si masturbano. mi avevadettodi salirea casasua. l'icro c un giovanealto di staturache dimostramolto piri dei suoi l5 anni. venivano congelate in frigo e tirate fuori con quellasuaboccadi lepre... nessuno della famiglia ha sentitola suamancanza. mi picchiava quandorifiutavo di dirle che non mi dispiaceva farla star male...perdereidi credibilitdnel giro dei nuovi amici che mi hannoinsegnato come incontrare gli assatanati di sesso.. Il padre.avara al massimo e non sincera.da ricordi prosegue e da associazioni collegate alla memoria...... Nell'incontro successivo.Itiussunriarno il materiale clinico.ricavato dai setteincontri. probabilmente di un transfertdi fiducia versoil counselor....) rimangonoinvariate...non mi rifiutava. i lo meritava miei amici mi consideravano un coglionetanto che decisi di non starepiil in casa..mio fratello.. moto.. quelloche ha fattocon me... la camera faceva da lettoera pienadi libri sparsidappertutto.

lo sguardo rivesteun significatopupud essere Il guardare I'alramentefallico aggressivo..intercede. Direttiveper la ricercadi elementinascostinel disegno: l) L'occhiod contenitore di diversi significati profondi della psiche. UIo del giovaned attualmente confusoe disorientato e tendecontemporaI'emozionedell'affetto(amore)con I'cnroneamente a collegare-amalgamare .). C)uesfe zionedellacattiveria ee tt \ r *1 I 'll n \!r\- - t \ tt I I I l/ lt / "r \ . di toccarei suoi genitali o persinodi distruggerlo(ad esempio:il potere magicodei propriocchi. Quandola mia voglia di aiutarlo si sta riducendoin cenere.).evineamente emetteenergia: con l'occhio la persona ta.z|Ffia-a t Lcol tI \ \ I I .. forze in nertinnl. ancheil giovanesi lasciaandaresulla sediacon la testafia <A volte sentola pauradi essere un coglionc le mani ed esclama.mentrenel secondo casoil contenuto manifestoe quello pensiero latentesono la stessa cosaed evidenziano di cui il soil d intessuto gno.. grafica-creativa. stupefatto: perverso.Contemporaqualitdfemminili e recettive stimoli aft'ettivi. possono rappresentare occhi del simbolicamente usati due spade (vedasilazona sinistra)come strumentidi aggressione nel passato versol'altro (vedasile grandi mani che possonocompieregesti di affettivitd o di aggressivitd). Possiede lo sguardo civetta. possiamorilevare che le 2) Riferendociall'espressione gli giovane.)." (odio-agSressivitd).il malocchio. per percepire gli Pud essere un organodi piacereimpiegatoprimariamente (vulvare).. un mondo esterno(come la sua inquietagioventu)e che tutte le persone personalimete di vita. disturba.viene vissutainconsciadella loro potenzasesmenteda alcuni individui come la perdita-castrazione suale.".. guardatein volto.sfida. perd un po'coglione lo dobbiamoammcllcGli rispondo: re. un tentativodi svestire tro..In circostanze patologiche. (Perverso no."i. comunicaspiritualitde comprensione o soggioga(ipnosi).1. Il ragaznel loro agire hanno la capacitddi organizzare zo mi ascoltacon poca attenzione. nel significatofallico dell'occhio. Espongoa Piero delle Proposizionali a contenutodi sopere.Riflessioni possiamoaveredue tipi di sogno:nel primo caso la rappreTeoricamente sentazione manifestadel sognoporta ad innumerevoliassociazioni ma non perrnette di scoprirei contenutilatenti significativi a causadi profondeorganizzazionidifensive.'.disarma. La In numerose religioni le diviniti non devonoessere perditadella vista. ecc.dell'esistenza oniriche in ognunodi noi c'd un mondo interno(comela suaimmaginazione ca).

. ..C.> ed awerto in lui una pienadi fiducia e curiositdnell'affrontare certaattesa la realtddelle immagini ma anchela presenza di una inquietudinea lasciarsiandareal rilassamento.I. tanto pensavo chela vipiir senso.:<il vestitoche ma riassuntiva e rielaborata dallaproposizionale) fin da quandosononato. mi fa contentoquesta cosama non possofarla capireagli altri. per levarmelodevo soffrimi sonomessoaddosso Provoansiama riescoa capireche il mio cuorebattea mille alre.. 111 ragazzo ha la vocecaricadi emozione].. perch6sentoche in me di speranza I'ora...doveemergono Dopo questa te familiare viene privilegiataI'attivazionedi aree creative... (Perchd piir che affermaredelle esperiendi evocare e suggerire...... non lo possostrappare Il vestito umanache c'd ancorauna pelle>. grazie alla soffusaluce della lampada. . non ci volevo venireperch6non avevovogliadi giocare. Man manocheaumenta l'oscuriti nello studio.tN.nel somae nella mente..I.. scimentodolorosodello starenel mondo.. qualcunodovrebbe volerti Nel tempogiusto gli propongolo S.. lo specchiodelle immagini. non riescoad affrontarloper problemi. adeguato ...nra la sua volontii in che porta a recuperare crearenel tempo la consapevolezza nella propria esistenza di vita..C. quello con gli uomini. Riflessioni <<.... che tenalle regoledi squadra.Un possibilericonoriodo di fallimento esistenziale...... S. vedo sul suo viso. qualche voltaa pensarci mi vengono le sudate.protraendo adolescencosi lo statodi attesaindefinita che d propria del comportamento ziaIe. ched un mopiir organizzate sull'adolescenza.Ma il gioliberada responsabilitd sierata-ludica...Di persona non sareiriuscitoa dire tuttequeste riflessiva(in foril giovaneporta la suasemantica Nelle sedute successive legataalla P. comescavalcare i muri.l.. in questodelicatopedi cui probabilmente ze affettiveretrospettive sentedi avernebisogno.. facendoquellebravatemi davala forza di andareavantiperch6 senon era per fare il furbo potevoanchemorire.. e da tensioni-obblighi sociali.. dopo averspiegato a Piero con parolesemplicila ritualiti della seduta.lasciamo inutilespiegare cosa faccio. lil ragazzo fa un profondorespiro]. non ero spensierato..l . di una progettualitd modo da riappropriarsi Nel momentoopportunoviene coinvoltala madre che collaborain rnodo ed efficiente. costruito sull'influenzadi alcunerappresentazioni del sognodisegnato...... attraverso rifiutare di riconoscereil valore-significato della dualitd (pelle-vestitoin la pelle).... mi trovo seduto ci sonoloro che mi voglionobenee questomi fa soffriredi meno.. i miei compagnisono delle personemolto brave perd io me ne vorrei. avverteil giovaneche I-linconscio.I.. chiedodi aiutarmi..mi trovo nello spogliatoio. decidiamodi dare inizio alla P.. lo puo portare a nequanto il vestito rappresenta simbolicamente garea se stessola possibilitd di far evolvere la sua personalitd.).. sullapanca... sanguino... nello sviluppo.I.>>... comincioa vedermi.L. perch6d appiccicato alla mia percid legatoal desiderio di avereunavita spenE un vestitoda giocatore.. le dinamicherelazionaliaffettivedella reP... catoredi pallonea suavolta devesottomettersi della propria spontaneitir. Una sensazione che in quel momentonon sonoin grado di spiegarmi.. pocheore di divertimento ancheseloro mi guardavano.. faccio un po' di facciaper non farmi vedereche ho il cuore che batte a mille alI'ora.. Questofatto mi di una sensazione presenza palpita. o negarela dimensione dono a limitare-soffocare (non ero spensierato. d quello di favorire il progettodel counseling In questaatmosfera sospesa.I.I... mi d cascato il mondo soprae mi ha strama zzato ..nell'intenzione il ragazzo. mi d piaciuta veramente la partita. soloa me stesso. quando non ci stavo alleregole. Il tutto mi dir I'impressione che il suocorpo e la suamentesianoimpegnatiin una lotta apertaI'uno con I'altra...gli creanoinquietanticonflitti che prima o poi lo possono disturbare nella crescita. a me fa maleil cuore quandonon faccioquel che devo fare e diventotriste e mi sentodistrutperdere.d importante far quadrare i conti.l .... ll ragazzomi dice: <Lo faccioperch6piacea Lei.. . Piero d distesonel lettino in forma falsamente supina con le bracciaabbandonate lungo la spondacon le gamberannicchiate sul lato destro. Immerso in questariflessionegli propongo uno S. ampie riflessioni il recuperodi (consapevolezza possono del terminare mentoper iniziarea capireche le cose finire e accettazione di un nuovosensodel tempo)..: Togliertiun vestitodi dosso queste cose..>. setento di levarmelisentomalee sanguino comequando mi sbucciavo le ginocchia nel fare piir coseche potevo.. to proprio.Spazi ancheimmaginatividove Piero non sentepiir il bisognodi ricorrerea delle fughe.con il piffero ci riesco.. a dir la veriti.si sono appiccicati allamia pelle.ni di stress emotivo. Nell'incontro successivo.L...ho dettoquelloche mi sentivo Statod'animo:(Utile vedere cose...... mi alzoper levarmi la magliettae i pantaloni. ta non aveva ..causata dall'abbassamento della tapparella.perd ora che ho giocatova bene...guardogli amicie mi dico almeno tN. dentro. bene).. un'espressione di tensione.

)).. mi chiede con fermezza: <lbss.....cid che deve succedere. tra le altre cose.mi sentomegliose d qui con me... guardo le stelle cadenti. .... .. in una situazione emozionale possibile.via via li sto perdendo ma non soffro.la bambinami dice: <La mammadi nuovova via per cinque giorni... SeminarioXIII Esemplificazione clinica Maria d una bambinadi I I anni... giro alla larga dagli amici strambi di prima. vorrei attraversar1o.: Libero <<. faccio in tempo di vedere una cadere.. mi siedo sulla sponda del fiume... una mano sulla spalla da ragazziche non si tradiscono. sento I'abbracciosincero di Andrea.... [1 minuto] ho il naso in su.... che evidenzia..... Maria.. m a n o n s o n u o ta re . separata legalmente da cinqueanni).mi riporta con una malinconia difficile da definire che si d costruita una preoccupazione-agitazione <rabbiosache non nri fa dormire>.succede.. fermarmi e guardarenegozi... penso devo avere fortuna di trovare una ragazzache sa darmi forza per riuscire.. anch'io devo assentarmi dal lavoro nello stesso periodo della madree quandoriescoa comunicarglielo. Le propongocon parolesemplicie senzafarla sentirecolpevole.. e un fisico adeguato alla sua etd. .. Esperienza che rassicura gli affetti. nel suo valore complessivo. la volontd e la sinceritd che fa provare I'emozione della serqnitd... h o tro v a to .leggere. intelligente..sto facendo una specie di indagine dentro di me.. non ho nessunoattorno... La seduta successiva..<F. quandodistoglic lo sguardo dal vuoto in cui si d persa. con un sospiropiagnucoloso conclude:<Qualunque cosalei mi dice sappia che quando non c'd la mammatutto il mondomi vienea mancare. con la pelre del vorto bianchissima..). di scoprire se c'd un punto di contattotra il significato simbolicodel vomitaree I'cccessivolegameaffettivoche ha con la mamma.. c'E molta luminosit).. cosi lo attraverso..perch6teme I'aumentodi brutti scherzida parte della sorellamaggioreche ha l3 anni e <si divertealle mie spalle>... La vedoper una quindicinadi incontri di counseling da sola...... ho voglia di scherzare. guardo di qua e di Ii. ma in realti mi sto sfottendo.avvocato... che mi capisca come sono e come nel futuro voglio essere.. scorre... sono sincero con me stesso.In una seduta. la madremi informa che la bambinain sala d'aspettoha manifestato sofferenticonati di vomito.sto alzandoil sipario sulla mia vita futura.c'd un lungo silenzio in cui i miei pensierisi smarriscono in un'intuizionenegativa.Al suo rientro..Riportiamo una delle ultime P. supermercati.. quelle di San Lorenzo.... ho voglia di rilassarmi.incontrare persone..... mi butto a fare i l morto.. QuandoMaria si siedenella suasediapreferita.. S....sto male......[1 minuto] non d possibile che mi sento stanco. mi dice con sofferenza: .>.lei quello chc ci deveriuscire. gia. le ragazze..ho bisognodi andare in bagno. develavorarefuori cittd... sono triste e sto male per la pauradi rimanerelontanada lei.. far entrare la mamma.. fingo di crederci..Il suo conflitto sta nel bisognopatologicodella presenzadellamadre in ogni cosa. mi rendo conto ora. il riconoscimentodi s6. .. fare tante cose da ragazzosereno .. magari fossevero.. giocare..>(so ncl liattempo che non ha vomitato).l....gli occhi sonosgranatie a testabassami dice: <Non ho piir interesse a venire perch6rischio di vomitare>.... quelli sbalestrati. . Sfortunatamente.l....... Poi. lungo un fiume senzanome..Maria senzafare un gestomi continuaa fissare.... sto allontanandotutti i punti interrogativi che mi davano fastidio. mi gira la testa.. ridere.. per ora va cosi.....belle gnocche. studiare incomincia a farmi effetto.. bella. tra le lacrime. scopro qualcosa di nuovo.I... I'ultima prima della mia partenza.. E interessanteascoltare l'insegnante di ragioneria.>>. . per l'assenzadella protezione della mamma(la madre.. a n d ar e di h....

.. queste idee che non sono poche la fanno star male....... conta anche un'altra cosa.. va fuori. la bambina volta la faccia verso la finestra.....Restiamo tutti e tre nel proprio silenzio. di associazioni Attraverso e di riflessioni avvengono un flussonon controllatoma percepito secondo emotivamente da entrambi. non E buona. sporca lrrlto il rtrtrro. Mentrc Maria le corre in braccio. gli batte il cuore un sacco..>.Tensioni tollerabili cheriescono a farmi superare-vincere la resistenza di non guardare I'ora per vederese il tempo di seduta d terminato.. La tensione delle immagini a contenuto anale (..... la bambina cerca un posto nascosto. ha denffo un casino dietro l'altro sempre peggio..... Il sorrisettodella madre incominciaa farsi maligno. d curiosa di vederese si ammalano con la febbre o con il mal di pancia. Penso di risolverela situazione di impassechiedendo alla madre:<Chesensazione le dir questasituazione?>r... si aggrappain braccio alla rrurrrrma... riavutasi dalla rigiditi in cui si era persa.>.Qualcosa in lei si d mossoe con una irritazionemolto primitiva si alza e aggirata la scrivania....Rimaneli chiusaa guscioa consolarsi da sola delle proprie paure.... si siedesul divano e restamuta.. Maria riattiva un comportamento per attirare l'attenzione della madre.D'improwiso Maria.si sentetanto stanca.a madreentra.. la llrrrno star male... Non sonocontenta il vomito. il rumore disturberebbe la gente che dorme su nelle camere...))..: Cercaun posto silenzioso e nascosto dovepuoi rifugiarti in silenzio <<una bambinaentra per la prima volta nella cameradella mamma. stare attaccataalla mamma..).la mamma la cerca dappertutto.. Riflessioni Il comportamento conflittualedella bambina. la mamma la chiama ma lei non gli rispondc.si risiedee dice senzamezzi termini: qui.... Stato d'animo: Alla mia domanda di come si sia sentitarisponde: <.. prova paura che la possano scoprire..Chiedo a Maria: <Cnmecredi che la mammaviva il tuo silenzio?>.I loro sguardisi incrociano.......cosile personeche stannoli dentro avrannomolto freddo. la mamma incassa male......Quindi dopo una decina minuti di ci scambiamo con confidenzaamicaledelle informazionisul quotidiano lavoro scolastico di Maria. (Che cosa?). nessunola vuole piil adesso......>...ormai no.. in un certo modo sente anche se crede che quello che sta facendo b solo per s6 che non fa tanti problemi se lo fa per s6 o per la mamma...si rifugia nell'angolopitr lontanodello studio voltandocile spalle.. non cc la l'.Maria inconsciamente mi riattivauna emozionecontrotransferale che piir teme: quella di far nascere in me il desideriodi guardare I'ora per liberarmi di lei... fa male la pancia incomincia a salire il vomito.senzaconvinzione..atto a se stessaun dispetto e allora non pada pii con nessuno.. d stanca.... Riflessioni Con il linguaggio del silenzio..Dal quel momentotutti e tre rimaniamoin un Iungo silenzioverbaleper me abbastanza tollerabile.>>. lo guarda e prova piacere. la mamma incassamale. non d che le piace tanto fare queste cose.. cosi la mamma la cerca dappertutto. <.. le piace ricominciare a cercarlo... succederebbeun macel1o perch6 non sanno chi E stato a fare questi dispetti... bisogna che si dia dafare.. € perch6 fredda ha rotto ieri per dispettole lastredellafinestra.. perd le fa. separlocon lei sento <.. non vuole parlarle.triste in tutto questo sogno..)).. Con un rapidomovimentoespressivo la degli occhi Maria guardacon interesse mamma...d semprecosi. d curiosadi vederese si ammalerannocon la febbre o con il mal di pancia.. <.... Maria probabilmente vuole esplorare la nostracapacitir di tenutaemozionale. adeguata o forsenon la voglio trovare. La bambina sorpresasi gira con timore lanciandoun'occhiata verso la mamma. Uostiliti\mamma che si assenta piacere dispetto ed il a sfondo sadico si evidenziano nella catena.. evidenzia che la rigiditd. entra in cucina.>.r a starsenechiusa in casa.... e disperatacorre dalla mamma..l.InfastiditoguardoI'ora. Mi risponde:<Di arrabbiatura.l... ci pud rimanere secca...... raggiunge di corsa il suo nascondiglio silenzioso. guarda fuori.si matura il momentodella prima esperienza immaginativa..>.. I'ansiu rlcllrr disperazione viene vissuta nell'immagine <.. I'impulso a disturbaree a distruggcrc vcnF()- .....[. [Maria d tesa ]. sta per venirle incontro. se va bene lo trova. attraversolo S. si rende conto.. si staccadalle braccia della mamma. si rende conto. non bisogna buttarsi gii..in questae nelle precedenti sedute.. col sugo della pastasciutta sporca tutto il muro bianco. sente di essere sola.. quando guarda quello che c'E sul muro sa che ha f.....il silenziodel pensare insieme..la bambina riflette un attimo.... <<. gli incontri in cui la ricercadi ricordi.. se va male non lo trova. Era scaduto il tempodi seduta.Il confrontocon la madre la fa scivolare in un tono emotivo di disorientamento affettivo.. non vrrolc parlarle.. disperatacorre dalla mamma e si aggrappain braccio... si sente pentita ha fatto un dispetto alla mamma....Nella catena <....)..... poi arrabbiata in un momento vorrebbe buttar giir tutti i bicchieri.seriedi essere Non trovo una Proposizionale scoa non parlaremi diminuisce...... mi fa viveremomentidi disagio... . Maria vuole in modo evidente far soflrire la per il lavoro.

I..ha dentroun casino dietroI'altro sempre peggio.I. organizzato 7) Raramente l'utente non riescea metterein moto delle associazioni irnmaginative.nessuno la vuole piir adesso..I.vengono comunicate con la parola. >.>. <.. che si esprimeper immagini.i temi. .Ito dirctti contro il S6-corponella parte superiore del canalegastrointestinale.|a male la pancia.d una reazionenaturaleall'atteggiamento razionaledella mente....La rabbia-ostilitd trattenuta-bloccata nella suadirezioneversoI'oggetto. d gii in possesso.. immagini che.I... come nel caso di pcrs()nc colpite da psicosi. 6) La P.Se viene lasciatotrascorrere un tempo soggettivoc'd la possibilitdche parte di questa creazioneperda di nitidezza.. in un secondo momento. coscienza che si consolidaanchecon lo sviluppodi nuoveattivitd libere-creative svolteal di fuori della famislia. 2) LaP.viene spostata alf interno del propriocorpo. Nella vastagammadelle difeseche I'utente organizza per proteggcrc tlirlI'angosciail suospazio interno certamente quella c'd di voler mantencrc ull . coscientemente o inconsciamente. comunea tutti gli uomini. SeminarioXIV Una griglia di lettura della Procedura Immaginativa Presentiamo alcuni approfondimenti operativicirca 1l la modalitdmigliore per esercitare il counseling con l'interventodella Procedura Immaginativa.emersa e non durantelo spaziodi seduta..Dacomel'utenteaccoglie questaconsegna pud trarre significativeindicazionisu: il counselor a) volontddi collaborare. c) desideriodi voler starbene..da tossicosiacutao cronica. le eccezioni riguardanole forze della resistenza. le particolari condizioni anomalea livello cerebrale.d una forma di pensieroillimitata.I. b) forza della resistenza. i simboli e le emozioni. incominciaa salireil vomito. 3) La P. l) Non bisognadimenticaredi dire all'utente di mantenere nella riservatezzapii completatutto quello cheemergenel rapportodi counseling.>. 4) Sottolineare all'utente I'importanzadi trascrivere a penna immediatamentea casa la P.rr. QuandoI'utente laminimizza dicendo:<Quantoho immaginatoe privo probabilmente di importanzz. . d in atto un meccanismodi censura per alleviare la tensione. il suo Super-Iopunitivo riescead esseresoddisfatto perch!fare lq silenziosa riattivala punizionedi <.lunga (oltre i 40 minuti) non semprecontieneun maggiormateriale inconscio. 5) La P. Attraversoil linguaggiodel silenzioMaria controllai suoi impulsiproibiti nelle loro varie espressioni mascherate. e venganodistorti la trama.I. Dopo questa P.<.. esplicitamente conducealla scoperta delle veritd e delle possibilitd di cui l'utente... venga dimenticata.il counseling si dirige versolariorganizzazione delle tensioni interneattraverso l'ampliamentodella coscienza relativaall'etir e ai ruoli di Maria.

aiutail counselor a muoversi adeguatamente nella interazione di aiuto.. ecc. vecchio sapiente. senso o di per se significativedi alculc ('irI l) Quali sonole immaginiinsolite tene Immaginative? esempiouna piantapietrificata.a comprensione delle modalitd con cui I'utente proponeil suo immaginato e lo vive. ma nel suo inconscio probabilmente c'd la volontir di abbandonarlo nell'oblioil prima possibile.(non occorreche scrivaquantoho immaginatolo sentotanl)cnsicroillLrsorio: to irrrportante da riuscirea ricordarlo!. oscura. Le droghenon consentono materiale mostratoin Il esprimersilibeiamentenel Movimento Immaginativo.L basatasule seguenti consequenzialiti: I ) Dove si svolgela trama? esempioluogo. neamente . Delineiamo. ma giir presente fin dall'iniziodellaP.I. difficili da un identificabile come il tutto ricordi. un amico che offre da bere.. incorporata.)? esempiosimboli sessuali. d la t+j Ctotatmente a filosofiche.ecc' metafore? l2) Appaiono contrasti.? esempioimplicazionein contenutiangosciosi o attivitd sessuale particolari.immagini contrapposte.abitazione. nel futuro.organizzata ed appropriataad un sensocomunecondivisibile? esempio la tramad appropriata.gridare. una griglia di letturadella p..I. 6) Quali desideri-bisogni fluiscononel MovimentoImmaginativo? esempioil sesso.. la fame. contrazioni della bocca. parte costituito da un linin gran tendead essere questostato. l0) La trama espressa e vissutad.ecc.la speranza. nel suo insieme. modo di camminare. ha temporadella resistenza che il meccanismo guaggio(materiale)cosciente bloccato. 5) Quali sonole eventualiImmagini primordiali-arcaiche (simboli-archetipi. genitoriale traumatizzante.>.. [.'/ nell'esperienza emersi vista quari punti di i diversi sono r:j illusioni miste a veriti esibisce allusiva. ecc. ecc. 2) Qual d il tempodelle azioni? esempio di giorno. cio equivale a dire a se stesso: <lo voglio ricordare.I. o non conosce. ecc. cosi tranquillizzo il mio sensodi responsabilitd>.teoricamente. della P.aci. ecc.l. Transferale)? (Movimento rizzati nel suo passatoinfantile E importante nonproporre la sedutadi P. P. ecc. ad utenti che sono sotto I'inall'inconscio di fluenzadi drogheo pii"ofu.generalmente. I'archetipodi morte e rinascita.genteche conosce. integrata con il propostodallo Stimolo ImmaginativoIniziale. ecc. i loro comportamenti e i loro cambiamenti di identitirche emergonolungo la trama? esempioun uomo sconosciuto. di frammenti e idee grottesche fenomenodi difesa? l5)tilohaunacapacitirdidominioedicontrollosullaP'I'? j f to d riuscitoi superare e modificareaspettidello ScenariocontenentO simbolicamenteI'oggetto minacciosiche rappresentano te personaggi di conflitti interiogeneratore carenziale. 3) Quali sonoi personaggi. elaborata. intrecciate sociologiche' sentenze accettare. 7) vi sonodelle difese organizzate sulla modalitddi escludere i contenuti delle immagini? esempio la rimozione 8) vi sono delle difese organizzatesulla distribuzione dei contenuti immaginativi? esempio la proiezione 9) vi sonodelle catene Immaginative che gradualmente abbandonano le difesee mettono in luce il malessere inespresso. 4) Qual d il linguaggioverbalee non verbaleespresso dai personaggi vistalizzati? esempioparlare osceno. la sete. nel passato.

do fuori di matto.. oltre al distacco affettivoche awiene nella relazione duale... la delusione-tensione che il counselor prova per il silenziodell'utente spesso porta ad etichettarlo prematuramente co_ me una forma di ostiliti. sia per rl momento in cui si verifica nello spazio relazionale... ho un figlio di setteanni che a volte mi dd qualche problema un po'come tutti i ragazzid'oggi. interpretazioripossono Queste essere delle proiezionie degli atteggiamenti difensiviinconsciche distolgonoil counselor dall.Dopo queste strano.se non mi scarico mia moglied frigida.. senzainibizioni. Arriva al nostroincontroaffermando: <Sonovenutoa fare delle sedute di per usciredal per far starzitta mia moglieche dice... d pienamente consapevole di questasuadifficoltd e se.. di posizionedel corCon un bruscoed innaturale cambiamento po con calmaRobertoracconta: punto quandomi montala <Ho un dolente. o fai qualcosa counseling bereo me ne vado.. non voglio pastiglie per uscirnefuori. chechiedeI'appuntamento per telefono.. inutile. non mi interessa sapere qualcuno bevo. Esemplificazione clinica Il "silenzio" nello spaziodel counseling Non semprecolui che cercauna rerazione di counseling per una sofferenza psicologico-esistenziale..IJimbarazzo. Rimangoin ascoltoun po'esitantee mi interrogosu cosapensaRobertoin questimomenti.<Perche ho un magoneche mi fa venirela vogliadi piangere..crescelentamente prosensodi nervosismo-imbarazzo. Non-sempre il counselor. mandarimanesenzarisposta.quando mi trovocosimi sentopiatto.. o una parolasbagliata Un atteggiamento pud far interrompere babilmente la seduta. sonocapace di non andare alper giorni. non la causadel perch6 sonomolto contentodel lavoro.Con il passare dentrodi me un del tempo. Stendoro2004). come una forma soggiacente di comunicazione-iiformorior"non verbale..Ho letto da qualcheparteche l'adrenalina re per smuovere trasformarsi in una forza della ragionee dello spirito.re ad atteg-co..i"or.. desidero che riesca ho bisognodi ad aiutarmia liberarmida questa di canebastonato.. Il silenziodel counselor rivesteuna importanza emozionale all. coglie e nel corso di un personaletempopud rimandare-rendere. Ma la tloGli chiedo:<Perch6 non d venutasua mogliea consultarmi'/>. Tralascioquesta riflessionee chiedo:<Crededi sentirsiprontoper ricevere il mio aiuto?>... -comun ad esemp io chiedere : <Cosastapensando?>.sonoarrivatoad un puntotale di stupiditdchenon riesco a volte a capirese sentofame se sono incazzato o se ho voglia di masturbarmi. nell'offrire tempo..nella suavita. piace Itta vogliami non riescoa lavorare.... fare I'amore.i segnalidel suo imbarazzo (Rocca..>. di resistenza o di crollo psichico.. di non collaborazione.>. senso Quandoil counsckrr giusto. e ricomincio a beresenzariuscirea frenarmi.che per la reazionechepud riattivarenell'utente.>. parlare I'uiente quale il quan...balordate chemi dannorabbia.morta.. caratterizzati da un'insolita indifferenza Robertocontinua:<Sevado avanticol bereoltre che fare saltareil matrimonio diventoun alcolizzato...il counselor trasmet_ te senzasaperlocon il linguaggioanchecorporeo. piena di sottostanti meandrisimbolici e senzadubbio di grandeinteresse. vergogna Dopo un mio brevesilenzio.impasse (transferale)..episodiodel si_ lenzio. negli incontriiniziali...questo pud essere lutamente vissul() non parla.. Il tempodel silenziodell'utenteriattiva nel counselor possibiliemozionidi disagioche. nello spaziodi altresedute..Se il counselor propoRobertod un uomo di 40 anni. Dopo alcuni minuti di silenzio....riempionoil vuoto della suamentecon dei plnsieri personari..Si awia cosi if lavoro di elaborazione con progressiva riduzionedell. sposato con un figlio.. Gli errori piir comuni che il counselor pud commettere per questifraintendimenti sono di contrapporre al silenziodell'utenteil proprio o di . di abbandono.... egli non la dovesse manifestaie. sinsibile ed osservatore.. rispettoed un attentoascolto-comprensione. ma non d virile. gli chiedodiparlarmi dellasuavita. pud essere questo vissuto cntttziorrirlrrrt'rr te dall'utentecomeun disastroso r'.. il counselor tenderebbe a disperarsi..n" giamenti icazionedi rimprovero-minaccla.indagare l..>.fa do gli vienechiestodi lasciarsi andare nella iiceica di episodiimportantidi si_ lenzio...professore universitario. Stendoro2000).. riescea ricordarli. <Sonosposato da dieci anni un po'come tutti.Seminario XV ne il silenzioin un temposbagliato. rl linguaggiodel silenziopuo segnalare I'esistenzu ii u'u zona.. provando I'universitd comeun ladro. . Mi chiedocosafae far naufragare puo questoarresto. Informazioniche I'utente.anchesed il tempo cnlozionalmentecomeuna presenzavalida ad effenorassicurunteche aflrancaalcune figure patogenedella suavita (Rocca. <possoanch'io rimanerein silenzio?>..internodel_ lo spaziorelazionale. situazione paroleil silenziodiventa aiutoo da lei o da un altro.>.

un prato. Si concretizza piano psicologica.mi rendocontochel'avevatiratamolto a lungo. Robertomi porta un sogno: Nella successiva Sogno ((. della riflessione Sul cercodi capirecosapud emozionalmenteessere affiorato nella mia menteduranteil silenziodi Roberto.Itobcrto inizia a giocherellarecon I'aprire e chiuderei bottoni della sua quell'atto giacca.di afferrarela realtda livello dei sensi. il sognoin un disegno...>.mi fa vivere I'esperifiutato-respinto da lui.e poi cosasuccede?... ForseRoberto si sta preparando a far fronte ad una minacciaangosciante'l Forsedi apertura o di chiusuradel nostrorapporto'? Probabilmente Robertosi stacostruendo un modo di fare difensivo.Forse dentrodi s6ma non d capace p resente alfet tivamente? te sufficientemente seduta..>. nel ricordando I'episodiodel lungosilenzioavvenuto Nella seconda seduta..dopo questo sideriodi aiutarsia risolverei suoi problemi. ricordo di fiducia. mettendo vedo che il suo sguardonon d piir rivolto alla mia persona.. con questaemozionegli faccio la domanda di sentirsipronto a ricevereil mio aiuto?>... Ijinconscio di Roberto.stuporemisto a tristezza.. ma su qualcosa di riflessioneinsiemead indefinito-impreciso che si trovanello studio... ha il deSentoempaticamente che Roberto.con quell'enigmatico silenzio. tantocheper giorni non mi aveva to la parola. o forsei in c'd un bambinoseduto c'e un picpiedi..Probabilmente a livello inconsciomi comunica..Da questa nessuna emoaltri particolari(come i tratti del suo viso che non evidenziano fuori dai suoi lasciandomi zione)..d mai statorimproverato miglia con il comportamento del silenzio?>. tutte queste cogroviglioemozionale.>... di sentirmirespintoda Allora provo inconsciamente la sensazione sentimenti.che gli permette esistenziale. in termini coscientiil rapportodi counseling. mi domando.ubriacarsi menoriuscito. spostata c'd unadonna.. in fanostroprimo incontrogli chiedo:<Roberto. Ma... non saprei...cheeraimmobilesullaporta....un Statod'animo: <Confuso... e ho sofferto di brutto. timoroso..capiscoche Robertosi d chiusoin se stesso.. uno statcd'animo che Robertoha rienzadell'essere perch6non mi sendi comunicarlo a parole... (forseper protesta): <Crede lui e.come se non si volesseprenderela reCon un atteggiamento di mia sponsabilitimi racconta:<Avro avuto 12-13anni quandoin presenza dentrounamenata conmadre. una significativainformazioneche cercaun transitonella sua coscienza. di allontanare-disperdere-scaricare un malessere Questi continui schemi difensivi. Gli chiedodi trasformare {3\ W .riuscirda dominare se..ai piedi del bambino versodestra colouccello chedorme.. a lungo andare.lei si eramolto assillata...versola partesinistra..piu o zionementaledi dipendenza dall'alcool..Ricordo quanpensato di aver cheusaabitualmente che quel suo silenzioera una pausa un po'di ordinenella mia memoriarido parlava(stile di vita).non ho tenuto rivoltro paph...gli hanno costruito un'organizzapud essere un modo...attraverso sirrrbolico..

.decidiamodi intervenirecon il movimento della P.. propriadevastante sofferenza.Stendoro magineche le paroleda solenon sonoin gradodi esprimere 200s). ma a chescopo......Ll.risentita. nascosti sponibilead accettare nella coscienza il vissutodi oscuri retroscena dentrodi lui. qualche spera dopo giorno di broncio la maestra te questoe chiss).>.... sonoimpensierito per la storiatristedel bambino.di carezze e di unionecon la madre. il bambinoconstata tutta la suatrisuoipiedi si E svegliato.[1 minuto]. Awiene cosi I'incontro con lo squilibriodella propriacontropardalla te negativa.. la gioianel sentirlonellesuemani e di poterlo guardare il bambinovoleva veramendente.. d un la campanella. comequelledonneche riescono con un nel sorprendente sorrisoa buttare tutto dietro le spalle.. di emozionichc rlcdi affettosempre maggiore del bambino.. In questo la fantasia inconscia ricco disegno tradottain figure simboliche esprinreuna drammatizzazionedella mancanzadi incontro-comunicazione riferite agli sguardi della donna e del bambino. allontanada lei.d ai suoi primi anni di scuola..da quel momentosonoinseparabili. processo Robertosi rendediAttraverso il graduale di autoconsapevolezza. vero linguaggio un e gliviene datolo: Dopo alcunesedute S.. qualche volta lo la maestra dimentichi I'accaduto e non lo rifiuti cosi potri abbracciare ed accarezzare i suoi capelli... Riflessioni delle reazioni del La P.Forseuna relazioneaffettivache non si concrelizzaa causadellapresenza simbolicaavalenzacollettivadel piccolo ucnella necessitidi dormire accantoai piedi del bambino?E cello assorbito rappresentato dal pozzo. alloragli si ar.....: Immaginadi continuarequel sogno <.stasuonando arincontro alla suamaestra.. il bambinocorre buono...I..dallarappresentazione delespressa dalladistanza l'albero... .. cigna. c'd nell'ariala pesantezza della tistezza e della solitudicheI'uccellino ai ne...che trae piaceredalla sofferenza... respingente) che I'ha punito-rifiutato-respinto che priva di affetto il figlio-scolaro.simbolodella vita stessa..di comune accordo... il bambinorespinto dallamaestra. oflre una rappresentazione dawero inconsueta qttaccare (arcigna-risentitamaestra la di bambinoche si trova nella necessitd Madre-maestra ingiustamente..una immagine dieffoI'altra..sentosofferenza ingiustamente queste si vedere scene.vicina sorridendo.. la cosa non pud duraremolto. per il bisogno sollievo e stupore Statod'animo:<Un mistodi sofferenza..mi passano per la mente.. del pozzo e della casa.dierenzasonopresentiin questoquadroimmaginativo un sentimento tro al velo di tristezza..Il disegnod una "via diretta" all'inconscioe pud rivelareaspettidi un'im(Rocca.dalla propria sofferenza.un terremoto vono essere meditate al momento opportuno.... Una evidenteseparazione prospettica tra i due corpi. I'armoniosacircolaritddi abemozionaleidentificatocon il corpo attraverso bracci...Il doloree la soffeemotivamente assente ma nello stesso tempo... che pii.fonte di vita ed eternoprincipiomadell'archetipo terno? Ora che Roberto d riuscito a ricordare e verbalizzareil sogno.si scorgeil desideriodi una speranza... vicino a lui e lo tocstezza si rivelapriva di fondamento... e idealizzaDopo alcunesedutedi riflessione sul temadella rassicurazione I'emergere di una spiraledi zionematerna..'..: Immaginario quell'inconscioche Lacan concepisce strutturatocome che avrebbeascoltato proprio (1978).>... Analisidel disegno.che alimentanell'utenteil bisognodi bere senza sofferenza razione.I..si mette a sedere da vicino d evica... la immaginocon una facciadall'espressione respingente..... mi stupisco di quanteimmaginiricordi. [1 minuto]. il counseling si dirige a rielaborare modepsicofisica..

. del rito.cadere nell'abisso opaco ed ignotodcll'inconscio.acquistare unaprospettiva interiorc.).per non sciogliersi-durezza.I. talvoltastraordinariamente creativo. Stendoro2002).. T.I. 3) i contenutidel sognoe del ricordo.pii l'lo e fragile(psicosi-nevrosi ve) piir il pensiero d bisognoso di un principio concreto-solido. Tuttoquestonon deveessere intesodal counselor comeuna risida modalitd di ricerca dello S. che si riassumono nella sferadella personalita che li contiene in esperienze-momenti di passaggio. 2l I-?eccedenza di sensodello Stimolo Immaginativo Iniziale Ijaffascinante teoria sui modi di costruireuno S.genitoricombinati.facilitala regressione verosi ricreaun altro temponel presentc. Rivestirsi di una armatura ossessi.Stendoro2005). . in ambito consiliarepermettedi delineare una metodologicadi ricerca. e) il largo marginedi indeterminatezza dello S. 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) l0) 1l) l2) 13) 14) l5) 16) l7) | 8) l9) 20) .utilizzazione dell'inconscio La riva fangosa di un fiume . Tali vissuti. del mito e del trascendente. del magico. Questa possibilitd di evidenziare-ricostruire un'implicita donazione di sensoiniziale (ciod lo Stimolo) d determinante nell'esplorazione di particolariaree. .I.sentirsi fuori posto. Nel counseling la specificitddello S.I. psicotica. .pauradello scatenarsi Pauradi uno sguardo lc .I. "Libero". nel suo movimentodi percezione corretta del mondo esterno(Rocca.un senso Indossare unaarmatura .I. 7) I'inespresso nel dialogorelazionale dei due attori (utente-counselor). . Una nottesenza stelle fredda.I.depressione La presenza di una colonna rappresentazione fallica e organizzatice simbolica di una figura paterna.per esprimere I'inconscio.raccogliere rioritd.valutare se la vita ha un scnso: ittlirc-ettttr portarsi.realizzazione Un ignotogorgo dellepulsioni. I l) il ruolo giocatodall'interazione tra la fantasticheria e la realtd. che pud essere anche musicale(Rocca. appiattita. 6) i contenutiorientatividella Psicodiagnosi (attraverso i testdi Rorschach.I. 5) i simboliemersidallaP. protettiva Una maschera ..riattualizzazione. non fissato da alcunaradiceprestabilita. Un tesoronel suo scrigno e proteggere I'lo dai suoistessi . permettonodi recuperare e reintegrare parti nascenti e parti perdutedell'Io. n6 da alcunaconvenzione o scopoimmediato.strutturanti o persccutori. .verificareuna realt?r dolorosa.quali: l) la produttivitddell'universomanifestodell'archetipo.A. 8) il disegno.bisognodi un Altro che conserviquesto suotesoro.I. d fondamentale per raggiungere ed incontrare quellaparte di Immaginario che puo aiutare-sostenere la psichesofferente. indifferente Un atteggiamento in un procedimento crnozirrrlrlc. Una colonna centrale . Di essere in gcrrcrrrlc cullato dall'acqua di un fiume. . . .I. Una retepersecutoria di liberazione. Una grossa roccia tutta la durezza della sua inte.per scoprire re e sentlre..conservare attacchi e dai suoilati negativi.SeminarioXVI Esempi di Stimoli Immaginativi Iniziali A) |) Utilizzazione simbolicadegli Stimoli Immaginativi Iniziali Un pozzosenza fondo che c'e uno spaziopcr pcrrsir. 4) la Semantica espressa. primari. non poter contenere n6 metabolizzare. Essere in attesa di qualcosa nei processi . Bruciare la strega di un desiderio.implicarsi Prendere delledecisioni . l0) il MovimentoTransferale.T. 2) il sensoemersodalle precedenti P.quandoI'utenteattribuisce all'operatorc quando abitudini di suamadre erapiccoloc voleva starsene con i suoipensieri.implicazione Sostare in un giardinodi qualcun altro . U nastrada nel villaggio dell'inf anzia in un altrotempoov.

transfert conflittuale. .I'lo di fronteall'inconscio organizza angosciae vergogna.ricordi che non riescono ad oggettivarsi e rimangono chiusi nella soggettiviti. 28) Un passaggio obbligato processi . . Un uomo felice Una gabbiadi legno In attesadi qualcosa Degli occhi pienidi stupore La fi duci adi unaam icizia ll fruscio del vento in mezzoad unapianurasolitaria Averedelle incertezze e dei dubbi Una infanziapienadi ricordi dai raggidellaluna Vcdere una schiena nudailluminata ll bisognodi unaguida . 27) Provocare dellagelosia .d una generica attesa. .pcr far esprimere oggcttualc Una finestrailluminata unarelazione Un'ombradel passato Un nido di vipere Un serpente ferito | resti di una barca Un silenziopienodi felicitd Una stradalungae tortuosa . .scatenarsi nel movimento transferale di conflitti ricalcati su antichi modelli. . .analisidel Movimento Transferale. 30) cosati tormenta o ti provoca per iniziarea produrreimmaginidi implidispiacerecazlone. Di avermi perduto La tenerezza di una passione Una separazione Un momento di rimorso Un'azione vergognosa Di aver fatto centro Una nuova dipendcnza .per individuare la prima persona che scatend questa emozione. . 25) Un anticomodello 26) Non sentirsi curatoper amore-affetto .per rielaborare desiderie timori pulsionali.rielaborare onirici o immaginativi gid emersi nellacoscienza.equivalenza della casa paterna vissuta nel Iuogo del counseling.lavorare controil principiodel piaccrc.rielaborare il senso di colpa. le capacitidell'lo di sopportare il dispiala libido nel genitale. . .mettere Il soledietroalletue spalle in lucequalunque fantasma latente.2l ) Aggrapparti alla madre 221 Uno scoppio di rabbia 231 Un postosicurodoveritornare 24) Degliargini ristrefii . 50) Segnale di pericolo 5l) Una continuainterferenza 521 Sopportare delle esperienze dolorose-sgradevoli 53) ConvogliareI'acquanel serbatoio chc pcr pirurir . 36) Un sacco pienodi scrpenti 37) Una persona che si offre 38) 39) 40) 4l) 42) 43) 44) 45) 46) 41) 48) 49) Dei gesti abituali Eliminare I'emozionedi isolamento Un cobra addormentato al sole Un blocco di granito Una persona infelice .tra il bisogno e la realtdesterna.mettere in luce qualunque fantasma latente. Una via libera per fare la felicitd . .la rigiditd pulsionale . 54) 55) 56) 57) 58) 59) 60) 6l) 62) 63) 64) 65) 66) 67) 68) 69) 70) 7l) 72) 73) 74) 75) 76) 77) 78) 79) 80) 8| ) 82) 83) 84) 85) 86) Una esagerata moralitd Un atto di rinuncia Un nuovo accomodamento Rinunciare ad un tuo ideale Una azionetollcrante Essere legatodallapigrizia psichica.facilitareil flussodelle associazioni inrmaginative. .riportare mutamento-trasformazione oer una moralitd esagerata.organizzazione della resistenza .esterioizzazioni sintomatiche. ti ha dimenticato Qualcuno Vai avanti per la tua strada Un pozzo nero Accadaqualcosa Un punto debole Svegliartidi soprassalto .I'operatore commette qualche errore o si comporta male in qualche modo e non vuole fare delle scuse.relazioneoggettuale specifica.delusione d'amore.perch€ I'operatoreha famiglia ed altri utentl. 29) Una situazione di conflitto per la richiesta . . dell'lo.reazioni negative contro una proposizionale valida ( Resistenza). .afTetto.si offie come oggetto per cssere introicttato comeSuper-lo nuovo. . .Super-lo.espressione Averedegli interrogativi Differenzatra il piacere e la felicitd .tenere la mano del counselor.I'lo collettivo. .mettere in luce il Super-losociale.introduzionealla vita psichica. . 3l ) Libero 32) Dietrole quinte 33) Di smascherare te stessogenitori-counselor 34) Un senso di vergogna 35) Uentrata segreta del castello . .

95) Un verouomo 96) Un irresistibile interesse 97\ Sentirsi trascinati dallacorrente 98) Un affettuoso canebianco 126) Un vestito marcionell'acqua 127) Un'insostenibile responsabilitd 128) Unabrusca decisione 129) Unabrillante opportunitd .sessualitd.manifestazioni in generale. . . I ltl) Uombradellaforesta I lt)) Una capanna oscura . . . .per evidenziare I I 6) Un evento pericoloso i processi secondari. .per raggrungereun'acme. proposti precedentemente erano corretti.aspettidella vita ancora sconosciuti.complcmentaritd dei simboli. della proprirr .l.fiducia sulla propria potenzialitd creativa.rifiuto dellasessualitd. un lavoro su di se.sessualitir.fantasma della castrazione.rabbia. Una lotta corpoa corpo .per liberarsidal desiderioincestuoso verso la madre.quando I'lo abbassa la guardia.rielaborare le rigide barriere. .guardare dentro di s6.evidenzia uno statofetale. simbolo della potenza sessualc. 137) Dietroad un angolo 138) Camminare sullalucedel sole . 99) Una torre di guardia 100) Duebinocoliindiscreti l0l) Un viottolopienodi pacee di ombra 102) Delle pozzanghere che riflettonoun . I 20) fmmersoin unapozzad'acquatiepida 121) Inghiottito da un terribile mostro 122) Un grande caprone 123) Alla ricercadel grandealbero 124)Recluso in unastanza 125) Bruciare un vestitonel fuoco - vita .riflessioni. combat.rinnovati tentativi che si servono di vie meraviglioso cieloblu pienodi stelle diverse per prendere il cammino verso gli oggetti.simbolo femminile. sonno della morte. . l4l) ll buiodi unacaverna 142) Una esplosiva contraddizione 143) Un ventocontrario . . I 39) Entrare nellaprofonditd di una foresta 140) Sprofondare in un'acqua limacciosa . Una piccolavecchia signora Un animaleferito . gentile . affascinante I l5) Una reazione di allarme lapaura. 133) Svelare unastrada a qualcuno 134) Trovarti vicinoa me. attesa fetale.richiesta di affetto immediato: manifestazioni aggressive.che trascuratopotrebbe diventare una tigre nascosta.far emergere qualunque contenuto cosci ente-inconsci o. .tt7) Una sacra luce Utt) Un calore sul viso {t9) Una carezza d'amore profonda 90) Un'acqua 9l ) Un desiderio di nostalgia 92) 93) 94) .una possibile ripresa.pescaredentro l'inconscio. I I 7) Vedere la crescita di un rigoglioso albero . fallo. vedere I'incompletezza. 149) Un sentimento di rabbia-insofferenza .rinnovo.forza .riconoscimento degli affetti. unitd del gruppo.dolore-lutto-sublimazione. . . disgusto.nudo 135) Di fare lo struzzo 136) Una portadi ferro importante ne di se e strutturaanatomica:spaziogenitale interno (donne).deformazione della componente personalc. 130) Perqualeragionedevi essere amato? l3l ) Unaoccasione da offire 132) Immagina i tuoi genitali . piena | | | ) La corrente di un fiume in protettivo I l2) Uno sbarramento parcopubblico I l3) Un piccolo I l4) Uno straordinario viaggio . .elaborare la funzione della virilitd.per valutare il veleno sottile della madre. delle propric risorsee dei propri limiti.implicarsi in livelli di vissuto emozionale.intensitddelle emozioni espresse: immagi- simbolo maschile: antagonismo.afferrare qualcosa di fondamentale.valutare timento.l. 147) Un breveperiododellatua vita 148) Tirar fuori qualcosa cheprimamancava . di affettivo. 144) Un puntocieco 145) ll ritrovamento di un oggett<r 146) Una strada che non hai mai fatto . . . 103) Un piccolo mondod'amore 104) Unamontagna misteriosa 105) Vedere dei neriscogliappuntiti vicinoalla riva 106) Una fontana asciutta 107) Rifiutare del cibo . 108) Trovartinel buio 109) Aprirti a faticauna strada 110) Una foresta psichiche di cristallo .fuga.valutare se gli S.utilizzare spinte emozionali valide per costituire I'individuazione-autoconsapevolezza.evidenzia delle sfaccettature capacitd di tollerare.

.l]) Stinroli Immaginativi Inizialichepossono fornireindicazioni guidaper un proces. t57) Scaricareun sacco r 58) Una goccia d'acqua su un sasso r59) Un singolareviaggio 160) Cantosolitario del cacciatore 161) Ecce sso di v igilanz a 162) Un giardino segreto 163) Padrone di unasituazrone 164) Rinchiudersi nellacamera da letto C) 183) Un pudore sessuale 184) Una novitdsessuale 185) Un misterioso salto 186) Un sentiero senza traccla in casa I87) Rifugiarsi 188) Il tesoro dellaminiera 189) U nastel l a .simbolo di una guida proveniente da una nascitao rinafonte lontana di saggezza. .della creativitd.per rielaborareun doloroso cammlno. Roma 2002. so evolutivo della psiche.Curare con l'immaginario. 193) Di non meritarc nessun sul carattere 194) Unaquiete marmorea 195) Scolpiresul marmoun freddopersonaggio 196) Non aspettarc un nuovogiorno 197) Lottarecon un leoneaffamato l98) Unapartedel cieloin fiamme 199) Propagare un incendio 200) ll puntodi vistadi unapersona 201 ) Il voltodi unapersona 202) Suggerire ad unapersona un propriomodellodi comportamento. Esempio di Stimolo Iniziale Musicale (Rocca. Il percorsoper ampliare questoconfine puo iniziare dall'ascolto di rrrroStimolo Musicale.un'informazioneche mancaalla coscienza. .dell'odio.r ielabor ar e le inib i z i o n i . .superareuna ferita narcisistica.ridurre una realtd colpevolizzantc. . Stendoro. . . 181) Un'ideale situazione sessuale . dobbiamo saperritornareda dove siamo partiri. p. 182) Un timoresessuale .di fronte alla propria ambivalenza. . . . con piir donnecontemporaneamente I 80) Essere oggetto di desiderio .osservazione dell'operatore.sessualitd e corpo.per vivificare I'eccitazione. .paragonabilead un colloquio.per rielaborare una possibilecapacitA di ricerca futura.per favorire I'espressione emozionale. . dell'intuizione.evidenziare una gerarchia degli affi anche creativi. . cio che di nuovo d nato o scoperto. I 74) Cuardare un attosessuale 175) Una forzastimolante I 76) Attu a l i z z ar e pr opr ia nella me n te I 77) Presa con la forza I 78) Trasgredire unaproibizione un fantasma erotico . .spaziodi autonomia. delle idee.coraggio. 94) Il punto di apertura per raggiungere una pii completa realizzazionc dclla propria individualitd e umanitd d quello di rispettare la propria natura.valonzzare transfcrale ncStimolilmmaginativi Inizialiperprevenire un violento movimento gativo occhioscrutatore 190) Un freddo l 9l ) U nadi spera tim a m aginazione negativa 192) Irradiare encrgia commento .potenza fallica.degli affetti. .difficolti di ascolrare. . . l-50) Una passeggiata nel bosco r5 l ) Un disastrosoallagamento ts2) Tagliarela corda r53) SputareI'osso 154) Un secchiopieno da rovesciare-svuotare Di farla franca r 56) Mollare gli ormeggi | \\ I attivitdsessuale I 79) Intrattenere . l'emozioneerogenica. scita.disastrosi contenuli inconsci. . .per impossessarsi dellacosadesiderata.verificare I' introversione.impeto emozionale(per le donnc).poter negarela responsabilitd del piacerebisogno masochistico. .a serviziodellavita e comunicazione con I'altro. . crolrzzirre la fobia.riparazione. D) Stimoli Immaginativi Iniziali a funzione compensatoria-realizzante-irrealizzante sessuale 165) Una fontedi energia positiva 166) Un corpoerotico 1 67) Un ma gic o inc anr es imo 168) Una scena di tenerezza 169) Una manoaffettuosa 1 70) Un ai mm agine lur t iv a I 7l) U n se n l im entdi o dis agi o 112) Un enorme pene 173) ll fascino irresistibile di un corponudo .dare il simbolo del sintomo. .per risolvcreun trauma infantilc.funzione dell'atto creativo-realizzazione della persona-esperienza interiore. .

.. ha una storiadiversificata sublimarle'? o evitaile' eliminarle trasformarle' bisoenie di aiuto' f^ "f'"1""0" ad un profondo si sottoponga counselor il che Jenzadubbio. ri c1i abbandono. mi alzo. : ' . .*i. Cosi egli indicala via priJou'."i .tri c vi pcrmarrebb.. ii.. .* ..i:r".' di Thais..Thais..... .ur.l.llcttcttz...q'ffi .bt 'l: P s c A ra n rro l l ^ n n f re h h c oc s c r r ol i fA r r n'ql l r a t"^hlotto+i"q i mn n t t a n t c ..u1.ente. -.. L ur d .l.r.. .ff. per ingantrrt1c che e gli stratagemmi l'1o organizza le qualiti n"gatiu"-po'itive il scrrticome personalitd di ?"i ptopii modelli il proprio S..iuili. ' '...*.. automatica ( I 9g4).it.".. deil. n nt71.o"(comelacapacitidiaccettarelerichiestedidasionepersonale su ...talamo e ir ruogo in cui giungono le sensazioni e re t'ttt......."tp"tl enzadelproprio ((11-oualita essenziale : t'"1:^"Tll" A questo proporito...: anrma'I propropna sulla sullaitop'iu pelle' piir esattamente t. vedodei chesi divertono ^^*t u gio.. sono di ....i".vocare una risposta ulconscia.tt sc'iv*:(t.... uno stupidomomentopcr affrontare una giornata di ravoro.i t".r.u rri n o ' p " .conlaVerticalit}re dall'utente' .""t.ro .0"-"""'.'. capelli chiari.j::l i.." .i edin parte reaffetto). di primavera. la visione gonfiata non d liberadai reticoliconflittualitlcll..t i. .t tendenze .sriracchio per gtocoIe braccia"' ele faccio scivorare ruil.. tnterlore' orientamento alff.1"'J. f.Tittt"ne-pas giro ra .inn.. di personef. mi abbraccia. eccitanre.!ruJJiffi::l"""q.""xT... .' gli porgolu ]^t]1"Yt:t? il.1ffiiH3]ii iffi':":1..1i ffiLXi:lj..:: p'fil' ..T3. .counselor t'Orirt*tutiti della P'I' attuata per l'eserciziodi tale del i.rot..n. tolgo maancora..a Le abilitdpiir funzionesonoinpu....di capacitdcreative."[" emotiva'permettedi osservarc t"t confluenza dividuale o ai s'uppol... comprensivo un allargamento Tuuuuiu'per ottenere nei suoi labirinti in"on'"i' insupervisione una anche counseling..?*.Alzati ::toIJ Franco... "mozione ..::::*j:T":11:::ry. .iillil.per ruri.ilmeta baciarc.: f#'::i'.. [.esta. Se la disponibili...-... sento brividi di lalda.nt*:..1:lt-. ..ri d a c c h i o .. Jlu. Massenet) giorno."':"1ffi...zt... .'"r.' Ouffu cessiasseriti professionale' le n"t" f^ formazione questolavoro deve tentaredi superare .. .. Seduta 41": l)rocedura Immaginativa: S..l... ho..i.. ..3t..ur... dat'opera di J.i'.*::ffi nte i minuziosame cheaffond p'oronao....r" di atresa.ffi .^'-: gt"ppo i. ritrno cid significache. tttc//o tli tt.11ij31i' .' .. i l te rn p op a s s a .. rpu*" tiepidcdi barbara..ri*n"iubili evideni. noi il#il. :. .".?... iu i"n'lon" ecc')' di se stesso' . mi di lei'..autobus.uru. fi::"':' ff. s la voce di bar XVII Seminario del counselor La figura professionale Ilcounseloruti|izzacomestrumentodilavoroSestesso... a g i to l a mano per sal utarl a.iare che persona La deformazioni inconscie suli'altro le proprie del suo l" J.li liL"menro ll*:t: <Ji sospensione su un li....i. t"o*p'"n't* i pregitrtlicompetitiva-ambiziosa' fortemente mento di inferionta....." perfetta.e uu'pitubile meglio' attrae comprendere Au rielaborare e onestolavoro Ai '?in-*oOo poteridelle sueriflessionicritiche '" versoil proprio t*t-tti"'it*!ei"i11"... 1/ tentpochepassa (temamusicale: Meditazione .. un uomo viene sentopoco i rumori dl .to per raggiuniiqgOl.-d' l. J"ri"ne di di come il 56 agisce. ed iil. 1lt. . .i"ff.....i"pi"de.-""r-i...".-..t g tar dino di c as a. arzau . mi vedo u r... .:iuomo di di sviluppo.."r.un un cieloazzurro.. jil....

.... 'momento di sospension" . la visionegonfiatadi se stesso.. un cielo azzurro. sento brividi di emozione calda. vissutacon confluenzaemotiva... per I'eserciziodi tale Le abilitd pii evidentied irrinunciabili del counselor funzionesonoin parte innate(come la capaciti di accettare le richiestedi dapersonale re affetto). agito la mano per salutarla. . alzati". mi abbraccia... . .. evitarle.... Seduta41": ProceduraImmaginativa: S... cio significa che..).stiracchioper gioco le braccia...... . Cid non significa che il futuro counselor debbanecessariamente intraprendere un percorsopsicoterapeutico del profondo. c'd un gruppo di personefernrealla fermata dell'autobus. s ono fel i . mi alzo.. un qu a l co sa" . 1i tempo che passa (tema musicale: Meditazione di rhais. attuatadall'utente.giro la testa. noi possiamo provocare una risposta automatica inconsci a .o. . di Ogni uomo ha una storiadiversificatadi sviluppo. ho un sensodi attesa..! un altro giorno..la tensione fortemente competitiva-ambiziosa.che affondi minuziosamente per ottenere nei suoi labirinti inconsci. e le faccio scivolaresulle spalletiepide di barbara..... " a l z a ti a m o re " . "NzatiFranco.. Se la disponibilitd del counselor non d liberadai reticoliconflittualirlclll potrebbe quelladi crcrrrc c un'altraproblematica importante essere sessualitir . svolto I'angolo. della P. tolgo la giacca........ .. h o l a te sta soi to i l cusci no.... sento poco i rumori di casa.. ancheunasupervisione dividualeo di gruppo.>> gerela formazioneprofessionale. un allargamento comprensivo indi come il Se agiscenella relazione di counseling.ed in parteacquisite dalla forza dell'ambizione-passione interiore.-.. ecc... gli porgo la bocca per farmelabaciare.ffettive.. di primavera. sguardoacuto e vivo. Seminario XVII La figura professionaledel counselor Il counselor utilizzacome strumento di lavorose stesso. d la voce di barbara. e dall'esperienza del proprioorientamento qualitdessenziale A questoproposito.eliminarleo sublimarle'/ bisognie di aiuto. per mezzo di un ritmo musicale. a n c or ala s ua v oc e .. appoggio la mia mano sotto la giaccadel pigiama .ri d a c c h i o . dall'opera "Thais" di J.. . un uomo viene verso di me. capelli chiari.. questolavoro deve tentaredi superare La personache vuole esercitare le proprie tendenze del suo Io ad esercitare le inconscie sull'altro deformazioni a.. il suo profilo d di linea classicaperfetta. cammino per uscire..In che modo trasformarle. Massenet) <<.Benenzon scrive: <Il talamo d il luogo in cui giungono le sensazioni e le emozioni e vi permarrebbero in modo non cosciente.. mi volto verso di lei... lui non mi vede...Tuttavia... la lancio sulla sedia di fronte. ipoteri dellesueriflessioni critiche un valoreemozionale autenticoancheper la propria vita personae acquistare le. ....I. di abbandono..pii esattamente vamente sullapropriaanima. attrae comprendere versoilproprio Movimento Immaginativo..I.. divertenrp.di capacitdcreative.. con la Verticalitde l' Orizzontalitd I.. il te m p o p a s s a . <<La d l'aver effettiprovatosullapropriapelle... vedo dei bambini che si divertono a giocaresul marciapiede.. Senzadubbio. " i or a" .Cosi egli indicala via per raggiuncessiasseriti dallapsicoanalisi...Freudafferma'... . .i pro( 1980). ..permettedi osservarc per inganrrarc le qualitirnegative-positive e gli stratagemmi che l'Io organizza il proprio 56 (comprensione dei propri modelli di personalitd come il scntimentodi inferioritd.ed i miei occhi lo guardano ancora. ) ( 1984) . ... d uno stupido momento p-eraffrontareuna giornatadi lavoro. i prcgiudizi nascosti. guarda la strada principale. mi vedo sul giardino di casa..d auspicabile che il counselor si sottoponga ad un profondo e onestolavoro su di s6 in modo da rielaborare meglio. eccitante..

pigrizia. cere-sensualifti espressione della voce.sensazioni fisiche o parti del corpo delI'utente ha difficoltd a fissarenella sua attenzione e nella sua melnoria? 4) Quali Proposizionali.vivere intimi ed impropri attaccamenti affettivi con alcuni utenti..Cosi puo divesentirele esperienze nire capace di captare.il casodi un counselorche considera in modo cosciente l'utente come un figlio. . Spostamenti. associata voce tesa:pud essere pud essere sofisticata. responsabili del cambiamento delle suetensioniinternee dei limiti della suaconsapevolezza.Ma se si sposta da questoruolo. d condotto a prestare attenzione e a interrogare le azioni di deviazione del vederepossibilidel suo corpo e della suamente. forse?. sopportazione e di ascolto? 6) Se I'utenteha tn potentebisognod dispostoad aiutarlocon la propria naturaleenergiao tendea soddisfare con contorti meccanismi di difesa.I. un amico.. almenoin parte. oggetti e sceneemersenell'ImmaginariodelI'utente. associata voce nasale: a scarsa flessibilitd. o il persistere E possibileche la presenza di una speranza. mentredopo il lavoro di supervisione emergeche una parte del suo inconsciolo vive come una personada corteggiare con attenzioniaffettiveperch6ne d innamorato.emozioni. che gli ha impeditodi promuovere la consapevolezza di saperessere se stesso.>. di una illusione. associata a persona voce gutturale: orgopud appartenere energica. al parlatofemminile o a persone voce esile:appartiene a personefredde ed incostantiemotivavoce piatta: puo appartenere mente.I.. Prendiamo.dell'utente? rapdella P.I.il counseloqattraverso la Supervisione. il suo lavoropud compensare un qualcosadi non vissuto.dell'utente cio che non c'e? 8) Non vedecid che c'd sullo schermodella P. le zonedi resistenza. S. Ciceri 1992).Larelazionedi counseling non essendo piir efficace. Allora il lavorodi aiuto psicologicoutile per I'Altro pud diventare una sostituzioneche rischia di risolversia discapitodelle necessitidi cambiamento delf'utente.I. pud appartenere ai giovanie alla femminiliti. Descriviamo una tracciache puo aiutarea chiarirequestaresistenza: l) In quali azioni. figure. professione Chi si awicina a questa ha probabilmente un bisognoprimario gratificare da nel movimentodel counseling.da cid che d veramente 9) Vedeun'altra cosasullo schermo presentato? che sia esauritoI'arl0) I suoi silenzisonovolti a rimarcareI'impressione gomentodi conversazione con I'utente? (istanzeegoicheperrispondere I l) Sa gestireI'angosciadel non-sapere sonali)? Alcune note su possibili attribuzionidi tratti della personaliti legati ai segni vocali (Anali. il counselor avverte delledifficoltirdi intervenire con lo Spostamento? 2) Nella relazioneda qualevicissitudineemozionale si sentecompiaciuto o urtato?Quali segnalidel corpo dell'utenteprocurano/astidio-pia(sguardo.. intuisceche sonovietati per I'utente? 5 ) Quali pienezzeaffettiveevita perch6senteche se venissero messein attopotrebbero superare la suacapacita di comprcnsione. PercogliereI'esistenza di queste illusorie aspirazioni di voler aiutareil processomaturativodell'utente. alla persona voce altisonante: gliosa.)? 3) Quali sentimenti. modo di contrarrela bocca. ecc. prestaattenzione a questagriglia di riflessionipuo rendere Se il counselor flessibileil suo Io nelle varie areedi aperturatra s6 e I'utente. voce aspirata: immature. ad esempio.I. la propria stanchezza2 7) Vedenellacreativitd dellaP. si chiudee devia in una speciedi suggestione di apertainconsistenza trasformativa. ciod quello di aiutarein generale chi soffre..(Qualitddella relazione).come ad esempiouna vita convenzionale.. creativa. Se questoawiene allora possano dichiararsinell'Immaginariodel counselor'l avrd trovato quel contenutoarmonico capacedi trionfare sulle forze aggressi<Un giornei suoi labirinti sotterranei! ve e autodistruttive che sonoracchiuse no. pud essere a noiosith.lentamente si strozza.

a cambiarein modo che afferrareuna loro serena felicitd.religiosee simboliche(Bacchiega 199'1). questa parolaperch6per noi si ha un po' di timorea pronunciare d il simbolo della tristezzadel corpo. ingombrante>. IJesperienza della fame d un momentodi buio pii buio del buio. il neonatopud affermare"io il abbandonando sono" dal momentoin cui d capacedi agire materialmente.nell'incontropersonale di aiuto.Guardami. Ma in un secondo momento. autonomadel soggetIl primo passoversola formazionedella personalitir to umano. . Cibo sen"far non far entrare del cibo entrareo traverso il rito del in corassicurante. n6 di parlaredella storiadella vita fittizia dell'anoressico. Fameprimordialeche. o acquietare la fame". Ma se viene stimolato.la persona ne-scissione) Luomo d di esistere. non azione. maligneaviditd e il rinnovatosensodel prossimo morire.Uevento del dito viene vissuto in quel momentocome un altro la sua simbolicamente seno. ma di aiutarecon il counseling questepersone. quellaslcssa persona. E un frammento di parlato spontaneofra due giovani amiche nel quale si pud evidenziare probabilmente un iniziale e confusotimore di non possedere un'idea stabilizzatadel proprio corpo. lasciata a se stessa.E immoto. definitivamente ad esistere o cessare dere se continuare che la vita che sempre statoatterritodallapauradella fame. Diremo chefame e cibo sono due aspettidello stesso fenomenoche si rigenera di continuonellavita.perchdha il senso nella morte.. del poter per il mondo.del resistere. costantemente Ma quandouna personad sospesa pensare per il qualed spaventoso di aver pud scivolare in un livello esistenziale psicobiologico. che diventapoi ancheuna nostravera felicitd. nelle diversepatologie. una specificaformazionemedica dispensabile o psicologica.Unre/. ScriveTao-T6-Ching: <Il cambiare non ha coscienza. il bisogno del cibo diventail primo oggettod'amore.Infatti. Senon fossela cosapiir divina sullaterra. Con bisognodi cibarsiperch6mettea rischioil proprio sistema questapersonale ed incredibilerottura dell'equilibrio (disarmonie-separaziopuo decitra la forza dellamentee la forzadel corpo.anteriore ad ogni altro amore.inizia a svidi vivere un processo non avendola consapevolezza fisiologica e psilupparenel tempo e nello spaziola propria organizzazione chica.. .penetraqualsiasisituazione che si trova sotto il sole. ha portato I'uomo ad aggredire mangiare e la naturasentitasimbolicamente comePadree Madre.t SeminarioXVIII Disturbi del comportamento alimentare e multicausalitir: introduzione principalidell'anoressia E una malatsonosconvolgenti. questaaffermazione Parafrasando riportiamo I'esperienza di un dialogo: <. Il neonatoprima di amare il senomaternone ha certamente fame.. Uazionedel cibarsi d il momentodel sollievo. pur rimanendo in un perenne sempre statodi mutua tensione.comepotrebbe farlo?.per prendere proprio dito. che vivono in perenne possano esilio.. e le motivazioniprofondedalle quali I'anoressia Ma quali possonoessere sull'aspetSoffermiamoci la bulimia traggonoil loro significatoemozionale? problemaestremamente comdi questo to per cosi dire fisiologico-psicologico che si realizzano atplesso.esperienza del corpo e la suaimmagine).> diceValeriaalla suaamicacon panico<stodiventando molto grassa!!!>.avvienein relazioneal pasto. comeconfine tra I'essere ed il nulla.o nuovo che gli permettedi sperimentare prima esperienza di pasto autonomo. 2) I'esperienza dei suoi sogni.utilizzando come guida: l) il movimentodel suo Immaginario. Il seminarionon ha lo scopodi descrivere e spiegare la multi-determinata patologiadell'anoressia.pur evolutivo. comead esempio per la disapprovazione la preoccupazione socialeo giudizi quali: <Sei brutta. il e incominciarea succhiare massimopiaceredel senomaterno. modi di esistere e di agire sono Anoressia-Bulimia nel corpo". Anoressia. sgradevole. Una costruzionedi pensiero che put) piir significati di sofferenza contenere emozionale cosciente.senon la soddisfacontinuamenscorredentrodi s6pud spegnersi te. Per consigliamo spesso averedelle conseguenze per un percorsodi counseling. porta I'essereumano ad un suo proprio significato di consapevolezza: consapevolezzase vuole continuare o non continuarea mantenere la coscienza del valoredel proprio schema corporeo(corpo imperituro-corpo morituro.Il piccolo nutrendosidi se sfesso. che permettedi essere come sorgente tito universalmente munionecon le energievitali del mondo..Il cibo d vissutocomeuna fonte che dir la andarecon sicurezza possibilitddi realizzare amore. Le manifestazioni persona magrezza estrema fino al punto di a cercareuna tia che costringela questo comefattoreinletali.) ( 1988). che provoca depressione. angoscia.solidarietd e soddisfa tanteinesauribilie straordinarietematiche affettive. Da questabreveintroduzionesi intravede la riflessioneche "abbandonarsi alla fame.

meccanismo si d di frontead un pensiero dietro al qualesta.in minaccioso agguato un'accanita forza negativa. to. in un lavoro impegnato a ridimensioversoil momentodell'intendersi. sia per la debilitazione (non solo delemozionale I'utente)che incidenegativamente sul procedere della relazione d'aiuto. (insoddisfazione per il proprio corpo) spesso delirante. i prodi farsi aiutareattraverso un intervento di counseling a rielaborare (in alcunicasi ancheattravcrpri modelli di comportamento relazionale so un counseling di coppiagenitorialeo di gruppo).di morte). immaginativa attra7) Il percorso d'aiuto con l'esperienza devesvolgersi. La specificitddel comportamento manipolatorio-contraddittorio dell'anoressico. comele sensazioni di sentirela fatica. di apprensione. attraco. depressione per fame la realtir dei bisogni razionale. rabbia.. ecc. tentare di morire di averdisconosciuto del proprio corpo. la stanchezza.E con il suo tempo. datedegli incontri. seppurin modo incompiuto. Rappresentazioni immaginative di forzeprimordiali temute e dalle quali proteggersiche sono statein grado dt organizzare nel tempo il progettodi ricercare. va rivolta alla rete del Movi5) Una particolareriflessione-supervisione (specialmente per la creazionedei messaggi mento Controtransferale contenutinegli S. I'utente puo recuperare dentro di s6 I'energiapotenzialefinalmente liberata. di farli aumentare pesoo alcuni turbamentisulla propria identiti e capacitd professionale. e con orgogliodrammatico.di psicosi. 3) Se la realti affettivadella relazionetra la persona anoressica e la madre (in generale) dovesse risultareuno-luttosenzadistinzionetrtt se e I'altra. straesperienzahaportato a seguirei seguenti aspettimetodologici.la produzione degli eventi immaginativisecondola specificatecnicadella P. I'estraneitd originatida una non raggiunta per questidue giovani. Un assetto idealedi s6 fuori dalla dimensione storica. .I.ecc. la sessualitir. con questiutenti.se la persona si trovain uno statodi inediacatastrofica.Un corpo idealizzato dalladolce illusionedi diseducare (negazione) i segnaliprovenienti dai sensi. il sensodi colpa.una soprawivenzadall'angoscia essere. slirgCosi si d ripristinato giti all'annientamento di o alla completa follia. fattada funzionaliImmaginie controbilanciati sitivi.).I 3) gli intrecci incompatibilitra la suamentee il suo somache permettono di entrare(in modo arricchente)con il suo strumento"mentale" nei suoi diversi processiconflittuali.negatio comunque non espressi. Vorremmoa questopunto illustrarealcuneconsiderazioni relativealla possibllepresa in carico da parte del counselordella persona La noanoressica. in forma insaziabile.un uomo ed una dorrna.Emergonocosi i vissuti storici carenzialipericolosidel proprio universoemotivo-affettivo. 2) Abbiamoconsiderato l'anoressia mentalecomeun disordinepsico-neuro-endocrino che richiedeper la guarigione un continuolavorodi 6quipe di vari specialisti. non c'd niente(tendenza per entrambidi cronicizzazione della malattia.l'impazienzadi guarirli. Con la graduale pensieri pocostituzione. quandotale ambiguitddura a lungo. dell'abisso primordiale. della lodi ro vita. un diverso vissutoernoziorrulc autorealizzazione capacedi aprirli con vitalitir umanaal gioco bcllissinrotlcgli affetti dei rapportie all'armoniadell'amore. Siaperch6i suoipensieri coscienti(statomentaleabnorme)ruotanoesclusivamente intorno all'inevitabilefame. al di fuori del qualeper questedue persone. a soddisfare alcuni suoi bisogniriCome sentirsigarante mossi. e per gli atti di affettodegli Spostamenti). anchecon il digiuno. il vivere senza cibarsiper conservare un corpo non soggetto al passare del tempo.tempodi seduta. Nel complesso psicofisicodell'anoressico. ed onnipotenza a dubbi. I due casi che presentiamo. prima ancora che con la forzadellaparolae con i concctti psicodinamici-psicopatologici. largamente carico di insoddisfazione. c coMa al'vicinandoci a loro con laforza terapeutica dellanostrapresenza me strumento la PL. Il counselorpud tendere. lo sntarrrrttcrrideazione del corpoanorsssico. d un modo di essespecialmente re che va oltre le richiestedel codice della magrezza impostodal mito della bellezza o dalla volontddi raggiungere. glieredi modificarel'assetto relazionale a seconda dellepardel campo (elasticitd dall'utente sullaritualiti ticolari "situazioni"che sonoemerse del setting.attese. nella sua realtd il proprio corpo miserevolmente scheletriintima.I'ascoltointeriore (elevazione spirituale). la pud indirizzarein proporzione versoi bisognirichiestiper riconciliarsicon le varie areeaffettive(perdel corpo. di rinnegamento.offrono un esempio di come la mentedell'anoressico vive immancabilmente. ma particolarmente raccomandabile per il 3o pun- to.LI. l) Non crediamopossibilerielaborare. puo accoattenzione il counselor 6) Dopo un'equilibrata ai fatti osservati. di impulsi cannibalici e di onnipotenza. vienc rinlorla realistica esperienza relazionale sbloccata zata dallacaricaenergetica e riescea colmareil vuoto. nare le distorsionied i difetti concettuali che hannocausato al soggetto rila perditadel sensodella propriaunitAmente-soma. 4) In linea progettuale. cettive-sensoriali-uditive-olfattive-tattili-gustative-visive) rappresentato mentalmente come proprio 56 e di 56. d utile consigliare ai componenti dell'asse familiaredell'anorcssico.di demolireil proprio per garantirsiuna difesa. per trarnebeneficio. crediamo sia pericolosoliberarequestounico cosmoambientale. Due brevi storiesempre credenza irversosilenzi. attualiche evidenziano comesia possibile.

SeminarioXIX

Disturbi del comportamento alimentare: 1" esemplificazioneclinica Marco d un giovanedi 22 anni,studente di Psicologia. Figlio unico, convive con i genitorimolto tradizionaliche lo accudiscono in tutto. Si presenta alla consultazionecon un corpo frustrato, denutrito e a rischio di vita, ma con un'accurata acconciatura di capellibiondi, lasciatilunghi quasifino alle spalle. Mi dice, guardandomi intensamente e con arroganza, che d alto 1.g0,pesa molto poco@2Kg) e non ha significatoper lui avere amici, n6 tantomenoavere rapporti sessuali. Attualmente la sua vita, schematica e ritualizzata.d diventata invivibile sotto ogni punto di vista. Ha inoltre un'inchiodata certezzache la psicologia non sia utile per aiutarea risolverei suoi problemi,perch6non ricordaalcun sogno,n6 crededi poter fare delle libereassociazioni.

Nel secondo colloquiobiografico,in cui I'ascoltarlodiventadill'icilc, Mlr cominciaa dirmi: <Mi sonoresocontocltc co, senza alcunamia sollecitazione, difficolti allcttivl,,. devostareall'ertaperch6ho capitoche lei ha la mia stessa prcp()<<Ho dal caratterc attimo dopo aggiunge che amto una madre Qualche riportatttentee un padreche non provaun affetto sinceroper me). Prosegue psicoanaliliche sul mio ntodo concentrateinterpretazioni immancabilmente i dubbi, ritorna a dirc Alzando il tono di voce,forse per cacciare do di essere. nella emozionale... comepuo aiu<Sono impigliato medesima che: situazione tarmi...>. A questopunto per romperequestasua idea fissa gli rispondo:<Si chieda difil perchdla suamentesi sia fermatasull'idea che anch'io ho il suo stesso nei rapporticon il mondo?...>. ficile destino questariflessione(ProposiContrariamente ad ogni valutazione razionale, zionale)suscitain Marco una notevolecaricadi volontd nel raccontarmiuna seriedi particolaridella suastoria.

Riflessioni Ho la sensazione chequesta disponibilitd di Marco sia sottoalcuni aspettiuna confermae sia in atto un riarvicinamentoaffettivo nei miei riguardi. Si d forse una speciedi patto per la costruito,in entrambi,un tacito accordo,una alleanza, di articolare in vita e per la morte?Un'intesaidealechefaciliti le nostre capacith I'esperienza di una possibilerelazioned'aiuto? forma personalizzata per non esigere, La cosami sembratroppo intellettualizzata da parte mia, di starecon I'Altro comeAltro e non coattenteriflessionisulla mia capacitir un tentativo di perme Me o riflesso di Me; ciod di realizzaresinceramente riflettere, di insolita necessitir di di pensare, d forse corso counseling. Questa risposta richieste difensiva? alle di aiuun mio assetto di resistenza O una sana to di Marco?Restoli fermo, confusoa fissarlo. piti obiettiDecido di darmi ancoratempoper facilitareuna comprensione va ed esauriente di questimiei vissuti emozionali. Con una espressione del volto che non d, perd,rassegnazione, nel terzo inverso contro Marco mi raccontadi aver iniziato il suo regimedi denutrizione la fine del liceoclassico: <<...a scuola tra i primi... fino al momcnlo ero sempre clcl in cui ero prossimoa lasciare la cittd dovesononatoper trasferirmia causa nuovolavorodi mio padrein un'altra Regione>. gli d costatoun'astinenzu Perdere irl'le amiciziemaschilie la suaragazza perditegli procrrfettiva e sessuale. Non avrebbe mai immaginatoche queste rassero, dopo qualchetempo, episodid'impotenza,di panico e un scnsolnquandoavrebbevoluto aflrontare nuovccspcquietantedi luoto, specialmente per inserirsiin quella citti. rienzerelazionali,

Riflessioni Rimangocolpito da questoragazzo, dal biancoreanemicodella sua faccia tuttapelle ed ossa,dall'espressione seccata e dalle gambeche tremanonei larghi calzoni. Mi domandoche collegamento ci possaessere tra la sua sofferenza psicologica e la sua sofferenza fisica; tra una mente che probabilmente desidera evolversinel costruireun rapportocon me ed un corpo che si muoveinesorabilmenteversola morte, versola fine di qualsiasi rapportoumano. Lascio la mia attenzionefluttuare intorno a questemie impreviste emozioni. Ritengofunzionale, nell'otticateoricadellarelazione duale,non tentare razionalmente di rimuoveredalla coscienza i sentimenti che provo nell'ascoltare la suanon spontanea biografiae nell'osservare i numerosimovimentidi alcune sueparti del corpo. nei meccanismi di proiezioneQuestemie tensioni,giocateprobabilmente introiezione(dell'uno sull'altro), mi possonoaiutaread evocareuna seriedi S.l.l. che, nella loro intenzionalitd possonofacilitarenel tempo la nascitadi nuoverappresentazioni mentaliper l'Io di Marco.

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Non descrivenessunbuon rapportocon i suoi nuovi compagnidi scuola (...rassegnati, li considerava incapaci i delusie tifosi...>perchd di apprezzare suoi interessi. Nell'ambito familiare,percepisce il padrecome:(semprechiusonelle sue per strapparci qualche . . qualche volta ci facciamo risata. . .>, cose. dellebattute ai rapporti affettivi, presente solo come figura fisica. Per lui voler disattento economicamente, il resto non benesignifica mandarloa scuolae mantenerlo la presain carico in forma sacrificaledei bisogni conta.La madre,attraverso e di altri ancora,si d convintadi essere una buodella famiglia,del parentado na cristianae una provvidamamma:<... mio padreama profondamente mia di tradimadreanche se la tradisce... mia madregli vuolebene...lei d capace d unacontraddizione visenza capireil perch6. .. mia madre re solosestessa... v ente...). di eliminare Sulla scia dei liberi ricordi, Marco ammetteche desideroso clisteri. ricorre in segreto a soddisfacenti dallo stomacoil cibo indigesto, di mantenere il corpo a un costante livello di peso(54 Ben prestoI'esigenza Kg) lo fa caderenella schiaviti della dieta e nel mito della bilancia,fino al punto che quandosi trova nell'impossibilitddi praticareil clistere,perch€in viaggio o ospiteda qualcuno,((nonce la faccio a non ritornarealla sana azione della finzione,del digiuno e dei purganti>. di sofferenza Nel quartoincontro,Marco esprimemomentidi apprensione, (pratica pallavolo, vita iperattiva nuoto e sci),ma causati e di solitudine, da una ((... affettivo: nel che si deposita incoloree priva di qualsiasisoddisfacimento il Lunico orgoglio e intossicano i miei sogni...>. d di volerperfezionare sonno di il raggiungimento corpo (definito da lui longilineo)che gli deveassicurare <. ..chenon ho mai avuto...>. interiore, una perfezione I'ambito ricreativo,come Ultimamenteha interrottogli studi e trascurato perch6<il vomito mi stafacendofessoperquellodi ascoltare musicaclassica, controla mia volontd...>. Solo dopo aver fino all'eccesso ch6 si autoprovoca e nei pensierisuicidari,si consentitole sue energiecalarenella depressione d'allarme...un vince di non farcelada solo:<... d statoil primo campanello che ho bisognodi aiuto...>. che mi ha fatto pensare forte colpo a sorpresa

pressouna clinica specializzata per la rieducazione alimentare. Ncl liattcrnpo, prendocontattocon entrambii suoigenitoriper l'issarc con il suo consenso, un possibileappuntamento con me. elementare, mi informa che ha lctlo Quandoincontrola madre,insegnante alcuni libri sull'anoressia e si d indignatache affermassero come causaI'csistenzadi probleminell'ambito della famiglia. A suo modo di pensare, conlc madree comemoglie,<nonesiste nulla di cio ched statoscritto...>. Il padre, apertamente sottomesso alla moglie,non toccaalcun argomento familiarepcr tutto il tempodella seduta. Solo alla fine e senzavolontii o richiamo d'affetto dice:<Spero con il suo aiuto il mio Marco possa ritornare comeera prima... lei d in gradodi capiremegliodi me mio figlio...>. Da questeloro scarse interazioniemozionali,comunicate senzainteresse e con un completoimmobilismo,non riescoa sviluppare alcun valido intervento di aiuto psicologico. Consigliodi rivolgersiad un consultoriofamiliare,affinch6 trovino la possibilitdper rielaborare alcuniproblemirelazionali,in particolarelamancanzadi spontaneitd nelle manifestazioni dei loro sentimenti. Il gruppo familiare d simbolicamente un individuo, un complesso di processiassociati, formato da tutti gli eventiche capitanoa ciascunmembrodella famiglia. Dopo 26 givrni di ricoveroMarco recupera le suedebolienergieiniziali (ha raggiunto5l Kg) e mi contattaper riprendere il lavorodi counseling. Perbuonapartedella prima seduta dichiarache stabenecon sestesso e con il suoaspetto fisico, ancheseper la prima volta: <... questa mattinanell' uscire sono passato davantiallo specchio dell'entrata...mi sono guardatoil volto... non riuscivo a nascondere... perla primavolta...una d comeselo vedessi faccia estranea... e ho presopaura...>. Se non fossecapacedi mantenere il corpo a questopesosprofonderebbe in un "mare di sensidi colpa". Senzainterrompersi sottolinea con sofferenza chela suamentesi concentra intorno ad un'esasperante fissazione di: <... non darefastidio a nessuno...>. Davanti alle (... di una mia amicadallecurveperfette...>, proposte, la suaprima ideaapprensivad: <<... come reagirebbe la mamma o il papd se faccio o non faccio questa cosa... mi creo fantasmi. . . o forsefacciodi un nulla una montagna. . .)). Cio che contad rispettare i desideridei genitori(a prevalenza materna) e di tutte quellepersone versocui nutreaffetto.E talmenteconvintoche sia la cosapii naturale del mondo,chenon c'd in lui alcunsenso di incertezza o di dubbio, almenoa livello di coscienza. che gli abbianosollecitatoll Questesue caricheemozionalimi sembrano tentazione, fino allora sconosciuta, di volere sapere di piir sulla suastoriapcrsonale.Probabilmente Marco d convintodi voler ammorbidirel'atteggiarrrcrrto rigido nei confrontidel suopassato ed d fiduciosodi poterviverc Ie vicissitudini dei propri pensieri(intenzioni).

Riflessioni indirizzarloin alcunamaniera. Lo ascoltoper tutta I'ora senza Questod tutto quello che sentodi doverglidarein questaquartaseduta. quellafila suarichiestadi aiuto molto valida,ne d espressione Percepisco quel E tempo che mi soffermi sullo che mi trasmette. e coinvolgimento ducia per iniziare del suo condizione indispensabile di inedia corpo: statoaggravato le sedutecon la P.I. Nel prossimoincontro gli consiglierddi farsi ricoverare

I

Nel corsodi un'altra seduta Marco si coinvolgein un specificoricordo infantile.All'etd di circa l0 anni i suoi genitori felicissimi lo hannomandatoa di un suo cuginopiir grandedi trascorrere alcuni giorni al mare,in compagnia qualcheanno.Si d annoiatoa morte per tutto il periododi villeggiaturaa caunella casadello zio. Al sa di troppee complicate regoleeducative chevigevano rientro,malgradoil suo aspetto depresso e con tanti brufoli in faccia,ha detto la loro felicitd, ha ai genitori che si d divertito moltissimo.Per assecondare chiestodi poterciaddiritturaritornareI'anno successivo. per nesil bisognodi non deludere, Con questa bugiad riuscitoa soddisfare comunicatoquantoaveva sun motivo, i desideridella sua famiglia. Se avesse la madre) avrebberopensatodi aver sofferto, i suoi genitori (specialmente versoil loro unico figlio. E lui pii di ogni commesso un erroreimperdonabile potuto dareloro questodispiacere. altra cosanon avrebbe Alla fine del ricordo, Marco mi proponecon un tono forse provocatorio: <Cosad che non gira dentrodi me...>. Domandache senzauna cosciente lo spingea chiedermi:<Potreiaverecinque sedutealla settimaconnessione n4...)).

Riflessioni questasua decisione. Temo che Per il momentonon sentodi assecondare potrebbe questa essere vissutada richiesta(trattamento di elezione) accogliere Marco come un movimento-simbolico di nutrimentocoattoche soddisfi i bifame. Gli comunicoin parte la mia riflessionee consogni di una insaziabile in moanchesei suoiocchi mi scrutano cordiamoper due incontrila settimana do ambiguo e rassegnato. Nel corso di diverse sedute,volte all'apertura nell'incontro-confrontopensarci troppoentrad'istinto dentroricordi di desideri, scontro,Marco senza di alterazionidi fatti evidenti di inflessibilitd,di negazione, di aggressivitd, (come la magrezzadel corpo e del calo del desideriosessuale), di immagini grandiose di s6. e onnipotenti il valoredel corpo,<...iIcorpo d mio e di indagare Con calmasi concede spaziriflessiviche faccio quelloche voglio... odio I'idea di inyecchiare...>; di imstimolanoI'evoluzionedi mutamentidi tipo cognitivo(trasformazione che,sedi pulsionilibidicheassopite) magini) e di tipo affettivo(rielaborazioni (integrandosi)dal corpo al si estendono condo un proprio ritmo (convergenza), fisiologico laboratoriodella mentee viceversa dalla menteal funzionamento del corpo. proposte e un insiemedi risposte, osIn questolavorocreatotra reciproche servoe memorizzoi contenutidei suoi discorsi,i verbi che usa,la gestualitd i processi menin me l'idea che attualmente ed i movimentidel volto. Persiste

tali di Marco tendonoa spostarsi, a fluire attraverso I'agire dei movirncntitlcl suo corpo. W. Reiche i suoi discepoliconsiderano il corpo comeun'altra via regiu pcr avereinformazionisull'inconscio( I 986). In una seduta Marco mi comunica: <Il mio stomaco... d ingrassato... ingrassato... guardi...non d una mia idea...>e senza apparente motivo,ricorrc all'uso della sua corporeitlrdenudandosi la pancia in modo che i miei occhi sorpresila possano vedere. Tra me e me pensoche sia sveglioed intelligente ma restasempre un ragazzo, anchese I'uomo dentrodi lui sta crescendo rapidamente. Per non comprometterela sua sensibilitd e mantenere tutto meno drammatico, gli chiedo:<Perch6 ha mostratoil suo addome?...>. Mi risponde:<I medici nella clinica dove ero ricoveratomi chiedevano di spogliarmie di mostrareil corpo...>. Alla mia richiestadel <Perch6 crede di pit alle idee degli altri e non alle sensazioni che sente dentrodi s6?...>. Mi risponde: <...Nonlo so...>. C'd del silenzioche accetto perch6sentoin questimomentiil bisognodi assaporare la mia caricaemotiva.Ijeco della mia Proposizionale ha dato luogo al bisognodi Marco di riprendere alcuneemozioniparticolaricome quelladi aver sopravvalutato le opinioni della sua famiglia e di tutte le personeche gli voglionobene:<<...non ho mai creduto in me stesso... d assurdo... lo riconosco...). Nell'incontro successivo Marco mi riferisceun sosno: Sogno gira nellatestada qualche <<...mi giorno... mi vedoche mi toccavo... sento che ho un corpo molle... qualcunomi impedisce di fare dello sport...>. Statod'animo: <Mi sonosvegliato con il senso che puo significaretutto... niente...forsedei sentimenti... qualcosa di decisivo cheriguarda solome...)). Mentre Marco mi comunicale sue riflessioni,si tocca ripetutamente corr entrambele mani il ventre. Passadel tempo. Apparentemente non succcdc nientedi piir di quantosia gii successo. In riferimentoalle sensazioni che awerto, continuoad osservare una scric di segnalisul suo "travagliopsicofisico".Espressione di un materialcintcriore di naturasomatica, per la comprensione importante di cosa"sta cercando tli awenire" nei processiinterni della mentedi Marco.

.. attavetsoI'associazione ((.....ma c'era. bisogna perlo perch6non sono ancoradel posto. La mentedi Marco..trasmesse pensaredi non affidarmi alle linee interpretativesui sogni che porterebberoal che i significato: la scenaonirica gli ha fatto sperimentarela consapevolezza problemi del suo corpo siano originati da qualcosa di male che viene dal di fuori.). di Sc.. attraversarlo era pericoloso. I'espressione della sua faccia. di a vivere. c'erauna volta. dri. e dalla musifelicemente trasportare c4. Suggeriscoa Marco di sdraiarsi sul lettino e rivedere per sviluppare..I'ideafissadel corpo...delle modificazioni dell'energiae della sua distribuzione. chiudogli occhie mi lasciofelicemente profondadella musica... Per favorire il rilassamento gli suggerisco di chiuderegli occhi... c'era una volta un uomo che avevaun brutto corpo.... ha sviche nel suo percorso originale luppato: una caricaenergetica arricchcne assimilare l) uno spaziodel risvegliarsi della psiche:<... 2) Concentrazione del ricordo sul canalevisivo:mi porta il suo primo sogno: <Mi vedo>. trnafelice messain scenafiabesca: vere. del battito del cuore..... sono ancora di averrinunciato profonditd... per moltrasportare li.In altre parole....>. poi mi d arrivata Riflessioni Mi interrogo se questo insieme di vissuti onirici ed immaginativi.del ricordare. Questoimpegno mi dovrebbepermetteredi captareI'emergeredi altri segnaliprovenienti dal modo usato da Marco nel ri-visitare nuovamentei bisogni rappresentati dalla situazione del sogno.il danzatore. (chi lo conosce?). dentro la botta...con emozione vera.sotto i livelli di alcunerappreaspettidiversi di aperture. tattile... riduttivo nasconde I'esperienza deldesideriodi Marco di vrQuestopersabile immaginativa.. impossibile...custoditanei labirinti sotterranei per molto tempodai movimenti.la palestrasi trovavain un del paese grandeprato sconosciutoattraversato nel mezzoda un forte torrente di montagna pieno anchedi sassiappuntiti taglienti. tribale. molto belli..... non posso conoscerlo.. [Marco muoveritmicabel danzatore belfacciodei passidi danza. riescoa tollerarel'incertezza dellamia insicurezza e mi lascioguidare.l.sentoil bisognodi averedelle sistematizzazioni teoriche che mi diano un'anticipata prevedibilitir a breve durata e una sensazione di sicurezza.. una volta.. 2) di facilitareI'ascoltodi cio che succede interiormente: 3) di sperimentare le sensazioni del respiro.devoriuscirea coglierele varie reazionidella suavoce. un uomo.dal fluire libero della mente. sul lcttino..della sua voce. perch6il maestro non gli permetteva di usarela palestra... ci si deverivolgerea qualcunodel per andarea vederealtri luoghi diventoun paese.del toccareed altri vari segnalidel corpo (nei suoi aspettidi sensazione e movimento) sta dialogando con me.dell'emissione dell'aria.sianoutili per esplorare dall'inconscio. in modo che simbolicamente possa li apriresullo spaziodel suo mondo immaginativo. con la P....per chiarirmi certe differenzee vederedelle unitd. Rifletto: devo fare un lavoro di ascoltoe di pazienteattesa. mi lascitr te positiva. questa preziositi mi pieno vita.... miei meannelle nei manca. di un bel danzatore di musicaantica>: . attraversouna combinazionesimultanea onirica e somatica. 3) Concentrazione della mentenel ritornare suIcontattodi una sua superficie corporea(2" significazionesomatica della mente):toccaripetutamentecon entrambe le mani il suo ventre.termico ed uditivo..si lasciagradualmente mergere della situazione del sognoe dice: (.... Il rilassamento ha lo scopo: 2) di diminuire il contattocon il mondo esterno.di un uomo.(disteso nellaritualitd dellaseduta Marco inserendosi dal riccontenere lo studio in penombra. .....soprattuttosomatiche.in silenzio). sano. mentele mani versol'alto e versoil basso]. attraverso le componenti del vedere.la natura o I'assenza dei movimentie sensazioni del suo corpo..non potendoattraversarlo che senteuna musicaantica.. In questimomentidi progettualiti. gli sviluppi emozionaliespressi attraversoil contattosensoriale. materializzato sulla: l) Concentrazione della mentedi Marco su una regionedel corpo (1" significazionesomaticadella mente):denudarsi lo stomacoin modo che io possa vederlo.)): totale affettiva c caltlit 2) un'intensaidentificazione(autoraffigurazione) (56 intero)con i movimentidelle figure: <.dell'udire.. Dopo un passaggio introspettivo.quelloche <ricordadellascena accaduta nel suosogno)) (il sentimentovero d terapeutico).... dei suoi occhi.. to tempodai movimentie dalla emozione credo Statod'animo: <Felicedi avervisto quellapersona.. Sono incline a sentazioni.al di ld dei meccanismi dell'impoverimento abitudinario...Riflessioni Concettualizzo I'idea che esiste uno spaziodi vissutodentro-fuoritra eventi fisici e psichici. Una comunicazione di nuclei irrisolti di cui probabilmente la suacoscienza non ne d consapevole.>>......

ho I'impressione di avercapitocheil corpotormentato di Marco nel suo aspettofisico. diventoun danzatore..... d una. smarritonella monotoniadi movimenti..o nelle sensazioni del corpo (respirazione addominale).. sollevo la roccia..... . della vita..velato...una al di qua e una al di ld del forte torrentedi montagna..la riflessione mi motiva ad abbordarelaforte energiapositiva.. ma d anche un luogo dovepud aprirespazialmente alla pulsionalitd dell. comese fosse diventata.. Un corpo non visto comeun oggettoisolato.gesti ed espressioni abituali. ma cado all'indietro con un tonfo nell'acqua non profondadel piccololagonaturale. .sente con emozione profonda dellamusica.non possoattraversarlo per andare a vedere altri luoghi.finch6 avvertoche il mio Io si lasciacoinvolgere mente) nel cercarele emozioni del sentire-vedere-seguire gli eventi del suo corpo.basata sul sentireche il proprio Io non d abbastanza forte per poter affrontare il prevedibile pericolo e superarlo:(. anchese lo conosco poco!.. Propongola spintacreativadello: S.. d. Il movimentoelaborativo del counseling permettedi aprire piano piano le porte ad una serie di stati d'animo. 7) una esperienza immediatae vissuta.agiscenei sogni.... attraversarlo erapericoloso....lentamente.. se non Questosignifica cheI'energiadi Marco d presente nell'lmmaginario..>. spesso assumendo la forma di sintomi (1976).mi mandatracceessenziali di messaggi di volontd di rinnovamento. molto pesante. Cosafare?Cosapud fare Marco? Attendo per diversesedute(alle quali Marco viene volentierie io I'incon(metalirricutro volentieri).... cerco di liberarela pista ostruita da una grossa roccianera. forte torrentedi montagna pieno anchedi sassiappuntititaglienti.r stella.. ci si deverivolgere a qualcuno del paese.. mi trovo felice nella baita in cima al cucuzzolodella montagnaavvolta nella luce del tramonto. non potendoattraversarlo..mi accorgo che d una mctcora...I.. . psichicatende a conservarsi.. Stendoro2005)...negato o nascosto.... mi viene voglia di pensare a Dio.Marco non puo fare da solo cio che desidera fare. guardoil paesaggio.>.... 4) una tracciadipresenza di forzeviolenteminacciose-falliche (erotizzate) pronte ad impedire in forma malevolail collegamento. di apertura transitabile che segnala una disponibilitdpresente. stia rivelandoI'espressione di un .. provenienti Sollecitazioni psichica. attanagliata al terreno. estranee Jung scrive: e minacciose. Nella sedutasuccessiva i pensieridi Marco si trattengono a lungo su questo quadrodi basee nello specificosul valore immaginativo del <..>r.di cui nrrrr possoe non devoessere pii forte...>. rivolgersi a qualcuno del paese.>.. somatici.Simbolicamente d uno spazio sconosciuto doveriappare cid che vienerimosso. 5) I'esistenza di una zona di passaggio. forma fisica e salutefisica (specialmente nell. grandepratosconosciuto attraversato nelmezzoda un forte torrente.impossibile. Il suo corpo. imprigionata-compressa all'interno del corpo mal funzionante di Marco. forte iorrentedi montagna pieno anchedi sassiappuntititaglienti....non esente a suavolta dal gioco alternodelle forze e dei suoi conflitti (ristrutturazione dell'uno con I'altro) (Rocca....... In questaallargataatmosferatra interioritd-esterioritde pura idealitd di coscienza elevata. ad entrarein una specificarelazione diconoscenza con qualcuno: <.. il farsi spazionei Iuoghi del mondo: <... 6) un'elaborazione mentaleche sottolinea delicatamente un lavorodi riparazione.......estrovertita). E I'intenzionalitd emozionale (soggettivata) che puo risvegliarela speranza e invitareal progettodel bisognodell'altro (sbloccoaffettivo):<.... di tipo prevalentemente distensivo(specialmentesulla evocazione della musica).. <I-Tenergia e Quandoper esempio. praticoun profondo respiroaddominaleper concentrare tutta la forza.una persona depressa. mi sentonell'impossibilitA di sollevarla o di spostarIa. della mortee del trascendente mai espressi fino ad allora:<. ruir .immancabilmente conlcnitore di guerrepsichicheincontenibilie privo di interazione intercambiabilc con il mio corpo... lottavocon qualcunodi potcntc.L: Cerca di esprimerela tua preziosa energiapositiva che d dentro di te <<.>> e del <.. Al fine di facilitare ulteriormenteil contatto con i vantaggi del percorsodi counseling...mi fa ricordare n) associazione un sognofatto questa notte: ..>> nel suo essere e. o nell'insiemedei fenomenirelazionali(parlarein forma introvertita.sul sensodell'anoressia....sentoI'energia internadel mio corpo. Statod'animo:<<Non ho particolari statid'animo.>...>. I'energia fluiscedal conscio nell'inconscio.ambientesocialee nella nostrarelazione).. Soper la sopravvivenza spettoche la mia presenza fisica sia diventata importante di Marco. che sente dellamusicacon emozione profonda. E spuntata rrrr....risalgo la spondastremato. ..>.. anivatagii per voleredel cielo.3) una scenaapertadelimitatada due zone..esserci nellasuaideadi progettoe di avvenire: <.. generalmente definite come simboli e segni".insieme(processo) di configurazioni.. lentamente.attualmente dallefonti di energia bloccataschiacciata-dominata da forze massicce.

. Riflessioni Cosa significa per Marco aver accettato-vissuto e non subito. (la stella. Ogni P. mi trovofelicenellabaita. Con particodell'archetipodel egli entranello statoemozionale lare attenzione..pud permettere di: (quellochc 1) precisare meglio quelloche stadietroalla funzionesomatica nell'Immaginario d anche nel nostro corpo). gettaun pontedi comunicazione-confi'onto-dialogo intimo con la sua tendenza interiore al conflitto.in piu direzioni.>.d corrispond enzafra microcosmo e macrocosmo. a cercareil simbolo del punto chiave di "passaggio" esistentetra il funzionamentodella mente e il funzionamentodel corpo di Marco (passaggioda un archetipo all'altro ... con una capacithdi ricercacritica.>. Il corpo di Marco non d solo carne. nell'intenzionaliti del simbolismo.ad uno processo mentale(pensare) somatico(sentire)..in cima al cucuzzolo dellamontagna awolta nellaluce.nell'intrecciodi emozioniliberatee liberanti..nellasuadinamicadi esperienzaliberante.viceversa.. una meteora... chetipo). si riferiscea una nascitao a una rinascitadel FenciulloDivino). d dei principi attivi delle scintille di encrgiu1to2) impossessarsi totalmente sitiva: .. c 1 tlclnervi e viscere.I-Immaginariodi Marco preso in pienonella sua grandezza di contenuti.. ciod il disturbo alla bocca dello stomaco. nel simbolismo alchemico.di corpo liberatoe liberante.anchesomatico.aiutaa trasformarloe a trasformarclit realtde la suavisionedella realtir. concentro tutta laforza...>. mi soffermoa guardare I'agire rituale del gestodella suamala partebassadello stomaco. .non cio che dovrestidire> (1964). <. In questomomentodi inconsapevole ipersensibilitd. che costituiscono le basi per I'accettazione e la trasformazione.I. si concentra su alcuni stati e processiinteriori. 4) un contattocon la coscienza archetipica che.per quelloche ho fattct. >>... in una sedutaMarco incominciaa lamentarsi di un doloreche da qualchegiorno lo disturba<<sotto la boccadello stomaco>.>. all'umiltd ed all'illuminazione(trasformare in forzedi aiuto le forzedistruttive):<<. dipendono dalla suadinamicu la Intuisco il significatodel perch6il ragazzoabbiaabbandonato energetica. al di ld di ogni riflessione razionale:((. comel'atteggiamento stacreazione dicatoper riattivarein s6 le forze vitali presentiin lui. 3) il recupero di affetti personificatia co-presenza universale e spirifuale.. La realizzazione del passaggio da un processo parola.Leggo queno che piir volte tocca con delicatezza pii incorporea simbolicanel suo insieme. l'evolversi delfa P. non vercomunicazione con la parola. forte. (Un segnale finalizzatoalla comunicazione).per privilegiareun tipo di trasmissione bale (linguaggio somatico).pud esserestatautllizzataper mediare-diminuireche Marco vive attualmentalizzareuna carica di paura-rabbia-risentimento una minore dosedi paura).Jung definisceI'azione del lottare con un dio un archetipoche indica il processo che guida I'uomo verso l' i Ilumi nazi one (esperienza religiosa)(l 976). che possonoaprire la via ad un'intima e profondaconsapevolezza del T[tto.la rielaborazione-sublimazione della insufficienteo inefficiente relazioneprimaria (genitoriale)e del suo "attanagliantecomportamentqanoressico".... stavolottando con qualcunodi potente. Stabiliscodi disporrela mente.d comeuna boccia luminotraverso delle espressioni dal centroe il centro. d spuntata una stella. Oppurecomedice Shakespeare: senti. I'ha accettata dentrodi s6.I.nel simbolocollettivo.dopo che I'Io di Marco forse I'ha dimenticata. accaduto di recente in seduta? Mi rendoconto che i miei pensieriritornanosu alcuni ricordi teorici e letspontaneamente terari quali: ogni evento.. assume il significatodi: <cio che di nuovod natoo staper nascere).ossa. Mi domandoperch6una regionedel corpo (lo stomaco) provare abbiabisognodi un dolore cosi forte (tensionefisica).mi sonosvegliato.d un sistemaenergetico. sentol'energiainternadel mio corpo. La P.e averlacongiuntacon l'esperienza del sogno? queste Probabilmente espansioni emozionalisimultaneamente possono svelare: l) eventiinattesidi naturache si svolgonoall'apertoche. ogni punto della superficied equidistante d equidistante da tutti i punti della superficie.Con il mentedentrodi sd (mediareprobabilmente inconscio forse Marco mi sta dicendoqualcosa di sottostante corpo dolorante.al di ld della mia parola.. Per diverseseduteMarco...I. una manifestazione concentrata I'universo.atIn questocasoritengonecessario immaginative. organizzarc un agire.Il sentireed il pensare. 5) il ritrovo straordinario ed intimo della "stella" che.. Rifletto: cio che Marco sente dipendeda cio che Marco pensa e cio chc pensada cio che sente..coraggioso.arrivata giir per voler del cielo... sa.. .ogni atto fa vivere un determinatoardi averevolontd. 2) la capacitd di individuaree sentireun'energiabeneficaall'interno del suocorpo:(...).alla f'ineavevoperso. (sensazioni del proprio corpo)che tentadi espriUn'energiapropriocettiva non I'ha awertita o non mersi.pud rappresentarsi <Di'cid che in un MovimentoImmaginativo.Quandochiedoa Marco di essere "Guerrieroo'. possono esprimere il contattodi Marco conla luce dellacoscienza: <<... agitato.

>>.. mi sorrideI'ideache sardnon so quandofelice...unu buonauo... non ho mangiato...no vogliotito-ur" nellamia casa..... vivi Ia vita senza chiedertidi essere forte. il merito.....sta dandoforma ad una "possibilitdnuova".." -i p.... portatore veritir e della I'unico difensore della tirsi e Questo (o amorebloccato) interno.. per stimolarei processimitici-archetipicie simbolici.. comepartedi s6.... tutte facceestranee."dentro chevienedallaboccadellostomaco....." un po.. no sonoin un bar..non so qualipassaggi ho fatto.capace di dareil vero sensodelle cose(imporreun ritmo alla propria vita). mi spetta per diritto..caricodi a) Marco sta abbandonando in misura prepondetensioni e contrasti senzasosta. to da pressantiinvasioni di angoscia(materna)che attingono ad una sua ("Sennella relazionee nel relazionabile identitdnon ancoraintegrata legalitd"). questa immagine. mi incoraggio ad essere razionale..' pensoche nel passato non ho fatto nulla per cosftuirequalcosa dentrodi me. no voglioentrarenella mia camera.....di un'energia c) larealizzazione firr<<.. esistenziale trasformativo rantein un processo reazionivisceemozioni. lascioquel postoche mi ha dato fastidio. una forza che mi aiuta ad allontanare in sonochiuse che le fantasie tarlenellaluna [ride].iugoil sudorecheho nel ventre.. prendoun bicchiere d'acqua.... mi vedoin un... allaperiferiadellacitti....incui le emozioni sonomolto piir distanti..parloa me stesso con menorabbia.decidodi incamminarmi ueiro la strada principale...'.a la stradacon maggior voglia. te.per entrare-passare Movie in cio guarente..tt.>>.. voglio ritornareindietro. ' ' ancheselo stomaco rli btt.. appoggio la restaallaparetedi una casa prima di decidere di andare via....... no mi vedo che corro da ore ed ore su e gii per dellebrutte straderipid.....perturbantee frustrante...... perch6 nel tcntptr psichica...unico.3) limitarele manovredifensive di luga nel tempotrascorso. in cui agiscono mentodecisionale rali e sensitive.l.. riprendo non pir) a correrema a cammi. . un vasoe messe Riflessioni nell'integrazione del pensiemolto forte di strati repressivi La liberazione parte era occultaa cid che in ro-azione-emozione ha dato forma-accessibiliti to alla coscienza: gradualmente un mondo immaturo. buie.li sentopii regolari... quesra veriti.vivi la vita senza chiedertidi essere di utilitd vitale (recuperata).prim" perd ho vogliadi chiudere gli occhi per averequalcheistantedi riposo. risentimento-rabbia una specificaespecomunicatoall'esterno..... ma_ ternache mi dice..mi ha angosciato..guardoattornocon distacco. d quelladi un giovanesovraccaricab) I'idea emersa dal suo Immaginario.... 'fornandoal progetto di aiuto di Marco.ho dei crampiallo stomaco.. sonofinito in un quartiere lontanoda doveabito._.p"r"rru ascolto i battiti del cuore.l..ru.butche forte.h" porso dirlo ad altavoce.... 2) un viverenuoveemozionidi indipendenza in modo equilibratoed arricchente...dere su un muricciolo.... obbedisco_.. perch6ti sentiforte.: Imboccareun possaggio <<. passano dei giovaniche mi scrutanocon attenta dlffidenza-. senza parlarmi. ...mi sonosentito le future malinconie. catalizzatricidi energiepii adeguateai propri bisogni. di potere lunarc accomodante te) cerca di risvegliareuna personalitir (sentirsidebole)... i vero! i l'alba.penso di suggerire I'esperienza-risvegiio di qualcosa del nnmento che deveancheessere: I ) un riassunto delle fasi del passato versoil fufuro.."mpr. confusione'.nelhe sonol. ro b.. desiderie progettidi vita del qui ed ora..attraverso tende ad essere Lo stomaconon d un simbolo vuoto. piil tensione.. in tante possibilita di strade.conpii ..olo . 3) un estendere il dominio dellacoscienza positivasu zoneinesplorate della suapsiche.sento. pericolose. divienecampo di battaglia un simbolo enigmaticoche operativamente il poteredel sole(sentirsiforcosi riassunte: tra due forze contrapposte. ma rienzadi irruzioni somatiche.. apro gli occhi. dovenon riesco a capirciniente..ro*ono un giovane che rendedifficilela vita agli altri.. mi sentodebole..sentimenti. Tuttavianon d in grado di sapere quali di questi atteggiamenti-comportamenti-emozioni-sensazioni (solo quandoMarin futuro proverlr. calmi.... nellasuavita fisica-emotivacheintegrata ti sentiforte. Perciogli propongolo: S.n6 quandoquesti si manifesteranno co le vivrir lo potrir sapere). mi'metroa s...non piir scindibileda s6... I ride ].. mi disturbamolto la loro indifferenza. dapiccolomi dicevano sulla luna... ma andebole Stato d'animo:<Unafallanellamia mente.>. mi fari maleperch6non ho mangiato. E tardi.fiduciadentrodi me...... ur.. si allonranano senza occuparsi di me... sentourru"uo...

.... non sento dentro di me coinvolgimento.1. nulla...:Immaginadi riconquistare la tua unitd ..ma il mio corptr tempo su questa straordinariasensazione. le nuvolc rosa nel cielo sono di fronte.scarichedistruttivedi vomiti. rimango fermo per parecchitr esperienza..attraverso I'integrazionefisica e affettiva (uniti).I'atmosfera sembra cambiata. sono solo ora. con prudenzae rispetto.. devo trovare una danza che deve essereall'altezzadi questo ltlrtcstoso scenarioche sto vivendo. mi rendo conto che tutti i movimentidi danza che avevofatto nel pas- sato con I'immaginazione... con l'intera realti dell'Universo... d armonia... Da una delle sueultime Procedure Immaginative. non mi di nessunmovimento spontaneo. verso la fine della esperienza di counseling.vissuta come centro coordinatoredi rgni anivitddellasuacoscienza.. ll()ll l)()s rifatti su questafinestra spalancataclavitntirrl validi per essere sono essere sole che sorge. il rapporto tra il mio corpo.. non riesco a dimenticarla. )..rabbiose respirazioni.il sole si alza sempre di piir nel cielo...il mio corpo. E una preghi era.)... tra riluttantistrettedi mano. mi guardoattorno.. lentamente viene assorbitain un movimento.con l'intento di trasformarloin un mitico scheletro titanico lapacedi vivere eternamente giovane.Marco raggiunge.. (Il titanismod il simbolo vigorosoche festimoniaogni potere e ogni forza). Marco neccssitidi continuiaiuti essenziali quali: l) svilupparedegli allargamenti immaginativi. di farla uscire dallatesta...... Permolte sedute Marco.. le sue capacitddi progettarsie di realizzarci :on armonia nel suo itinerario di vita (dal lavoro psico-corporeoal lavoro ranspersonale)..I.che ora d quello di cuocereil suo corpo imperfettoattraverso il lento fuoco della fame. e nel silenzio sento di aver trovato la mia danza... cresconodentro di me volonti e potenza.. .<...il luogo B spoglioscheletrico.. a possibilitd di liberare (attivare in tutta la sua ricchezzail patrimonio archeipico). Penso che in questomodo possaridimensionare ra natura del suo statointerno.allontano qualcosa da me.. qualcunoche d accantoalla grandefinestralentamente aprendola fa entraredellaluce in questastanz^ awolta in una oscuriti angosciante. vedocon sorprcsaI'immaginedimenticata.oggettopensante e agenteil lavorodi scopriree chiarirei suoi dolorosiconilitti. non so benecosa..nessunoera originario e mi piaccva...'ho dentrodi me unaimmagine.. allora senzaaccorgermi ogni mia parte del corpo lentamente. vivendo. prevalentiri... sentitada ambedue in manie'a positiva.. .. me ne sto qui a guardareimmobile.. in realti ognuna di queste piccole nuvole si muove con un movimento ondeggiante....... riescenei limiti del possibilead autodirigersi (forzaautogeneratrice) senzacompromessi e manipolazioni per risanare il circolo vizioso dell'ombranehsta della (gestione)volontd anoressica.. violenteesplosionidi angoscia..... ... 2) una maggiorepazienza e disponibilitdpersonale da partemia e da tutto il suo mondo affettivo. ecc.... d cambiata.....n..riesce a svolgere come . ma questo d il posto dove voglio essere...l{itcngoche in questo periododi trasformazione dellacoscienza.hieste affettive e risveglio dellafluiditd energetica... d legame.. ltlr zo [counselor] non c'E piir.... mi tengoin disparteper qualcheattimo dallaluce.allo scopodi rendere accessibile alla menteil piri alto gradodi determinazione e consapevolezza possibiledietro e dentrola vita. i pensieri mi ruotano intorno a tantc iclcc... non sono immobili...anchetrasgressivi di certe regole (materna-paterna-laica-religiosa-invidia-gelosia-concorrenza..

.Mioice con riluttanzapoche parole:<<'.ma soprattutto parladel suoterroredi ingrassare che e della gioia. I-lutente si presenta nel-mio studiodopo pochi giorni. non (pianggvomai..fissavoil mio corpo nudo con beatitudine mentremi rendevo contochedimagrivo.)).voglio riprendere in mano il mio destino. chee statouti_ l... non potendoopporsi alle insistenzedella madre di impauritama tormangiaredelle verdureconditecon (roppo olio nutriente>. Da adolescente d diventata spensierat a. <<Ancora un altro Kg in meno>. con un corpo trasandato e paurosamente denutrito.. come darsi un cazzott() nellostomaco.di politica.. con esaltazione. parllpiu quandolirvanosolo di soldi.Con la decisione di peso.... Da quel momento i pasti sono stati ridotti irrimediabilmente al minimo.... dellarealthdei rapporticon il mondo relazionulc. litudine. Comereazione a questo vuotoha scrttito sogno di evadere e di divertirsi<.". (.. Francad figlia unica di genitori piuttosto anziani.rontana da quelladei suoi genitori. Scopreche.Questodesideriod diventatola partepreponderante dei suoi pensierisegreti. Su consigliodi suamadrc in mano il controllo e di suo padre. per me qualsiasi almentenon sta dandospazioa nessunaltro interesse: tro interesse e simile ad una monetafuori corso.fattosaltare il mio equilibrio sul corsodeileco_ 'ic.di discoteche e non si divertivano aucevanoI'amore..gn S1efa19..rosessuale ...per una tbmminilitd molto pronunciata..dopo anni di profonda so_ -.ricevere una iper-alimentazioneendovenosa. Francaapprofondisce liberamente alcunidettagli della sua storia:<Da piccola era una tambina esemplare.occhiata per afferrareche sono di fronte ad un'ombra di ragazzadi circa 20 anni.esemplificazione crinica Francami d viene inviata da un neurologoche mi informa chera ragazzad gravementeammalatadi anoressia e che si trova in uno stato di profonda de_ pressione. Nel colloquiosuccessivo. .con ir cambioder cervello. perrnesso avrebbe in brevetempodi perderei chili superflui:<..ha sentitodentro"in profonditi" la piacevore al corpo di aumentare le sensazione di fugdi avertrovatodentrodi s6la suaidentithdi donna.rr.si chiude a chiavenel bagno. le d2r I'ammirazione di chi la guardapienadi invidia nel vedereil suo <sfolgorante>corpo perdersidentroattillati vestiti. AlIora inizia alon mangiare per <<mantenersi in linea>fino a che le sueforze fisichee intellettivecalanoin un <<vuoto> desolante. perchenon riescea dare un senso adeguato alra vita.Non le interessa di approfondireil perchclc sue forze incomincianoad abbandonarla. Con entusiasmo ha conosciuto nella stagione dell'amoreun nuovoragazzo...di stareattentaal peso.>. il suo corpo divenivaappariscente .nellagioia dei sensi. la sola personache ha amatoprofondamente ed d iivlntato la sua vita..Seminario XX Disturbi del comportamento arimentare: 2.... <<.si piegaversol'acqua del water. nessuna difficoltd emozionale di impedisenza o fisiologica.>>...deprivandosi divcntatiil sirrtsonomagicamente il cibo-rimorso-vomito-senso di superioritd .uppo.>.. All".>..) nessuno.>. quotidianiche Nel terzo incontro.>. spalanca la bocca.. Ha avutoil suoprimo .. sana...anchese giorno dopo giorno. rompeva...infolle.. <.incominciaa sentirsi.percepita comenutrimento.. Fu allora che scoprii che la sua panciaera leggermente pensddi essere mentatae con angoscia ingrassata.sconsolata (... cheprogressivaUn obiettivoprestigioso. mi sentivouna pian_ il biticellasecca appesa al muro.mi ero imposta..>.bella e sicura di s6-. ma d convintache la sua volontl\lrr i nuovi programmiossessivi di studio e la rigida tttisorregge nel mantenere . Un giorno.. mi bastaun. <il Da quel giorno I'idea di svuotarelo stomacoappanna completamente mio cervello>..>>.>>. q.piena di piccoli sognie non (. All'inizio sembravano entrambicontenti.decisedi prendere inizid una dieta rigida che lc del proprio corpo..anche viti fisica(nuoto)chesi d imposta: setiro la cordanon si rorttpc...Con rigore quasirabbiosoe rituale.:9qlie dellapuberta. il digiuno indispensabilc mantenere Con questirecuperipuo trionfalmente per averecura per il suo corpo.spingecon forza I'irtdice e il medio lungo la gola e butta fuori tutto: (. neanche quandodi notte si svegliava <smarrita> e rimaneva nella cameraimmersaneil'ombra.. mentata dall'angoscia riescea vomitarequell'eccesso calorico...Francami parla dei piccoli stratagemmi per pratica vincerela battagliacontro il bisognodi mangiare.capace gire da quellamentalitdcomunecostruitasulle apparenze fasullee distruttive: <.Quell'esperienza le ha <. Questoper dimostrarela validiid d"ttu pedagogia educativa dellasuafamigtia<unpo' strana ma felice.... versoi l5 anni.cosi eracambiatala mia vita.Incomincida non importarledi studiaree a trascorrere lunghi pome_ -iggi tra guardare la televisione o ascoltare lo stereo. upparente inquietudine mi racconta ched reduceda un ricoveroospedaliero. Attualmente -on il suo peso oscillatra i 39-40 Kg. Non tanto tempo fa. -enire si d resa conto che la mente incominciava a comprendere i passeggeri turbamenti. aregra.

.Ce la mettetutta e diventauna creatura confusae lontanadalla caricadella vita. I gemiti rilassati dei due compagniriesconoper fortuna a mascherarela tensionee il dolore che Francaprouauuduranteii rapido rapporto. vitalepositiva inconI'energia allacoscienza sibile.. Alla fine della seduta. una vagae sottilerabbiala praticadi scaricarsi grassa nessuno a lei.>. Mi domando vissuto interiore'/ nel suo chesta avvenendo dantequalchecambiamento nel modo di tenW.dellevolte mi essere sentosolacomeun cane. . I-lattenzione spesso fluttua intorno alla circostanza di non avereun ragazzo. visto che Francad sempre Questacarica riguarmessaggio se ho scoperto un ta nelle suereazionifisiche.ma lei con le spallealzaterisponde:<fro grazie. d una non sapermentire. nolibera. . Di frontea queste riflessionie il carattere caparbio-irritabile..Non d difficile per l. affettive e sessuali: forseancheinteriore. la maleficaanoressia in sei mesi le divora un terzo dei suo corpo (riducendolo da 54 a 36 Kg)..si concordaun possibilepercorsodi counseling... Ricornittciu cott chio progetto.ii d organizzato nell'impararea non sprecare..si affida al controllodel peso.. con il rito del vomito. I suoi occhi con la loro lucentezza datada una spietata determinazione pro_ gettadi non concedere al comandoforte e. Tutta proiettatanell'agire all'esterno. E con sguardisconvoltie sorrisi inquietanti.in modo da scoprirei processidifensivi che bloccano l'equilibrio dellasuaenergia..Il dormire.mi si d bloccatoil cervello. il nostrorapportoe di non perdere Francadecidedi continuare perch6mi d piaciutoparlaredi me senza statainterrotta. ho vogliadi essere amicadel corpo... . mi sentivoscatenata."*pr. sonorompicoglioni.sentitatroppo calorica..ha un'awentura con pietro e il suo amico di turno. . Si lasciaandare al panicoe va dallamadredicendo:<voglio guarire.>. tro delle suespallementremi descrive riservapsicomotoria mi colpisce..ago della bilanciasalirea 36 Kg.. quantosonoprofondi i turbasedute ha resoevidente Il tempodi parecchie menti. vo prevalenella suamente.degli S. Reich descrivela pulsionebiologica rappresentandola di organimanifestazione tipica di qualsiasi sione-carica-scarica-rilassamento.. il vomitaree il parlarein continuazione non le bastano piit. lo sentocomeun riflessoinvolontario!.). smo vivente(1969). per essere visiin ospedale Con il consenso di tutti i parentivieneportata il niente. altro peso.n6il ciclo mestruale. Dirigo la mia attenzioneper attenderela situazione. ma non pud tralasciare la pauradi ingrassare. non ho fame. La nuova forma di delirio ora si chiama Bulimia: pensieri.e decidedi mandare gondanna al diavolo i suoi bisogni di relazioni (. prima posHo I'impressione di dovercercaredi individuaree focalizzare. Franca ha calato ("interrogata") medici.. di ttttosi interessi La preoccupazione che diventando di 29 Kg. ). dina e concentra il vomito solo al terminedi ogni abbondante pastoserale: <. rior_.. In questatriangolaritdsessuale qualcosa in lei non ha funzionato. con una smorfia amara nel viso continuaa ritenere che tutto questosia giusto:<rifiuto lo schemache la vita sia legataal mangiare-dormire-scopare-fecondare.>. Superata l'anaffettivitdche I'avevachiusain una solitudine. (.bolo della capacitd di controllaree negarele richiestedei suoi istinti. E certa che I'effetto di questascelta. stimoleri il suo corpo a conservare la propria freschezzap"..>>.<...>.((. .ribelledella sua fame non piir ai zo grammi al giorno di cibo macrobiotico.I.sincerasenzacadere sfociatain una comunicazione moto ondulatorioin avantied indieto in Francal'insorgeredi un percettibile una visita fatta ad un amico.. .Durante una seduta nella tensione. con un atteggiamento. arrogante e litigioso. nell'intenzionedi recuperare cio che ha perduto.>. Peri suoi genitoriincominciaun'altradolorosa preoccupazione.. Un pomeriggiotornandoalla caricaper modificarela dieta.. preoccupai genitori che incominiiano a disperarsia Questaesaltazione turno....le propongonobicchieri pieni di liquidi proteici. degli episodipsicosomatici lpotizzo di seguirele combinazionispontanee che Francamanifesta.. ritornall vcee sconcertata Ma la regolavienegestitaper alcunesettimane ((.modifica la suabulimia.il mangiare. Non serve a da diversi tata qualcosa permettono parte vi di in di negare che sia sipariodelle difeseche le <Mi volevanoazzetare il cervellocon quei nel suo modo di pensare: alienante discorsi seri..)) e rt()n <Mi voglio controllare con eccitazione: Mi risponde tlcllc aggiungealtro simulandoun mezzosorrisomentredal viso le sccndotto .. Mi domando che cosa pud scoprire Francase amplia consapevttlrttctttc qucl stto quell'azione di movimentoe le chiedoallora cosapuo significare muoversi. senzanessuna eccezione. n6 amici.il linguaggioe gli atteggiamenti mutanoversoI'aviditd della vita.. .I.>. Fondamentalmente Francasi eccitanel desiderio di mangiare.I suoi desidericessano per contraccolpo quandovedecalarela lancetta della bilanciasul numero29.. ormai minato dul digiuno.>.. per non larkr. i rimorsi assurdie gli impulsi distruttivi che Francasentedi averedentro di s€. Teoricamente la spazialiti dinamicadelle regionidel corpo o di alcunesuc ha con gli ogparti configurail grado di coesione che la persona e di apertura getti. niente di quel poco cibo che rimane nello stomaco.cherichiamino sciache Francapossiede. il suo corpo.. affetti e azioni vengono trasferitinellavoracitir di consumare qualsiasi cibo e nel vomitarloimmediatamente. .

. Dopo qualche altro incontrodecidiamo di comuneaccordodi iniziarele sedutecon I' Immaginario....ce ne rono rurrte. due carrelli di qualche li fuori postoda qualcuno che potreiconoscerc....> grandecaradulta. fronti del proprio corpo nella forma di schema (.>>...qualcuno mi ha riconosciuto quesre mie qualit).. Mi lascioandarea quell'azionecorporea perch6mi puo aiutare.mi sembra di comprendere dallostimolo chedovreisentire affetto..... E propongo: S... e vitalitddi fanciulla.rn q..>.I ride ] con questolavoropossofare qualcosa di utile neilavita. Mi trovoperciodinnanzial compitodi elaborare la costruzione di uno S. Alla fine del nostroincontro.. probabilmentesull'idea di non voler proseguireil rapporto tettivo organizzato (... accanto all'altro. . mi trovanosimpatica soffermano da musona.I.. . non ci possofare nientese lo sono. al di ld dei controlli della coscienza.: Imnagina di prestareattenzione agli altri . . percid ho tirato le conclusioni. runa non sapevo cosami succedeva n6 cosasuccedeva intornoa llle. vedotantamcrcc..rralimentari...r questa uno per bambine tempofa.mi separo sa. E stato bcllo lasciarmiandare....comincioa capirli.Sentocresceredentro di me delle sensazioni emozionaliutili alla comprensione coscientedel moto..sono affaticata. d strana scena..' cheprima o poi non proseguiriad anrlarc le mie intuizioni... d furbo....l.. rello. Yagiredell'Immaginario e di dedi travestirsi dottorenon d uno dei migliori.. Identificazione con il mio corpo e con cid che sento. avanti. tra vitaliti scissione (.. la testa].. finiscoqui.. probabilmente derivada una cattivaconosccnza sionedell'immaginecorporea nei conda parte di Francadell'immaginedel proprio corpo.non esiste una donna al mondo che non sia disoosta a mettere le suescarpe sottoil letto di qualche bell'uomo.. cheprovo pensodi mettermia dondolare..messi pado senzadifficolti di piccolecosequotidianecon dei consumatori.. ... per trovaregratil'icuzionalitirdi ritirarsi....si per la mia menteestrovcrvicino a me...>dd luogoal desiderio prezzare Scudoproil medico.attento-aperto versogli altri quandospostJle spallein avanti. <..>. avverto dalla facciaturbata dell'utenteche aspettala sedutache Irr.. contutti.. mentreesce dallostudiodice:<...... .Atteggiamento corporeoe immaginecorporea.... per scaricare il nervoso indietro.ri perch6 il dottorenon Euno dei migliori. All'improwiso il mio fisico veicola dei bisogni affettivi: quello di essergentile..ho superato f imbarazzo di vederetanteimmagini. <..... ho un'idea... mi rendocontodi sentirmisulizzatodi un 56 grandioso-superiore periorea tanti.[Franca sorgno di comunicare assurdi sentimenti.. di ritirarmi in me stesso. La dinamica espressa ma devofingereper scaricare il nervosocltc promentresonounaestroversa..... entro nella casadi un dottore per fortargli ia posta.....>..ral.come espressioni dell'effettodi una resistenza... il nel suoconfluire:<. loro. non so a cosami servono perd. rello e per I'altra meti in un carrellopii piccolo simile ad una carrozzcll. Statod'animo: <Di averdetto delle coseche ho dentroe che sentoil bisoquanto vuoi. suppongoche prima o poi non proseguirir ad andarese e di counseling: furbo.LL Riemerge il ricordo dell'azioneondulatoria delle spalledi Franca:un messaggiosimbolicorivoltomi dal suo inconscioattraverso il corpo?Fermo nella menteil desiderio di voler vivere su di me I'emozionelegataa quel suo ruovimento.. dupliceemozione provata... anzisonocertacheio non lo fareimai.I.)r. che intenzionalmente puo indirizzire Francaverso possibiliassociazioni immaginative.per anni mi sono sentitaindifferentea tutto come paralizzata... per meti del corpoin un grandc c...non esiste una ragazza...non sbaglitt non i soddisfatto s. colto di sorpresale riconoscoe le confermo che questaesperienza rappresentauna sua nuovacapacitddi aprirsi per capire e vivere I'emozionedella spontaneitd. mi siedoper meti emozionale della Catena: La qualitirdell'esperienza piir piccolo siper grande metd in un carrello in un carrello e I'altra del corpo per simbolica di probabilc dir una traccia mile ad vna carrozzella bambine... per La distoruna carrozzella bambine.. mi siedoper riposarmi..... ho I'impressione che sro perdendoil senso.mentrequandole spostoall'indietro sentoil bisognodi tirarmi indietro dagli altri.<....I... a tutti: <. pensodi usciree mi recoal supermercato.. non ho grande opinionedellemie pocheamichechemi sonorimaste. legatoal mito ideadenzadi Francaa costruirsiun ruolo statico.....non ricordo in qualeromanzo.non mi fido di nessuna.attenzione.... mi rendoconto di sentirmisuperiore a tanti....osa di simileperle persone... eppure....mi travesto da postina..... mi ha fatto pensare ad uno S. mi travesto da postina. non credo...lacrimc.... qualcunolo ha scritto... [1 minuto].. Il movimentodell'Immaginarioevidenzia... puo indicarcI'intcttziovo pensodi mettermia dondolare avantiindietro.))..ma devofingere di essere chiusa.. nell'immaginecorporea di Franca. non ci possofarenientese lo sono.. ride e scuote Riflessioni una tennella suaimplicazione..... di essere musonachiusacort ttttli nella catena... Questa oltre che darmi una immaginedi me..))..conservatore..suppongo ..>..

nellaesaltazione di svanire.con profondaaffettiviti colui che sta. col quale realizzare le diversesfunrature del piacere. .non crediamo checi sianoparole tanto efficaci che possano esprimere e far capireil groviglio.. sul piano fisico. Francasi sentecapacedi aprirsi e relazionarsi ulteriormente versogli altri.dell'affetto. adeguatia comprendere della sofferenza).divienenel tempofiduciosanelle suecapacitd di autodirigersi partealla voglia di viverecon una concezioe di prendere ne unificata. Comunque sia. di annullarsi in un vuotoirraggiungibile.delI'amore.)).I..ci Il lavorodifficile del counselor. di inadeguatezza.grazie ad un migliore esame della realtd.perchd I'anoressia non da risposte convenzionali. Nellanostra lungaesperienza clinica. irrvitlia. Franca sente che la malattia ha svoltoun ruolo importante di crescita.r)c-soddislhzione nell'esperienza dell'azionemuscolarespecifica(muscoli tlclle spallein avantied indietro). ll lavorocon I'lmmaginario ed i messaggi giocatiin parteanche simbolici. b) sofferenza. Al di le del doloree del tormento che I'anoressia le hannoprovocato.risentimento. 3) la fasedi induzione d'anestesia. ed escedallo studiocon un passotornato sicuro. Senza il lavoro di elaborazione psicologica probabilmente sarebbe rimastaconfinatain quel suo atteggiamento di eccessiva dipendenza nei confrontidel sentire-giudicare-operare e contestare della suafamiglia:(.ll lavorodi aiuto deveproseguire utilizzandoil canalesomatosensoriale del corpo comeinformatoredi alcunisignificaticomportamentali di Franca. priDopo un brevesfogoin famiglia si concludeil rapportodi counseling. di dubbio. insieme madree figlia ma soloamici. profondamente malinconico.. e dellamaternitd. c) lutto. contattocon I'ineluttabilesofferenza Il counselor ha come scopoprincipaleil fornire agli utenti (sempremuovendosi del personale sulletracce modo.. con possibilepresenza di dolore piir o rnentoinvalidantc Pandolfi 2001). alla comunicazione una particolare attitudine all'introspezione. di vivereil disagio quandoe come una linea di S. traverso al: In linea teoricaproponiamo un elencodelle principaliproblematichc frontabilicon la P. corpoe pensieri ora li sentoinsieme...di ogni individuo. Nel corsodellesedute Franca riescea rielaborare.. slanciato. Decidecon semplicitd di andare a vivereda un suo amico. e alla relazioin mone con I'impatto del malatograve. di crisi do da stemperare dal decisionale. La presenza viva del counselor in grado ad esempio. Un corpoammalato.applicata al counseling: psichica lra loro. Conclusioni Nutrirsi di nienteper avereun'immaginedel corpoche si allontana con lenta disperazione dallavita giornodopogiorno.. con le persone ha portatoquotidianamente a confrontarcicon i vissutipii o meno drammatici della: a) impotenza. trattarei loro bisogni.I. la storiadell'anoressico e difficile da definire. SeminarioXXI Alcune delle principali problematicheaffrontate con il counseling affetteda gravi malattie. di un amore quasisempre non vissuto. di volta in volta.ma ha bisognodi una supervisione. non esiste quandosi vive padre. la terapia chirurgica e fhrrnacologicrr (Arrslorri.attare. dell'agire. e f 'ospedalizzazione caratterizzata da rabbia. I ) la comparsa dellasofferenza su persone moltodiverse (spesso 2) lo shockdelladiagnosi fattacon operazioni medichc dolortrsc. d) decesso. le scoraggianti esperienze dei suoi primi anni di vita ed i fattori psicologicisottostanti riguardanti gli aspetti irrealisticidel senso del dovere. ma di salutarmi per I'ultima voltami dice una fraselasciata a metdper I'emozione:<.>.I. mediante I'azionedelle Procedure Immaginative. Franca.spesso la morte. di ambiguitde di sensodi fallimentoche vengonosuscitati umana. Non solo il counselor devepossedere sul pianopersonale. E un mistero dell'amore. momento per momento.lasciando la vita. non scissa di s6 e del propriocorpo. sono riusciti a raggiungere e ad essere intesi dalla coscienza di Franca.di ascoldeveessere sfidandola propriaansia. pensare e sognare dell'animoanoressico. i sentimentidi dolore.delle sue capacitde delle sue aspirazionisovraumane. Alla fucedi questa esperienza di comprensione.

a chi non I'ha sperimentata essequel centroarmonicoemersoche e il postodovevuole consapevolmente sedell'amoree dellatrascendente re.Stendoro poeLarticolazionedella P.considerato In questaformulazione proprio corpo). tica. tristezza. l0) le idee suicidarie-ilsuicidio. 5) l'incertezza sul futuro. . l5) sensazione di morte imminente. dellaperditadel lavoro.perditadi interesse per la vita. 8) il sensodi perdita. nel semirtario vissutada Roberto(abbiamo mo l'esperienza relativaalla figura della madree dell'archetipodella madre. cosad a spiegare Le paroledi tutte le lingue del mondo non riuscirebbero su di s6. 4) SeminarioXXII Il costanteinteragire dell'Energia Immaginativa Allo scopodi aiutareil lettoreche non conoscegli aspettirilevanti della consigliamola letturadel libro Il Potere Immaginativa.d una intima ed infinita operad'arte (astratta. renitd. nella maggiorpartedi esistente.I. gli amici. per sentireil mondounito dellabellezza. tenendoapertoall'immaginabilc la P.di dipendenza-inabilitd.cosi cotttc globalmente comeun oggettoimmaginativo d.attraverso I-Autogenerazione manilea cio che la persona si nascondono dietro che menti comportamentali o del stro pezzo per pezzo del suo benessere i contenitori sta. 6) i disturbid'ansia. l4) perditadelle speranze. l3) i rapporticon i colleghi.di colpa. 9) la depressione.il vicinato. del rifiuto. dell'abbandono. angoscia. come struntct'lto teoricaancheil corpo. simbolica)che testimoniala potenzialitir noi.la pregnante pauradell'isolamento. I l) gli affetti e la sessualitii. di qualitirinattese di utile creativiti. ridesta-riattiva malessere. Un'espansioneuniversaledel proprio sensodi 56 che utrlizza ed organizza ed involontarierisposteche vanno oltre i pensabili una miriade di dettagliate desideridel nostroIo fisico-psichico-spirituale. 12) la relazionecon il partnere i familiari. essoveramente clinica Esemplificazione tlcscrivi:rimmaginativo riflessividell'agire ulterioriaspetti Perindividuare giir trattato XV). la descrizionedegli accadiImmaginativa.I. l'impossibilitddi progettualitd future (parzialio totali). teoriadella Procedura 2003). irritabilitd e disperazione. 1) il decadimento dell'immaginecorporeae della minaccia all'identiti comenel traumacranico(Da Pieve2001). presaginegativi.viene riconoscittlo di s6 e del del camminoversoil 56 (senso di scoperta e di veritd. CurativoDella ProceduraImmaginativa(Rocca.e lo stress di naturaculturaleo di naturaindividuale.spesso trasferitasul corpo.

mi ha dato la sensazione che sto tentando di aprireil mio passato.>. Forsela suapartesananon si sentecapace di accettare I'emergere di una veritd importantesenzafarsi travolgere?>.. re.. sonocarocon la mamma. materna-moglie-nonna-anziana di figure della madre-sorella-scuola in Essenzialmente....>>. mi ha datoun senso I'eE forseunapiacevole tregua di piacere. di rado vado a trovaremia madre.. mi rattristarinunciaread andarea prendere mia mogliementrec'd un emozionante tramonto...imbambolato e sofirmessamente sospira...I. mi rattri- mia moglie.l.... mi ha datoun senso di piacere.e tormentata dalla sofferenza>..) che Robertoama... sperienzaquotidiana di dover sempreessereuna personaresponsabile? (indi azioniche iniziano a precisare una coscienza 3) Il fluire simultaneo dividualitd) costruita su una sepoltadiscrepanza tra cid che Roberto pensaed immaginadi credere e cid che dimostraed immaginadi crede((.. e un senso di scalogna per la donnarimastavedova. sono in ritardo.....Robertoarrivaal nostro l5o appuntamento dicendo:<Oggi ho la testavuota>. che puntualizzanol'esistenzadi assenzadi uomini.. ho provato angoscia inizialmente. Gli propongouna sedutadi P.. per il resto.... nel limite del alcunedifesearcaiche? pericolosamente strutturato. devo raggiungere la scuola per prendere materna la mia caramoglie.. Statod'animo: <Stupitoperch6mi sonoabbandonato subitoad immaginare.. poi mi dice: <.........: Imntaginadi essere tagliatofuori <<. configurano la presenza vedova. Speriamochenon picchiduro.il tutto d sembrato strano.faticoso>. sonocarocon la mamma.che non le permettera mai pii di alzarsi dal letto. Robertod a disagioe mi rispondecon un lapidario:<Forse>..senza affettoe senzacorpo. sto vivendola sensazione di essere stato"tagliato(riga-separazione) fuori"? Peraumentare-sollecitare il suo livello di ricettivitd.>. che respingeo d) Una madreedipica che non puo mai essere soffocante(sorella)? che d ingannevolmente e) I-evento immaginativo... comeparte non pii intcIl rimossosi sarebbe grabile-collegabile-penetrabile con il movimentodella P.a prendere permissivasottomessa la presenza alla madre (..... Mentrelo ascoltoimponendomi il silenziopassola manosullariga dei miei capelli. mi staparlandolentamente di quella anzianama ancora bellavedovacheha avutoun dolorosoincidente allagambae all'occhio sinistro. spaventato..>. Peralcuni minuti rimaniamoin un silenziodi attesa.. i contenitoripsichici.pongonochiaramente alla coscienza di Robertospecifichespintedi qualitdmasochistica...non volendosacrificare la mia intuizionepropongolo S.. e la chiave non d sotto il brutto ricamodellanonna..)....portareritardomi di disagio....perdoancora tempo.I. cercodi andare in strada.... sono costrettoa sotvedova tomettermiall'ascolto....].. Gli rispondo: <.. Questovissuto potrebberiferirsi alle primitive relazioni oggettuali con la madre? 2) Uarticolatadinamicacostituitadall'insiemedelle catene: <.? pud essere ricondottadalla: Una parte di questariflessione vissuta <.nel suo aspettodi evocazione<il tutto mi d semoltre ad aver trattato le ambiguiti dei "contebrato strano.. Sorella 1) catena immaginativa..dellarivalitiredipica? Le immagini al di ld delle peculiaritir contingenti....).... chemi venivada lontano.. possibile.>. glia...... sta rinunciaread andare. quest'ultimariflessionesi pud esprimere il pensiero: RoSistematizzando berto ha intenzionalmentepolarizzato affetti e significati del "mondo di sole la pericolosa <<.mi accorgoche sonoa disagioper questogestoinsolito..... 4) Lo scenario rappresentaefficacemente la creazionedi un mondo di "donne". tagliatadai miei re veramente..... nellacasac'd mia sorella.>e I'inquietanteraccontodella anziana che ha avuto un brutto incidente che non le permetterdmai pit di alzar si dal letto.la mamma mi racconta.. tormentata dalla sofferenza.l.. priva di rappresentazione simbolica..C..nellacasa c'd mia sorella.. tN.si e nuti" psichici insiemea quelli che riguardano forseper rafforzaridotto nella suaattivitirdi implicazionesignificante.. la portaEchiusa. aprire il mio passato di famidonne"per raggiungere strada.. ma non ho tempo per rimanere. non capisco perch6 mi sentoangosciato. con la bontire con il servilinella realtircome una donna<.... di famiglia... sonoangosciato. (.... Riflessioni l) Si rileva la presenza di un pensierocoscientecaricatodi quantitddi energiaangosciosa. Robertosi coricasul lettino. il sensoimmaginativoespresso da Robertopud essere ambito teorico caratterizzato da: a) Una madre pre-edipicache abbandonao soffoca (nonna)? b) Una madre anale troppo invasivao troppo indulgente(moglie)? c) Una madre fallica narcisistica che falsamenteseducee svaluta la sua mascolinitd (anzianavedova)? soddisfatta.. tagliatofuori dai sentimenti per rivaliti perch6di rado vado a trovaremia madre.): .. molto a disagio.soffoca smo. <..... sentimenti.....sonocostretto a sottomettermi per non tagliarla all'ascolto fuori.faticoso.

L Riportiamoesempidi S.Quattordicesimo cariche di passione Gruppo: immagini efficacemente (awenimenti-situazioni). . 2) Essere il creatore della tua vita. 20) Un sole sotterraneo. un avvenimento 3) Fa accadere 4) Quantecosebelle ti aspettano.sentimenti. 2) Di non essere un abitante nel modo migliore per te. 23) Energia vividi. per un percorsodi risvegliointeriore. gioioso di una vita.dcl sacro.I. ai vari livelli del corpo.Ad esempioCateneImmaginativein cui I'uomo d dominato da una donna. come se le ricchezze di farnepartecipe trovate in se stessi determinassero una spintaincontenibile al dono.a superare la dimensione logica-discorsiva del pensieroe ad inserirsi agevolmente.TredicesimoGruppo: il sopraggiungere di immagini superioriche trattengono il massimodi energiain espansione-contrazione dentro di s6 (rigenerazione dentro di s6. -l positivo. di autenticiti. . fisico-psichica e spirituale.QuandoI'utente.responsabilitd e misura. in genere accompagnato dal desideriodi condivisione.almenonel loro nucleopiri profondo. 7) Un'esperienzariv italizzante. Questelibere spontanee energie riescono.Segnosicuro. delle tue possibilitd. 8) In armoniacon la MadreTerra. personalicltc provcttgole impressioni 2) vivere con un sensodi interezza . nel mondo na (inserimento di forza Esempidi S.) (2001). passivodel tuo corpo. Riteniamorilevanteconsiderare anchela presenza di immagini a contenuto di conflitto (sensodi colpa per I'olocausto)di generazione irrisolto e tramandatoalla nuovagenerazione.. 5) Stabilizzadentrodi te l'energiada te generata. "dall'inconscioculQuesteimmagini sono diverseda quelle che provengono turale".Decimo Gruppo: immagini oscure-mancanti ad esperienza di complementaritd(ruoli reciproci). la perfezione Ricercare Trarreenergiadal proprio centro.I. gli altri. il fiore della vita. I I ) Dare un sensopositivoal proprio progettodi vita. 2l) Una guidainteriore. nel movimentodella P.ad elevatorafforzamentoimmunitario per il corpo unito alla mente(Rocca. l9) Una ricercainterioreper trovarela quietein te stesso. 22) Cercare spirituale di guarigione. . che matedi energia recepiscono realizzazioni che persogli della possono obiettivi e i desideri caricare rializzandosi nel futuro positiva della materia).attraverso dei fini specifici deve: vuol prevenire l) vederli in tutti i loro dettagli-particolari. l8) Lasciarsiguidaredall'intuizione. senzadisperdersi. 9) Un'esperienza l0) Una profondacalma interiore. l6) Un lungo sentierodall'orizzonteluminoso. ) Un pensiero -l) Iltuo corpo emaniun fasciodi luce. sensazioni. chetendonoa muoverel'energiacon effettobenefico. Il sognare Un punto dorato. scrrtidevonoessere: che emergono I flussi di energiaimmaginativa tr I'Immaginariovuol far accadcrc ti e dettagliati. in quanto derivano da temi narrativi condivisi da una particolare cultura.: I ) Accettarecid che ti potrebbeaccadere. . l7) Muoversiverso il domani. l3) Prendere coscienza l4) Trovarela forza per reagire.Prana). 12) Un desideriodi vedere. . 6) Un profondoauguriodi gioia. esseriesconoa colorarela relazioneduale. (Ad esempio Immagina di riuscire ad assorbire energia dal mare agitato).I.in forma precisa(Valori Funzionali).UndicesimoGruppo: immagini influenzate-trasmesse "conteattraverso nuti culturali" che affermanosentimentidi giustizia.Nono Gruppo: immagini-azione che trovanola condivisione(coscienteinconscia) con le immagini dell'operatore (legarsiI'uno con I'altro). l5) Affrontareuno statod'animo. ai confini tra luce e suono. dello spirito e della mente: l) La tua mente(o i tuoi pensieri.Stendoro 2005). Musicacome guida maestra ..I. (') I)i viverecome se non dovessi tornare: 1) 8) 9) l0) I l) l2) Un cerchiod'oro. intuizioni) non abbialimiti.questo.DodicesimoGruppo: immagini che comprendono le immensepotenzialitd della forza della natura fisica (elementinaturali piir vari) che nel tempo possonoincideresul tessuto dell'esistenza dell'uomo. 5 ) Sorridere ad una persona.

crediamoche ci voglia un apprendistato. Dopo aver vissuto il flusso di questaprofonda energiadi ordine naturaled necessario che la "Forma" immaginatasi distacchidalla mente dell'utente. (Jn esempiodi Spostamento affinch6 si compiaquesto passaggio pud essere:(Immagina che un gran ventaglio d'oro si chiuda lentamentesu quella 'Forma'). Quindi.QuindicesimoGruppo: aperturedi elevateaure immaginativead esperienza sovrapersonale che non possono esseredimostrate o descritte con un parlato. In ragione di questeultime riflessioni riportiamo questacitazione(Hark 2005): <<. quello che avete vi salverd. da simbolo della individualitd e della precarietd esistenziale..per il pensiero mentodelle cosed la loro via regia.d una valida metodologia Il counseling persona nella sua la usa che pera consapevolmente i vari fecondi meccanismi questo con Il counseling a riconoscere. vita. Generalmentequesti immaginati realizzanoun nuovo e significativo rapporto con il corpo che. Se non lo avete dentro di voi.I. questa esperienzainteriore di separazionefacilita la concretizzazione nella realtddi tale "Forma".. diventail luogo in cui finito e infinito coincidono.no dall'uso dei suoi riconciliati cinque sensi.. tuttavia.se esprimete quanto avete dentro di voi. . se d cosi.ma solo vissute.. nello scenario immaginativo. quello che non avete vi perderd.essod ispirato).>>. Epilogo che adocon I'interventodella P. Reich usd il corpo come la "via regia". la sola che ci possadare la che ci porti alle origini della propria sofferenza. dichiarate e proiettate su sestessi. difcomeuna nuovascienza.W. ma che ha una forte resistenza comeuna teoriadi rotturacon i pud essere da alcuni considerato orientamento canoniculturali del nostrotempo.la E cosi noi consideriamo Immaginativa. per poter chiedere al nostroutente:<Checoprofonditdpsicologica necessaria sa ti fa soffrire?>.il canaledi Freud per I'inconscio d quello che il comportaesistenzialista egli chiamola "via regia" dei sogni. Nella psicologiamoderna. Procedura dirompente della sofferenza Ma per ottenereil diritto ad avvicinarsie comprendere su di se un lavoropersonale I'Altro. ha l'ambizionedi delinearsi (alle quache I'hanno preceduto e dalla psicoanalisi ferentedalla psicoterapia li. un momento di una carica operativaed emotiva di sicurezza.Questointensoed elevato investimento emozionale ricevutofavorisce. sui propri cari e sulI'intera umanitd. nel nuovomillennio la"via regia" per I'inconscio. .